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教師入學(xué)心得體會(huì )范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以將其記錄在心得體會(huì )中,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家收集的教師入學(xué)心得體會(huì )范文,希望對大家有所幫助。
教師入學(xué)心得體會(huì )范文1
本人能遵守學(xué)校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,認真學(xué)習,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà):“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣!
1、在備課聽(tīng)課方面
2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、在科技文化藝術(shù)節中
4、業(yè)務(wù)學(xué)習和自身成長(cháng)物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,并學(xué)到了很多實(shí)驗操作過(guò)程的細節問(wèn)題,對于改善以后的實(shí)驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì )積極參與到各類(lèi)測試中去,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò )新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。有外出學(xué)習的機會(huì )我一定會(huì )認真學(xué)習,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結,反思。
總之,本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續努力!
教師入學(xué)心得體會(huì )范文2
時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭創(chuàng )佳績(jì)。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬(wàn)事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門(mén)細思,決定痛改前非!俺墒略谌,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺:不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應能力差;不是工資少,而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來(lái)也就順心悅意,工作效率也逐步提高。
二、取長(cháng)補短,敢于創(chuàng )新
世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū),其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多,大多為國內名師的作品,主要有:《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū),方覺(jué)自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上,我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较。有目標,有方向,帶起隊來(lái)就有底,不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理,先實(shí)現正;,然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度,這樣既培養學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管,學(xué)習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò ),人人參與管理,便于人人接受管理。班級要實(shí)現管理自動(dòng)化,先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō),常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(cháng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開(kāi)闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團結一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作,讓他樹(shù)立自信,指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生,到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟,當班正;臅r(shí)候,指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。
我在班里增設幾個(gè)的班級管理部門(mén),如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì )少一些,而且班主任身上的擔子便會(huì )輕一些。
在較復雜的問(wèn)題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有,我便當當他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(cháng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據分工表做好安排。
教師入學(xué)心得體會(huì )范文3
今年,我很榮幸的進(jìn)入中衛職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在這一個(gè)多月的教育教學(xué)工作中,我認識到作為教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著(zhù)光榮和神圣的歷史使命,必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。有責任心就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節要有高度責任心。其原因很簡(jiǎn)單,教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養的“產(chǎn)品”是人,理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒(méi)有高度的責任心,怎樣作到對學(xué)生有愛(ài)心,又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢?在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導新教育理念的同時(shí),要求教師提高自身素質(zhì),有良好的師德表現。
教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà),為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會(huì )說(shuō),就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,完善培養模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,實(shí)現理論與實(shí)踐統一,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標,若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來(lái),把每個(gè)細節,每個(gè)環(huán)節都要設計的周密,才不至于在課上浪費大量的無(wú)必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,比我們教師滔滔不絕的講,效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來(lái),學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,興趣有了,效率當然就高了。關(guān)于教學(xué)方面,,我個(gè)人的心得簡(jiǎn)略如下:
1、引導。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在自身”,這句話(huà)一針見(jiàn)血地指出一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中教師僅僅是其引導者而不是攙扶者的作用,學(xué)習的主體應是學(xué)生自己。因此,學(xué)習的主體應是學(xué)生,教師應以學(xué)生為中心,應充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣性,讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習和探究活動(dòng)中去。教學(xué)應著(zhù)手如何引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行主動(dòng)探索。
2、啟發(fā)。學(xué)習活動(dòng)依賴(lài)于學(xué)生自身的智力活動(dòng),而思維則是學(xué)生學(xué)習中主要的智力活動(dòng),教師傳授給學(xué)生的不僅是知識而更應是方法,正確的靈活的思維方法是教師應傳授學(xué)生的重要方面,它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。因此,在教學(xué)中,我們一方面要轉變傳統的思想觀(guān)念,從培養能力和素質(zhì)出發(fā),確立明確的教育目標;另一方面,要善于啟發(fā)學(xué)生思維,訓練學(xué)生學(xué)會(huì )正確思維,這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生運用自己的思維活動(dòng)解決問(wèn)題,獲得知識。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )分析現象,學(xué)會(huì )從現象推導出一般性結論,再引導學(xué)生學(xué)會(huì )將一般性結論具體化。
3、參與。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),只有科學(xué)的適當的師生間共同的活動(dòng),才能促進(jìn)課堂教學(xué)信息的流通和反饋,才能增強師生的情感、意志等的相互溝通,才能真正達到教學(xué)相應的目的。因此,在教學(xué)中教師應由傳統監視人轉變?yōu)閰⑴c者,應十分注重換位意識,定位于主導地位,突出學(xué)生的主體作用,為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的心理氛圍。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識結構的形成和學(xué)習的遷移過(guò)程。
4、倡導。教學(xué)的目標是使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人、使學(xué)生獲得探究知識的能力,所以教學(xué)過(guò)程應是教師培養學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開(kāi)啟知識大門(mén)的能力,決不是機械地傳授教材知識,更不能把學(xué)生當成接受知識的機器。
5、診斷與評價(jià)。按照教育控制論的觀(guān)點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中的雙邊活動(dòng)也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過(guò)程,在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣,其中教師對學(xué)生學(xué)習成效的診斷資料對學(xué)生來(lái)講是極其重要的反饋信息,教師清楚地認識這一點(diǎn),自覺(jué)地加強診斷和反饋,必然能極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
總之,在課堂中教師應注意把握好引導性和開(kāi)放性,堅持讓學(xué)生自己唱主角。引導學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、通過(guò)各種途徑尋求答案,在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法上加強點(diǎn)撥和引導,這樣,學(xué)生就會(huì )主動(dòng)地去思考探索,順著(zhù)科學(xué)的思路和方法去感知、去思索,從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力,在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。同樣,作為新進(jìn)教師的我,更應該努力成長(cháng),爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。
教師入學(xué)心得體會(huì )范文4
本學(xué)年在市教育局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我處積極貫徹黨的教育方針,積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準,積極進(jìn)行課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀(guān)念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),充分發(fā)揮教導處“研究、指導、服務(wù)”的功能,以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了期初制訂的工作計劃,F將我個(gè)人的教學(xué)工作總結如下:
一、加強學(xué)習、銳意進(jìn)取
本學(xué)期根據校本培訓計劃進(jìn)行了校本培訓,實(shí)現理論學(xué)習與教學(xué)研究相結合,通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高了廣大教師的責任意識,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn),提高了教師的師德修養和愛(ài)崗敬業(yè)精神。
我們還組織教師學(xué)習了有關(guān)文件和精神,充分發(fā)揮職能部門(mén)指導服務(wù)的意識,利用校園網(wǎng)、校報給教師提供交流學(xué)習的機會(huì ),使教師的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到轉變。本學(xué)期教師所寫(xiě)的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓經(jīng)驗還在全市交流,并得到領(lǐng)導同行的一致好評。
二、以創(chuàng )建為契機進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高
本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng )建工作,分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)!,“鎮江市德育工作先進(jìn)學(xué)!,我處以此為契機,組織學(xué)生學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》廣泛開(kāi)展了誠信教育、文明禮貌教育,互助合作教育等一系列活動(dòng),通過(guò)做好班主任工作的檢查考核,認真落實(shí)德育常規,加強了隊伍建設,重視德育課題研究等一系列有效措施,努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。
1、開(kāi)展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng),通過(guò)詩(shī)歌評選,推薦小標兵、主題隊會(huì )、板報展覽等活動(dòng),使每個(gè)隊員感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時(shí)代內涵,大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心。
2、積極開(kāi)展師德師風(fēng)建設,加強師生法制教育,本學(xué)期我校著(zhù)重抓好班主任隊伍的建設,完善班主任工作考核機制,多次召開(kāi)班主任會(huì )議,強化班主任隊伍的建設,完善班主任工作月檢查的力度和效度,每月召開(kāi)一次例行校會(huì ),充分發(fā)揮晨會(huì )課的育人功能,采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育、健康教育,環(huán)境教育等。
3、加強心理咨詢(xún)室的建設工作,本學(xué)期我校組織老師們分批進(jìn)行了心理健康教育的宣講工作,完善了我校的心理咨詢(xún)室,制訂了學(xué)困生、暫差生幫扶措施,做好后進(jìn)生、特殊學(xué)生的心理輔導工作。
4、以我校的人文精神和現代教育理念為引導,繼續加強和豐富了學(xué)校的'校園文化建設,做到櫥窗、畫(huà)廊、板報及時(shí)更新,充分發(fā)揮其教育人的作用。
三、課堂教改,注重實(shí)效,進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平。
每學(xué)期教導處以教科研為龍頭,繼續深入開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動(dòng),通過(guò)“牢牢抓住科研先導,著(zhù)力打造優(yōu)秀的教師隊伍,不斷探索師生的評價(jià)改革”幾方面工作,不斷提高我校課程實(shí)施的水平
1、牢牢抓住科研先導,開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。
繼續以科研為先導,依托課程改革,開(kāi)展了形式多樣的教科研活動(dòng)。
。1)加強理論學(xué)習,正確把握新課程的理念,盡快地掌握研究的方法。
。2)積極開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng),本學(xué)期共三次舉行了全鎮教研活動(dòng),每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng),各學(xué)科通過(guò)活動(dòng)加強了學(xué)習,進(jìn)行了學(xué)習討論、交流運用和反思,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
。3)多次舉行論文案例等評選,本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎。
。4)課題研究為先導,將課題研究與課堂教學(xué)結合,理論與實(shí)踐結合,用理論指導實(shí)踐,用實(shí)踐驗證理論。本學(xué)期我校共有7個(gè)課題,每個(gè)課題負責人相應地定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議,共同探索探討課題研究中出現的問(wèn)題。我校的語(yǔ)文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記,每月交一次小結,每學(xué)期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進(jìn)行,又促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎,有十余人次論文發(fā)表在省、市級刊物。
2、著(zhù)力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。
本學(xué)期繼續加強教師隊伍建設,做到兩個(gè)轉變(加強理論學(xué)習指導,促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的轉變;加強課改實(shí)踐指導,促使教學(xué)行為的轉變)和“一個(gè)發(fā)展”(領(lǐng)導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展)。本學(xué)期我們組織教師開(kāi)展了青年教師教學(xué)競賽、徒弟匯報課,課堂教學(xué)論壇,教學(xué)基本功競賽等豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)教師提高認識,并以此指導自己的教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期初,我校就制訂學(xué)校教師分批、分級培養目標,建立了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效機制,一學(xué)期來(lái)教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,本學(xué)期共有十余人次在省、市級各類(lèi)課堂教學(xué)競賽中獲獎,并有近7位老師對外講座、上課,拜師結隊工作有了初步成效,一些教學(xué)新秀脫穎而出。
3、繼續探索師生的評價(jià)改革。
不斷完善了以《學(xué)生成長(cháng)記錄冊》為載體的學(xué)生的評價(jià),積累了以往學(xué)習評價(jià)的經(jīng)驗,把工作做在平時(shí),使學(xué)生評價(jià)真正符合新課標精神。
4、教改成果遍地開(kāi)花。
本學(xué)期乘著(zhù)“省藝術(shù)教育特色學(xué)!钡膭(chuàng )建東風(fēng),我校的藝術(shù)教育又上了一個(gè)新的臺階,藝術(shù)成果碩果累累,我校的小合唱《太陽(yáng)花》獲全國比賽二等獎,國標舞多人次獲省級一等獎,書(shū)畫(huà)、鋼琴、二胡等藝術(shù)類(lèi)考級通過(guò)有幾十人,揚中市小學(xué)體育運動(dòng)會(huì )上。捷報頻傳,我校獲得團體總分第二名的好成績(jì),共有近二十人次獲單項第一名,教學(xué)方面,共有二十幾人獲鎮江市“增華閣”作文大賽一二三等獎,近百余人在鎮江市日記大賽中獲獎,樂(lè )正龍主任還被評為鎮江市教育科研先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期,黃雪梅校長(cháng)和黃麗萍主任負責的兩個(gè)省級課題順利結題。
四、以服務(wù)于廣大教師為己任,加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理。
本學(xué)期教導處以服務(wù)于廣大教師為已任,做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用,把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規檢查上,強化指導,淡化檢查,加強平時(shí)的指導和研討工作,加強教導處的日常管理工作。
1、加強對教師教學(xué)常規工作的指導力度,學(xué)校行政、學(xué)校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)分層管理,分工明確,責任到人,加強檢查,督促,通過(guò)備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式,促使每個(gè)教師上好每一節課,通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組評選工作,督促教研組備課組有計劃地、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項工作,落實(shí)每項活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標、時(shí)間、人員等。
2、加強了對教師課堂教學(xué)改革指導的力度,嚴格執行好《揚中市教學(xué)五認真細則》加強對教師的教學(xué)五認真工作的檢查,完善常規考核工作,抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽(tīng),抓好每學(xué)期對各年級各學(xué)科進(jìn)行的質(zhì)量調研工作,繼續開(kāi)展拜師結隊活動(dòng),并為此提供足夠的時(shí)間和空間,真正發(fā)揮傳幫帶的功效。
3、加強課外活動(dòng)的管理,本學(xué)期繼續組建好校本選修,擴大學(xué)生參與面,努力配合好學(xué)校的特色建設,每周安排一節課外閱讀課,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,特長(cháng)得到發(fā)揮,本學(xué)期開(kāi)展的寫(xiě)字,板報、數學(xué)日記、冬季三項等競賽活動(dòng),成績(jì)喜人。
4、加強學(xué)困生工作的管理,繼續完善差生跟蹤措施和意見(jiàn),切實(shí)做好幫教轉化工作,定期抽查培智記錄,召開(kāi)班主任會(huì )議,探討后進(jìn)生轉化的優(yōu)秀途徑,本學(xué)期在市質(zhì)量調研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平。
新的一年已經(jīng)來(lái)臨,我們將在總結過(guò)去得失的基礎上,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng )教導工作的新局面,爭取取得更好的成績(jì)。
教師入學(xué)心得體會(huì )范文5
歲月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美,提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此,我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是,我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范,利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué),使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征,激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。
1、我要認真貫徹本課程標準的精神,關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中,加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、我一定要加強示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
三、自身素質(zhì)
課堂之余,我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
教師入學(xué)心得體會(huì )范文6
轉眼間,來(lái)到四中已經(jīng)一個(gè)月了。我已經(jīng)適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏,也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系,教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然,在這剛開(kāi)始幾個(gè)星期的教課中,我也發(fā)現了自己的好多問(wèn)題。
我計劃中的生物課要充滿(mǎn)趣味,給學(xué)生們擴展許多生物知識,讓他們看有趣的視頻,用生物知識解釋許多身邊的小現象,讓他們不僅學(xué)會(huì )生物有關(guān)的知識,更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系,我才不要讓他們做只會(huì )背書(shū)的書(shū)呆子。然而,想象很豐滿(mǎn),現實(shí)很骨感。
在這幾個(gè)星期的生物課上,我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子,偶爾還穿插幾個(gè)小視頻,想讓他們在理解的基礎上面在背書(shū)。學(xué)生們在課堂上是表現出了充足的興趣,聽(tīng)得也非常認真。每一次我去班上上課的時(shí)候,見(jiàn)到我,他們都很興奮,這種受歡迎的感覺(jué)讓我充滿(mǎn)信心。然而這時(shí)問(wèn)題卻來(lái)了,有一次我在講新課之前問(wèn)了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他們大多數居然不知道。這是第一節一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區別’,我講課的時(shí)候舉了好多例子,又讓他們自己辨別身邊的東西,最后我再總結‘生物與非生物的本質(zhì)區別是是否具有生命’。我覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問(wèn)題他們居然不知道;還有一次,讓他們做課本上的練習題,就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題,我以為每個(gè)人都能會(huì )做,但是我又錯了,還是有人不會(huì )寫(xiě),在課上,我講了課本上的例子,又舉了生活中的例子,也別簡(jiǎn)單,居然還是有同學(xué)一個(gè)也說(shuō)不出來(lái),我翻著(zhù)我同學(xué)的書(shū),講過(guò)的課居然跟新的一樣,什么筆記都沒(méi)做。后來(lái),我去別的班上課的時(shí)候,在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本,也是什么都沒(méi)有寫(xiě),還有好多同學(xué)。我這是才發(fā)現他們真的是不知道記筆記啊,我在下面轉的時(shí)候,我說(shuō)把這句話(huà)畫(huà)下來(lái),就有人不畫(huà),還有的不知道講哪!為了解決這個(gè)問(wèn)題,我給他們講了筆記的重要性,交給他們如何做生物筆記,我上課的時(shí)候,還不斷提醒他們。給他們一定的時(shí)間背書(shū),這個(gè)問(wèn)題終于得到了改善。
有一次,我去一個(gè)班上課,我剛到班,就有一個(gè)小男生問(wèn)我:“老師,今天咱們看什么視頻啊!鳖D時(shí),我就特別傷心又無(wú)奈,原來(lái)他們期待我放的視頻,而不是我的課,也沒(méi)有想著(zhù)通過(guò)視頻能學(xué)習什么,而是抱著(zhù)‘看著(zhù)玩兒的心態(tài)’。于是,我減少了看視頻的頻率,告訴他們只有變現好,完成任務(wù)才有機會(huì )看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開(kāi)始有人不愿意,但是時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )起到激勵的作用。后來(lái)我發(fā)現他們依然喜歡我的課,并不僅僅因為視頻。
我還發(fā)現我的一些問(wèn)題,比如說(shuō),有的課沒(méi)有寫(xiě)板書(shū)、用PPT講課慢、不能拓展太多東西,要以課本為主、留時(shí)間背書(shū)等。這些問(wèn)題得到了解決,我發(fā)現課堂效率真的大有提高。
我現在不怕發(fā)現問(wèn)題,就怕發(fā)現不了問(wèn)題。教學(xué)之路可真是任重道遠!
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