讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文1
書(shū),讓我們走進(jìn)了一個(gè)美麗而神秘的仙境。在書(shū)的仙境里,我們自由奔放,自己快樂(lè )的學(xué)習。書(shū),讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習
書(shū),讓我們走進(jìn)了一個(gè)美麗而神秘的仙境。在書(shū)的仙境里,我們自由奔放自己快樂(lè )的學(xué)習。書(shū),讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習趣,文采的豐富,美妙的手筆,漢字的偉大。
小時(shí)候,讀書(shū),并不能感受到其中的含義,只是盲目地讀。慢慢的,便可以體會(huì )到書(shū)中所包含的深刻含義。這才體會(huì )到書(shū)的樂(lè )趣,偉大的漢字,偉大的書(shū)!
讀書(shū),要做到以下幾點(diǎn):
一﹑一本書(shū),至少要讀四遍。第一遍,先了解書(shū)的內容;第二遍,體會(huì )字里行間中的深刻含義,品味字與子﹑句與句,段與段之間的關(guān)系,思考作者為什么要這樣寫(xiě);第三遍,把好詞好句好段記在本上,有很好的段落,可以根據需要背下來(lái);第四遍,展開(kāi)想象力,可以把故事接著(zhù)編下往,也可以將作者寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的心情、環(huán)境想一想…這樣,讀一本書(shū)就達到事半功倍的效果。
二、讀書(shū)時(shí),心要靜。書(shū)不僅要用眼睛往看,用嘴往讀,還要專(zhuān)心往品味。這樣才能領(lǐng)略書(shū)的樂(lè )趣。
三、我們要讀好書(shū),讀對我們有用的書(shū)。如,中國四大名著(zhù)—紅樓夢(mèng)、西游記、三國演義、水滸傳等對我們有益的書(shū)、可以使我們增長(cháng)知識的書(shū)、可以使我們更好的了解祖國的歷史、文化的書(shū)…不要多看漫畫(huà)書(shū),但漫畫(huà)書(shū)中有一些是可以偶然看的,如,父與子等。
在書(shū)的田野中,我們快樂(lè )學(xué)習。我們努力奮斗,學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。記憶中,書(shū)給了我無(wú)數的幫助。還記得那一次,是書(shū)給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友,由于它更像是我的老師。
那一天,是星期天,我正在家寫(xiě)作業(yè)。當我寫(xiě)到作文時(shí),我想了半天也不知要寫(xiě)什么。我急的在床上踢打,卻也不知要寫(xiě)什么。我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)——一千零一夜。我沉寂在書(shū)中的情節中,大量的詞語(yǔ)進(jìn)了我的腦子里,好詞好句在我的腦中浮現,慢慢的,故事的情節在我的腦中浮現。我便馬上寫(xiě),就這樣,一篇文章便誕生了,還是一篇不錯的文章呢!這都是書(shū)的功勞呢!從這以后,我便天天都讀書(shū),讀好書(shū)。就這樣,我的作文越寫(xiě)越有進(jìn)步。我從以前那個(gè)一見(jiàn)作文就頭疼的小女孩變成了愛(ài)寫(xiě)作文的小女孩。這都是書(shū)給我的啟發(fā)啊!
讀完每一本書(shū),我都會(huì )有所啟發(fā)。當我讀完毛澤東選集時(shí),我可以更多的了解,我們偉大的領(lǐng)袖—毛澤東主席的真實(shí)生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫(xiě)的惟妙惟肖,進(jìn)行了動(dòng)作描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)……我不僅學(xué)到了很多好詞好句好段,還學(xué)到了很多描寫(xiě)人物的方法;當我讀綠野仙蹤,我又對作者的豐富想象力,感到驚奇。在書(shū)中美妙的語(yǔ)言背后清楚地表現了真、善、美、假、丑、惡,對比強烈。
讀每一本書(shū),我們所能得到的不僅是好吃好句好段,還是各種表達方法,各種描寫(xiě)方法……
冰心女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。目的就是告訴我們讀書(shū)好,要多讀書(shū),讀好的書(shū)。每一位博學(xué)家、作家都是博覽群書(shū)。天下關(guān)于書(shū)的贊美數不勝數?梢(jiàn),書(shū)對我們有多重要!
我們一定要記。"讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)"!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文2
毛主席說(shuō)過(guò):"飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀。"自古"懸梁刺股","鑿壁偷光","囊螢照讀"……這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習嗎?書(shū)就好比一艘輪船,我愿意駕著(zhù)它在知識的海洋中長(cháng)風(fēng)破浪。
在我成長(cháng)的道路上,讀書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
讀書(shū)教會(huì )我勇敢。"十一黃金周",父母帶我去泰山游玩,泰山風(fēng)景壯觀(guān)迷人,山上有五顏六色的野花,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱,我如癡如醉地欣賞著(zhù)美麗的景色,忘記了腳下的山高路陡,我被一塊兒大巖石絆了一下,就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱",我摸摸擦傷的膝蓋,疼痛一陣陣向我襲來(lái),淚水開(kāi)始在我的眼眶中打轉,但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中和我年紀相仿的保爾,面對那么多的困難,他毫不退縮,勇敢的面對、克服他人生中的種.種困難和挫折,不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮,真是太不應該了,于是我堅強地站了起來(lái)。讀書(shū)改變了我的懦弱,讓我變得勇敢。
讀書(shū)教會(huì )我節約。有一天吃晚飯,我匆匆吃了幾粒米就不吃了,剛想把米倒掉時(shí),書(shū)中的"一粥一飯當思來(lái)之不易,一絲一縷恒念物力維艱。"這句話(huà)在我耳邊響起,我想了想,是啊!一粒米都是農民伯伯辛勤的汗水,我們有什么理由不節約糧食呢。"鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì )背,但又有多少人真正節約、珍惜糧食呢?書(shū)中有關(guān)節約的詩(shī)句告訴我:“不能浪費,要養成節約的習慣!弊x書(shū)改變了我的浪費,讓我變得節約。
書(shū),是黑暗中的一盞明燈;書(shū),是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書(shū),是我們力量的泉源;書(shū),是一杯茶,只有細細的品味,才能聞出清香,品出甜味。
讀書(shū),伴我成長(cháng)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文3
從孩提時(shí)代,我就特別喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是我形影不離的伙伴,更是我的良師益友。
小學(xué)期間,我只要一有空,就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物來(lái)看。從書(shū)中我知道了為什么貓愛(ài)吃魚(yú)?為什么貓狗是死對頭?為什么兔子的眼睛是紅色的等等科學(xué)知識,知道了許許多多我以前不知道的事情。有一次,在科學(xué)課上,老師問(wèn)我們?yōu)槭裁簇垚?ài)吃魚(yú),我興奮得把手高高地舉起,老師抽了我,我回答說(shuō):“因為貓可以從魚(yú)肉中得到營(yíng)養,從而增強夜視能力……”我的回答得到大家的贊許。從那以后,我更加喜愛(ài)讀書(shū)了,讀書(shū)擴大了我的知識面。
隨著(zhù)年齡增長(cháng),我所讀的書(shū)的種類(lèi)也逐漸豐富起來(lái)。書(shū)中的世界使我陶醉沉迷,游記散文引人入勝,美食類(lèi)文章讓我饞涎欲滴。讀書(shū)讓我感受到生活的豐富多彩!我非常喜歡讀《魯賓遜漂流記》這本書(shū),這本書(shū)中寫(xiě)了魯濱遜經(jīng)歷了種.種困難,終于回到家人身邊的故事。魯濱遜驚人的毅力和堅持不懈的精神,深深地印在我的記憶里,鼓舞著(zhù)我。讀書(shū)讓我找到戰勝困難的力量!
唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!蔽迥昙墪r(shí),有一次作文課,我把我所讀過(guò)的作文書(shū)的各種收獲整理了一下,就開(kāi)始寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒,我的作文就寫(xiě)好了。第二天,老師在全班同學(xué)面前表?yè)P我的作文寫(xiě)得好,并讀了一遍,我自豪極了!這,都是讀書(shū)的收獲。
漢代學(xué)者劉向曾說(shuō):“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫愚!蔽覐臅(shū)中感受世界,汲取營(yíng)養,提高思想修養。冰心前輩說(shuō)“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!笔堑,書(shū)就是我身邊的良師益友,讀書(shū)使我健康幸福的成長(cháng)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文4
漢代學(xué)者劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!备郀柣f(shuō):“熱愛(ài)書(shū)籍吧,它是知識的源泉!迸喔f(shuō):“書(shū)是橫渡大海的航船!
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng),雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命,但書(shū)籍不但是我的良師益友,而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí),《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》一直是我的好伙伴,我對這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀,睡覺(jué)前讀,總之有空閑時(shí)間就讀,甚至一讀就忘了時(shí)間,連吃飯也要媽媽提醒。而且,我也學(xué)會(huì )了要像丑小鴨一樣堅持不懈,要像白雪公主一樣純真善良,要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué),我又結識了一大堆的朋友——科普知識書(shū)。這恰恰滿(mǎn)足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號”。一做完作業(yè),我便如饑似渴地讀起來(lái),真可謂“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”啊!以后我一有問(wèn)題就去翻閱,找到了之后也十分高興,因為我不僅知道了問(wèn)題的答案,還豐富了知識,真是一舉兩得啊!
來(lái)到中年級我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿(mǎn)分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)間,我就在書(shū)海中盡情遨游,肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累,我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了,而且還得心應手呢!
現在,黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō),成了我的知心朋友,就像金纓說(shuō)的:“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友,讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人!泵慨敵两跁(shū)籍中時(shí),我就好像到了另一個(gè)世界,成為了書(shū)中的一員,與他們一起玩耍,一起回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
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書(shū),像一顆璀璨的明星,在藝術(shù)的星空中熠熠生輝;書(shū),像一股升騰了千年的香氣,在藝術(shù)的長(cháng)廊中彌漫、繚繞我們;書(shū),像是一波潔白美麗的浪花,在藝術(shù)的'長(cháng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。
猶太人的家庭中每迎來(lái)一位小成員,都會(huì )在《圣經(jīng)》的頁(yè)面上滴一點(diǎn)蜂蜜,引導嬰孩去舔,讓孩童自幼就建立“書(shū)中有甜蜜和美好”的觀(guān)念,開(kāi)啟一生的愛(ài)書(shū)之旅。猶太人是多么的愛(ài)書(shū)啊!
“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵!泵慨斪x到精彩處,我會(huì )拍案叫絕;讀到幽默處,我會(huì )捧腹大笑;讀到悲傷處,我會(huì )熱淚盈眶……
從有趣的《格林童話(huà)》到幽默的《伊索寓言》,從耐人尋味的《走進(jìn)戰爭》到一波三折的《三國演義》……書(shū),陪我走過(guò)了12個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨的時(shí)候,書(shū)是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候,書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候,書(shū)是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中,我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流,在書(shū)中尋找自己、完善自己和激勵自己。
“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。開(kāi)卷有益,文以載道,繼往開(kāi)來(lái)。讓我們“好讀書(shū),讀好書(shū)”,體驗異國他鄉的智者胸懷,讓書(shū)指引我們前行!
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如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū),它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程,以不斷生成的理念彰顯著(zhù)精神的升華;教師就是一支筆,只有具備豐厚的文化底蘊,才能描畫(huà)出知識的浩瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì )勾勒出事物復雜的關(guān)系。因此,教育是知識的教育,教育是創(chuàng )造的教育,教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!
作為一名小學(xué)教師,我愛(ài)讀書(shū),喜歡與書(shū)相伴,在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦;厥讕啄陙(lái)的從教之路,讀書(shū),使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書(shū)中,我找到了工作的自信,教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū),看他們成長(cháng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂(lè ),可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū),可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》,我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(cháng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì )學(xué)著(zhù)他那樣微笑著(zhù)傾聽(tīng)孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。
讀書(shū),讓我深刻體會(huì )到了為師之道,在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中,我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然不能說(shuō),讀書(shū)學(xué)習是我生活中唯一的快樂(lè ),但我可以說(shuō),讀書(shū)改變了我的生活,帶給了我成長(cháng)的喜悅!
讀書(shū)讓我認識到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài),才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)活力。
讀書(shū)讓我認識到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量,在我教師成長(cháng)的路上不斷為我"加油"。我越來(lái)越深刻的體會(huì )到,讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過(guò),如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱(chēng)之為血液吧!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!币郧拔腋静欢@句話(huà)的內涵,因為我根本體會(huì )不到讀書(shū)的快樂(lè ),更別談讀書(shū)帶來(lái)的好處了。
以前我讀的書(shū)都是媽媽買(mǎi)下或借的,基本上是我不喜歡的書(shū),有《昆蟲(chóng)記》《作文書(shū)》等等,這些書(shū)是關(guān)于如何提高作文或是老師推薦的必讀書(shū)籍,可我對《昆蟲(chóng)記》根本不感興趣,那些關(guān)于昆蟲(chóng)知識的介紹,枯燥乏味,亳無(wú)情趣,不是我喜歡的類(lèi)型。但是,我又一直尋找不到我所喜歡的書(shū)籍,因此讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一件極其痛苦的事。
暑假的時(shí)候,我看見(jiàn)自選課外讀物里有一本書(shū)叫《哈利﹒波特》我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)非常好看,便讓媽媽給我買(mǎi)了一本,剛看了幾頁(yè)便被其中的情節吸引了,一天之內就看完了,但是讀了一遍不過(guò)癮,于是我反復讀了好幾遍,媽媽見(jiàn)我如此喜愛(ài)這本書(shū),便又給我買(mǎi)了一本。我拿著(zhù)第二本書(shū),欣喜若狂,如饑似渴又一口氣讀完了整本書(shū),《哈利﹒波特》系列的書(shū)讓我愛(ài)不釋手,書(shū)中講的是哈利、羅恩、赫敏三個(gè)小伙伴經(jīng)歷生死與共的冒險故事,書(shū)中我最喜歡的部分是最后幾章的冒險片段,他們依靠自己的聰明才智,最終戰勝了困難,他們不畏險阻、勇敢的冒險精神值得我們學(xué)習。
我終干找著(zhù)了我所喜愛(ài)的`書(shū),我也終于體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。也明白了:書(shū)籍教會(huì )我很多人生的哲理,書(shū)籍促使我更好地成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文8
在我的人生道路上,書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。
有時(shí)候,書(shū)是一盞錚亮的燈,照亮我心中的黑暗,讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候,書(shū)是一對潔白的翅膀,帶我飛到云海深處,一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候,書(shū)是一葉堅固的小舟,帶我駛向成功的彼岸,任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。
小時(shí)候,我?匆(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書(shū),讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇,便纏著(zhù)媽媽吵著(zhù)要和她一起分享書(shū)中的樂(lè )趣和奧秘。那時(shí)候,由于年齡的關(guān)系,我通常讀一些幼兒類(lèi)的連環(huán)畫(huà)刊。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我漸漸學(xué)會(huì )了閱讀一些文學(xué)作品,不再滿(mǎn)足于圖畫(huà)故事書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū),常常廢寢忘食的讀著(zhù)書(shū)。書(shū)中精彩的情節往往讓我忘記了一切,整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當書(shū)中的主人公勝利時(shí),我會(huì )高興的手舞足蹈;當邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí),我會(huì )氣得直跺腳;當英雄犧牲時(shí),我的眼淚會(huì )順著(zhù)臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。如果沒(méi)有書(shū),我們的生活將是多么的寂寥空虛,我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。
書(shū),陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨,它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文9
小時(shí)候,我特別喜歡看書(shū),我家里的書(shū)柜上,排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū),每本書(shū)上都有許多圖畫(huà),那時(shí)候,我一邊看圖畫(huà),一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字,我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅持讀書(shū),還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了,因為這樣的讀書(shū)太麻煩了:我寫(xiě)字那么慢,還得記錄自己看的什么書(shū),所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間?吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒(méi)有批評我,拿出了儲存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán),在電視上放映出來(lái),然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子,感到特別激動(dòng),小時(shí)候的我真可愛(ài)啊,扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子:兩個(gè)月時(shí)的游泳;一歲時(shí)歪歪扭扭的走路;兩歲時(shí)和小朋友一起郊游;三歲時(shí)到三亞看海;四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我:“看小時(shí)候的事是不是特別有意思?”我高興的說(shuō):“對呀!”媽媽說(shuō):“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的,我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái),等到將來(lái)再看一看,就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣,肯定覺(jué)得非常開(kāi)心!蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯,我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記!
現在,我可喜歡看書(shū)了,上學(xué)這半年多來(lái),我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū),看過(guò)許多的故事書(shū),看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū),也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō),而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》,我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險;還去了迷霧中的城堡,和黑騎士一起騎馬;還到過(guò)遙遠的埃及,進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非?鞓(lè )的事,讓我增長(cháng)了許多的知識,讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想,今后我要繼續的多看書(shū),讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文10
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!庇忻苏f(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確,書(shū)就是全人類(lèi)的營(yíng)養品。尤其是對我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來(lái)說(shuō),書(shū)更是好之又好的良師。
我上幼兒園時(shí),開(kāi)始看連環(huán)畫(huà)和那種印有插圖,字很少還注著(zhù)音的小人書(shū)。就是從這時(shí)起我愛(ài)上了書(shū)籍。我第一次從書(shū)中看到了賣(mài)火柴小女孩的悲苦;穿新裝的皇帝的愚笨;丑小鴨的可憐……一有時(shí)間,我就拿起書(shū)專(zhuān)心致志地閱讀。
轉眼上了小學(xué),我已經(jīng)不喜歡看那些小畫(huà)冊了,離家不遠的圖書(shū)館便是我最好的去處。這里有各式各樣的圖書(shū),我經(jīng)常是找到一本好書(shū)看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間。直到圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí),我才依依不舍的放下手中的圖書(shū)。后來(lái),我辦了借書(shū)證,每天寫(xiě)完作業(yè)就可以在家里讀書(shū)了。在看書(shū)時(shí)不管外面聲音有多大,我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌,媽媽喊上好幾遍,我才戀戀不舍地放下手中的書(shū),極不情愿地朝飯桌走去。在吃飯時(shí),我的腦子還在回味剛剛書(shū)中的情節。以至于有一次夾菜時(shí),筷子竟不知不覺(jué)地在半空中停住了。
三、四年級時(shí),我開(kāi)始看中國古典十大名著(zhù)!段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威武神勇,《紅樓夢(mèng)》里一個(gè)朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情都深深吸引著(zhù)我。這時(shí),我養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣,積累了一些好詞好句。
現在,我又將目光轉向了古今中外文學(xué)大師的名著(zhù)。像《霧都孤兒》《苦兒流浪記》等等,雖然我目前不能將它們理解得很透徹,但就算只是不求甚解的囫圇吞棗,能夠通讀一些,也是對我有裨益的。
糧食哺育了我們的肉體,而書(shū)籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書(shū)——這位良師的陪伴下成長(cháng)吧!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文11
玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(cháng)緊緊相聯(lián),讀書(shū)促進(jìn)成長(cháng),成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū),這是我個(gè)人理解終生學(xué)習這一要求的簡(jiǎn)單表述。
我讀書(shū)的目的是豐富知識,開(kāi)闊視野,助推工作,提升自身文化素養?偨Y我的讀書(shū)經(jīng)歷,有四次起伏變化:第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習成績(jì)而讀書(shū),我稱(chēng)為被動(dòng)讀書(shū);第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(cháng)而讀書(shū),我稱(chēng)為局限讀書(shū);第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū),我稱(chēng)為狹隘讀書(shū);第四階段就是現在的情況,讀書(shū)意識強了,讀書(shū)范疇廣了,但讀書(shū)量太少,我稱(chēng)為平常讀書(shū)。和大多數人一樣,總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū),這不是能站住腳的理由,而是自身堅持做事的毅力不夠,沒(méi)有養成堅持每天讀書(shū)的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個(gè)地道的讀書(shū)人,沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,就和大家在一起談一些個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。我個(gè)人對讀好書(shū)的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍數以?xún)|計,要讀的書(shū)難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會(huì )選擇,根據自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書(shū),不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣,沙里淘金,說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū),讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會(huì )有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》,還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì ),現在還在研究她,就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書(shū),叫精讀。
二、常讀。書(shū)要常讀,養成習慣。要養成一個(gè)好的習慣很難,但只要堅持去做,把一件事重復去做,這種重復就會(huì )成為一種習慣。對堅持每天讀書(shū),不要說(shuō)需要多久,只要能堅持1個(gè)月,這種意識自然會(huì )成為習慣,這就叫習慣成自然。我認為,我們青年干部要把讀書(shū)當作一日三餐的生活習慣,讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內容,我稱(chēng)之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳的諺語(yǔ)叫好記性不如爛筆頭,通常理解為作讀書(shū)筆記,我還理解為寫(xiě)心得體會(huì )、讀后感、隨筆等。我認為,讀書(shū)是吸收,寫(xiě)作是消化,我在第一次執筆寫(xiě)公文、起草大會(huì )講話(huà)時(shí),總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě),要么寫(xiě)的內容干巴巴,平鋪直敘,意識到自己的閱讀量太少,腦子里記下的東西太少,這才刻意去多讀書(shū),把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下,并堅持寫(xiě)一些讀書(shū)心得,不怕寫(xiě)不好,只要堅持,久而久之,這些東西就會(huì )留在腦海,動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì )自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節目時(shí)也在作筆記,準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電視筆記本,收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處,我叫做筆讀。
四、心讀。讀書(shū)要專(zhuān)心,更要用心。書(shū)中自有黃金屋,用心去讀,才能真正讀懂書(shū),朱熹在《訓學(xué)齋規》中說(shuō),讀書(shū)有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。
五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子,通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦,豐富文化底蘊,提升道德素養,我把一些好的方面作為航標,把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(cháng)的警鐘,這就叫做鑒讀,有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化,持揚棄的讀書(shū)觀(guān)。
六、多讀。從精出發(fā),博覽群書(shū)。身邊的人和事是書(shū),工作是書(shū),生活是書(shū),只要肯讀書(shū),書(shū)中自有黃金屋。
以上是我讀書(shū)的大概狀況和自己對讀好書(shū)的一點(diǎn)見(jiàn)解,但自己卻做的不夠好。在今后,應該認真體會(huì )并嘗試陶行知先生的讀書(shū)十訣(序、勤、恒、博、問(wèn)、禮、習、專(zhuān)、思、創(chuàng )),弘揚讀書(shū)三余(冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余)的精神,堅持讀書(shū),讓讀書(shū)伴隨成長(cháng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅持定期開(kāi)展,也希望各位網(wǎng)友能以書(shū)會(huì )友,成為朋友,一起探討讀書(shū)心得!抖Y記·學(xué)記》里不是說(shuō)到:讀書(shū)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文12
"媽媽?zhuān)o我買(mǎi)的書(shū)呢?"得知媽媽出差回來(lái)給我買(mǎi)了幾本書(shū),我一回家就迫不及待地詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
"有了書(shū)就不記得你媽媽了,我出差那么辛苦,你也不關(guān)心一下。"媽媽裝作不高興的樣子說(shuō)。作文網(wǎng)
"好,母親大人,您辛苦了!"我有口無(wú)心地說(shuō),眼睛仍在屋子里到處掃視。
"給你!"媽媽從包里拿出兩本書(shū),遞給我。我高興地接過(guò)書(shū),迫不及待地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了,搖了搖了頭:"真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)!"說(shuō)完走進(jìn)了廚房。作文
我十分喜歡看書(shū),每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問(wèn)媽媽先要書(shū)。一拿到書(shū),總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書(shū),還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。
說(shuō)老實(shí)話(huà),我以前不太喜歡看書(shū),特別是作文書(shū)。我認為書(shū)既沒(méi)有美麗的畫(huà)面,也無(wú)動(dòng)聽(tīng)的聲音,太枯燥了。即便看書(shū),也只對故事書(shū)、小人書(shū)感興趣。記得有一次,爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》,我對爸爸說(shuō):"我不喜歡看書(shū),你給我訂的是什么?"爸爸說(shuō):"這是《兒童時(shí)代》,非常好看,上面有許多精美的圖片,還有很多精彩的文章。"我想,有漫畫(huà)好看么?爸爸見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,便把書(shū)往桌上一放,進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想:真的象爸爸說(shuō)的那么好看嗎?在好奇心的驅駛下,我拿起了書(shū)。哇,好漂亮的畫(huà)哦!禁不住津津有味地看了起來(lái),不一會(huì )就看完了,還有些意猶未盡,問(wèn)爸爸:"爸爸,還有嗎?""每月才來(lái)一本呢。"于是,我期待著(zhù)下一期的來(lái)到。從那時(shí)起,我漸漸地喜歡上了讀書(shū)。作文
我讀書(shū)非常之快,幾乎可以達到"一目十行"的地步。但是,這樣看書(shū)如同囫圇吞棗,往往一遍讀過(guò)了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點(diǎn)模糊的印象。不過(guò),我一本書(shū)至少反復看三遍,有的精彩之處還會(huì )反復地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了,看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書(shū)中的內容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看時(shí),也會(huì )把看過(guò)很多遍的書(shū)再看幾遍。有一段時(shí)間,媽媽沒(méi)給我買(mǎi)書(shū),我的書(shū)幾乎都看膩了。我反復讀書(shū)還有一個(gè)原因:這些書(shū)寫(xiě)得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書(shū),把人物塑造得很可愛(ài),我一有空就看一看,這本書(shū)我幾乎看了十幾遍,所謂"書(shū)讀百遍,其義自現"嘛!
可是,"書(shū)到用時(shí)方恨少!"我雖然自認為看過(guò)很多書(shū),但是,有些知識還是不知道,有時(shí)考一些書(shū)籍方面的題,我幾乎是搟面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書(shū)讀得太少了。所以,我要再接再勵讀更多的書(shū)。
有位偉人曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我要沿著(zhù)這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰,這一路上,書(shū)籍,伴我成長(cháng)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文13
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“讀一本好書(shū)就像與一位高尚的人談話(huà)!泵恳槐緯(shū)都是我們的良藥,這個(gè)小精靈能帶給我們的良藥可以讓我們每一天都非常愉快;讓每一天都特別充實(shí)。這正對著(zhù)劉向說(shuō)得:“書(shū)猶藥也善讀之可以醫愚!
你愛(ài)讀書(shū)嗎?反正我愛(ài)。書(shū)中得知識飽覽著(zhù)我的大腦,噓!我開(kāi)始讀書(shū)了,要安靜、細細的、慢慢的去品味書(shū)中那動(dòng)人的故事。
你愛(ài)讀書(shū)嗎?反正我愛(ài)。書(shū)中得知識飽覽著(zhù)我的大腦,讀書(shū)要精讀,讀到一瞬間,忽然不讀了,他就不會(huì )出現。我熱愛(ài)讀書(shū),我能在吃飯前依依不舍的再看幾眼;睡覺(jué)前在偷偷看幾篇,有時(shí)看著(zhù)看著(zhù),我還情不自禁的笑起來(lái),有事故事中人物的悲歡離合,常常使我牽腸掛肚。
我熱愛(ài)讀書(shū),他就像我的一日三餐,我的日息規律。少了他我就在這一天里干什么都感覺(jué)少了一件東西,這好比陳壽說(shuō)的:“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪!
讀書(shū)帶來(lái)了許多東西,這些東西就是熱愛(ài)讀書(shū)的饋贈,我以前的寫(xiě)作內容不充實(shí)、不打動(dòng)人心、不運用好詞好句,讓整篇文章枯燥乏味?墒亲詮奈覠釔(ài)上讀書(shū)后,我的寫(xiě)作更上一層樓,我的成績(jì)步步高。這就是讀書(shū)帶來(lái)的饋贈。
讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣,他讓我的合不攏嘴,在于大家面前講我的看法,大家情不自禁的笑了起來(lái)。讀書(shū)的樂(lè )趣有很多,在這里,我不一一介紹了,讀完了書(shū),答案馬上揭曉。
讀書(shū)給我的快樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的,他就像一個(gè)快樂(lè )的小精靈,讓我飽覽其中的快樂(lè ),學(xué)習里面的知識,我相信,只要我認真、努力一定可以從書(shū)中找到快樂(lè )!
我熱愛(ài)讀書(shū),你呢?
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文14
書(shū),雖然是一張張白紙再加上一些印刷的字體組成的。但,他卻是你的良師益友,與你談心,交流,這些快樂(lè )將伴你一生一世。
在記憶的長(cháng)河中,我并不記得小時(shí)候對書(shū)有那么愛(ài)不釋手,只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是,好景不長(cháng),爸爸媽媽工作越來(lái)越繁忙,每當我纏住他們讓他們給我講故事時(shí),爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫(huà)的故事書(shū)放到我的面前說(shuō):“爸爸媽媽工作忙,沒(méi)時(shí)間給你講故事,自己看看書(shū)吧!闭f(shuō)完就匆匆地走了。沒(méi)辦法,我只好在床上心煩意亂地翻著(zhù)那些書(shū),我越想越生氣,越想越生氣,便情不自禁地打起那些書(shū)了,一邊打,一邊說(shuō):“該死的書(shū),討厭的書(shū),我恨你們!”過(guò)了一會(huì )兒,我便被那書(shū)上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧,無(wú)所不能;白雪公主心地善良,美麗聰明;藍精靈聰明活潑,調皮可愛(ài)……于是,我便熱愛(ài)讀書(shū)了。
光陰似箭,日月如梭,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我對書(shū)便愈發(fā)愈著(zhù)迷,F在的我,已不再讀童話(huà)故事了,小說(shuō)、散文都向我涌來(lái)。作文書(shū),是習作寶典,科學(xué)書(shū)開(kāi)啟了神奇世界的大門(mén),經(jīng)典名著(zhù)讓我知道了什么是真善美,什么是假丑惡。我貪婪地讀著(zhù),如饑似渴地讀著(zhù)。
啊!書(shū),我喜歡你。今天,我從你這里汲取知識,明天,我將用知識創(chuàng )造未來(lái)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文15
從小,我就非常喜歡讀書(shū),雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命,但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō):"書(shū)猶藥也。善讀者可以醫愚"。但是,有句話(huà)說(shuō)得好:"書(shū)讀得越多而不加思索,你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多;但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,就會(huì )清楚地看到,你知道的很少。"我們不能死讀書(shū),應該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養,感受世界,提高思想修養。
古人說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達能力。從小一有空,我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就可以得心應手了。讀書(shū),使我增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:月亮的形狀為什么會(huì )變化?星星為什么會(huì )一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后,書(shū)就像一位會(huì )說(shuō)話(huà)的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅定了"我要多讀書(shū)"的信念。平時(shí),我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū),使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周在少年時(shí)代就立下了"為中華之崛起而讀書(shū)"的宏大志愿。我們的長(cháng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng )造了幸福的生活,難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎?要實(shí)現這個(gè)目標,只有從小刻苦讀書(shū),掌握很多的知識,長(cháng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù),報答我們親愛(ài)的祖國。
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè ),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(cháng)!
讀書(shū)伴我成長(cháng)心得體會(huì )作文16
我愛(ài)讀書(shū),是因為它帶給我快樂(lè ),帶給我知識。他就像一位伙伴,一位導師,陪伴著(zhù)我,引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
高爾基說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"是呀,我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候,我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報,覺(jué)得文字書(shū)單調無(wú)聊,只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè )。我經(jīng)常一個(gè)人對著(zhù)小人書(shū)經(jīng)常比劃,嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà),有時(shí),還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的角色在屋里自?shī)首詷?lè )。
可是上了三四年級后,媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》,在這個(gè)五彩繽紛的故事中,充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì )捧著(zhù)書(shū)哈哈大笑,有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止,有時(shí)我又會(huì )瞪著(zhù)書(shū)發(fā)呆陷入想象!缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F實(shí)不同的東西:會(huì )笑的貓?貓和老鼠會(huì )是朋友?貓能聽(tīng)懂人話(huà)?老鼠變球,烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們,有時(shí)等的甚至有些迫不及待了,還有時(shí)我想,楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀!我快把全部看完了,如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現還有很多文字書(shū)都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊含的趣味,我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū),并癡癡的愛(ài)上了它們!朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著(zhù)我,讓我回味無(wú)窮!朵撹F是怎樣煉成的》,書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我,教育我要在困難面前樹(shù)立信心;《假如給我三天光明》,書(shū)中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰,用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界,深深地感動(dòng)了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心?粗(zhù)看著(zhù),我收獲了很多知識,作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了,一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí),乘爸爸媽媽睡著(zhù)了,我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午,而下午沒(méi)有精力學(xué)習。每當媽媽進(jìn)來(lái)時(shí),我就會(huì )把書(shū)塞到枕頭里,開(kāi)始裝睡。終于媽媽識破了我的伎倆兒,并告訴我:"看書(shū)是好事,但應該學(xué)會(huì )勞逸結合。不好好睡覺(jué)可是不行!"。
現在我已經(jīng)升到六年級了,學(xué)習越來(lái)越緊張,但我依舊會(huì )抽出一些時(shí)間看書(shū),開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友,我一天也離不開(kāi)它,它讓我明白了許多做人的道理和知識!書(shū)是我最好的導師。
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說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下,加尼諾創(chuàng )下了不少活:把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了!他去了哪兒,哪兒都會(huì )被他搞得翻天覆地,久久不能安寧。闖禍之后,得到的沒(méi)有表?yè)P,凈是數落。其實(shí)加尼諾的本意是好的,只是后來(lái)……這就是小孩所受的"冤屈";這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區。
沒(méi)錯,現在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵,小孩的好心被大人誤以為是"不好的事",而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了;因為有口難辯,小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想,想一下加入自己是小孩,會(huì )怎么做?大人也許就不會(huì )這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉:一天,小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了,當小明準備赴他去醫院的時(shí)候,他想到爸爸給他的警告:早點(diǎn)回家!他轉來(lái)又一想,這是件好事啊!爸爸不會(huì )罵我的!于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫院了;氐郊液,已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話(huà),爸爸就揚起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例,但是卻體現出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊藏著(zhù)快樂(lè ),而快樂(lè )卻徘徊在"倒霉"邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀,我發(fā)現"倒霉"一詞經(jīng)常都出現在加尼諾的日記里面呢!這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著(zhù)童年,也一樣在教育著(zhù)家長(cháng)。
再見(jiàn)了!加尼諾,我們下次再見(jiàn)……
讀了《愛(ài)的教育》之后,讓我感應很深,正如前言說(shuō)的,這本書(shū)包含了世界所有尊貴的愛(ài):親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事,有八怪七喇、情節豐碩的日志,還有主人公怙恃親的諄諄教育,這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中,我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親,在路上碰著(zhù)了各種艱難困苦,而不晃悠尋母決心,終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事,我看后,神色即歡快又忸捏。
我歡快"大好人總有好報",忸捏自已對母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里,不愁吃,不愁穿,爸爸、媽媽又很是的疼愛(ài)我。在我第一次接觸進(jìn)修,第一次起頭步入常識的殿堂的時(shí)辰,我猬縮了,我害怕了,有可能是那時(shí)辰年少,不懂事,習慣自由安閑,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的糊口,對于進(jìn)修,我根柢沒(méi)有樂(lè )趣?墒敲课患议L(cháng)都一樣,都有著(zhù)"望子成龍,望女成鳳"的心態(tài),我的怙恃當然也不破例。是以,我那時(shí)很恨他們,恨他們褫奪了我玩的權力,玩的自由,于是,我做出了本不應有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子,我和弟弟正在一塊玩積木,正玩得歡快時(shí),媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí),我很不情愿,嚷著(zhù)不要上學(xué),可媽媽硬把我推到了門(mén)外,我真的生氣了,隨手打了媽媽一下,欠好,媽媽要還手了,我心里這樣想著(zhù)。
可是,媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái),彎下腰,用手輕輕地撫摩了一下我的頭,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):"孩子,人生的道路不成能永遠地那么平展,一小我,總要經(jīng)由良多艱難險阻之后,才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎?‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……!⒆幽阋暌拱,進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅苦,你首先要把它給解決失蹤,才能夠迎接后面的堅苦,才能做最終的勝利者。孩子,我相信你能行的,你往后不要再耍小孩子氣了,好嗎?"我聽(tīng)了這些話(huà),雖然一知半解,可是那一知半解的意思足以激起了我對進(jìn)修的樂(lè )趣,更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后,我更正視那份來(lái)之不易的親情了。
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