班會(huì )心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的班會(huì )心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班會(huì )心得體會(huì )1
10月28—30日，我們一行十人在杭州參加了全國中小學(xué)班主任“德育創(chuàng )新與心理健康教育”研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學(xué)的丁如許老師主講，主題是《打造魅力班會(huì )課》，下面我就談?wù)劼?tīng)丁如許老師《打造魅力班會(huì )課》的感想。
聽(tīng)了丁如許老師的《打造魅力班會(huì )課》，我學(xué)到了很多知識，感覺(jué)受益匪淺，丁如許是江蘇省特級教師，現任上海晉元高級中學(xué)德育主任，成立了上海普陀區丁如許德育特級教師工作室。丁老師長(cháng)期致力于班主任工作的實(shí)踐與理論研究，取得了顯著(zhù)成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開(kāi)展了一系的，有特色的班級活動(dòng)，被稱(chēng)為“中國班會(huì )第一人”，并著(zhù)有《中學(xué)班級全程系列活動(dòng)》，《心靈的感受》，《中學(xué)班會(huì )課》，《魅力班會(huì )課》等12本書(shū)。
丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關(guān)于班級活動(dòng)的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有德育，德育要靠活動(dòng)，沒(méi)有精彩活動(dòng)的校園生活，就沒(méi)有學(xué)生終身難忘的亮點(diǎn)，能引發(fā)學(xué)生興趣的班會(huì )課是最具有魅力的德育。
充滿(mǎn)魅力的班會(huì )課能成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn)，成為學(xué)生幸福時(shí)光的回憶，如何才能打造出一堂充滿(mǎn)魅力的班會(huì )課呢？丁老師從以下幾個(gè)方面介紹了自己的經(jīng)驗：
一、要精心選題
班會(huì )課的內容主要根據班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學(xué)校工作布置來(lái)確定，而布置班級日常事務(wù)只能屬于班會(huì )課類(lèi)型之一，即班級例會(huì )，除此以外，班會(huì )課的類(lèi)型還有：主題教育課，班級活動(dòng)。這兩中類(lèi)型的班會(huì )課中學(xué)階段選題可參考以下方面：愛(ài)國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質(zhì)，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng )新能力，交往體驗，陽(yáng)光心理，健康體魄。
二、要善于借力
首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡迎的班會(huì )課，如：英語(yǔ)單詞競賽，語(yǔ)文課外題競賽，數學(xué)接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學(xué)生和這門(mén)學(xué)科的距離。
其次，可向家長(cháng)借力，如：丁老師的特色班級活動(dòng)是開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競賽，為解決競賽題目的來(lái)源，搜集到競賽題目，他布置每個(gè)學(xué)生回家讓父母幫忙出三道問(wèn)答題和一道動(dòng)手題，這樣一方面解決了題目的來(lái)源，另一方面也讓家長(cháng)了解，關(guān)心班級的活動(dòng)。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長(cháng)報告團”，在班級中舉行“難忘我的黃金時(shí)代”，“偉大的時(shí)代召喚青年”等不同主題的家長(cháng)報告會(huì )。但有時(shí)可能在班級中找不到適合作報告的家長(cháng)，那么，丁老師的做法是，可以在以往的學(xué)生家長(cháng)中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長(cháng)報告團就是有歷屆家長(cháng)組成的。
三、班會(huì )課要有系列性
每學(xué)期，除去布置學(xué)校工作外，班主任可以以系列活動(dòng)的形式，開(kāi)展10次左右的班級活動(dòng)，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。如一上學(xué)期可開(kāi)展如下系列活動(dòng)：《我是小學(xué)生了》的進(jìn)校體驗交流會(huì )，《我愛(ài)我們的學(xué)�！�，《認識我們的新老師》，《我是家長(cháng)小助手》的家務(wù)勞動(dòng)比賽，《歡樂(lè )的課間十分鐘》的室內微型體育活動(dòng)，這樣一個(gè)系列的班會(huì )課活動(dòng)形式多樣，內容開(kāi)放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。
四、班會(huì )課的環(huán)節要重實(shí)效
班會(huì )課每個(gè)環(huán)節的設計都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生，讓學(xué)生真正有所感悟，有所觸動(dòng)。如丁老師結合上海世博會(huì )舉行的題為“微笑伴我行”的觀(guān)摩班會(huì )課，其中幾個(gè)環(huán)節讓我印象深刻：活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生在鏡子中觀(guān)看自己微笑時(shí)的樣子，讓學(xué)生列舉平時(shí)生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場(chǎng)景下應如何微笑，評選出班級的微笑小天使�；顒�(dòng)結束時(shí)，每個(gè)同學(xué)拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個(gè)笑著(zhù)的嘴的形狀，在老師的帶領(lǐng)下微笑著(zhù)用各種語(yǔ)言向客人老師打招呼。這些環(huán)節的設計使得班會(huì )課不空洞，達到潛移默化的效果。
班會(huì )課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會(huì )課在整個(gè)教育活動(dòng)中的作用，不斷提高班會(huì )課的質(zhì)量。今后我將虛心向丁老師學(xué)習，上一些符合本班實(shí)際的班會(huì )課，讓自己的每一堂班會(huì )課都魅力四射。
班會(huì )心得體會(huì )2
4月1日，我有幸參加了長(cháng)湴小學(xué)三年（2）班的感恩主題班會(huì )，短短的四十分鐘，讓作為家長(cháng)的我深有體會(huì )。
整體上感覺(jué)整個(gè)班會(huì )課精心設計，準備充分，環(huán)節緊湊。我們能感受到整節班會(huì )課的活動(dòng)形式多樣，并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(cháng)和同學(xué)們積極參與互動(dòng)，有漫畫(huà)，有家長(cháng)和孩子的游戲，有詩(shī)文朗誦，還有歌曲《感恩的心》合唱等，特別是最后同學(xué)們寫(xiě)下對爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展示，然后再給家長(cháng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì )的氣氛推向了高潮。孩子們在過(guò)程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗，是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。
本次班會(huì )主題以感恩教育意義深遠，讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長(cháng)的付出，并學(xué)會(huì )理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì )如何感恩父母和老師。通過(guò)此次班會(huì )，加強了孩子們的感恩意識。能夠讓孩子們來(lái)思考問(wèn)題，設身處地地為父母著(zhù)想。還記得剛進(jìn)入一年級時(shí)，這些孩子們還是懵懂無(wú)知的幼兒，在老師們的教導下，他們慢慢長(cháng)大，變得更加懂事了，并給我們家長(cháng)帶來(lái)感動(dòng)，這就非常了不起。
做人要感恩父母，是父母賜予養育之恩，其實(shí)回報于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識和道理。
感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現在開(kāi)始，希望孩子們能夠懂得感恩，實(shí)踐感恩。
班會(huì )心得體會(huì )3
20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我們有幸聆聽(tīng)到丁如許教育專(zhuān)家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報告，這次學(xué)習給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學(xué)習
1、學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養。
2、學(xué)習優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗。利用各種途徑和手段，如通過(guò)聽(tīng)取經(jīng)驗介紹、聆聽(tīng)報告、網(wǎng)絡(luò )等學(xué)習他人的經(jīng)驗。多讀一讀教育專(zhuān)家們推薦書(shū)籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》《班主任之友》《德育報》�！督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀班主任必讀》、《愛(ài)心與教育》（李鎮西）、《中國著(zhù)名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書(shū)生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會(huì )課》（丁如許）。三個(gè)網(wǎng)站：魏書(shū)生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個(gè)博客：魏書(shū)生的blog、教育在線(xiàn)博客。
二、做班主任要善于思考
1、對他人經(jīng)驗或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗或利用前人理論開(kāi)展班主任工作的時(shí)候，要根據實(shí)際情況，認真思考分析，以求有較好的實(shí)效。
2、對自身經(jīng)驗的思考，即反思。反思，縮短成長(cháng)的時(shí)間。每個(gè)班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗加于總結、反思、提升，你就可能會(huì )有更好的經(jīng)驗，這樣等于是加快了自身的成長(cháng)。
三、做班主任要勇于實(shí)踐和創(chuàng )新
1、勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，他人經(jīng)驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實(shí)踐，那也只是一紙空文，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。
2、勇于創(chuàng )新。有創(chuàng )新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗和前人理論，我們要根據職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，做一些別人沒(méi)有做過(guò)的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽(tīng)了丁如許教授的《打造魅力班會(huì )課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。
1、關(guān)注生命的成長(cháng)過(guò)程，用文字記錄成長(cháng)，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機——捕捉成長(cháng)的每一個(gè)瞬間；手機——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò )——留下成長(cháng)的每一個(gè)足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺(jué)維護網(wǎng)絡(luò )道德的場(chǎng)所。
2、關(guān)注教師自身的成長(cháng)，堅持寫(xiě)教學(xué)日記�！皼](méi)有教師的快樂(lè )就沒(méi)有學(xué)生的快樂(lè )，沒(méi)有教師的成長(cháng)就沒(méi)有學(xué)生的成長(cháng)�！苯處煈摪炎约旱腵教育教學(xué)感受或經(jīng)驗用日記的形式記錄下來(lái)，可
以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語(yǔ)言、錘煉思想，寫(xiě)出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學(xué)會(huì )交流與合作
1、學(xué)會(huì )和學(xué)生的交流與合作
2、學(xué)會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的交流與合作
3、學(xué)會(huì )和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流
4、學(xué)會(huì )和同行的交流與合作交流是學(xué)習，是錘煉語(yǔ)言，也就是錘煉思想。班主任應該利用各種機會(huì )、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流�，F在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結識許多有名教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無(wú)，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個(gè)人的力量要強得多。
班會(huì )心得體會(huì )4
中國素有禮儀之邦的美稱(chēng)，古代賢圣無(wú)處不在踐行著(zhù)文明與禮儀。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學(xué)習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學(xué)習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們的自身修養有著(zhù)重要的意義，是良好教養的體現。
在開(kāi)學(xué)初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。
老師通過(guò)她細致的講解，為我們講解了作為二中學(xué)生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學(xué)生日常生活中接觸最多的方面。通過(guò)這次的講座，我明白：得體的儀表會(huì )使我們精神煥發(fā)；見(jiàn)到老師一句親切的“老師您好”會(huì )給老師一天的工作帶來(lái)力量；一個(gè)會(huì )心的微笑會(huì )不知不覺(jué)中拉近我們與同學(xué)的距離；得到幫助時(shí)的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報......這一切的一切，無(wú)形中都在體現我們作為學(xué)生的素養，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時(shí)時(shí)刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
我試想，如果我們學(xué)生沒(méi)有學(xué)生的樣子，儀表不得體，說(shuō)話(huà)不文明，行為不規范，覺(jué)得他人的付出是理所當然的......那么，我們的生活該有多么的糟糕，我們的班級該有多么冰冷.....在這樣的環(huán)境中，我們又怎樣去安心的學(xué)習呢？所以，我認為這堂文明禮儀課比文化課還要重要，是入學(xué)教育最為關(guān)鍵的一課。
新的學(xué)期，新的校園，新的生活。我們每位同學(xué)懷著(zhù)新的希望，踏進(jìn)了校門(mén)，將在這里放飛我們的理想。讓我們一文明禮儀為伴，為我們的學(xué)習生活營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，做合格的高中生，做優(yōu)秀的中華兒女！
班會(huì )心得體會(huì )5
今天上午收到x老師在x群發(fā)的通知，心里立刻空落落的，一年的課程這么快就結束了！重要的事情說(shuō)三遍：我還沒(méi)有聽(tīng)夠！我還沒(méi)有聽(tīng)夠！我還沒(méi)有聽(tīng)夠！任何言語(yǔ)也不能表達我的不舍之情！
參加這次培訓學(xué)習，機緣巧合讓我和老師、同學(xué)們相識，相互學(xué)習。欽佩“傳道授業(yè)解惑”的x老師，用淵博的知識讓我珍惜課堂的分分秒秒，努力汲取新知識，讓我這個(gè)剛剛接觸食品安全的新手，面對這個(gè)空白答卷可以準確地寫(xiě)上自己的答案；感謝x老師的傾囊相授，從判定標準的解讀到食品工藝學(xué)，把枯燥的理論變成了故事講堂，娓娓道來(lái)；讓我們在理解中收獲了知識和技能；不僅如此，還結合自己多年的積累，專(zhuān)門(mén)講了公文寫(xiě)作。這讓我從事10年辦公室文秘工作的人員學(xué)到知識的同時(shí)，感到汗顏！感謝同學(xué)之間的互幫互助，最難忘那次桌面推演，每名同學(xué)充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，較好地完成任務(wù)，彼此之間看到了差距，也彌補了不足。
每每課堂學(xué)習的時(shí)候，不僅是老師講課的聲音有一種魔力和穿透力，更是老師在講一段落時(shí)，那經(jīng)常說(shuō)的口頭禪“等等等等”，讓我們深深體會(huì )要學(xué)的知識很多，不能停留在表面，要學(xué)深學(xué)透！特別是x老師在重感冒期間，稍微感覺(jué)好一點(diǎn)，就堅持給我們上課，唯恐耽誤學(xué)習進(jìn)程，這種敬業(yè)精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習。
付出就有收獲，學(xué)習期間聽(tīng)到老師講到有的同學(xué)在競賽中取得了好成績(jì)，有的同學(xué)被安排到更重要的崗位任職等等好消息，這是對學(xué)習成果檢驗的最好體現，也是我們學(xué)習的榜樣。
參加學(xué)習培訓只是一個(gè)起點(diǎn)，“知之愈明，則行之愈篤”也就是說(shuō)，學(xué)習理解得越清楚，實(shí)踐就越扎實(shí)。我相信同學(xué)們和我一樣，在今后的工作中，帶著(zhù)老師教給的知識和本領(lǐng)，在實(shí)踐中不斷融會(huì )貫通，持續發(fā)力，打贏(yíng)食品安全監管戰，更好地守護人民的食品安全！
班會(huì )心得體會(huì )6
自從參與拍攝學(xué)�；顒�(dòng)照片的工作以后，我開(kāi)始從另一個(gè)角度觀(guān)察、思考問(wèn)題，以一種多重身份的角度，隨時(shí)捕捉的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或沉思聆聽(tīng)的百感交集狀態(tài)中去。
剛才偶爾經(jīng)過(guò)初中班級的“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì )，沒(méi)有帶聽(tīng)課本，有種誤闖他境、有所打擾的內疚感并有被譴責眼神掃射的負罪感，好在學(xué)生沒(méi)有被這暫時(shí)的打擾所影響，學(xué)生主持人發(fā)揮自如，在座的同學(xué)們聆聽(tīng)認真，不時(shí)傳出的掌聲讓我更輕松的捕捉并思考著(zhù)每一個(gè)掠過(guò)眼前的鏡頭和畫(huà)面……
回來(lái)的路上，我深深地感受到，一個(gè)主題班會(huì )的精彩之處除了有學(xué)生的高度參與、精彩發(fā)揮之外，還要有班主任特長(cháng)的展示，這一點(diǎn)同樣會(huì )取得良好的教育效果，這樣做遠比枯燥說(shuō)教、舉例說(shuō)明要好的多，另一方面，還能更恰當的拉近師生之間的距離，使主題班會(huì )更有主題，使主題班會(huì )更有現實(shí)意義。
在學(xué)生主持人的培養上，初始的規范很重要，哪怕是照本宣科，之后的能力鍛煉為今后的臨場(chǎng)發(fā)揮打下基礎，其中的問(wèn)題或不足都是學(xué)生培養的關(guān)鍵“反面”教材，在進(jìn)入高年級階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導的角度去做主題班會(huì )的靈魂人物了。
主題班會(huì )，大多時(shí)候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會(huì )從中得到收獲，能力都會(huì )有所提升。
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