形勢政策學(xué)習心得體會(huì )（精選11篇）
有了一些收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的形勢政策學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 1
今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自己：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的'理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 2
隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當前的經(jīng)濟形勢在波動(dòng)中實(shí)現平穩增長(cháng)、穩中有進(jìn)，穩中向好，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現狀是投資、消費和出口增長(cháng)都比較穩定。中西部經(jīng)濟增長(cháng)速度快于東部地區，農民收入增幅高于城鎮居民收入增幅；內需對經(jīng)濟的增長(cháng)的貢獻度提高，單位國內生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟發(fā)展實(shí)現了量的擴展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟回升的基礎還不穩固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節能減排的壓力還比較大；地方政府債務(wù)和國際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應該穩增長(cháng)、調結構、促改革。
縱觀(guān)國內，經(jīng)濟的快速發(fā)展也導致腐化增生，腐化是人類(lèi)尚未攻克的頑疾，它的'出現時(shí)經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的結果。對此，我們現正在積極應對，大以來(lái)，黨中央對反腐化從戰略上予以高度重視，實(shí)施了多項措施，包括在黨要管黨，從嚴治黨上打出“組合拳”，扎實(shí)推進(jìn)反腐化行動(dòng)，反腐化成為國家治理的重要內容；再次是反腐化不留死角，法律面前不分國企、外企、和私企，反腐子彈不長(cháng)眼，不管你是教授、官員、醫生還是高人，擊中誰(shuí)就是誰(shuí)，打‘老虎‘’蒼蠅’絕不手軟。20xx年反腐有一新亮點(diǎn)，就是糾正不正之風(fēng)，將唯官主義、形式主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)列為“靶心”動(dòng)員全黨對作風(fēng)上的弊垢掃除，全面改革以清除腐化土壤。同時(shí)加強監督力度，監察機構履職能力大幅提升。
國內大學(xué)畢業(yè)生也面臨著(zhù)諸多問(wèn)題。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養模式和學(xué)生就業(yè)觀(guān)念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配。造成了大學(xué)生就業(yè)的結構性困難，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作，但就業(yè)狀況不好，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構成了“蟻族”等“族化”群體，解除“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關(guān)政策措施，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度；社會(huì )上，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境；教育主體上，結合社會(huì )需求全方位培養大學(xué)生；大學(xué)生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。
我國還面臨著(zhù)產(chǎn)能過(guò)剩的現狀，產(chǎn)能過(guò)剩呈現著(zhù)全面化特征，傳統產(chǎn)業(yè)和部分。戰略新興產(chǎn)業(yè)均出現了明顯的產(chǎn)能過(guò)剩，部分產(chǎn)業(yè)出現絕對和長(cháng)期產(chǎn)能過(guò)剩。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長(cháng)過(guò)快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟波動(dòng)性大，政策有效性不高，政府服務(wù)信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此，我們應該創(chuàng )造有效的需求，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強企業(yè)跨國的經(jīng)營(yíng)能力，向境外有序轉移一批產(chǎn)能；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構；嚴格執行環(huán)保、安全、能耗等市場(chǎng)準入標準，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場(chǎng)機制。
當今形勢下的中國面臨著(zhù)國內外的復雜環(huán)境，只有不斷加深改革11 開(kāi)放和社會(huì )主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開(kāi)闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經(jīng)濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會(huì )主義社會(huì )。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 3
當今社會(huì )，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著(zhù)時(shí)代的變化而變化。作為當代大學(xué)生如何把握時(shí)代脈搏，跟隨時(shí)代形勢顯得特別重要。通過(guò)形勢與政策課的學(xué)習，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校門(mén)，走向社會(huì )打好基礎。通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對當今變幻多端的國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的方法。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。
當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡時(shí)期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。中國現正在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機遇也是挑戰。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
學(xué)校開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課，讓我們感受到社會(huì )的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的`為人民服務(wù)，為國家作出應有的貢獻。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自身的x想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。
大學(xué)生是新一代的代表，作為新世紀大學(xué)生的我們，就應當肩負起歷史的使命，做一個(gè)合格的大學(xué)生。我們現在正處在學(xué)習階段，努力學(xué)習是我們現在首要的任務(wù)，雖然大學(xué)生的生活豐富多彩，業(yè)余時(shí)間充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時(shí)間匆匆溜走。學(xué)會(huì )更好的利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己。不要讓過(guò)多的課余活動(dòng)占用你的時(shí)間，知識的天堂、智慧的書(shū)屋才是你真正向往的殿堂�？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，只有科學(xué)才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕。在知識飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng )新的現在，目前中國正面臨著(zhù)難得的戰略機遇期。對我們來(lái)說(shuō)也是一次機遇，也是一次挑戰。我們應當腳踏實(shí)地的去做一些有對我們的專(zhuān)業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來(lái)了才能更好的服務(wù)別人，才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學(xué)生是祖國的希望，是祖國的未來(lái)，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng )新，我們要為祖國美好的明天奮斗！
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 4
隨著(zhù)世界的不斷變化，社會(huì )的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著(zhù)各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著(zhù)時(shí)間的推移和社會(huì )的發(fā)展在不斷的變化著(zhù)。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著(zhù)一定的影響。
作為一名大學(xué)生，對社會(huì )的了解是必須的。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著(zhù)我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì )的大環(huán)境，周?chē)母鞣N變化都會(huì )影響著(zhù)我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì )的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新。
同時(shí)，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。
隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，世界變得越來(lái)越小，每個(gè)國家，每個(gè)地方的都互相影響著(zhù)，都有著(zhù)各種聯(lián)系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，作為這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，不應該只是對書(shū)本上的知識了解精通，而應該是對這個(gè)社會(huì )和這個(gè)世界有著(zhù)充分的了解，應該走出去，去擁抱這個(gè)日新月異的世界。這樣才不會(huì )被這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代所拋棄。對周?chē)男蝿菖c政策有一定的了解才是我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生應該做的。
通過(guò)大學(xué)這幾年的形勢政策課的學(xué)習，是我對近幾年來(lái)的國內外形勢和政策有了一定的認識，是我對未來(lái)的發(fā)展趨勢有了一定規劃。形勢與政策這門(mén)課幫助我們大學(xué)生正確認識國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線(xiàn)、重大方針和政策，正確分析社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，增強其民族自信心和社會(huì )責任感，把握未來(lái)，勤奮學(xué)習，成才報國。引導和幫助我們掌握認識形勢與政策問(wèn)題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀(guān)、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎知識。引導和幫助我們掌握黨的路線(xiàn)方針政策的基本內容，了解我國改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設中國特色社會(huì )主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。培養我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。培養學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐讓我們感知國情民意，體會(huì )黨的路線(xiàn)方針政策的實(shí)踐，把對形勢與政策的認識統一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
形勢與政策這門(mén)課是根據當代大學(xué)生的學(xué)習情況而開(kāi)展的，他能更好地結合大學(xué)教育為社會(huì )培養一個(gè)全面的人才，從大一到現在，學(xué)習了三年的形勢政策。首先讓我對國家的總體形勢和采用的基本政策有了充分得了解，明白了我國這種形勢和政策的根本原因。同時(shí)我們也學(xué)習了中國經(jīng)濟的發(fā)展形勢，明白中國的經(jīng)濟發(fā)展需要更多的人才，需要有創(chuàng )新的技術(shù)，這使我們能夠更明確的培養自己的發(fā)展方向。我們還學(xué)習了全球化時(shí)代的安全問(wèn)題，讓我們明白了全球化時(shí)代，不僅給我們帶了許多的機遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多的挑戰，如何在這個(gè)全球化時(shí)代抓住自己的機遇，同時(shí)勇敢面對我們所遇到的各種挑戰，這就需要我們能正確樹(shù)立自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，只有這樣，我們才能在這個(gè)全球化時(shí)代取得輝煌的成績(jì)，才能夠為祖國做出更多的.貢獻。
在學(xué)習××年抗災重建的過(guò)程中，我對國家的關(guān)于抗災的形勢與政策有了深入的了解，特別我們這些學(xué)習建筑學(xué)的學(xué)生，是我們對自己以后的學(xué)習中能夠付出更多的注意力在這中抗災的設計上，讓我們能明白如何才能順應目前的形勢政策來(lái)培養自己的學(xué)習方向。在學(xué)習中國文化軟實(shí)力的時(shí)候讓我對中國目前的文化狀況有了一定的了解，同時(shí)也對我國的文化發(fā)展結合資料做了分析，讓我更加的明白我國未來(lái)的發(fā)展需要面臨的各種問(wèn)題和挑戰。在這幾年的學(xué)習中，我不在是一個(gè)一無(wú)所知的人，而是對國家的形勢和政策有了很深的了解，讓我在未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標。
當今國際體系轉型為我國提升國際地位提供了良好的機遇，和平轉型的國際體系，有利于中國漸進(jìn)式地成為世界主要大國。在全球事務(wù)中各方對中國的借重和需求顯著(zhù)上升。廣大發(fā)展中國家整體實(shí)力和影響上升，是中國實(shí)現和平發(fā)展道路不可或缺的戰略依托。中國和諧世界的理念已經(jīng)形成，使世界各國對中國威脅的看法和擔憂(yōu)有所減弱，對中國的信任、肯定和信心有所增強。我國在不斷提升國際地位的同時(shí)也面臨著(zhù)障礙與挑戰。這些障礙和挑戰是我們今后××年中影響我們地位變化，甚至會(huì )導致我們上升過(guò)程中斷。對此我們要有充分的認識。
百年不遇的國際金融危機造成全球經(jīng)濟衰退，中國外部發(fā)展環(huán)境空前嚴峻，國際和地區熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環(huán)境風(fēng)險和隱患增多，意識形態(tài)因素對國際關(guān)系的影響上升，中國外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰，中國發(fā)展面臨諸多內部困難。中國的國際地位不是單一的，靜態(tài)的，而是復合的，動(dòng)態(tài)的。一方面，中國的國際地位內在蘊含著(zhù)大和小、強和弱的對立統一，具有明顯的矛盾、復雜性；另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國家走向大而強、從地區大國走向世界大國的歷史進(jìn)程之中。作為當代青年，我們要 培養一種理性的、平和的心態(tài)，冷靜面對現實(shí)，為中國和平崛起創(chuàng )造一個(gè)比較有利的國內、國際輿論環(huán)境。
同時(shí)學(xué)習了國家的形勢與政策除了是對自己能力等方面的培養，他也是對我們知識的一種豐富，所以在學(xué)習形勢政策是，應能做到與時(shí)俱進(jìn)，能更好地收集資料，了解我國的形勢政策，同時(shí)我們現在面臨的最大的形勢政策，就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢政策，所以我們在學(xué)習形勢政策課的過(guò)程中應該加入這方面的學(xué)習，這樣更能讓學(xué)生對自己所面臨的問(wèn)題有一個(gè)更深刻的了解，能更好的抓住機遇，能更好地迎接挑戰，這是我們形勢政策課所應該具備的。
當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。同時(shí)，形勢與政策課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。地球村里的變化日新月異。
生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。大學(xué)學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課。
學(xué)習形勢政策課讓我對現在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門(mén)課作為大學(xué)教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用，使我們在大學(xué)階段能對自己所處的環(huán)境有了更深刻的認識，讓我們能夠早一步做出自己在這個(gè)社會(huì )上的發(fā)展方向。形勢政策可是一個(gè)很重要的課，在今后的學(xué)習和生活中，我們應該加強對形勢政策的學(xué)習，能做到與時(shí)俱進(jìn)，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應這個(gè)社會(huì )，能為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。形勢政策是與我們的生活息息相關(guān)的，所以學(xué)習形勢政策是很有必要的，這是我們在這幾年的形勢政策的學(xué)習中最深刻的心得體會(huì )。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 5
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門(mén)重要課程，對大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的群眾主義、社會(huì )主義和愛(ài)國主義精神，對大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著(zhù)重要的作用�！缎蝿菖c政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習和領(lǐng)會(huì )中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時(shí)間如駒過(guò)隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經(jīng)過(guò)這門(mén)形勢與政策課程讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會(huì )經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門(mén)課程是我們當代大學(xué)生務(wù)必要學(xué)的一門(mén)課程，因為它不僅僅能夠讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還能夠提升我們的道德素養。
同時(shí)這門(mén)課程是一門(mén)以馬克思列寧主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學(xué)生的思想實(shí)際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是透過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本知識的教育，幫忙學(xué)生開(kāi)闊視野，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應潛力�；拘蝿莺蜔狳c(diǎn)問(wèn)題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內，形勢的發(fā)展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內改革開(kāi)放的總趨勢等，在一段時(shí)間乃至更長(cháng)時(shí)期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有必須必然性和規律性的資料進(jìn)行歸納，能夠構成基本形勢的框架。
比如說(shuō)到兩會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題就不得不提食品安全。說(shuō)到問(wèn)題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問(wèn)題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們能夠放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問(wèn)題上，卻經(jīng)常出現問(wèn)題?
監管問(wèn)題也不是食品安全問(wèn)題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營(yíng)養與食品安全所研究員、國家食品安全風(fēng)險評估專(zhuān)家委員會(huì )主任陳君石院士看來(lái)，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數量很多，其條件不盡相同，衛生操作規程又很難監控，所以時(shí)不時(shí)出些問(wèn)題倒是“正�！钡牧�。每年“兩會(huì )”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的.立場(chǎng)上思考，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監管出來(lái)的，它是生產(chǎn)出來(lái)的。我覺(jué)得，形勢與政策這門(mén)課程對我們具有重要好處。我認為社會(huì )歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著(zhù)可選取度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門(mén)課程，讓我們了解到社會(huì )形勢與國家政策對人們的作用，使我們明白其在的重要性。我們明白形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新潛力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人潛力;利用形勢與政策，為我所用，構成對形
勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，為國家做貢獻，使我們做有價(jià)值的人。
學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程，對我們的道德知識有著(zhù)很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史好處。
而作為21世紀的大學(xué)生，我們更就應懂得把握機會(huì )，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我認為我們就應從以下幾個(gè)方面來(lái)提升我們自我的實(shí)力，從而去從容的應對的挑戰。
首先，我們務(wù)必學(xué)好科學(xué)文化知識，具備良好的知識，才有實(shí)力為自我的夢(mèng)想勾畫(huà)藍圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會(huì )實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有透過(guò)具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價(jià)值，也才能真正的明白我們的所學(xué)是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規劃。俗話(huà)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。應對如此嚴峻的挑戰，我們要想在未來(lái)中有所立足的話(huà)，務(wù)必提前做好準備，做好規劃，并且按照自我的規劃腳踏實(shí)地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅持到底，無(wú)怨無(wú)悔。
最后，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會(huì )溝通，積累人脈。無(wú)論作為學(xué)生也好，還是職場(chǎng)人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學(xué)習《形勢與政策》的課程資料的體會(huì )，和我對這門(mén)課的認識，以及對我們當代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)推薦�？傊�，我覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且要付諸實(shí)踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 6
就業(yè)是關(guān)系經(jīng)濟升級、民生改善和社會(huì )穩定的大事。國家歷來(lái)高度重視就業(yè)工作中存在的問(wèn)題。如果政府能充分認識到做好就業(yè)工作的重要性，認真分析復雜嚴峻的就業(yè)形勢，加強分析研判，進(jìn)而采取切實(shí)有效的針對性措施，促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)、產(chǎn)業(yè)結構轉型升級與增加就業(yè)的良性互動(dòng)、促進(jìn)就業(yè)政策與結構調整相結合、促進(jìn)城鎮化與農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)的協(xié)調發(fā)展、建立經(jīng)濟發(fā)展和擴大就業(yè)的聯(lián)動(dòng)機制，健全政府促進(jìn)就業(yè)的責任制度、創(chuàng )新扶持創(chuàng )業(yè)的體制機制，就能做好就業(yè)這一民生之本的工作。
因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。 現在學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生課外科技活動(dòng)，積極實(shí)施大學(xué)生科研活動(dòng)訓練計劃，全國每年都辦“挑戰杯”系列競賽活動(dòng)，這為我們大學(xué)生參與科技創(chuàng )新活動(dòng)提供了良好的展示平臺能提高大學(xué)生的科研能力，初步掌握科學(xué)研究的方法，掌握實(shí)用器材的性能與使用技巧，使其科學(xué)思維得到系統的訓練； 在開(kāi)展科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中有艱辛與汗水，也有許多成功的喜悅，經(jīng)過(guò)實(shí)踐可以磨煉人的意志，堅定人的信心，激發(fā)為科技獻身和不斷提高技能的熱情。
認真做好畢業(yè)實(shí)踐實(shí)習 畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節包括去實(shí)習單位搜索資料 調查研究和做畢業(yè)設計畢業(yè)論文等環(huán)節，是大學(xué)教學(xué)活動(dòng)的最后一個(gè)并且十分重要的環(huán)節，它是對學(xué)生智力和能力的一次總檢驗和總體訓練。一方面可以培養和鍛煉自學(xué)能力，綜合運用所學(xué)知識和實(shí)際動(dòng)手的能力；另一方面可以使自己的創(chuàng )造思維能力、工作學(xué)習的獨立性和主動(dòng)精神得到加強。
校園文化是社會(huì )文化的重組成分，承擔著(zhù)育人的重要職責，它具有凝聚作用、引導作用和作用，它讓大學(xué)生通過(guò)學(xué)習、感悟和理解，從而凈化靈魂、陶冶情操 并完善自己。在參與校園文化活動(dòng)的過(guò)程中，我們既可以做活動(dòng)的組織者，又可以做活動(dòng)的'參與者，這些對提高我們的組織能力、協(xié)調能力以及與人的溝通合作能力等都具有重要的作用。尤其是近幾年來(lái)，校園內的學(xué)生社團活動(dòng)十分活躍，許多同學(xué)根據自己的愛(ài) 好與特長(cháng)，在相關(guān)政策的指導下積極組建各類(lèi)學(xué)生社團，它對我們大學(xué)生的綜合能力發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
在高等教育中，我們在修完專(zhuān)業(yè)的全部課程并獲得規定學(xué)分的同時(shí)，還可以考取相應的技能等級證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)，以提高和檢驗自己的實(shí)踐能力，提高自身的職業(yè)競爭能力。主要包括外語(yǔ)、計算機等級考試和專(zhuān)業(yè)技能考試（如各種公務(wù)員考試、教師資格認證考試、報關(guān)員資格考試、會(huì )計職稱(chēng)考試、英語(yǔ)考試、工程造價(jià)員、測量員和料實(shí)驗員等），考證已經(jīng)成為提高我們大學(xué)生職業(yè)競爭力的新途徑。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 7
中國是當今世界發(fā)展最迅速、變化最活躍的一支力量�？v向看，中國正處在幾千年歷史中發(fā)展最快的時(shí)期；橫向看，中國的發(fā)展變化正在對世界產(chǎn)生著(zhù)廣泛而深刻的影響。
世界的目光逐漸聚焦中國。國際上越來(lái)越多的機構和個(gè)人開(kāi)始研究中國的走向，預測中國的作用，其中也有一些消極言論，比方說(shuō)中國“國強必霸”。妥善應對一些國家的疑慮，深入闡述中國新時(shí)期對外政策，不僅是理論層面的問(wèn)題，更是重大的現實(shí)外交課題，直接關(guān)系到我們能否抓住、用好和延長(cháng)戰略機遇期，能否順利實(shí)現全面建設小康社會(huì )的目標。
教育部部長(cháng)袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2009年是我國經(jīng)濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰�。那么�?010年的畢業(yè)生人數630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。
2010年普通高校畢業(yè)生將達630余萬(wàn)。袁貴仁說(shuō)，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實(shí)現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩定和就業(yè)人數的繼續增長(cháng)。明年需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大，各地教育部門(mén)要進(jìn)一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，積極配合有關(guān)部門(mén)繼續組織實(shí)施好各類(lèi)基層就業(yè)項目，并做好2010年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作。
中國人力資源和社會(huì )保障部全國人才流動(dòng)中心主任司益磊，16日在浙江寧波參加“2009秋季全國人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式時(shí)說(shuō)：“雖然今年第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過(guò)明年的就業(yè)形勢仍不容樂(lè )觀(guān)�！�
專(zhuān)科生需求呈下滑趨勢。2006年統計地區預計需求高校畢業(yè)生1665044名，與2005年各地已吸納的2141233名相比有大幅度降低，降幅為22％。據有關(guān)部門(mén)統計，從學(xué)歷來(lái)看，2010年對研究生的需求較前五年吸納的研究生數增長(cháng)較快，增幅為30％以上，對本科生需求與2005-2009年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩。專(zhuān)科生的需求比2005-2009年吸納的專(zhuān)科生數有大幅下降，降幅高達近39％，預計專(zhuān)科生就業(yè)走勢將呈現下滑趨勢。
現在我們大學(xué)生最關(guān)心的則是日后的就業(yè)問(wèn)題，我們單單考慮了這點(diǎn)，而忽視了現在的形勢與政治以及日后形式的走向，這是大錯特錯的。我們的擇業(yè)就業(yè)應該首先以國家的需要為主，多多了解國家出臺的一系列的為了解決大學(xué)生就業(yè)難題的政策措施。學(xué)習了關(guān)于這方面的.形式與政治課后，我知道了這些政策包括：到中西部基層的學(xué)費和助學(xué)貸款代償，統籌實(shí)施大學(xué)生下基層項目，2010年的“三支一扶”、“農村教師特崗計劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等計劃，征召應屆畢業(yè)生入伍，科研項目吸納高校畢業(yè)生，服務(wù)外包人才培養，工業(yè)信息化部門(mén)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)等。
對于在校大學(xué)生而言，學(xué)好用好這些政策，既有助于解決就業(yè)問(wèn)題，更有助于自身的長(cháng)遠發(fā)展，意義十分重大。通過(guò)了解和學(xué)習這些政策知識，幫助我們大學(xué)生更好更全面的了解就業(yè)現狀，但是我想，了解情況的人越多，愿意去的人也會(huì )更多。我想到那些孩子們渴望知識的眼神，我就更加堅定自己的信念，更加刻苦的學(xué)習，不斷提高自身的文化水平，希望有朝一日能更好的教給中西部的孩子們。
通過(guò)學(xué)習，我對祖國經(jīng)濟情況有了新的了解，對國家的當前經(jīng)濟形勢有了認識，對國家采取的一系列政策也有了相應的理解。當前的經(jīng)濟形勢，可以用三句話(huà)來(lái)表述：一是去年下半年出現的經(jīng)濟持續下行的趨勢已得到遏制；二是回升尚不穩固、不平衡，有較多不確定、不可持續性因素，不可盲目樂(lè )觀(guān)；三是保持宏觀(guān)經(jīng)濟政策的持續性、穩定性和可持續性，深化改革，鞏固和加強經(jīng)濟回升與下一步持續增長(cháng)的基礎。
通過(guò)這些形勢的學(xué)習與了解，豐富了我們的視眼與見(jiàn)識，帶領(lǐng)我們更好地認識了外面的世界，不再是兩耳不聞窗外事的封閉的書(shū)生，不愿再被象牙塔困住，我們開(kāi)始積極主動(dòng)地關(guān)注時(shí)事政治問(wèn)題，這也是學(xué)習了形勢與政治課程帶來(lái)的好處。
當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
我想說(shuō)，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 8
認真學(xué)習形勢與政策后，我對國內外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識達了到一個(gè)全新的高度。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。從形勢與政策的學(xué)習中，我了解到了它對我們的發(fā)展具有重要意義。
面對新世紀新階段的新情況、新問(wèn)題，《形勢與政策》教育應緊緊圍繞高校人才培養目標，聯(lián)系國內外政治經(jīng)濟形勢和大學(xué)生的思想實(shí)際，不斷深化教育教學(xué)改革，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)形式，著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力拓展課外教育教學(xué)渠道，把傳授知識與思想教育結合起來(lái)；把系統教學(xué)與專(zhuān)題教育結合起來(lái)；把理論武裝與實(shí)踐育人結合起來(lái)；建立形勢與政策教育的長(cháng)效機制。
就我個(gè)人而言，印象最深的當屬第二節形式政策課——農業(yè)經(jīng)營(yíng)方式與農民收入的提高。
在我國農村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)都在迅速崛起。據農業(yè)部統計，全國有農業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬(wàn)個(gè)，農產(chǎn)品加工銷(xiāo)售額突破3萬(wàn)億元，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農戶(hù)將近1億戶(hù)，占全國農戶(hù)近40%。近年來(lái)，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展勢頭越來(lái)越快，水平越來(lái)越高。各類(lèi)龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。照這個(gè)勢頭發(fā)展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬(wàn)的“龍”將覆蓋我國農村大地。在我國東、中、西部，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農戶(hù)將達到80%、60%、50%以上，農村將逐步實(shí)現區域化、專(zhuān)業(yè)化、規�；�(jīng)營(yíng)的格局，我國農業(yè)現代化、農村工業(yè)化、城鄉一體化將進(jìn)入新的發(fā)展階段。
我國農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著(zhù)其客觀(guān)的必然性，市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念的`確立和體制的形成，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機；商品經(jīng)濟的發(fā)展，農產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎；農業(yè)現代化和經(jīng)濟全球進(jìn)程的加快，是其發(fā)展的必然選擇；適應生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀(guān)要求，建立的新型的社會(huì )分工與協(xié)作關(guān)系，是其發(fā)展的組織保證；市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的各種經(jīng)濟規律，是其發(fā)展的內在動(dòng)力；現代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持。因此，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟新秩序逐步建立的形勢下，探索具有中國特色的現代化農業(yè)實(shí)踐的結果，是計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉軌撞擊的產(chǎn)物，是廣大農民的偉大創(chuàng )舉。
但目前我國農業(yè)基礎脆弱，農業(yè)氣候特征典型，特別是現代化的工業(yè)和仍然比較落后的農業(yè)并存的“二元結構”還沒(méi)有得到根本的改善。
一是農業(yè)比較效益和價(jià)值規律的矛盾。我國農產(chǎn)品價(jià)格大多低于價(jià)值，農產(chǎn)品既不按成本加合理利潤率計價(jià)，也不按本身價(jià)值計價(jià)。農產(chǎn)品價(jià)格在相當程度上既不反映價(jià)值也不反映價(jià)格。長(cháng)期的低成本、低價(jià)格曾是我國農產(chǎn)品的一個(gè)優(yōu)勢，但也造成了對農民、對農業(yè)的剝奪。這種價(jià)格扭曲現象導致了農民農產(chǎn)品實(shí)物收成與現金收入的反差，影響了農民生產(chǎn)積極性，導致農村的資源、勞力、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素向非農產(chǎn)業(yè)轉移。近年來(lái)，由于農業(yè)生產(chǎn)價(jià)格上漲，加上我國農業(yè)生產(chǎn)規模小，使農業(yè)成本上升，導致部分農產(chǎn)品價(jià)格接近或低于國際市場(chǎng)價(jià)格，農業(yè)生產(chǎn)者處在無(wú)利甚至虧損經(jīng)營(yíng)狀況，也增加了農產(chǎn)品走向國際市場(chǎng)的難度。農產(chǎn)品加工增值，大部分流入非農產(chǎn)業(yè)，農民增產(chǎn)不增收，使農業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況。
二是農業(yè)小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾。我國農戶(hù)經(jīng)營(yíng)規模小，生產(chǎn)效率低，加上長(cháng)期受自然經(jīng)濟和產(chǎn)品經(jīng)濟的束縛，多數農民商品意識不強，信息不靈，缺乏用市場(chǎng)法則從事生產(chǎn)活動(dòng)的主觀(guān)能動(dòng)性。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟后，曾經(jīng)在計劃經(jīng)濟體制運行下的農民茫然無(wú)所從，分散小生產(chǎn)一時(shí)難以適應競爭激烈的統一大市場(chǎng)，主要農產(chǎn)品無(wú)一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩，農民的生產(chǎn)盲目性導致一系列的惡性循環(huán)，嚴重地制約了農業(yè)的健康發(fā)展。
三是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾。農業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級原料，屬一個(gè)兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。農業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程，既受農用工業(yè)品質(zhì)量、數量、價(jià)格的制約，影響產(chǎn)出和效益，又受初級產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲藏環(huán)節分置不同行業(yè)和部門(mén)形成的利益流失的影響。農業(yè)由于缺乏有效“反哺”，而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況，這些問(wèn)題導致了農業(yè)商品生產(chǎn)基地建設發(fā)展緩慢，資源優(yōu)勢難以發(fā)掘，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農民增收，又影響市場(chǎng)物流量的增加和加工業(yè)的需要。
四是工農產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農產(chǎn)品低價(jià)供應，而以較低價(jià)格收購農產(chǎn)品；對農民需要的化肥、農藥、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場(chǎng)價(jià)格向農民出售。這一低一高的剪刀差，使農民兩頭受損。農民是農業(yè)商品生產(chǎn)者，由于農產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)育不健全，農民進(jìn)入市場(chǎng)參與流通比較難，結果農產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中。
除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進(jìn)步與勞動(dòng)者素質(zhì)低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因為我國農業(yè)的弱質(zhì)性，農業(yè)與非農業(yè)部門(mén)相比較有著(zhù)“天然的弱點(diǎn)”，長(cháng)期以來(lái)，我國從實(shí)際上并沒(méi)有把農業(yè)的基礎地位真正樹(shù)立起來(lái)，反而出現了重工輕農、消弱農業(yè)，才導致了上述矛盾的存在。實(shí)踐證明，只有通過(guò)發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)化，才能將農村產(chǎn)業(yè)組織方式、資源配置方式、土地經(jīng)營(yíng)方式和農業(yè)管理體制改革等進(jìn)行有機結合，形成指導農業(yè)發(fā)展的強大合力，才能從根本上解決農業(yè)深層次矛盾問(wèn)題。
因此，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我們應認真學(xué)習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習中提高創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹(shù)立個(gè)人目標，從一個(gè)個(gè)小目標開(kāi)始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。只有國家的昌盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 9
朝核問(wèn)題的幾次六方會(huì )談早已經(jīng)落下帷幕。盡管其前景仍充滿(mǎn)許多不確定因素，但畢竟使各方加深了了解，為問(wèn)題的最終解決奠定了基礎。中國在會(huì )談中起到紐帶作用，已經(jīng)并且仍會(huì )對朝核問(wèn)題的解決發(fā)揮作用。中國的國家利益和國家性質(zhì)促使中國采取積極務(wù)實(shí)的外交策略，中國日益增長(cháng)的實(shí)力是中國能夠在國際舞臺發(fā)揮重要作用的強大支撐。展望未來(lái)，中國會(huì )在朝核問(wèn)題的解決中起到更加積極的作用。
一、中國積極斡旋于朝核問(wèn)題中
對于朝核問(wèn)題，中國一直都比較關(guān)注，最近的這次更為積極。對此，可用一句話(huà)概括：實(shí)力與自信同在，風(fēng)險與受益并存。毫無(wú)疑問(wèn)，中國最近幾年頻頻出擊，外交成果斐然，中國已越來(lái)越以一個(gè)負責任的大國形象穿梭在國際舞臺上。中國在這次復雜的會(huì )談過(guò)程中，從四個(gè)方面凸顯出不可替代的建設性作用：
朝美之間的“調停者”。
朝鮮尋求的是國家安全，而戰爭與有核化都不會(huì )給它帶來(lái)真正的安全；美國雖擁有超強軍事實(shí)力，且正加緊推行霸權戰略，但目前，美國對伊戰爭后，其陷進(jìn)伊拉克的泥潭中難以自拔。它雖然不愿看到朝鮮擁有核武器，但也不想陷入同朝鮮的戰爭。然而，朝美之間芥蒂之深使得雙方很難直接溝通和協(xié)商。特別是美國國內有一些政治勢力從本集團利益出發(fā)，試圖使美國政府采用強硬政策來(lái)解決危機，從而使朝美雙方更加缺少互信。此時(shí)非常需要一個(gè)“調停者”，勸說(shuō)雙方先將揮舞著(zhù)的拳頭放下。而中國最適合扮演這個(gè)角色：朝鮮是中國的友好鄰邦，美國是中國的“建設性合作”伙伴，中國有資格站在中立的立場(chǎng)上來(lái)調停朝美沖突。
抑制朝美沖突升級的“緩沖器”。
伊拉克和朝鮮面對美國的壓力，也采取了截然相反的態(tài)度。即，自稱(chēng)沒(méi)有大規模殺傷性武器并接受聯(lián)合國武器核查的伊拉克遭到了美國的軍事打擊，公開(kāi)宣稱(chēng)自己已擁有核武器的朝鮮卻受到美國的“特殊關(guān)照”。這其中自然有美國全球戰略考慮的因素，也有美國顧及盟友特別是韓國態(tài)度的原因，但是，中國的作用顯然是有目共睹的。作為亞太地區大國，中國的立場(chǎng)和利益絕對不容忽視。中國堅持和平解決危機的立場(chǎng)，無(wú)疑有助于軟化沖突雙方的強硬態(tài)度，對沖突之車(chē)滑向戰爭的邊緣起到了抑制作用。中國這種特殊作用的發(fā)揮，既反映了中國國際地位的提升和國家實(shí)力的增長(cháng)，更體現了中國是一個(gè)負責任的大國，是一個(gè)維護地區安全與和平的重要力量。
形成各方共識的推動(dòng)者。
中國推動(dòng)六方會(huì )談的召開(kāi)，大大有利于六方在共同利益上形成共識，而剛剛不久結束的會(huì )談在這方面也取得了成果。特別是美國和朝鮮兩個(gè)當事國的態(tài)度經(jīng)過(guò)會(huì )談?dòng)兴兓�。美國強調，和平解決核問(wèn)題應該是可能的，美國無(wú)意威脅、入侵并攻擊朝鮮，無(wú)意更迭朝鮮政權。朝鮮方面表示渴望和平，無(wú)核化是朝鮮的總目標，擁有核武器不是朝鮮的目的`。無(wú)論是六方之間的共識，還是朝美之間態(tài)度的轉變，如果沒(méi)有六方會(huì )談這樣一個(gè)場(chǎng)所，是不會(huì )輕易形成和實(shí)現的�？傊�，經(jīng)過(guò)六方會(huì )談，因朝美核危機而引發(fā)的東北亞緊張局勢已大為緩解，而且和平解決危機的前景明顯增大。
和平解決爭端的主要倡導者。
中國一直主張和平解決國際爭端，倡導和平共處五項基本原則�？扑魑治C，伊拉克危機，我們都主張用政治手段和平解決。朝核問(wèn)題事關(guān)東北亞地區整個(gè)安全秩序，中國是與之相鄰的一個(gè)區域大國，有責任，有義務(wù)作出自己應有的貢獻。
朝鮮半島與中國一衣帶水，關(guān)系密切。上個(gè)世紀的那場(chǎng)戰爭是兩國關(guān)系密切的表現。
從中國的國家利益出發(fā)，中國當然不希望朝鮮發(fā)展和擁有核武器。朝鮮擁有核武器，將使得中國面臨的戰略局勢更復雜多變，影響中國核戰略決策的自由獨立度。中國的感受，當然也如同六十年代初蘇聯(lián)對中國擁有核武器和美國對法國擁有核武。盡管如此，我們亦能理解朝鮮近來(lái)的行為。一直以來(lái)朝鮮的生存空間就受到擠壓�？梢钥闯鲋袊荒艿却�，而只能積極參與朝鮮半島的核問(wèn)題中去，為此，中國應有所作為。我們要利用自己獨特的地位，巧妙借力。使多邊會(huì )談持續進(jìn)行。中國是唯一一個(gè)能同時(shí)在朝美兩者之間發(fā)揮巨大作用的國家。一個(gè)是朝鮮天然和事實(shí)上的盟友，一個(gè)是中國最大的貿易伙伴。中國應積極推動(dòng)、參與建立各種形式朝核問(wèn)題多邊談判機制，并充分利用建立可信任朝核設施核查機制及落實(shí)任何一項由軍事、經(jīng)濟、政治和外交多種成分構成的一攬子大交易離不開(kāi)中美日俄韓朝六方緊密合作的特性，牽制美單極圖謀，增進(jìn)自己在朝鮮半島地區的戰略?xún)?yōu)勢地位。中國還可以借助東北亞各國在解決朝核問(wèn)題過(guò)程中，形成的多層次、多方位和多種類(lèi)多邊合作新框架，推動(dòng)建立東北亞無(wú)核區，以根本消除日本、朝鮮的安全擔憂(yōu)，并形成美中俄三大國共同向區域內各國提供安全戰略的穩定機制。
朝鮮核問(wèn)題是十分復雜的，我只是從我了解的一些方面談了一下自己的觀(guān)點(diǎn)，至于朝鮮核問(wèn)題未來(lái)的發(fā)展情況，我們都是很難預料的，可能會(huì )惡化，也有可能會(huì )好轉。朝鮮核問(wèn)題對我國是十分重要的，我國一定要妥善處理好朝鮮核問(wèn)題，只有這樣我國的利益才能得到很好的保障，我們的發(fā)展才能不受影響。
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 10
我國是一個(gè)發(fā)展中國家，雖然目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟七號航天飛船飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開(kāi)放以來(lái)，我國推進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式取得積極進(jìn)展。資源節約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長(cháng)方式還沒(méi)有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)。
當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的`歷史意義。
學(xué)習了形勢與政策，在看國內外的時(shí)事我會(huì )看的更深刻，更透徹。這也是我們大學(xué)生必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得很生氣，很不解，而現在，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯事。在沒(méi)能力與之抗衡的時(shí)候不應太張狂，隨著(zhù)中國逐步的發(fā)展，現在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說(shuō)話(huà)有氣勢了，可以說(shuō)出自己的看法了。我們要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。因為我們是跨世紀的大學(xué)生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責任就是在黨的領(lǐng)導下，繼承和發(fā)展一個(gè)多世紀以來(lái)中國人民的偉大成就，把社會(huì )主義偉大事業(yè)全面推向新世紀，實(shí)現中國的現代化和中華民族的全面振興。
通過(guò)學(xué)習《形勢與政策》，激發(fā)了我們對國家大事了解的激情，拓寬了我們的眼界，提升了我們的素養。學(xué)這門(mén)課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會(huì )的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰。只有這樣祖國才能越來(lái)越富強，只有這樣，我們才能始終保持正確的航向，到達成功的彼岸！
形勢政策學(xué)習心得體會(huì ) 11
通過(guò)過(guò)學(xué)習《形勢與政策》這門(mén)課，我明白了誠信的重要性，構建誠信社會(huì )也是必要的。文中也說(shuō)了去多關(guān)于誠信的的案例使我們直觀(guān)的看到了誠誠信與我們息息相關(guān)。誠信缺缺失，是當今社會(huì )面臨的一個(gè)個(gè)重要問(wèn)題。構建誠信社會(huì )，既需要全社會(huì )加強社會(huì )主義義核心價(jià)值觀(guān)教育，堅守誠信信道德，又需要加強制度建設設，打造社會(huì )信用體系，懲戒戒失信、鼓勵誠信。
要教育學(xué)學(xué)生誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，樹(shù)樹(shù)立正確的誠信道德、信用觀(guān)觀(guān)念，引導學(xué)生充分認識造成成誠信缺失問(wèn)題的成因，了解解國家在構建誠信社會(huì )上實(shí)施施的有力舉措，增強對建設誠誠信社會(huì )的信心。那么構建建誠信社會(huì )首先明白誠信的重重要性，誠信是中華民族的傳傳統美德，自古就有”一言既既出，駟馬難追”這關(guān)于誠信信之重要的名言。誠信從來(lái)就就是一個(gè)重要的道德規范，隨隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，它賦予了更更為豐富的時(shí)代內容，促使人人們對它的理解上升到制度建建設的層面。誠信不僅是一種。種品行、道義、聲譽(yù)，更是一一種責任，它是個(gè)人高尚的人人格力量、企業(yè)寶貴的無(wú)形資資產(chǎn)、社會(huì )正常的生產(chǎn)生活秩秩序、國家良好的國際形象。
誠信的重要性更使得我要構構建誠信社會(huì )，構建誠信社會(huì )會(huì )加強誠信建設體現了法制建建設與道德建設的有機統一，也體現了依法治國與以德治治國的緊密結合。通過(guò)認識識到構建誠信社會(huì )的重要性，所以我們在建設誠信社會(huì )的的過(guò)程中，要全面了解、加強強認識，盡量避免誠信建設道道路上的誤區，要堅持制度建建設和教育引導并重。我們每每個(gè)人也應該從小事做起，從從身邊做起，這樣我們的改革革才能更加深入，經(jīng)濟才能更更加發(fā)展，深灰才能更加和諧諧。
十八屆四中全會(huì )的召開(kāi)開(kāi)，依法治國的基本精神在我我國全社會(huì )乃至國際社會(huì )都引引起強烈的反響，作為法治中中國的”施工圖”,它必然將將會(huì )影響到我們每個(gè)人的生活活。所以，在當前和更長(cháng)遠的的時(shí)間里學(xué)習和領(lǐng)會(huì )它的基本本精神是有著(zhù)重大意義的。依法治國，作為一種先進(jìn)的的治國方略與法律文化，是社社會(huì )進(jìn)步、社會(huì )文明的重要標標志。法治國家，是以市場(chǎng)經(jīng)經(jīng)濟的相當發(fā)展為經(jīng)濟基礎、以民主政治的相當完善為政政治基礎、以發(fā)達的權利義務(wù)務(wù)觀(guān)為核心的精神文明為思想想文化基礎的。社會(huì )主義依依法治國的基本要求是：
(一)有法可依，這是依法治國國的法律前提，也是依法治國國的首要環(huán)節。
(二)有法必必依，有法必依是指一切政黨黨、國家機關(guān)、社會(huì )團體、企企事業(yè)單位、公民都必須依法法辦事。這是依法治國的中心心環(huán)節。
(三)執法必嚴，依依法治國的'關(guān)鍵是執法，難點(diǎn)點(diǎn)和重點(diǎn)也在執法。
(四)違違法必究，就是要嚴格追究違違法犯罪行為人的法律責任。這是依法治國的必要保證，是法律威嚴的重要體現。通過(guò)學(xué)習，我認識到法律面面前人人平等之所以成為依法法治國理念的基本內涵是因為為：法律面前人人平等是我國國憲法規定的社會(huì )主義法治的的基本原則，也是我國社會(huì )主主義的民主性和人民性的必然然要求。在依法治國理念中首首先應包括法律面前人人平等等的原則，沒(méi)有法律面前人人人平等就不可能依法治國。
法法律面前人人平等包涵的三方方面的涵義依次是公民的法律律地位一律平等，任何組織和和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律律的特權，任何組織和個(gè)人的的違法行為都必須依法受到追追究。我們審判人員在審理案案件中不能認為自己是高人一一等，居高臨下，濫用審判權權，這種特權思想一定要清除除。不僅當事人和其他訴訟參參與人的違法行為要受到追究究，審判人員違法審判也一定定要受到追究，否則法律尊嚴嚴就無(wú)法保障，法律在社會(huì )公公眾心目中就不可能樹(shù)立起崇崇高的地位和威信。
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