小結-為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美室內環(huán)境
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份小結吧。那么好的小結是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小結-為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美室內環(huán)境，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、以幼兒為本的室外環(huán)境創(chuàng )設
幼兒園的外在環(huán)境不僅體現了本園的辦園理念，還體現了幼兒園的文化氛圍，以及教師良好的創(chuàng )新意識。所以幼兒園的外觀(guān)環(huán)境要干凈整潔，色彩協(xié)調，還要有親切感，讓孩子們喜歡。
二、與教研內容融為一體的室內環(huán)境創(chuàng )設
幼兒園活動(dòng)室是幼兒生活、學(xué)習、活動(dòng)的主要場(chǎng)所，室內環(huán)境對幼兒有潛移默化的影響。因此，室內環(huán)境要體現幼兒的興趣、需要和探索精神，體現幼兒、教師、家長(cháng)的參與和互動(dòng)，體現新觀(guān)念下多種經(jīng)驗、信息的整合，體現各種廢舊材料的巧妙利用，體現教師的巧思與創(chuàng )新。
幼兒視線(xiàn)之上的墻飾以教師制作為主，發(fā)掘、營(yíng)造與教研主體相配合的教育環(huán)境，強調藝術(shù)氛圍。
三、區角環(huán)創(chuàng )時(shí)因如何進(jìn)行裝飾
在進(jìn)行環(huán)創(chuàng )時(shí)，區角則不用制作過(guò)于復雜的`圖案，因為區角很大一部分是供幼兒操作和玩耍的，過(guò)于復雜的墻飾只會(huì )讓幼兒更浮躁。因此只需要一些簡(jiǎn)單的色塊作為點(diǎn)綴：如，大小不等的圓、方塊，直線(xiàn)條和柔和的曲線(xiàn)，加上一些書(shū)寫(xiě)可愛(ài)的區角名字進(jìn)行組合就可以了。這樣區角就顯的相對簡(jiǎn)單。（圖片說(shuō)明和現場(chǎng)繪畫(huà)）
四、進(jìn)行環(huán)創(chuàng )時(shí)應用色彩的搭配
要遵循一定的藝術(shù)規律，從而創(chuàng )設出色彩鮮明、性格獨特的環(huán)境。采用“色不在多，和諧則美”的正確配色方法，以一種色調為主色調，占據環(huán)境的大面積，其他少量的顏色為輔，作為對比，襯托或用來(lái)點(diǎn)綴裝飾重點(diǎn)部位。
五、區角名字的確立
在本次的環(huán)境創(chuàng )設中，我把以前的“圖書(shū)區”、“閱讀區”這類(lèi)比較死板的名字改為“翻來(lái)翻去”，從孩子看書(shū)的動(dòng)作來(lái)確立的這個(gè)有趣的名字。而“識字區”則起名“想念一下”，其意思并不是“想念”某人或某事的“想念”，而是想來(lái)念念字寶寶就來(lái)念一下的意思，這樣起名字即好聽(tīng)而且意思還挺有趣�！懊佬g(shù)區”的名字改為“妙筆生花”，孩子們不光能明白何為“妙筆生花”，更學(xué)習了一個(gè)成語(yǔ)，何樂(lè )而不為呢？只要大家有心去留意、欣賞、體會(huì )，你會(huì )發(fā)現在我們的身邊有很多值得借鑒和挖掘靈感。
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