華文杯化學(xué)教學(xué)技能競賽心得體會(huì )

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的華文杯化學(xué)教學(xué)技能競賽心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

華文杯化學(xué)教學(xué)技能競賽心得體會(huì )1

　　此次云南電網(wǎng)公司舉辦“素質(zhì)杯”班組長(cháng)競賽的目的對于公司而言是為推進(jìn)公司班組建設年活動(dòng)全面深入扎實(shí)開(kāi)展，提高班組長(cháng)綜合素質(zhì)，提升公司班組管理的規范化、標準化水平，適應公司科學(xué)和諧快速發(fā)展的要求；對于個(gè)人而言，則既是開(kāi)拓視野，又能展示自我，還能提高班組長(cháng)個(gè)人綜合素質(zhì)。本次競賽主要采用理論、實(shí)作和技術(shù)答辯的形式，通過(guò)多種形式的結合，既能考驗參賽選手的理論，還能通過(guò)實(shí)作及理論答辯來(lái)體現出參賽選手的實(shí)際動(dòng)手能力。

　　在此次比賽的籌備階段，局領(lǐng)導和各部門(mén)領(lǐng)導給予了高度重視，舉盡全局之力，組織全局的班組長(cháng)參加賽前培訓和初賽，并在選拔出參加復賽的選手后，更是想盡一切辦法的為復賽選手創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習條件。這一切，我們參加復賽的選手都看在了眼里，所以我們只能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝局各級領(lǐng)導對我們的關(guān)心。

　　參加此次競賽，我們不僅代表的是本人，也不僅僅代表的是各個(gè)專(zhuān)業(yè)的班組長(cháng)，更是代表了XX供電局。雖然不能說(shuō)參加復賽的選手完全代表了臨滄XX的競賽中，我局總共派出了六名，共計五個(gè)專(zhuān)業(yè)（變電運行兩名，變電檢修、調度組、業(yè)擴報裝、營(yíng)業(yè)各一名）的選手參加復賽。最后取得了業(yè)擴報裝一個(gè)二等獎、變電運行兩個(gè)三等獎、調度組、營(yíng)業(yè)各一個(gè)三等獎的成績(jì)。從參賽人數和獲獎人數來(lái)看，獲獎比例達到了83%，不可否認，這是一個(gè)可喜的成績(jì)。但是，我們也應該看到自己的不足之處，我們沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)獲得一等獎，這同時(shí)說(shuō)明我們在各專(zhuān)業(yè)上還有待進(jìn)一步的提高。而且，通過(guò)比賽成績(jì)的分析，我發(fā)現我們的理論分數較實(shí)作分數低，說(shuō)明我們的理論知識相對其他單位的各專(zhuān)業(yè)要薄弱，我們應該倡導我們各專(zhuān)業(yè)班組長(cháng)及各專(zhuān)業(yè)員工，多學(xué)習理論知識，然后通過(guò)講演、競賽、理論演練等多種形式將理論知識與實(shí)際想結合，借助理論知識的提高來(lái)促進(jìn)實(shí)作能力的提升。還可以通過(guò)實(shí)作反過(guò)來(lái)思考，為什么這樣做，這樣做有什么用，從而通過(guò)實(shí)作來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習。而在實(shí)作方面，雖然總體來(lái)說(shuō)各專(zhuān)業(yè)都還不錯，但是，我們仍然還是有很大的提升空間的。建議就是加強各專(zhuān)業(yè)的技能培訓。特別是變電運行專(zhuān)業(yè)，建議多到電力學(xué)校進(jìn)行學(xué)習培訓。

　　參加此次競賽，就我個(gè)人而言，是個(gè)難得的學(xué)習和交流機會(huì )，同時(shí)也可以多向其他局的同專(zhuān)業(yè)的人員學(xué)習。而且，此次競賽不僅讓我有機會(huì )系統的溫習了自己進(jìn)變電運行一年四個(gè)月學(xué)到的知識，更是給了我一個(gè)難得的自我總結和提高的機會(huì )。通過(guò)此次比賽，也讓我清楚的認識到了自己的不足，同時(shí)也看到自己理論水平有待進(jìn)一步的提高，以后應該加強理論知識方面的學(xué)習。其次，我的實(shí)作能力也有待加強，在此次的競賽中，由于沒(méi)有接觸過(guò)電力學(xué)校的變電硬仿真系統，而且也沒(méi)有接觸過(guò)許多過(guò)去老式的電磁式保護，實(shí)作時(shí)也不允許熟悉設備，所以在僅有的25分鐘里，找設備的時(shí)間花的較長(cháng)，進(jìn)而影響了實(shí)作成績(jì)。所以在以后的學(xué)習中，自己要主動(dòng)找一些沒(méi)有接觸過(guò)的新知識學(xué)習，來(lái)提高自己的實(shí)作能力。

　　總之，謝謝單位給了我這個(gè)競賽的機會(huì )，也謝謝各級領(lǐng)導的關(guān)心，在以后的工作和學(xué)習中，我將更加努力的做好工作，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

華文杯化學(xué)教學(xué)技能競賽心得體會(huì )2

　　感謝領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的'機會(huì )，我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學(xué)技能競賽，雖然沒(méi)有機會(huì )到州里比賽，但得到了巨大的收獲和思考。通過(guò)這一次競賽，學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識，對自己平時(shí)的課堂教學(xué)技能作了簡(jiǎn)單的總結與反思，對提高自己的課堂教學(xué)技能也有了一定的體會(huì )。在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　一、主動(dòng)探索，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新個(gè)性。

　　要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，適度增強開(kāi)放性，啟動(dòng)學(xué)生思維要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng )設廣闊的思維空間，讓學(xué)生自主有價(jià)值的和個(gè)性的東西。盡可能給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多一些嘗試的余地，多一些表現自我的機會(huì )，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在寬暢的思維空間中展開(kāi)多角度思維，使各方面的能力、技能都得到發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng )新天性得到開(kāi)發(fā)和培育，真正成為知識的發(fā)現者、探索者。

　　二、教學(xué)理念的新

　　1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導、教學(xué)評價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

　　2、培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力。教師們在教學(xué)中借助多媒體，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造自主探究與合作學(xué)習的時(shí)間和空間。

　　3、教師角色發(fā)生了徹底的轉變。作為張老師在課堂上應該不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過(guò)一系列的引導，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識。

　　4、教學(xué)方法的轉變和課堂形式的多樣化。應打破傳統的講授法和練習法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運用了觀(guān)察法、實(shí)驗法、小組合作學(xué)習等多種教學(xué)方法，培養了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng )設觀(guān)察的情境和思考的余地，讓他們有機會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實(shí)現了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。

　　三、課堂教學(xué)結構合理、緊湊 ，課堂的教學(xué)思路必須十分鮮明；各教學(xué)環(huán)節之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然；能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)；且時(shí)間分配恰當。

　　四、教師的語(yǔ)言

　　教師對學(xué)生回答問(wèn)題給予肯定，讓他們得到心理上的滿(mǎn)足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習過(guò)程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對話(huà)”，全神貫注地聆聽(tīng)，并及時(shí)作出回應，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習表現加以評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的欲望。

　　總之，此次競賽是一次學(xué)習的機會(huì )，在今后的教學(xué)生涯中我要嚴格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷反思，不斷改進(jìn)努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

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