五年級擺渡人讀書(shū)心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的五年級擺渡人讀書(shū)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
五年級擺渡人讀書(shū)心得體會(huì )1
“如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？”這句話(huà)寫(xiě)在《擺渡人》的封面上，看到這句話(huà)的時(shí)候我并不期待和這本書(shū)進(jìn)行心靈的交流，因為書(shū)店里此類(lèi)治療心靈的雞湯書(shū)籍太多了，已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次，和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時(shí)候，有教師極力推薦了這本書(shū)，我清楚的記得當時(shí)她說(shuō)：“看了這本書(shū)之后，會(huì )對擺渡人這個(gè)職業(yè)有更加深刻的理解，因為教師本身就是一名擺渡人”。雖然近段忙碌萬(wàn)分，但還是把這本書(shū)找了出來(lái)，利用海綿中擠出來(lái)的片刻空閑閱讀完畢，卻不想，它會(huì )引起我心靈的悸動(dòng)和不安，以至于看后一周才能靜下心來(lái)手寫(xiě)我心！
《擺渡人》這本書(shū)講述了一場(chǎng)跨越時(shí)空的愛(ài)戀。15歲的迪倫生活在一個(gè)貧困的離異家庭，跟著(zhù)媽媽一起生活，親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時(shí)也非常勇敢，雖然在家里她和母親沒(méi)有太多共同語(yǔ)言，在學(xué)校也沒(méi)有真正的朋友，有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的嘲笑。但當迪倫和父親取得聯(lián)系的時(shí)候，她堅決的拿著(zhù)自己的衣物，在那個(gè)陰冷的雨天獨自踏上尋找父親的火車(chē)。
卻不想火車(chē)發(fā)生了意外，在時(shí)空大門(mén)處擺渡人崔斯坦迎接了她，說(shuō)迎接有點(diǎn)不對，那不算迎接，因為崔斯坦坐在山坡上靜靜的等待迪倫的到來(lái)，等待迪倫慢慢走向他，他才帶她開(kāi)始征服“荒原”�；脑穆吠緺顟B(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變，迪倫的不幸與敏感，讓剛開(kāi)始的路途變得泥濘和多雨，天氣陰暗的狀態(tài)下，荒原中的惡魔就會(huì )出來(lái)和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下，迪倫的性格開(kāi)始變得堅強，心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰斗的過(guò)程中，兩個(gè)人的關(guān)系迅速升溫，最終在迪倫穿過(guò)荒原的那抹屏障之前，崔斯坦說(shuō)出了“我愛(ài)你！”
迪倫跳躍屏障之后，再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉，萬(wàn)分想念崔斯坦的情況下，追問(wèn)伊萊特回到荒原的方法，伊萊特對她說(shuō)了一句很有寓意的一句話(huà)：“任何一扇門(mén)都可以，關(guān)鍵不再門(mén)，而在于你”。迪倫參透了這句話(huà)的內涵，憑借自己的意念冒著(zhù)隨時(shí)都會(huì )灰飛煙滅的危險回到了荒原，再次踏上了與惡魔做斗爭的征途，沒(méi)有崔斯坦的照顧，沒(méi)有崔斯坦的庇佑，斗爭變的異常惡劣，迪倫不停的受傷，但在希望與堅持的共同陪伴下她撐了下來(lái)，終于找到了自己想念已久的崔斯坦。
在迪倫的建議下，崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點(diǎn)，靠著(zhù)求生的意念回到人的世界。這個(gè)時(shí)候崔斯坦開(kāi)始害怕，迪倫的堅持和鼓勵讓他們的角色發(fā)生了變化，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，這時(shí)有了情感的崔斯坦身體開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始受傷之后不會(huì )愈合，開(kāi)始流血，開(kāi)始慌亂，但最終在愛(ài)的希翼下，兩個(gè)人穿越了時(shí)空界限。迪倫被求援人員發(fā)現，卻不見(jiàn)了崔斯坦的影子，迪倫在不停的.自責中卻在左側的出口處發(fā)現了正在被救援的崔斯坦，他在沖她微笑�！班�，原來(lái)你在這里”這句對話(huà)出現在書(shū)的末尾，讓整部作品的變的溫暖，變得充滿(mǎn)陽(yáng)光。
又想起推薦此書(shū)的那位教師說(shuō)：“教師其實(shí)就是一位擺渡人”，閱讀完此書(shū)再次陷入思考，對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我同意卻又不同意。是啊，教師就是學(xué)生的擺渡人，在教師的指引下戰勝學(xué)習上的一個(gè)個(gè)困難，跨越心理上的一層層屏障，最終成長(cháng)為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人，學(xué)生真正的擺渡人是他自己，他的成長(cháng)道路要靠他自己走，就像書(shū)中崔斯坦對迪倫說(shuō)的：“你的身體是你心像的投射，這片荒原也一樣，這個(gè)地方反應了你的所思所感�！�
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心緒到現在還悸動(dòng)不定，好像自己和書(shū)中的迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠，快到達邊界時(shí)，決定在一起，卻因現實(shí)而不得分開(kāi)，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因為愛(ài)，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。
每當迪倫到達一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險了，崔斯坦肯定會(huì )過(guò)來(lái)的，可是迪倫每次都無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕，去找尋崔斯坦，這讓我既害怕又特別期望崔斯坦趕緊出現，激動(dòng)的是迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。當看到最后，“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開(kāi)，還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。
看過(guò)了很多本書(shū)了，《擺渡人》是一本非常棒的書(shū)，看完之后，你會(huì )思考很多，反觀(guān)自己，說(shuō)是勇敢，但是我知道我從來(lái)沒(méi)有勇敢過(guò)，說(shuō)會(huì )為自己喜歡的東西堅持下去，但是每次到半路我都會(huì )恐懼的返回，找各種借口返回，忘記初衷，我知道，這以后我想成為叫迪倫的這個(gè)女孩，為喜歡的人與事，勇敢的走到終點(diǎn)。我要大圓滿(mǎn)。
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女孩迪倫，單親家庭，與母親總是無(wú)話(huà)可說(shuō)；孑然一身，唯一的朋友的轉學(xué)離開(kāi)了；性格孤僻，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)捉弄；生活單調，從來(lái)不參加同學(xué)聚會(huì )或學(xué)校的舞會(huì )。她的世界一片狼藉，一片漠然，一片蕭瑟。猶如一片荒原。身邊所有的一切都讓她感到無(wú)比的痛苦。她在母親那要來(lái)了父親的電話(huà)，在跟他通過(guò)一次電話(huà)后，她決定去看望久未謀面的父親。然而火車(chē)途中發(fā)生交通事故。等她拼命爬出火車(chē)殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現只有自己一個(gè)人，而眼前是一片荒原。
此時(shí)，迪倫看到不遠處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩并不是偶然出現的路人，他似乎是特意在此等候。他說(shuō)他叫崔斯坦，一個(gè)迪倫很喜歡的名字和形象。迪倫以為自己是唯一的幸存者，崔斯坦說(shuō)她是唯一個(gè)沒(méi)有逃出來(lái)的人。男孩說(shuō)：“我是一個(gè)擺渡人，我引導靈魂穿過(guò)荒原，保護他們免遭受惡魔毒手，我告訴他們真相，然后把他們送到他們要去的地方”。從他們相遇的那刻開(kāi)始，發(fā)生了無(wú)法預料的轉變。崔斯坦是迪倫的擺渡人，他保護她不受惡魔的吞噬，保護著(zhù)她的靈魂。迪倫也是崔斯坦的擺渡人，她帶他來(lái)到新的世界，保護著(zhù)他的靈魂。
如果命運是一條孤獨的'河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？如果我真的存在，也是因為你需要我。
人間三情，親情，愛(ài)情，友情。這是我們在漫漫人生的孤獨河流中可以抓住的光。當親情的流失，當友情的消逝時(shí)，我們需要愛(ài)情來(lái)當靈魂的擺渡人，因為我需要，所以是真的存在。
當你的世界不再溫柔的時(shí)候的，我們依然需要溫情，需要勇敢，需要善良。無(wú)論你是否會(huì )在這一條孤獨的河流中遇見(jiàn)自己的擺渡人，我們都要學(xué)會(huì )做一個(gè)擺渡人，擺渡自己。在殘酷的世界鑄造一絲微光，守護自己的靈魂，擺渡他人。
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如果我真的存在，也是因為你需要我。
單親女孩迪倫在和母親發(fā)生爭執后坐上了尋找親生父親的列車(chē)。不料列車(chē)遇到了事故，迪倫的命運發(fā)生了巨大的轉折。她在那里遇到了一位性格古怪又神秘的男孩，殊不知它就是決定迪倫命運的靈魂擺渡人。
這本書(shū)的故事情節跌宕起伏，文筆生動(dòng)有趣，更重要的是它讓我懂得了去勇敢的嘗試和直面生死的愛(ài)。
我認為擺渡人是可悲的，雖說(shuō)這只是一個(gè)編造出來(lái)的故事，可崔斯坦的自述讓我為他十分心疼。擺渡人的存在不是因為自身，而是為了別人，他們的終生都在為別人而忙碌。即使遍體鱗傷，可也要去拼命保護那個(gè)毫不相干的人。他們沒(méi)有自由，沒(méi)有選擇的權利，沒(méi)有自己的思想，甚至沒(méi)有自己的軀體。他們在流逝的時(shí)光中穿梭，卻不能夠真正地去為自己做一件事。
如果人的存在不是為了自己，而是為了與自己毫不相干的人，那人生還有什么意義呢？
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