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暑期教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-05 17:13:04 心得體會(huì ) 我要投稿
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暑期教師培訓心得體會(huì )(15篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的暑期教師培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑期教師培訓心得體會(huì )(15篇)

暑期教師培訓心得體會(huì )1

  以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過(guò)這次培訓,我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。特別是xxx老師的《小學(xué)教師做研究寫(xiě)論文與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》《在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué),在改進(jìn)教學(xué)中提升境界》、xxx老師的《農村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程思考與策略》,xxx老師的《幸福人教幸!方o我留下了深刻的印象,讓我加強了學(xué)習,學(xué)到了知識。

  我特別喜歡xxx老師關(guān)于幸福的言論:早上想上班,晚上想回家,一定的活動(dòng)是生理幸福的必要。是啊,學(xué)會(huì )面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂(lè )才能收獲幸福。我想,我會(huì )在今天的工作中享受著(zhù)教育的幸福,把一堂課精彩地演繹,把每一句話(huà)精心地鍛造,把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工地。你的那一杯杯清涼的水滋潤著(zhù)我的心房,你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂(lè )幸福,你的那一句親切的話(huà)語(yǔ)為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個(gè)級,我會(huì )毫不猶豫地寫(xiě)上“優(yōu)”。

  實(shí)驗小學(xué)xx老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。

  1.把孩子的學(xué)習以外的事放在心上。

  2.賞識學(xué)生是良方。

  3.講究批評的方式。

  xx中小的xx老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。

  一、找到了差距

  培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強學(xué)習,提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓。

  二、解決了一些不惑

  當老師的確有些問(wèn)題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。

  xxx教師談到在古詩(shī)“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”教學(xué)中,“裳”的讀音為“cháng”,而我們日常教學(xué)中卻讀成了輕聲,聽(tīng)了這堂課后我受益匪淺。

  三、作了反思

  通過(guò)培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習,才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強自身修養。

  首先是情感上要豐富而真誠,“感人心者莫先乎情!闭Z(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué),主要體現在學(xué)生與作者,學(xué)生與教師,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,通過(guò)交流來(lái)感受對方情感上的美,以使學(xué)生受到熏陶,從而內化為自己的思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力,這主要包括語(yǔ)言的運用和表達上要有藝術(shù)性。

  “行”的風(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,做學(xué)生行為的表率。最后,語(yǔ)文教師要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養,只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng )造美。

  好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中,教材是語(yǔ)文知識的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。

  我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說(shuō),教師應該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應該作為引導者出現,而不是主導者。

  那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?

  在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干培訓班,認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的先進(jìn)理念,聆聽(tīng)了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,我想,首先,要提起學(xué)生對教材的興趣,因為興趣是學(xué)習的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,才能提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認為應從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。

  所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教是為了不教”的終極目標。

暑期教師培訓心得體會(huì )2

  本人除x月xx日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓,沒(méi)能出席學(xué)校該天的會(huì )議外,本次暑期教師培訓,本人都嚴格按照學(xué)校的要求,遵守紀律,不遲到早退,在培訓過(guò)程中,認真聽(tīng)取領(lǐng)導講話(huà),并做了詳細的記錄。通過(guò)本次培訓,本人無(wú)論在思想政治素質(zhì)方面、教書(shū)育人能力方面,還是在科學(xué)文化修養方面,都會(huì )有所提高和加強,F將本次培訓的心得體會(huì )總結如下。

  聽(tīng)了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,收獲良多,受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個(gè)環(huán)節進(jìn)行逐個(gè)詳細解讀,對以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當前我校課堂教學(xué)存在的弊端,本人認為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生達到所要求的目標,實(shí)現預期目的。因此導致主課擠占副課的現象比較嚴重。要提高課堂教學(xué)的有效性,教師要始終堅持不斷學(xué)習,努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),每天留出一定時(shí)間進(jìn)行反思,爭取有所進(jìn)步。針對我校是鄉鎮學(xué)校,學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn),教師在課堂教學(xué)之前就對某些學(xué)生進(jìn)行輔導,為有效的課堂教學(xué)打好基礎,把工作做到前面?傊,本人認為要提高課堂教學(xué)的有效性,要從教師和學(xué)生兩方面入手,兩手抓,兩手都要硬。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認識,不對之處敬請指正。

  在向抗震救災英雄教師學(xué)習的過(guò)程中,特別是在聽(tīng)取四川汶川中學(xué)校長(cháng)的報告時(shí),深受感動(dòng),不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習他們生死關(guān)頭,臨危不懼,舍生忘死,奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習他們危難時(shí)刻,堅守崗位,忠于職守,不畏艱難險阻,奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習他們大災面前,化悲痛為力量,振奮精神,不屈不撓,迅速投身重建家園,恢復正常教育教學(xué)秩序的自強不息精神。

  本人認真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《向抗震救災英雄教師學(xué)習的決定》及《教師學(xué)習資料》。根據本次培訓和校長(cháng)講話(huà)精神,本人今后要加強自身的科學(xué)文化修養,多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書(shū),努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的臺階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,在今后的工作過(guò)程中,將不斷堅持學(xué)習,努力提高和完善自己。正所謂金無(wú)足赤,人無(wú)完人,請領(lǐng)導努力多看看我的優(yōu)點(diǎn),少打擊,多鼓勵和支持,多謝,我會(huì )進(jìn)步的。

暑期教師培訓心得體會(huì )3

  這次我有幸參加暑期教師培訓,聆聽(tīng)了來(lái)自專(zhuān)家和眾多名師的講座,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐,下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、教育觀(guān)念要更新。

  目前,隨著(zhù)新的基礎教育課程改革的實(shí)施,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰,也是新的壓力,我們教師要如何適應新形勢變化的要求,這次培訓能從思想觀(guān)念上得到更新。

  1、新的教學(xué)觀(guān)。我現在已認識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程,是探究的過(guò)程,是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)教學(xué)達到師生共進(jìn)、共識、共享,不再是單向的教課過(guò)程。新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度和廣度,直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。

  2、新的學(xué)生觀(guān)。我通過(guò)學(xué)習已認識到在課堂教學(xué)中(),學(xué)生是學(xué)習的主體,教師要放權給學(xué)生,給他們想、做,說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學(xué)生,相信學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展潛力,都有進(jìn)步的希望,都有獲得成功的可能。

  3、新的教師觀(guān)。通過(guò)學(xué)習,我已認識到教師是教學(xué)的組織者、指導者,是學(xué)生學(xué)習的參與者,是學(xué)生創(chuàng )新精神的培養者,新課程的實(shí)踐者。教師應放下架子,注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。

  二、教育科學(xué)理論要學(xué)習。

  這次學(xué)習培訓,很多知名老師都能以自己教學(xué)實(shí)踐,在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

  三、教學(xué)方法要講究。

  教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現。他們一些老教師的經(jīng)驗和模式確實(shí)值得我們學(xué)習。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習培訓,我從各位學(xué)校老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓機會(huì )是難得的,我覺(jué)得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,今后在學(xué)校的教育改革中,我要更加努力學(xué)習各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現代教學(xué)改革的新路子,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才作出貢獻!

暑期教師培訓心得體會(huì )4

  通過(guò)這次系統的集中學(xué)習,我獲益匪淺?梢哉f(shuō)這次培訓扎實(shí)有效,在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。

  一、疏理教材,把握好知識結構與目標體系:

  通過(guò)學(xué)習,對青島版教材有了新的認識,新的理解:教材的知識結構是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節做不好,下一環(huán)節就難以實(shí)現。所以每一個(gè)環(huán)節,每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好銜接,才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識。

  二、感知教材,結合實(shí)際來(lái)討論教材的應用:

  新的課程標準由“情景串”引出“問(wèn)題串”,倡導數學(xué)課堂生活化,強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題并加以解決,青島版教材較好地體現了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué),盡量創(chuàng )設生活化的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。應該說(shuō),青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

暑期教師培訓心得體會(huì )5

  暑假期間,學(xué)校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓,三天的培訓下來(lái),使我深刻認識到:教學(xué)改革的模式是多樣的, 一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)與成功之處也是多維的,但是這一切都是以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功為基礎的。要想成為一位優(yōu)秀的,學(xué)生愛(ài)戴的歷史老師,就必須擁有扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。

  通過(guò)這段學(xué)習,我對自己今后的學(xué)習工作有了一個(gè)較為明確的目標,那就是苦練課堂教學(xué)基本功,不斷進(jìn)取,不斷完善自我。

  一、充實(shí)學(xué)科素養,完善學(xué)術(shù)基本功

  要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識,這是搞好課堂教學(xué)的內力所在。在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現但凡講不熟講不透的歷史知識,都是因為自己學(xué)科功底不好的緣故造成的。例如:自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時(shí),往往覺(jué)得棘手,不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),現在想來(lái),主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養的缺乏。對教學(xué)內容難以做到準確理解,融會(huì )貫通,深入淺出。常常導致課堂教學(xué)上詞不達意。有時(shí)還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡(jiǎn)單的照本宣科。

  在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,自己一定要抽出一定的時(shí)間,認真的去讀幾本書(shū),充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素養,充實(shí)自己的知識廣度,從而逐漸的使自己的課堂充滿(mǎn)了智慧。

  二、鉆研教材,加強合作,完善教科書(shū)研讀基本功

  新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng )造空間,我們在使用教科書(shū)的時(shí)候,只有對對教科書(shū)進(jìn)行不斷的拓展和補充,才能使教科書(shū)顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻,到位,準確,才能為教學(xué)方式和學(xué)習方式的選擇題哦給你個(gè)最準確最高效的方法。

  本學(xué)年的教學(xué)中,我要求自己丟棄過(guò)去的經(jīng)驗,虛心和同組教師溝通交流,對每一課教學(xué)內容都認真的研讀,仔細理解每一個(gè)單元每一課內容的編寫(xiě)思路和立題立意,同時(shí)還要注意針對不同版本教材內容研究,完善自己的教科書(shū)研讀基本功,使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。

  三、努力實(shí)踐,發(fā)揮自我特長(cháng),完善課堂講授基本功

  新的課改開(kāi)展以來(lái),學(xué)案教學(xué),學(xué)生自我學(xué)習等教改方法比比皆是, “教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學(xué)生講”的教學(xué)模式,曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫,歷史課究竟怎么上,不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法,在每個(gè)人受教育的經(jīng)歷中,都會(huì )對老師們的精彩講授難以忘懷,現在旨在傳播中國傳統歷史文化的《百家講壇》,不就是以講授為主,還是受歡迎觀(guān)眾和學(xué)生們的喜歡嗎?

  今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽(tīng)了兩節課,感觸很深。一節是郭富斌老師的《社會(huì )主義國家的改革與演變》,郭老師在研讀教材時(shí),將課題改為了“一場(chǎng)悲壯的實(shí)驗”。整節課上,郭老師旁征博引,先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現實(shí)的實(shí)驗”--列寧新經(jīng)濟政策,“回歸理想的實(shí)驗”--斯大林模式的建立,最后到“悲壯的實(shí)驗”--戈爾巴喬夫改革,歷史史實(shí)在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來(lái),抓住了學(xué)生思維的興奮點(diǎn),使學(xué)生在傾聽(tīng)中思考,理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問(wèn)題,完成了本節課的重難點(diǎn)落實(shí)與突破。這節課45分鐘的時(shí)間里教室里鴉雀無(wú)聲,聽(tīng)課教師和學(xué)生都聽(tīng)的津津有味,沒(méi)有學(xué)生活動(dòng),只有少數幾次師生互動(dòng),但是學(xué)生在傾聽(tīng)中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養,課堂效果非常好。

  另外一節課是王光敏老師的初一的一節課《秦的統一》,王老師結合自身溫文爾雅,善于表達的特點(diǎn)。導課中根據《秦始皇畫(huà)像》,設計了這樣的語(yǔ)言:秦始皇目光炯炯有神,兩眼虎視眈眈,一手指向前方的威嚴而傲慢的神態(tài),流露出了當年威震六國、一統天下的勃勃雄心,;他頭戴掛滿(mǎn)珠子的皇冠,身穿繡花龍袍,腰配寶劍,顯示了他唯我獨尊,君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進(jìn)行了形象的'刻畫(huà)。生動(dòng)形象的語(yǔ)言給學(xué)生以如聞其聲,如見(jiàn)其人之感,引起了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。一節課王老師言語(yǔ)風(fēng)格可為華麗之至,但卻沒(méi)有給人一種距離感,反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情,”親其師信其道“進(jìn)而一節課上收獲也很豐盛。

  而在暑期中培訓的老師也多次強調了教師講授的作用,是我認識到,歷史的課改不是不能講,而是要看你怎么講,教師作為傳道授業(yè)者,教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著(zhù)中重要的作用,倘若我們在教學(xué)中結合自身教學(xué)的特點(diǎn),處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系,在教學(xué)中抓住只是特點(diǎn),學(xué)生思維點(diǎn),能力增長(cháng)點(diǎn)進(jìn)行精彩講授。一定會(huì )拉近與學(xué)生的距離,收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓練和完善。

  四,多看多聽(tīng)多求教,完善探究點(diǎn)撥基本功

  課堂點(diǎn)撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)中可以大有作為的地方,教師及時(shí)而恰當的點(diǎn)撥和引導,可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說(shuō)學(xué)生的思維是顆顆珍珠,那么老師的點(diǎn)撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學(xué)生,學(xué)生思維有時(shí)只能是“窗前小景”,老師的點(diǎn)撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”

  教師的點(diǎn)撥是否到位,是否有“四兩撥千斤”的效果,卻需要老師自身有很到的知識素養,課堂講述能力,以及教材的研讀能力,只有這些基本功都有很大的進(jìn)步,課堂點(diǎn)撥也就水到渠成了。

  提高自己的課堂教學(xué)基本功,是成為一位優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求,是一種充滿(mǎn)智慧的挑戰,在挑戰面前,我要靜下心來(lái),苦練教學(xué)基本功,使自己不斷進(jìn)取,不斷完善。

暑期教師培訓心得體會(huì )6

  懷著(zhù)激動(dòng)的心情,我很榮幸參加了第一天以“提升教師專(zhuān)業(yè)素養,打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。在陳校的帶領(lǐng)下,我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊,并且強調軍隊在改革,我們教育也要改革。每個(gè)軍團斗志昂揚,充滿(mǎn)激情,相信通過(guò)這次培訓更是能磨練我們的意志,培養我們團結協(xié)作,奮勇拼搏,相互進(jìn)取的精神!

  其次,也很榮幸聆聽(tīng)到了陳明華教授關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的精彩講座,長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)累感,相反我從中受益匪淺,甚有聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)之感。通過(guò)這次學(xué)習,我對教育工作有了新的認識,而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點(diǎn):1、作為教師的我們,要始終保持一顆終身學(xué)習的心態(tài),然后永遠不要自甘平庸。2、要學(xué)會(huì )多寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生!跋耜P(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”,陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育,深深地影響過(guò)他曾教過(guò)的那名學(xué)生,因此永遠不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼,教師并不是高高在上的,他的價(jià)值體現在學(xué)生的身上,一個(gè)教師是否成功,在于他的學(xué)生是否有所成就,我想這就是十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的道理吧。

暑期教師培訓心得體會(huì )7

  為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓,雖然這次培訓的時(shí)間很短暫,但是內容卻很豐富。從第一天來(lái)自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)張志艷主任主講的《走進(jìn)課堂觀(guān)察》,到陜西師范大學(xué)教育學(xué)院的李創(chuàng )斌教授和我們解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述,第三天陜西學(xué)前師范學(xué)院牛文明教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓,聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,讓我受益匪淺,現將我的心得體會(huì )總結如下:

  一、課堂觀(guān)察是衡量老師上好課的客觀(guān)評價(jià)。

  來(lái)自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的張志艷主任給我們講述了如何在一節課上去觀(guān)察老師是怎么上課的,學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極,課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表,從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng),右邊兩組則很少去,也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統計表,讓我很有感觸,每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況,哪些地方是我一般很少去的,坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,站在他們的角度想一想,會(huì )不會(huì )覺(jué)得老師不在意、不重視他呢?他會(huì )不會(huì )變得沒(méi)有信心呢?但實(shí)際上我并不是這樣想,這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì ),那會(huì )不會(huì )使孩子就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力了呢?我深知一年級的學(xué)生需要鼓勵和支持,這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情,以后一定要注意。其次,張老師也教了我們幾種制作課堂觀(guān)察的表格形式,從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同?傊n堂觀(guān)察表格的呈現,很客觀(guān)也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況,這也對教師是一個(gè)提高,在自己得分不高的方面應該加強學(xué)習,為教師成長(cháng)提供一個(gè)很好的方向。

  二、師德是教師最重要的素質(zhì),也是一種品質(zhì)。

  熱愛(ài)你的工作,才能使自己生活的更快樂(lè )。李教授解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述時(shí),給我們舉了很多個(gè)教師對學(xué)生體罰的鮮活的事例,我們在座的老師對有些事例感到很驚訝,這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下,站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作,當你熱愛(ài)這份工作時(shí),你的忙碌,你的壓力,你的焦慮不安都會(huì )被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話(huà)說(shuō)得好:“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的!笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,何不讓自己充滿(mǎn)活力與熱情呢?當你抱有這樣的熱情時(shí),上班就不再是一件苦差事,工作就變成了一種樂(lè )趣,你就會(huì )從中獲得巨大的快樂(lè )。心態(tài)的改變也會(huì )讓復雜的事情都會(huì )變得簡(jiǎn)單,學(xué)生也會(huì )因為你的改變而改變,微笑著(zhù),和孩子們一起跟隨著(zhù)陽(yáng)光的腳步,每天進(jìn)步一點(diǎn),這是一件多么美好的事情!

  三、終身學(xué)習,終身看書(shū)。

  教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),具有很強的專(zhuān)業(yè)性。俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,而看書(shū)就是一種自我成長(cháng)的有效途徑之一,我們都知道看書(shū)有很多好處,我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū),因為總覺(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節奏的工作中安靜下來(lái),所以總會(huì )有偏向的選擇和教育內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了牛教授的講座,才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感,因為這類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(cháng),更了解自己的職業(yè),學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識。牛教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習的名師名家的案例,他們在自己一生的教育工作中,奉獻自己,雖然已經(jīng)六七十歲的年紀,但仍然堅持在一線(xiàn)搞教育的不在少數。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是愛(ài)學(xué)習,愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研,在書(shū)中尋找答案,再運用到教學(xué)中,這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習,終身讀書(shū)。

  感謝學(xué)校為我們提供這次培訓的機會(huì ),也感謝三位專(zhuān)家的講座,他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,你應該怎么做,做什么。作為年輕教師,我深知一切才剛剛開(kāi)始,路在腳下,要走的穩,就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導,學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,共同成長(cháng)。

暑期教師培訓心得體會(huì )8

  上班六年了,經(jīng)歷的培訓無(wú)數次,只有這一次培訓給我留下了深刻的印象,也只有這次培訓會(huì )讓我有一種戀戀不舍的感覺(jué)。分析原因只有一個(gè),就是本次培訓是一次亮點(diǎn)云集的培訓:

  亮點(diǎn)一:本次培訓人數多,達3000多人,是一次全員參與的培訓。

  亮點(diǎn)二:本次培訓時(shí)間長(cháng),從7月13日至7月24日,長(cháng)達12天,并且中間不休息。

  亮點(diǎn)三:本次培訓主角是老師,教師的培訓教師主宰。

  亮點(diǎn)四:本次培訓形式新,鎮級培訓和縣級培訓有機結合,集體培訓和分組交流結合。

  亮點(diǎn)五:本次培訓內容豐富,既有專(zhuān)家團隊的專(zhuān)題報告又有來(lái)自基層老師們的教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)疑惑。還有老師們的才藝展示。這是本次培訓最鮮活的培訓內容,因為我們從他們身上學(xué)到了他們才藝背后的精神。

  亮點(diǎn)六:本次培訓參與度廣,人人有發(fā)言的機會(huì ),人人有交流的權利。老師們可以在會(huì )上發(fā)言,也可以在分組交流時(shí)發(fā)言,同時(shí)可以把自己的感悟、困惑、經(jīng)驗等以郵件的形式發(fā)給培訓團隊。

  亮點(diǎn)七:本次培訓到到處處體現了領(lǐng)導對老師們的關(guān)懷:會(huì )場(chǎng)上的綠豆茶、礦泉水、熱開(kāi)水;就餐時(shí)豐富的飯菜;還為我們提供了舒適的午休宿舍等

  ……

  本次培訓是一次務(wù)實(shí)的培訓,是一次高效的培訓,是一次老師們喜歡的培訓,是一次亮點(diǎn)云集的培訓!

暑期教師培訓心得體會(huì )9

  7月1日—7月3日,我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓。給我帶來(lái)了不小的收獲:教師優(yōu)秀課展示、沐園長(cháng)、馮主任、曹主任三位園長(cháng)的精彩報告,給我們留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng),還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。沐園長(cháng)還給我們解讀了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》。馮主任為我們講解了《合理設置游戲內容,理性開(kāi)展游戲活動(dòng)》,以及曹主任在《幼兒教師職業(yè)素養》方面給我們做了專(zhuān)題講座;顒(dòng)中她們加上自己的見(jiàn)解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì ):

  一、兒童學(xué)習與發(fā)展

  沐園長(cháng)的《把握兒童學(xué)習與發(fā)展的“度”》中,總共分三部分講解:第一部分:為我們破析《指南》是什么?為什么要指定《指南》?以及《指南》的結構與內容。第二部分:關(guān)于兒童學(xué)習品質(zhì)。第三部分:如何把握兒童學(xué)習與發(fā)展的度。我們不光了解了《指南》對幼兒教育的重要作用。了解了《指南》幫助家長(cháng)和教師對兒童的學(xué)習與發(fā)展建立合理的期望。針對目標提出達成目標的“教育建議”,幫助家長(cháng)和教師實(shí)施科學(xué)的保育和教育。知道了要讓幼兒:學(xué)習興趣濃厚、學(xué)習態(tài)度端正、學(xué)習方法科學(xué)、學(xué)習能力優(yōu)異、學(xué)習習慣良好。我們教師要把握學(xué)習目標的度,讓幼兒有序發(fā)展。把握學(xué)習方法的度,讓幼兒自然發(fā)展。把握學(xué)習內容的度,讓幼兒全面發(fā)展。把握學(xué)習品質(zhì)的度,讓幼兒有協(xié)調發(fā)展

  二、教師職業(yè)素養

  曹主任的講座共分6個(gè)篇:道德篇、人格篇、職業(yè)篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過(guò)聽(tīng)她的講座,讓我們更好的學(xué)習了人性的美德:誠實(shí)、守信、寬容、感恩、責任與愛(ài)心。美德是我們一生的財富。學(xué)會(huì )了課堂上的禮儀:友善的態(tài)度、尊重課堂內每一個(gè)人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質(zhì)、對個(gè)人的關(guān)注、要有伸縮性、會(huì )寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個(gè)人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業(yè)的成功。懂得心理健康的標準:智力的標準;情緒的標準;意志的標準;社會(huì )適應的標準;注意力及人格健全。

  三、游戲活動(dòng)

  馮主任的講座比較有意思,一開(kāi)始就是團隊游戲。自己準備各種發(fā)出聲音的材料,通過(guò)自主人員的分配,材料的分配,樂(lè )曲的選擇,進(jìn)行一場(chǎng)打擊樂(lè )的演奏。我們大班的10個(gè)人齊心合力,人員分配井然有序。最后在總指揮嚴小農老師的帶領(lǐng)下,合奏了一曲《木瓜恰恰恰》,大家玩的開(kāi)心,也學(xué)到了很多,團隊合作配合很重要,只要大家一起動(dòng)腦筋,就能創(chuàng )造出更加精彩活動(dòng)。游戲過(guò)后,馮主任就八點(diǎn)為我們講解了幼兒的游戲:1、游戲是幼兒教育的重要手段。2、為什么要開(kāi)展游戲?3、幼兒園游戲的目的。4、建構游戲區。5、表演游戲區。6、生活游戲區。7、語(yǔ)言游戲區。8、科學(xué)發(fā)現區。讓我們更加了解游戲的重要性!斑孩子游戲的權利,讓孩子做游戲的主人,讓每個(gè)孩子在快樂(lè )的游戲中健康,富有個(gè)性的成長(cháng)”

  我們今天放棄休息,放棄游樂(lè ),來(lái)這里坐在一起,學(xué)習更多的知識,領(lǐng)悟更深的道理。似乎一切躁動(dòng)都停止下來(lái),我們靜坐在此,汲取經(jīng)驗,豐富人生。馮主任最后一句總結語(yǔ)說(shuō)得很好:停下來(lái),是為了走得更遠!我們相信這幾天的培訓,一定會(huì )讓我們今后的工作做得更好!

暑期教師培訓心得體會(huì )10

  今年暑假是一個(gè)有意義的暑假,因為在這個(gè)暑假我有幸參加了8月23日——9月1日麻江縣教師培訓中心組織的英教師培訓。在這次為期10天的培訓中,有機會(huì )和麻江縣各中小學(xué)校來(lái)參加培訓的老師們進(jìn)行教學(xué)交流,輔導的老師們也教給了我們創(chuàng )新的教學(xué)方法和教學(xué)技能,讓我受益匪淺。聽(tīng)取別人的經(jīng)驗、積累自己的經(jīng)驗。在此,我把此次培訓的一點(diǎn)心得總結如下:

  我是一個(gè)由任教數學(xué)轉到任教英語(yǔ)的小學(xué)教師,由于平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓練,口語(yǔ)及聽(tīng)力特別差。此次培訓,由湯妤潔老師給我們上了兩天的口語(yǔ)課,我積極回答問(wèn)題,得到老師的指點(diǎn),雖然沒(méi)有得到很大的提高,但給了我的一定的啟示,我決心回去努力練習,力爭使自己的口語(yǔ)表達能力得到提高。此次培訓,讓我學(xué)習到許多英語(yǔ)方面的技能,由肖尊嵐老師給我們上的如何提高英語(yǔ)教學(xué)技能、如何有效使用英語(yǔ)教材及如何設計有的課堂教學(xué),讓我領(lǐng)略到英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)及數學(xué)教學(xué)有許多不同,有它自己的特點(diǎn)。如:有效活動(dòng)必須蘊含趣味性、紀律性、層次性三個(gè)特點(diǎn),當然我們在設計有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),還應該考慮到教學(xué)條件與教學(xué)內容的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)等多種因素。在遵循小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習規律的前提下,我們要依據教學(xué)內容的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平、精心設計教學(xué)活動(dòng),做到適時(shí)適度,切實(shí)可行并富有成效。有的課堂用語(yǔ)單調、不系統、隨意性強;有的不規范、不簡(jiǎn)練、不準確,這些仍需要英語(yǔ)教師端立態(tài)度,擴大學(xué)習面,增加學(xué)習實(shí)踐;多聽(tīng)聽(tīng)名師、優(yōu)秀教師的課,多看書(shū),看光碟,聽(tīng)外教講課,在教師的努力下問(wèn)題會(huì )解決的。在英語(yǔ)課堂中用英語(yǔ)教學(xué)有利于創(chuàng )設語(yǔ)言氛圍,給學(xué)生更多聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì ),提高學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ),使用英語(yǔ)的積極性。

  本次培訓最大的收獲是,通過(guò)蘇志勇老師任教的如何制作有趣的教學(xué)課件,讓我學(xué)習到怎樣制作PPT課件及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作,使我第一次使用超級鏈接文章及音像,雖然也是學(xué)習一點(diǎn)皮毛,我認為:師傅引進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人,在今后的教學(xué)工作中,我將花一定的時(shí)間在這方面研修,力爭在這方面有所發(fā)展。

  總之,此次培訓,我受益匪淺,學(xué)到很多從書(shū)本上學(xué)不到的東西,我將把學(xué)到的知識傳授給我們的同事及自己的學(xué)生,為麻江縣的英語(yǔ)教育事業(yè)作貢獻。

暑期教師培訓心得體會(huì )11

  凡事預則立,不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習,濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng),安排合理、內容充實(shí),受益匪淺!澳獮楦≡普谕、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

  一、滿(mǎn)懷信心展未來(lái)

  自信是成功的基石。作為教師,首先要樹(shù)立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會(huì )上,孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《xx》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結,然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為xx學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪。

  在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì),尤其是中招考試的重大突破,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結合,繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會(huì )更加美好。

  二、立下決心淬師德

  師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素?仔iL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓,并就人際交往藝術(shù)具體指導!吧啤蔽幕┐缶,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說(shuō)文明話(huà),辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂(lè )工作,幸福生活!

  培訓會(huì )上,xx就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

  三、培養耐心提素養

  有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會(huì )上,教育局副局長(cháng)xx為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛(ài),在愛(ài)中嚴,在嚴中愛(ài),非常重要,且有意義。

暑期教師培訓心得體會(huì )12

  隨著(zhù)鎮上培訓總結的完成,我想我的暑期培訓算是真正的完成了?墒俏抑肋@不是結束,而是全新的開(kāi)始。

  當我走出實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)時(shí),突然就有些留戀,曾經(jīng)我是有些不情愿的呀,可是通過(guò)這12天的學(xué)習,我體驗到了學(xué)習的快樂(lè ),體會(huì )到了團隊的力量。

  22號下午五點(diǎn)當知道了我們要匯報的課題后,組織人員對此進(jìn)行精心的準備,要知道我們等這一天好久了。雖然每個(gè)老師都勞累了一天可是誰(shuí)也沒(méi)有怨言。教材我們本身就進(jìn)行了分析,于是在意見(jiàn)的統一上又進(jìn)行了細化。從模塊的確定到語(yǔ)言的組織,從課件的制作到完善,我們沒(méi)有放過(guò)每一個(gè)環(huán)節。我們的校長(cháng)和鎮教研組長(cháng)也一直陪著(zhù)我們,讓我們工作的信心更足。

  也許很多東西只有在細化后才能收獲的更多,通過(guò)對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法,更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認真和耐心。

  24號下午是整個(gè)培訓給我觸動(dòng)最大的一下午,我從來(lái)沒(méi)有想到我們的同事們能這么的多才多藝,他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們,想到了自己的不稱(chēng)職,在整個(gè)培訓中從來(lái)沒(méi)有讓大家進(jìn)行自我展示才藝這一項。似乎整天收獲的只是數學(xué)知識,其實(shí)我忘記了勞逸結合工作效率會(huì )更高。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時(shí)也似乎缺少了很多娛樂(lè )項目,有的老師說(shuō)我們的幸福指數很低,其實(shí)那是我們不懂得生活,不懂得去經(jīng)營(yíng)我們的空余時(shí)間,我想下個(gè)學(xué)期我們教研組得改改,平時(shí)的活動(dòng)也得有些音樂(lè )的氣息,讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些。

  靜下來(lái)想想,接下來(lái)需要做的還是很多,12天學(xué)習的東西,雖然很多記錄在了筆記本上,但是細細的分塊整理還得需要時(shí)間,對估算、算法多樣化及統計與概率這些平時(shí)就有些忽略的問(wèn)題得靜下來(lái)好好琢磨,爭取在接下來(lái)的教學(xué)中從意識上有所重視。

  突然就有些慶幸,慶幸自己有寫(xiě)東西的習慣,把每天的點(diǎn)滴記錄清晰化;慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結,把教學(xué)的空白得以填充;慶幸韓老師這么用心的組織,讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人,讓我找到了生活得以色彩的理由。

暑期教師培訓心得體會(huì )13

  八月,炎熱還未退散,秋亦未到來(lái)。在16日這一天,作為一名教師的我光榮地成為了卓同海軍集團軍一團——中華神盾中的一員!你肯定納悶為何教師成了“兵”,其實(shí)這是卓同國際學(xué)校為提升我們專(zhuān)業(yè)素養而開(kāi)展的培訓會(huì )。從小就有當兵夢(mèng),而在今天,我的夢(mèng)終于得以實(shí)現。

  早上我興高采烈地報完道,領(lǐng)完?yáng)|西后,就感覺(jué)自己已經(jīng)是一名正式的“卓同兵”了。也許是因為內心的激動(dòng),也或許是時(shí)間真的過(guò)得太快,一眨眼就到了下午。

  在一場(chǎng)振奮人心的歌舞表演——《強軍路上大步走》中,卓同“新兵培訓”正式拉開(kāi)帷幕。陳勝校長(cháng)對本次培訓方案進(jìn)行了解讀,而后又表演了一首配樂(lè )詩(shī)朗誦——《忠誠之歌》!疤煜轮,莫大于忠,忠于心,忠于愛(ài)……”是啊!我們要忠于自己的心,這樣才能不委屈,才能長(cháng)久;我們也要忠于愛(ài),這樣人生才會(huì )變得更完美。在卓同,有著(zhù)不忘初心的一群人,他們本著(zhù)對教育的忠誠,對教育的熱愛(ài),留在這里,只為教育奉獻自己的一些綿薄之力。我亦如此,看著(zhù)孩子們天真的笑臉,即使再多的苦累也都是值得的,這一切都是因為愛(ài),因為熱愛(ài)教育,因為深?lèi)?ài)孩子們!

  接下來(lái)許安富總校長(cháng)為本次培訓做了動(dòng)員報告和總體發(fā)展指示,并且還為我們各個(gè)軍團授旗。許校長(cháng)的話(huà)語(yǔ),猶如黑夜中的明燈,為迷茫的人照亮了前路!“不詆毀,做好自己”、“堅守教育信仰,成就教育事業(yè)”、“加強團隊建設,打造卓同教育鐵軍”……這些都讓我們要堅持自己的教育夢(mèng)!而授旗時(shí),各個(gè)軍團嘹亮的呼號聲就像是在告訴許校長(cháng)和陳校長(cháng),我們的決心!我們是一群呼之能來(lái),來(lái)之能戰,戰之能勝的“卓同兵”!

  最后陳明華教授的講座也讓我受益匪淺,實(shí)際的案例和方法,讓我看到了自己的不足,“知不足而后進(jìn)”,感謝陳明華教授讓我學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的東西!

  感謝卓同,感謝這次培訓,讓我看到了更多!

暑期教師培訓心得體會(huì )14

  一、“動(dòng)口”更要“動(dòng)手”。

  你做過(guò)的你記住了,你說(shuō)過(guò)的你卻忘記了!正如一位數學(xué)家指出的,“學(xué)習數學(xué)的唯一方法是做數學(xué)”。在數學(xué)課上,我有很深的體會(huì )。當我在課堂上講時(shí),同學(xué)們聽(tīng)得很認真,而且大部分能聽(tīng)得懂。但是,一旦讓他們拿起筆來(lái)做作業(yè)時(shí),就會(huì )茫然不知所措。因此,課堂上要十分講究課的節奏。該用眼觀(guān)察時(shí),就不失時(shí)機地引導學(xué)生仔細觀(guān)察;該動(dòng)腦思考時(shí),就給足時(shí)間安靜思考;該動(dòng)手操作時(shí),就給足空間讓學(xué)生擺弄;該動(dòng)筆練習時(shí),就要學(xué)生認真練習。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手有機結合,使課堂思看結合,說(shuō)寫(xiě)結合,動(dòng)靜搭配,達到最佳的效果。

  二、合作有“形式”更要有“實(shí)效”。

  現在,小組合作正成為老師們在數學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”。因為,新課程倡導教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者,那么課堂上就應出現師生之間、生生之間合作交流的氛圍?晌铱傆X(jué)得,現在數學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式。我認為學(xué)生小組討論的時(shí)候,教師應成為小組討論的一員,參與其中,并對小組學(xué)習的過(guò)程做必要的指導。教師在巡視過(guò)程中,同時(shí)要關(guān)注討論的進(jìn)程,了解各組討論的情況,做到心中有數,以便及時(shí)點(diǎn)撥,適時(shí)調控。

  三、上課如何做到“活而不亂”呢?

  有的課表面看上去氣氛異;钴S,學(xué)生參與度高。但是,學(xué)習效果一定好嗎?其實(shí),我認為教學(xué)并不是越熱鬧越好,也并不是笑聲越多越好。安靜、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)是一個(gè)目的,但只“動(dòng)”起來(lái)是遠遠不夠的。如何使課堂活而不亂呢?這個(gè)問(wèn)題一直困繞著(zhù)我。期待得到大家的賜教。

暑期教師培訓心得體會(huì )15

  為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓,雖然這次培訓的時(shí)間很短暫,但是內容卻很豐富。從第一天來(lái)自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進(jìn)課堂觀(guān)察》,到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述,第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓,聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,讓我受益匪淺,現將我的心得體會(huì )總結如下:

  一、課堂觀(guān)察是衡量老師上好課的客觀(guān)評價(jià)。

  來(lái)自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的xx主任給我們講述了如何在一節課上去觀(guān)察老師是怎么上課的,學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極,課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表,從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng),右邊兩組則很少去,也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統計表,讓我很有感觸,每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況,哪些地方是我一般很少去的,坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,站在他們的角度想一想,會(huì )不會(huì )覺(jué)得老師不在意、不重視他呢?他會(huì )不會(huì )變得沒(méi)有信心呢?但實(shí)際上我并不是這樣想,這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì ),那會(huì )不會(huì )使孩子就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力了呢?我深知一年級的學(xué)生需要鼓勵和支持,這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情,以后一定要注意。其次,xx老師也教了我們幾種制作課堂觀(guān)察的表格形式,從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同?傊n堂觀(guān)察表格的呈現,很客觀(guān)也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況,這也對教師是一個(gè)提高,在自己得分不高的方面應該加強學(xué)習,為教師成長(cháng)提供一個(gè)很好的方向。

  二、師德是教師最重要的素質(zhì),也是一種品質(zhì)。

  熱愛(ài)你的工作,才能使自己生活的更快樂(lè )。xx教授解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述時(shí),給我們舉了很多個(gè)教師對學(xué)生體罰的鮮活的事例,我們在座的老師對有些事例感到很驚訝,這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下,站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作,當你熱愛(ài)這份工作時(shí),你的忙碌,你的壓力,你的焦慮不安都會(huì )被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話(huà)說(shuō)得好:“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的!笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,何不讓自己充滿(mǎn)活力與熱情呢?當你抱有這樣的熱情時(shí),上班就不再是一件苦差事,工作就變成了一種樂(lè )趣,你就會(huì )從中獲得巨大的快樂(lè )。心態(tài)的改變也會(huì )讓復雜的事情都會(huì )變得簡(jiǎn)單,學(xué)生也會(huì )因為你的改變而改變,微笑著(zhù),和孩子們一起跟隨著(zhù)陽(yáng)光的腳步,每天進(jìn)步一點(diǎn),這是一件多么美好的事情!

  三、終身學(xué)習,終身看書(shū)。

  教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),具有很強的專(zhuān)業(yè)性。俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,而看書(shū)就是一種自我成長(cháng)的有效途徑之一,我們都知道看書(shū)有很多好處,我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū),因為總覺(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節奏的工作中安靜下來(lái),所以總會(huì )有偏向的選擇和教育內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了xx教授的講座,才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感,因為這類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(cháng),更了解自己的職業(yè),學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識。xx教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習的名師名家的案例,他們在自己一生的教育工作中,奉獻自己,雖然已經(jīng)六七十歲的年紀,但仍然堅持在一線(xiàn)搞教育的不在少數。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是愛(ài)學(xué)習,愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研,在書(shū)中尋找答案,再運用到教學(xué)中,這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習,終身讀書(shū)。

  感謝學(xué)校為我們提供這次培訓的機會(huì ),也感謝三位專(zhuān)家的講座,他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,你應該怎么做,做什么。作為年輕教師,我深知一切才剛剛開(kāi)始,路在腳下,要走的穩,就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導,學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,共同成長(cháng)。

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