聽(tīng)課評課培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的聽(tīng)課評課培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)課評課培訓心得體會(huì )1
近期，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，首先感謝各位老師對我的幫助，他們給了我很多有價(jià)值的建議。我捧著(zhù)沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著(zhù)。每逢講評課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說(shuō)什么，真誠的指出你的不足，意見(jiàn)中肯實(shí)在，這種嚴謹求實(shí)的教風(fēng)一直延續傳承著(zhù)，激勵著(zhù)一批批年輕教師的成長(cháng)。
這次通過(guò)自己講課，聆聽(tīng)不同年級語(yǔ)文老師講課以及評課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習的東西還很多，今天我把自己的心得體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，與大家一起交流。
1、要準確的把握教學(xué)目標，吃透教材，從學(xué)生已有的知識基礎，生活經(jīng)驗，認知規律和心理特征設計教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來(lái)創(chuàng )設情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解；遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號標明，比如：動(dòng)詞用點(diǎn)標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線(xiàn)標記，以方便學(xué)生課下記憶。
2、課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，帶著(zhù)問(wèn)題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過(guò)程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在課堂上學(xué)生出現的錯誤要及時(shí)的予以糾正。
3、教師的語(yǔ)言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔、準確，避免一個(gè)問(wèn)題多個(gè)問(wèn)法；在授課過(guò)程中，還要善于運用多種鼓勵性的語(yǔ)言及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，比如："你真會(huì )讀課文，"老師還想聽(tīng)、"你們肯定比老師讀的好" 、"你真棒！理解的真深刻！"等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習讀書(shū)的興趣；另外，板書(shū)不易太多，要瓜熟蒂落，寫(xiě)孩子的語(yǔ)言。
這次講課、聽(tīng)課及評課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
聽(tīng)課評課培訓心得體會(huì )2
在五中學(xué)習培訓期間，我們受到了熱情的接待，江校長(cháng)親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽(tīng)課，參加研討。我們想聽(tīng)哪位老師的課就安排我們聽(tīng)哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對待每一節課，耐心地講解，講解后還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的老師，住宿不方便，江校長(cháng)又關(guān)照李主任安排住宿，解決了我們聽(tīng)課的后顧之憂(yōu)，深表感謝！
下面我們具體來(lái)談?wù)勎逄斓氖斋@：
語(yǔ)文：在朱永君老師的帶領(lǐng)下我們聽(tīng)了初一初二的語(yǔ)文課，深切的感受到了"以生為本"的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng)，老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位的得到了提高，課堂上生動(dòng)有趣，精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動(dòng)著(zhù)課的進(jìn)程，老師的教學(xué)設計別具一格。課下，每位老師對所上的課都給我們講解設計目的，讓我們深受啟發(fā)。數學(xué)：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽(tīng)了多位老師精彩的課。五中數學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，教學(xué)形式靈活，駕馭課堂游刃有余，善于調動(dòng)學(xué)生的表現欲，注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設計上有規劃、有層次地設計操練，使操練具備了合適的梯度，達到了很好的實(shí)效性�？傊�，這幾天的學(xué)習讓我們受益匪淺。
英語(yǔ)：在張曉霞老師的精心安排下，我們聽(tīng)了五中許多英語(yǔ)老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽(tīng)了信根老師的課，讓我們領(lǐng)悟到英語(yǔ)課的生本課堂是那樣的陽(yáng)光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動(dòng)，就"合作學(xué)習的實(shí)效性"展開(kāi)了熱烈的討論。五中的學(xué)習給我們的英語(yǔ)課堂指明了方向。
這次去五中學(xué)習，使我們學(xué)到了許多新的知識，讓我們認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習，不斷提高自己。
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為了拓展自己的教學(xué)方式，學(xué)習其他老師的課堂經(jīng)驗，在學(xué)校這學(xué)期的'聽(tīng)課活動(dòng)中，只要時(shí)間上不沖突，每一節的數學(xué)課我都去聽(tīng)了。因為作為一名老師，我深刻的知道，教學(xué)是要靈活的處理，每個(gè)人對于教材的見(jiàn)解，和學(xué)生之間的互動(dòng)也是不同的。通過(guò)聽(tīng)課評課可以展示教師的教學(xué)功底，同時(shí)讓我們聽(tīng)課的人受益匪淺，這是一個(gè)共同進(jìn)步的方式和平臺。接下來(lái)我就講一些我聽(tīng)數學(xué)課的一點(diǎn)小小的體會(huì )：
一、教學(xué)課件的設計
在教學(xué)的過(guò)程中，制作精良的教學(xué)課件讓我們對于知識點(diǎn)更加清晰明了，各種資料都十分有創(chuàng )意，在視覺(jué)上給人以沖擊感，同時(shí)這些材料都和生活有關(guān)，都可以運用數學(xué)的方式解決問(wèn)題。這些都給了我很大的啟發(fā)，如何讓數學(xué)和生活中常見(jiàn)的事物聯(lián)系起來(lái)，讓枯燥的數學(xué)變得更加的生動(dòng)有趣，這是我還要繼續去探索的。
二、教學(xué)情境的創(chuàng )造
數學(xué)在我看來(lái)，簡(jiǎn)單的計算都是有趣的，每解開(kāi)一個(gè)難題都會(huì )讓我感到滿(mǎn)足，但是學(xué)生可能不能認同我的看法。如何讓學(xué)生感知到數學(xué)有趣的一面，我在聽(tīng)課過(guò)程中得到了靈感，就是創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，這樣的情境是為教學(xué)創(chuàng )設，讓學(xué)生去挑戰，提供機會(huì )讓他們挑戰成功，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的情緒。
三、融洽的師生互動(dòng)
每一位教師和學(xué)生的互動(dòng)都是不同的，但是相同的地方在于他們都能把握到學(xué)生的心理，都能調動(dòng)學(xué)生的情緒，都能激發(fā)孩子們對于學(xué)習的欲望。這樣活躍的課堂就能夠讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習，把握好在課堂上的每一分鐘。
四、自主學(xué)習的方式
教師在學(xué)生探索學(xué)習的過(guò)程中起的就是一個(gè)引導的作用，在回答問(wèn)題時(shí)，不追求問(wèn)題的答案，而是解決問(wèn)題的思路是否正確，老師在學(xué)生思考時(shí)提出一點(diǎn)點(diǎn)的引子，接下來(lái)的就是讓學(xué)生自主思考。
五、有感染力的語(yǔ)言
在適當的時(shí)機對學(xué)生的表現有價(jià)值的評價(jià)，同時(shí)將一些晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)淺顯而準確的表達出來(lái)，讓學(xué)生聽(tīng)懂，并且理解，需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗去組織語(yǔ)言，同時(shí)富有感染力的表達，讓學(xué)生能夠在一種輕松的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習。
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