大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )1
沒(méi)料到，四級竟是這般輕松地過(guò)了，不是自吹，千真萬(wàn)確!當時(shí)，我們班有10余人參加考試，考場(chǎng)一出來(lái)，個(gè)個(gè)疾呼“四級尚未成功，同志們仍須努力”。暑假上網(wǎng)一查成績(jì)，啊!幾乎全過(guò)了，并有一人89分(當然，不是我)。于是乎，眾生有發(fā)感慨“四級不過(guò)如此!”這學(xué)期，學(xué)校好象掀起一股學(xué)習英語(yǔ)的熱浪，凡是有關(guān)四六級的講座肯定爆滿(mǎn)。在這種大趨勢下，我也報了六級，冷靜細想，六級畢竟不同與四級，要求各方面的功力都要高于四級。
首先是單詞量，雖說(shuō)六級要求單詞有6000個(gè)，但是知其拼寫(xiě)的僅2500個(gè)，言下之意，還有3500個(gè)單詞只要知其意便可。于是大喜，之后，便發(fā)現要是不背字典哪能知道這么大的單詞量的意思�？礃幼舆�得老老實(shí)實(shí)地背單詞了。其二是聽(tīng)力，我看過(guò)相關(guān)的報道說(shuō)六級的聽(tīng)力難度接近tofol考試，并且聽(tīng)力歷來(lái)是我的弱項，有時(shí)上英語(yǔ)課老師向我提問(wèn)說(shuō)了一大竄的英文，老師看我毫無(wú)反應，又用中文翻譯一遍，又驚訝的發(fā)現，上英語(yǔ)課連中文我都聽(tīng)不懂了。其三是閱讀，在英語(yǔ)考試中有一名言“得閱讀者得天下”考四級時(shí)尚好，拿30分以上問(wèn)題不大，可六級就不一樣了，我苦做四篇下來(lái)，結果都以失望告終。最后是短文改錯和寫(xiě)作。我原本以為短文改錯可能與高考差不了多少，這樣我或許可拿下其中八九個(gè)了，但事實(shí)上，我每次進(jìn)能做對一兩個(gè)，算是對我的“安慰獎”了，寫(xiě)作也是如此，自己寫(xiě)出的東西與范文一對照，似乎可以判斷哪個(gè)是初中生，哪個(gè)是大學(xué)生一樣。
開(kāi)始攻擊六級便奏起了“困難四重奏”。咬緊牙關(guān)學(xué)習了將近兩個(gè)月，我終于能夠摸出少許門(mén)道了。六級單詞固多，但卻也不至于稱(chēng)為浩瀚，我每天背它150-200個(gè)單詞，月余，單詞已基本掌握，這樣單項填空的成功率可大大提高了。況且，我認為大劑量的單詞記憶效果更好。另外一件我每天都要做的事便是去圖書(shū)館閱覽室看上半個(gè)小時(shí)的英文報紙或雜志。我曾聽(tīng)過(guò)有人說(shuō)：“單詞全背下來(lái)了，還有什么文章看不懂”，其實(shí)情況遠非如此簡(jiǎn)單，幾個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞完全可能組成你連它意思邊也摸不到的句子。拋開(kāi)這些因素，單提高閱讀速度一項就足以驅使我每天堅持去看英文文章。
每個(gè)周末我總習慣于花上一個(gè)上午或下午對自己進(jìn)行一次模擬考試，發(fā)現自己哪方面是弱項。然后這周每天花多點(diǎn)時(shí)間攻破自己的弱項。這樣的效果似乎不錯。至于聽(tīng)力，我每天睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)它一點(diǎn)，總是好的，聽(tīng)多了便會(huì )聽(tīng)順的'，而寫(xiě)作呢，我計劃在考試前半個(gè)月每天寫(xiě)一篇文章，總結一下，我想問(wèn)題不大。寫(xiě)作應該是整張試卷最易拿分的題目了。
經(jīng)過(guò)如此這般地學(xué)習一陣，仰望六級，我感覺(jué)自己似乎已在六級的邊緣上了。離考試還有兩個(gè)月的時(shí)間里，本人還是將繼續按計劃執行，“謀事在人，成事在天”。最后，本人終于從考場(chǎng)中笑著(zhù)出來(lái)，順利拿下六級。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )2
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
在做英語(yǔ)四級閱讀題目時(shí)，非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習中，第一遍讀文章時(shí)，我們應當模擬英語(yǔ)四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著(zhù)思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì )采取何種文章布局?如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(cháng)句，克服長(cháng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(cháng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(cháng)難句的人當然不會(huì )怕什么長(cháng)難句。我們應當找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認認真真學(xué)習句子結構部分。一開(kāi)始，應當學(xué)會(huì )如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴充句子結構。分析長(cháng)難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干�！坝�(jiǎn)之必先擴之”，我們與其尋求各種長(cháng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì )自己寫(xiě)長(cháng)句，逐步掌握英語(yǔ)四級應試技巧。
三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何把握規律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復習這些文章，我們就不僅能系統掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結構特點(diǎn)和出題規律。一開(kāi)始就制定分類(lèi)標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了英語(yǔ)四級考試之前就胸有成竹，歸納起來(lái)也容易多了。
閱讀篇
1、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認詞性的空格。不確定詞性的先跳過(guò)。
2、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如：make contribution to; have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過(guò)多次。
3、段落信息匹配題先看題目后看文章�？搭}目時(shí)，關(guān)鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個(gè)關(guān)鍵詞定位;要選擇特殊詞匯定位(大寫(xiě)，數字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作為第一關(guān)鍵詞定位。
4、注意段落信息匹配題的題干中經(jīng)常把數字寫(xiě)成英文的形式，而非阿拉伯數字，這樣一來(lái)形成干擾。請考生務(wù)必看清。比如：20__年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫(xiě)的是10%。
5、段落信息匹配題中，題目與原文出現同義替換時(shí)，正確幾率最高。在某段出現某題干的原詞時(shí)，不要貿然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒(méi)有在該段落出現。
6、仔細閱讀定位是關(guān)鍵。根據出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會(huì )出現題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。
7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉折處或者在段落末句。
8、當在兩個(gè)選項間徘徊不定時(shí)，重新審題，比對兩個(gè)選項與對應句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。
9、含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如：no, all, only, must, little, always, none。
10、仔細閱讀要重點(diǎn)注意轉折處(but/however/yet)信息以及遞進(jìn)關(guān)系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。
英語(yǔ)四級考試仔細閱讀主要包涵三個(gè)題型，細節題、段落題及全文題，下面為仔細閱讀每個(gè)題型的特征及解題技巧。
首先，細節題。
細節題的特征如下：
1、題干出現文中具體的人、概念、時(shí)間等;
2、題干重現文中某句的信息;
3、直接問(wèn)某句某詞或短語(yǔ)的意思。
細節題解題技巧如下：
1、局限定位：在做題時(shí)一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案;
2、三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會(huì )出這三句;
3、正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學(xué)生看到這種說(shuō)法可能會(huì )比較迷茫，下面我們一起來(lái)看一下英語(yǔ)四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。
第二，段落題。
段落題特征如下：題干問(wèn)整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無(wú)法更細;題干問(wèn)的某信息在某段中出現多次。
最后，全文題。
全文題的特征是：題干問(wèn)全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現多次，出現在最后一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
1、開(kāi)篇方式定中心：根據文章的開(kāi)篇方式確定文章中心。直敘型/轉折型/問(wèn)答型/舉例型。
2、串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話(huà)題，根據這些內容總結出文章中心。
3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測中心。
4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話(huà)題、態(tài)度，說(shuō)明文主要靠文章的對象、特征。
全文題大家比較容易過(guò)度推斷或者遺漏條件，同學(xué)們在做這類(lèi)題目時(shí)千萬(wàn)不要憑空猜測，一定要根據原文，做到有理可依。
【大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )（精選5篇）05-11
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )3000字05-10
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )（精選11篇）07-29
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )（精選16篇）05-27
大學(xué)生英語(yǔ)的心得體會(huì )05-10
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )范文05-10
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )08-19
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )范文（精選7篇）05-10