六年級下數學(xué)培訓心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的六年級下數學(xué)培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學(xué)數學(xué)四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現教學(xué)優(yōu)化起到很好的指導作用。通過(guò)學(xué)習使我感到，教師的成長(cháng)之路應該是一條學(xué)習之路，收獲之路。下面就六年級下冊新教材培訓的感受總結如下：
修訂后的教材清晰地體現了《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（xxxx年版）》的教育教學(xué)新理念和新要求，設計出有效的、可操作的路徑或方式，確實(shí)使學(xué)生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性，體現學(xué)生學(xué)習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規律。新教材無(wú)論是外觀(guān)還是內容呈現、結構安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：
1、改進(jìn)負數的編排，加深學(xué)生對數概念的理解，認識數系擴充的必要性。
新教材為學(xué)生的學(xué)習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數的引入以學(xué)生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì )負數產(chǎn)生的必要性、正負數的含義。教材還注意在練習中提供應用負數的.活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際應用中加深對負數的理解。這樣的編排不僅加深了學(xué)生對負數的理解、數系擴充必要性的認識，還有助于培養學(xué)生用數學(xué)眼光觀(guān)察現實(shí)，逐步形成數學(xué)應用的意識。
2、改進(jìn)比例的編排，突出函數思想。
這部分教材的編排，既體現了《標準（xxxx）版》的要求和所提倡的數學(xué)教學(xué)新理念，又突出了比例在學(xué)生數學(xué)知識結構中的作用和地位。突出變量之間的關(guān)系和函數思想。正比例和反比例的教學(xué)正是讓學(xué)生體會(huì )函數思想的重要內容。本冊教材改進(jìn)了這部分內容的編排。正比例，原來(lái)的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來(lái)的觀(guān)察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應的水的高度之間的關(guān)系，改為觀(guān)察文具店銷(xiāo)售彩帶的總價(jià)與米數的關(guān)系。加強利用圖像發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，體會(huì )正比例圖像的線(xiàn)性關(guān)系。反比例，原來(lái)的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問(wèn)題讓學(xué)生思考、回答的方式呈現，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關(guān)系和函數思想。
3、加強綜合與實(shí)踐的編排，培養發(fā)現、提出和解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
本冊教材注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合與各部分內容的教學(xué)中，通過(guò)各部分內容的教學(xué)培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。如百分數中的成數增設例題，增加用百分數解決實(shí)際問(wèn)題的例題，圓柱的體積增設解決問(wèn)題的例題。
教材同時(shí)加強了綜合運用知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使學(xué)生逐步提高數學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個(gè)數學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)在日常生活中的應用價(jià)值，增強學(xué)生應用數學(xué)的意識，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、改進(jìn)整理和復習分編排，使學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識系統化、結構化，做好中小學(xué)數學(xué)的銜接。
與原實(shí)驗教材相比，本冊教材對“整理和復習”單元的編排優(yōu)以下幾點(diǎn)改進(jìn)：
�。�1）突出整理和復習的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供自主探索的空間。
�。�2）加強數學(xué)思想方法的教學(xué)。如把原實(shí)驗教材“數與代數”的“數學(xué)思考”獨立安排為一節，重點(diǎn)復習數學(xué)思想方法，同時(shí)增加體現演繹推理思想的例題。
通過(guò)新課標新教材的培訓學(xué)習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性。只有不斷的學(xué)習，不斷加強修養才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營(yíng)養”的數學(xué)。
總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！
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