頂崗實(shí)習心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的頂崗實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頂崗實(shí)習心得1
實(shí)習的第一周，是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一周。對于任何一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習是一個(gè)很好的學(xué)習方式，也是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，所以感謝汕頭二中能夠給我們這次寶貴的機會(huì )。實(shí)習開(kāi)始的第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到學(xué)校，不知道如何去跟老師、同學(xué)們相處，但是當我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”，瞬間心花怒放。
正如眾多的老師所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。當我真正踏上那三寸講臺，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很是恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。我會(huì )珍惜接下來(lái)實(shí)習的每一天，期待每一份收獲，驚喜與感動(dòng)，我也將繼續努力，多向其他老師學(xué)習，爭取在后面的課程有更大進(jìn)步。
實(shí)習的第一周，是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一周。對于任何一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習是一個(gè)很好的學(xué)習方式，也是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，所以感謝汕頭二中能夠給我們這次寶貴的機會(huì )。實(shí)習開(kāi)始的第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到學(xué)校，不知道如何去跟老師、同學(xué)們相處，但是當我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”，瞬間心花怒放。
正如眾多的老師所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。當我真正踏上那三寸講臺，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很是恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。我會(huì )珍惜接下來(lái)實(shí)習的每一天，期待每一份收獲，驚喜與感動(dòng)，我也將繼續努力，多向其他老師學(xué)習，爭取在后面的課程有更大進(jìn)步。
頂崗實(shí)習心得2
上課起立，下課，老師再見(jiàn)！兩段字詞如同標志一樣，是一節課的節點(diǎn)。四十五分鐘，除了傳道受業(yè)解惑，還有紀律問(wèn)題。并非所有的班級都是愛(ài)學(xué)習的班級，也并非所有的學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。課堂紀律的維持尤其艱難，在一些班級，別說(shuō)話(huà)了和你吃飯了嗎一樣毫無(wú)起伏，深深地無(wú)力感讓我在教學(xué)過(guò)程中更加迷茫。
可是，實(shí)習的目的就是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，在大學(xué)期間學(xué)都得專(zhuān)業(yè)知識也好，教學(xué)技能理論學(xué)習也罷，甚至同學(xué)之間模擬活動(dòng)來(lái)說(shuō)，都帶著(zhù)理想化，主觀(guān)化，抽象化。在真正面對學(xué)生的情況下，事實(shí)的理性之間加入了人性的感情，錯綜復雜的感情線(xiàn)，找不到一條主線(xiàn)，把每一條旁支都看的那么珍貴，那么重要，但是，事實(shí)上，它可能只是一個(gè)線(xiàn)頭，渺小到稍遠一些便可以忽視他的存在。但是，無(wú)論在頂崗實(shí)習中遇到的問(wèn)題再艱難，抓住了基本的就可以以不變應萬(wàn)變，隨他狂風(fēng)暴雨，依然在雨霧中昂然。
可能不少同學(xué)認為實(shí)習時(shí)大學(xué)課堂的東西用不上，對于大學(xué)的很多課程抱著(zhù)疑惑的態(tài)度，可要是沒(méi)有多少年書(shū)本的積淀，在講課時(shí)學(xué)生冥思安靜的一剎那，便會(huì )“兩股戰戰幾欲先走”。這就是知識的財富。
學(xué)無(wú)止境。
頂崗實(shí)習心得3
這是大四的最后的三個(gè)月了，在這個(gè)周里，我開(kāi)始了自己的新學(xué)習，實(shí)習來(lái)到昂茲國際貿易（上海）有限公司，了解公司的各項業(yè)務(wù)流程及各項規章制度熟悉了公司的工作安排、人員分配、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍等對市場(chǎng)有充分的了解和分析互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的工具和平臺，也是一種新的市場(chǎng)環(huán)境策劃書(shū)中應對企業(yè)所處的網(wǎng)上網(wǎng)下環(huán)境進(jìn)行分析，包括營(yíng)銷(xiāo)的宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境和微觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境，分析市場(chǎng)中的機遇和挑戰
第一個(gè)禮拜的實(shí)習，上班的第一天，特別辛苦，因為在之前根本沒(méi)有正式地打過(guò)工深切地感受到從學(xué)生到上班族的跨度前三天是試用期，工作量也比一般人大，不管是從時(shí)間上講還是所要做的事我跟自己說(shuō)，新人總是要經(jīng)過(guò)這些磨練每一天下班后，疲憊不堪的我總在做思想斗爭，明天還要去嗎？放棄吧太辛苦了結果最后還是說(shuō)服自己堅持下去因為我始終知道，吃不了苦就成不了大器如果面對第一份工作的態(tài)度是退縮，那么第二份，第三份工作，照樣是半途而廢所以我還是堅持了下來(lái)。
我可以簡(jiǎn)單的總結為幾個(gè)字，那就是：多看，多問(wèn)，多觀(guān)察，多思考！趙經(jīng)理主要讓我了解一些我們公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向等另外，嘗試了跟同事多溝通，因從交談中也能夠學(xué)到不少東西同事們都很熱心，很照顧我，經(jīng)常在我碰到困難的時(shí)候便主動(dòng)伸出援助之手，他們耐心地教我如何使用打印機、傳真機、復印機等一些常用的辦公用品，如何接打電話(huà)還從我是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生的角度來(lái)替我考慮，鼓勵我做事要放手去做，不懂就問(wèn)，沒(méi)關(guān)系的，令我非常感動(dòng)和欣慰為了能夠真正的學(xué)到知識，我很?chē)栏竦囊笞约喝プ龊妹恳患虑�，即使再�?jiǎn)單的事情我都會(huì )認真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓人滿(mǎn)意雖然這一周整體來(lái)說(shuō)是比較迷茫的，但是老板并沒(méi)有施加給我壓力，反而是鼓勵我，讓我不要太有壓力，只要按照步驟來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地走，一定可以做的好，這點(diǎn)讓我很感動(dòng)。
公司的老員工都是業(yè)務(wù)高手，每一個(gè)人都能夠獨擋一面，還有太多的東西需要我去學(xué)習，加油！
頂崗實(shí)習心得4
實(shí)習的時(shí)間也是過(guò)的這么飛快，一轉眼我也從剛剛來(lái)到酒店那個(gè)什么也不懂的人到現在勉強也算是酒店的一名老員工了。雖然我工作的這段時(shí)間不算長(cháng)，但是我卻從中學(xué)習到了很多，不謙虛的說(shuō)我距離老員工只差老了。其實(shí)我還是很謙虛的，在剛剛進(jìn)入酒店的時(shí)候我并沒(méi)有因為自己是大專(zhuān)生而感到自豪，反而是謙虛的向各位進(jìn)入酒店比我早的員工了解情況。而也正是我的這種謙虛心態(tài)讓大家也都挺歡迎我的，我也非常成功的融入了大家。而我也通過(guò)這次實(shí)習不僅學(xué)習到了很多我在學(xué)校學(xué)習不到的知識，更是在這里認識了很多新朋友。
在剛剛來(lái)到酒店的時(shí)候我還有些不適應，畢竟之前我都是一名學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有作過(guò)任何的工作。而我去酒店也都是享受別人服務(wù)我，而我卻從來(lái)沒(méi)有服務(wù)過(guò)別人。而這次來(lái)到這里實(shí)習的經(jīng)歷，不但增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也讓我認識到了工作到底有多辛苦。從前也只是總聽(tīng)父母講他們有多辛苦但自己卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)切身體會(huì )，但現在真正的懂了，能夠無(wú)條件包容你的真的只有家人，在外面沒(méi)有人會(huì )無(wú)緣無(wú)故的幫你，反倒會(huì )無(wú)緣無(wú)故的對你有惡意，而我在這段時(shí)間里也有著(zhù)一些切身體會(huì )。
剛開(kāi)始工作的第一天我對于自己的工作還沒(méi)有很多的了解，因此領(lǐng)導也是安排了老員工們帶領(lǐng)我。而我也在老員工的帶領(lǐng)下開(kāi)始了解了我這個(gè)崗位需要做到的一些，也在工作一天后覺(jué)得一點(diǎn)難度都沒(méi)有太容易了。但是慢慢的我開(kāi)始有些懷疑自己之前的世界觀(guān)是否是正確的，因為在這里工作的這段時(shí)間遇到了很多奇葩的人。而這些人你完全猜不懂別人在想什么，總是有著(zhù)各種稀奇古怪的問(wèn)題，還有那種素質(zhì)很差，故意刁難，覺(jué)得他來(lái)這里消費他就高人一等的。我很難理解他們這樣的三觀(guān)是怎么成長(cháng)的，是否從小就很孤獨。而每每遇到這樣的客人的時(shí)候我都感到一陣的崩潰，一天的心情都很差。但是慢慢的習慣了之后，明白不是每個(gè)人都是像我這樣有著(zhù)正確價(jià)值觀(guān)之后我也就開(kāi)始無(wú)視他們了。不聽(tīng)他們的，做好自己的事就可以了，如果真的總是記著(zhù)他們的話(huà)，最后收到影響的反而會(huì )是我，而他們卻會(huì )覺(jué)得你看我早說(shuō)了吧。我不知道是否在外面工作久了之后都是他們那副模樣，但我一定會(huì )堅持做自己的。
頂崗實(shí)習心得5
在我心里，班主任形象是高大的，有權威的！這一次，有幸成為高一18班的班主任，感激各位領(lǐng)導的支持和幫助。
我覺(jué)得作為班主任，首先要研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書(shū)籍，還要向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習，提升自己應對問(wèn)題的儲備。對于我來(lái)說(shuō)處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。班主任工作的對象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導好一個(gè)集體，班主任起著(zhù)非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì )和你走得很近�？梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。要給學(xué)生以生活和學(xué)習的指導，在指導之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現。
管理班級一個(gè)月的時(shí)間里，感覺(jué)時(shí)間總是漫長(cháng)的，可是看到同學(xué)們每天的進(jìn)步又是開(kāi)心的。新高一，是個(gè)人生的轉折點(diǎn)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)高強度的訓練，終于成為一名高中生了。雖然步入了高中階段，可是無(wú)論從學(xué)習方面還是生活方面，又要經(jīng)歷一個(gè)適應的過(guò)程。然而在這個(gè)過(guò)程里，班主任有著(zhù)重要的作用。
這也是我人生第一次以老師，以班主任的身份來(lái)管理班級。當第一次早上五點(diǎn)半去盯班級的早操，看到同學(xué)們雖然很困但還是依舊按時(shí)出操，為這種堅持點(diǎn)贊�？墒窃诓賵�(chǎng)跑步的過(guò)程中，也會(huì )時(shí)常出現不整齊的現象，跟在隊伍一旁指揮著(zhù)大家，心里有時(shí)還是多少還是不滿(mǎn)意的，因為在我心里大家可以做的更好！
這一個(gè)月以來(lái)，發(fā)現班級的一個(gè)普遍現象，意識有些薄弱有待提高。意識主要指的是上課意識，休息意識等。上課意識：有時(shí)候上課鈴響了，可是班里依舊很熱鬧，對于鈴聲完全沒(méi)有意識。在思想深處里沒(méi)有上課鈴聲響后，就應該學(xué)習這樣的概念。還有學(xué)習方面一個(gè)需要增強的意識，即預習意識。高中內容相對初中學(xué)習內容來(lái)說(shuō)，不僅學(xué)科數目增加，相應每個(gè)學(xué)科的知識難度也有很大的提升�？偠灾�，自學(xué)對于高中的學(xué)習是十分有利的，并且在預習中可以對新接觸的概念、規律等應認真分析，這樣長(cháng)久下來(lái)，能很大程度上提高效率。休息意識：該休息的時(shí)間到了，不能按時(shí)作息。即便知道學(xué)校的時(shí)間安排，可還是忽視這種紀律，總要做著(zhù)自己的事情在不合適的時(shí)間里。學(xué)校的安排還是合理的，可是大家意識不到這一點(diǎn)。只有有了適當的休息，才能更好的投入學(xué)習��！這一點(diǎn)總是強調，可是達到效果不盡人意。既然發(fā)現了問(wèn)題并不可怕，一起努力改正才是正在的成長(cháng)！
我們一起加油！
頂崗實(shí)習心得6
實(shí)習快接近尾聲，我們迎來(lái)了說(shuō)課比賽。說(shuō)起比賽，我總會(huì )有抵觸心理，無(wú)論參加過(guò)多少比賽，經(jīng)歷過(guò)多大的場(chǎng)面，我還是會(huì )緊張、怯場(chǎng)。但終究是要面對的，還是要用心準備，直面困難，迎接挑戰。事實(shí)證明，雖然最后成績(jì)不盡人意，但也算又一次突破了自己。
通過(guò)說(shuō)課比賽，我也有一些自己感想。我將從三個(gè)方面進(jìn)行分析：說(shuō)課前、說(shuō)課中、說(shuō)課后。
首先，需要弄清楚的是說(shuō)課是什么。說(shuō)課是由說(shuō)課教師給特殊聽(tīng)眾（領(lǐng)導、專(zhuān)家、同行）唱“獨角戲”，它側重于理論闡述，屬于教研活動(dòng)的范疇。說(shuō)課，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是教師闡述在課堂教學(xué)中做什么、怎么做、為什么這樣做的教學(xué)研究活動(dòng)。
說(shuō)課前，也就是準備階段。首先，說(shuō)課之前要精心準備說(shuō)課稿。一個(gè)完整的說(shuō)課稿要從以下幾個(gè)方面來(lái)：說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教學(xué)目標，說(shuō)重、難點(diǎn)，說(shuō)教學(xué)方法，說(shuō)教學(xué)媒體，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。說(shuō)課稿要有理有據，條理清晰。說(shuō)課稿的核心部分是說(shuō)教學(xué)過(guò)程，而且最后評判這是不是一個(gè)好的說(shuō)課內容，也要看教學(xué)過(guò)程是否完成了制定的教學(xué)目標。所以說(shuō)課稿的重重之重就是教學(xué)過(guò)程。其次，就是自己的心態(tài)，調整好心態(tài)，適度的緊張有利于發(fā)揮，但過(guò)度緊張則會(huì )受到影響。
說(shuō)課中，1。有禮貌的開(kāi)頭和結尾。例如：大家好，我是…，今天的說(shuō)課內容是…；我們說(shuō)課到此結束，謝謝大家。2。儀表整潔大方�？梢圆挥么┑姆浅５恼�，但一定要正式，體現你對比賽的重視。3。表現自信很重要。即使你認為自己說(shuō)課內容沒(méi)有那么完美，其實(shí)有太少人都能做到完美了。所以，無(wú)論怎樣一定要有自信，有激情，有個(gè)性，有氣勢。這也是作為一名教師必不可少的。4。說(shuō)課盡量脫稿，并配上適當的手勢，但不要太夸張。5。切忌從始至終一個(gè)腔調的念稿或背稿。只要按照自己的思路，像一個(gè)談話(huà)式的向大家說(shuō)明。6。仔細聽(tīng)他人的說(shuō)課，發(fā)現他人說(shuō)課的亮點(diǎn)。
說(shuō)課后，這就是反思提升的部分了。根據自己說(shuō)課的表現，和評委們的建議，反思和改正自己。借鑒他人的亮點(diǎn)，提升自己。根據這次說(shuō)課，我也進(jìn)行了反思，我認為我應該改善的有三點(diǎn)：1。應該再多一點(diǎn)自信。自信能體現自己對自己的認可，如果自己都不認可自己，誰(shuí)又來(lái)認可你。 2。教學(xué)內容要清晰，且有條理。自己都講亂成一團，聽(tīng)的人更會(huì )摸不著(zhù)頭腦。 3。板書(shū)要精心設計，突出重點(diǎn)。黑板上的內容不是想寫(xiě)什么就隨手一寫(xiě)，都是需要精心設計的，板書(shū)要能讓人一目了然。
每一次比賽會(huì )讓我心驚膽戰，也會(huì )讓我收獲頗豐。希望能多多積累自經(jīng)驗，不斷完善自己，加油！
頂崗實(shí)習心得7
20__年__月__日至__月底，我參加了聯(lián)想集團的企業(yè)實(shí)踐培訓。先期在濰坊進(jìn)行了集訓，重點(diǎn)學(xué)習了企業(yè)文化、溝通技巧、計算機故障診斷原則、方法，從宏觀(guān)上感受到了聯(lián)想的氛圍、了解了本次實(shí)訓的目標。
在崗位實(shí)訓期，我到了泰安(聯(lián)想)維修服務(wù)站，參加了崗位對接實(shí)習。在指導教師的幫忙下，自我分別到臺式機維修、筆記本維修、前臺接待等崗位進(jìn)行實(shí)習，并做了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對外宣傳以及具體維護工作。在孫經(jīng)理、張教師、安教師的幫忙指導下，經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習、工作，我已熟悉整個(gè)電腦維護的流程，能夠獨立、熟練地維護電腦，比較準確地報出各種電腦故障問(wèn)題。在實(shí)習期間，我深切地感受到，維修服務(wù)站是一個(gè)團結、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的團體。每一天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì )聽(tīng)到笑聲;應對客戶(hù)，大家總是熱情真誠;應對工作上的困難，大家總是互相幫忙，直至解決難題。整個(gè)服務(wù)站和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而孫經(jīng)理就是這個(gè)家庭中的家長(cháng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì )到了敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)的真實(shí)意義，體會(huì )到了服務(wù)部服務(wù)、奉獻的意義，體會(huì )到了創(chuàng )造完美、服務(wù)社會(huì )的服務(wù)理念，體會(huì )到了聯(lián)想集團的企業(yè)文化，明白了什么是創(chuàng )新就是生活。
異常令我感動(dòng)的是，每當我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì )無(wú)私的告訴我;有一次，有個(gè)顧客說(shuō)他的計算機經(jīng)常出現無(wú)故的黑屏、死機的故障，當我們到那兒的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都沒(méi)能查出來(lái)到底是出了什么毛病或哪兒有毛病，我提議說(shuō)看看是不是顧客自我對計算機進(jìn)行CPU超頻了，大家并沒(méi)有因為我的沒(méi)經(jīng)驗而不研究我的意見(jiàn)，結果查明確實(shí)是這么回事，然后我們挑回了CPU的主頻，并對顧客進(jìn)行了自我絕對不要隨便超頻計算機的教育;之后大家在當天的下班總結時(shí)當場(chǎng)對我進(jìn)行了表?yè)P，我真是太高興了。我對能到這樣的公司實(shí)習感到驕傲，對人的事業(yè)感到自豪。我很慶幸自我能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習，和同事們一齊分享歡樂(lè )，分擔工作。所以我努力向同事學(xué)習，不懂就問(wèn)，認真完成領(lǐng)導和同事交給我的每一項工作。部門(mén)領(lǐng)導和同事也都盡力幫忙我，給我講授和業(yè)務(wù)有關(guān)的知識，耐心解答我的疑難困惑，并給我制定了一系列的實(shí)習計劃，幫我到達實(shí)習的目的。在這一段時(shí)間里，我不僅僅很好地運用了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并且還學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷。十分感激聯(lián)想集團，感激__維修服務(wù)站給我這樣一個(gè)寶貴的`實(shí)習機會(huì )，讓我對社會(huì )、對工作、對學(xué)習都有
了更深一步的理解和認識，為我將來(lái)更出色的工作增添了信心!
頂崗實(shí)習心得8
星期五上午，我們高一化學(xué)組又進(jìn)行了一周一次的教研，聽(tīng)的是劉霞姐的一節對有機化合物的復習課，聽(tīng)后在進(jìn)行評課，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研后的想法對于復習課。
復習課目的在于對已學(xué)知識的整合和梳理，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，構建基本知識框架圖，同時(shí)在原有的基礎上不斷提高，并能培養分析、解決問(wèn)題的能力。因而要充分認識到復習不是簡(jiǎn)單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復習時(shí)，不能使對知識的簡(jiǎn)單羅列和復述，既要有不同于新授課，又要站在更高的角度給學(xué)生再提高。
首先，根據復習課的特點(diǎn)和目的，在進(jìn)行復習課之前，我都要精心準備、合理設計，盡可能達到復習的目的，提高效率。要讓學(xué)生們認識到自己對于本章內容的學(xué)習盲點(diǎn)，注重學(xué)生有針對性地補漏查缺，進(jìn)而達到掌握和靈活運用知識的能力�？梢岳迷囶}對學(xué)生進(jìn)行檢驗，再做題時(shí)，學(xué)生們會(huì )出現分歧，此時(shí)，老師應該做的是給學(xué)生分享觀(guān)點(diǎn)結果的時(shí)間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時(shí)候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領(lǐng)大家回顧一下本題的解題思路，由同學(xué)總結出此題用到的知識點(diǎn)，最后在讓學(xué)生們的做幾道題對知識點(diǎn)和誤區進(jìn)行鞏固。真正最終達到“不僅身在此山中，真識廬山真面目”。
其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點(diǎn)的強化和突破及揭示內在規律上，這是復習的核心和重點(diǎn)，也是復習的關(guān)鍵所在，在重難點(diǎn)的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學(xué)生吃透其實(shí)質(zhì)，理解其外延及與其它知識的聯(lián)系；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學(xué)生知其所以然，達到靈活運用的目的。
最后，在前兩步的基礎上，學(xué)生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網(wǎng)絡(luò )，能夠處理常見(jiàn)題型，但這還不夠，要進(jìn)一步達到靈活運用，快速解題的目的。
總之，整個(gè)復習教學(xué)中，我充分認識自我，把握復習課的內涵和要求，采取一定的復習教學(xué)方法，取得較好的效果。
頂崗實(shí)習心得9
近四個(gè)月的 頂崗支教實(shí)習就要結束了，在這一百多天的時(shí)光里，我們青海民族大學(xué)頂崗支教實(shí)習的大學(xué)生們在黃南澤庫縣的實(shí)習支教學(xué)校辛勤付出，為當地的教育貢獻出自己的一份力量，展現出民大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
20xx年3月13號上午，帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀，五十多名頂崗支教實(shí)習大學(xué)生終于踏上了去往黃南澤庫縣汽車(chē)，開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的頂崗支教生活，作為其中一名實(shí)習生，我覺(jué)得很光榮。 四個(gè)月來(lái)，我們工作著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)，就像頂崗支教前，告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！睆奈鲗幍近S南，從熟悉的校園到陌生的實(shí)習學(xué)校，我心中充滿(mǎn)了新奇和興奮，也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng)。身為一名師范類(lèi)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將站上講臺更讓我內心激動(dòng)不已。
我頂崗支教實(shí)習的學(xué)校是麥秀鎮中心寄宿制完小，是一所全日制六年小學(xué)，全校學(xué)生都是少數民族。其中小學(xué)設有6個(gè)年級13個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園設有兩個(gè)班。我所實(shí)習的年級是五年級和一年級。
在麥秀中心完小的四個(gè)月里，我帶的是五年級2班的英語(yǔ)課程，指導教師是卡本才讓老師，還有五年級三個(gè)班的音樂(lè )，指導老師是旦巴太老師，以及一年級一班的美術(shù)，指導老師是夏周才讓老師。在這四個(gè)月里，我積極參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我也積極總結經(jīng)驗以指導我的教學(xué)活動(dòng)。
我的指導教師們，他們十分親切把我當妹妹一樣的呵護著(zhù)，而不是他們的實(shí)習生。因此我與他們的距離更近了，在很多問(wèn)題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書(shū)與教案，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習經(jīng)驗，與指導教師們互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(cháng)，豐富自己的知識的同時(shí)，增長(cháng)了師范技能，學(xué)習了處理教案的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結”是我每天學(xué)習的重要組成部分!我仔細學(xué)閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習和總結，我的理論水平有長(cháng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的小鎮，人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習，但是，學(xué)校老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導對支教學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護和支持，讓我感動(dòng)。為了不負校領(lǐng)導的重托，為了不讓家長(cháng)失望，我立志在最短的時(shí)間內融合到麥秀中心完小的一員做著(zhù)準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習他們身上的長(cháng)處，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
在實(shí)習期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習。
雖然，麥秀中心完小是一座漂亮的學(xué)校，但是，教育仍然是該學(xué)校的一個(gè)薄弱環(huán)節。我發(fā)現，有些家長(cháng)回家不輔導孩子，現在才明白為什么說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”�，F在對這句話(huà)深有體會(huì )。有的學(xué)生就看著(zhù)你，剛說(shuō)完的再問(wèn)她，她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生，只會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。班級學(xué)生太多，老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長(cháng)沒(méi)有做到好的榜樣，學(xué)生回到家就只顧著(zhù)玩，作業(yè)不認真完成。
我認為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準備為之努力。在實(shí)習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作學(xué)習的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長(cháng)期的首要的工作區抓。事實(shí)證明，我積極地與指導老師交流，學(xué)習他們的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，在這四個(gè)月中，我成長(cháng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問(wèn)題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學(xué)內容諳熟于心，能舉一反三。另外，學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會(huì )集中于課堂，否則，即便是很重要的知識，學(xué)生也不會(huì )駐耳傾聽(tīng)的。
要重視導入設計。導入設計這一環(huán)節起著(zhù)影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開(kāi)頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對生活外的世界有著(zhù)很強的好奇心，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì )結合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設計導入，讓學(xué)生有興趣聽(tīng)我講課，跟著(zhù)我的思路，處于最佳的學(xué)習狀態(tài)。在導語(yǔ)設計時(shí)應我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線(xiàn)索，將學(xué)生的學(xué)習熱情調動(dòng)起來(lái)，盡量減少溫習知識導入。
創(chuàng )設角色扮演等英語(yǔ)情境類(lèi)游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習英語(yǔ)知識。 學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識的過(guò)程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成知識目標向能力目標的轉化。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)巧妙合理的各類(lèi)游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、進(jìn)行英語(yǔ)交際。在整個(gè)游戲過(guò)程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng)，有反饋有評價(jià)，這正體現了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們在各類(lèi)積極的游戲活動(dòng)中掌握英語(yǔ)知識。
在教學(xué)過(guò)程中我也與當地學(xué)生積極交流，交朋友。學(xué)生多杰吉在英語(yǔ)學(xué)習方面比較突出，在課堂上認真聽(tīng)講，努力思考問(wèn)題，配合老師教學(xué)計劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況，幫助她解決學(xué)習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識，了解一些家鄉以外的新奇事物。我也會(huì )向她請教藏語(yǔ)知識，當地的風(fēng)俗習慣，我們相互學(xué)習亦師亦友，感覺(jué)很親切。
公平公正，富有愛(ài)心做一名教師，必須公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不要因為他是班里的佼佼者而圍著(zhù)他轉，也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪(fǎng)時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍都應走訪(fǎng)。如果某個(gè)學(xué)生出現狀況需要老師多加關(guān)心時(shí)，請記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛(ài)他。這樣，即便你對他有所傾斜，學(xué)生也會(huì )覺(jué)得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺(jué)得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得你最重視他。這是對教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求。
愛(ài)心是教師應有的事業(yè)心。只有對學(xué)生傾注了你的愛(ài)，你才會(huì )體會(huì )到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習的兩個(gè)月中，每次看到5年級2班獲得流動(dòng)紅旗二開(kāi)心;當看到他們班的綜合評測被扣分了，心里總是很著(zhù)急，一到教室就忍不住又對他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急于找機會(huì )表?yè)P他們。我在指導5年級2班學(xué)習新廣播體操時(shí)，他們一偷懶我就教訓他們，當節目進(jìn)行比賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、集體有了愛(ài)心，你才會(huì )時(shí)刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì )，才會(huì )覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí)。
除了從事教學(xué)活動(dòng)外，我也參與了學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)。像學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，并在裁判組組織幫助運動(dòng)會(huì )順利進(jìn)行;小學(xué)生朗誦比賽，我負責自己實(shí)習班級比賽人選;六一節目匯演，我也參與其中;我們頂崗支教實(shí)習大學(xué)生還積極參加小學(xué)生第二套廣播體操的練習，努力教好所實(shí)習的班級，并同時(shí)在其他班級需要幫助時(shí)，勇于承擔任務(wù)。
黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因為黨的政策讓我有頂崗實(shí)習這個(gè)機會(huì );因為學(xué)院領(lǐng)導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實(shí)習的道路;因為麥秀中心完小領(lǐng)導老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習工作，特別是我在我的指導老師的指導下，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝!
如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個(gè)月的執教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )期中的滋味�；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)!”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
實(shí)習是我寶貴的財富，教師是我的夢(mèng)想，自信是我的動(dòng)力，帶上財富，去實(shí)現夢(mèng)想，我有信心。
頂崗支教實(shí)習即將結束，回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷，有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時(shí)的感動(dòng)，有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們在支教實(shí)習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻到澤庫教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光。
頂崗實(shí)習心得10
本周我們七中展開(kāi)了特聘名師聽(tīng)課活動(dòng)，我們小隊七個(gè)人都精心準備了課程。但是由于我們并不是經(jīng)驗十足的老教師，所以，即便我們精心準備了很久，我們仍然有很多很多的問(wèn)題需要解決。
我在上周末的時(shí)候我就開(kāi)始準備周三的課了，精心準備了ppt，還設計了課程。周三的時(shí)候我就開(kāi)始講了。我在講課時(shí)很有激情地講，但是很讓我受傷的是，因為七中的這種公開(kāi)課之類(lèi)的課程學(xué)生們上的太少了，就導致學(xué)生不明白我的指令是什么，并且即便聽(tīng)懂了也很難做到。整個(gè)課堂似乎只有我在講，學(xué)生們并不活躍。
課后我進(jìn)行了反思。第一，學(xué)生學(xué)情分析不足。我給學(xué)生們上一節課已經(jīng)講了祈使句，那么我這節課的教學(xué)目標是復習祈使句，聽(tīng)聽(tīng)力。第二，準備不夠充分。聽(tīng)力材料在課堂上放不了。應該多留備份。
后來(lái)，彭校長(cháng)在聽(tīng)課后告訴我，這節課最大的問(wèn)題就是沒(méi)有寫(xiě)課題，寫(xiě)了課題就會(huì )很好了。
我的崗友們聽(tīng)課了之后跟我說(shuō)我講課其實(shí)挺好的，ppt和課堂活動(dòng)都很豐富，但是目標還不夠明確。我自己反思后也是這個(gè)想法。
周四我聽(tīng)了幾節別的學(xué)院的崗友們的課，我明顯感覺(jué)到了不一樣�？赡苁且驗槭钦n堂上的語(yǔ)言是中文，孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語(yǔ)課上，由于學(xué)生生源限制和課堂習慣導致課堂氣氛并沒(méi)有那么活躍。我提一個(gè)很簡(jiǎn)單的翻譯句子他們都沒(méi)有辦法翻譯出來(lái)，甚至不學(xué)習的人占了很大一部分。作為老師怎么權衡利弊，利用多媒體吸引學(xué)生興趣，同時(shí)又讓他們愿意學(xué)愿意背知識這十分值得新老師思考。
頂崗實(shí)習心得11
在這份實(shí)習的工作中，雖說(shuō)比起在學(xué)校中要難了許多。但說(shuō)到底也只是細心和耐心的比拼！僅僅是一個(gè)最 簡(jiǎn)單的表單，如果肯下功夫，就一定能做好！但如果散散漫漫的去對待，就很容易出現錯誤。其次在工作中也有很多的技巧和方法能提高我的工作效率和準確性，這些都要我們在一邊工作的同時(shí)一邊努力的掌握！
在這段工作的經(jīng)歷中，我一直嚴格的要求著(zhù)自己。帶著(zhù)對工作的熱情和奮斗精神，在實(shí)習的鍛煉中和大家學(xué)習了很多學(xué)校中沒(méi)有的知識和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅讓我的能力得到了提高，對于社會(huì )以及會(huì )計這個(gè)行業(yè)也有了更深的了解！
如今，實(shí)習雖然結束了，但我收獲的這些知識和經(jīng)驗卻會(huì )陪我一直走下去，不斷的改進(jìn)、提升，讓我在未來(lái)的工作中取得更優(yōu)秀的成績(jì)！
頂崗實(shí)習心得12
銀行實(shí)習的過(guò)程，讓我對于這個(gè)行業(yè)的了解更加的深入，同時(shí)也是讓我意識到，自己雖然在學(xué)校學(xué)了那么多，也是足夠的努力，但是和真正優(yōu)秀的銀行工作人員相比，差距也不僅僅是經(jīng)驗的積累，還有很多，但我也是相信，憑借我的努力，以后繼續的工作，我也是可以做到的，在這次的頂崗實(shí)習之中我也是有一些感觸。
學(xué)習，一直以來(lái)我也是知道要持續，要一輩子去做的事情，但是經(jīng)過(guò)實(shí)習，也是更加的讓我明白，不但是要持續，更是要學(xué)得更有效率，學(xué)的方法更好。實(shí)習中我也是感受到，一件事情要學(xué)好如何的做，不但是要自己努力，同時(shí)也是有效率的，和我同期進(jìn)入銀行的實(shí)習生，大家一起學(xué)習，有人學(xué)得快，有人學(xué)得慢，學(xué)得快的自然也是能更多的得到領(lǐng)導的肯定，有機會(huì )的時(shí)候也是更容易去把握，而且也是比別人成長(cháng)的更快一些，雖然我也是不差，但是我也是清楚，自己的能力并沒(méi)有那么的好，只能多花時(shí)間，別人休息的時(shí)候，我來(lái)學(xué)習，別人去玩的時(shí)候，我繼續的去努力，用時(shí)間來(lái)彌補自己的不足之處，來(lái)提升效率，別人可以做到的，我也是要做到，這樣自己的努力才能更好的得到認可。
工作里面，結果是非常的重要，而不單單是你學(xué)到什么，有多少的收獲，那些都是自己的，但是工作的結果是對銀行負責的，如果拿了薪水，卻結果不好，那么努力再多也是沒(méi)有用處的，也是更加的讓我清楚，自己的付出要有意義，也是要找對方向，同時(shí)工作的方法也是很重要，要去對結果負責，實(shí)習之中雖然對我們的要求沒(méi)有那么的高，更多的也是讓我適應工作，去學(xué)到如何做事情，但是我也是盡力的高標準要求自己，讓自己做的事情是有用的，避免做一些無(wú)用功，通過(guò)實(shí)習也是讓領(lǐng)導認可了我，我也是把握住一些機會(huì )，去展現自己，去讓自己的努力沒(méi)有白費。
而今實(shí)習結束，我也是知道，這段日子的結束，也是意味著(zhù)我要接受的挑戰更大，以后工作之中也是不能再去犯錯，不然結果也是會(huì )和實(shí)習不一樣，不過(guò)我的能力也是得到提升，自己也是相信自己可以在今后銀行工作里頭，能把事情做好，能收獲更多，面對新的開(kāi)始，我也是充滿(mǎn)信心，準備好了去迎接。
頂崗實(shí)習心得13
巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò)：“人不是點(diǎn)綴太平的，而是工作的。正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開(kāi)辟道路�！币粋�(gè)人來(lái)到世界上，平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)吧、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現�？墒沁@條路不好走，放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲 坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上這一刻，注定要經(jīng)歷一番徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我赤著(zhù)雙腳，用雙手扒著(zhù)荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，絕不動(dòng)搖！強忍傷痛依然義無(wú)反顧地朝目的地前進(jìn)。每一個(gè)傷疤都是一個(gè)挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，所以我不悲傷，堅定地走下去。
中華民族有無(wú)數追求成功的動(dòng)人故事：“頭懸梁，錐刺股”、“鑿壁借光”、“囊螢映雪”。有勇敢的前進(jìn)，一雙腳便能窮盡大海沙漠，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”；勇敢的前進(jìn)，一雙手便能雕繪出莫高窟的金壁輝煌，筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”，托起“神舟號”飛船遨游神秘的天宇。勇敢的前進(jìn)是理想進(jìn)取中折射的生命的靈光，是孜孜追求中永恒的生命潮汐。
勇敢的前進(jìn)才會(huì )擁有成功，才會(huì )擁有輝煌燦爛的人生。
頂崗實(shí)習心得14
為期一個(gè)多月的頂崗實(shí)習就這樣結束了，期間學(xué)到了不少知識，尤其是如何為人處事，下面我就簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)下我的心得體會(huì )。
首先，我要感謝和我一起工作的工友們，他們在我實(shí)習過(guò)程中給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和細心的幫助。剛來(lái)到廠(chǎng)里時(shí)，我對這里的一切都是陌生的，陌生的人，陌生的事，對我即將要做的工作也是一無(wú)所知。分配到插秧機分廠(chǎng)齒輪箱班后，組員溫偉向我詳細的講解了我所要做工作，教會(huì )了我如何去裝配油缸，發(fā)動(dòng)機底架，油壓閥臂焊合，同時(shí)也把他自己總結的一些工作經(jīng)驗教給了我，讓我能夠更好更快的完成自己的工作，忙的時(shí)候他在跟得上線(xiàn)速的情況下經(jīng)常幫住我。他開(kāi)導我說(shuō)：“我剛來(lái)時(shí)也不怎么來(lái)得及做，等熟練以后自然而然的就會(huì )跟的上了�！焙┤弧硪粋�(gè)給了我很大幫助的人。他的性格比較隨和，對每個(gè)人都是笑瞇瞇的。有時(shí)發(fā)給我的零件有缺件，壞件的現象，我不知道該和誰(shuí)去要、去換零件，他不但告訴我說(shuō)應該去找誰(shuí)要，有時(shí)還放下自己手里的活親自去幫我拿。在他們的幫助下我和組里的其他組員慢慢的熟悉了。
在插秧機這條生產(chǎn)線(xiàn)上，我學(xué)到了一些關(guān)于插秧機裝配上的一些技巧，雖然與我學(xué)的專(zhuān)業(yè)不一致，但雖然，這一個(gè)多月的實(shí)習在知識方面我沒(méi)怎么學(xué)到點(diǎn)東西，但在為人處事上我學(xué)到了不少。社會(huì )和學(xué)校不同，學(xué)校里的學(xué)生雖然也來(lái)自全國各地但大家畢竟都是學(xué)生都接受過(guò)多年的教育，而社會(huì )就不一樣了，它比學(xué)校復雜多了，各式各樣的人都有，不少人接受的教育很少甚至沒(méi)有（我沒(méi)有貶低他們的意思，也不是說(shuō)學(xué)上的少的人素質(zhì)就一定不高，我只是說(shuō)其中的一些人），過(guò)少的教育沒(méi)有讓他們很正確的是非、道德觀(guān)。就拿一件發(fā)生在我們班同學(xué)身上的事說(shuō)說(shuō)，我班一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)混住在老員工的宿舍，他買(mǎi)的吃的東西放那，有些老員工問(wèn)都不問(wèn)一下就直接拿走吃了，更過(guò)分的是元旦時(shí)，他放假回家，回去之前他把衣服疊好放在床上，來(lái)的時(shí)候衣服竟然被老員工拿來(lái)擦地板了。我覺(jué)得我們要有顆寬容的心，不管對誰(shuí)。別人做錯事時(shí)，你的寬容會(huì )讓他心懷感激，當你做錯事時(shí)別人也同樣回對你寬容，大家的寬容會(huì )讓社會(huì )更加的和諧。還有就是我們不該貪小便宜，吃點(diǎn)小虧沒(méi)什么。別人也許不會(huì )說(shuō)你什么，但他心里會(huì )降低他對你的評價(jià)。
頂崗實(shí)習心得15
頂崗實(shí)習來(lái)了
今年3月，xx師范大學(xué)安排大三學(xué)生教育實(shí)習，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被安排到xx市12所中學(xué)，與以往中學(xué)老師指導師大學(xué)生實(shí)習不同，這31名學(xué)生直接上崗，頂替基層中學(xué)教師上課。
隨著(zhù)近幾年高校大規模擴招，師范類(lèi)高校學(xué)生實(shí)習也發(fā)生了變化。xx師大一名負責人稱(chēng)，一方面，城鎮中學(xué)的實(shí)習點(diǎn)不夠用，一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習，擔心影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦，不肯去農村中學(xué)實(shí)習，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個(gè)章，就回來(lái)交差。
“農村中學(xué)師資匱乏，基礎教育發(fā)展薄弱，這些地方更需要高素質(zhì)的大學(xué)實(shí)習生�！眡x師大學(xué)生處處長(cháng)陳世民說(shuō)。
xx市12所中學(xué)成了xx師大“頂崗實(shí)習”工程的試驗田，物理學(xué)院31名學(xué)生對當地學(xué)校的“器重”很感動(dòng)，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習，精心備課。頂崗實(shí)習受到xx市師生歡迎，該市文教局負責人向xx師大提出需求，希望學(xué)校派遣多專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成混合編隊實(shí)習。
今年5月，xx師大正式把“頂崗實(shí)習”工程確定為“建設社會(huì )主義新農村青年志愿者行動(dòng)”，其核心是按需定崗，根據農村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習生。xx師大黨委書(shū)記李建強稱(chēng)，“頂崗實(shí)習”工程的實(shí)施有利于農村教育發(fā)展，有利于大學(xué)生的成長(cháng)成才，有利于學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展。
xx師大頂崗實(shí)習工程得到省教育廳和各市教育行政主管部門(mén)的大力支持，首批參與頂崗實(shí)習的教學(xué)點(diǎn)增加到10個(gè)縣82所中學(xué)，參與頂崗實(shí)習學(xué)生擴大到6個(gè)學(xué)院。頂崗實(shí)習的另一項功能是培訓實(shí)習生頂下來(lái)的中學(xué)老師。據悉，目前xx師大已在3個(gè)縣進(jìn)行了教師集中培訓。
頂崗實(shí)習火了
在xx師范大學(xué)校園里，“頂崗了嗎”成為大三、大四學(xué)生見(jiàn)面打招呼的口頭語(yǔ)。
xx師大首批報名頂崗實(shí)習的學(xué)生超過(guò)xx人，中文系xx級學(xué)生xxx是入圍的503名實(shí)習生之一。在出xxx城市四中的語(yǔ)文老師前，xxx已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個(gè)月崗前培訓，她和同學(xué)們按照新課標要求集體備課，互相找差距。
第一堂課，xxx在班里做了一個(gè)小調查，問(wèn)學(xué)生們想從語(yǔ)文課上學(xué)到什么。這個(gè)創(chuàng )意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會(huì )上，她告訴孩子們怎樣制定學(xué)習計劃，怎樣學(xué)習，讀什么樣的書(shū)，她給孩子們描繪她的大學(xué)生活�？吹胶⒆觽儗Υ髮W(xué)生活的憧憬和渴望，xxx說(shuō)，她相信一些孩子的人生會(huì )發(fā)生變化。因教學(xué)出眾，xxx被藁城市四中評為優(yōu)秀實(shí)習生。
今年9月，xxx又報名參加了石家莊市一所中學(xué)的教育實(shí)習，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評，這一次她又被評為優(yōu)秀實(shí)習生。xxx說(shuō)：“5月份的頂崗實(shí)習給了我自信，因為我比別人先走一步�！�
今年9月，xx師大派遣第二批頂崗實(shí)習生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習生785人。這樣，xx師大先后有近xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習。該校宣傳部部長(cháng)xxx說(shuō)：“頂崗實(shí)習受到農村基層中學(xué)歡迎，需求一次比一次多，參加頂崗實(shí)習的學(xué)生一批比一批多�！�
學(xué)校鼓勵更多的學(xué)生參與頂崗實(shí)習。幾乎所有參加過(guò)頂崗實(shí)習的學(xué)生都認為，鍛煉能力、了解社會(huì )是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習生xxx是威縣二中高一年級化學(xué)老師，因為第一節課沒(méi)講好，他對自己的上課能力產(chǎn)生了懷疑。自習課上，他和學(xué)生們談了自己的情況，他表態(tài)說(shuō)“一定努力盡快調整狀態(tài)，把課上好”。
第二天，學(xué)校教研組聽(tīng)xxx的課，當他走上講臺時(shí)，看到桌上放著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“郭老師，別緊張，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓xxx深受感動(dòng)，他從臺下的學(xué)生身上找回了自信。
用愛(ài)心收獲成長(cháng)
在xx師大，頂崗實(shí)習和教育實(shí)習并存。按照教學(xué)安排，師范類(lèi)本科生不需要到基層初中實(shí)習，他們只要選擇教育實(shí)習修夠學(xué)分就可以了。頂崗實(shí)習讓實(shí)習多了一些志愿者的色彩，多了一些愛(ài)心。
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