講座心得體會(huì )15篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的講座心得體會(huì )，歡迎大家分享。
講座心得體會(huì )1
說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)教育，我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學(xué)已不再是用PPT代替黑板，在教學(xué)中播放一個(gè)視頻，或用電子書(shū)代替紙質(zhì)書(shū)這些還處在初級階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育是科技與學(xué)科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合�，F如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開(kāi)放，更加有創(chuàng )新性，學(xué)生對學(xué)習不在抗拒，而是真正成為了學(xué)習的主動(dòng)者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學(xué)更有趣。傳統的課堂學(xué)習特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素。以教師為中心，教師圍繞教材向學(xué)生“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生機械地聽(tīng)和記。伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開(kāi)始意識到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(cháng)，開(kāi)始對教學(xué)進(jìn)行改革，大量的多媒體設備應用投入到課堂教學(xué)，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據主導地位，學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與度較低，不利于激發(fā)培養學(xué)生的主動(dòng)求知，自我創(chuàng )新精神。
講座心得體會(huì )2
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，學(xué)習過(guò)程中也會(huì )遇到這樣那樣的困難，這就需要家長(cháng)和老師之間多溝通多交流，我相信只要我們共同努力，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，孩子就會(huì )快樂(lè )地成長(cháng)，成為健康、文雅、自主、陽(yáng)光的人！
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，孩子一天天的長(cháng)大，從他出生到現在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(cháng)。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(cháng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力和行為習慣。
雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
三、需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧。
我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢？
我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
講座心得體會(huì )3
xx老師《員工精神》闡述了做為一名優(yōu)秀員工必備的職業(yè)道德準則——敬業(yè)、責任、高效進(jìn)取，具備這些精神的員工才是一名優(yōu)秀的員工，我們只有牢記這一準則，才能在各自的崗位上有所作為。那么首先，我們要如何愛(ài)上自己的工作，進(jìn)而全力以赴地對待自己的工作，通過(guò)工作推動(dòng)企業(yè)地發(fā)展。
羅斯—金說(shuō)過(guò)：“只有通過(guò)工作，才能保證精神的健康，在工作中進(jìn)行思考，工作才是件快樂(lè )的事，兩者密不可分�！敝挥袗�(ài)上自己工作的員工，才能全力以赴地對待自己的工作，如果一個(gè)鄙視、厭惡自己的工作的人，那么他必失去工作的積極性。面對同一種工作，一種人熱情地投入工作，而另一種人則抱怨不斷，消極地對待人與事，結局可想而知。因為引領(lǐng)成功的磁石，不是對工作的鄙視和厭惡，而是真摯，樂(lè )觀(guān)的精神和百折不撓的毅力。作為企業(yè)的一分子，我把學(xué)習后的體會(huì )和企業(yè)文化，經(jīng)營(yíng)理念相結合，感悟以下四點(diǎn)：
一、應樹(shù)立積極的工作心態(tài)
作為一名公司員工，要時(shí)刻保有積極的工作心態(tài)。努力愛(ài)上自己的'工作，積極地對待自己的工作，不要覺(jué)得工作僅僅是一種迫不得己的謀生手段，要從工作中得到樂(lè )趣，把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己，不調整好心態(tài)，那大好的青春年華將在漫無(wú)目的時(shí)光中虛度，最終與成功無(wú)緣。員工正是需要具有這種積極的工作心態(tài)，才使企業(yè)飛速發(fā)展，員工這種積極的心態(tài)，才能為企業(yè)的騰飛，提供有力的精神支持。就拿我們商場(chǎng)的柜組銷(xiāo)貨來(lái)說(shuō)，一個(gè)柜組的營(yíng)業(yè)額與這個(gè)柜組的營(yíng)業(yè)員對待工作的態(tài)度是成正比的，如果這個(gè)營(yíng)業(yè)員每天都為自己訂立銷(xiāo)售目標她就會(huì )全力以赴的去銷(xiāo)貨，而有的營(yíng)業(yè)員每天抱著(zhù)過(guò)一天是一天的心去銷(xiāo)貨那么她們的銷(xiāo)售差距是有目共睹的，我們行政工作也是一樣，同樣的工作如果我們自己訂立目標限時(shí)去完成和沒(méi)有目標的去做事情，做出來(lái)的工作效率是完全不一樣的。
二、應具備良好的職業(yè)素質(zhì)
一個(gè)人一旦愛(ài)上自己的工作，他就會(huì )全身心地投入到工作中去。因為這樣的人把工作當成一種享受，這種內在的精神力量，才鼓舞人們認真工作，是愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力。只有愛(ài)上自己工作的員工才能不斷提高自己的職業(yè)素養，并在工作中最大限度地發(fā)揮自己的潛能，為公司創(chuàng )造更大的財富，從而實(shí)現自身價(jià)值。具備良好的職業(yè)素質(zhì)應做到100%投入，讓自己不可替代；具有挑戰新工作的勇氣；不斷完善，力求最好；隨時(shí)掌握有價(jià)值的信息，創(chuàng )新、創(chuàng )新、再創(chuàng )新。
三、服從就是一切
服從是優(yōu)秀員工應盡的義務(wù)，而快樂(lè )服從才能達到真正服從的目的。一個(gè)員工只有愛(ài)上自己的工作，服從才能達到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作，是每個(gè)員工應具備的品質(zhì)和意識，服從精神是尊重、責任和紀律的統一體。作為企業(yè)員工應做到服從公司決策，遵守公司規章制度等。服從是一種負責任、敬業(yè)的精神，一種誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執行能力。我們企業(yè)需要的'正是具備這種精神的人：他們會(huì )想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。李強老師講座第五集就講到了工作沒(méi)有借口，讓我記憶猶新的一句名言是西點(diǎn)軍校的校訓：人的一生當中，成功者想辦法，失敗者找理由。學(xué)習后想想又有哪些人真正的在做事的時(shí)候沒(méi)有找過(guò)借口那，還記得有一次在李主任的培訓課上增聽(tīng)到過(guò)一句名言：沒(méi)有借口，完美執行。軍人以服從為天職，而我們做為企業(yè)的一名員工，服從就應該是一切。
四、注重團隊精神
公司就象是一條船。當你進(jìn)入了一家公司，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿(mǎn)載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上其他船員齊心協(xié)力、同舟共濟。優(yōu)秀員工應該是：具有責任感，團隊精神的典范；積極主動(dòng)，富有創(chuàng )造力；沒(méi)有任何借口快樂(lè )地融入到自己的團隊中去，是讓團隊前進(jìn)的催化劑和助推器。一個(gè)沒(méi)有團隊意識的員工，即使再怎么喜歡自己的工作，且他非常有才華，也很難在工作中創(chuàng )造出卓越的成績(jì)。所以，優(yōu)秀的員工要善于和周?chē)娜撕献�。作為員工，對團隊的理解應包括：團隊的目標高于一切；依靠團隊戰勝困難；沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊！因為團隊是互補的。企業(yè)員工的全面考核不單看個(gè)人，更要看整個(gè)部門(mén)，以小見(jiàn)大，更加注重團隊建設。
上述四個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，是我在學(xué)習了李強老師講座后的幾點(diǎn)體會(huì )，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，希望同事都有所感、有所悟，把感悟應用于實(shí)踐中，真正愛(ài)上自己的工作，使自己的思想水平、職業(yè)素質(zhì)、工作能力全面提高。
講座心得體會(huì )4
曾多次創(chuàng )造商業(yè)奇跡的上海征途網(wǎng)絡(luò )科技有限公司老總史玉柱，在點(diǎn)評贏(yíng)在中國創(chuàng )業(yè)大賽選手時(shí)，用四句話(huà)概括了自己的成功心得，它涵蓋了戰略方向、如何調整、如何堅持、領(lǐng)袖團隊四個(gè)方面。
戰略方向
第一句：“賺大錢(qián)還是賺小錢(qián)，取決于你的戰略�！�
如果我們的戰略是面向社區開(kāi)一個(gè)雜貨店，那么，我們就只能賺一個(gè)社區的錢(qián)；如果我們的戰略是面向全市開(kāi)一個(gè)零售店，那么，我們就可以賺一個(gè)城市的錢(qián)；以此類(lèi)推，如果我們的戰略是面向全世界的市場(chǎng)，那么，我們就可以賺全世界人民的錢(qián)。
如何調整
第二句：“再好的決策，也不可能適應未來(lái)的種種變化，需要在實(shí)際操作過(guò)程中及時(shí)調整”。
所謂“計劃永遠趕不上變化”，但如何調整計劃往往是一件棘手的事情，因為調整意味著(zhù)打亂原先的部署，甚至有些事要重頭做起，這就需要創(chuàng )業(yè)者不斷培養自己的“洞察力”和“隨需應變”的能力，同時(shí)，盡量做到兼聽(tīng)則明，從更多的角度審視現狀和計劃的差距；
如何堅持
第三句：“就算戰略方向對了，取得成功還需要心血的澆灌�！�
成功最難的往往不是方向的選擇，而是在朝著(zhù)這個(gè)方向要走的路程上所遇到的種種意想不到的挫折和困難。為什么馬云告誡創(chuàng )業(yè)者最多的一句話(huà)是“堅持”，因為，韌性是一名創(chuàng )業(yè)者成功最大的保證，這點(diǎn)從史玉柱重新崛起就可見(jiàn)一斑。地球是圓的，你本來(lái)應該往東，但你實(shí)際往西，只要你有足夠的韌性走下去，最終也一定會(huì )到達東邊的。
團隊如何保持穩定
第四句：“領(lǐng)導者的內心真誠是團隊愿意不離不棄的真正原因�！�
一個(gè)企業(yè)的成功絕對不是一個(gè)人堅持的結果，而是一個(gè)團隊堅持的結果，那么，如何在最困難的時(shí)候讓你的團隊不離不棄，史玉柱已經(jīng)告訴了我們全部的秘密所在，當你的企業(yè)不能給員工足夠的物質(zhì)利益時(shí)，你所能夠讓員工信賴(lài)的就是你的內心真誠和你的堅定理想。
講座心得體會(huì )5
最近有幸讀到<<教育的目的>>這本書(shū)，倍感喜歡，如獲至寶，開(kāi)篇第一句話(huà)就是：文化是思想的活動(dòng)，是對美和人類(lèi)情感的感受。又說(shuō)道，我們的目標是，要塑造有廣泛的文化修養又在某個(gè)特殊方面有專(zhuān)業(yè)知識的人才。仔細品讀這兩句話(huà)，以及后面懷特海先生的論述，我得到的體會(huì )就是我想成為一個(gè)好的老師必須真心付出，對每個(gè)孩子都要有愛(ài)心。
踏上小學(xué)講臺已經(jīng)11年了，每年都陪伴著(zhù)不同的孩子們成長(cháng)，今年接了一個(gè)四年級，四年級的孩子是我們小學(xué)階段最聽(tīng)話(huà)的階段了，可是在孩子們的心里，永遠都是他們原來(lái)的老師好，記得剛開(kāi)始接班的時(shí)候，每次講課，講題或者布置作業(yè)的時(shí)候，孩子們總是打斷我，“我們晉老師不是這樣講的，我們晉老師一般都是怎么講，怎么布置作業(yè)”，總是給我提各種問(wèn)題，起初我覺(jué)得有點(diǎn)生氣，后來(lái)細心想想，如果晉老師好的方法，有助于孩子們的學(xué)習，這樣我接著(zhù)利用豈不更好，想到這里，我就借鑒的晉老師的很多方法在加上我的一些想法，我發(fā)現不到一個(gè)月孩子們已經(jīng)能夠很好的融合到我們的課堂上。
記得9月10日教師節那天，也是我剛剛帶孩子們10天的時(shí)候，我對孩子們說(shuō)：“今天我想收個(gè)禮物，就是讓大家每個(gè)人對我寫(xiě)一句或者幾句真心話(huà)，不用寫(xiě)名字，我只想聽(tīng)發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)�！庇谑俏沂盏揭淮蠖训呐u，有的孩子說(shuō)，老師你講課太嚴厲，老師你要求太多，老師你……其實(shí)四年級肯定要比三年級的難度增大，學(xué)習強度增大，
我這急脾氣，當場(chǎng)就想爆發(fā)，忍到了下午放學(xué)，我把孩子們提的批評意見(jiàn)一條條整理到我的筆記本上，爭取一條條“改正”，其實(shí)不是嚴厲，只是跟孩子們不太熟悉，不了解，慢慢了解了就有發(fā)言權了，我課下備足課，課上關(guān)注每一位孩子，生活上的事經(jīng)常跟家長(cháng)聊天咨詢(xún)，學(xué)習上的問(wèn)題，上課講，下課還問(wèn)，每天六點(diǎn)多天氣有任何變化馬上在群內通知大家，慢慢成了四二這個(gè)大家庭的“大管家”，就這樣又過(guò)了一個(gè)月，10月22日，班會(huì )課上我又讓孩子們對我寫(xiě)幾句真心話(huà)，不用寫(xiě)名字，必須是發(fā)自真心想對我說(shuō)的，有個(gè)男生對我說(shuō)：“老師，你看了我們的話(huà)會(huì )哭的�！蔽疫�開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你不會(huì )寫(xiě)點(diǎn)讓我高興的話(huà)，為什么讓我哭呢？”結果，看到信后，我真的是笑著(zhù)，差點(diǎn)流出眼淚�！袄蠋�，你最近很辛苦，我以前不了解你，我在學(xué)校經(jīng)常找事，我看到每次您都沒(méi)有批評過(guò)我，只是告訴我，怎么樣做同學(xué)們會(huì )更喜歡我，現在跟我玩的好朋友很多了�！薄袄蠋�，你的課很有意思，有時(shí)候都不想下課，你講課有什么聲音很大，有時(shí)候聲音很小，后來(lái)我才發(fā)現你想讓我們記住重難點(diǎn)�！薄袄蠋�，您昨天生病了繼續給我們講課，我發(fā)現你的體質(zhì)不好，給你推薦個(gè)醫生看的特別好……”幸福的眼淚在孩子面前還是堅強的忍住了，我的付出孩子們都是看到的，孩子們終于把我當成了值得信賴(lài)的人了。
仔細回味我們作為老師，我們教育的目的是什么呢，我覺(jué)得就是能夠每天陪著(zhù)孩子們開(kāi)心的學(xué)習，健康的成長(cháng)，看到孩子們心情愉快的渡過(guò)每一天，每天帶著(zhù)微笑走進(jìn)學(xué)校，放學(xué)微笑著(zhù)跟老師再見(jiàn)，
安安全全上下學(xué)，身心健康、體質(zhì)強健、知識掌握牢固，回家以后是爸媽的小助手，這就是我們的目的。
講座心得體會(huì )6
20xx年12月1日是第xx個(gè)“世界艾滋病日”。
為提高學(xué)生防控艾滋病的意識，推動(dòng)學(xué)校健康教育工作深入開(kāi)展，11月26號下午，我校政教處特邀請東陽(yáng)市衛健局應急辦副主任，東陽(yáng)衛校吳振華副副校長(cháng)在我校開(kāi)展“預防艾滋病遠艾護健康”知識講座。一起前來(lái)傳經(jīng)送寶的還有六石醫院陳麗萍主任和六石街道計生辦的領(lǐng)導。
講座現場(chǎng)，吳副校長(cháng)結合發(fā)生的案例，用簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言，深入淺出地向學(xué)生們講解了什么是艾滋病、艾滋病如何傳播及其危害、如何預防艾滋病感染、青年學(xué)生預防艾滋病的責任等知識，教育同學(xué)們要學(xué)會(huì )從自身做起，拒絕毒品、抵抗誘惑、潔身自好，養成健康的生活方式，同時(shí)希望學(xué)生們不要歧視艾滋病人，為艾滋病感染者和病人營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境。
此次專(zhuān)題講座增加了學(xué)生對艾滋病知識的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我校始終高度重視對學(xué)生的健康教育，通過(guò)講座及宣傳冊等各種形式普及教育健康知識，使學(xué)生健康認識到文明、健康、有序的生活方式的重要性，為營(yíng)造干凈衛生、平安和諧的校園環(huán)境提供了有力的保障。
講座心得體會(huì )7
本周一，在二七區大學(xué)路第二小學(xué)的報告廳，有幸聆聽(tīng)了鄭州市教育科學(xué)研究所的胡遠明主任關(guān)于課題研究的一次講座，感觸頗多。除了胡主任專(zhuān)業(yè)的講解之外，他幽默風(fēng)趣，自然灑脫，直來(lái)直去的演講風(fēng)格也讓人印象深刻。
自xxxx年上班以來(lái)，關(guān)于課題研究的一些講座和報告很少涉及。借著(zhù)共同體名班主任工作室學(xué)習的機會(huì )，讓我有了一次不一樣體會(huì )。如果說(shuō)課題研究有什么吸引我的地方，說(shuō)老實(shí)話(huà)，就是在每個(gè)教師晉職之路上，它是一個(gè)你必須邁過(guò)去的門(mén)檻。而且也聽(tīng)到同事們有關(guān)課題立項的一些討論，言外之意似乎是難度較大。有人說(shuō)課題立項要緊跟當下的教育理念，有人說(shuō)課題立項要求新，“陳辭濫調”的主題只能是“炮灰”。
但是，在聽(tīng)了這次講座之后，讓我對課題立項又抱起了“信心”，或者說(shuō)壓根就不應該對他失去信心，更重要的是我們應該糾正自己的心態(tài)。課題立項不應該僅僅停留在晉級所需的“功利”的地位上，而是成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)胡一把利器。否則，這樣的教師只能是日復一日，年復一年的進(jìn)行重復而機械的工作，成了一臺機器，而學(xué)生則成了機器里生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。其次，胡主任的講授風(fēng)格也不一樣。通過(guò)胡主任的課件，可以看出他是做了精心的準備�；蛘哒f(shuō)，他是充分察看了“病歷”，直接拿著(zhù)藥箱來(lái)開(kāi)方子的。首先，胡主任先讓我們從一節錄像課中找出優(yōu)點(diǎn)和不足，在提出問(wèn)題的過(guò)程中指出課題的本質(zhì)--解決問(wèn)題的過(guò)程。接著(zhù)，結合一些真實(shí)的課題案例，他又從課題的內容、格式以及存在的一些問(wèn)題解釋了這些課題未能成功立項的原因。同時(shí)，胡主任以大學(xué)路第二小學(xué)部分教師課題為例，幫助在場(chǎng)的教師找出這些課題的不足。最后，胡主任和我們一起一道修改課題，讓我們親自體驗了如何修改課題，如何立課題。
百分之九十以上的課題都被人研究過(guò)，這是講座過(guò)程胡主任幾次提到的一句話(huà)。但是他也在提醒著(zhù)我們課題立項就是在這些已經(jīng)被研究過(guò)的課題中，而且我們完全可以結合自己的教育經(jīng)歷重新立課題，而不是背道而馳，一味的求新，忽視課題立項的本質(zhì)和初衷。
講座從4：30一直持續到將近六點(diǎn)，也早早過(guò)了下班時(shí)間。但是老師們聽(tīng)的仍然很認真，我也有種很久沒(méi)有聽(tīng)到肺腑之言的感覺(jué)，真的是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。
講座心得體會(huì )8
聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。
武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!
可就是，在教育孩子，特別就是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結果自然就是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
初接班這個(gè)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……
總之，辦法總會(huì )比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛(ài)心和耐心。
講座心得體會(huì )9
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生我都在不同程度上學(xué)到了很多知識。在這一年半的時(shí)間里，在導師的精心培養下，我不僅學(xué)到了很多諸如專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的知識，掌握了專(zhuān)業(yè)學(xué)科的前沿沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)等等也略有涉足。因為我知道作為二十一世紀的新人類(lèi)，除了必要的術(shù)業(yè)專(zhuān)攻之外，也應盡可能博覽群書(shū)。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹的理性思維，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開(kāi)發(fā)我們的右腦．同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來(lái)發(fā)展也有很大益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識對我來(lái)說(shuō)還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開(kāi)這象牙之塔，走向社會(huì )。所以，更重要的是我們是否學(xué)到了獲取我們所需要的的知識的方法和途徑。所謂，授之以魚(yú)不如授之以漁：以我個(gè)人之愚見(jiàn)，這應該是我們學(xué)校乃至我們國家培養研究生的一種目標吧。
幸運的是，在這一年半的培養下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過(guò)兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所需要的知識。第一就是充分利用圖書(shū)館的資源。圖書(shū)館的資源不僅包括那些書(shū)，對于我們研究生來(lái)說(shuō)，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數據庫上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì )給我們帶來(lái)豐厚的回報。第二．便是學(xué)校為了豐富和加強學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請國內外著(zhù)名專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識，提升了我目前的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對于學(xué)科前沿的一種面對面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識的一種途徑。所以在此我就利用本次機會(huì )淺談一些我對于這研一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì )。
很高興能參加學(xué)校和各學(xué)院舉行的各項學(xué)術(shù)講座和報告，進(jìn)入研究生以來(lái)，我利用課外的時(shí)間在學(xué)校的報告廳聽(tīng)了十幾場(chǎng)學(xué)術(shù)報告�？梢哉f(shuō)，每場(chǎng)報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名研究生生，學(xué)習不能僅僅局限于課堂，畢竟書(shū)本的知識還是有限的。而學(xué)校舉辦的各類(lèi)學(xué)術(shù)報告的演講正好給我們提供
講座心得體會(huì )10
中國素有禮儀之邦的美稱(chēng)，古代賢圣無(wú)處不在踐行著(zhù)文明與禮儀。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學(xué)習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學(xué)習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們的自身修養有著(zhù)重要的意義，是良好教養的體現。
開(kāi)學(xué)初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。
老師通過(guò)她細致的講解，為我們講解了作為二中學(xué)生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學(xué)生日常生活中接觸最多的方面。通過(guò)這次的講座，我明白：得體的儀表會(huì )使我們精神煥發(fā)；見(jiàn)到老師一句親切的“老師您好”會(huì )給老師一天的工作帶來(lái)力量；一個(gè)會(huì )心的微笑會(huì )不知不覺(jué)中拉近我們與同學(xué)的距離；得到幫助時(shí)的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報。這一切的一切，無(wú)形中都在體現我們作為學(xué)生的素養，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時(shí)時(shí)刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
試想，如果我們學(xué)生沒(méi)有學(xué)生的樣子，儀表不得體，說(shuō)話(huà)不文明，行為不規范，覺(jué)得他人的付出是理所當然的。那么，我們的生活該有多么的糟糕，我們的班級該有多么冰冷。在這樣的環(huán)境中，我們又怎樣去安心的學(xué)習呢？所以，我認為這堂文明禮儀課比文化課還要重要，是入學(xué)教育最為關(guān)鍵的一課。
新的學(xué)期，新的校園，新的生活。我們每位同學(xué)懷著(zhù)新的希望，踏進(jìn)了校門(mén)，將在這里放飛我們的理想。讓我們一文明禮儀為伴，為我們的學(xué)習生活營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，做合格的高中生，做優(yōu)秀的中華兒女！
講座心得體會(huì )11
星期五，科學(xué)老師在我們班宣布星期一，有一個(gè)科學(xué)家要來(lái)和一小講座。老師說(shuō)完之后，在我們班引起了強烈的反響，同學(xué)們都紛紛鼓起了熱烈的掌聲。
我們盼星星盼月亮，終于盼到了星期一的中午，一過(guò)了休息時(shí)間，大家都談起了一會(huì )兒科學(xué)家要講什么。
到了一點(diǎn)鐘，老師把我們帶下了樓。一到階梯教室，大家都安靜地等待著(zhù)。優(yōu)美的音樂(lè )響起，我知道要開(kāi)始講座了，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，教授走上了講臺，教授說(shuō)他叫楊名甲，楊教授給我們講了很多好笑的發(fā)明，逗得我們哈哈大笑，他還給我們講了一些發(fā)明的原理，怎樣發(fā)明小創(chuàng )造和一些環(huán)保的發(fā)明。我們聽(tīng)得津津有味，都沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)得那么快，我們都聽(tīng)了1個(gè)小時(shí)了，還沒(méi)聽(tīng)夠，最后老師只好說(shuō)今天就講到這吧！我們失落的走了出來(lái)，不過(guò)這次講座我的收獲還是很大的！
聽(tīng)了這次講座后，我想：如果每個(gè)人都去發(fā)明一些新的東西，那么我們的世界將會(huì )更美好！
講座心得體會(huì )12
準備考研是一個(gè)比較艱難的階段,因為一方面這是一個(gè)打持久戰的過(guò)程,另一方面這又是一個(gè)鍛煉自己毅力和心態(tài)的時(shí)刻.對于準備考研的人來(lái)說(shuō)，確定考研方向很重要。先確定考研的方向，對自己的能力,自己未來(lái)的出路要有清楚的認識.確定一個(gè)適合自己的院校，千萬(wàn)不要目標過(guò)高，這樣很容易導致考研失敗。一旦確定了方向，就可以利用網(wǎng)絡(luò )資料，從該方向全國排名以及每年的錄取比例等方面做一個(gè)全面的了解。根據自己的實(shí)際情況確定報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，此階段大家都比較迷茫，不用盲目確定報考學(xué)校，因為確定方向后，大體所考的專(zhuān)業(yè)科目差不多。如果你還沒(méi)有定下考研方向，那么可以先從基礎課開(kāi)始復習，一邊復習基礎課一邊確定報考方向;如果你已經(jīng)確定考試方向，就可以給自己列一個(gè)大體計劃按照計劃完成任務(wù)即可。
考研復習過(guò)程中要始終保持一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不要給自己太大的壓力，更不要和別人比，也切忌和自己比。每天給自己制定一個(gè)小計劃，不斷地鼓勵自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�？佳械膽鹁�(xiàn)拉的太長(cháng)的話(huà),那么在后面的時(shí)間里,就會(huì )松懈掉,沒(méi)有當初的斗志.所以不用那么早就開(kāi)始準備.戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)是會(huì )影響毅力,但是只要你在準備的過(guò)程中合理安排,就不會(huì )出現這個(gè)情況.我認為復習時(shí)一定要講究效率和方法，不要打疲勞的時(shí)間戰和死記硬背，這樣不但使自己很累，而且長(cháng)此以往讓自己失去了學(xué)習的樂(lè )趣。每天保證6個(gè)小時(shí)高效率的學(xué)習。學(xué)習累了，可以去鍛煉一下身體，打一下乒乓球，緩解一下緊張的思維，再回去開(kāi)始學(xué)習，這樣效率很高。復習的環(huán)境也很重要，盡量避開(kāi)人多的地方，讓自己全心身地投入到復習中。同時(shí)也可以找一個(gè)志同道合的考研同伴，一起互相監督鼓勵。要注意身體，考研是持久戰，好身體才是革命的本錢(qián)，要注意及時(shí)補充能量，保證良好的睡眠，才能保證第二天有很好的學(xué)習效率。
我參加了鉆石卡輔導課程，對于政治的復習有很大的幫助。輔導班的老師可以很系統的把整個(gè)教材熟悉一遍，讓你捋清楚政治的大體框架，同時(shí)分清重點(diǎn)難點(diǎn)。讓你大體上對政治考試心里有個(gè)數。還有輔導老師所講解一些解題技巧答題方法也是比較受用的。今年押題部分五道大題全部命中，所以只要好好復習，成功是很容易的。平時(shí)復習政治的時(shí)候，單選題范圍大，靈活，所以要多做所選題練兵，通過(guò)做題掌握理解政治方面的知識點(diǎn)。大題的話(huà)只要平時(shí)熟悉那些基本知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用政治語(yǔ)言答題，政治一般不會(huì )有太大問(wèn)題。同時(shí)注意每年發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，結合政治理論分析。所以政治報了班，只要把課上的內容學(xué)習好，要塌實(shí)全面掌握基礎知識，學(xué)會(huì )學(xué)活，這樣無(wú)論遇到怎樣的題都能應付自如。
英語(yǔ)基礎很重要，要重視平時(shí)積累，另一方面考試復習時(shí)的沖刺也很重要。最重要的還是詞匯量，這對閱讀和寫(xiě)作都是至關(guān)重要的一點(diǎn)。背單詞也要講究技巧�？梢赃呴喿x邊來(lái)背單詞，但是英語(yǔ)復習的時(shí)間一定要盡早開(kāi)始。中外文章在寫(xiě)作方式方法上存在差異，要始終站在作者的角度上去理解文章大意，回答問(wèn)題。同時(shí)閱讀理解有一定的難度，不必每一句都要看懂，有很多答題技巧,比如符號和轉折詞的運用，當出現轉折詞的時(shí)候，只要看轉折的部分即可，前面的內容看不懂也不要緊。寫(xiě)作部分也很重要，一是靠平時(shí)多讀多背一些經(jīng)典的語(yǔ)句，二是要學(xué)會(huì )用一些模板，很簡(jiǎn)單的單詞表達清楚自己的意思，同時(shí)要注意審題，切忌跑題，注意掌握答題時(shí)間。英語(yǔ)真題很重要，雖然不會(huì )出現相同的閱讀寫(xiě)作文章，但是重要詞匯重復率很高，可以通過(guò)做真題來(lái)被重點(diǎn)詞匯。平時(shí)一周至少寫(xiě)一篇作文來(lái)練習。而其它年份的真題當成是練兵，不做單詞查閱等工作�，F在可以試著(zhù)做兩套真題�？纯醋约旱膶�(shí)力大概是多少分。然后看看自己哪個(gè)部分比較弱，最后沖刺階段要學(xué)會(huì )合理安排答題順序和時(shí)間，把自己把握大的分值高的部分先做，保證會(huì )做的不會(huì )因為沒(méi)有時(shí)間而丟分。
講座心得體會(huì )13
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)間我已快畢業(yè)了，回憶起來(lái)，大學(xué)期間的各種講座，讓我的課余生活增色了不少，讓我的周末更加精彩，由于講座的時(shí)間一般定在周五，所以，每周對我來(lái)說(shuō)，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng)，但具體是聽(tīng)什么講座我有點(diǎn)遺忘，只是為了學(xué)分頭暈腦脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。
第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著(zhù)聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當我在次聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現其實(shí)有一些講座對我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西�，F在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等�，F在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。
而后面幾次講座中，讓我最有印象是趙老師的《職場(chǎng)求職面試禮儀》，那次聽(tīng)講座也是讓我受益匪淺。禮儀是一個(gè)人的行為舉止，關(guān)系到個(gè)人的社會(huì )角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識，經(jīng)常是只有在接見(jiàn)客人，會(huì )議等方面才會(huì )更加注重我們的禮儀方面的知識。其實(shí)，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識，提高自己的素養，在他人的眼中，自己的形象也會(huì )有所提高。在日常生活中，養成一種良好的行為習慣，自己處理事情來(lái)會(huì )更順心，生活會(huì )更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳，為了應對某種特殊情況而“裝”出來(lái)的禮儀，往往會(huì )覺(jué)得很不日然。認清自己的社會(huì )角色和地位，不同的社會(huì )角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習慣，在日常的生活中，要認清自己所處的社會(huì )角色，了解自己所在的社會(huì )角色有關(guān)的禮儀知識，當然其他方面的也要有所了解。而求職面試禮儀是我們大學(xué)生必須具備的技能，更是非常實(shí)用的技巧。趙教授以自己親身的經(jīng)歷，給我們分析各種面試中可能會(huì )出現的問(wèn)題以及相應的應對方法。趙教授更用視頻的模式真實(shí)地再現面試現場(chǎng)，從面部表情到手
部動(dòng)作到肢體語(yǔ)言，深入清晰地解釋當中的含義。最后趙老師進(jìn)行了一個(gè)別開(kāi)生面的現場(chǎng)模擬招聘，隨機抽取幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的面試。這次講座，我歸納一下：一，提出男女正確的著(zhù)裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。；二，簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩��；三，從肢體語(yǔ)言方面提出建議。；四，簡(jiǎn)述應聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門(mén)禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達到了講座的高潮。老師親自為現場(chǎng)的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細節入手，仔細描述在職場(chǎng)中需注意的問(wèn)題。
最后，聽(tīng)過(guò)不少講座后，對于如何從講座中獲益最多，我是這樣認為的：聽(tīng)講座時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)、勤做筆記其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是專(zhuān)心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學(xué)術(shù)價(jià)值的，準備好一本專(zhuān)用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì )遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專(zhuān)業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀(guān)點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記下來(lái)。
講座心得體會(huì )14
3月30日和31日，在醫學(xué)院科技會(huì )堂聆聽(tīng)了樊代明院士有關(guān)整合醫學(xué)的專(zhuān)題講座。樊代明院士的講座生動(dòng)有趣、詼諧幽默、觸人深省�！罢厢t學(xué)”概念的提出，目的是為現實(shí)的醫學(xué)問(wèn)題，即專(zhuān)科過(guò)度細化，專(zhuān)業(yè)過(guò)度細劃，導致醫學(xué)知識碎片化，給臨床醫生診療疾病帶來(lái)的局限性問(wèn)題。通過(guò)用整合醫學(xué)的思維模式我反思了我所從事的護理專(zhuān)業(yè)所存在的現實(shí)問(wèn)題，不得不由衷的對優(yōu)質(zhì)護理的內涵有了新的感悟。
一、“整合醫學(xué)”的思維模式
樊代明院士在報告中指出人類(lèi)的醫學(xué)發(fā)展歷史態(tài)勢呈“N”狀，除了表明醫學(xué)水平的起伏外，也表明了醫學(xué)學(xué)科之間先合后分然后再合的關(guān)系。在逐漸“合”的過(guò)程中，形成了一些大的醫學(xué)家，然后逐漸分成了基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)等，各學(xué)科內也有了更為細致的劃分。這樣的“分”雖然促進(jìn)了醫學(xué)的發(fā)展，延長(cháng)了壽命，也使治療疾病越來(lái)越精細，但是這種“分”也帶來(lái)了諸多問(wèn)題：患者成了器官、疾病成了癥狀、臨床成了檢驗、醫師成了藥師、心理與軀體分離等。要想解決這些問(wèn)題，必將引入整合醫學(xué)。整合醫學(xué)不僅要求我們把現在已知各種生物因素加以整合，而且要求將心理因素、社會(huì )因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅要求我們將現存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進(jìn)的醫學(xué)發(fā)現加以整合，而且要求我們將現存與醫療相關(guān)各專(zhuān)科最有效的臨床經(jīng)驗加以整合；不僅要以呈線(xiàn)性表現的自然科學(xué)的單元思維考慮問(wèn)題，而且要以呈非線(xiàn)性表現的哲學(xué)的多元思維來(lái)分析問(wèn)題。通過(guò)這種單元思維向多元思維的提升，通過(guò)這四個(gè)整合的再整合，從而構建更全面、更系統、更科學(xué)、更符合自然規律、更適合人體健康維護和疾病診斷、治療和預防新的醫學(xué)知識體系。
二、整合醫學(xué)下的護理現狀
從醫學(xué)的發(fā)展史看護理的發(fā)展，也存在著(zhù)從“合”到“分”再到“合”的發(fā)展態(tài)勢。俗話(huà)說(shuō)，“三分治療七分護理”，說(shuō)明護理在疾病治療及人體恢復中的重要作用。病人求醫不僅希望得到最佳治療，而且希望得到最佳護理。通常，診斷治療的過(guò)程對病人來(lái)說(shuō)也許是短暫的、不知不覺(jué)的，而對護理的體會(huì )則卻是漫長(cháng)而有知有覺(jué)的。隨著(zhù)醫學(xué)模式的轉變和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開(kāi)展及不斷推進(jìn)，醫護關(guān)系不再是主輔關(guān)系，而是共同為恢復病人健康的平等合作關(guān)系。完成一臺手術(shù)治療，是醫生、麻醉師和護士的跨學(xué)科合作、緊密配合的典范。有時(shí)護理工作甚至更顯突出，手術(shù)師和麻醉師在很多情況下必須服從手術(shù)室護士的安排，接受護士監督，以確保手術(shù)安全，避免并發(fā)癥，甚至事故發(fā)生，這決非人們一貫印象的“護士在醫生指導下工作”。
三、優(yōu)質(zhì)護理的內涵及護理專(zhuān)業(yè)的未來(lái)
20xx年3月8日，護理專(zhuān)業(yè)成為了與醫學(xué)平行的一級學(xué)科。20xx年國家衛計委發(fā)布了《進(jìn)一步改善醫療服務(wù)行動(dòng)計劃》及《關(guān)于進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護理、改善護理服務(wù)的通知》。一門(mén)學(xué)科要想真正獨立，要想真正深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，必須加強護士?jì)群刭|(zhì)建設，在循證護理思維的引導下加強專(zhuān)業(yè)知識的整合，加強醫護合作的整合。目前我們護理工作的最大障礙在于臨床護士只是單純機械的執行醫囑，缺乏評判性的護理思維，缺乏照護患者全面的專(zhuān)業(yè)知識。因此，我們護理專(zhuān)業(yè)要想體現出作為一級學(xué)科的地位，體現出我們護理工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，必須在循證護理思維的指導下將自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識進(jìn)行整合，達到融會(huì )貫通，并上升為核心能力。只有這樣，才能全面綜合評估患者，及時(shí)發(fā)現患者現存及潛在的護理問(wèn)題，將器官看成患者、將癥狀看成疾病，不僅注重身體護理，更能注重心理護理。在護士?jì)群刭|(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的基礎上，由通科護士逐步走向專(zhuān)科護士，再走向護理專(zhuān)家。我們護理護理專(zhuān)家可以開(kāi)設專(zhuān)科門(mén)診、下達護囑，如飲食護理、級別護理等等。只有這樣才能真正體現出護士的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，體現出優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內涵所在。
講座心得體會(huì )15
作為一名管理人員，任何一次聽(tīng)課或聽(tīng)講座，都是學(xué)習的大好機會(huì )，可以取得不少經(jīng)驗，因此我懷著(zhù)機不可失，失不再來(lái)的想法，帶著(zhù)理性的思考，欣賞了各位專(zhuān)家教授精彩的講座，專(zhuān)家們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現在我們面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接，異彩紛呈。毫不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗體會(huì )拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘。真所謂“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，使我們對德育有了新的理念，有了更進(jìn)一步理解。下面我談?wù)劼?tīng)講座的一點(diǎn)膚淺的看法。
做有魅力的德育工作者
通過(guò)聽(tīng)高玉麗教授的講解，讓我知道讓教師德性成為德育首要素，德育的目的是育德，育學(xué)生的德先育教師的德，師德是對教師人性的考驗。人格是教師的最高學(xué)歷，對小學(xué)生而言，教育的全部就體現在師生交往之中。因為我們手中的權力可以給孩子一個(gè)陽(yáng)光高尚的靈魂天堂，也可以給孩子一個(gè)陰暗恐怖的心靈地獄。教師人格的偉大就體現在師生交往中。
系列活動(dòng)促進(jìn)班級文化建設
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過(guò)班級這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現象，班級文化是社會(huì )文化的亞文化，是在社會(huì )主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng )造出來(lái)的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì )被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化是校園文化建設的重要舉措。
聽(tīng)了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動(dòng)為載體，創(chuàng )設和諧的班級文化氛圍，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過(guò)程，引導學(xué)生們在快樂(lè )中體驗成功，在活動(dòng)中健康成長(cháng)。隗教授組織學(xué)生寫(xiě)心語(yǔ)馨愿、班日志、成長(cháng)手冊，讓孩子在思考中識別真善美和假惡丑，舉辦開(kāi)學(xué)典禮，參加秋運會(huì )、校慶、布置教室，小小百家講壇，最美女生、最帥男生、天天讀書(shū)會(huì )等，使學(xué)生在活動(dòng)中培養技能、磨練意志。
通過(guò)零距離接受專(zhuān)家指導，對話(huà)，啟發(fā)，對話(huà)，交流，使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。當然我也深知，要做到高起點(diǎn)，就要對自己高規格，嚴要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要謀其職。所以我要有憂(yōu)患意識和較強的敬業(yè)精神，加強學(xué)習-----向專(zhuān)家學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向同行學(xué)習，不斷的積累和儲備，在實(shí)踐中不斷豐富自己，錘煉自己，提升自己，踏踏實(shí)實(shí)得做好德育工作。讓我們播種希望，收獲成功，繼續乘風(fēng)破浪，揚帆遠航吧！
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