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社交禮儀總結（精選10篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的社交禮儀總結（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
社交禮儀總結 1
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的社交禮儀總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作為有著(zhù)五千年文化的禮儀之邦，社交禮儀一直是中華文明重要的組成部分。從古至今，中華民族始終以崇尚禮儀的形象展現在世人面前。知書(shū)達理，以禮待人已經(jīng)成為熱情的中國人民與世界人民驚醒交流、溝通、展示中國傳統文化，學(xué)習吸收外國優(yōu)秀的科學(xué)文明成果的重要手段。
在社會(huì )生活中，人們常常把禮儀看作是一個(gè)民族精神面貌和凝聚力的體現，把文明禮貌程度作為衡量一個(gè)國家和民族是否發(fā)達的標志之一；對個(gè)人而言，則是衡量道德水準和有無(wú)教養的尺度。一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養，贏(yíng)得尊重，將是自己生活和事業(yè)成功的基礎。同時(shí)，禮儀作為一種文化，是人們在社會(huì )生活中處理人際關(guān)系，用來(lái)對他人表達友誼和好感的符號。講禮儀可以使一個(gè)人變得有道德，講禮儀可以塑造一個(gè)理想的個(gè)人形象，講禮儀可以使你的事業(yè)成功，講禮儀可以使得社會(huì )更加安定。禮儀是個(gè)人乃至一個(gè)民族素質(zhì)的重要組成。社交禮儀已經(jīng)成為我們必不可缺少的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。禮儀作為一種文化，是人們在社會(huì )生活中處理人際關(guān)系，用來(lái)對他人表達友誼和好感的符號。講禮儀可以使一個(gè)人變得有道德，講禮儀可以塑造一個(gè)理想的個(gè)人形象，講禮儀可以使你的事業(yè)成功，講禮儀可以使得社會(huì )更加安定。禮儀是個(gè)人乃至一個(gè)民族素質(zhì)的重要組成。
學(xué)習禮儀首先是個(gè)人的需要，因為禮儀是不可缺少的個(gè)人素質(zhì)，大家都來(lái)學(xué)習禮儀，掌握禮儀，自覺(jué)執行禮儀規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，進(jìn)而有助于人們所從事得各種事業(yè)順利發(fā)展并取得成功。其次，學(xué)習禮儀是社會(huì )需要，文明的社會(huì )是一個(gè)安定、和諧的社會(huì )。人人重視禮儀，遵守社會(huì )公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會(huì )就會(huì )更加和諧和安定。所以我們大學(xué)生學(xué)習社交禮儀是必要的。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社交禮儀學(xué)習，我學(xué)到了很多，也感受了許多。通過(guò)學(xué)習，我了解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習慣形式，即在人與人的交往中約定俗成的一種習慣做法。禮儀，對規范人們的社會(huì )行為，協(xié)調人際關(guān)系，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展具有積極的作用。一般而言與禮儀相關(guān)的詞最常見(jiàn)的有三個(gè)，即禮貌、禮節、禮儀。禮貌指人在交往過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作向交往對象表示謙虛和恭敬。禮貌則側重表現人的品質(zhì)和修養。禮節是指人在交際場(chǎng)合中，相互表示尊重、友好的慣用形式，是禮貌的具體表現方式。與禮貌的關(guān)系是沒(méi)有禮節，就無(wú)所謂禮貌。有了禮貌，就必然伴隨著(zhù)具體的禮節行為。禮儀是對禮節、禮貌的統稱(chēng)。禮儀是人們在生活中和社會(huì )交往中約定俗成的，人們可以根據各式各樣的禮儀規范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人之間的關(guān)系。如果沒(méi)有這些禮儀規范，往往會(huì )使人們在交往中感到手足無(wú)措，乃至失禮于人，鬧出笑話(huà)，所以，熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類(lèi)旁通，待人接物恰到好處。
禮儀是協(xié)調關(guān)系的橋梁禮儀所表現出的'尊重、平等、真誠守信的精神，和種種周全的禮儀形式，必然會(huì )贏(yíng)得對方的好感和信任，使對方心理需求得到滿(mǎn)足，從而化解矛盾，交朋友的可以成為知己，談合作的可以達成協(xié)議。禮儀是“紐帶”、是“橋梁”、是“粘合劑”。它可以使人與人相互理解、信任、關(guān)心、友愛(ài)、互助，營(yíng)造良好融洽的氣氛，維持關(guān)系的穩定和發(fā)展。
社交禮儀對當代大學(xué)生有著(zhù)至關(guān)重要的意義。
第一，社交禮儀的學(xué)習有利于我們建立和諧融洽的人際關(guān)系；社交禮儀有利于促進(jìn)大學(xué)生社會(huì )化，提高社會(huì )心理承受能力。
第二，有利于作用于人的感情狀態(tài)，影響和改變人的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、個(gè)性等。
第三，有利于強化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )主義文明建設。
同時(shí)也有利于進(jìn)行思想道德教育。結合我們身邊的例子可以發(fā)現禮儀對同一個(gè)人的成長(cháng)是至關(guān)重要的。學(xué)生教育長(cháng)期以來(lái)還沒(méi)有擺脫應試教育模式，很多學(xué)生的腦袋里裝著(zhù)數理化、ABC，對很多禮儀知識都缺乏了解，在與同學(xué)老師交往過(guò)程中，對遇到的情況和問(wèn)題處理起來(lái)往往顯得信心不足，缺乏社交禮儀的教育。其次，學(xué)生中大多數是獨生子女，現在獨生子女在家中享受著(zhù)王子公主般的待遇，個(gè)人幾乎就是家庭的中心，缺乏集體合作的環(huán)境，缺乏禮儀的教育。所以禮儀教育對青少年的健康成長(cháng)有著(zhù)舉足輕重的作用。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，使人與人之間的驀然、封閉、不愿與人交往，嚴重影響了他們的心理定位。
社交禮儀在學(xué)生素質(zhì)教育中也有著(zhù)必然聯(lián)系。社交禮儀教育有利于大學(xué)生建立與他人良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。同時(shí)也是大學(xué)生加強社會(huì )主義文明建設的需要。通過(guò)社交禮儀教育進(jìn)一步提高大學(xué)生的禮儀修養培養大學(xué)生的社交能力，養成良好的社交禮儀習慣，讓文明之花在校園綻放。如果人人講禮儀，我們社會(huì )將充滿(mǎn)和諧與溫馨。
通過(guò)對社交禮儀的學(xué)習，我懂得在社交場(chǎng)合如何注意自己的儀表和表現，提高了我在社交禮儀方面的表現水平。
由于我只是通過(guò)理論學(xué)習并未在實(shí)際情況下練習，所以，不能想像每種禮儀的實(shí)際情況。關(guān)于社交禮儀還有很多我們需要學(xué)習的地方，我們應該不斷的完善自己、充實(shí)自己。
社交禮儀總結 2
社交業(yè)務(wù)
約會(huì )一定要準時(shí)，社交約會(huì )最遲勿超過(guò)半小時(shí)。如果你不得已而遲到，最好先打電話(huà)通知對方，并告訴他你將會(huì )到達的時(shí)間，對方會(huì )欣賞你的做法。加拿大人習慣擁有較大的個(gè)人空間。例如在使用銀行自動(dòng)提款機的人，在他后面的人應保持幾尺的距離。推推碰碰別人是極不禮貌的舉動(dòng)。一般人都習慣于在購物付款、銀行存款和等車(chē)時(shí)排隊。即使沒(méi)有一條正式的人龍，也要遵守先到先得的規則，因此輪候服務(wù)時(shí)一定要有耐心。加拿大人最不喜歡別人插隊。拉開(kāi)門(mén)，讓你后面的人通過(guò)，會(huì )受人贊賞。你也許會(huì )覺(jué)得加拿大的生活節奏更為緩慢。但加拿大人認為最好的服務(wù)是友善而非快捷，辦事多花點(diǎn)時(shí)間又有何妨。
外出用膳
除禁止在餐館吸煙的城市外，多數加拿大餐館分吸煙區及非吸煙區。餐館收百分之七的貨品及服務(wù)稅。帳單不加服務(wù)費，若服務(wù)好，通常給百分之十五的'服務(wù)費。如果幾個(gè)人一同外出吃飯，通常是各自支付自己那一份。如果你不敢肯定，可以在結帳之后問(wèn)一聲。如果想去極隆重或極受歡迎的餐廳用膳，最好事前致電訂位。除非在高級餐廳，一般人都會(huì )叫服務(wù)生將剩余的食物放在盒子里帶回。服務(wù)社區將你的時(shí)間和技能用于社區志愿服務(wù)可以協(xié)助你認識更多的朋友和建立廣闊交際網(wǎng)，并爭取別人的尊重。慈善機構、醫院、藝術(shù)中心、學(xué)校、社區服務(wù)組織和體育機構等，都歡迎義務(wù)工。捐錢(qián)亦同樣受歡迎。上門(mén)募捐、電話(huà)助捐或向辦公地人勸捐是常見(jiàn)的事。此外，還有政黨要求支持，學(xué)生兜售朱古力糖和投資券，還有慈善機構籌募善款等。如果你不想捐，應有禮貌地婉拒，馬上關(guān)上門(mén)是十分無(wú)禮的舉動(dòng)。
出席晚宴
如果有人邀請你晚上到他家里作各或吃晚飯，一般做法是帶一件不太昂貴的禮物，例如鮮花、巧克力或一瓶餐酒。問(wèn)清楚男主人或女主人應什么時(shí)間到達，并問(wèn)明穿著(zhù)要求是正式還是隨意。若是聚餐，可問(wèn)明應不應帶點(diǎn)自制的食品。女主人照例帶頭開(kāi)始用餐。先讓客人取用主菜，然后自己才用。多數加拿大人都率直，如果不喜歡吃某樣東西，只需說(shuō)“不，謝謝你”。如果你喜歡吃傳給你的東西，就接下來(lái)，說(shuō)`謝謝`即可。臨近終結時(shí)，主人或女主人如有疲倦的跡象，則意味著(zhù)該是告辭的時(shí)候了。宴會(huì )之后數天，打一個(gè)電話(huà)或寄一張簡(jiǎn)短的致謝函，會(huì )令主人感到欣慰。禮尚往來(lái)，如果禮儀周到，應該在幾個(gè)星期之后回請一次。
日間托兒所
大多數加拿大家庭的子女都少于兩個(gè)，而且有不少是單親家庭。加拿大人共同生活而不結婚的情形相當普遍。大多數加拿大夫婦請不起保姆，因此需要托兒所替他們照顧子女。日間托兒所為出生六周至十三歲的兒童提供全日或鐘點(diǎn)監護服務(wù)。法律規定十二歲以下兒童不能獨留家中，必須有成年人陪同。家里小孩需要照顧，可在電話(huà)薄黃頁(yè)上查找托兒中心找到托兒服務(wù)。
寵物
加拿大的寵物（尤其是狗）必須登記或配帶識別標記，想知道你所居住城市有關(guān)寵物的法例，可致電兩個(gè)組織：A NIMAL SHELTER或POUND，在城市電話(huà)薄藍頁(yè)可以找到。獸醫電話(huà)可在電話(huà)薄黃頁(yè)上查尋。
購物
多數加拿大人認為，食物、交通和居住是日常生活三項最大的支出。他們每星期去一次超級市場(chǎng)采購食物和其他家庭用品。許多商店在本地報紙插頁(yè)或送上門(mén)的宣傳品中，介紹它們每周的特價(jià)貨品。由于各個(gè)店鋪的價(jià)格不同，比較以后可以節省開(kāi)支。
節省每周食品支出的方法：
1、購買(mǎi)店內的特價(jià)品；
2、購買(mǎi)以量計的散裝食品（許多雜貨店都設有個(gè)將食品按重量出售的部門(mén)）；
3、購買(mǎi)合時(shí)令的水果和蔬菜；
4、利用優(yōu)惠券（通�？稍趫蠹埡碗s志里找到）等。
5、多種華人食品與調味品，如豆腐和醬油等可在一般雜貨店及貨埠店鋪購得。
6、加拿大人認為吐痰是極為失禮的行為。如果你想清一清喉嚨，該去廁所或使用紙巾。
7、未滿(mǎn)六歲的兒童應由家長(cháng)陪同上洗手間，即使是嬰兒和兒童，在公共場(chǎng)所小便都是違法的。
許多加拿大人認為這些是不應公開(kāi)的行為。有些人甚至會(huì )覺(jué)得反感。許多公共場(chǎng)所有洗手間內都設有哺乳室及嬰兒換尿片的地方。
社交禮儀總結 3
一、職中學(xué)生禮儀教育的內容分析
現階段各職業(yè)中學(xué)開(kāi)展的禮儀教育并未形成統一性標準與規范，學(xué)校往往依照自身教學(xué)任務(wù)的安排計劃，將禮儀教育作為穿插性和臨時(shí)性課程，作為整個(gè)教育教學(xué)體系下的“調味瓶”。職業(yè)中學(xué)對于禮儀教育重要性的缺失是導致現階段職業(yè)中學(xué)禮儀教育質(zhì)量總體較低的最主要也是最直接問(wèn)題。而對于職業(yè)中學(xué)學(xué)生而言，負擔較重的課業(yè)學(xué)習要求禮儀教育對教育教學(xué)內容加以精選，力求在有效的課堂教學(xué)時(shí)間中充分提高學(xué)生對禮儀的認知與掌握。具體而言，職業(yè)中學(xué)學(xué)生禮儀教育的內容應當涵蓋如下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)中學(xué)禮儀教育應當體現傳統禮儀與現代禮儀的融合、民族禮儀與世界禮儀的融合
我國悠久的歷史發(fā)展進(jìn)程賦予了我國諸多優(yōu)良的`禮儀文化傳統。在全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程不斷加劇與城市化建設規模持續擴大的背景作用之下，國際性禮儀在整個(gè)禮儀教育中的重要地位不斷凸顯。對于職業(yè)中學(xué)所開(kāi)展的禮儀教育而言，不僅需要使學(xué)生認識到西方國家稱(chēng)謂中的禮儀，同時(shí)也應當掌握國內稱(chēng)謂中的禮儀。在禮儀教學(xué)過(guò)程當中絕不能一味地摒棄傳統民族文化，而應當在此過(guò)程中借助于對傳統民族文化的傳承，充分激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的民族自豪與自信。與此同時(shí)，對外來(lái)文化及禮儀也應當抱有恰當的認同與尊重感。
�。ǘ┞殬I(yè)中學(xué)禮儀教育應當進(jìn)一步體現社交禮儀教育的重要性
伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，職業(yè)中學(xué)學(xué)生所涉及到的社會(huì )交往行為也逐漸增多，這無(wú)形之中促使著(zhù)職中學(xué)生要掌握社交禮儀知識，以良好的社會(huì )交往能力提高學(xué)生的自信心與自尊心�，F階段職業(yè)中學(xué)所開(kāi)展的社交禮儀教育還不夠全面，職業(yè)中學(xué)學(xué)生所接觸到的社交禮儀大多來(lái)自于生活實(shí)踐或是包括電視、網(wǎng)絡(luò )在內的公共傳播媒介，經(jīng)由這些途徑所獲取的社交禮儀無(wú)法完全保障其是正確且規范的。從這個(gè)角度說(shuō)，將社交禮儀教育融入禮儀教育過(guò)程當中，結合學(xué)生的成長(cháng)特點(diǎn)，將儀容儀表、會(huì )面禮儀、語(yǔ)言談吐、公共場(chǎng)所禮儀以及舉止儀態(tài)等融入職業(yè)中學(xué)禮儀教育過(guò)程當中，引導學(xué)生能夠系統且全面地掌握社交禮儀常識，從而促進(jìn)其個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展與完善。
二、職中學(xué)生禮儀教育的措施分析
結合上文有關(guān)現階段職業(yè)中學(xué)在開(kāi)展禮儀教育過(guò)程中應當重點(diǎn)關(guān)注的內容分析，筆者認為，職業(yè)中學(xué)要想面向學(xué)生搞好禮儀教育課程，發(fā)揮禮儀教育的教學(xué)價(jià)值，就應當以規范性的課堂教學(xué)為前提，以理論與實(shí)踐并重的教學(xué)方式為核心，以良好的家庭、學(xué)校及社會(huì )環(huán)境為保障，在此過(guò)程當中引導學(xué)生認識禮儀、感受禮儀、了解禮儀，從而學(xué)好禮儀。具體而言，應當關(guān)注如下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┞氈袑W(xué)生禮儀教育應當以規范性的課堂教學(xué)為前提
對于職業(yè)中學(xué)而言，要想發(fā)揮禮儀教育應有的教學(xué)功效與價(jià)值，從根本上來(lái)說(shuō)應當首先明確禮儀教育在整個(gè)職業(yè)中學(xué)教育教學(xué)體系中所處的地位及其所發(fā)揮的意義。必須明確的一個(gè)方面在于：禮儀教育絕不能脫離于課堂教學(xué)而存在�，F階段的當務(wù)之急在于將禮儀教育納入職業(yè)中學(xué)日常教學(xué)體系當中，以課堂教學(xué)的方式，在規范性的禮儀教育教材以及禮儀教育教師支持之下，面向職業(yè)中學(xué)學(xué)生提供系統且完善的禮儀教育。
�。ǘ┞氈袑W(xué)生禮儀教育應當以理論與實(shí)踐并重的教學(xué)方式為核心
展開(kāi)課堂教學(xué)的目的絕非單純意義上的課堂教學(xué)，而是將理論性的知識性學(xué)習與實(shí)踐性的操作性學(xué)習相結合，這對于禮儀教育的開(kāi)展而言同樣是如此。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，開(kāi)展禮儀教育的目的絕非僅僅引導學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程當中保持良好的禮儀形態(tài)及行為，而應當將這種禮儀發(fā)展成為實(shí)踐生活中的習慣。結合現階段職中學(xué)生的身心特點(diǎn)，禮儀教育的開(kāi)展應當將相關(guān)知識點(diǎn)融入至具體的活動(dòng)載體當中，以各種形式豐富內容各異的校園活動(dòng)及社會(huì )活動(dòng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生能夠在參與活動(dòng)的過(guò)程當中將禮儀成功轉化成為自身素質(zhì)的一部分。
社交禮儀總結 4
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
幼兒是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內容，從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人入手，是全面提升幼兒德育教育工作的重要舉措。我園根據幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。
一、學(xué)習禮儀知識、創(chuàng )設識禮氛圍。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提升文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓、禮儀家長(cháng)講座、幼兒禮儀活動(dòng)課程、禮儀活動(dòng)觀(guān)魔摩課、評選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形式，全面鋪開(kāi)禮儀活動(dòng)。同時(shí)，我們還加大對幼兒和家長(cháng)文明禮儀知識的宣傳力度，利用櫥窗、板報、專(zhuān)欄、圖片等途徑，讓幼兒、家長(cháng)、老師掌握一般禮儀的做法，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著(zhù)濃厚的禮儀氛圍。
二、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)良好習慣養成。
我園自開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，就認真組織各項活動(dòng)，并取得良好的效果：
1、進(jìn)行禮儀教育師資培訓。
我們都知道平時(shí)家長(cháng)和幼兒關(guān)注老師的文明禮儀和氣質(zhì)、氣度勝過(guò)關(guān)注她的學(xué)歷，一個(gè)家長(cháng)對老師的信任與不信任很多時(shí)候來(lái)自一兩次的談話(huà)與交往。所以一個(gè)老師具有良好的修養和文明的禮儀對工作是多么重要。而且老師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子，通過(guò)這面鏡子，幼兒會(huì )看到老師的美與丑。所以首先首先通過(guò)活動(dòng)灌輸禮儀知識給老師，使她們明確自己的價(jià)值觀(guān)和作用，樹(shù)立以身作則的作用，潛移默化地影響身邊的幼兒。
2、召開(kāi)禮儀教育家長(cháng)講座。
幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受家人、外界的'影響，其表現為自私心較重，對物質(zhì)生活過(guò)高的奢求；在家不愛(ài)勞動(dòng)，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(cháng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規矩。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他往往對來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！笨梢�(jiàn)身教重于言教，家長(cháng)的一言一行，都會(huì )潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(cháng)講座，使家長(cháng)意識到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣。
3、全面鋪開(kāi)幼兒禮儀教育活動(dòng)。
�。�1）重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍
環(huán)境因素對于幼兒成長(cháng)、發(fā)展有著(zhù)巨大的教育潛力，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園的活動(dòng)空間、人際關(guān)系，周?chē)鷥和男袨�、班級群體心理氣氛，老師態(tài)度和行為都會(huì )對其發(fā)展起著(zhù)極其重要的作用。所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，各班活動(dòng)室內開(kāi)辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng )設禮儀環(huán)境。制定老師、家長(cháng)禮儀行為規范，引導老師、家長(cháng)注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹(shù)立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒、家長(cháng)、老師，他們微笑著(zhù)和每位伙伴、家長(cháng)相互問(wèn)候，它作為一種隱性環(huán)境，以潛移默化的方式影響著(zhù)全園師生、家長(cháng)。
�。�2）注重生活性，滲透于幼兒日常生活之中
幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機教育。老師們充分利用每天點(diǎn)心、午餐等環(huán)節對幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育。著(zhù)重從使用餐具禮儀、就餐禮儀、餐后禮儀進(jìn)行培養，使幼兒逐步養成文明進(jìn)餐習慣。
�。�3）禮儀教育列入幼兒教育課程之中
幼兒教育課程是對幼兒實(shí)施有目的、有計劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3—6歲幼兒禮儀目標，確定禮儀教育內容，選擇禮儀教材，將這一特色活動(dòng)安排在每天15分鐘的班級禮儀教育活動(dòng)之中，確保了禮儀教育的實(shí)施。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
�。�4）定期開(kāi)展家庭禮儀教育指導，提升幼兒禮儀教育的質(zhì)量。
家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了提升幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園探索開(kāi)展了禮儀家教知識的家教指導活動(dòng)，來(lái)提升家長(cháng)自身禮儀素養和家教能力，學(xué)習一些家庭禮儀教育的方法，取得良好的效果。
三、及時(shí)了解家長(cháng)對我園禮儀工作的評價(jià)。
為了進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢，調整工作中的不足。今學(xué)期末，我園園向家長(cháng)分發(fā)了禮儀教育“家長(cháng)調查問(wèn)卷”，邀請家長(cháng)朋友客觀(guān)地評價(jià)幼兒園的禮儀工作，并提出寶貴的意見(jiàn)！從問(wèn)卷反饋的情況來(lái)看，家長(cháng)對幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規及工作態(tài)度、責任心、耐心、家長(cháng)溝能力都很滿(mǎn)意，但也有家長(cháng)提出了更高的要求！相信，有了家長(cháng)中肯的評價(jià)、意見(jiàn)和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會(huì )更上一層樓！
四、坦然面對活動(dòng)不足之處。
1、對幼兒言行文明、禮儀常規的指導監督不夠。
2、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強。
3、老師的禮儀常規和言行舉止還有待進(jìn)一步加強。
4、在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識不夠。
5、開(kāi)展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善。
社交禮儀總結 5
一、公關(guān)禮儀的含義及其作用
現代禮儀的科學(xué)體系是在古代禮儀的基礎上，去其糟粕取其精華并學(xué)習外國禮儀中呵護國情的部分，逐漸發(fā)展和完善而形成的。從某種意義上講，禮儀即教養、即素質(zhì)，包括儀表、言詞、社交禮儀、公共關(guān)系原理及實(shí)務(wù)等多方面內容�，F代公關(guān)禮儀的作用主要有：
�。�1）塑造形象。
包括塑造個(gè)人形象和組織形象兩個(gè)方面。
�。�2）溝通信息。
包括言語(yǔ)禮儀、飾物禮儀和行為表情禮儀。在信息傳遞中，表情及語(yǔ)言的傳遞表達往往起著(zhù)重要的作用。
�。�3）聯(lián)絡(luò )感情。
現在社交禮儀最重要的情感特征是真誠。以真誠的心換取他人之心；以真誠的行為款待他人；以真誠的語(yǔ)言取悅他人。真誠是社交成功的一半，所以在社交場(chǎng)合，尤其需要付出一顆真誠的心，方能收獲溫暖。
�。�4）增進(jìn)友誼，構建良好的人際關(guān)系。
總之，禮儀是衡量人類(lèi)文明程度的準繩，它不僅是個(gè)人交際技巧與應變能力的反映，還是一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、閱歷、知識、道德情操、精神風(fēng)貌的折射。
二、情景訓練及其在公關(guān)禮儀教學(xué)中的作用
也就是情景模擬法，是指運用具體活動(dòng)的場(chǎng)景以激起學(xué)習者主動(dòng)學(xué)習興趣、提高學(xué)習效率的一種教學(xué)方法。它通過(guò)創(chuàng )設出具體場(chǎng)合的情形和景象，幫助學(xué)生把知識溶于生動(dòng)的情境之中，改變了傳統教學(xué)的枯燥、單一的情況。情景訓練運用在禮儀教學(xué)中，不僅可以完善教學(xué)內容，而且可以極大地提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，其作用具體有點(diǎn)主要表現在：有利于優(yōu)化課堂情境，調動(dòng)學(xué)生的積極性；有利于教學(xué)雙方最佳狀態(tài)的發(fā)揮；有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
三、情景訓練在公關(guān)禮儀教學(xué)中的具體方法
在公關(guān)禮儀的教學(xué)中運用情景訓練的主要目的在于培養學(xué)生的禮儀素養，使學(xué)生能嫻熟地運用各種禮儀規范待人接物。具體方法包括：
�。�1）對比法。
通過(guò)不同事物的對比和同一事物在不同時(shí)間的對比，加深學(xué)生對禮儀作用的認識，激發(fā)其學(xué)習禮儀積極性。如在個(gè)人利益實(shí)訓教學(xué)中，在見(jiàn)面握手、大招呼的講授與訓練之前和之后分別進(jìn)行即興情景訓練，并做出評論。通過(guò)這種方式，使學(xué)生既看到自己的進(jìn)步，也能認識到自己的不足。也可以通過(guò)觀(guān)察名人典范，分析他們優(yōu)雅的豐度和迷人的氣質(zhì)表現，有助于自我修養和良好習慣的養成。
�。�2）案例討論法。
該方法的目的是讓學(xué)生分清是非，把握禮儀的“度”。如：在案例安排中，列舉出案例中的禮儀行為表現，再結合日常行為列舉出相關(guān)的各種各樣的做法，讓學(xué)生對其做出討論。討論過(guò)程能使很多的學(xué)生認識到人際交往中的情感和距離等，這些都是有“度”的，要把握好禮儀的“度”，才能在社交場(chǎng)合中運用自如，改善人際交通，增強交往能力。
�。�3）情景模擬法。
在公關(guān)禮儀教學(xué)中，可以在課堂上設置出種種社交場(chǎng)合，讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，以提高其禮儀技能，比如在講握手禮儀時(shí)，先講握手分為三種情況：即男女之間、上下級（長(cháng)幼）之間、主客之間如何握手。每種情況都設置具體的場(chǎng)景進(jìn)行訓練。并要求同學(xué)們之間相互觀(guān)察握手的.姿態(tài)、表情、時(shí)間和伸手的順序，并總結他們各自之間的優(yōu)缺點(diǎn)。對于公關(guān)禮儀，這種方法具有較普遍的適用性，如在介紹、電話(huà)、接待、求職應聘等都可以采取類(lèi)似的方法，均能收到良好的教學(xué)效果。但是，這種方法要求教師備課時(shí)精心創(chuàng )設情景，以指導訓練，對學(xué)生自行創(chuàng )設情景也可起到示范、引導和啟發(fā)的作用。此外，還應堅持實(shí)際訓練與加強自身修養相結合，主要通過(guò)在教學(xué)中不斷啟發(fā)學(xué)生，使他們認識到禮儀的實(shí)質(zhì)和基礎就是人與人之間的關(guān)愛(ài)與尊重。歸根結底，禮儀就是相互尊重的體現�；谶@些，在教學(xué)過(guò)程中應擴大學(xué)生的視野，增加課程中文化修養內容的含量，如講不同民族、思想觀(guān)念、生活方式的不同以及如何做到相互尊重，求同存異等等。
四、情景訓練在公關(guān)禮儀教學(xué)中的注意事項
�。�1）情景訓練的目標要明確。
情景訓練的目的是為了促成知識向能力轉化，因此在進(jìn)行情景設計時(shí)要緊密?chē)@培養目標進(jìn)行，當然，選題還要具有一定的典型性、趣味性、挑戰性。只有營(yíng)造盡可能真實(shí)的模擬環(huán)境和氛圍，學(xué)生才可能真正用心去演練并融入所扮演的角色之中，才能發(fā)自?xún)刃牡貙λ鶎W(xué)內容產(chǎn)生興趣，實(shí)現教學(xué)的真正目的。
�。�2）情景訓練過(guò)程中應對學(xué)生加以正確的引導。
雖然在情景模擬中是以學(xué)生為主角的，但是教師的角色也非常關(guān)鍵。因此，在情景訓練過(guò)程中，教師應注意引導學(xué)生把自己置身于實(shí)際情景中去，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而達到良好的教學(xué)效果。
�。�3）情景訓練應與其他教學(xué)方法相結合。情景模擬教學(xué)法雖然是基于工作過(guò)程導向的課程改革中一種非常有效的教學(xué)方法，但是它也不是十全十美的。
如果將這種教學(xué)方式過(guò)多的應用在禮儀教學(xué)中，不但不能激發(fā)學(xué)生在學(xué)習的積極性，可能還會(huì )招致學(xué)生的反感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不能使用這樣一種單一的教學(xué)方法，而應與其他教學(xué)方法諸如傳統的講授法、進(jìn)行公關(guān)禮儀知識辯論等相互配合使用，才能相輔相成，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，多角度地挖掘學(xué)生的潛力，確保教學(xué)效果。
五、結語(yǔ)
總之，情景訓練突出了學(xué)生在課堂中的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主角，上臺表演、操練。它體現了直觀(guān)性、啟發(fā)性、形象性，為現代公關(guān)禮儀的教學(xué)提供了較好的方法，恰當的運用能夠較好的幫助學(xué)生較好的領(lǐng)略公關(guān)禮儀的要點(diǎn)，從而更好鍛煉學(xué)生的公關(guān)意識與公關(guān)能力。
社交禮儀總結 6
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統。源遠流長(cháng)的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會(huì )中，崇尚禮儀是社會(huì )對其成員的基本要求，也是社會(huì )成員的精神要求。注重禮儀，對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高文明有著(zhù)重要的作用。
講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個(gè)人的教養、風(fēng)度與魅力，更好地體現一個(gè)人對他人和社會(huì )的認知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識，修養和價(jià)值得到社會(huì )的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì )使與公眾的合作過(guò)程充滿(mǎn)和諧與成功。
社交禮儀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)。它是學(xué)問(wèn)因為它具有專(zhuān)業(yè)性、系統性和科學(xué)性，專(zhuān)業(yè)性表現在它是研究人際關(guān)系和人們進(jìn)行社會(huì )交流形式的專(zhuān)門(mén)知識；系統性體現在它已形成一整套的形為規范；科學(xué)性反映在它是人們實(shí)踐經(jīng)驗和社會(huì )習慣的總結。同時(shí)，社交還是一門(mén)技術(shù)，人如果不懂一些禮節的話(huà)，會(huì )鬧一些笑話(huà)，這還是小事。就是怕你無(wú)意做出的事，對別人來(lái)說(shuō)，是一種侮辱，這怕你啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。禮儀作為一種行為準則和規范是約定熟成的，這是各民族禮儀文化的`一個(gè)共性。
中華民族大都熱情好客�！坝信笞赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎”。對來(lái)客，不管是預約好的，還首先是拜訪(fǎng)做客的基本禮儀做客有不同情況，初次登門(mén)拜訪(fǎng)，老朋友串串門(mén)，應邀赴約聚會(huì )，有事求助于人等等，因而禮也稍有不同，不過(guò)無(wú)論何種情況，作為客人的身份一樣，都要為主人著(zhù)想，客隨主便，少給主人帶來(lái)不便有些需遵循的大致相同的禮節；走入工作崗位后，我們與社會(huì )各階層打交道的時(shí)間比在學(xué)校時(shí)會(huì )多很多，其中與各類(lèi)商務(wù)人員打交道占了很大比例；正是由于商務(wù)禮儀的重要性，我們要更好的學(xué)習社交禮儀。
社交禮儀是人們在社交場(chǎng)合里應遵循的行為規范，是個(gè)人、組織外在形象與內在素質(zhì)的集中體現。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，適當的禮儀既是尊重別人同時(shí)也是尊重自己的體現，在個(gè)人發(fā)展中起著(zhù)決定性作用，它提升人的涵養，增進(jìn)了解和溝通，細微之處顯真情，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境；對于組織來(lái)說(shuō)，社交是形象與榮譽(yù)的大使，對內可以融洽關(guān)系，對外可以樹(shù)立形象，加強國際合作與交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。
當今世界已成為一個(gè)開(kāi)放的世界，國際合作與貿易交流日趨頻繁，一個(gè)企業(yè)只有在國內外貿易往來(lái)中才能夠求得生存和發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，交際是一種參與競爭的手段，也是人們適應對外開(kāi)放、開(kāi)拓局面的一種本領(lǐng)�，F代化的社會(huì )、現代化的生產(chǎn)方式、頻繁的對外交往要求我們不僅具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且還要具有豐富的交際禮節常識。員工是企業(yè)最重要的因素和資源，一個(gè)員工在對外交往中他的儀容儀表、言談舉止不僅表現出他個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，也代表了企業(yè)形象，所以，員工形象是企業(yè)精神最重要的體現。一個(gè)沒(méi)有社交禮儀的人是一個(gè)沒(méi)有社會(huì )地位的人。對一個(gè)人而言，社交關(guān)系到其社會(huì )地位與聲望，亦如一位教授所說(shuō)：“不該說(shuō)的你說(shuō)了，人家說(shuō)你沒(méi)教養，該說(shuō)的你不說(shuō)，人家說(shuō)你裝洋算�！鄙缃欢Y儀關(guān)系到工作生活的方方面面，小到打招呼、握手、打電話(huà)、發(fā)郵件，大到出席國際會(huì )議、商務(wù)會(huì )議，國際訪(fǎng)問(wèn)，這些無(wú)不滲透著(zhù)禮儀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
社交能力與業(yè)務(wù)能力是人們必須具備的兩大能力。社交禮儀在社會(huì )交往中不僅可以交流信息，增進(jìn)感情，縮短之間距離，尋找親近感，而且還可以建立交往關(guān)系，起到充實(shí)自我的作用。禮儀包括儀表儀容，待人接物，禮節等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點(diǎn)滴之中，打招呼、握手遞名片等司空見(jiàn)慣的行為也有很多的學(xué)問(wèn)與規矩。
一個(gè)向上的企業(yè)必定要求有一個(gè)好的企業(yè)形象，交際禮節如同潤滑劑一樣幫助我們在交往中樹(shù)立企業(yè)的良好聲譽(yù)，使企業(yè)在經(jīng)濟界中保持一定的位置。所以，要樹(shù)立公司良好形象就需要我們所有員工有著(zhù)良好的禮儀行為，成為既精通業(yè)務(wù)工作，又熟悉交際禮節，善于交流感情的優(yōu)秀員工！生活中，社交禮儀已經(jīng)成為我們必不可缺少的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。
俗話(huà)說(shuō)“禮多人不怪”，懂禮節，守禮節，不僅不會(huì )被別人厭煩，相反還會(huì )使別人尊敬你，認同你，親近你。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現相互尊重的行為準則。商務(wù)禮儀的核心是一種行為的準則，用來(lái)約束我們日常商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現人與人之間的相互尊重。這樣我們學(xué)習商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。
禮儀貫穿著(zhù)人際交往的始終，為交往的內涵服務(wù)；不重視禮儀必然會(huì )影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往實(shí)在是因小失大。社交禮儀需要我們很好的學(xué)習，并在日常生活中也要重視禮儀，養成習慣，成為一種修養也有助于提高自己的品味，但是更重要的是我們在社會(huì )交往中適時(shí)的運用它，這才是我們學(xué)習的真正目的。
社交禮儀總結 7
本學(xué)期我協(xié)會(huì )秉承學(xué)院團體“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，大學(xué)生社交禮儀協(xié)會(huì )“傳揚社交之美，盡顯禮儀之風(fēng)”的準則及其發(fā)展方向，努力做好各項工作并開(kāi)展各項活動(dòng)，不斷地探索與發(fā)展，引導學(xué)生學(xué)習與能力的共同提高。由于我協(xié)會(huì )作為本學(xué)期新成立的社團組織，經(jīng)驗不足，加之時(shí)間緊迫，因此我協(xié)會(huì )開(kāi)展活動(dòng)的次數較少，但在本學(xué)期中，我們以“學(xué)習，交流，協(xié)調，提高"為目標，努力通過(guò)社團成員的自身學(xué)習和相互交流提高自身社交能力，并且通過(guò)一定社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達成知識與實(shí)踐的共同增長(cháng)�，F作總結如下：
1、20xx年10月下旬，我協(xié)會(huì )發(fā)起人為協(xié)會(huì )的'成立進(jìn)行初期理論建設，并向有關(guān)單位了解相關(guān)制度；
2、20xx年10月28日，初期理論工作完成，并邀請行政學(xué)院王爽老師擔任協(xié)會(huì )指導老師，王爽老師對我協(xié)會(huì )表示極大的興趣，并就今后的發(fā)展給予指導意見(jiàn)；
3、20xx年11月11日，我協(xié)會(huì )籌備人員正式向經(jīng)濟管理學(xué)院分團委提出掛靠申請，由分團委上報校團委審批；
4、20xx年11月23日，經(jīng)社團聯(lián)合會(huì )批準，我協(xié)會(huì )進(jìn)行了為期一天的納新活動(dòng)，共接收新成員十五名；
5、20xx年11月24日20xx年12月1日，通過(guò)張貼海報、貼吧、騰訊微博、新浪微博等多種途徑對我協(xié)會(huì )進(jìn)行宣傳活動(dòng)，經(jīng)過(guò)此次宣傳，共有十名同學(xué)加入我協(xié)會(huì )；
6、20xx年11月27日，我協(xié)會(huì )召開(kāi)第一次全體成員會(huì )議，由主席王利將協(xié)會(huì )的相關(guān)情況向全體成員作以介紹，并就今后的發(fā)展進(jìn)行規劃征求意見(jiàn)；
由于期末考試將近，為了不耽誤協(xié)會(huì )成員的期末復習以及國家英語(yǔ)四級考試，再加之協(xié)會(huì )相關(guān)事宜需要進(jìn)一步完善，因此我協(xié)會(huì )決定本學(xué)期結束社團集體活動(dòng)，通過(guò)建立QQ群、飛信等方式進(jìn)行協(xié)會(huì )內部溝通，而且我們通過(guò)QQ群共享文件，上傳關(guān)于社交禮儀方面的資料，讓成員在空閑時(shí)間自主學(xué)習禮儀方面的相關(guān)知識，提高我協(xié)會(huì )成員的綜合素質(zhì)為目標。
社交禮儀總結 8
一、握手
1、握手時(shí)力度要適中，大家可以練練。太輕給人以輕視。太重，也不好。
時(shí)間：在心里默數1,2,3,4,5后才緊開(kāi)手。
二、迎接禮儀
1、要先介紹最高領(lǐng)導，依次介紹。你好！這位是我們公司的姚主席，這位是張副主席。
2、把男士介紹給女士。"你好，這是王先生"。
3、把小的介紹給老的。"劉總，你好，這是小王"。千萬(wàn)別調換了。
4、飛機場(chǎng)接人時(shí)，拿行李，安排住宿。"你好！辛苦了！旅程怎么樣？"
三、接待禮儀
1、引導，要走在客人前面。上樓、下樓都走在客人前面距離為一、兩個(gè)臺階，不要走的太快。一步走兩、三個(gè)臺階，有的客人尤其是女的，穿著(zhù)小裙子，走不動(dòng)，你一下邁兩、三個(gè)臺階，她要在后面跑，才能跟上你，會(huì )累壞人家的'。
2、要讓客人走樓梯的內側。主人走外側。所謂內側是繞著(zhù)中心的一側。
社交禮儀總結 9
在國外日常交往之中，約會(huì )守時(shí)十分重要。不守時(shí)是一種失禮的行為，來(lái)得過(guò)早影響主人時(shí)間，來(lái)晚讓人久等。自然，失約就更令人討厭了。
在社交相會(huì )場(chǎng)合，一定要敬老愛(ài)幼，時(shí)刻注意“女士?jì)?yōu)先”的習俗。上下樓梯、出入門(mén)口必須讓老人、幼兒及婦女先走。無(wú)論何種場(chǎng)合，行為舉止一定要自然、大方、莊重而誠懇可親。坐要穩，走要腳步輕，不可左右觀(guān)望。兩人行走不可勾肩搭膀，談話(huà)不可高聲大喊大叫。參加各種公共活動(dòng)要自覺(jué)保持肅靜。
國外的許多公共場(chǎng)合都禁止吸煙，所以在國外看劇、進(jìn)入商店、教堂或會(huì )議廳不要吸煙。在火車(chē)、輪船上往往設有專(zhuān)門(mén)吸煙之處，不要隨處吸煙。到外國朋友家作客，應征得女主人同意方可吸煙。
吸煙時(shí)，應主動(dòng)將煙灰彈入煙灰缸之內，給別人送煙應讓別人拿。把煙丟給別人是失禮之舉。
在國外訪(fǎng)問(wèn)朋友，應事先用電話(huà)約好。冒昧登門(mén)是不禮貌的。到達主人家應先按門(mén)鈴，或輕叩門(mén)，問(wèn)主人“可以進(jìn)來(lái)嗎？”待主人讓入后方可進(jìn)去。在主人家作客，如要用主人電話(huà)，走時(shí)必須付電話(huà)費。在西方國家，訪(fǎng)友時(shí)間一般為逗留一小時(shí)左右。如果自己在國外接待客人，應用糖果、茶、咖啡招待。請客人吃飯，千萬(wàn)不要謙虛地說(shuō)：“沒(méi)有什么好吃的東西！”這會(huì )被認為對客人的不尊重。與外國朋友一起用餐，切忌一勁兒勸酒，糾纏人家。這是沒(méi)有教養的表現。
在國外社交場(chǎng)合，同別人談話(huà)一定要誠懇自然，談?wù)撝匾虑楹鷰拙渚蛻饺胝}。在談話(huà)過(guò)程中既不要自己滔滔不絕，也不要輕易打斷別人的談話(huà)。在同外國的朋友談話(huà)時(shí)，最好不要涉及死亡、疾病之類(lèi)內容。同時(shí)，也不要詢(xún)問(wèn)交談對象的`年齡、婚姻狀況及工資、財產(chǎn)等。尤為重要的是，不可隨意談?wù)撟诮虇?wèn)題，以免造成誤解。
親友、同事及生意伙伴有了病，必須及時(shí)前去探慰。探望時(shí)間應避開(kāi)休息和醫療時(shí)間。探病時(shí)可送些水果、鮮花之類(lèi)的禮品。如果親友發(fā)生不幸前去吊喪，應注意服裝一定要肅穆。著(zhù)淺色服裝去參加別人的吊喪儀式是不關(guān)心和不尊重死者的表現。
社交禮儀總結 10
社交禮儀是指在社交場(chǎng)合中應該遵循的行為規范和禮貌規范。以下是社交禮儀的總結：
1. 尊重他人：在社交場(chǎng)合中，要尊重他人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，不要隨意打斷別人的發(fā)言，要傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)并尊重他人的身體和空間。
2. 注意言行舉止：在社交場(chǎng)合中要注意自己的'言行舉止，不要說(shuō)粗話(huà)或者冒犯他人，要保持禮貌和謙遜的態(tài)度。
3. 禮貌用語(yǔ)：在社交場(chǎng)合中要使用禮貌用語(yǔ)，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，以顯示對他人的尊重和關(guān)心。
4. 注意服飾和儀表：在社交場(chǎng)合中要注意自己的服飾和儀表，穿著(zhù)得體，不要過(guò)于暴露或者過(guò)于隨意。
5. 禮物贈送：在特殊的社交場(chǎng)合中，如生日、結婚等，要注意禮物的選擇和贈送方式，表達對對方的祝福和關(guān)心。
6. 禮讓他人：在社交場(chǎng)合中要學(xué)會(huì )禮讓他人，如讓座、讓行等，顯示自己的善良和體貼。
7. 餐桌禮儀：在用餐時(shí)要遵循餐桌禮儀，如不大聲喧嘩、不用手指舔盤(pán)子等，保持文明用餐的習慣。
總的來(lái)說(shuō)，社交禮儀是一種文明的行為規范和禮貌的態(tài)度，能夠幫助人們在社交場(chǎng)合中更加和諧地相處，建立良好的人際關(guān)系。
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