從事幼教工作苦中有樂(lè )
從事幼教工作以來(lái)，我孜孜不倦的學(xué)習，認真了解學(xué)前教育的新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案，并在日常教育中反復嘗試實(shí)踐，努力將新的教育理念運用的更準確，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗到學(xué)習的快樂(lè )，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習主動(dòng)性。
在幼兒園工作中，教師不僅要擔負對幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛(ài)心、耐心和細心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩定、身體健康、快樂(lè )的成長(cháng)。并且讓家長(cháng)放心和滿(mǎn)意。過(guò)去的工作成績(jì)不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長(cháng)感激的無(wú)法用言語(yǔ)表達對我們的敬意，只是流著(zhù)眼淚拉著(zhù)我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開(kāi)始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個(gè)特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來(lái)的.兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著(zhù)她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開(kāi)始我們認為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒(méi)太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂(lè )意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開(kāi)始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
雅軒開(kāi)始了自己在園的生活，我們才發(fā)現原來(lái)她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會(huì )說(shuō)。大家都在活動(dòng)室內高興地玩玩具時(shí)，她突然尖叫一聲哭著(zhù)就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動(dòng)室，一把抓住她問(wèn)她怎么了，她只是用手抱著(zhù)頭大聲哭著(zhù)使勁地掙脫著(zhù)，并用驚恐的眼睛看著(zhù)我，我仔細的觀(guān)察著(zhù)她，原來(lái)她是尿濕褲子了，我忙撫摸著(zhù)她的頭說(shuō)：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒(méi)關(guān)系，老師打個(gè)電話(huà)讓奶奶給你送褲子來(lái)，老師幫你換上就好了，別哭�！痹谖夷托牡暮逭f(shuō)下才停止了哭聲。當雅軒的奶奶把褲子送來(lái)時(shí)，在我的詢(xún)問(wèn)中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會(huì )弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會(huì )非常驚恐地大聲哭著(zhù)亂跑？”奶奶說(shuō)：“因為她大、小便不說(shuō)尿濕褲子后，我就會(huì )打她，所以她尿濕褲子自己就會(huì )哭著(zhù)跑，怕我打她�！迸辶藖�(lái)由，我和雅軒的奶奶制定了一個(gè)不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習慣的計劃。
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