隔離心得體會(huì )范文（精選24篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的隔離心得體會(huì )范文（精選24篇），希望能夠幫助到大家。
隔離心得體會(huì )1
以前總是想，什么時(shí)候能睡到自然醒，什么時(shí)候能不用工作，什么時(shí)候能一直追劇，什么時(shí)候能有時(shí)間看完我喜歡看的書(shū)，可這一天真的來(lái)臨，才發(fā)現，原來(lái)忙碌才是對鮮活生命最好的詮釋。
12月1日，接到通知，要來(lái)家里貼封條，心里稍稍有點(diǎn)緊張，我愛(ài)人說(shuō)“沒(méi)事，就是在家待著(zhù)，挺好”，但是我明明看出他也在緊張。原來(lái)，在家待著(zhù)也并沒(méi)有我想象的那么美好。在新聞上看到，來(lái)自四面八方的各條戰線(xiàn)上的人們來(lái)馳援我們，紅了眼眶。真是應了那句話(huà)“一方有難，八方支援”，中華兒女互幫互助是刻在骨子里的。每天早上睜開(kāi)眼的第一件事就是看滿(mǎn)洲里市關(guān)于新冠肺炎的新聞發(fā)布會(huì )，看到每天增加的數字，心揪著(zhù)，盼望著(zhù)快點(diǎn)出現拐點(diǎn)。記得那一天，醫護人員來(lái)家里做核酸，看到我們倆緊張，還開(kāi)玩笑的說(shuō)“你家兩只貓看來(lái)也想做一下，你看他們倆著(zhù)急往外跑呢！”我低頭一看，可不嘛！都跑到了走廊里，我急忙把它倆抓回來(lái)。連聲跟他們說(shuō)辛苦你們了，他們說(shuō)：“不辛苦，你們好好的，別亂跑就行�！本蛹腋綦x做了十四輪的核酸檢測，每次都是醫護人員上門(mén)來(lái)做，卻從未看清楚他們的臉，這些醫護人員冒著(zhù)被傳染的風(fēng)險，在守護著(zhù)我們這座城市，守護著(zhù)這個(gè)城市的我們。社區的小季美女，我也不知道她是志愿者還是社區工作人員，每天在群里發(fā)布核酸檢測通知，幫居民訂菜、購藥連續十幾天工作到深夜，從未聽(tīng)到她喊一句累。苗苗醫生，每天督促我們量體溫，每天量?jì)纱�，給我們居家隔離的.組建了一個(gè)微信群，告訴我們不要緊張，出現什么癥狀要及時(shí)報告給她。還有派出所的民警，時(shí)刻提醒我們提防網(wǎng)絡(luò )詐騙，有任何違反常情的事情一定要及時(shí)報告�！蚁胝且驗橛辛诉@些人，有了這些逆行者，疫情才能出現拐點(diǎn)，我們這座城市才能快一點(diǎn)恢復如常。滿(mǎn)洲里的這個(gè)冬天格外的冷，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，但因為有你們，我覺(jué)得再刺骨的寒風(fēng)也擋不住心里的暖流，再寒冷的冬天也擋不住春天的來(lái)臨，因為這份“大愛(ài)”是溫暖這座小城最美的春風(fēng)。感謝你們！我堅信，勝利終將屬于我們，曙光已在眼前。我堅信，經(jīng)歷了痛苦的磨難，這座小城的人民會(huì )更加堅強，更加熱愛(ài)生活。向所有醫護人員、公安人員、社區工作人員、志愿者、小區值守人員致以最崇高的敬意。謝謝你們！
隔離心得體會(huì )2
近期，我們剛剛遭遇一場(chǎng)疫情防控“阻擊戰”。我省太原、忻州、晉中周邊地區出現疫情，部分地區進(jìn)入疫情應急處置緊急狀態(tài)，我市防輸入、防擴散壓力加大。為了切實(shí)做好中高風(fēng)險來(lái)呂人員的排查工作，市委、市政府果斷出臺針對性措施，全市各級黨組織、各級疾控中心、醫院、社區等立即行動(dòng)，第一時(shí)間把疫情發(fā)展情況、防控措施傳達、落實(shí)到位。疫情防控通告發(fā)出后，全市人民迅速響應，積極配合，如實(shí)上報行程，對照通告自覺(jué)做核酸檢測、自覺(jué)按規定隔離。目前，我市疫情防控暫時(shí)趨于穩定。
這場(chǎng)小小的“阻擊戰”取得勝利，原因之一是我們的干部和防疫人員認真負責、快速反應、服務(wù)到位；原因之二是我市廣大人民群眾識大局、顧大體，積極配合、理性對待。正所謂，上下同欲者勝。經(jīng)此一役，我們更能體會(huì )到“疫情面前，每個(gè)人都是同舟者”這個(gè)深刻的道理，更加體會(huì )到團結一心的強大力量。
隔離心得體會(huì )3
由于新型冠狀病毒這個(gè)“不速之客”的出現，2020年的春節成為一個(gè)不同尋常的`時(shí)期。到目前為止疫情還在持續，人們的生命健康承受著(zhù)巨大威脅，生產(chǎn)生活的正常節奏受到了嚴重的影響，抗擊疫情成為一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，隔離、居家、口罩、食品、防護等詞匯基本可以串聯(lián)起人們在疫情下的生活狀態(tài)。對于多數普通人來(lái)說(shuō)，突如其來(lái)的疫情給我們“創(chuàng )造”了一個(gè)冷靜思考和應變演習的機會(huì )，如何調控自己的生活成為無(wú)法回避的現實(shí)問(wèn)題。
病毒雖然猖獗，但疫情不能阻止我們對美好生活的追求。在出門(mén)戴口罩、盡量不出門(mén)的居家防護模式下，為堅決打贏(yíng)疫情防控戰，我們更要過(guò)積極的生活。不但要保持良好的個(gè)人衛生習慣和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，保證合理的營(yíng)養膳食和規律的充足睡眠，還要進(jìn)行科學(xué)鍛煉，以增強體質(zhì)、促進(jìn)健康。通過(guò)前期的病例和醫療專(zhuān)家的.科普信息可以看出，免疫力弱者更容易感染病毒或導致惡化，好的體質(zhì)才能更好地增強免疫力。實(shí)際上，在居家生活中，科學(xué)健身不但能夠增強自身免疫能力，也是豐富日常生活的重要途徑和實(shí)施疫情防護的積極行動(dòng)。疫情發(fā)生以來(lái)，體育部門(mén)、運動(dòng)項目協(xié)會(huì )、大中小學(xué)和健身達人也在根據疫情期間的活動(dòng)條件和健身需求迅速做出響應，他們推薦的類(lèi)型繁多的居家體育鍛煉方式成為近期微信朋友圈刷屏的熱點(diǎn)信息，起到了有力的宣傳和動(dòng)員作用。
加強體育鍛煉本來(lái)是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但是因為嚴峻的疫情和居家的條件，這一次的打開(kāi)方式卻不同于平時(shí)。關(guān)于鍛煉的建議，有兩個(gè)方面需要特別強調，第一個(gè)是關(guān)于改變，第二個(gè)是關(guān)于注意。改變的是每個(gè)人在平常時(shí)期的體育態(tài)度和方式。我們不妨根據自己的條件做出主動(dòng)設計和改變，平時(shí)沒(méi)有鍛煉意愿的和有意愿但只是停留在計劃狀態(tài)的人可以嘗試將健身付諸行動(dòng)，比如，先從帶有趣味的游戲活動(dòng)開(kāi)始，哪怕只是單純?yōu)榱嗽黾颖匾倪\動(dòng)量。對于那些已經(jīng)習慣于在室外或專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地上運動(dòng)的人，也可以試著(zhù)利用現有的家居條件進(jìn)行鍛煉，無(wú)論是發(fā)展體能、鍛煉技巧，還是以徒手或者利用簡(jiǎn)易改造的設備鍛煉練習，不拘泥于某種形式，只需鍛煉的手段服務(wù)于活動(dòng)的目的。
居家鍛煉需要注意的是科學(xué)性問(wèn)題。參加體育活動(dòng)是要將鍛煉轉化為好的效果，而不是相反。所以在居家鍛煉時(shí)，活動(dòng)方式一定根據自己的體質(zhì)狀態(tài)和運動(dòng)基礎，要保持適度的運動(dòng)量和強度，既不走形式，也不過(guò)度運動(dòng)。同時(shí)也不要省略必要的準備活動(dòng)與放松活動(dòng)。當然，室內活動(dòng)時(shí)保持清新的空氣也是不容忽視的問(wèn)題。
雖然，新冠肺炎疫情這樣的重大公共衛生事件不會(huì )長(cháng)期持續，但時(shí)刻做好應對的準備應該是生活的必要組成部分。在疫情期間的居家鍛煉不一定要刻意追求立竿見(jiàn)影的效應，如果能夠以此為契機而開(kāi)啟或堅定了今后體育鍛煉的習慣，提高了在不同條件都能鍛煉的能力和靈活性，那也算是一件不錯的事情。疫情既是對國家的考驗，對個(gè)人同樣也是一種考驗，一定要努力將不利的條件轉化為積極的行動(dòng)和有利的結果，這樣既不錯過(guò)疫情期間難得的家居時(shí)光，又能以良好的狀態(tài)迎接馬上到來(lái)的萬(wàn)物復蘇和春暖花開(kāi)。
隔離心得體會(huì )4
因為疫情的襲來(lái)，使原來(lái)應在教室學(xué)習的同學(xué)們“躲”在了家中上網(wǎng)課。同學(xué)們在屏幕前學(xué)著(zhù)習，老師們在屏幕后教著(zhù)課�！熬蛹覍W(xué)習”考驗的是一個(gè)人的毅力和耐心，在沒(méi)有老師的監督下學(xué)習，有的步步高升，有的一落千丈。在這段時(shí)間里，“自我管理”是一件必不可少的能力。能自我管理，學(xué)習成績(jì)一定不會(huì )差。
這幾周的網(wǎng)課，讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習的，如在課前預習可以上網(wǎng)找資料。不同的方式讓我對于學(xué)習有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去做就行了，而是需要自己主動(dòng)。網(wǎng)課，也是讓我對于自己的學(xué)習有了更多地了解。我也是知道，自己想要學(xué)習好，要多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么就可以收獲更多。
上網(wǎng)課是很考驗我們的“自我管理”能力的，像我們在家里也是有非常多的誘惑，如電視、手機、電腦。沒(méi)辦法像在學(xué)校里那樣。我也是經(jīng)過(guò)了幾天，才真的控制住自己，讓自己能更加主動(dòng)的去學(xué)習�！熬蛹覍W(xué)習”不像學(xué)校那樣課后可以與同學(xué)交流，雖然可以手機交流，但還是沒(méi)有面對面那么方便。遇到一些難題，首先不是問(wèn)同學(xué)，而是通過(guò)自學(xué)。如若找不到關(guān)鍵，可以問(wèn)老師，問(wèn)題就解決了，只是耗費了一些時(shí)間。但同時(shí)也讓我明白，其實(shí)自己多鉆研，很多東西還是可以解決的。而且也是讓我的學(xué)習能力有了進(jìn)一步的提升。
在“自我管理”之中，我也是體會(huì )到自己還有很大的潛力可以去挖掘。也要在以后繼續努力，讓自己更進(jìn)一步，讓成績(jì)越來(lái)越好。
隔離心得體會(huì )5
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò )上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應對這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿(mǎn)足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無(wú)法適應這種學(xué)習方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話(huà)帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會(huì )回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應老師，老師不可能適應每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè )，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著(zhù)折磨，有沒(méi)有快樂(lè )一點(diǎn)呢?)
隔離心得體會(huì )6
疫情就是命令，防控就是責任。按照司法部和司法局戒毒局的工作要求，切實(shí)把增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”落實(shí)到疫情防控工作中，堅決扛起疫情防控的政治責任。
一、在思想認識層面
嚴格按照所里要求的做好工作，始終保持思想上的警覺(jué)和頭腦上的清醒。按照要求做好自我防護、勤洗手、戴口罩、盡量減少外出等等。
二、在履職盡責方面
作為一名居家隔離人員，應當要有強烈的擔當意識和奉獻精神，不能遇事逃避，而是要主動(dòng)靠上前去。既要完成好上級領(lǐng)導安排的工作，更需要做好臨戰的準備，隨時(shí)做好進(jìn)入封閉區內值班的準備。
三、在作風(fēng)自律方面
隨著(zhù)疫情防控開(kāi)始有好轉跡象，但是不能因此而導致精神上和行為上的放松，這是我需要時(shí)刻警醒自己的重要事情。包括家人也需要時(shí)刻提醒他們要堅持遇到疫情結束的最后一刻，絕對不能有所松懈。
隔離心得體會(huì )7
風(fēng)雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國上下眾志成城，萬(wàn)眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，少數“未感染群眾”也準備抱著(zhù)“試試看”“反正街上沒(méi)人”“出去曬曬太陽(yáng)”的心理去“以身試毒”。如何抵擋“麻痹”“僥幸”“焦躁”的“心理飛沫”，守住全民戰疫階段“戰果”，還需各地政府和黨員干部繼續壓實(shí)責任，多措并舉，為群眾戴好“護心口罩”，直到這場(chǎng)“疫情阻擊戰”取得最終勝利。
拴緊為民“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理飛沫”。連日來(lái)，在各級政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但隨著(zhù)管制和隔離時(shí)間的延長(cháng)，很多群眾也沒(méi)有了武漢“封城”之初的驚慌，慢慢放松了警惕，“反正我沒(méi)事”“有什么可怕的”心理也有所顯現。接下來(lái)的一段時(shí)間，將是疫情防控最關(guān)鍵的“窗口期”，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員干部一定要提高政治站位，把中央決策部署要求落實(shí)到最末端，把自己與群眾的“兩端系帶”拴緊拴好，“軟硬結合”抓好宣傳與排查，切實(shí)克服麻痹思想，把“反正”心理徹底消除，為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰做好充分思想準備。
緊壓醒民“金屬護條”，抵擋“僥幸心理飛沫”。隨著(zhù)季節的變換，春天真真切切踱步而來(lái)。居家隔離一段時(shí)日，再見(jiàn)春日暖陽(yáng)，恍若隔世，一些人也開(kāi)始有了“出去曬曬太陽(yáng)”的想法。但新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從初期“沒(méi)有證據顯示人傳人”，到目前指出“可能造成持續的人傳人”，甚至可能發(fā)生變異。所以，迫切需要各級黨員干部時(shí)刻保持審慎態(tài)度，把疫情看得嚴重一些、把疫情蔓延的風(fēng)險估計得大一些，堅持“點(diǎn)面并重”，緊壓防控“金屬護條”，讓“耍大膽”“不設防”的“僥幸心理飛沫”無(wú)法“入體”。深入動(dòng)員群眾徹底拋棄幻想，把防控措施落實(shí)好，真正做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，嚴嚴實(shí)實(shí)織好全民“防控網(wǎng)”。
拉開(kāi)困民“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理飛沫”。近些天，很多人每天睜開(kāi)眼的第一件事，就是打開(kāi)手機，然后瀏覽鋪天蓋地的疫情信息。新增多少確診病人、官方發(fā)布的確診病人行動(dòng)路線(xiàn)、醫療物資是否充足，每遇“重點(diǎn)”趕緊看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出戶(hù)，怕“被隔離”。加之不能走親訪(fǎng)友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不夠用，出門(mén)散步都是能免則免，“忐忑不安”“看報道就流淚”的焦慮心理也有所見(jiàn)。所以，需要各級政府動(dòng)員和組織力量，堅持線(xiàn)上與線(xiàn)下咨詢(xún)相結合、身體健康與心理安定并重、確診患者與疑似人員心理輔導相結合，做好戰疫期大眾心理干預工作，把困擾群眾心的“中間褶皺”拉開(kāi)，聚力增強“鎮定感”，確保安穩“過(guò)關(guān)”。
總之，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰是全民之戰，黨員干部要堅定站在疫情防控第一線(xiàn)，引領(lǐng)群眾在疫情應對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實(shí)招”“硬招”防止出現掀開(kāi)“護心口罩”隨處“裸跑”的現象，真正當好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場(chǎng)“疫考”中交出一份讓人民群眾滿(mǎn)意的答卷。
隔離心得體會(huì )8
停課不停學(xué)已兩周有余，在這個(gè)特殊時(shí)期，在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下，學(xué)生、家長(cháng)、老師無(wú)不承受著(zhù)巨大的壓力和挑戰。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因為需求的剛性太過(guò)強烈，同學(xué)們很快就適應了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作。
學(xué)習的主體，不是老師，也不是家長(cháng)，而是自己。經(jīng)此一“疫”，學(xué)生、老師、家長(cháng)的鐵三角更加趨于平衡了。
學(xué)生，需要提高主動(dòng)性，把學(xué)習當成自己的事兒;
老師，需要后撤一步，研究教學(xué)的吸引力，而不是強壓和監督;
家長(cháng)，需要前進(jìn)一步，了解孩子的學(xué)習過(guò)程和方法，而不是只看結果。
所以，作為學(xué)生要提升效率，首先要認清人物角色是誰(shuí)，讓學(xué)習的主導回歸到自身;其次要把環(huán)境準備好，輔助學(xué)習。學(xué)習的地方一定是安靜、干凈的，不能出現與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品。其次，也應該是衣冠整潔的，要在內心暗示自己“到學(xué)習時(shí)間了”;最后，要對效果有預期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學(xué)習方法，制定不同的學(xué)習計劃，做到“對癥下藥”。
當疫情到來(lái)，它打破了原有的學(xué)習規律，攪亂了原定的學(xué)習計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學(xué)習方法，幫我們重新反思傳統方式的利弊;當疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境;同時(shí)，又多了一條學(xué)習通路，可以使我們更自主的學(xué)習，不斷加深和磨練學(xué)習的方法。
隔離心得體會(huì )9
在這一個(gè)闔家團圓的日子，我們一家人和昔日一樣，坐在客廳里吃著(zhù)團圓飯�？墒钦敶蠹页缘慕蚪蛴形兜臅r(shí)候，爸爸卻放下了碗筷，舉起了家里沙發(fā)上他的電話(huà)�！拔业泌s快通知村里的每家每戶(hù)，由于疫情傳播力快，我得告訴他們防控的措施及防護用品�！闭f(shuō)完，我的爸爸便收拾了東西，邁著(zhù)步伐，走向了茫茫黑夜之中，走向了他的工作崗位。我的爸爸是一名優(yōu)秀的村干部，他一直對工作一絲不茍，從來(lái)都不會(huì )在工作中偷懶，因此，我一直都很敬佩他。他走的那一刻，我們全家人都放了碗筷，給鄰居、遠方的親戚說(shuō)一說(shuō)，讓他們好好防備。我的爸爸回來(lái)時(shí)已經(jīng)是第4天早上，他的頭發(fā)白了一撮兒，眼角邊明顯有黑眼圈，臉上也有了幾分水波紋，全身疏軟，走路踉踉蹌蹌的，感覺(jué)和棉花一樣軟綿綿的，我給爸爸端上了一杯熱騰騰的茶，就立刻跑回了臥室。
當我每次看見(jiàn)新聞時(shí)，那一幅幅質(zhì)樸感動(dòng)的照片，都使我熱淚盈眶，贊嘆不已。拼搏在前線(xiàn)的醫護人員們，你們是最美的“逆行者”！堅守在一線(xiàn)崗位上的你們，是我們所有人學(xué)習的榜樣。厚重的防護服穿在您們身上，您們不覺(jué)得有多重，而把它當成沉甸甸的責任；薄薄的口罩戴在您們的口上，您們不覺(jué)得它有多么薄，而把它當成愛(ài)與愛(ài)的交流；起霧的護目鏡戴在您們的眼眶上，您們不覺(jué)得它有多么難看，而把它當成心與心的連接；粘連的手套，帶在您們的手上，您們不覺(jué)得它有多么難受，而是把他當成挽救病人的法寶。長(cháng)時(shí)間的工作，你們不知道留下了多少的汗水和淚水，防護服知道，護目鏡知道，口罩知道，手套知道，一起戰斗的同事們知道
全國人民知道，您們是英雄！在此，我真誠的道一聲：可敬的白衣天使們，你們辛苦了！
在戰疫的期間，抗擊疫情成了每個(gè)人最大的愿望，我們一起團結一致，宅在家里，少添麻煩，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰！
隔離心得體會(huì )10
這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗仍在被堅執銳，雖然艱辛，但是我們眾志成城，除了在“戰疫”一線(xiàn)的工作人員們，在社會(huì )各行各業(yè)各類(lèi)人群也貢獻了自己的一份力量。
對于大多數人而言，春節是在夜空如星光熠熠的煙火，是令人驚喜的封封紅包，又或是春晚這背景音下的齊家團聚、和樂(lè )融融。但對于一些人來(lái)說(shuō)，春節與往日并沒(méi)有什么不同，甚至是更為艱巨的挑戰、不可松懈的關(guān)鍵。
其實(shí)不只有鐘南山院士，好多醫生、護士、鐵路工作者，他們依然守在前線(xiàn)，他們將自己放下，撐起萬(wàn)家團圓、燈火通明。
還有那些大公司、企業(yè)家紛紛伸出援助之手，捐款、捐物資，為這次“戰疫”做出了偉大貢獻。
除了這些人員，普通民眾也積極參與其中，他們也盡自己的力量，留下了一個(gè)個(gè)暖心的瞬間。
xx市公安局攝像頭記錄了暖心的一幕：一位年約七旬的老爹爹杵著(zhù)拐杖，佝僂著(zhù)身子，步履蹣跚的將一個(gè)裝著(zhù)防護口罩的手提袋放在九峰派出所值班室門(mén)口，隨后轉身離去。值班室內工作人員趕出去追問(wèn)，該老爹爹已上車(chē)離去。
這樣的溫情不止發(fā)生過(guò)一幕。xx一派出所先后收到兩名群眾送來(lái)的850只口罩；年輕姑娘送45副護目鏡到分診臺，留下紙條“平安，加油”；xx一公安局派出所值班，一小伙送來(lái)500個(gè)口罩，然后逃離，留了句：“你們辛苦了”。
他們這“一放一逃”，放下的是關(guān)心，留下的是感動(dòng)。這些都是來(lái)自普通市民的善意，他們把自己能供給的東西直接獻給最需要的前方人員，不求回報，是對一線(xiàn)工作人員的信任，也是對這場(chǎng)攻堅戰的積極參與。
這是一場(chǎng)需要我們一起面對的“共同戰疫”！需要我們攜手同行才能攻克！他們的這些行為，都是這場(chǎng)“戰疫”最美的樣子。
隔離心得體會(huì )11
2021年剛剛開(kāi)始， 疫情卻再次席卷而來(lái)，邢臺封城!南宮封城!身在高風(fēng)險區域里的我們此刻多想回到家里，回到父母的身旁。
我知道此時(shí)的爸爸媽媽?zhuān)约旱募亦l以及國家也都在為我們的安危擔憂(yōu)，為了我們而徹夜難眠。穿著(zhù)厚厚的隔離服，我們苦苦等待。終于廣宗來(lái)車(chē)了，晚上7點(diǎn)我們從重疫區一南宮，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的期待踏上了廣宗政府派來(lái)的大巴車(chē)，心情無(wú)比激動(dòng)。
上車(chē)后，幾十人的車(chē)廂內無(wú)比寂靜，抬頭看著(zhù)窗外的車(chē)水馬龍，燈火闌珊，還是第一次發(fā)現廣宗原來(lái)是這么的美麗。是的，我們終于等到了，等到了回家的客車(chē)。真的好神奇，在回去的前一天，我還沉浸在過(guò)年都回不去的失落之中，誰(shuí)知今天就能回到故鄉，我深深地明白，這是無(wú)數人努力的結果。
我們的隔離點(diǎn)在廣宗新一中，拎著(zhù)大包小包行李的我們下了車(chē)。我們脫下厚重的防護服邁進(jìn)了隔離室的大門(mén)，大門(mén)里面空無(wú)一人，面對著(zhù)大門(mén)里的寂靜，我不知為何眼淚突然而下。是的，我哭了，面對著(zhù)空無(wú)一人的房間。我已無(wú)法想象今后這21天會(huì )面臨著(zhù)什么。我好像被一根針定住了似的，站在那里心中五味雜陳。許久，腦子里仿佛現出了什么，冷靜下來(lái)后突然明白了:現在的我只有堅持下來(lái)，也只能堅持下來(lái)，一起抗擊疫情，不能退縮。我開(kāi)始著(zhù)手整理這21天的東西，心里暗暗給自己打氣:挺過(guò)這21天就可以回家過(guò)年了，堅持下來(lái)，這也是為祖國做貢獻。加油，你可以做到的!父母，老師，志愿者的哥哥姐姐們都在看著(zhù)你呢!
晚上本應滅了的燈，為了我們的歸來(lái)而點(diǎn)亮，我們不能辜負他們。我們一定要堅持下去!政府為了給我們提供更好的環(huán)境，每人發(fā)了一個(gè)平板，每天都有非常豐盛的飯菜，中藥、西藥應有盡有為我們提供優(yōu)越的環(huán)境。站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)忙忙碌碌的志愿者穿著(zhù)厚厚的防護服，我明白他們是多么的偉大。
有些哥哥姐姐也就比我們大幾歲，他們卻擔起了保護國家的重任;有些叔叔阿姨上有老人下有幼兒，本應放假回家的她們卻甘愿冒著(zhù)風(fēng)險來(lái)這里守護著(zhù)我們。謝謝已經(jīng)無(wú)法代替我此時(shí)的心情，我想說(shuō)，以后祖國需要我的時(shí)候，我會(huì )義無(wú)反顧!這個(gè)世界到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，無(wú)處不在。
讓我們一起為我們的祖國吶喊吧: 加油，中國!加油，河北!加油，南宮!加油，廣宗!讓我們一起攜手共抗疫情，迎接未來(lái)的輝煌!
隔離心得體會(huì )12
今天，是我們居家隔離，進(jìn)行醫學(xué)觀(guān)察的第七天。一個(gè)星期前，我們全家從臺州的天臺回到了柯橋。為了響應政府的政策，我們也自覺(jué)地進(jìn)行了隔離14天的醫學(xué)觀(guān)察。畢竟，配合醫護人員的工作，也算得上是為抗擊疫情做一點(diǎn)微不足道的貢獻吧!
每次當我站在窗戶(hù)邊向外看的時(shí)候，總會(huì )看到這樣的一副情景：大街上空無(wú)一人，即使有一兩個(gè)佩戴著(zhù)口罩的行人急匆匆地走過(guò)街頭，但是不一會(huì )兒，又急匆匆地消失在了我的視線(xiàn)之中。這時(shí)的大街十分冷清，遠比不上舊時(shí)的街道那么熱鬧。這也許是疫情搞得鬼吧!我不禁這樣想。
每天中午的時(shí)候，社區里的醫生們總會(huì )準時(shí)到接受隔離的每家每戶(hù)測量體溫。他們穿著(zhù)厚厚的防護服，戴著(zhù)口罩，認真仔細地登記每個(gè)人的體溫。一個(gè)社區里接受隔離的人非常多，所以醫生們的工作也就十分繁忙了。為了打贏(yíng)這場(chǎng)防控疫情的戰爭，醫生們實(shí)在是太辛苦了。就在那一剎那，我有一絲莫名的心酸涌上心頭。
每天，不僅僅需要醫生們的辛苦付出，此外，還有那些默默無(wú)聞的志愿者們。他們要做的事情十分煩瑣，比如：幫助正在隔離的市民清理垃圾，給予市民一些生活用品。每天，他們不停地奔波在各個(gè)樓層之中，用自己最美的笑容面對每個(gè)居民。但是，我們可曾知道他們那心中的苦衷?他們盡心盡力地服務(wù)我們，卻不需要我們對于他們的辛苦，用金錢(qián)來(lái)報酬他們，而一聲“謝謝”，就足以讓他們的內心感受到極大的安慰了。我想：這些志愿者的行為也許稱(chēng)得上是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”吧!
“這世上沒(méi)有從天而降的英雄，有的是一個(gè)個(gè)挺身而出的凡人�！蔽覀円鹁催@些默默無(wú)聞，奉獻社會(huì )的“凡人”!是他們的平凡，造就了我們身邊的不凡;是他們的付出，讓我們的生活更加幸福!我們就要向他們這些“平凡”的無(wú)名英雄致敬!
隔離心得體會(huì )13
84歲高齡的鐘南山院士掛帥專(zhuān)家組組長(cháng)，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫院院長(cháng)張定宇咬牙堅守崗位，各地援鄂醫療隊不顧風(fēng)險、“最美逆行”……新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來(lái)，無(wú)數英雄勇赴險境，筑起一道守護生命安全的穩固長(cháng)城。品格可昭日月，精神感人至深。
英雄者，國之干。英雄之所以為英雄，就在于他們挺身而出，肩鴻任鉅，勇?lián)厝�。從保家衛國到見(jiàn)義勇為，從救死扶傷到舍己為人，中國這片土地上從來(lái)不缺乏英雄。為什么總有英雄不懼危險、勇毅前行？為什么總有猛士直面考驗、迎難而上？支撐英雄壯舉的，是為民擔當、為國奉獻的家國情懷，是心中那份割不斷、扯不開(kāi)的責任牽掛。英雄主義，包括以責任為己命、視責任比天高。打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，我們高揚英雄主義，同時(shí)也呼喚人盡其責、各司其職，號召全社會(huì )共同從源頭上化解風(fēng)險、抗擊疫情。
英雄自告奮勇、主動(dòng)請纓，是因為他們知道自己身上的擔子，明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正氣沛然，是因為他們擺脫了“小我”的束縛，找到了“大我”的寄托。英雄在前，激勵我們每個(gè)人筑牢責任的堤壩，讓無(wú)情的病毒寸步難行。面對英雄的奉獻和犧牲，我們沒(méi)有理由不扛起屬于自己的責任。出己力、盡己責，多添力、少添亂，英雄們就能少流一些淚和汗，英雄的家人就少一份擔憂(yōu)。這本身也是對英雄的保護、最暖的致敬。
責任也意味明確定責、強化問(wèn)責。疫情就是命令，防控就是責任。如果說(shuō)責任是戰勝疫情的向導，那么崗位就是戰勝疫情的戰場(chǎng)，職業(yè)精神就是戰勝疫情的精神保障。疫情面前，回避沒(méi)有出路；戰勝疫情，責任不能缺席。
責任是防控疫情的堤壩，也是托舉幸福生活的堅實(shí)地基。人人行動(dòng)起來(lái)，提升責任意識，立足崗位砥礪愛(ài)國精神、敬業(yè)精神、奉獻精神，我們的社會(huì )就能更加和諧，我們的國家就能更加強大。
隔離心得體會(huì )14
一時(shí)間，病毒的肆虐，令全國人惶惶不安。不過(guò)，一個(gè)個(gè)成功治愈的病例，讓我的心中又燃起了希望之光，成功度過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波的可能性變得越來(lái)越大。而這場(chǎng)疫情，帶給我們的絕不僅僅只是恐慌，還有深刻的啟示。
首先是關(guān)于我們的團結。中國人民的團結，在之前的香港暴動(dòng)事件中，我們就顯示出了極其強大的團結力。面對這場(chǎng)疫情，我們并沒(méi)有抱怨為什么武漢的人們沒(méi)有做好防范措施，而是瞬間就投入到了應對的措施中。還有的人甚至發(fā)出了“武漢加油”的聲音。如今的新聞已經(jīng)被疫情所承包，而我們的評論也算都是相信政府，相信醫院，相信自己。我們團結一氣，總會(huì )將這病毒徹底消滅的。
其次是醫生的責任，因為治療病人需要更多專(zhuān)業(yè)的醫生，所以，出現了很多的“逆行者”，所有的.醫生都爭著(zhù)調去武漢，這不就是證明了偉大的醫德，謝謝醫生逆流而上的態(tài)度，感謝他們勇于承擔自己的責任，并且視國家命運為己任。魯迅的一篇文章《中國人失掉自信力了嗎》中的一句話(huà)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……”也正是因為有這些醫生的存在，我們才會(huì )順利的度過(guò)。
除此之外，還有遵守指令。為了防止病毒的傳播，我們被禁止舉行大型的多人活動(dòng)，盡量不出門(mén)，出門(mén)時(shí)戴上口罩，等等一系列的指令，因為明白目的是為了我們，因而在國家大事面前，放棄了自己的利益，雖然會(huì )讓這個(gè)年變得略微有些平淡，但是，相信這樣做之后，會(huì )有更好的不再平淡的日子。
因為這次疫情，我們會(huì )遇到很多的問(wèn)題，然而，我們的堅強自己無(wú)所畏懼，讓我們成功渡過(guò)難關(guān)。而我們之間的愛(ài)，卻從不停止傳達，而是用更加深刻的方式，印在我們心中。
隔離心得體會(huì )15
連日來(lái)，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)人心，領(lǐng)導干部們如何看、怎么做更是影響著(zhù)防控工作的成效。當此非常時(shí)期，各級領(lǐng)導干部都要切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來(lái)抓，讓“及時(shí)”成為阻擊疫情的應有姿態(tài)。
“及時(shí)”保障人民生命。人民高于一切，生命重于泰山。守護人民群眾生命安全和身體健康就是守護我們的初心。各級領(lǐng)導干部都要在疫情防控中更加及時(shí)、更有作為，堅持生命至上，全力以赴救治感染患者；組織各方力量開(kāi)展防控，織牢生命健康的防護網(wǎng)；堅持其他工作安排為人民群眾生命安全和身體健康讓路，全面加強防控工作。
“及時(shí)”回應社會(huì )關(guān)切。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來(lái)勢洶洶，各級領(lǐng)導干部都面臨著(zhù)考驗，這就好比闖關(guān)，其中“輿論關(guān)”是必須要過(guò)的一道關(guān)。疫情讓人不安，滿(mǎn)天飛的謠言更是加劇了民眾的恐慌。消除恐慌，就要及時(shí)準確發(fā)布信息，澄清不實(shí)信息，做好信息公開(kāi)、透明，同時(shí)對造謠傳謠者采取相應處罰。說(shuō)到底，領(lǐng)導干部不避諱、不搪塞，才能讓人們放心、贏(yíng)得群眾信任。
“及時(shí)”遏制疫情蔓延。目前新型冠狀病毒傳染性有增強趨勢，疫情形勢嚴峻復雜，給防控工作帶來(lái)了一些挑戰和壓力。面對這場(chǎng)爭分奪秒的斗爭，各級領(lǐng)導干部當堅守崗位、靠前指揮，及時(shí)果斷處置，既要做好確診患者、疑似病例和密切接觸者的隔離和檢查，防止疫情擴散，又要運用各種形式做好相關(guān)科普宣傳，引導群眾積極做好疫情防控，降低傳染風(fēng)險。
隔離心得體會(huì )16
在這個(gè)全國上下抗擊新冠肺炎疫情的戰斗還在進(jìn)行的關(guān)鍵時(shí)刻，我參加了西安市疫情防控期間中小學(xué)幼兒園教師線(xiàn)上培訓，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，在抗擊疫情戰斗中的自我定位。在這次培訓中，我很有感觸。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽(yáng)光生活：維護教師健康心理”和“立德樹(shù)人：為了學(xué)生與用課程育人”，以及“加強心理疏導，攜手抗擊疫情”。對這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì )，在抗擊疫情這個(gè)特殊時(shí)期，作為教師的我雖然不能沖上一線(xiàn)，但開(kāi)展線(xiàn)上課堂仍然給了我們繼續教書(shū)育人的機會(huì )。我們仍然要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，及時(shí)解決學(xué)生們的問(wèn)題。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。新時(shí)代世界的發(fā)展趨勢向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。學(xué)完“思維導圖軟件的教學(xué)應用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來(lái)”，我不禁想：怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范，德育教育要及時(shí)。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。這次疫情對于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災難，但對于我們教育者來(lái)說(shuō)其實(shí)也是一次難得的教育機會(huì )，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )感恩，懂得到底要成為什么樣的人。在這次特殊的疫情之下，學(xué)生們更加理解那些平時(shí)容易被我們忽略的東西，比如愛(ài)國，比如責任。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)負責。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。如果今天我無(wú)力改變，但明天我可以努力影響。
隔離心得體會(huì )17
根據“停學(xué)不停課”的精神要求，遠景學(xué)院全體師生自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積極應對網(wǎng)絡(luò )課程授課的開(kāi)展。為保證教學(xué)效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習通”搭建了在線(xiàn)課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導、答疑為主；在出現網(wǎng)絡(luò )卡頓等情況下采用QQ屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬(wàn)無(wú)一失保證學(xué)生的聽(tīng)課效果。經(jīng)過(guò)了兩次課程的授課，線(xiàn)上授課變得相對得心應手了許多，具體一整堂的完成過(guò)程如下：
一、在正式上課前，教師會(huì )提前在“學(xué)習通”和QQ群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間�？紤]到上課會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )擁堵的情況，教師會(huì )提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習通”和QQ群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當日課程的學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程當中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習，根據錄播視頻、PPT和知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間，利用學(xué)習通的“討論”、“搶答”、“問(wèn)卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類(lèi)項目，充分實(shí)現師生的互動(dòng)。在班級群聊過(guò)程中，由學(xué)生通過(guò)敲擊“1”、“2”的方式予以回應教師，以達到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識任務(wù)點(diǎn)完成后教師會(huì )發(fā)起章節測驗，以檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。
三、在當天課程結束前的十五分鐘，教師會(huì )在QQ群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動(dòng)交流自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)完成下課的簽到。
在結束了兩周的課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節測驗全員完成，答疑過(guò)程中也非常認真地聽(tīng)講。當然，在所有人秉持著(zhù)戰“疫”的必勝決心之時(shí)，《環(huán)境與生態(tài)》這門(mén)課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個(gè)人都擁有了從未有過(guò)的環(huán)境警覺(jué)即保護生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線(xiàn)上提高生態(tài)文明意識，靜待春暖花開(kāi)。
隔離心得體會(huì )18
在電視上，我看見(jiàn)了你——白衣天使的背影，穿著(zhù)厚重的防護服，在醫院病房與時(shí)間賽跑，從病毒手中奪回生命。我知道，你們也是兒子，女兒，也是父親、母親，妻子，丈夫，有的夫妻甚至是在同一幢樓工作，但各自在自己的崗位上奮戰著(zhù)，一連幾天未曾碰面，有的是年輕媽媽?zhuān)瑸榱宋考约旱乃寄钪�，只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區的路，我們似乎看見(jiàn)了你們這些白衣天使每一個(gè)不眠的夜晚，是你們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖�，努力得救治�?zhù)每一個(gè)脆弱的生命。
在電視上，我看見(jiàn)了你——前線(xiàn)報道的記者的背影，我看到你一次次出現在鏡頭前，奔波在醫院的施工現場(chǎng)，奔波在醫院的走廊，我聽(tīng)見(jiàn)了你因為工作而沙啞的聲音，聽(tīng)見(jiàn)了你在報道中急促的喘息聲，聽(tīng)見(jiàn)了你報道時(shí)沉著(zhù)冷靜的聲音：“我們堅信疫情一定會(huì )好起來(lái)”。是你們讓我們第一時(shí)間了解疫情的現狀。
在報道中，我看見(jiàn)了你——研制對抗病毒特效藥的科研人員，白天里你們在實(shí)驗室戴著(zhù)手套拿著(zhù)試劑瓶探索著(zhù)對抗病毒的良藥，陽(yáng)光灑在你們身上，專(zhuān)注的背影被拉得很長(cháng)很長(cháng)。深夜里，明亮的日光燈映照著(zhù)你們疲憊的背影，你們堅守著(zhù)心中的信念，定能早日研制出特效藥。
正是“白衣天使”，“新聞天使”，“科研天使”；是你們負重前行，你們忙碌而又堅持的背影，就象征著(zhù)希望，象征著(zhù)安全，給全國人民力量和信心。
我相信，中國必定能夠度過(guò)這次難關(guān)，同時(shí)帶領(lǐng)世界度過(guò)這個(gè)不一樣的春節，中國強則世界強，一方有難八方支援，加油中國��！
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國人民眾志成城、團結一心、足不出戶(hù)，構筑起防控系統，這就使得各項工作開(kāi)始在網(wǎng)上進(jìn)行，尤其是教育方面，隨著(zhù)教育部"聽(tīng)課不停學(xué)"一聲令下，各個(gè)學(xué)校紛紛響應號召，開(kāi)始開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開(kāi)展將近一個(gè)月了，深有感觸。
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒(méi)有退路，調整心態(tài)，第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時(shí)在手機上學(xué)習各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，因為擔任兩個(gè)科目，英語(yǔ)和政治，所以備課任務(wù)重，不過(guò)在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語(yǔ)科目，在復習資料沒(méi)有回來(lái)的情況下，通過(guò)拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開(kāi)展。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，電話(huà)也打了數次，家長(cháng)也不監管，沒(méi)有課下的練習教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò )的卡頓，使得教學(xué)充滿(mǎn)了挑戰。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì )積極應對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
隔離心得體會(huì )19
我的老師已經(jīng)是一名老教師了，她如今也跟著(zhù)上起了網(wǎng)課。
在當前疫情面前，學(xué)校號召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò )上教學(xué)，別看平時(shí)威風(fēng)凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。
老師先是跟我們平時(shí)接受能力好的孩子做實(shí)驗。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了，正兒八經(jīng)的上起課來(lái)。電腦聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)機，老師發(fā)起了鏈接，我們點(diǎn)了接受，就開(kāi)始了上課。
網(wǎng)課，我并不陌生，因為媽媽給我報一個(gè)網(wǎng)絡(luò )書(shū)法班，那個(gè)老師就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課進(jìn)行教學(xué)的，當然，這應該有一定的網(wǎng)絡(luò )知識，或者是給我們上課的書(shū)法老師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)好久了，所以他上起課來(lái)得心應手。老師人不出鏡，教學(xué)卻很認真，可以說(shuō)他的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下�？晌业睦蠋熌�，習慣了平時(shí)的一只粉筆一個(gè)黑板，面對面的和我們互動(dòng)，課上的有滋有味。
我們和老師在一個(gè)頁(yè)面上出現，媽呀！嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎？平時(shí)里老師就是喜歡樸素大方的穿著(zhù)，我們習慣了老師簡(jiǎn)單的打扮，可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )，老師，老師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)老師還是那個(gè)老師，就是我們覺(jué)得奇怪極了。
老師正襟危坐，有板有眼的講起數學(xué)課來(lái)，平時(shí)我們的互動(dòng)老師問(wèn)，我們回答，可這時(shí)真的成了老師的一言談，有趣的是，老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事，進(jìn)了家門(mén)就一直嚷嚷著(zhù)外面的疫情多嚴重，小區已經(jīng)封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )穿到我們這里了，我們偷偷的笑起來(lái)，老師一板一眼的.講著(zhù)知識。
要下課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“這個(gè)累啊，也不知道你們懂了我今天講解的知識了嗎？”我們私下?lián)u搖頭，又怕老師傷心，就說(shuō)，我們在復習一下，不會(huì )的在問(wèn)您……
看來(lái)，活到老，學(xué)到老，這話(huà)是真理，等疫情過(guò)后，我一定把真實(shí)情況告訴老師。
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響應教育局“停課不停教不停學(xué)”的號召，網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)這項活動(dòng)應運而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們的面前，撐起來(lái)我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎以谑褂眠^(guò)程中的一些感受和體會(huì )。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著(zhù)手機只想找到網(wǎng)絡(luò )找到電腦。沒(méi)有電腦沒(méi)有教材沒(méi)有資料，只有一部手機，甚至沒(méi)有一支筆。心慌了！怎么辦，我要怎么才能學(xué)習這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(cháng)來(lái)學(xué)習這個(gè)軟件，家人體諒，只好緊急找車(chē)，開(kāi)了證明，去借一臺筆記本，心情無(wú)比忐忑！
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò )直播，直播內容為“六年級語(yǔ)文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒(méi)有，連課本書(shū)都沒(méi)有，在點(diǎn)開(kāi)直播的瞬間，第一感覺(jué)，不習慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應，看不見(jiàn)學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽(tīng)，是否在跟著(zhù)老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候，學(xué)生有的沒(méi)有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發(fā)上，躺著(zhù)坐著(zhù)。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節課，效果還不錯。
我覺(jué)得這種網(wǎng)絡(luò )授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當學(xué)生面對著(zhù)視頻中的老師時(shí)，他所產(chǎn)生的第一感覺(jué)就是：我將要用它來(lái)學(xué)習了，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習過(guò)程中的主體地位。但是這種學(xué)習形式我認為應該僅限于特殊時(shí)期，因為電腦背后的小學(xué)生千差萬(wàn)別，小學(xué)生所處的學(xué)習環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時(shí)，學(xué)生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無(wú)法及時(shí)管束學(xué)生的。
以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程，很匆忙也很充實(shí)，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之必勝的強大的隊伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！
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這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗仍在被堅執銳，雖然艱辛，但是我們眾志成城，除了在“戰疫”一線(xiàn)的工作人員們，在社會(huì )各行各業(yè)各類(lèi)人群也貢獻了自己的一份力量。
對于大多數人而言，春節是在夜空如星光熠熠的煙火，是令人驚喜的封封紅包，又或是春晚這背景音下的齊家團聚、和樂(lè )融融。但對于一些人來(lái)說(shuō)，春節與往日并沒(méi)有什么不同，甚至是更為艱巨的挑戰、不可松懈的關(guān)鍵。
其實(shí)不只有鐘南山院士，好多醫生、護士、鐵路工作者，他們依然守在前線(xiàn)，他們將自己放下，撐起萬(wàn)家團圓、燈火通明。
還有那些大公司、企業(yè)家紛紛伸出援助之手，捐款、捐物資，為這次“戰疫”做出了偉大貢獻。
除了這些人員，普通民眾也積極參與其中，他們也盡自己的力量，留下了一個(gè)個(gè)暖心的瞬間。
xx市公安局攝像頭記錄了暖心的一幕：一位年約七旬的老爹爹杵著(zhù)拐杖，佝僂著(zhù)身子，步履蹣跚的將一個(gè)裝著(zhù)防護口罩的手提袋放在九峰派出所值班室門(mén)口，隨后轉身離去。值班室內工作人員趕出去追問(wèn)，該老爹爹已上車(chē)離去。
這樣的溫情不止發(fā)生過(guò)一幕。xx一派出所先后收到兩名群眾送來(lái)的850只口罩；年輕姑娘送45副護目鏡到分診臺，留下紙條“平安，加油”；xx一公安局派出所值班，一小伙送來(lái)500個(gè)口罩，然后逃離，留了句：“你們辛苦了”。
他們這“一放一逃”，放下的是關(guān)心，留下的是感動(dòng)。這些都是來(lái)自普通市民的善意，他們把自己能供給的東西直接獻給最需要的前方人員，不求回報，是對一線(xiàn)工作人員的信任，也是對這場(chǎng)攻堅戰的積極參與。
這是一場(chǎng)需要我們一起面對的“共同戰疫”！需要我們攜手同行才能攻克！他們的這些行為，都是這場(chǎng)“戰疫”最美的樣子。
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因為冠狀病毒，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說(shuō)自己都成了“網(wǎng)紅”。一開(kāi)始有點(diǎn)想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會(huì )不好。上第1節課前我把教案改了又改，語(yǔ)言的組織上想了又想�？傻搅松险n時(shí)覺(jué)得跟空氣上課一樣，沒(méi)有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開(kāi)始的幾天上完課后心里很沉重，覺(jué)得內容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì )存在許多困惑和問(wèn)題，所以戚校長(cháng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開(kāi)會(huì )，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問(wèn)題，尤其對課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著(zhù)如何提高課堂效率�，F在上課越來(lái)越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語(yǔ)言也越來(lái)越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當面不好意思說(shuō)的話(huà)現在覺(jué)得很輕松的就說(shuō)出來(lái)了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”�！昂⒆�，你太棒了”�！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動(dòng)了”�！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問(wèn)題都非�？�。我經(jīng)常給他們的評價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表?yè)P，他們每天上課回答問(wèn)題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對于作業(yè)做得差的或書(shū)寫(xiě)亂的學(xué)生我們可能會(huì )當面指出或甚至生氣的指責，但現在看不到他們自己生氣也沒(méi)有用啊。所以我就靜下心來(lái)，認真的去給他們寫(xiě)評語(yǔ)。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學(xué)生張文龍，在一次聽(tīng)力練習中選項一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現選項d�？吹剿拇鸢笗r(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫(xiě)道：昨天是因為作業(yè)多而沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)嗎？你的答案是蒙上去的吧？還是因為你害怕聽(tīng)力而不敢聽(tīng)呢？你不會(huì )這么膽小吧？同時(shí)我又給他講了聽(tīng)力的重要。他給我留言說(shuō)：“我確實(shí)聽(tīng)力不好，所以我討厭聽(tīng)聽(tīng)力，昨天答案我根本沒(méi)有看就寫(xiě)上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書(shū)寫(xiě)很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會(huì )寫(xiě)上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書(shū)寫(xiě)確實(shí)越來(lái)越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯誤答案，更多的是給他們表?yè)P和激勵，詢(xún)問(wèn)他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會(huì )及時(shí)給我回復信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線(xiàn)醫護人員的故事，教育他們要珍愛(ài)生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說(shuō)老師你也要照顧好自己。
有句話(huà)叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿(mǎn)滿(mǎn)的人。
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當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應該凝心聚力，帶著(zhù)信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長(cháng)中所需跨的一道“門(mén)檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么？教師的初心是站在那三尺講臺教書(shū)育人，為黨育人，為國育才。戰“疫”當前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開(kāi)學(xué)不停課，認真做好網(wǎng)上授課；為學(xué)生做好疫情防控宣傳；教育學(xué)生尊重和熱愛(ài)生命；培養強烈的愛(ài)國熱情；增強學(xué)生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習，就成長(cháng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上有所進(jìn)步，在知識上有所收獲。為新時(shí)代培養好祖國的接班人�！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為�！疤依畈谎�，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應是社會(huì )上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱(chēng)謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔起新時(shí)代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”。師者應不忘仁愛(ài)之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。自覺(jué)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛(ài)的教育才有生命力�！扒嗄昱d，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來(lái)的希望，青少年承擔著(zhù)中華民族偉大復興中國夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著(zhù)我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護每一位學(xué)生，保護祖國未來(lái)花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛(ài)。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻心、有愛(ài)心、有責任心的合格教師。
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抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，是當前最重要的工作。對衛生條件、防控基礎相對薄弱而人員流動(dòng)頻繁的廣大農村而言，讓群眾戴上口罩是第一步。
出門(mén)佩戴口罩，是一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的體現。目前，新型冠狀病毒雖然尚未被完全認識，對于它的來(lái)源、傳播方式、危害程度、防治措施等有待進(jìn)一步探索。但是有一點(diǎn)是肯定的，就是它主要通過(guò)飛沫和接觸傳播，因此，最簡(jiǎn)單有效的防治措施就是物理隔離，一是減少人員聚集，不到人流密集的地方去，二是出門(mén)佩戴口罩，以減少病毒傳播機會(huì )，阻斷病毒傳播途徑。三是加強個(gè)人鍛煉，提高自身免疫力。由于疫情的消失不可能一朝一夕完成，人總要有一些外出活動(dòng)，絕對的隔離也是不可能的，因此，佩戴口罩就成為一種簡(jiǎn)捷有效，人人都能做得到的防控手段。
出門(mén)戴口罩，是一個(gè)人社會(huì )公德的體現。作為社會(huì )的一個(gè)成員，遵守社會(huì )秩序，尊重公共利益，關(guān)愛(ài)他人利益，是基本的道德品質(zhì)所在，是社會(huì )公德的體現。尤其是在諸如疫情暴發(fā)的突發(fā)性事件的非常時(shí)期，保證每一個(gè)社會(huì )成員的自身衛生，不光關(guān)系著(zhù)自身的安全健康，而且對社會(huì )環(huán)境有著(zhù)直接影響。當前，新型冠狀病毒正在肆虐，每一個(gè)社會(huì )成員都有可能是病毒攜帶者和傳播者，而佩戴口罩又是公認的最有效的防控手段，也是各級組織和社會(huì )公眾普遍的吁請，這種情況下，戴不戴口罩，就不是一個(gè)人的衛生習慣問(wèn)題了，而是一個(gè)人社會(huì )責任心的表現。如果每個(gè)人都能按照要求佩戴口罩，就能夠限度減少病毒的傳播機會(huì )，社會(huì )成員被感染的概率就會(huì )大大降低，疫情阻擊戰就能盡早獲得勝利。因此，戴不戴口罩絕不是不關(guān)別人的小事、私事，實(shí)則是關(guān)乎群眾利益的大事、要事。一只小小的口罩，影響著(zhù)人民群眾的健康，決定著(zhù)當前群眾的切身利益，更反映著(zhù)社會(huì )公德的整體水平，反映著(zhù)社會(huì )公德建設的狀況，決不可等閑視之。
出門(mén)佩戴口罩，從某種程度上也體現了一個(gè)人的家國情懷。2020年，是我們全面打贏(yíng)脫貧攻堅戰、全面建成小康社會(huì )的決勝之年，也是實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標的關(guān)鍵一年。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節點(diǎn)，新型冠狀病毒突然來(lái)襲，無(wú)疑給我們制造了很大的困難。為了克服這個(gè)困難，80多歲的鐘南山院士，不辭辛勞，第一時(shí)間趕往武漢，為科學(xué)施治提供科學(xué)依據。不少醫務(wù)工作者犧牲春節休假，紛紛請戰。這些動(dòng)人的事跡，是中華民族在災難面前舍小家為大家愛(ài)國情懷的體現。作為普通公民，不可能人人都像他們那樣，奔赴災區，聽(tīng)從專(zhuān)家的建議，出門(mén)佩戴口罩，做好自我防衛。這既是自我保護的需要，也是愛(ài)國情懷的體現。
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