有關(guān)試崗的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的有關(guān)試崗的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)試崗的心得體會(huì )1
短短的五天試崗結束了，但試崗期間給我的啟示和激勵一直留在心間……
來(lái)到公司試崗的這些天我深刻地覺(jué)得自己在為人處世、待人接物等各方面的能力還很欠缺，社會(huì )經(jīng)驗、工作經(jīng)驗也非常淺薄，才發(fā)現自己懂的太少、需要學(xué)的太多，而從學(xué)生到上班族的身份轉換更是需要學(xué)習、適應很多自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西。原來(lái)的自己把上班想得太簡(jiǎn)單，但實(shí)際接觸了解之后才知道工作真的不是一件簡(jiǎn)單的事。這些天，腦子里一直浮現一句話(huà)，那就是“要做事先做人”，如果不會(huì )做人不能跟同事、客戶(hù)、上級等有很好的溝通和交流那么工作起來(lái)會(huì )很困難，而自己在這反方面又恰恰不是很擅長(cháng)，所以必須改變自己的一些做人做事風(fēng)格，迎頭趕上，做一個(gè)外圓內方的人。
公司里每一個(gè)人都有值得我學(xué)習借鑒的地方，例如高姐教給我們身為一個(gè)女孩子一定要內外兼修，一方面要把自己打扮得清新靚麗，給人很舒服的感覺(jué)，有很好的氣質(zhì)與談吐，另一方面還要有一定的能力能夠踏踏實(shí)實(shí)做事、吃苦耐勞、獨擋一面;董哥和姚哥則讓我了解了渠道維護、管理的一些日常工作，如廣告、樣板的擺設、展示和位置，網(wǎng)點(diǎn)的布局，價(jià)格的維護、網(wǎng)絡(luò )的維護等，讓我知道以后跑市場(chǎng)應分為兩點(diǎn)，一個(gè)是要帶著(zhù)問(wèn)題跑市場(chǎng)，一個(gè)是去市場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題，然后就是很好地處理問(wèn)題等后續工作;而楊經(jīng)理則讓我知道跑工程的大概工作流程是怎樣的，怎么準備、怎么談、怎么獲取信息、怎么利用有效信息等。在此期間我也了解到xxxxxx在行業(yè)中很好的美譽(yù)度及品牌影響力，了解到公司的實(shí)力、規模及發(fā)展前景，讓我由衷地感到自豪也對公司充滿(mǎn)信心且更加期待加入這個(gè)優(yōu)秀的團隊!
我知道公司對自己的員工要求很高，也知道自己現在的能力還不能完全勝任這份工作，更生怕不能達到公司的要求進(jìn)入不了下一步的試用階段，但是有壓力才有動(dòng)力，正因為現在自己有太多不懂的東西需要學(xué)習，太多實(shí)際經(jīng)驗需要積累，太多內在的潛能需要挖掘，太多空間需要成長(cháng)，這一切都激勵著(zhù)我一定要好好向各位前輩學(xué)習，請公司相信我的學(xué)習能力!在一個(gè)新事物或陌生領(lǐng)域面前，誰(shuí)都有不知所措的時(shí)候，懦弱的不上進(jìn)的人在困難面前就退縮了，但是勇敢的不服輸的人一定會(huì )咬緊牙關(guān)克服困難的!現在我已經(jīng)了解到自己各方面能力的不足也做好了吃苦耐勞的準備并下了這樣的決心，我相信勤能補拙，有了目標和動(dòng)力再加上為了這個(gè)目標的不懈努力，我一定可以做得很好的!
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二零xx年二月七號至二月十號是我到學(xué)大的試崗時(shí)間，這三天是我真正開(kāi)始步入社會(huì )的第一步。雖然我在校期間也不斷嘗試著(zhù)步入社會(huì )，不斷鍛煉自己的能力，但那些和現在正式成為公司一員是有所區別的。我可以確信地說(shuō)在試崗的這三天時(shí)間里，我是有所得的。
二月七號，試崗的第一天。對于一個(gè)剛走出校門(mén)的人來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的，新鮮的環(huán)境、新鮮的文化和陌生的同事。當我看到別的同事在辛勤忙碌時(shí)，突然發(fā)現無(wú)事可做的我感到時(shí)間過(guò)的是那樣的慢，使我從心里產(chǎn)生了一種迫切工作的沖動(dòng)，我深切地體會(huì )到，一個(gè)人要有所付出和努力、有所自我實(shí)現感才會(huì )有真正愉悅的心情。試崗的第一天上午，我在主任和組長(cháng)的悉心幫助和講解下，基本了解了我日后工作的基本流程，對我所應聘的職位所應承擔的責任有了一定的了解，同時(shí)心底里也產(chǎn)生了很大的壓力，但是要是沒(méi)有壓力，哪有日后前進(jìn)向上的動(dòng)力呢?試崗第一天的下午，是陪讀的時(shí)間。不同年級的學(xué)生在同一個(gè)教室里共同學(xué)習共同進(jìn)步，在這樣的氣氛中，我進(jìn)一步體會(huì )到了學(xué)生渴望進(jìn)步的心理，于此同時(shí)我也暗暗下決心要好好努力幫助他們取得進(jìn)步，幫助他們實(shí)現目標。
二月八號是試崗第二天。這天早上，我旁聽(tīng)了主任的講課和組長(cháng)的授課。主任講課有自己的方法，他使平常的作文課變得生動(dòng);組長(cháng)講授的是文言文，她也有自己的教學(xué)特色，她使學(xué)生的進(jìn)步更為明顯。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，也有自己的教學(xué)特色和方法，日后的我一定好好學(xué)習，早日形成屬于自己獨特的授課風(fēng)格。八號下午，我開(kāi)始接觸自己即將接手的第一個(gè)學(xué)生張恩豪。這次的任務(wù)也是陪讀，并幫助他完成自己的作業(yè)。此時(shí)我體會(huì )到了和學(xué)生相處的關(guān)鍵性及與其家長(cháng)溝通的重要性。
二月九號是試崗第三天，這天是我慢慢親身實(shí)踐的一天。九號早上，我開(kāi)始學(xué)習備課，并嘗試獨立完成自己的教案設計。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，終也完成了自己的任務(wù)。下午，我開(kāi)始試著(zhù)一對一講課，雖然之前已經(jīng)有一年的一對多的經(jīng)驗，但畢竟身處不同的環(huán)境，第一次一對一講課的我還是有點(diǎn)緊張，但最終隨著(zhù)課的順利完成及對學(xué)生學(xué)習效果的測試結果還是令我滿(mǎn)意的。我相信經(jīng)過(guò)不斷地嘗試練習，不久的將來(lái)，我也會(huì )擁有我自己獨特教學(xué)風(fēng)格的一天。這里沒(méi)有人逼迫你，沒(méi)有人監督你，同事們憑的是對工作的熱愛(ài)，和對自身價(jià)值的實(shí)現的追求。這種積極向上的氛圍和執著(zhù)的信念造就了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)和一群同樣優(yōu)秀的伙伴。為期三天的試崗培訓結束了，在這段時(shí)間里我所體會(huì )和學(xué)到的，這將是我職業(yè)生涯的第一筆財富。在試崗之后，我將以一個(gè)新人的身份正式踏入職場(chǎng)，盡管有許許多多的困難將會(huì )接踵而來(lái)，但我已做好了準備，因為我將會(huì )更有動(dòng)力、還會(huì )有更多信賴(lài)的伙伴，實(shí)現自己的目標與理想。
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時(shí)間如流水一般，在每天不斷的計劃和總結中，這一周很快過(guò)去，自打我進(jìn)入xxxx集團從事公裝設計以來(lái)，感慨頗多。
在對公司有了初步了解后，我也學(xué)到了很多有價(jià)值的`東西，在此非常感謝人力資源陳老師及培訓我們的領(lǐng)導、行政前臺楊老師、設計師李老師、家具設計師陳老師以及公司的其他同事，感謝大家對我的幫助和栽培，讓我有機會(huì )能進(jìn)一步了解公司規章制度、崗位職責、各個(gè)部門(mén)的工作流程、作為新人來(lái)公司應該怎樣適應和學(xué)習。
我會(huì )在短時(shí)間內盡快適應公司工作，不斷加強理論知識，總結實(shí)踐經(jīng)驗，盡早能獨立勝任工作。
多溝通會(huì )讓你盡早融入團隊
這篇總結我盡量不寫(xiě)成官方強調或者流水賬，盡可能讓文風(fēng)輕松隨意。我個(gè)人認為總結的風(fēng)格也是和語(yǔ)言表達息息相關(guān)。語(yǔ)言表達恰當好處，就會(huì )讓溝通變得有效。這讓我聯(lián)想到談客戶(hù)要把握好顧客的心理。當然與任何人交流都要把握好對方的心理，這是我來(lái)公司后學(xué)到的。譬如你想要在60萬(wàn)以?xún)茸鲆惶坠b施工項目，而我卻強烈給你推薦100萬(wàn)以上的材料和家具，這可能就是天方夜譚。
在公司，大家是一個(gè)團隊，多交流會(huì )讓同事了解你，認可你，看到你的閃光點(diǎn)，以及你所獨有的個(gè)性氣質(zhì)。
還有你作為一個(gè)“陌生人”來(lái)到公司，要多觀(guān)察，多總結，最好多了解每個(gè)人的特點(diǎn)和喜好，以便準確的掌握切入點(diǎn)完成合作。在這短暫的時(shí)間里，雖然你做到不張揚，卻讓別人看到你的優(yōu)點(diǎn)，不保守卻讓人知道你工作樂(lè )觀(guān)積極比較困難，但是你還是要使盡萬(wàn)般招數得到同事和領(lǐng)導的贊許和肯定。
世間萬(wàn)物，皆?xún)?yōu)勝劣汰。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。不適應環(huán)境，則會(huì )像泱泱池魚(yú)，自生自滅。你開(kāi)車(chē)馳騁在擁擠的大街上，會(huì )發(fā)現身后有很多的車(chē)，就算前面堵車(chē)你也不能倒車(chē)，如果前面沒(méi)有路，你也只能掉頭。站在火車(chē)檢票口，你不走，也被人潮擁著(zhù)向前走。這就是人生，就算你站著(zhù)不動(dòng)，也會(huì )隨著(zhù)人流往前走，你不走就會(huì )被人潮踩在地上。
勤學(xué)好問(wèn)會(huì )讓你少走彎路
業(yè)精于勤，荒于嬉，行于思，毀于隨。勤能補拙，這話(huà)一點(diǎn)都不假，多溝通加上勤學(xué)好問(wèn)，足以使你工作中遇到問(wèn)題多方求解，眾木支持方成林�！缎Π两分械牧詈鼪_就是因為多個(gè)師傅教他，加上他自己基礎好，領(lǐng)悟力強，最終修的“獨孤九劍”，練得“吸星大法”，學(xué)到武林秘籍成為武林高手。他若是只學(xué)有華山派的“華山劍法”也不會(huì )有如此深的武功造詣。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)止境，只要你肯虛心的向人求教，只要你會(huì )把握時(shí)機溝通到位，就算笨鳥(niǎo)也能高飛。
我很感謝自己由一名普通的家裝設計師轉到實(shí)驗室設計員這個(gè)崗位，能有陳老師、李老師以及各位同事的指點(diǎn)，能在不熟悉工作的情況下，領(lǐng)導及同事大力出手相助，這比起自己摸索又何嘗不是捷徑。
陳老師在工作很忙碌的情況下耐心教我數次CAD三維建模，又循序漸進(jìn)地分配任務(wù)并檢查完成情況，指出存在問(wèn)題。
李老師是個(gè)很親切且待人誠懇的公司元老級“前輩”，我不會(huì )的問(wèn)題他很耐心地給講解，并且拿出自己做過(guò)的項目一一對照圖紙進(jìn)行講解，還告訴新人如何適應工作，目前需要學(xué)習哪些知識，也是我很敬佩的一位年輕有為型“前輩”。
人力資源陳老師是很親切且有內涵的一位“前輩”，在與我們的績(jì)效溝通中，我學(xué)到了新人初來(lái)乍到需要做哪些功課，掌握哪些職能素養，更清楚地知道了企業(yè)的用人要求，陳老師從我們適應環(huán)境初始，到技能達標善終，定期對我們幾個(gè)新人指點(diǎn)迷津，答疑解惑，在思想和生活上助我們順利度過(guò)磨合期。
前臺楊老師總會(huì )真誠盡心地對每個(gè)員工進(jìn)行各個(gè)日程安排，會(huì )議提醒，午飯微波爐使用介紹，打印機操作囑咐，客戶(hù)電話(huà)通知，她每天都要看那么多篇工作日總結，還要進(jìn)行各種部門(mén)接洽，公司日常雜物處理，她并沒(méi)有因為忙碌而忽略對公司各個(gè)員工的照料，在我眼里她是非常優(yōu)秀的一位“前輩”，甚至連吃午飯時(shí)間都會(huì )安排同事做前臺來(lái)電記錄。
定期檢討會(huì )讓你的計劃切合實(shí)際
萬(wàn)事未雨綢繆，則接近目標，盲目行事，則遠離目標。萬(wàn)事皆是由簡(jiǎn)擴繁，再到由繁縮簡(jiǎn)的過(guò)程，小事做好了，就可以安排做些大事，這是由簡(jiǎn)入繁的過(guò)程，大事做好了，就能做管理，不需要凡事都過(guò)問(wèn)，分配好任務(wù)后，由下屬完成，這是由繁到簡(jiǎn)的過(guò)程。
只有經(jīng)過(guò)了所定目標皆能百分百地完成的過(guò)程后，才能擔當重任，作為公司骨干承擔更有風(fēng)險的項目、創(chuàng )造更多價(jià)值。
在這一周里，我20xx年2月25日上午看完公司規章制度及崗位職責，下午看公司施工圖、手冊;2月26日上午看公司家具規格冊、工程計劃書(shū)、解公司產(chǎn)品、與同事交流，下午繼續了解公司產(chǎn)品，完成CAD外框繪制;2月27日上午了解公司CAD模型、看公司過(guò)去方案、了解各種布局尺寸，下午詢(xún)問(wèn)昨天繪制CAD圖，查漏補缺并修改;2月28日上午完成昨天平面布局圖三維模型長(cháng)寬高的修改，總結出類(lèi)似布局的方法技巧，下午看作圖標準文檔，向上司申請工作任務(wù);3月1日上午熟悉各種類(lèi)型辦公設備，挑選圖片后制作PPT，中午利用空余時(shí)間不會(huì )的問(wèn)題向同事請教，下午下班之前完成PPT制作。這期間計劃一般會(huì )按時(shí)完成。
對公司建議及個(gè)人20xx年規劃
士不可以不弘毅，任重而道遠。工欲善其事必先利其器。20xx年，我懷揣智、信、仁、勇、嚴，與xxxx集團風(fēng)雨同舟，榮辱與共，作為相親相愛(ài)的“一家人”中一份子，我愿意盡綿薄之力，把“家園”建設的更加美好。
公司既然集思廣益，存有每位員工的工作日總結，何不把這些零碎的珍貴資料整理成書(shū)籍、報刊集冊出版，或者把工作日總結延伸為日記，這也是宣傳公司的一把有力武器。
至于公司專(zhuān)業(yè)技能培訓方面，如果在20xx年3月公裝設計部順利開(kāi)張后，能有骨干定期對新員工培訓，在施工工藝各個(gè)環(huán)節、中低端主材各種材料優(yōu)缺點(diǎn)明細、高端主材各方面內容、設計理念、公裝、軟裝色彩搭配、整體構思、別墅小景觀(guān)各部分內容、制圖規范等方面進(jìn)行規范和培訓，效果俱佳。
服裝胸針?lè )矫�，如果公司配有為公司量身定做的�?zhuān)用胸針，代表的不僅僅是公司形象，更是公司的實(shí)力。
20xx年我打算先做一名普通的設計師，能出色完成本職工作，然后在本職工作上更進(jìn)一步，爭取成為有經(jīng)驗的主案設計師或者核心設計師，能讓方案成功率在80%以上。
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提高教師的安全意識，增長(cháng)教師的急救知識，保證幼兒生命安全，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識培訓。
本次培訓在幼兒園大二班舉行，首先，醫生為大家講解了何為心肺復蘇搶救以及它的作用和專(zhuān)門(mén)針對的對象和實(shí)施者的要求。關(guān)注到教師們教育的對象――幼兒年齡的特殊性，醫生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復蘇術(shù)和成人心肺復蘇術(shù)的不同之處及應重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個(gè)更加全面的掌握，醫生指導大家相互配合練習，使大家更深入的掌握急救要點(diǎn)和注意事項。
心肺復蘇急救步驟：檢查意識，開(kāi)放氣道，人工呼吸或胸外按壓。一人時(shí)→先進(jìn)行1分鐘心肺復蘇，再打電話(huà)呼救。心肺復蘇要點(diǎn)：
A.通暢氣道(頭略后仰、清除異物、解開(kāi)衣領(lǐng))
B.人工呼吸(口對口或簡(jiǎn)易氣囊)
C.胸外心臟按壓、人工循環(huán)。
1、人工呼吸是采取人工方法幫助病人呼吸，最后使病人恢復呼吸功能的急救技術(shù)。人工呼吸不僅在麻醉時(shí)使用，對溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰地急救等往往是搶救能否成功的先決條件。
2、人工呼吸有多種方法，最常用的是口對口人工呼吸法和口對鼻人工呼吸法�？趯谌斯ず粑恍枞魏纹餍�，操作時(shí)病人仰臥，頭后仰，將病人衣領(lǐng)解開(kāi)，腰帶放松，清除口鼻內異物痰液，取出假牙，拉出舌頭，保持呼吸道通暢。操作者一手托起下頜，另一手捏緊鼻孔，術(shù)者先深吸一口氣，再對病人口部用力吹入，如此反復施行。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣停止后于病人口部能感到氣流呼出時(shí)，即證明人工呼吸有效。人工呼吸每分鐘進(jìn)行16次。如病人牙關(guān)緊閉，不能口對口呼吸則可行口對鼻呼吸。如同時(shí)有心跳停止，則可人工呼吸同時(shí)作胸外心臟按摩。
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在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
在這幾天的學(xué)習中，對我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺, 專(zhuān)家們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風(fēng)范：不以文章小而不規范;不以孩童小而不教之;不以世事煩而棄研修;不以家事忙而怠育人!在這里，我們的心靈得以?xún)艋�，人格得以升華。因此，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
1、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行
每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的'種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
2、對照反思，提升境界
教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說(shuō)得好：當教師就四個(gè)字——用心用情。參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著(zhù)許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛(ài)，統統都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著(zhù)每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
3、自我實(shí)踐，不斷提升
向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅�！皩W(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
本次培訓，我深深認識到，農村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!學(xué)習雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會(huì )有用武之地。
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