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小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )（精選20篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 1
在暑期的政治學(xué)習中認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》以及關(guān)于浙江省和寧波市的教育改革和發(fā)展綱要。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時(shí)期的重要地位。此次改革的主要任務(wù)有推進(jìn)公益普惠的學(xué)前教育、
提供高位均衡的義務(wù)教育、發(fā)展內涵提升的高等教育、深化服務(wù)發(fā)展的職業(yè)教育、做強優(yōu)質(zhì)多樣的高中教育、構建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育、建成關(guān)愛(ài)融合的特殊教育。因為自己是一名小學(xué)教師，所以對義務(wù)教育這一方面關(guān)注得比較多。
在義務(wù)教育中，堅持“推進(jìn)均衡、保障公平、減輕負擔、促進(jìn)健康”的策略，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校建設、設施設備配置、師資隊伍建設、經(jīng)費保障標準化，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，努力縮小城鄉、區域、校際、人群差距。切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
加強教師隊伍的`建設，提高教師的整體素質(zhì)，在現如今的時(shí)代中至關(guān)重要。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。能夠將理論與實(shí)踐相結合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我�！皩W(xué)高為師，身正為范”，當今社會(huì )，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀(guān)念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(cháng)。作為教師，我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無(wú)私，又要耐心細致，循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導者，應該創(chuàng )造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強化支持服務(wù)意識。
經(jīng)過(guò)一年實(shí)習期的工作和學(xué)習，我在歷練中逐漸成長(cháng)。承蒙學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)愛(ài)，讓我完成了在當初認為不可能完成的任務(wù)。新手班主任會(huì )遇到各種各樣的事情，有時(shí)候忙得暈頭轉向，手足無(wú)措。但樂(lè )于學(xué)習的我在同事的`帶領(lǐng)下，也做得有模有樣，得到學(xué)校和家長(cháng)們的認可。一年來(lái)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，需要有更多的耐心。通過(guò)這次的政治學(xué)習，又對我進(jìn)行了一次心理的洗禮。態(tài)度決定效率，心態(tài)決定狀態(tài)。新學(xué)期，希望學(xué)生和我都能更上一層樓!
學(xué)習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng )新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 2
思政課是是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節。為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎。為中華民族偉大復興之中國夢(mèng)的實(shí)現保駕護航。這一次，有幸參加了xx市xx區中小學(xué)思政課教師轉崗培訓，聆聽(tīng)了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹(shù)義等老師深入淺出的直播講解。通過(guò)幾天的學(xué)習使我受益匪淺。作為小學(xué)教師，如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子，做新時(shí)代“播育者”呢？我從以下幾方面談?wù)勼w會(huì )。
首先，常言說(shuō)：“身正為師，德高為范”。在小學(xué)生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學(xué)習和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護學(xué)生。師德修養是一名合格的人民教師的.立足之本，我們在工作中要踏實(shí)、努力，特別注意自己的言行舉止對于孩子的影響。
其次，我們走進(jìn)孩子，為學(xué)生的健康成長(cháng)撐起一片藍天。要了解學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個(gè)學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。要愛(ài)所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習差的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì )了自尊，學(xué)會(huì )了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
我們應通過(guò)言傳身教，通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，把讓學(xué)生不斷認識真理、樹(shù)立良好的習慣和道德、樹(shù)立遠大的理想作為已任，讓真、善、美的種子在幼小心靈不斷生根、發(fā)芽。
做一名新時(shí)代的小學(xué)教師，真善美的育播者，就是要本著(zhù)一顆敬業(yè)之心、仁愛(ài)之心、創(chuàng )業(yè)之心，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，以遵循學(xué)生成長(cháng)規律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過(guò)程中,我將繼續學(xué)習教育理念,與時(shí)俱進(jìn),為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長(cháng)。
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教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望。同時(shí)青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思想政治教育是我國教育體系的重要組成部分，對提高青年一代思想道德修養與政治理論水平具有重要意義，是培養黨和國家事業(yè)接班人的關(guān)鍵環(huán)節。要通過(guò)思想政治教育引導學(xué)生增強對中國特色社會(huì )主義的道路自信、理論自信、制度自信，把愛(ài)國情、強國志、報國行自覺(jué)融入到建設社會(huì )主義現代化強國的行動(dòng)當中。
思想政治理論課的開(kāi)設，能夠從學(xué)校抓起，讓下一代從小接觸中國共產(chǎn)黨的歷史，了解我國黨的發(fā)展歷程，感受到黨一路走來(lái)的艱辛和不易，才能更好地傳承革命精神，教育出德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。培養出立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。
通過(guò)思想政治理論學(xué)習，要培養理想信念堅定的人。理想信念關(guān)乎一個(gè)人的.人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是人們信仰、向往、追求的奮斗目標。沒(méi)有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會(huì )“缺鈣”，就會(huì )得“軟骨病”。抓好思政教育工作，必須把“在堅定理想信念上下功夫”擺在首要位置。要引導青年一代樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想、堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念。
通過(guò)思想政治理論學(xué)習，要培養擁有奮斗精神的人。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，青年一代要在拼搏中放飛人生理想。引導青年一代養成敢于擔當、不懈奮斗的精神，做到奮發(fā)有為、久久為功，勇于肩負時(shí)代使命、以行求知、以知促行，真正成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
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青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。青少年思想道德素質(zhì)的好壞、政治覺(jué)悟的高低，不僅關(guān)系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關(guān)系到民族的興衰成敗。理直氣壯開(kāi)好、辦好思政課，事關(guān)中國特色社會(huì )事業(yè)后繼有人，是培養一代又一代社會(huì )主義建設者和接班人的重要保障，所以，“思想營(yíng)養”健康關(guān)乎“拔節孕穗期”。
“思想營(yíng)養”是理想信念教育的“生命線(xiàn)”。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的生命線(xiàn)，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，如果思想得不到足夠的營(yíng)養，思想就會(huì )缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅定理想信念做實(shí)功，在厚植愛(ài)國情懷上用真功，在品德修養上強引領(lǐng)，在增長(cháng)知識上見(jiàn)實(shí)招，在培養奮斗精神上樹(shù)樣子，用“四個(gè)自信”明心立志，引導青少年把愛(ài)國情、強國志、報國行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。
“思想營(yíng)養”是涵養精神力量的“動(dòng)力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教踏實(shí)“為人”、認真“為事”，培育健康的人格，朝著(zhù)既定方向為之奮斗，如果方向偏失，就會(huì )失去前行的“動(dòng)力源”。青少年是祖國末來(lái)，偉大復興的.中國夢(mèng)要靠青少年一代來(lái)實(shí)現，只有激勵青少年向既定目標前進(jìn)，樹(shù)大志，把祖國與人民聯(lián)在一起作為志向的底盤(pán)，把中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石，讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，推進(jìn)偉大事業(yè)向前奮進(jìn)。
“思想營(yíng)養”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開(kāi)闊的視野去思考，用淵博的學(xué)識、扎實(shí)的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發(fā)相統一，為學(xué)生的思想和心靈“補水”，課堂上既要講得“有知有味”，當好演員和配角，又要換位思考，用創(chuàng )新的方法將學(xué)生敬而遠之的大理論轉化為學(xué)生的求知欲。思政課教師要善于汲取養分，涵養深厚學(xué)識，用高尚師德影響人，緊跟時(shí)代形勢提升課堂引領(lǐng)力，讓學(xué)生在明思辯事理中健康成長(cháng)，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養更多合格的建設者和可靠的接班人。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 5
通過(guò)培訓我進(jìn)一步認識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線(xiàn)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好，就必須加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，著(zhù)力解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓我進(jìn)一步明確了加強黨對思政課建設的領(lǐng)導，首先就要深化思想認識。培養什么人，是教育的首要問(wèn)題。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì )主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權，加強黨對思政課建設的思想政治領(lǐng)導，才能確保學(xué)校思政課建設的'正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養人、用正確思想引導人，培養好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹(shù)人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場(chǎng)不能改。深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針，不斷培養能夠擔當民族復興大任的時(shí)代新人，才能更快更好地實(shí)現中華民族的偉大復興。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 6
8月6日下午，我參加了縣教育局組織的暑期小學(xué)數學(xué)教師培訓，聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家張齊華老師的現場(chǎng)授課和講座，時(shí)間雖然短暫，但培訓所給予我的啟發(fā)，卻是一筆永久的財富。
張齊華老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念得到進(jìn)一步更新，受益匪淺。
亮點(diǎn)一、啟動(dòng)思考不做無(wú)腦之事。
張老師在教學(xué)還原三角形玻璃的活動(dòng)時(shí)，在第一個(gè)環(huán)節中，學(xué)生猜想可能是幾號玻璃時(shí)，老師發(fā)現舉手回答的學(xué)生很少。于是，張老師請舉手的孩子看一下自己周?chē)耐瑢W(xué)，看到班上一小半同學(xué)還在思考。張老師問(wèn)舉手的同學(xué)：“你是直接站起來(lái)交流，還是和同桌交換一下意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們對這個(gè)問(wèn)題的想法�！倍鄶岛⒆舆x擇商量一下，于是他開(kāi)始追問(wèn)：“為什么選擇商量一下?”任何決定都不是盲目的，不是隨意而定的，引導學(xué)生養成思考的習慣需要這樣的機制，即便沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生也會(huì )在這種追問(wèn)下開(kāi)始反思，啟動(dòng)思考不做無(wú)腦之事正是教育需要努力的方向。
亮點(diǎn)二、指導學(xué)生匯報方法。
張老師在學(xué)生討論后匯報時(shí)，引導學(xué)生用句式“我原來(lái)選幾，我是這么想的，聽(tīng)了同學(xué)怎么怎么說(shuō)，我又改變了想法，所以現在我選幾�！本o接著(zhù)，讓學(xué)生到講臺前指著(zhù)圖形講。第一位學(xué)生匯報完看著(zhù)老師，張老師問(wèn)：“你有什么想法呢?”學(xué)生說(shuō)：“有點(diǎn)緊張，害怕說(shuō)錯�！睆埨蠋熡终f(shuō)：“匯報應該看誰(shuí)?”有人說(shuō)：“同學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)：“再來(lái)一遍�！薄趶埨蠋煹腵指導下，學(xué)生一次比一次匯報得好。
亮點(diǎn)三、不要輕易鼓掌。
學(xué)生匯報完了，張老師看到下面坐的學(xué)生沒(méi)反應，問(wèn)：“他說(shuō)得好不好?”“好了應該怎么辦?”這時(shí)大家開(kāi)始鼓掌，張老師快速走到一位學(xué)生身邊，問(wèn)道：“你為什么鼓掌?”“他說(shuō)得好�！庇謫�(wèn)“好在哪里?”學(xué)生回答不出!張老師接著(zhù)又說(shuō)：“鼓掌的，我會(huì )問(wèn)你好在哪里;不鼓掌的，我會(huì )問(wèn)你為什么不鼓掌!”這樣，不管你是哪種都要認真傾聽(tīng)，否則回答不出問(wèn)題。
總之，張老師的課處處是亮點(diǎn)，都是我要學(xué)習的。反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)需要學(xué)習與改進(jìn)的地方，實(shí)在太多了。感受最深刻的是張老師整節課沒(méi)有回答一個(gè)問(wèn)題，都是讓每一個(gè)學(xué)生參與其中――自主學(xué)習。我們不僅要關(guān)注教材、關(guān)注課堂，更要關(guān)注課堂上的每個(gè)學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)思考、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、勇于表達，真正成為學(xué)習的主人。
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學(xué)校這次組織的業(yè)務(wù)培訓，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學(xué)的教師的確自己還需要努力，還需要成長(cháng)，才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓也是有一些體悟，會(huì )在今后教學(xué)工作里去做好，不負此次的培訓。
好的品德是對老師的要求，也是我們要去做到的，小學(xué)的孩子更是需要我們好好的去教導好，而且他們也是會(huì )被我們老師影響的，正是養成習慣，打基礎的階段，而我們的師德如果不好，也是會(huì )教不好學(xué)生的，在教學(xué)過(guò)程里，我們不但是要把課本知識教給他們，同時(shí)也是需要以身作則，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學(xué)生，讓他們也是有好的品德，好的習慣，讓他們能受益終身的。對于學(xué)生們的身心健康，我們也是要重視起來(lái)，去做好自己應盡的責任從而讓學(xué)生們都是變得更優(yōu)秀，去進(jìn)步成長(cháng)的。對于工作，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時(shí)間，在教學(xué)實(shí)踐里面，要多投入，多鉆研，多去思考如何的做，來(lái)讓教學(xué)能做得更好一些，讓學(xué)生們得到更多的成長(cháng)和收獲。
對于學(xué)生，我們要關(guān)心，要付出我們的愛(ài)，只有去愛(ài)學(xué)生，去把他們當成我們的孩子去負責任，那么也是能更好的去和學(xué)生相處，去讓他們認可，認同我們老師所教學(xué)的知識，所要求去培養的習慣。無(wú)論學(xué)生成績(jì)好，或者不好，無(wú)論學(xué)生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛(ài)，去關(guān)心，了解他們的問(wèn)題，去幫他們解決，去激發(fā)他們的積極性能投入到學(xué)習里，去養成好的受益一生的習慣。這份愛(ài)要做好，不但是付出而已，同時(shí)也是要有自己的思考，而老師也是需要不斷的去提升，去學(xué)習，來(lái)讓自己知識有更多的積累和解惑的.能力，對于學(xué)生無(wú)論是學(xué)習或者生活之中所提出來(lái)，或者表現出的一些問(wèn)題，要去解決好，要去讓學(xué)生們在我們的教育下，是有更大進(jìn)步的，每一天的改變，充實(shí)，最終也是會(huì )受益于學(xué)生。而不去更新學(xué)習，自己也是做不好工作。
教師這份重擔，自己要去挑起，那么付出是很多，同時(shí)也是提升之中自己也是會(huì )有很多的收獲，不但是工作上，更是自身的進(jìn)步，而此次的培訓也是讓我對于今后的業(yè)務(wù)，對于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學(xué)習，不斷的積累去讓自己做的更為出色。
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暑假期間，我校組織全校教師進(jìn)行培訓，通過(guò)這三天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)深受啟迪。在本次的培訓中，通過(guò)學(xué)習新課標，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問(wèn)題，要以學(xué)生為主體，認清學(xué)情，分段教學(xué)。
通過(guò)學(xué)習我深刻體會(huì )到新的課程標準是根據時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì )略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結合的'要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養成，并將其作為了學(xué)習目標。
通過(guò)學(xué)習，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認識通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養。
教學(xué)中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，可以調控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。
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通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ緦W(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)的一點(diǎn)感受和心得體會(huì )：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！币虼�，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的.道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。一切為了學(xué)生，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)，必須轉變學(xué)觀(guān)念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉變觀(guān)念，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)為主，采用現代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì )千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)中的所求所需都能得到較好的滿(mǎn)足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
以上是本人在本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)中的心得體會(huì )，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。
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20xx年9月17日，xx教委辦新教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )在xx小學(xué)召開(kāi)了，會(huì )上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長(cháng)經(jīng)歷。
一、視學(xué)生為財富，當教育為事業(yè)
林xx校長(cháng)告訴我們“書(shū)是最忠誠的伙伴”，數百年舊家無(wú)非積德，第一件如事還是讀書(shū)，強調了閱讀的重要性。體會(huì )“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”，幸福就在當下。
二、信任，積淀，奮進(jìn)
林月影老師通過(guò)一步步的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，獲得了同事們的信任，構建了良好的人際關(guān)系，也為自己以后的工作奠定了良好的基礎。靜下心來(lái)學(xué)習、靜下心來(lái)反思。林老師還教給我們教學(xué)的六個(gè)步驟，讓我們受益匪淺。最后，林老師強調了團隊的力量，牽起手來(lái)，團結奮進(jìn)，方能成功。
三、幼兒園班主任工作點(diǎn)滴
安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)前的環(huán)境布置，到幼兒園的一日常規，讓我們了解到了幼兒園老師的不容易。最后，顏老師還現場(chǎng)回答了下面老師的提問(wèn)。
四、我是班主任，我的最美饋贈
西安小學(xué)的陳xx老師認為做一名班主任是給她的最好的禮物，同時(shí)，她也送給學(xué)生三個(gè)禮物：閱讀、習慣、表率。選擇孩子喜歡的書(shū)，擠出孩子在校閱讀的時(shí)間是陳老師給我們提的建議。她還和我們分享了自己制定的八個(gè)好習慣。最后，他還告訴要做學(xué)生的表率，言傳不如身教。
接下來(lái)，姚xx老師以四本書(shū)為主線(xiàn)，向我們分享她的`經(jīng)歷、經(jīng)驗；施安琪老師告訴我們要放眼量，而厚積，得成長(cháng)，以小覓大，積少成多，讓點(diǎn)滴的經(jīng)驗累成前進(jìn)的步伐，用當下的努力促進(jìn)成長(cháng)的步伐。
最后，王主任發(fā)表了對新教師的寄語(yǔ)“心筑夢(mèng)想肩扛責任”。唯有科學(xué)的規劃，才有精彩的人生。王主任送給我們5句話(huà)：1、你是在為自己工作；2、唯有步步實(shí)，方能節節高；3、請蹲下身子，與生為友；4、只有厚積，才能薄發(fā)；5、因為成長(cháng)，請堅定著(zhù)反思。
這次培訓會(huì )聽(tīng)到的最多的建議就是：閱讀、閱讀，再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過(guò)的好書(shū)，經(jīng)驗不僅從生活中來(lái)，經(jīng)驗還從書(shū)中來(lái)。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，有了經(jīng)驗還不夠，還要時(shí)刻反思，才能成長(cháng)。
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通過(guò)這次培訓，我的收獲頗豐，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到這個(gè)團體表示了熱烈的歡迎，并且勉勵我們努力學(xué)習、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績(jì)。這些都使我對前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。
二、認真學(xué)習，盡快提高業(yè)務(wù)能力，做一名合格的小學(xué)教師。
在此之前，我沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師，尤其是一名小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時(shí)，作為教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)之中。
三、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。會(huì )上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他們深入淺出的講法，使我對小學(xué)教學(xué)的認識以及大學(xué)課程內容和教學(xué)過(guò)程的'基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認識;使我對小學(xué)教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開(kāi)朗，受益匪淺。此外，教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有高超的教學(xué)技巧來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng)。
四、觀(guān)摩新教師課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到差距，找到改進(jìn)的方向。
1.應該積極參加聽(tīng)課評課，勇于承擔公開(kāi)課，爭取多上公開(kāi)課。機遇與挑戰并存，應懂得在事件中反思，在反思中提高。
2.看老教師的教育特色，聽(tīng)老教師的思路，聽(tīng)自己容易“消化”的。
3.有思考的學(xué)。應思考老教師絕招背后的思考理念，思考我與老教師的異同點(diǎn)，并懂得在模仿中創(chuàng )造。
4.學(xué)者與學(xué)生相處，與同事合作，學(xué)會(huì )感恩。
作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格教師。
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緊張而有序的培訓結束了，用一個(gè)詞來(lái)形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀(guān)念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現場(chǎng)傳授如何和孩子溝通。通過(guò)學(xué)習，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養，課堂上老師的程序設計，師生的積極互動(dòng)，激起孩子的學(xué)習興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補充能量，適應現代教育的發(fā)展。
一、在實(shí)際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。
新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應給予足夠的重視，要因材施教，因勢利導，通過(guò)多種途徑和方法，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
1、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過(guò)程中，應重視創(chuàng )設民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計算類(lèi)的課，盡量讓孩子自主探索，自己總結方法，便于以后自己的靈活運用�？臻g與圖形的課，要用課件，讓孩子多觀(guān)察，多說(shuō)，培養孩子的空間概念，等等。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時(shí)機，當然這也是體現一個(gè)老師水平的關(guān)鍵。
2、注重引導學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前，讓孩子學(xué)會(huì )“預習”，尤其是中高年級，數學(xué)也要讓孩子先預習，把不懂的標記下來(lái)，上課時(shí)再聽(tīng)老師講。然后在自學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生自己看書(shū)、理解教材，老師指導學(xué)習方法；最后把自己學(xué)到的知識說(shuō)給同桌或者小組的成員聽(tīng)，相互交流，互相傾聽(tīng)。這樣更有利于培養孩子的表達能力和互助能力。在看書(shū)思考的過(guò)程中，不僅給了孩子思考的時(shí)間和空間，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎，孩子也養成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習習慣。這個(gè)模式我覺(jué)得可以用于各個(gè)類(lèi)型的.課。劉老師也就各個(gè)類(lèi)型的課做了講課流程的指導，非常細，在課堂上也需要靈活運用。
3、注意讓孩子在“做數學(xué)”中進(jìn)行數學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級“認識圓”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見(jiàn)。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實(shí)例，豐富孩子對客觀(guān)世界中圓和其他圖形的不同感知，為孩子自主探索提供可能。設計問(wèn)題:在初步感知圓的基礎上，提出:對于圓你都知道什么？會(huì )畫(huà)圓嗎，自己動(dòng)手，試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識”。然后通過(guò)折一折、看一看，找出圓的各部分之間的名稱(chēng)，標在自己畫(huà)的圓上，可以讓孩子自己說(shuō)名稱(chēng)，也可以老師告訴孩子。通過(guò)畫(huà)圓、折圓、量半徑和直徑，指導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來(lái)培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,并發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
4、教會(huì )孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)課。一節課40分鐘，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實(shí)際的授課時(shí)，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習鞏固。在講課的30分鐘內，必須要求孩子認真專(zhuān)注，眼睛看著(zhù)老師，大聲回答問(wèn)題，主動(dòng)質(zhì)疑，不懂的要敢問(wèn)，不會(huì )的敢說(shuō)，不能不懂裝懂。我們也要會(huì )察言觀(guān)色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽(tīng)懂了，不敢和老師對視的孩子一定要提問(wèn)，他一定有不懂的地方。這些其實(shí)也是老師上課必須要掌握的技能，不能只顧自己講課，不問(wèn)孩子的感受和接受如何。
二、我們要成為終身學(xué)習者。
作為老師，我深深的感覺(jué)到有壓力。首先現在的孩子視野廣闊，知識面寬，獵奇新生事物的能力強，我們如果不與時(shí)俱進(jìn)多學(xué)新知識，就不能很好的回答孩子們的問(wèn)題。其次在教學(xué)中有時(shí)只用數學(xué)去解釋數學(xué)，是行不通的，畢竟數學(xué)也是來(lái)源于生活，生活中的實(shí)際問(wèn)題也牽涉到很多知識，就需要我們不停的補充能量。
所以先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，還要學(xué)習其他的自然、地理、人文知識，以及學(xué)習與提高對人的認知和交流，讀懂孩子和家長(cháng)的心里，和他們無(wú)障礙的交流，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，
三、完善小學(xué)階段的知識體系非常重要
有一部分老師在某個(gè)年級已經(jīng)教了很多年，沒(méi)有教過(guò)其他年級，對于數學(xué)老師而言這樣會(huì )形成知識鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時(shí)間把每個(gè)年級的知識結構都學(xué)習透徹，知道現在所教的知識是為哪一部分知識做準備的，讓孩子必須掌握哪些知識，我們要做到心中有數。
在實(shí)際的學(xué)習與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著(zhù)一線(xiàn)的我們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過(guò)學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了很多切合實(shí)際的方法，培訓的老師解答了很多疑問(wèn)，在以后的教學(xué)中我們緊跟著(zhù)新課標、新理念，給孩子營(yíng)造積極輕松的學(xué)習氛圍，提高自己的教學(xué)能力，和孩子一起學(xué)習共同進(jìn)步。
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一代人有一代人的長(cháng)征，一代人有一代人的擔當，吾輩青年，欣逢盛世，當不負盛世！
東京奧運會(huì )雖已過(guò)去，但奧運健兒帶給我們的榮譽(yù)和精神，久久在我們心中回蕩。如今我們享受著(zhù)奧運健兒給中國帶來(lái)的榮耀，不禁想起當初貧困落后的舊中國，想起當初孤身一人參加奧運會(huì )的英雄們，在困難時(shí)期，獨自面對所有的壓力，但可敬的許海峰前輩還是為我國爭奪了第一枚金牌并直到現在還在影響著(zhù)射擊的運動(dòng)員們，這次東京奧運第一枚金牌楊倩似乎有了他當年的風(fēng)范！這便是奧運的延續傳承！是中國責任的延續傳承！
而以夢(mèng)想為光，走出迷茫的鉛球運動(dòng)員鞏立姣更是為我們上了一節激勵人心的課，“人一定要有夢(mèng)想，萬(wàn)一有一天實(shí)現了呢”很顯然她實(shí)現了，在奪冠的背后是她每天以噸為單位的投球訓練，是精益求精的技術(shù)練習，是祖國強大后驕傲的內心，讓她投出二十多米的'優(yōu)異成績(jì)，邁過(guò)了二十米的大關(guān)，如今她已實(shí)現了自己的夢(mèng)想，但仍堅持著(zhù)投球，只因祖國的需要！這便是奧運精神的升華，為自我?jiàn)^斗，為國家?jiàn)^斗！每每體會(huì )，總熱淚盈眶，這便是中華血脈的響應，這便是吾輩青年最偉大的追求目標，為中華復興所奮斗！
勇往直前，不畏艱險的最具風(fēng)度的運動(dòng)員肖若騰更是深深感動(dòng)著(zhù)我，也不禁為他而感到遺憾，十分完美的動(dòng)作并沒(méi)有收獲應有的榮譽(yù)，但他仍為冠軍表示祝賀，這便是我大中華的高度，我們努力著(zhù)奮斗著(zhù)，更友善著(zhù)！奧運健兒是最棒的，在我們心中肖若騰便是冠軍，我們心疼他的努力，雖忍受著(zhù)身體上的傷痛但他堅持著(zhù)從不輕言放棄，這是我們的榜樣，這就是我們的奮斗態(tài)度！
殘奧會(huì )中堅強的茅經(jīng)典更是深深牽動(dòng)著(zhù)我們的心，她從小優(yōu)異，但上天給他開(kāi)了一個(gè)不小的玩笑，因為訓練時(shí)的一次意外使她今后只能坐在輪椅上，但這個(gè)堅強的小女孩并沒(méi)有放棄，她更加努力的練習最終在殘奧會(huì )上證明了自己奪得金牌，我衷心的為這個(gè)姑娘感到驕傲，他身上有著(zhù)深深的魅力，我為她折腰，我們中國就是因為有這樣的青年，有這樣的奧運精神，我們才會(huì )大展光彩，中國才會(huì )越來(lái)越繁榮昌盛！
你我向上，家國向前，因為有你有我有我們，國家繁榮昌盛，吾輩當自強不息！奧運健兒們已經(jīng)在賽場(chǎng)上為我們上了最精彩的示范課，在日本東京響起的義勇軍進(jìn)行曲，不僅僅是讓我們感到驕傲，更是提醒我們要謹記奧運精神，謹記國家的偉大的復興理想！
吾輩青年，應堅持不懈的奮斗，以夢(mèng)想為劍，帶中國走向新的輝煌！
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經(jīng)過(guò)了這些日子對思政基礎的學(xué)習，我明白了很多做人的道理，知道了簡(jiǎn)單的法律的制度，增強了法律的修養；了解婚姻家庭，為以后奠定幸�；A；懂得了努力學(xué)會(huì )感恩，須真情回報社會(huì )；理性對待愛(ài)情給我的人生增添了動(dòng)力；我會(huì )去弘揚社會(huì )公德，去倡導校園文明；我還要堅守誠信原則，去創(chuàng )造人生價(jià)值，綻放我生命光芒；我知道該怎樣愛(ài)國，實(shí)現民族復興；如何處理人際關(guān)系，構建和諧環(huán)境，讓我樹(shù)立理想信念！對未來(lái)充滿(mǎn)了希望！
除此之外，明白了學(xué)習的本質(zhì)是人類(lèi)個(gè)體的自我意識和自我超越，我很認同“終身學(xué)習”和“學(xué)習社會(huì )化”的觀(guān)念。在學(xué)校里面，學(xué)習的不是死的知識，而是鍛煉學(xué)習的能力，學(xué)習要伴隨著(zhù)人的一生一世，要學(xué)會(huì )學(xué)習。沒(méi)有智慧，知識本身是沒(méi)有用的。學(xué)習不僅是課堂中的事，要創(chuàng )造學(xué)習化的社會(huì )，我們個(gè)人也應該學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活。通過(guò)學(xué)習可以獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無(wú)知的圍困，提高做人的品位和素質(zhì)。人從出生來(lái)就是一無(wú)所有的`，有句話(huà)是真么說(shuō)的：“每個(gè)人都是兩手空空地來(lái)，最后也將兩手空空著(zhù)去�！币�，兩手空空來(lái)到這個(gè)世界的人們，不僅帶來(lái)了一顆可以為使世界變得更完美而堅強搏動(dòng)的心，而且還帶來(lái)了為實(shí)現美好心愿擔當保駕護航重任的無(wú)窮智慧，更其重要的，人們還帶來(lái)了超乎尋常的學(xué)習欲望和學(xué)習能力，通過(guò)不同程度的學(xué)習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無(wú)價(jià)財富，生活沃野上從此留下了人們一面學(xué)習，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進(jìn)取奉獻的閃光足跡。
現在我國教育面臨著(zhù)從“應試”教育向“素質(zhì)”教育的轉軌，以前為了考試不斷的做題目，現在發(fā)現，分數不是最重要的，重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )如何走進(jìn)社會(huì )。培養自己的思維能力、邏輯能力、表達能力、思辯能力、交際能力和創(chuàng )新精神則這才是最實(shí)在的。
以上是我對學(xué)習思政基礎課的一些體會(huì )與感受。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 15
經(jīng)過(guò)了這些日子對思政基礎的學(xué)習，我明白了很多做人的道理，知道了簡(jiǎn)單的法律的制度，增強了法律的修養；了解婚姻家庭，為以后奠定幸�；A；懂得了努力學(xué)會(huì )感恩，須真情回報社會(huì )；理性對待愛(ài)情給我的人生增添了動(dòng)力；我會(huì )去弘揚社會(huì )公德，去倡導校園文明；我還要堅守誠信原則，去創(chuàng )造人生價(jià)值，綻放我生命光芒；我知道該怎樣愛(ài)國，實(shí)現民族復興；如何處理人際關(guān)系，構建和諧環(huán)境，讓我樹(shù)立理想信念！對未來(lái)充滿(mǎn)了希望！
除此之外，明白了學(xué)習的本質(zhì)是人類(lèi)個(gè)體的自我意識和自我超越，我很認同“終身學(xué)習”和“學(xué)習社會(huì )化”的觀(guān)念。在學(xué)校里面，學(xué)習的不是死的知識，而是鍛煉學(xué)習的能力，學(xué)習要伴隨著(zhù)人的一生一世，要學(xué)會(huì )學(xué)習。沒(méi)有智慧，知識本身是沒(méi)有用的學(xué)習不僅是課堂中的事，要創(chuàng )造學(xué)習化的社會(huì )，我們個(gè)人也應該學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活。通過(guò)學(xué)習可以獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無(wú)知的圍困，提高做人的品位和素質(zhì)。人從出生來(lái)就是一無(wú)所有的，有句話(huà)是真么說(shuō)的：“每個(gè)人都是兩手空空地來(lái)，最后也將兩手空空著(zhù)去�！币�，兩手空空來(lái)到這個(gè)世界的人們，不僅帶來(lái)了一顆可以為使世界變得更完美而堅強搏動(dòng)的心，而且還帶來(lái)了為實(shí)現美好心愿擔當保駕護航重任的無(wú)窮智慧，更其重要的，人們還帶來(lái)了超乎尋常的學(xué)習欲望和學(xué)習能力，通過(guò)不同程度的學(xué)習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的'無(wú)價(jià)財富，生活沃野上從此留下了人們一面學(xué)習，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進(jìn)取奉獻的閃光足跡。
現在我國教育面臨著(zhù)從“應試”教育向“素質(zhì)”教育的轉軌，以前為了考試不斷的做題目，現在發(fā)現，分數不是最重要的，重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )如何走進(jìn)社會(huì )。培養自己的思維能力。邏輯能力。表達能力。思辯能力。交際能力和創(chuàng )新精神則這才是最實(shí)在的以上是我對學(xué)習思政基礎課的一些體會(huì )與感受。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 16
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我深深感受到在新形勢下要想干好本職工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)就必須不斷學(xué)習，充實(shí)自己。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要想搞好這門(mén)藝術(shù)，就應在課下多下功夫，俗話(huà)說(shuō)臺上一分鐘，課下十年功啊。通過(guò)學(xué)習我學(xué)到了以下幾點(diǎn)心得：
一是在吃準吃透教材基本內容和基本精神上下功夫。目前，思想政治課新教材在內容上做了精心設計，體現了教學(xué)內容的時(shí)代性、針對性、創(chuàng )新性，較好地避免了各門(mén)課程之間內容的重復。高質(zhì)量的教材為我們提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎，要取得課堂教學(xué)的實(shí)效，就必須充分理解和把握好教材的基本內容和基本精神。要以新教材作為教學(xué)的基本依據，精心設計教案，區分重點(diǎn)，做好協(xié)調分工，真正地讓思想政治課成為學(xué)生德育的一塊堅實(shí)的陣地。
二是要在講好重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上下功夫。要堅持“以學(xué)生為本”，深入到學(xué)生生活中，了解他們的所需所想，掌握他們在思想上、學(xué)習上、生活上、情感上所遇到的困惑問(wèn)題。從他們所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)來(lái)進(jìn)行授課，講課中不回避社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，做到以理服人、以情感人，幫助學(xué)生形成正確的'心理品質(zhì)，良好的行為習慣，基本的法制觀(guān)念。要在分析問(wèn)題上多下功夫。教師在教學(xué)中應講好重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，能真正觸及學(xué)生的興奮點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，把道理講深、講透、講明白，講得讓他們信服，能為他們釋疑解惑，讓學(xué)生真正感到思想政治課是與他們身心健康發(fā)展密切相關(guān)的重要課程，是為他們綜合素質(zhì)的提高奠定基礎的課程。
三是在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。思想政治課教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。在已經(jīng)有了好教材的情況下，改進(jìn)教學(xué)方法對增強課程的吸引力和感染力、提高教學(xué)實(shí)效性顯得尤為重要。要努力使思想政治理論課的教學(xué)方法適應中學(xué)生的特點(diǎn)，采取喜聞樂(lè )見(jiàn)和易于接受的方式，使學(xué)生坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得好，并引起興奮點(diǎn)和共鳴點(diǎn)。要提倡啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)，注意研究分析社會(huì )熱點(diǎn)，多用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考。要精心設計和組織教學(xué)活動(dòng)，把專(zhuān)題講座、課堂講授、課堂討論、專(zhuān)題演講、社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、寫(xiě)調查報告、寫(xiě)小論文和心得體會(huì )以及多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等環(huán)節和方式結合起來(lái)，按教學(xué)需要進(jìn)行選擇或組合，有的放矢，使學(xué)生能夠學(xué)有所得，學(xué)以致用。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 17
參加這次小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。在培訓過(guò)程中，我不僅充實(shí)了理論知識，更在教學(xué)方法和理念上獲得了諸多啟發(fā)。
培訓內容豐富多樣，涵蓋了思政教育的最新理念、課程設計、教學(xué)方法以及評價(jià)方式等多個(gè)方面。專(zhuān)家們的精彩講座，讓我對思政課程的重要性有了更深刻的認識。小學(xué)思政課是培養學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)的重要途徑，我們肩負著(zhù)引導孩子們扣好人生第一�？圩拥闹厝�。
通過(guò)案例分析和教學(xué)示范，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法。例如，如何運用情境教學(xué)讓抽象的思政知識變得生動(dòng)有趣，如何引導學(xué)生進(jìn)行小組討論培養他們的合作與思考能力，以及如何利用多媒體資源豐富教學(xué)內容。這些方法將有助于我在今后的課堂上更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。
在與其他教師的交流互動(dòng)中，我也收獲頗豐。大家分享了各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決辦法，讓我意識到在教學(xué)中遇到困難是普遍的，關(guān)鍵是要不斷探索和改進(jìn)。同時(shí)，我也從他們身上汲取了很多創(chuàng )新的教學(xué)思路和靈感。
其中，給我印象最深的是關(guān)于課程設計的部分。以前，我在設計課程時(shí)可能更多地關(guān)注知識點(diǎn)的傳授，而忽略了學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。通過(guò)培訓，我明白了要以學(xué)生為中心，從他們的生活實(shí)際出發(fā)，選取貼近他們的案例和素材，讓思政課真正走進(jìn)學(xué)生的.內心。
此外，培訓還強調了評價(jià)的重要性。多元化的評價(jià)方式能夠更全面、客觀(guān)地反映學(xué)生的學(xué)習情況，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要注重他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。
總之，這次培訓讓我在業(yè)務(wù)能力上有了顯著(zhù)的提升。我會(huì )將所學(xué)的知識和方法運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，努力成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)思政教師，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 18
近日，我有幸參加了小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮，讓我對小學(xué)思政教育的理念、方法及未來(lái)發(fā)展方向有了更加清晰和深刻的認識。
首先，培訓中專(zhuān)家們深入淺出的講解，讓我對思政教育的重要性有了更深的體會(huì )。小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，思政教育作為立德樹(shù)人的'重要途徑，其地位不言而喻。作為思政教師，我們肩負著(zhù)引導學(xué)生扣好人生第一�？圩拥闹厝�，必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，以更好地履行這一神圣使命。
在培訓過(guò)程中，我深刻感受到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。專(zhuān)家們不僅傳授了豐富的理論知識，還通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，讓我們將所學(xué)知識與實(shí)際教學(xué)相結合，深化了對思政教育理念的理解。我意識到，在教學(xué)中，我們不能僅僅停留在書(shū)本知識的傳授上，更要注重引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現實(shí)，培養他們的社會(huì )責任感和使命感。
此外，培訓還讓我認識到了創(chuàng )新教學(xué)方法的重要性。傳統的填鴨式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現代教育的需求，我們需要不斷探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。比如，可以運用情境教學(xué)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬的情境中感受思政知識的魅力；也可以利用多媒體技術(shù)，將抽象的思政理論具象化、生動(dòng)化，提高教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓，我還深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。在小組討論和集體備課的過(guò)程中，我們相互學(xué)習、相互啟發(fā)，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。這種團隊協(xié)作的精神不僅有助于提升我們的業(yè)務(wù)能力，更有助于營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的工作氛圍。
展望未來(lái)，我將把這次培訓的收獲轉化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，努力成為學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人。我將更加注重理論與實(shí)踐的結合，積極探索創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性；同時(shí)，我也將加強與其他教師的交流與合作，共同推動(dòng)小學(xué)思政教育的發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠培養出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 19
近日，我有幸參加了小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓，這次培訓不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮和職業(yè)的再出發(fā)。在緊張而充實(shí)的學(xué)習過(guò)程中，我深刻感受到了作為一名思政教師的責任與使命，也對如何更好地開(kāi)展思政教學(xué)有了更加清晰的認識。
培訓伊始，專(zhuān)家們深入淺出的講解讓我對思政課程的核心理念和教學(xué)目標有了更加深刻的把握。他們強調，思政教育不僅僅是知識的傳授，更是價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)和情感的共鳴。這使我意識到，在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要注重理論知識的講解，更要注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們的愛(ài)國情懷、社會(huì )責任感和公民意識。
在教學(xué)方法上，培訓為我打開(kāi)了新的視野。通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)方式，我深刻體會(huì )到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的`重要性。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，還能夠讓他們在參與中深入思考、主動(dòng)探索，從而更好地理解和接受思政知識。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用現代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )資源等，來(lái)豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
此外，培訓還讓我認識到了自我提升的重要性。作為一名思政教師，我們不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要不斷學(xué)習新知識、新技能，以適應時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。因此，我將把這次培訓作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續加強學(xué)習，提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
通過(guò)這次培訓，我更加堅定了自己的教育信念。我深知，作為一名思政教師，我們肩負著(zhù)培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的重任。因此，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加嚴謹的態(tài)度、更加創(chuàng )新的方法投入到教學(xué)工作中去，努力成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和指導者。
總之，這次小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )和成長(cháng)經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，更讓我明白了作為一名思政教師的責任和使命。我將以此為契機，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人貢獻自己的力量。
小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì ) 20
在參加小學(xué)思政教師業(yè)務(wù)能力提升培訓的這段時(shí)間里，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)知識與思想的洗禮，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與感悟。
培訓伊始，專(zhuān)家們深入淺出地闡述了小學(xué)思政教育的重要意義和時(shí)代使命。讓我深刻認識到，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，培養孩子們正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和世界觀(guān)，是我們小學(xué)思政教師義不容辭的責任。我們是孩子們思想的啟蒙者，是他們人生道路上的引路人，每一堂課、每一次交流都可能影響著(zhù)他們未來(lái)的選擇和方向。
培訓過(guò)程中，豐富多樣的課程內容讓我應接不暇。從教學(xué)方法的.創(chuàng )新到課程資源的整合利用，從教材的深度解讀到課堂活動(dòng)的精心設計，每一個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)了挑戰與機遇。通過(guò)案例分析，我看到了優(yōu)秀教師如何將枯燥的理論知識轉化為生動(dòng)有趣的課堂實(shí)踐，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中接受思政教育的熏陶。例如，一位老師在講解“團結協(xié)作”這一主題時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行了小組合作拼圖比賽，孩子們在活動(dòng)中不僅體會(huì )到了合作的重要性，還培養了團隊精神和競爭意識。
同時(shí)，培訓還注重實(shí)踐操作，讓我們有機會(huì )親自動(dòng)手設計教學(xué)方案，并進(jìn)行模擬課堂展示。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了自己在教學(xué)設計中存在的不足，比如對學(xué)生主體地位的體現不夠充分，教學(xué)環(huán)節的銜接不夠流暢等。通過(guò)與其他老師的交流和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，我不斷改進(jìn)和完善自己的方案，逐漸掌握了更加科學(xué)合理的教學(xué)方法。
此外，關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性也是培訓的重點(diǎn)之一。專(zhuān)家們提出，可以通過(guò)引入時(shí)事熱點(diǎn)、講述生動(dòng)的故事、開(kāi)展角色扮演等方式，讓思政課變得更加富有吸引力。這讓我意識到，要想讓孩子們真正愛(ài)上思政課，就必須打破傳統的教學(xué)模式，讓課堂變得更加豐富多彩、充滿(mǎn)活力。
這次培訓還讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。在小組討論和合作項目中，我們來(lái)自不同學(xué)校的老師們相互交流、相互學(xué)習、相互啟發(fā)。每個(gè)人都有著(zhù)獨特的教學(xué)經(jīng)驗和見(jiàn)解，通過(guò)思想的碰撞和智慧的融合，我們共同解決了許多教學(xué)中遇到的難題，也為彼此的成長(cháng)提供了寶貴的支持。
通過(guò)這次培訓，我不僅在業(yè)務(wù)能力上得到了顯著(zhù)提升，更在教育理念和職業(yè)素養方面有了全新的認識。我深知，作為一名小學(xué)思政教師，我們要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，用愛(ài)與責任去澆灌每一顆幼小的心靈，讓他們在思政教育的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將把所學(xué)的知識和方法運用到實(shí)際課堂中，努力打造生動(dòng)有趣、富有內涵的思政課堂，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的一份力量。
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