教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短
當我們備受啟迪時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短，歡迎閱讀與收藏。
教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短1
為期三天的青年教師培訓學(xué)習已經(jīng)結束，我問(wèn)了自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你收獲了什么？”翻看培訓之間做的學(xué)習筆記，那可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我又問(wèn)了自己另外一個(gè)問(wèn)題：“經(jīng)過(guò)三天培訓，你在哪些方面有了明顯的提高呢？”我不敢說(shuō)，因為我深深地知道其實(shí)培訓就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過(guò)程中腳踏實(shí)地的追求，才能成為一位為學(xué)生所敬，為家長(cháng)所愛(ài)，為社會(huì )放心的有建樹(shù)的教師。我想把自己在培訓中的幾點(diǎn)小小的體會(huì )與大家分享。
一、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教書(shū)育人的基石
徐校長(cháng)在開(kāi)班致辭中，從青年教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、專(zhuān)業(yè)投入與專(zhuān)業(yè)情懷以及樹(shù)立主人翁意識四個(gè)方面對青年教師提出了希望。徐校長(cháng)把“專(zhuān)業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認同他的觀(guān)點(diǎn)。我們周?chē)泻芏鄷?huì )唱歌的人，但不全是專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人；我們周?chē)泻芏鄷?huì )做題的人，但不一定是專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教師；作為一名學(xué)科教師，我們需要潛心研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)的規律，潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，善思，讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學(xué)生時(shí)代，英語(yǔ)早讀課時(shí)，我的英語(yǔ)老師總會(huì )拿著(zhù)一本厚厚的英語(yǔ)詞典，在我們背書(shū)時(shí)，她就學(xué)習幾個(gè)新的英語(yǔ)單詞。培訓中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語(yǔ)課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
二、教育之路與幸福為伴
漆書(shū)記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會(huì )到的特有的幸福感�；貞浳业膹慕讨�，我想不出當年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時(shí)我的初中班主任對我的指引，或是我的高中語(yǔ)文老師鼓勵我當語(yǔ)文課代表時(shí)的感動(dòng)，或是我的高中班主任對我說(shuō)的一句淺淺的激勵的話(huà)。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長(cháng)與進(jìn)步時(shí)的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生。
曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來(lái)比喻教師，燃燒自己照亮別人。作為新時(shí)代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書(shū)記提到的“教育不是犧牲，而是享受；教育不是復制，而是創(chuàng )造；教育不只是謀生，更是生活本身�！毕啾认灎T，我更愿意成為自己，成為學(xué)生心中有特點(diǎn)的老師，成為一個(gè)不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師。
三、大與小有時(shí)并不是反義詞
從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生！”教育事業(yè)——好大一個(gè)命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著(zhù)一本本小小的作業(yè)本，解答著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生的小小的疑問(wèn)，貌似和教育這個(gè)大事業(yè)還有著(zhù)十萬(wàn)八千里的距離。但隨著(zhù)從教時(shí)間的延長(cháng)，我慢慢體會(huì )到大事業(yè)就是從小事中做出來(lái)的。在培訓中，蒲老師分享了去昭覺(jué)支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語(yǔ)課，由于學(xué)生基礎薄弱和外部條件的諸多限制，雖說(shuō)學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有大為改觀(guān)但班平均成績(jì)也提高了十幾分。她用自己微薄的力量盡著(zhù)自己小小的努力，改變著(zhù)那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學(xué)生建立學(xué)習目標、創(chuàng )新獎勵機制（給學(xué)生織圍巾、班級拍賣(mài)會(huì )）、培養學(xué)生自我管理的能力（班干部培養、清潔責任制）、開(kāi)展有意義的班會(huì )活動(dòng)、夜晚陪學(xué)生在樹(shù)下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個(gè)大事業(yè)正是需要從這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)積累才能實(shí)現質(zhì)的飛躍。
四、做教師要內外兼修
課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場(chǎng)所和渠道，而教師的'聲音、板書(shū)、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會(huì )影響學(xué)生聽(tīng)課的效果，胡樂(lè )老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎課程的培訓，要想都做得很好，三天培訓是不夠的，他們給我們指引了方向，重點(diǎn)還在于日積月累的感悟與練習。多讀書(shū)，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個(gè)心中裝有大世界的內外兼修的老師，言傳身教成為學(xué)生的榜樣。
不敢說(shuō)自己能夠做得多好，但在綿外這個(gè)大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和學(xué)生一起感動(dòng)的故事。愿自己從小事做起，內外兼修，成長(cháng)為一名更專(zhuān)業(yè)，更幸福，更為學(xué)生喜愛(ài)的老師。
教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短2
作為一名教師，我認為需要學(xué)習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。
教育改革是永恒的主題，社會(huì )在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀(guān)念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據主動(dòng)地位，就應與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點(diǎn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標而言，強調“以增強學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì )適應。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、更新了教育觀(guān)念
現代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者；成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng )造性再學(xué)習，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過(guò)這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化
這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短3
暑假漫長(cháng)，但也是學(xué)習的好時(shí)機，在這個(gè)暑假里我讀了很多書(shū)，也學(xué)習了很多，但是最讓我收獲豐盛的果然還是這次教師培訓。這次由某某小學(xué)組織的教師培訓可以說(shuō)是有著(zhù)非常高的水平，因為這次培訓請了知名的教育專(zhuān)家某某女士來(lái)為我們主講，同時(shí)還有其他的一些知名教師來(lái)向我們傳授經(jīng)驗。
因此在培訓還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我們這群教師就已經(jīng)討論開(kāi)了，字里行間全都是對這次培訓的興奮與向往。要知道在教育行業(yè)想要進(jìn)步是需要經(jīng)驗的，經(jīng)驗可以在平時(shí)自己教學(xué)總結，但是也可以通過(guò)向他人學(xué)習來(lái)快速增加自己的教學(xué)經(jīng)驗。如果在平時(shí)本身就積累得比較深厚，可能會(huì )因為一次足夠優(yōu)秀的培訓就能夠讓課堂效果整體上一個(gè)臺階。不僅學(xué)生上課舒服，老師也會(huì )覺(jué)得講起課來(lái)格外的輕松。
因此，在培訓上，我們一個(gè)個(gè)都化作了認真用功的學(xué)生，在臺上講話(huà)的時(shí)候記著(zhù)筆記，有時(shí)候聽(tīng)到一些讓我感到心癢癢的地方時(shí)總想找別人討論一下，可是又不好影響其他認真筆記的同事。只好認真記下來(lái)畫(huà)上一個(gè)圈，在下課專(zhuān)門(mén)的討論休息時(shí)間再與他人討論。
再說(shuō)這次培訓的主講，教育專(zhuān)家不愧是教育專(zhuān)家，在教育這一領(lǐng)域有兩個(gè)方向需要發(fā)展，一方面是對于知識的理解程度和講授方法，另一種是對于學(xué)生的了解和應對。這兩條路缺一不可，而某某女士不僅在教學(xué)知識上有著(zhù)豐富學(xué)識，在如何管理學(xué)生，如何了解學(xué)生們的心理上更是有著(zhù)我可望不可即的高度。有很多道理我甚至覺(jué)得不僅僅可以用在教育學(xué)生上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著(zhù)這樣學(xué)識的專(zhuān)家我也是從心里感到尊敬。偶爾會(huì )在心里想到如果自己在年幼的時(shí)候老師用這樣的教育方式來(lái)教育我我會(huì )成為什么樣的人，當然這都只是一時(shí)感言，已經(jīng)身為光榮的人民教師我就應當著(zhù)手看著(zhù)未來(lái)，將學(xué)到的先進(jìn)教育方式運用在現在的孩子和學(xué)生們的教育上，讓班級的學(xué)生們能夠正確的得到教育，在以后成為一個(gè)有思想有文化有底蘊的優(yōu)秀人才。
這次的培訓時(shí)間并不久，某某女士在給我們上了半天課以后就立刻了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思考消化的同時(shí)不斷地就目前班上學(xué)生們的情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會(huì )發(fā)生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學(xué)生，但是我愿意去嘗試，愿意去進(jìn)步，我相信通過(guò)不斷地進(jìn)取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優(yōu)秀人民教師。
教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短4
根據極樂(lè )中心學(xué)校的安排，從11月28日開(kāi)始，學(xué)校組織部分教師分兩批赴福建省進(jìn)行為期5天的考察和學(xué)習。我是隨第一批教師去的。由于第一次去福建，所以心里很是期待和興奮。我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發(fā)展，無(wú)論是城市建設方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門(mén)的城市建設，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛(ài)拼的精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念非常值得我們學(xué)習。11月28日—30日我們先行到達廈門(mén)民立第二小學(xué)。學(xué)習他們的升旗儀式，參觀(guān)了學(xué)校的功能室，聆聽(tīng)校長(cháng)的介紹，欣賞了名師精彩的課堂，12月1日—2日我們到福州市新店中心小學(xué)也參觀(guān)了學(xué)校的功能室，聆聽(tīng)校長(cháng)的介紹，欣賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學(xué)校，既能感受到福建的發(fā)展奇跡，也能感知福建的美好未來(lái)，確實(shí)受到很大震撼。在兩所小學(xué)，我們一行26人除了參觀(guān)校園，還深入班級學(xué)習先進(jìn)班級管理經(jīng)驗和深入課堂聽(tīng)課。不少老師還逐一到各年級、各班的教室參觀(guān)、拍照，利用課間與該校師生交談，爭分奪秒地向他們了解工作、學(xué)習和生活的情況，盡可能多地學(xué)習他們先進(jìn)的經(jīng)驗和做法。尤其是欣賞的一節課《自己的花是讓別人看的！》，她那充滿(mǎn)磁性的聲音，那舒緩的語(yǔ)調，那充滿(mǎn)詩(shī)意的分析把我們領(lǐng)入花的海洋，讓我們沉醉在詩(shī)情畫(huà)意的景色中。課上學(xué)生通過(guò)美美地感花之美，在輕松快樂(lè )中落實(shí)了知識點(diǎn)�？傊�，聽(tīng)每一位名師的課都像是得到了一種難得的享受。
這次赴福建省學(xué)習考察給我最大的啟示是：教學(xué)是學(xué)校永恒的重心，提高教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿(mǎn)意教育的唯一標準，教育發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區的地位，決定一個(gè)地區人民的生活狀況。這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野，開(kāi)拓了教育強縣思路，進(jìn)一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強做大的斗志，讓我們對國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展有了更全面的認識，我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。
感嘆名師的精彩，也追問(wèn)自己面對的困惑，我們都承擔著(zhù)素質(zhì)教育的重任。但在今后的教育道路上，我想對教師們說(shuō)，不要再埋怨自己的所處環(huán)境了，而是要靜下心來(lái)，多學(xué)習努力加強自身的知識儲備；靜下心來(lái)，用心挖掘生活的數學(xué)素材，盡自己的一切努力，為農村的孩子尋得有利的數學(xué)學(xué)習資源；靜下心來(lái)，認認真真地想一想，如何做好自己的教育工作；如何實(shí)施我們的素質(zhì)教育。我想：只要用心了，不成名師，心也坦然。
教師自我培訓心得體會(huì )通用簡(jiǎn)短5
訓練即將結束，在這十天里，我們認真聆聽(tīng)了在全省從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者的講演。課后我們整理筆記，撰寫(xiě)心得，與其他學(xué)員進(jìn)行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬(wàn)千。
今明等教授就當前美術(shù)課程改革相關(guān)問(wèn)題，及當代地方文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，作了較系統的論述，從宏觀(guān)與微觀(guān)兩個(gè)方面為我們闡釋了新課標的發(fā)展趨勢，并解釋了我們一線(xiàn)農村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動(dòng)。老先生的課風(fēng)趣幽默，沒(méi)有專(zhuān)家學(xué)者的架子，有的只是樸實(shí)的笑容和寬廣的學(xué)識，他對開(kāi)發(fā)地方文化資源促進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育深入發(fā)展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化資源進(jìn)行調查篩選，經(jīng)過(guò)反復教學(xué)實(shí)踐，才能解決問(wèn)題。
藝術(shù)類(lèi)課程改革，需要一線(xiàn)廣大教師親自參與、親自實(shí)踐�！笡Q定我們成為什麼樣子，不在于能力，而在于選擇」，這是他們對我們的殷切期望。誠然，在日復一日的教學(xué)工作中，由于我們安于現狀，逐漸形成了教育上的懶惰，思想上的封閉，“不當教書(shū)匠，不做研究老師”，這句話(huà)深深地打動(dòng)了我。在困難面前，我們不能一味抱怨，而要拿出行動(dòng)，這就需要我們不懈努力鉆研，發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題。強化師德師風(fēng)，弘揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。利用這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，我們要更新自己的教育觀(guān)念，積極轉變教育觀(guān)念。爭取成為一名合格的教師
經(jīng)過(guò)十天的理論與實(shí)踐學(xué)習，我的思想被洗滌，教學(xué)觀(guān)念被革新，受益匪淺，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。透過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步認識和掌握新課改的發(fā)展方向和目標。這一過(guò)程在理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念上都有了明顯的提升和轉變。并結合專(zhuān)家講課，反思過(guò)去工作中的不足，深刻認識自身教學(xué)的不足。這次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面交流，用生動(dòng)生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)明精辟的教學(xué)理論，解決了我在教學(xué)中的許多困惑。下一步，我講三點(diǎn)經(jīng)驗。
聽(tīng)專(zhuān)家講課，并從中獲益。
眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，認識到美術(shù)教學(xué)應該貼近兒童的生活，應該將教學(xué)融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會(huì )生活等轉化為兒童習作的豐富源泉。通過(guò)畫(huà)筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀(guān)察生活，并從中體會(huì )到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。唯有追求學(xué)生的需要，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛(ài)上美術(shù)課”。
包建新老師在講座中提到“農村學(xué)校資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng )造性地上美術(shù)課”的問(wèn)題，教給我們日常教學(xué)中行之有效的替代方法。例如：利用學(xué)校的圖書(shū)館，田地里的作物，廢物在利用等；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)卡紙可以畫(huà)在黑板上更具個(gè)性等等。專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。
與受訓人員互動(dòng)，并從中提高。
每次交流研討時(shí)，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下體會(huì )。每個(gè)主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見(jiàn)，使我視野更開(kāi)闊，教學(xué)技巧也更熟練。所以研討會(huì )的交流充實(shí)了我，讓我不斷進(jìn)步。我會(huì )把自己所學(xué)所感運用到實(shí)踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手，使教學(xué)效果更上一個(gè)新臺階。
享受教育，收獲快樂(lè )！
這幾天的學(xué)習雖然辛苦，但讓我感到很開(kāi)心。本人認識到，只有不斷地自我補充，才能適應現代教學(xué)模式。眾所周知，要給學(xué)生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學(xué)習，不斷總結，要經(jīng)常反省，及時(shí)記錄下自己的經(jīng)歷。以梳理中思考，以行動(dòng)中學(xué)習，這就是我今后的追求。
進(jìn)入國培，聽(tīng)專(zhuān)家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學(xué)理念，帶給我豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收獲，感悟，熱忱，學(xué)以致用的態(tài)度，把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)中，在不斷運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。當快樂(lè )老師，教快樂(lè )學(xué)生。
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