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小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì )（精選12篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 1
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，適應未來(lái)教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò )教育培訓學(xué)習為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò )平臺。在學(xué)習內容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同教師的需要�？傊�，本次培訓讓我受益匪淺�，F將我的學(xué)習培訓心得體會(huì )總結匯報如下：
一、拓展了教師的學(xué)習渠道，開(kāi)闊了教師的視野。改變了過(guò)去教師只能通過(guò)課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統模式。讓線(xiàn)上教學(xué)模式更適應現在的形勢，更能體現“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。
二、為教師提供了很好的相互學(xué)習平臺�？梢宰尳處焸兏玫膶W(xué)習和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，有效的實(shí)現了教學(xué)資源的'共享，也有利于促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升，最終實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的共贏(yíng)和多贏(yíng)。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續發(fā)展。在新形勢下，教師一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習，要把學(xué)習的經(jīng)驗和技能轉化成自己可持續發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。
四、教師要做善于反思的新教師。教師一定要養成勤于反思的良好習慣。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，教師在學(xué)習培訓中可以反思，通過(guò)反思教師可以不斷的學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過(guò)反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn)，從而能讓教師對自身有一個(gè)客觀(guān)的認識和全面的認識。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長(cháng)。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 2
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活、學(xué)習和工作都發(fā)生了變化。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過(guò)不斷學(xué)習和探索來(lái)豐富自己，提高自己。通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò )教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。
在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價(jià)值的知識。我認真學(xué)習專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。
此外，可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀(guān)看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的'效果，縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個(gè)整體的掌控力，把握每一節課的課堂結構，如何合理分配時(shí)間，同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，設計不同課堂參與方式，調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我更進(jìn)一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò )培訓加強了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感到自己知道得太少。學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 3
新形勢下，一線(xiàn)教師的核心素養與自主發(fā)展。
今天上午認真聆聽(tīng)了北派名師遲希新的在線(xiàn)直播培訓，課程內容詳實(shí)并且貼近實(shí)際，對于我們廣大一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可多得的營(yíng)養。
教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)就是要培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人，那么我們在課堂教學(xué)中要始終貫徹核心“底色”。培養學(xué)生熱愛(ài)自己的國家，依戀中華的文化，敬畏民族的歷史�！翱煽俊焙汀昂细瘛彪x不開(kāi)教師對學(xué)生的教育。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力�？萍及l(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，民族崛起離不開(kāi)創(chuàng )新。課堂教學(xué)和課堂要改革死板的教學(xué)模式，教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學(xué)。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中，“如果你是孔融，你會(huì )怎么做？”這樣的題可以讓學(xué)生有發(fā)表自己獨特見(jiàn)解的機會(huì )。那么教師該如何去做，可以用“尊重、傾聽(tīng)、引導”這三個(gè)步驟來(lái)概括。要尊重學(xué)生的不同看法，要傾聽(tīng)學(xué)生闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，要引導學(xué)生回到正確的方向。新形勢下，始終要堅持“學(xué)生為本”的理念，“培養什么樣的人”始終是我們一線(xiàn)教師不斷思考的內容。
培養全面發(fā)展的學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的“核心素養”，要培養學(xué)生自主發(fā)展，培養學(xué)生的社會(huì )參與，要培養學(xué)生的文化基礎。培養學(xué)生的核心素養，作為教師，我們要首先提升自己的'核心素養。只有老師站得高，學(xué)生才能看得遠。教師有追求，學(xué)生才有夢(mèng)想。
立德樹(shù)人的角色意識與教育情懷，需要我們不斷強化扎實(shí)的教學(xué)功底和教育理論知識。啟發(fā)教育在課堂教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習中，也需要把握《學(xué)記》中的教育理論，通過(guò)理論和實(shí)踐的融通，平衡實(shí)踐知識和理論知識。培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，樹(shù)立具有正確認知的學(xué)生。
人心不同，各如其面，要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化培養。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，一線(xiàn)教師要做到因材施教。教師要為學(xué)生提供個(gè)性化的班級土壤，培養具有獨特個(gè)體的學(xué)生。
作為一線(xiàn)教師，我們還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升自身的認知水平和教學(xué)能力。我們還要不斷思考和自我反省，反省自己的專(zhuān)業(yè)素養，反思如何上好一節課。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 4
通過(guò)一天的培訓學(xué)習，各位專(zhuān)家的分享講座讓我頗有感觸。作為音樂(lè )教師首先要有全面過(guò)硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學(xué)習與專(zhuān)研精神以及對教育事業(yè)、對學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解音樂(lè )教育發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我的學(xué)習心得：
一、音樂(lè )教師要有較強的教育教學(xué)能力
通過(guò)李榮老師的講座：我認為音樂(lè )課堂教學(xué)是我們音樂(lè )教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè )教育教學(xué)能力是音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂(lè )教師能否擔任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè )教師教學(xué)水平能力的體現，也是作為合格音樂(lè )教師重要條件之一。它包括音樂(lè )教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調控。
1、音樂(lè )教學(xué)能力
音樂(lè )教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習狀況、分析和理解教材、確定課的類(lèi)型和教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂(lè )教師在精心設計每堂音樂(lè )課時(shí)，課的類(lèi)型、教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂(lè )教師的教學(xué)能力，也是合格音樂(lè )教師具備的條件之一。
2、課堂教學(xué)的調控
許多學(xué)生認為，音樂(lè )是小科而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂(lè )教師就需要有課堂教學(xué)的調控能力，即課堂管理能力；本來(lái)設計好的音樂(lè )課由于調皮的學(xué)生搗亂，不能繼續進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運用教育學(xué)、心理學(xué)的知識，根據學(xué)生課堂的表現、音樂(lè )審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂(lè )課繼續。如提問(wèn)他，讓他回答問(wèn)題，或讓他參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習。讓學(xué)生感到音樂(lè )教師不僅是“活波、可愛(ài)”的，也是嚴肅有紀律的。
二、音樂(lè )教師要有良好的音樂(lè )修養，這是勝任新的音樂(lè )課程教學(xué)的重要前提。
音樂(lè )教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的.外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對于音樂(lè )教師則尤為重要。在音樂(lè )教育中，音樂(lè )教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè )中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現的。音樂(lè )教師良好的審美修養可對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。一個(gè)音樂(lè )教師如果沒(méi)有音樂(lè )修養，怎能上好音樂(lè )課？怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢？所以，對于音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養不僅體現為懂得美，能夠發(fā)現美，而且還要善于創(chuàng )造美。使美的內涵在課堂中不斷創(chuàng )造、發(fā)展，才會(huì )把音樂(lè )中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè )教師而喝彩。
總之，經(jīng)過(guò)這個(gè)培訓，讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 5
作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學(xué)習，感悟多。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到，學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦慕處�，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸染，來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)法，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)友誼�；仡欉@段學(xué)習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
一、培訓學(xué)習的收獲
遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，享受成長(cháng)的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個(gè)個(gè)的.靈感，使課堂充滿(mǎn)機智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠程學(xué)習的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、互動(dòng)式的交流等深深地吸引著(zhù)我，樸素、真實(shí)的交流與評論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
二、遠程培訓心得體會(huì )
遠程培訓為普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)法，從根本上轉變了教育觀(guān)念。同時(shí)，遠程培訓為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專(zhuān)家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習、交流，自己從各面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓心得體會(huì )：
1.學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
2.課程容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，指導性強。
3.進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)法，努力提高自身理論水平。
4.教師角色的轉變�！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
5.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機會(huì )。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節充滿(mǎn)生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現出來(lái)的。新課程評價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉為主要看學(xué)生。
6.我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò )體會(huì )到了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節，而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習式等自主安排學(xué)習，等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).
總之，在短短的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了多：教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，我也堅信在教育天地中，我會(huì )走得更寬，更遠。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 6
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，我對什么是核心素養？如何基于核心素養構建有效課堂，有了進(jìn)一步的認識。同時(shí)也不斷反思著(zhù)以往工作中的不足。作為一名教師，教學(xué)工作中還有很多不足，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我將會(huì )在以后的工作和學(xué)習中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平，加強知識的積累，力爭取得更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)理念的轉變
從事教育工作已有十幾年，但面對當今的新環(huán)境，時(shí)代要求我們不斷學(xué)習，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。通過(guò)這次學(xué)習，讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。教育教學(xué)理論不僅薄弱，而且嚴重落伍，很多思想和習慣仍然停留在十幾年前，使得我們在實(shí)際教學(xué)中不僅缺乏高度和深度，還缺乏時(shí)代氣息。老師關(guān)于問(wèn)題解決情景的創(chuàng )設及人物設計的論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的'最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)水平的提升
備課、上課是教師教學(xué)工作的首要任務(wù)，通過(guò)這次培訓，我對自己的教學(xué)工作也不斷反思。在日常工作中，面對眾多的班級學(xué)生數，面對堆積如山的作業(yè)等著(zhù)批改，再加上調皮的學(xué)生需要花費很多時(shí)間去管理，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，所以課堂教學(xué)效率迫切需要提高。但是、教學(xué)水平是我們學(xué)校的生命線(xiàn)，是老師生存發(fā)展的根基，所以我們應善于學(xué)習、勤于交流，把教育教學(xué)理論與實(shí)際相結合，發(fā)揮學(xué)�？蒲薪M的優(yōu)勢，加強集體備課和探索適合本校教育教學(xué)的模式，提高教育教學(xué)效率。當然要給老師減負，減壓。
三、職業(yè)道德素養的提升
“學(xué)高為師，身正為范“。作為一名教師，要把主要精力和心思用在教學(xué)和對學(xué)生的管理上，熱愛(ài)工作，踏實(shí)認真，服從單位工作安排。工作中，有責任心，有愛(ài)心，有上進(jìn)心，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，成為學(xué)生成長(cháng)的良師益友。
經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，增長(cháng)了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，也暴露出我們身上很多的缺點(diǎn)和不足，讓我認識到不斷學(xué)習和提升自己的重要性。在今后的工作和學(xué)習中，我要加強對新的教育教學(xué)理論的學(xué)習和對先進(jìn)經(jīng)驗的積極借鑒，多讀書(shū)，尤其是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，增強知識儲備。只有不斷的學(xué)習，提升，才能不被時(shí)代所淘汰，做一名合格的好老師。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 7
在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，線(xiàn)上教育以其獨特的優(yōu)勢逐漸成為了教育領(lǐng)域的一股不可忽視的力量。近期，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)老師線(xiàn)上培訓活動(dòng)，這次經(jīng)歷不僅讓我對線(xiàn)上教學(xué)有了全新的認識，也讓我在教學(xué)方法和理念上收獲頗豐。
一、技術(shù)賦能，教學(xué)無(wú)界
首先，這次培訓讓我深刻感受到了技術(shù)對于教育的深遠影響。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的`在線(xiàn)平臺，我們能夠跨越地域限制，與來(lái)自全國各地的優(yōu)秀教師交流學(xué)習，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這種前所未有的便捷性，極大地拓寬了我的教學(xué)視野，也讓我意識到作為一名現代教師，掌握并運用好信息技術(shù)是必備的能力之一。
二、互動(dòng)創(chuàng )新，激發(fā)興趣
線(xiàn)上培訓中，老師們展示了多種創(chuàng )新的教學(xué)方式，如利用動(dòng)畫(huà)、視頻、在線(xiàn)小游戲等多媒體手段吸引學(xué)生的注意力，使課堂變得生動(dòng)有趣。我深刻體會(huì )到，線(xiàn)上教學(xué)雖然不同于面對面授課，但通過(guò)精心設計的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節，同樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度和學(xué)習效果。
三、反思與成長(cháng)
參與培訓的過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。我意識到，在以往的教學(xué)中，我可能過(guò)于依賴(lài)傳統的教學(xué)方法，忽視了對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。而線(xiàn)上教學(xué)強調的個(gè)性化學(xué)習和靈活多樣的教學(xué)模式，給了我很大的啟示。未來(lái)，我將努力將所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體性和差異性，努力為每一位學(xué)生提供最適合他們的學(xué)習路徑。
總之，這次小學(xué)老師線(xiàn)上培訓是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅提升了我的教學(xué)技能，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和追求。我相信，在未來(lái)的教學(xué)道路上，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 8
隨著(zhù)教育信息化的不斷推進(jìn)，線(xiàn)上培訓成為了我們教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。最近，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)老師線(xiàn)上培訓活動(dòng)，這次經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺，也讓我對未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了期待和信心。
一、理念更新，視野拓寬
培訓中，專(zhuān)家們深入淺出地講解了當前教育領(lǐng)域的最新理念和發(fā)展趨勢，讓我深刻認識到作為一名小學(xué)老師，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習，我更加明白了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性，也更加堅定了自己在教學(xué)中注重培養學(xué)生核心素養的決心。
二、技能提升，實(shí)踐探索
除了理論知識的學(xué)習外，培訓還為我們提供了豐富的實(shí)踐案例和操作技能。我學(xué)習了如何使用各種在線(xiàn)教學(xué)工具，如電子白板、在線(xiàn)測評系統等，這些工具的使用極大地提高了我的教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也積極參與了線(xiàn)上教學(xué)設計的討論和實(shí)踐，通過(guò)不斷的嘗試和調整，逐漸找到了適合自己的線(xiàn)上教學(xué)模式。
三、情感交流，心靈觸動(dòng)
雖然培訓是在線(xiàn)上進(jìn)行的`，但老師們之間的情感交流卻絲毫沒(méi)有減少。我們通過(guò)討論區、視頻連線(xiàn)等方式分享教學(xué)心得、交流教學(xué)困惑，彼此鼓勵、相互支持。這種溫馨的氛圍讓我感受到了團隊的溫暖和力量，也讓我更加珍惜與同事們之間的情誼。
四、展望未來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)
回顧這次線(xiàn)上培訓的經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技能和方法，更重要的是更新了教育理念、拓寬了視野。展望未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心和期待。我相信，在學(xué)校的支持和同事們的共同努力下，我們一定能夠克服線(xiàn)上教學(xué)的種種挑戰和困難，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務(wù)。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 9
在這個(gè)特殊時(shí)期，我有幸參與了學(xué)校組織的線(xiàn)上教師培訓活動(dòng)，這次經(jīng)歷不僅讓我對現代教育技術(shù)有了更深刻的認識，也讓我在教學(xué)方法和理念上獲得了前所未有的提升。以下是我幾點(diǎn)深刻的心得體會(huì )：
一、技術(shù)賦能，教學(xué)無(wú)界
線(xiàn)上培訓讓我深刻體會(huì )到信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的巨大推動(dòng)作用。通過(guò)視頻會(huì )議軟件、在線(xiàn)學(xué)習平臺等工具，我們能夠跨越地域限制，與全國各地的優(yōu)秀教師交流學(xué)習，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這種全新的教學(xué)模式打破了傳統課堂的壁壘，讓學(xué)習變得更加靈活多樣，也讓我意識到作為一名教師，掌握并善用這些技術(shù)工具的重要性。
二、互動(dòng)創(chuàng )新，激發(fā)興趣
線(xiàn)上培訓中，教師們展示了多種創(chuàng )新的教學(xué)互動(dòng)方式，如小組討論、在線(xiàn)投票、即時(shí)問(wèn)答等，這些活動(dòng)極大地提高了學(xué)生的`參與度和學(xué)習興趣。我意識到，在未來(lái)的教學(xué)中，我也應該注重設計更多元化的教學(xué)活動(dòng)，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
三、反思成長(cháng)，持續提升
培訓過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，對比優(yōu)秀教師的案例，發(fā)現了自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面的不足。這種自我審視的過(guò)程雖然有些痛苦，但也促使我不斷尋求改進(jìn)和提升的路徑。我認識到，作為一名教師，必須保持終身學(xué)習的態(tài)度，不斷吸收新知識、新技能，以適應教育發(fā)展的需求。
四、家校共育，攜手前行
線(xiàn)上培訓還強調了家校合作的重要性。在特殊時(shí)期，家長(cháng)成為了孩子學(xué)習的重要伙伴和支持者。我深刻體會(huì )到，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。
總之，這次線(xiàn)上培訓讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學(xué)技能，也拓寬了我的教育視野。我將把所學(xué)所得應用到未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)老師線(xiàn)上培訓心得體會(huì ) 10
參與這次小學(xué)老師的線(xiàn)上培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次心靈的觸動(dòng)與成長(cháng)的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了教學(xué)上的新知，更在心靈深處感受到了教育的溫度與力量。
一、心靈的觸動(dòng)
線(xiàn)上培訓中，一位位優(yōu)秀教師用他們的親身經(jīng)歷和感人故事，詮釋了教育的真諦。他們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對教學(xué)的熱情、對教育的執著(zhù)，深深地觸動(dòng)了我。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛(ài)與希望，點(diǎn)燃學(xué)生內心的火焰。這種心靈的觸動(dòng)讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。
二、教學(xué)理念的革新
培訓中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如以學(xué)生為中心的教學(xué)設計、項目式學(xué)習、翻轉課堂等。這些理念讓我耳目一新，也讓我開(kāi)始反思自己的'教學(xué)實(shí)踐。我認識到，傳統的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足現代學(xué)生的需求，我們需要不斷探索和創(chuàng )新，以適應教育發(fā)展的潮流。
三、技能與能力的提升
通過(guò)線(xiàn)上培訓，我掌握了許多實(shí)用的教學(xué)技能和工具，如如何制作精美的PPT、如何錄制高質(zhì)量的微課、如何利用在線(xiàn)平臺組織教學(xué)活動(dòng)等。這些技能的提升讓我更加自信地面對未來(lái)的教學(xué)工作，也讓我有能力為學(xué)生提供更加豐富、多樣的學(xué)習體驗。
四、團隊協(xié)作的力量
在培訓過(guò)程中，我結識了許多志同道合的教師朋友。我們相互學(xué)習、相互支持、共同進(jìn)步。這種團隊協(xié)作的力量讓我深刻體會(huì )到，教育不是一個(gè)人的戰斗，而是需要一群人的共同努力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)道路上，我們將攜手前行，共同創(chuàng )造更加美好的教育未來(lái)。
總之，這次線(xiàn)上培訓不僅讓我在教學(xué)技能和理念上得到了提升，更讓我在心靈深處感受到了教育的溫度與力量。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念，投入到未來(lái)的教學(xué)工作中去，為培養更多優(yōu)秀的孩子貢獻自己的力量。
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在這個(gè)特殊時(shí)期，我有幸參與了學(xué)校組織的線(xiàn)上教師培訓活動(dòng)，這不僅是一次知識的充電，更是一次教學(xué)理念和方式的深刻革新。以下是我此次培訓的一些心得體會(huì )：
一、技術(shù)賦能，教學(xué)無(wú)界
線(xiàn)上培訓讓我深刻體會(huì )到科技對教育領(lǐng)域的巨大推動(dòng)力。通過(guò)視頻會(huì )議平臺、在線(xiàn)學(xué)習管理系統等工具，我們打破了地域和時(shí)間的限制，實(shí)現了資源的共享與高效利用。我學(xué)會(huì )了如何熟練操作這些教學(xué)軟件，利用它們進(jìn)行直播授課、布置作業(yè)、批改作業(yè)及與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，這極大地豐富了我的教學(xué)手段，也讓我意識到未來(lái)教育將更加趨向于數字化、個(gè)性化。
二、教學(xué)理念更新，以學(xué)生為中心
培訓中，專(zhuān)家們反復強調“以學(xué)生為中心”的`教學(xué)理念，這讓我深受啟發(fā)。傳統教學(xué)中，我們往往更注重知識的傳授，而在線(xiàn)上教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養他們的自主學(xué)習能力顯得尤為重要。我開(kāi)始嘗試設計更多互動(dòng)式、探究式的學(xué)習任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思考、合作交流，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習節奏。
三、家校合作，共促成長(cháng)
線(xiàn)上教學(xué)還讓我深刻認識到家校合作的重要性。由于學(xué)生大部分時(shí)間都在家中學(xué)習，家長(cháng)成為了孩子學(xué)習的重要監督者和支持者。通過(guò)培訓，我學(xué)到了如何更有效地與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)度和心理健康，形成家校共育的良好氛圍。我們建立了微信群、QQ群等溝通平臺，定期分享學(xué)習資料、反饋學(xué)生表現，這種緊密的合作關(guān)系讓我深感欣慰，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力保障。
四、持續學(xué)習，自我提升
最后，這次培訓讓我意識到作為一名教師，必須保持終身學(xué)習的態(tài)度。教育在不斷發(fā)展，技術(shù)在不斷進(jìn)步，只有不斷學(xué)習新知識、新技能，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。我將把這次培訓學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到日常教學(xué)中，同時(shí)繼續探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。
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參與這次小學(xué)老師的線(xiàn)上培訓，對我來(lái)說(shuō)，不僅是一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技能的錘煉，更是一次心靈的觸動(dòng)和成長(cháng)的旅程。以下是我幾點(diǎn)深刻的感悟：
一、教學(xué)相長(cháng)，共同成長(cháng)
在線(xiàn)上培訓的互動(dòng)環(huán)節中，我與其他教師分享教學(xué)心得，傾聽(tīng)他們的困惑與解決方案，這種跨地域、跨學(xué)校的'交流讓我受益匪淺。我意識到，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和智慧，通過(guò)相互學(xué)習和借鑒，我們能夠共同成長(cháng)，為孩子們提供更加豐富多彩的學(xué)習體驗。
二、情感聯(lián)結，溫暖人心
雖然隔著(zhù)屏幕，但線(xiàn)上培訓中的每一次互動(dòng)都充滿(mǎn)了溫情。無(wú)論是專(zhuān)家的耐心解答，還是同事間的鼓勵與支持，都讓我感受到教育大家庭的溫暖。這種情感聯(lián)結讓我更加堅定了教育的初心，即用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，用真誠去感染每一位學(xué)生。
三、反思自我，勇于挑戰
培訓過(guò)程中，我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。我意識到自己在某些方面還存在不足，比如如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、如何更有效地進(jìn)行課堂管理等。但正是這些不足，成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。我勇于接受挑戰，積極尋找解決問(wèn)題的方法，努力提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
四、展望未來(lái)，滿(mǎn)懷信心
通過(guò)這次培訓，我對未來(lái)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。我相信，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和教育理念的不斷更新，我們的教育將會(huì )變得更加開(kāi)放、包容和個(gè)性化。作為一名小學(xué)老師，我將繼續秉承“教書(shū)育人”的使命，不斷學(xué)習、勇于創(chuàng )新，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也期待與更多的教育同仁攜手共進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌篇章。
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