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小升初心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-28 14:13:41 詩(shī)琳 心得體會(huì ) 我要投稿

小升初心得體會(huì )(精選21篇)

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編整理的小升初心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小升初心得體會(huì )(精選21篇)

  小升初心得體會(huì ) 1

  我又一次懷著(zhù)忐忑不安的心情,迎來(lái)了第一次月考的成績(jì),看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的對錯號,看著(zhù)那一道道不應該錯的題卻被畫(huà)上了鮮紅的叉叉,唉!我后悔不已。

  今天,學(xué)校召集初中的學(xué)生,開(kāi)了“學(xué)習經(jīng)驗交流大會(huì )”,從中我認識到了各位優(yōu)秀的.同學(xué)們的學(xué)習方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同,但回答內容卻都有異曲同工之妙。

  從中我明白了許多學(xué)習的方法:

  首先:

  1、自主學(xué)習。自己獨立的完成作業(yè),絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題,也不用十分鐘抄完十道題。

  2、態(tài)度端正。要明白,學(xué)習是靠自己,是給自己學(xué)習,不是給老師家長(cháng)學(xué)習。

  3、抓緊課堂,學(xué)習就成功了一半。課堂是學(xué)習知識的重要場(chǎng)所,若不抓住課堂,那將會(huì )少學(xué)到在40分鐘里的多少知識?不會(huì )的知識越積越多,最后……

  4、學(xué)會(huì )做筆記,記重點(diǎn),難點(diǎn)。筆記是很重要的,一個(gè)人的記憶是有限的,時(shí)間一長(cháng)就會(huì )淡忘,若記了筆記,就會(huì )便于將來(lái)復習。

  5、勤學(xué)好問(wèn)。要不恥下問(wèn),問(wèn)別人問(wèn)題并不丟人,但若又不會(huì )的問(wèn)題不問(wèn)才更丟人。

  6、制定好學(xué)習目標。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習目標,就等于成功了一半,有了一個(gè)明確的學(xué)習目標,在學(xué)習上才不會(huì )章法大亂……

  想想自己的學(xué)習方法,我真還有些做得不好,我今后一定要完善自己學(xué)習方法。

  小升初心得體會(huì ) 2

  今天我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的日子,剛剛跨入初中校園的我還沒(méi)有徹底適應這種緊張的生活,通過(guò)今天的學(xué)習,使我準備好迎接這種愉快而又充滿(mǎn)意義的生活了。

  午后,我們坐在會(huì )議室,聽(tīng)著(zhù)幾位老師的講座,我深感受益匪淺。首先上場(chǎng)的是一位語(yǔ)文老師,老師傳授了我們很多經(jīng)驗,如“學(xué)習時(shí)的`方法,回答問(wèn)題的技巧,如何做筆記等我們熟知的,更有我們不懂的知識,為我們今后的語(yǔ)文學(xué)習指引了方向。數學(xué)老師用生動(dòng)的語(yǔ)言勾起我們對數學(xué)的興趣,用“鮮活”的例子告訴我們應該如何學(xué)好數學(xué)。英語(yǔ)重在積累,學(xué)英語(yǔ)不光會(huì )寫(xiě),更要以一種語(yǔ)言的身份去表達它。政治與歷史告訴我們做題時(shí)應該分辨類(lèi)型、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,靈活運用五到:耳到、眼到、口到、筆到,還有最重要的心到。生物自不必說(shuō),那是一門(mén)有趣的學(xué)科,它可以幫我們解釋很多奇特的生物特征和生物性質(zhì)。地理我們要靈活運用身邊的地圖,多思考,多質(zhì)疑,這樣才能學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。

  小升初心得體會(huì ) 3

  為了進(jìn)一步加強家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家校教育合力,提高家長(cháng)對孩子小學(xué)畢業(yè)后去向的正確認知和理解,提升家長(cháng)對區內名校的了解和信任,1月17日下午,夢(mèng)園小學(xué)(東區)召開(kāi)了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長(cháng)培訓會(huì )。

  六年級作為小學(xué)階段的最后一學(xué)期,即將面臨著(zhù)小升初的問(wèn)題,這些問(wèn)題也是全體家長(cháng)首次面對的。如何順利度過(guò)這一學(xué)期,如期邁入初中?夢(mèng)園小學(xué)特邀請相關(guān)專(zhuān)家為全體六年級家長(cháng)做了本次專(zhuān)題培訓。培訓從區內名校介紹、小學(xué)和初中的區別、小升初銜接準備、學(xué)習習慣的培養四個(gè)方面進(jìn)行。專(zhuān)家指出,相對小學(xué)而言,初中時(shí)間緊任務(wù)重、學(xué)習內容多、難度大進(jìn)度快,建議就近選擇學(xué)校,不要將時(shí)間浪費在路上。對于小升初學(xué)業(yè)上銜接準備主要從語(yǔ)數外三科進(jìn)行:語(yǔ)文注重練字和閱讀,數學(xué)注重計算和筆記,英語(yǔ)注重單詞和聽(tīng)讀口語(yǔ)。在學(xué)習習慣上,要培養孩子學(xué)習規劃能力,培養孩子獨自鉆研和注意細節。

  此次專(zhuān)題培訓會(huì )后,家長(cháng)紛紛表示對區內的'名校有了初步了解,通過(guò)培訓學(xué)習到了很多小升初銜接的相關(guān)知識,為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展,今后對孩子的教育將更加注重理性和方法,與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。學(xué)校相關(guān)負責人也表示,學(xué)校將切實(shí)做好教育教學(xué)中的各項工作,加強家校聯(lián)系,幫助孩子更好地踏上嶄新的征程。

  小升初心得體會(huì ) 4

  自從孩子上六年級以來(lái),剛好碰到小升初不用考試,而是采取抽簽的辦法,因為手氣比較差,從小到大抽簽,都沒(méi)有得過(guò)除了陽(yáng)光普照獎之外的其他獎項,所以抽到去民辦中學(xué)的機率也可想而知了。

  孩子很想上寄宿制中學(xué),一,是因為我家孩子很有好奇心,喜歡嘗試不同的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境。二,孩子的獨立自理能力以及自主性本來(lái)就還不錯,他也愿意去體驗學(xué)校生活。三,孩子進(jìn)入青春期以后和家長(cháng)難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾,所以這個(gè)時(shí)候如果能夠周一到周五寄宿在學(xué)校,周末回家,這樣可以減少親子矛盾。四,父母年紀大了需要有人照顧,自己工作又比較忙,這樣可以有更大的精力去投入到自己的工作以及照顧父母中去。

  但是寄宿制中學(xué)的名額有限,而且好的`寄宿制中學(xué)不多。好的寄宿制學(xué)校的宿舍管理老師對孩子的生活學(xué)習管理要嚴格,這對孩子的習慣培養以及自律能力塑造很重要。

  小升初心得體會(huì ) 5

  百無(wú)聊賴(lài)的暑假要結束了,這是學(xué)生們板著(zhù)一張愁苦的臉走進(jìn)課堂的時(shí)期。例如我,混混沌沌中居然混到了初中。我的思想還停留在小學(xué)的時(shí)候,以為開(kāi)學(xué)了又可以見(jiàn)到一張張熟悉的面孔。

  可惜,我見(jiàn)到的是未曾謀面的滿(mǎn)滿(mǎn)一個(gè)教室的陌生的面孔。

  初次見(jiàn)面時(shí)我有些慌亂,因為我的性格就是那種別人不搭理我我一輩子不會(huì )搭理別人的人。一下子到了初中了忽然感覺(jué)——誒,是不是這個(gè)只是次見(jiàn)面會(huì ),一會(huì )就可以見(jiàn)到小學(xué)同學(xué)了?不,不是這樣的。

  來(lái)到的時(shí)候居然沒(méi)有位置了,使得我這個(gè)近視得比較嚴重的偽好學(xué)生必須無(wú)視別人的眼光灰溜溜跑到最后面的位置。誒,還有一個(gè)位置。幸好是女生為同桌,不然肯定讓我窘迫到死。

  好吧,班主任是個(gè)介乎于年輕和中年的男人,架著(zhù)副眼鏡看起來(lái)斯斯文文的。來(lái)到的時(shí)候沒(méi)有做好心理準備還不知道班主任居然是個(gè)男的。以后咋談心呀?不是女生比較容易親近一點(diǎn)么?算了算了,上初中就是這么多困難的呀。他嘰里呱啦講了許多開(kāi)學(xué)的東西,讓我聽(tīng)得有些暈厥——代溝啊代溝。

  開(kāi)學(xué)讓我想到就捂臉淚奔的.就是軍訓。好端端的為什么要軍訓啊強身健體也不用往死里集體沖啊。

  我腦海里滾出來(lái)的只有一個(gè)畫(huà)面——幾十個(gè)學(xué)生刷刷倒地,姿勢各異。陽(yáng)光照在這群為了學(xué)習而犧牲的青少年身上,我腦殘地用一個(gè)字形容——玉體橫尸。

  何為軍訓?就是在火辣辣的太陽(yáng)光底下站上一個(gè)半小時(shí),讓人感覺(jué)到你是一個(gè)做好準備奔赴學(xué)習的戰場(chǎng)的士兵。

  可惜啊可惜,我們不是那群可以包圍國家的直挺挺的人,而是一群嬌生慣養的學(xué)生。所以當教官喊解散的時(shí)候,操場(chǎng)便產(chǎn)生了這樣一個(gè)場(chǎng)景:幾百個(gè)學(xué)生像是離巢的螞蟻,你爭我趕地跑到為數不多的陰涼處,幾乎是搶糧食一般地搶那一點(diǎn)點(diǎn)可以坐的地方,喝水都像下一秒不得喝了災荒了的樣子。場(chǎng)面堪稱(chēng)壯烈。

  初中的開(kāi)學(xué)就是這么轟轟烈烈,我像水一樣潑出去的壞習慣在軍訓時(shí)期收斂了大半。

  可是也就是在軍訓時(shí)期罷了,之后又會(huì )慢慢懶散回來(lái)了。

  小升初心得體會(huì ) 6

  20xx年11月14日-18日,我有幸赴杭參加全國小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng),在短短的四天時(shí)間里,觀(guān)摩了40節示范課,聆聽(tīng)了7個(gè)學(xué)術(shù)報告、4次互動(dòng)點(diǎn)評。本次活動(dòng)提出的口號是:“關(guān)注學(xué)生才‘人文’,‘兒童課堂’堪稱(chēng)‘優(yōu)質(zhì)課堂’”和“高效低耗最‘精彩’,‘生本課堂’也是‘低碳課堂’”,提出了“生本課堂”的主題,她的內涵我們并不陌生,但要轉化為每一位老師的教學(xué)行為,并不是一件容易的事。就讓我們?yōu)榱四且粋(gè)個(gè)鮮活的生命,為了那一個(gè)個(gè)未來(lái)的主人,一起追尋充滿(mǎn)生命活力的課堂。在課堂中讓學(xué)生得到智慧,讓老師智慧成長(cháng);讓學(xué)生智慧地學(xué),教師智慧地教,師生在生成中智慧得到成長(cháng),享受過(guò)程中的精彩。

  聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的課,總覺(jué)得他們的課猶如春風(fēng)拂面,如此的細膩!“大師”就是“大師”,真是與眾不同。這些大師們幽默、睿智的語(yǔ)言讓人折服;大師與大師的對話(huà),真是英雄惜英雄,讓人聽(tīng)了為之感動(dòng)!大師的課堂給我們帶來(lái)的不是簡(jiǎn)單的模仿,而是更多的理性思考。如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味,作為數學(xué)老師我們更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們教學(xué)要成功,不但要傳授知識,而且要啟迪智慧,更要點(diǎn)化生命,潤澤靈魂。

  “名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩!贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。老師的《墨梅》這堂課給我留下了深刻的印象!懊麕熓谴髽(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩!贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。大師的課堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。王崧舟老師執教的《墨梅》通過(guò)朗讀、討論等形式分析了詩(shī)中的“家中梅、畫(huà)中梅、心中梅”三種境界,提問(wèn)由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。同時(shí),王老師提供了王冕五件關(guān)于拒絕的事例,結合詩(shī)句”朵朵花開(kāi)淡墨痕“,點(diǎn)出梅花寄托了詩(shī)人的信仰,書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人志向。整堂課,沒(méi)有字詞的精準解讀,沒(méi)有詩(shī)意的逐句理解,沒(méi)有對作者或主旨的提問(wèn)或解答,所有的環(huán)節,每一次提問(wèn),每一條幫助學(xué)生理解詩(shī)意的知識鏈接,有的全部都是——文化。

  何捷老師告訴我們如何聽(tīng)課,怎樣去評價(jià)一節課。其實(shí),評價(jià)一節課的標準很多,但歸納起來(lái),可以用一句話(huà)來(lái)描述:在這節課上,學(xué)習是否真正發(fā)生;谶@個(gè)標準,我們可以具體地給出評課的四個(gè)工具:第一工具:學(xué)生是否解決了問(wèn)題原本就沒(méi)有給出目標,沒(méi)有“問(wèn)題意識”,課堂充其量就是“教育活動(dòng)”而已。這樣的課,屬于浪費時(shí)間。例如,統編六年級上冊“圍繞中心意思寫(xiě)”這一單元。學(xué)習時(shí),可以瞄準預設的簡(jiǎn)單問(wèn)題——“什么是中心”,讓學(xué)生初步了解文章之“帥”。之后,推進(jìn)一步,瞄準核心問(wèn)題——“如何圍繞中心”,讓學(xué)生在文本學(xué)習中去尋找答案,感受作者是如何圍繞中心選擇材料;如何圍繞中心去安排材料的詳略或者出現的先后順序;區分圍繞中心的方式,是緊密型還是松散型……學(xué)生在課堂上通過(guò)對問(wèn)題的探索與解決,真切地體驗著(zhù)學(xué)習。第二工具:學(xué)生是否重置了學(xué)習經(jīng)驗,對經(jīng)驗的重置,就是一種全新的'學(xué)習路徑的探索,是新的學(xué)習方式的獲取。這可以作為評課時(shí)的第二工具。請注意,提出問(wèn)題,就是獲得了學(xué)習的成果。以“問(wèn)題”為課堂休止符,就是一種經(jīng)驗的重置。第三工具:學(xué)生是否在實(shí)踐中檢測所學(xué)知識,學(xué)后不是用來(lái)記憶的,也不是用來(lái)儲存的,是要來(lái)用的。也只有在用的過(guò)程中才能知道“是否好用”,才能得到檢驗。實(shí)踐,作為評課時(shí)的一個(gè)硬指標,就像“照妖鏡”,一下子能檢驗出課堂教學(xué)中,學(xué)習是否真正發(fā)生。第四工具:學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑第四工具:學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習之后依然存疑,就是我們提供給青年教師的檢驗學(xué)習效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評價(jià)工具,使用前,青年教師需要更新原有的認識——要從舊的認識“我教了,你就要會(huì )”,更新為新的觀(guān)念“不但學(xué)了,還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑,說(shuō)明有思考,有發(fā)現,學(xué)習的質(zhì)量高。當然,我們也不反對學(xué)生帶著(zhù)滿(mǎn)足與幸福離開(kāi)課堂,但我們更希望學(xué)生在本階段學(xué)習結束時(shí),產(chǎn)生繼續探索的愿望,擁有更好的努力方向,能持續學(xué)習。疑惑,就是推動(dòng)學(xué)習延續不斷的內驅力。

  小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習之后依然存疑,就是我們提供給青年教師的檢驗學(xué)習效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評價(jià)工具,使用前,青年教師需要更新原有的認識——要從舊的認識“我教了,你就要會(huì )”,更新為新的觀(guān)念“不但學(xué)了,還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑,說(shuō)明有思考,有發(fā)現,學(xué)習的質(zhì)量高?傊,通過(guò)這次學(xué)習,令我大開(kāi)眼界,領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。結合自己以往的教育教學(xué)工作,也使自己認識到了在工作中不足之處。在今后的教學(xué)工作中一定要多向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,找出教育教學(xué)方面的差距,教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

  小升初心得體會(huì ) 7

  7月9日至7月15日,我參加了由xx區教育體育局主辦,xxxx教育科技有限公司承辦的xx區20xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)素養提升專(zhuān)題培訓,在短短的幾天里,我有幸觀(guān)摩學(xué)習了來(lái)自各地的語(yǔ)文大家們精彩的講座及教學(xué)案例分享,收獲頗豐。

  活動(dòng)第一天,江蘇省特級教師、“全國小學(xué)創(chuàng )意寫(xiě)作聯(lián)盟”發(fā)起人郭學(xué)萍給大家帶來(lái)了專(zhuān)題講座《創(chuàng )意——讓統編教材閱讀與寫(xiě)作更有寬度》。我是第一次聆聽(tīng)郭老師的講學(xué),立刻就被她風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言所吸引,郭老師結合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,分別從分級閱讀、語(yǔ)文課堂閱讀、單元整合閱讀等方面展開(kāi)講述。因為有著(zhù)豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗,一天的聽(tīng)課并沒(méi)有讓人疲倦,相反從她風(fēng)趣的語(yǔ)言中我對低年級學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作指導有了新的認識,原來(lái)語(yǔ)文也可以那么有趣,充滿(mǎn)歡樂(lè )。最難忘的就是郭老師的經(jīng)典語(yǔ)錄:“像螞蟻一樣工作,像蝴蝶一樣生活。就算掉到泥潭里,也要順手抓條魚(yú)……”

  讓我收獲很大的'還有浙江省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人曹愛(ài)衛老師帶來(lái)的《智趣理念下的閱讀教學(xué)》,曹老師講座中圍繞“新時(shí)代語(yǔ)文要教什么”“智趣閱讀的概述”“智趣閱讀教學(xué)案例”三方面展開(kāi)講述。曹老師沒(méi)有單純的講授理論,而是選取了小學(xué)不同年段的四篇不同的課例《青蛙寫(xiě)詩(shī)》《小猴子下山》《當世界年紀還小的時(shí)候》《童年的水墨畫(huà)》,結合自己教學(xué)中的設計詳細解讀了如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行智趣教學(xué)。一天的學(xué)習下來(lái),就是一種思想上深度學(xué)習,讓我不禁欽佩曹老師富有智慧的課堂設計,讓傳統模式下的課例呈現出不同的色彩,在這樣的課堂里學(xué)習,孩子們怎能不愛(ài)語(yǔ)文?不愛(ài)閱讀?

  這次學(xué)習雖然只有短短的一周間,但卻讓我對統編小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)有了更深的認識。新教材以整合的方式組織教材內容,教學(xué)時(shí)要注意把握本組教材各部分內容之間的聯(lián)系。我們首先要吃透教材,才能在這個(gè)基礎上創(chuàng )造性地使用教材。統編教材采用“雙線(xiàn)組織單元結構”,怎樣的雙線(xiàn)?這就要我們自己進(jìn)行梳理,所以在使用教材的同時(shí),我們也要注意教學(xué)內容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題,這樣我們才能更好地梳理出單元的主線(xiàn)。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們要牢固樹(shù)立生活語(yǔ)文的理念,將語(yǔ)文教學(xué)由課內拓展到課外。我們要更新理念,樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀(guān),要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái),讓學(xué)生“少做題,多讀書(shū)”,讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,窒息了學(xué)生的靈性,扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力。生活即課堂,培養學(xué)生具有日?谡Z(yǔ)交際能力,也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,反復歷練,把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來(lái),才會(huì )形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以,我們要打破課內課外的界線(xiàn),樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),生活處處有語(yǔ)文,把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì )。

  總而言之,在新的教材、新的學(xué)習方式、新的教學(xué)氛圍下,需要我們引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長(cháng),不斷進(jìn)步。

  小升初心得體會(huì ) 8

  軍訓生活已經(jīng)過(guò)去3天了,但每當走過(guò)操場(chǎng)便會(huì )想起那教官給我們示范的動(dòng)作;那同學(xué)們在烈日炎炎下汗流浹背的身姿。

  記得有一次,我們正在操場(chǎng)上練習。一個(gè)班跑過(guò)來(lái)要和我們挑戰,問(wèn)我們敢不敢,我們自然接受了他們的挑戰。不知哪個(gè)女生喊了一句:“女生都出來(lái),走一個(gè)給他們看看!蔽覀冄杆僬竞藐,齊刷刷的給他們走了一遍,氣勢一點(diǎn)也不比他們差。只聽(tīng)見(jiàn)對方的隊里出現了不服的聲音,我們又給他們表演了左右轉。男生也被他們激怒了,也給他們表演起來(lái)。對方當然不甘示弱,氣勢一點(diǎn)也不比我們差,在整齊度方面也有了一點(diǎn)提高。我們教官對我們大喊了一句:“都爭氣點(diǎn),不要給我丟臉!北荣愡在如火如荼的進(jìn)行中……

  看著(zhù)這一幕幕在我眼前飛快閃過(guò),突然好想回到軍訓的日子,雖然我們要在太陽(yáng)底下曬得滿(mǎn)頭大汗,但這不是正在磨練我的意志嗎?

  回想幾天前,我們還在操場(chǎng)上練習,仔細的聽(tīng)著(zhù)教官的話(huà),生怕落下一句話(huà)。幾天后,我們還在這里只是沒(méi)有了那教官?lài)绤柕脑?huà)語(yǔ)。

  我的.學(xué)習生涯就像一個(gè)沙灘,我們生活中發(fā)生的事就像沙灘上的貝殼。每個(gè)貝殼里都有聲音,有的聲音是甜美的,有的是陰郁的;有的是開(kāi)朗的……在這些美麗的貝殼里,有很多難忘的貝殼,正如這幾天的軍訓一樣,永遠在我的心中,永不忘記。

  小升初心得體會(huì ) 9

  一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們如同來(lái)到了一個(gè)嶄新的校園,即將開(kāi)始新的征途。

  上初中了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的`競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。

  花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳,襲來(lái)了一股花卉的幽香,送來(lái)了一陣青草的新鮮,更帶來(lái)了學(xué)習的氣息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這"成長(cháng)的家園"里,在"風(fēng)"中接受陽(yáng)光般的沐浴,在細雨中接受他的洗禮,這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言!

  于是三步并作兩步,來(lái)到了學(xué)習的天堂,靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲,仿佛身臨其境;再仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子,而且個(gè)個(gè)精神抖擻,他們的聲音響徹了清晨的校園,裝飾著(zhù)清晨的校園,令無(wú)限風(fēng)光的校園錦上添花!在振興中學(xué)里,處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛,處處充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。

  下課的鈴聲,打破了校園的沉寂,迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面:在課堂上嚴肅的老師,變得和藹可親,以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上,同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上,同學(xué)們大顯身手,正一步一步地向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。

  是啊,新學(xué)期,新萬(wàn)象,為了這開(kāi)學(xué)的第一印象,我也要發(fā)奮圖強。

  小升初心得體會(huì ) 10

  帶著(zhù)感嘆,帶著(zhù)欣喜,帶著(zhù)激動(dòng),帶著(zhù)收獲,七天的軍訓生活結束了。這七天來(lái),熱,累,曬,渴,是我聽(tīng)大家運用最多的詞語(yǔ);但是憑著(zhù)堅強的意志,不凡的毅力,同學(xué)們經(jīng)受了秋陽(yáng)的炙烤,戰勝了秋雨的洗禮,突破了身體的極限,打敗了各種各樣的困難,最后大家勝利了。我們現在可以自豪的說(shuō)自己是最棒的!在進(jìn)入毛壩職校以后,我們贏(yíng)得了人生戰場(chǎng)上的又一場(chǎng)勝利!這場(chǎng)勝利一定會(huì )給大家以后的學(xué)習生活奠定堅實(shí)的基礎。

  在我們帶著(zhù)興奮品嘗勝利的喜悅時(shí),不要忘記七天來(lái)一直辛苦的教導訓練我們的教官們。在此讓我們再次用最熱烈的掌聲,感謝最可愛(ài)最可敬的解放軍教官們吧!我們要感謝教官們訓練時(shí)認真的精神、嚴明的紀律、規范的要求,正是這樣嚴格的要求,才磨練了同學(xué)們的意志,強健了同學(xué)們的體魄,嚴明了我們的紀律、提高了我們的集體組織觀(guān)念,使同學(xué)們真切的感受到了軍人的風(fēng)采。

  在軍訓過(guò)程中,同學(xué)們與教官做了最近距離的'接觸,品嘗了軍人生活的艱辛與歡樂(lè )。在訓練中教官們時(shí)時(shí)處處為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣,他們用崇高的思想、模范的行為感染和教育了同學(xué)們,使同學(xué)們從簡(jiǎn)單的隊列訓練中,感到了軍人的不簡(jiǎn)單,理解了軍人的崇高和偉大。

  七天軍訓,大家接受的不僅是一場(chǎng)組織紀律教育課。而且是一堂集體主義教育課。因而,我們的同學(xué)都能夠嚴格要求自己,服從命令、聽(tīng)從指揮,全身心地投入到訓練中。為了集體榮譽(yù),在訓練過(guò)程中相互鼓勵、相互關(guān)心、相互幫助;為了集體榮譽(yù),在隊列訓練和比賽中,團結協(xié)作,共同努力,力爭獲得好成績(jì),為集體爭光。七天的軍訓大大提高了各位同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

  軍訓就要圓滿(mǎn)結束了,回首這幾天的生活,相信同學(xué)們收獲是巨大的。新的學(xué)習生活即將開(kāi)始,我相信同學(xué)們在軍訓結束后,一定會(huì )把教官們的嚴謹作風(fēng)、頑強的意志、吃苦的精神作為學(xué)習的榜樣;一定會(huì )把在軍訓中學(xué)到嚴守紀律,愛(ài)護集體的精神帶到未來(lái)的學(xué)習生活中。從這幾天的表現中我有更加充分的理由相信:你們一定能?chē)栏褚笞约,做一名守紀律、講團結、愛(ài)集體、意志堅,能進(jìn)步,有作為的優(yōu)秀學(xué)生。

  小升初心得體會(huì ) 11

  時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著(zhù)對未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程。

  入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話(huà)是:“我們要重新定位,不管是對自己,還是對別人,要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的`起跑線(xiàn)上,我們也一樣要對自己的人生重新定位!”

  不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標,而且要時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)自己定下的目標。當你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標;當你在學(xué)習時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標;當你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標。目標不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數個(gè)朝夕的堅持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著(zhù)自己的目標前進(jìn)不泄氣。

  我們初一(8)班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級體一樣愛(ài)她。既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻上自己的一份力量。

  如果我們每個(gè)人都獻上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì )很快變得很強大,無(wú)人能敵。因為這份強大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血。

  新的起點(diǎn),新的征程。讓我們找準目標,對自己、對他人重新定位;讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng )建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!

  小升初心得體會(huì ) 12

  《今年我們小升初》是我在暑假中看的最精彩的一本書(shū),這本書(shū)講的是主人公漣漪轉學(xué)后參加頂級小學(xué)——心得小學(xué)的小升初“戰爭”。漣漪剛來(lái)到心得學(xué)校,同學(xué)們都嘲笑她,她在那里找不到一個(gè)朋友。但在以前的學(xué)校里,她有一個(gè)十分要好的朋友——馨心。在漣漪每次傷心、失望的時(shí)候,馨心都會(huì )安慰她;在她考了好成績(jì)時(shí),馨心總是為她喝彩。但是現在換了一個(gè)學(xué)校,換了一個(gè)城市,她便再也找不到一個(gè)知心的朋友。那個(gè)離別的晚上,漣漪的眼睛已是淚水迷蒙……

  這本書(shū)就是這樣,帶領(lǐng)著(zhù)我們和主人公一起快樂(lè ),一起憂(yōu)傷,一起憤怒,讓人身臨其境。后來(lái)慢慢的漣漪和同學(xué)們開(kāi)始和睦相處了,漣漪也沒(méi)再整天憂(yōu)傷著(zhù),而是和同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )、值得回味的.學(xué)期。第二個(gè)學(xué)期,漣漪班上轉來(lái)了一個(gè)嚴格得出奇的張老師,張老師是一位品德和學(xué)習兩手抓的好老師,正是因為有這位老師,她們班才會(huì )在年級中成為尖子班。

  這本書(shū)不僅內容豐富,讓人看了心潮澎湃,而且好句子也十分多,比如“自信是賣(mài)出成功之門(mén)的第一步”。漣漪剛轉來(lái)時(shí),她就是靠這一句話(huà)才自信,一躍成為年級中的尖子生!白孕攀沁~出成功之門(mén)的第一步”我覺(jué)得這句話(huà)也教會(huì )了我做人的道理、方法。正是因為你自信,你才會(huì )堅持不懈,勇往直前,不畏懼任何困難;正因為你自信,你才擁有必勝的決心,正是因為你自信,所以你最棒!

  這本書(shū)更讓我知道了學(xué)習的痛苦是一時(shí)的,學(xué)到的東西是一生的!

  小升初心得體會(huì ) 13

  這個(gè)寒假,我看了一本對自己幫助很大的書(shū)——《今年,我們小升初》。這本書(shū)是一個(gè)僅比我大兩歲的姐姐寫(xiě)的。主人公漣漪跟我《轉學(xué)女生》中的云朵一般,也是一個(gè)轉學(xué)生。第一次來(lái)到一個(gè)人生地不熟的地方生活。陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),孤獨會(huì )像放了酵母般的`飛快膨脹起來(lái)。漣漪原來(lái)是一個(gè)其他同學(xué)“高不可攀”的尖子生,可是一到新學(xué)校,卻一下子淪為“中下生”。在陌生同學(xué)的嘲笑與歧視中自強不息,克服了各種困難壓力,功夫不負有心人,漣漪終于脫穎而出,并且成功地靠近了她夢(mèng)寐以求的外國語(yǔ)學(xué)!

  看到最后,我心潮翻涌,一層一層思緒波瀾,久久不能讓我平靜。不知為什么,竟想哭!這本書(shū)不感人,也不悲傷,我卻很想為漣漪最后努力地結果留下喜悅的淚水。我真的感觸頗深,仿佛這本書(shū)就是我的知音一般,雖然我沒(méi)有主人公那樣的坎坷經(jīng)歷,可是剛轉學(xué)時(shí)的那種膽怯,那種孤獨,那種苦澀,都是平常人無(wú)法感受、也無(wú)法體驗的。

  我的《轉學(xué)女生》和小作者陳盈穎的寫(xiě)法差不多,都是通過(guò)同桌嘲諷、老師的溫柔寬容以及無(wú)法割舍的對以前摯友的留戀之情來(lái)突出自己內心的深處的那團孤獨。陳盈穎是超級00后,我也是00后,我想我同樣也能行!我要加油寫(xiě)自己的《轉學(xué)女生》,讓自己的夢(mèng)想飛翔在美好的未來(lái)吧!

  讓我們一起飛翔。!

  小升初心得體會(huì ) 14

  《今年,我們小升初》這本書(shū)是由一位初中生根據自己的真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)的。主人公漣漪從老家轉學(xué)到大都市上海,成績(jì)從原來(lái)的中上等,變?yōu)橹邢碌,并被同學(xué)誣陷,遭到同學(xué)排擠。但她下定決心要好好學(xué)習,經(jīng)過(guò)自己的努力,終于成為了一名讓人心服口服的好學(xué)生。然而當她剛開(kāi)始感受到美好時(shí),小升初的緊張和壓抑卻向她襲來(lái)……

  這本書(shū)幾乎三分之二的內容都在寫(xiě)主人公的種種努力,可讀起來(lái)不會(huì )讓人感到煩躁,而是真真切切地體會(huì )到了小升初的壓力與負擔。主人公漣漪是那樣的決心堅定,她把每一天的時(shí)間都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我明白了,學(xué)習,就是要腳踏實(shí)地,想要收獲多,就得付出多。

  主人公堅韌不拔,在經(jīng)歷了一次又一次的磨難后,仍然堅持不懈,一直努力。這令我想起了一位老爺爺,他,就是現在著(zhù)名快餐連鎖店——肯德基的創(chuàng )始人。他所經(jīng)歷的`挫折,都被人寫(xiě)成了一本書(shū)。幼年喪親,學(xué)業(yè)無(wú)成,應聘失敗,沒(méi)有伴侶……可以說(shuō),他比任何人都倒霉。但他并不氣餒,仍然堅持努力。條條大路通羅馬,在創(chuàng )業(yè)這條路上,他比誰(shuí)都要刻苦。終于,他成功了,那年,他88歲。我們現在看到的肯德基商標里的那位老爺爺就是他。

  人的一生,會(huì )經(jīng)歷許多磨難。前面,你可能沒(méi)有那么多好運氣,但你只要有堅持不懈的精神,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印走,成功的大門(mén)終有一天會(huì )向你敞開(kāi)。

  小升初心得體會(huì ) 15

  我讀了一本書(shū),它叫《今年我們小升初》,這是一名小學(xué)六年級的同學(xué)——陳盈穎寫(xiě)的一個(gè)真實(shí)的故事。

  這個(gè)故事是講小升初的經(jīng)歷,故事中的主人公——漣漪由于爸爸工作的'原因來(lái)了上海,開(kāi)始了小學(xué)最后一段“非人”的學(xué)習生活,剛轉學(xué)時(shí)漣漪不適應這樣的學(xué)習環(huán)境,而且漣漪發(fā)現,上海其實(shí)是一個(gè)完完全全沒(méi)有自由的地方!漣漪的媽媽太希望她考上一座理想的中學(xué)了,一口氣給漣漪報了5個(gè)補習班!但對于漣漪來(lái)說(shuō),第一:漣漪沒(méi)有時(shí)間,因為學(xué)校有太多太多的作業(yè)了,漣漪根本沒(méi)有時(shí)間;第二:漣漪壓根兒不想去上這些無(wú)聊的補習班。但是,無(wú)論漣漪多么不情愿,也只能去了。終于,漣漪在學(xué)校與補習班兩座大山下病倒了,漣漪十分難過(guò),在學(xué)校遇見(jiàn)的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不友好,漣漪太恨她們了——漣漪幫助了怡芙蓉,卻被出賣(mài);總是遇到“高材生”菱辛恬的嘲笑;經(jīng)常受到緦蘇琪的冷眼;班長(cháng)月倩帆還時(shí)不時(shí)挑毛病……但最后,經(jīng)過(guò)了無(wú)數的努力,漣漪終于考上了理想的初中!并化敵為友,與緦蘇琪成為了好朋友!

  讀了這本書(shū),我感覺(jué)到了一種力量:漣漪是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人,不怕被困難包圍,盡管她是很不起眼,但她不放棄自己的夢(mèng)想,最終考上了她夢(mèng)想中的學(xué)校,還擁有了一個(gè)知心的好朋友。我記得漣漪說(shuō)過(guò)一句話(huà):“我從來(lái)不會(huì )放棄!”這就是我要向要學(xué)習的地方,我已經(jīng)到了五年級了,離六年級不遠了,我要像漣漪一樣努力,首先要改正自己的錯誤,努力、樂(lè )觀(guān)、向上,為了自己理想的中學(xué)而努力奮斗。

  小升初心得體會(huì ) 16

  20xx年8月8日、9日、10日,這三天于我而言,特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統編版教材的目錄,人教版四年級上冊的課文居然在統編版五年級上冊出現。五年級,重復的篇目,是否復習一下就可以了呢?我該如何進(jìn)行教學(xué)?正惆悵之際,羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專(zhuān)家針對小學(xué)語(yǔ)文統編教材編寫(xiě)思路,通過(guò)理論指導、案例分析給我指了一條明路,使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。

  王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的:語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。

  第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)學(xué)科的基礎,是基礎的基礎,基礎不牢,地動(dòng)山搖;

  第二、對任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們日常生活中最重要的交際工具,沒(méi)有語(yǔ)文,我們可能寸步難行;

  第三、對我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的載體,而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結晶;

  第四、對每個(gè)中國人來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們的.母語(yǔ),是每個(gè)中國人的精神家園。無(wú)論怎么說(shuō),我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師,如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢?就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統編教材的新變、內容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了;單元結構變化了,每個(gè)單元皆為雙線(xiàn)組織,既重人文主題,也重語(yǔ)文要素,一個(gè)教學(xué)目標貫穿一個(gè)單元,真正體現了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素;閱讀上,強調精讀、略讀、課外閱讀三位一體;在考察上將向課外遷移,專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的?磥(lái),統編版教材好教,但教好不容易啊。

  小升初心得體會(huì ) 17

  我讀了一本書(shū),它叫《今年我們小升初》,這是一名小學(xué)六年級的同學(xué)——陳盈穎寫(xiě)的一個(gè)真實(shí)的故事。

  這個(gè)故事是講小升初的經(jīng)歷,故事中的主人公——漣漪由于爸爸工作的原因來(lái)了上海,開(kāi)始了小學(xué)最后一段“非人”的學(xué)習生活,剛轉學(xué)時(shí)漣漪不適應這樣的學(xué)習環(huán)境,而且漣漪發(fā)現,上海其實(shí)是一個(gè)完完全全沒(méi)有自由的地方!漣漪的媽媽太希望她考上一座理想的中學(xué)了,一口氣給漣漪報了5個(gè)補習班!但對于漣漪來(lái)說(shuō),

  第一:漣漪沒(méi)有時(shí)間,因為學(xué)校有太多太多的作業(yè)了,漣漪根本沒(méi)有時(shí)間;

  第二:漣漪壓根兒不想去上這些無(wú)聊的補習班。

  但是,無(wú)論漣漪多么不情愿,也只能去了。終于,漣漪在學(xué)校與補習班兩座大山下病倒了,漣漪十分難過(guò),在學(xué)校遇見(jiàn)的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不友好,漣漪太恨她們了——漣漪幫助了怡芙蓉,卻被出賣(mài);總是遇到“高材生”菱辛恬的嘲笑;經(jīng)常受到緦蘇琪的冷眼;班長(cháng)月倩帆還時(shí)不時(shí)挑毛病……但最后,經(jīng)過(guò)了無(wú)數的努力,漣漪終于考上了理想的初中!并化敵為友,與緦蘇琪成為了好朋友!

  讀了這本書(shū),我感覺(jué)到了一種力量:漣漪是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的`人,不怕被困難包圍,盡管她是很不起眼,但她不放棄自己的夢(mèng)想,最終考上了她夢(mèng)想中的學(xué)校,還擁有了一個(gè)知心的好朋友。我記得漣漪說(shuō)過(guò)一句話(huà):“我從來(lái)不會(huì )放棄!”這就是我要向要學(xué)習的地方,我已經(jīng)到了五年級了,離六年級不遠了,我要像漣漪一樣努力,首先要改正自己的錯誤,努力、樂(lè )觀(guān)、向上,為了自己理想的中學(xué)而努力奮斗。

  小升初心得體會(huì ) 18

  首先要重視課堂45分鐘的效果,一定要認真聽(tīng)講,做好筆記,記下有疑問(wèn)的地方,課上提問(wèn)或課后請教老師同學(xué),一定要及時(shí)解決。如果連課堂都不能把握,課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認真及時(shí)地完成,進(jìn)一步鞏固課堂知識。

  其次,作業(yè)中出現的錯誤應及時(shí)訂正,一些典型的錯誤可用糾錯本記錄,這對后面的復習很有幫助,可以節省大量時(shí)間。

  經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習情況也很重要,可以從中發(fā)現自己疏忽遺漏的地方,取長(cháng)補短。

  另外,我個(gè)人認為課外參考書(shū)并沒(méi)有太大的'價(jià)值,我每個(gè)學(xué)期也就買(mǎi)那么一兩套,但考前兩個(gè)月多做模擬試卷可以大大提高簡(jiǎn)單題與中檔題的熟練程度。

  除了保證上課質(zhì)量,最重要的就是勤于思考了。從高一到高三,我們不知要做多少道題目。有人會(huì )問(wèn):“做這么多題目有用嗎?”我的回答是:“沒(méi)用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應有的作用?思考。我們老師有一句話(huà)常掛在嘴邊:“缺乏思考的學(xué)習是無(wú)效的勞動(dòng)!蔽矣X(jué)得很有道理。我很反對缺乏思考,沒(méi)日沒(méi)夜做題目的學(xué)習方法。

  思考,可以讓我們少做無(wú)用功。平時(shí)做題時(shí)多想想,多問(wèn)問(wèn)自己,不能認為得到答案就行。比如做英語(yǔ)時(shí),可以默讀幾遍,培養培養語(yǔ)感,也可以順便多認識幾個(gè)單詞。做語(yǔ)文時(shí),注重積累,一些題目可以成為你作文中的素材。做數學(xué)時(shí),問(wèn)問(wèn)自己:“這一題考察什么知識點(diǎn)”、“如果我來(lái)出題,我會(huì )怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累,你會(huì )發(fā)現思路變得很開(kāi)闊,做題目也會(huì )很有心得。

  我最喜歡的球星是科比,最后把《科比門(mén)徒》中的一段話(huà)送給大家:踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過(guò)艱苦的訓練,流光所有汗水,用盡所有力氣,別讓身體停下,把訓練的目標定在永遠達不到的地方,但還是要達到。你會(huì )感到疲累猶豫,甚至沮喪,但你不許放棄,因為勝利不會(huì )是奇跡,有一種天才,只從堅定不移的信念中誕生。

  小升初心得體會(huì ) 19

  自信,是邁向成功之門(mén)的第一步!蔽铱赐辍督衲晡覀冃∩酢愤@本書(shū)后,獲得了很多啟示。是啊,正是自信,成就了更完美的自己。

  《今年,我們小升初》是00后女孩陳盈穎在小學(xué)時(shí)寫(xiě)的一部校園小說(shuō)。而我,馬上就要成為六年級的學(xué)生了,小升初到底是怎樣的呢?我懷著(zhù)強烈的好奇心,打開(kāi)了書(shū)本。

  故事主要講了女孩漣漪跟隨父母來(lái)到上海讀書(shū),由于沒(méi)有適應上海的環(huán)境,成績(jì)從優(yōu)等生下滑到了中下等生。但漣漪沒(méi)有灰心氣餒,而是付出雙倍的努力,擴增課外的知識,不放棄任何鍛煉自己的機會(huì ),從而變得越來(lái)越大方、優(yōu)秀。她堅信“自信,是邁向成功之門(mén)的第一步”。當然,生活總會(huì )有不如意的事,比如離開(kāi)了最好的朋友馨心,在剛轉來(lái)新學(xué)校時(shí)因成績(jì)不好遭到同學(xué)的嘲笑等,但她努力做好自己,最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓同學(xué)和老師刮目相看。

  漣漪刻苦努力的'學(xué)習態(tài)度和自信大方的品質(zhì)深深感染著(zhù)我。我們要向她學(xué)習,在最后一年里好好抓住機會(huì ),以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母和老師。

  自信,是邁向成功之門(mén)的第一步!”看到這句話(huà),我就想起一件事。四年級時(shí),老師讓同學(xué)們輪流走上講臺交流讀書(shū)心得。幾個(gè)同學(xué)講完之后很快就輪到了我。我那顆緊張的心就像被幾雙無(wú)形的手死死攥住了一般,雙腿像灌了鉛似的,手指緊緊摳住衣角,本來(lái)精心準備的一段介紹現在幾乎全都忘記了!皼](méi)事,快上來(lái)吧,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行了!崩蠋煶覔]揮手。我咬緊牙關(guān),深吸一口氣,慢慢站了起來(lái),心里在不停地安慰自己:沒(méi)事的,只要一分鐘就好了,很快的。老師向我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意讓我開(kāi)始演講。我調整氣息,目視前方,自己在心里暗暗打起:自信一點(diǎn),我一定可以!臺下那一雙雙眼睛齊刷刷地望向我,我卻不緊張了,因為我明白,只有自信一點(diǎn),才會(huì )成就更好的自己,這也是鍛煉。我整理了一下思緒,很快就開(kāi)始了介紹。一字一句如行云流水般流暢地脫口而出,臺下響起了掌聲,老師也向我投來(lái)贊許的目光。那一刻,我感覺(jué)自己又向成功邁近了一步。

  自信,是邁向成功之門(mén)的第一步。也許成功就在不遠的前方,只要大膽向前,就能成就更完美的自己!感謝

  小升初心得體會(huì ) 20

  這是一部關(guān)于學(xué)習,友情,親情勵志的小說(shuō),是寫(xiě)小學(xué)生升初中那段時(shí)間發(fā)生的事。作者是一位名叫陳盈穎的00后女生,這個(gè)女生寫(xiě)出了我們00后的心聲。

  媽媽是在我小升初的時(shí)候給我買(mǎi)的這本書(shū),當時(shí)的我正處于小升初恐慌癥的狀態(tài),看完了這本書(shū)后,我立馬振作起來(lái),面對小升初,因為書(shū)中的主人公——漣漪,可比我辛苦多了。

  當時(shí)的小升初還處于未改革狀態(tài),都是筆試的,而且在考試前幾周,漣漪還有數不甚數的比賽,看到漣漪在為比賽而煩惱時(shí),我也忍不住了,為什么?不能讓我們開(kāi)開(kāi)心心的享受小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期呢?為什么要有煩人的小升初呢?為什么要有可怕的比賽呢?

  其實(shí),我在小升初考試時(shí)真正的領(lǐng)悟到了,那天,我來(lái)考碧桂園學(xué)校,出的那些考題真不簡(jiǎn)單,如果不是因為我四年級就開(kāi)始犧牲我的周末,在校內外報了補習班,還不得全軍覆沒(méi)嗎,所以,我開(kāi)始不討厭補習了,反倒還挺感謝它的`。如果我不來(lái)上碧桂園,我還有一間學(xué)?缮,多虧了這兩年的惡補啊。

  俗話(huà)說(shuō):先苦后甜,這不,漣漪通過(guò)自己的努力,在各項比賽中都獲獎了。我以前的數學(xué)老師對我們說(shuō)過(guò):你付出了多少,收獲就會(huì )有多少,你只付出了百分之八十,就不要想這收獲是百分之一百。

  大概五年級的時(shí)候,期末考試時(shí),我得了語(yǔ)文年級第一,因為那次考試復習期間,我付出了百分之一百的努力,老師叫背的古詩(shī),課文,諺語(yǔ),歇后語(yǔ)一句不落的背了個(gè)滾瓜爛熟,默了大概一二十遍。作文,爭取每周寫(xiě)個(gè)兩三篇,每篇500字左右。所以,老師考的題我基本都做過(guò)。

  因為是考試那幾天看的,所以這本書(shū)給我的鼓勵很大,書(shū)中的漣漪被八、九所中學(xué)錄取了,而且有六所是上海排名前十的學(xué)校,我覺(jué)得漣漪很厲害。我更佩服她的,是她的精神。面對撲面而來(lái)的考試,她不畏懼;面對無(wú)比困難的比賽,她不退縮;面對落選,她不氣餒;面對“朋友”的嘲笑,她也不灰心。漣漪真的很勇敢。

  讀完這本書(shū),我收獲多多,兩個(gè)學(xué)校的錄取通知,加上一次完美的心靈旅程。誰(shuí)說(shuō)考試是恐怖的?只要你以一種認真,必勝的態(tài)度去面對它,會(huì )比學(xué)1+1還簡(jiǎn)單。這是這本書(shū)教給我的。

  小升初心得體會(huì ) 21

  我升入了上地實(shí)驗學(xué)校,開(kāi)始了我人生的關(guān)鍵時(shí)期---中學(xué)。

  初中生活充滿(mǎn)了新奇和創(chuàng )造,充滿(mǎn)了智慧與魅力。豐富多彩的課程,讓我們目不暇接,課上,同學(xué)們的奇思妙想,老師的學(xué)識淵博,讓我們享受著(zhù)快樂(lè ),開(kāi)拓視野、探究奧秘,不斷充實(shí)自己,并且更多的展露自己的風(fēng)采;初中是最幸福的,有最要好的朋友,有最熱情的老師,有我最依戀的班集體---初一(1)班。在這里,我感受到了青春的活力,明天的希望!

  但是,對我們來(lái)說(shuō),更多的是變化和挑戰---甚至讓我們措手不及。從小學(xué)的輕松生活直接轉換到了嚴謹求實(shí)的緊張學(xué)習氛圍,課程的增多,老師講課的“神速”,還真是讓我有些吃不消,第一次摸底考試考的非常不理想,亂上加忙,弄得我在小事上也經(jīng)常出錯。

  這時(shí),我才發(fā)現了中學(xué)學(xué)習的緊張,明白不用心不在意是不行的,在這種情況下,如果一步落下,就會(huì )步步在后,再想跟上就不是那么容易啦,畢竟,在這個(gè)學(xué)校里,到處都是“藏龍臥虎”,可都是不好惹的,呃……

  我下定了決心,準備從數學(xué)攻起。88,98,100!從第一次的將將得“優(yōu)”,到滿(mǎn)分,真是不容易?粗(zhù)成績(jì),我心里那叫一個(gè)美!“只要我認真做,什么都是能做好的,”我在心里說(shuō),“這就是個(gè)例子!边@次數學(xué)的成功給了我極大的鼓勵。

  又是一個(gè)科目,最令我頭大的'英語(yǔ)。人家說(shuō),初一是英語(yǔ)的基礎,我想,我一定得學(xué)好,以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過(guò)幾次考試,我發(fā)現了漏洞,一是有的小地方馬虎,二是自己基礎不扎實(shí),復習不夠。找到缺點(diǎn)就好辦啦,今后我會(huì )努力改正的!

  初中的生活雖然很緊張,但也是很快樂(lè )的,剛剛過(guò)去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運動(dòng)史,一班用自己的汗水、團結拼出了五環(huán)、SHD101和2008。我希望以后在這個(gè)班集體里,我們能互幫互助,各盡所能,打造出一個(gè)和諧的金牌集體!

  愿我們初一學(xué)子能實(shí)現開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)校的承諾:

  今日,我以上地為榮;明日,上地以我為傲!

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