參加濟寧市初中數學(xué)教研會(huì )學(xué)習心得

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的參加濟寧市初中數學(xué)教研會(huì )學(xué)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

參加濟寧市初中數學(xué)教研會(huì )學(xué)習心得1

　　20xx年3月25-26兩日，我們一行七人來(lái)到濟寧十五中學(xué)，參加濟寧市初中數學(xué)新課程實(shí)施先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )。本次活動(dòng)分別由泗水龍城中學(xué)張婷、濟寧十五中李霞、鄒城七中、金鄉羊山中學(xué)李?lèi)?ài)霞四位數學(xué)教師，分別從新授課、習題課、試卷講評課、復習課等課型入手，課堂有序、高效，教學(xué)緊貼學(xué)生的生活，各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。我參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、抓住課堂。數學(xué)學(xué)習重在引導、思考、分析、練習平日學(xué)習最重要的是提高課堂45分鐘效率，學(xué)生聽(tīng)課要集中精力，思維緊跟老師。學(xué)生應做到課前預習，將不理解的地方做標記，上課時(shí)注意重點(diǎn)聽(tīng)，課后同學(xué)探討，同老師交流等途徑來(lái)解決，別遺留問(wèn)題，否則越積越多，造成學(xué)生厭學(xué)。

　　2、勤思考，多設問(wèn)，多提問(wèn)。首先對于老師給出的概念不僅要知“其然”還要知其“所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。

　　3、總結比較，理清思路。

　�。�1）知識點(diǎn)的.總結

　�。�2）題目的總結，做到舉一反三，知一題而會(huì )多題。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我更深層地體會(huì )到新課標的指導思想，深切體會(huì )到作為教師，我們應該以學(xué)生發(fā)展為本，指導學(xué)生制定學(xué)習計劃；幫助學(xué)生打好基礎，提高對數學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應用意識，注重數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重數學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成。

參加濟寧市初中數學(xué)教研會(huì )學(xué)習心得2

　　9月11號，我有幸參加了市教研室在青島市第二實(shí)驗中學(xué)組織的初中數學(xué)區域教研活動(dòng)。這次活動(dòng)主要聽(tīng)取了吳運偉、王瑞娟、胡耀東三位老師關(guān)于小學(xué)、初中、高中教學(xué)銜接的三個(gè)專(zhuān)題發(fā)言。本次活動(dòng)對我而言，是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，令我受益匪淺。

　　一、數學(xué)概念從描述到抽象程度上突變

　　初中數學(xué)一些定義、定理繼續延續形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達，數學(xué)概念大多是描述性的，而高中數學(xué)的概念相對較為嚴謹。如：高一數學(xué)一下子就觸及到近現代數學(xué)的一些分支，比如非常抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運算語(yǔ)言、函數語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。

　　二、思維方法由類(lèi)比模仿向理性層次遷躍

　　有相當一部分初中學(xué)習較好的同學(xué)剛進(jìn)入高中時(shí)對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生障礙。很多同學(xué)感覺(jué)課堂能聽(tīng)懂，但是做題時(shí)已做就錯，看題時(shí)沒(méi)有思路，甚至不會(huì )做題。初中階段，我們習慣于為學(xué)生將各種題建立了統一的思維模式，如在應用題二次函數求最值問(wèn)題要求學(xué)生記公式，不注意配平方方法的理解，這種“一步到位”式的記憶，大大弱化了函數的圖像語(yǔ)言功能。因此，初中學(xué)生比較習慣于這種機械的，便于操作的定勢解題方式，而高中數學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數學(xué)語(yǔ)言的抽象化對思維能力提出了高要求。

　　三、課堂教學(xué)內容容量加大

　　初中相對來(lái)說(shuō)課堂教學(xué)內容較少，定義一節、性質(zhì)一節，判定一節，而高中可能集中在同一節，單位時(shí)間內接受知識信息量與初中相比增加了許多，要求學(xué)生上課高度集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)會(huì )記筆記。初中時(shí)候，最好能培養學(xué)生的良好的自主學(xué)習、善于思考和記筆記的習慣。（要求學(xué)生在課堂聽(tīng)課時(shí)三到：眼到、腦到、手到）

　　四、高中知識各部分內容相對獨立性

　　初中知識系統性、連貫性較強，方便學(xué)生的記憶和學(xué)習，而高中知識分為：1集合與函數、基本初等函數。2立體幾何初步、解析幾何初步。3算法初步、概率與統計.4三角函數與恒等變換、平面向量.5解三角形、數列、不等式.6常用邏輯用語(yǔ)、圓錐曲線(xiàn)與方程、空間向量與立體幾何。

　　各部分內容相對獨立，但又互相滲透，知識交錯、信息量大，如何幫助學(xué)生從大量的信息篩選出有用的信息？要求幫助學(xué)生學(xué)會(huì )審題，提高知識的靈活運用和信息遷移能力。

　　本次數學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現了數學(xué)這門(mén)學(xué)科的特色。借著(zhù)這次活動(dòng)使我認識到初高中數學(xué)融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

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