本科教育教學(xué)心得體會(huì )（精選5篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的本科教育教學(xué)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本科教育教學(xué)心得體會(huì ) 1

　　在參加本系組織的“本科教育教學(xué)思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺(jué)收獲很大，深刻認識到學(xué)校正處于內涵建設的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)校的發(fā)展也充滿(mǎn)了信心。我就結合自己的崗位本職工作從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得體會(huì )：

　　一是充分認識到學(xué)校正處于內涵建設的關(guān)鍵時(shí)期。

　　隨著(zhù)生源的下降，未來(lái)的高校招生競爭將會(huì )更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，地方高校的招生形勢不容樂(lè )觀(guān)，現在已經(jīng)出現個(gè)別地方高校生源質(zhì)量急劇下降的現象。在這種情況下，地方高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。學(xué)校要想持續科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強內涵建設，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問(wèn)題，提高學(xué)校的綜合實(shí)力�，F在學(xué)校已經(jīng)充分認識到這一點(diǎn)，作為一名一線(xiàn)教師，我也要根據學(xué)校內涵建設的需要，認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內涵建設做出自己的貢獻。

　　二是深刻理解了學(xué)校應用型本科的辦學(xué)定位。

　　參加活動(dòng)后，我認識到，內涵建設的核心內容就是做好學(xué)校的頂層設計，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設計的一個(gè)關(guān)鍵內容。辦學(xué)定位問(wèn)題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，辦學(xué)定位準確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據學(xué)校的實(shí)際情況及地方區域經(jīng)濟情況，確定了應用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當的。在認真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在人才培養目標上，培養的是基礎理論較扎實(shí)、知識面較寬、實(shí)踐能力強、德智體美勞全面發(fā)展，具有社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。這次活動(dòng)進(jìn)一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認識，也對如何培養學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養應用型人才作為自己的工作目標，要更加注重對學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養。

　　三是深刻理解了教育的'本質(zhì)目標。

　　學(xué)校的真正宗旨不只在教會(huì )學(xué)生知識、教會(huì )學(xué)生思想，而是教會(huì )學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習中，自己也曾看到類(lèi)似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)并沒(méi)有認真地去體會(huì )，參加這次活動(dòng)，并結合工作實(shí)際，我深刻地理解了這句話(huà)的內涵。作為一名教師，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過(guò)程中就發(fā)現，現在的學(xué)生個(gè)性比較突出，考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單，對和自己沒(méi)有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏�，F在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的�，F在的教育過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)了，而忽視了對學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎文明教育、感恩教育，要教會(huì )學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　四是充分認識到了學(xué)校以后的努力方向。

　　在參加教育思想大討論活動(dòng)后，體會(huì )到了學(xué)校對內涵建設的重視。明白學(xué)校將會(huì )以本科教學(xué)工作合格評估整改為契機，努力提高學(xué)校應用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應用型人才培養質(zhì)量。為了達到這一目標，學(xué)校將會(huì )大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會(huì )認真配合學(xué)校完成各項工作，推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。

　　本科教育教學(xué)心得體會(huì ) 2

　　黨的十八屆三中全會(huì )上審議通過(guò)了《中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，全會(huì )公報高瞻遠矚，繼往開(kāi)來(lái)，不但承繼了35年來(lái)改革開(kāi)放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現實(shí)的利益問(wèn)題”，三個(gè)“最”完全體現了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問(wèn)題的持續關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng )新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著(zhù)基礎教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著(zhù)技能教育、高校教育將向更加注重教育規律，注重創(chuàng )新的模式轉變。

　　在學(xué)習中，我深刻

　　體會(huì )到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞十八屆三中全會(huì )精神和要求，把思想和行動(dòng)統一到黨中央決策部署上來(lái)，圍繞“教育改革”主線(xiàn)，自覺(jué)參與，積極創(chuàng )新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、要認識到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實(shí)。在工作中不斷學(xué)習，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，充實(shí)提高自己。作為教師，必須具有良好的.師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導學(xué)生，進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師還要做到文明執教，育人為本。要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長(cháng)為對國家有用的人才。

　　2、教育牽系著(zhù)民族興衰和國家存亡，教育牽系著(zhù)學(xué)生的未來(lái)。因此教師平時(shí)要克服急躁情緒，從細微處入手，從點(diǎn)滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，予以表?yè)P，鼓勵他們樹(shù)立自信心，開(kāi)啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng )造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心，精心營(yíng)造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng )造條件。

　　3、教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對學(xué)生一定要充滿(mǎn)愛(ài)心，無(wú)論任何時(shí)候，都要動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷

　　模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng )造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。

　　4、堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng )新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細節、追求和諧的教育價(jià)值觀(guān)，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實(shí)效。每天備好上好每一節課，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。

　　5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開(kāi)展探究式教學(xué)的實(shí)踐，在以導學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。

　　黨的十八屆三中全會(huì )審議通過(guò)的《中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線(xiàn)，更深入更全面的教育改革的春天即將到來(lái)，讓我們站在新的起跑線(xiàn)上，去迎接教育改革新時(shí)代的曙光吧！

　　本科教育教學(xué)心得體會(huì ) 3

　　今天，我認真聽(tīng)了教育局領(lǐng)導《改進(jìn)管理，深化教育教學(xué)改革》的講座，深有感觸。

　　教育在現代化建設中具有基礎性、先導性和全局性作用，優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長(cháng)期堅持的一項重大戰略方針。教育理念的更新對教育工作者提出了更高的要求。改進(jìn)管理，加強教師隊伍建設。

　　作為一名教師，一定要堅定信心，抓住機遇，不失時(shí)機地開(kāi)展教育教學(xué)工作，在工作中提高自己，完善自己，發(fā)展自己。一定要提高認識，下大的決心，花大的力氣，勤奮學(xué)心，務(wù)實(shí)工作，就一定能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情來(lái)，就一定能夠成為人民滿(mǎn)意的教師。

　　首先要靜心思考，認真研究。思考什么？思考怎樣才能為學(xué)生創(chuàng )造和提供一個(gè)和諧愉悅的環(huán)境，從而促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，為人生打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習不再是枯燥乏味的，不再是脫離生活和實(shí)踐活動(dòng)的'；自己的教育教學(xué)活動(dòng)，也不再僅僅以教書(shū)本知識為主，而是自覺(jué)融入師生互動(dòng)的良好氛圍之中，將自己的教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，將自己組織的活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習聯(lián)系起來(lái)。研究什么？研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。要針對不同的教學(xué)對象，針對不同的教學(xué)內容，選擇不同的教育方法。要注重因材施教，善于循循誘導。

　　其次要提高使命感，加強責任感。作為一名教師，必須認清自己的責任。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”，教師才能在精神的世界里，保持特立獨行的清醒與尊嚴。一個(gè)教師，也只有擁有這份“特立獨行的清醒與尊嚴”，才能在這個(gè)物欲橫流的世界上，氣宇軒昂，昂首挺胸。作為一名教師，必須對自己的教育人生有一個(gè)清醒的認識和規劃，而不是做一天教師撞一天鐘。

　　本科教育教學(xué)心得體會(huì ) 4

　　我校根據上級安排組織學(xué)習了教育部長(cháng)袁貴仁《深化教育領(lǐng)域綜合改革》。

　　一、政治思想認識方面

　　通過(guò)學(xué)習領(lǐng)會(huì )了精神，在“加快社會(huì )事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直通過(guò)認真的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：接最現實(shí)的利益問(wèn)題”中，明確提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，建立更加公平可持續的社會(huì )保障制度。全會(huì )在“創(chuàng )新社會(huì )治理，必須著(zhù)眼于維護最廣大人民根本利益，確保人民安居樂(lè )業(yè)”中，明確提出激發(fā)社會(huì )組織活力，創(chuàng )新有效預防和化解社會(huì )矛盾體制。

　　1、深化教育領(lǐng)域綜合改革。黨的十八大報告強調“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”，是我們黨實(shí)現中國夢(mèng)之教育夢(mèng)的重大部署，為當前和今后一個(gè)時(shí)期我國教育改革發(fā)展指明了方向。在全會(huì )精神的指引下，我們更加堅定“立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”的基本理念。我們深化教育教學(xué)的綜合改革，進(jìn)一步創(chuàng )新素質(zhì)教育的方法和形式，進(jìn)一步實(shí)踐和探索學(xué)校的生命化六育，進(jìn)一步創(chuàng )新實(shí)現生命化德育的機制和途徑，進(jìn)一步實(shí)踐和探索生命化課堂的`構建，著(zhù)力提高教育質(zhì)量，培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、激發(fā)基層教師的活力。我們要進(jìn)一步強化依法辦學(xué)，加強各位教師的權責，進(jìn)一步完善內部管理職能，加強內部制度建設、層級管理和民主建設，練好“內功”，積極應對政府職能轉變，社會(huì )教育大發(fā)展的良好局面。

　　3、建立更加公平可持續的社會(huì )保障制度。我們是國家教育事業(yè)的一份子。我們期待更加公平可持續的社會(huì )保障制度使我們安教樂(lè )業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，全身心投入教育事業(yè)中。

　　二、業(yè)務(wù)素養方面：

　　1、對自己選擇教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

　　在這次學(xué)習會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次學(xué)習的任務(wù)，這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心。

　　2、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的教師。

　　雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)數學(xué)教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這次深入的學(xué)習使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。

　　我還認識到，作為基層小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　3、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

　　從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。這次學(xué)習后使我明白作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我感到要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我國教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

　　本科教育教學(xué)心得體會(huì ) 5

　　早在夏朝，我國便有了學(xué)校教育的形態(tài)，從古至今，教育的形式和內容都在不斷變化，然，“建國君民，教學(xué)為先”，教育對于社會(huì )、國家的重要性從未變過(guò)，是謂“百年大計，教育為本”。很大程度上，教育影響著(zhù)社會(huì )意識形態(tài)，也關(guān)系到國家未來(lái)的發(fā)展。根據教育規律和人才成長(cháng)規律，現代教育又分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職高、大學(xué)等，而其中，大學(xué)，即高等教育是學(xué)生從學(xué)校過(guò)渡到社會(huì )、欲將知識和技能轉變?yōu)樯鐣?huì )生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節，承擔著(zhù)為社會(huì )和國家輸送人才的重要使命。陳寶生部長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上講話(huà)提到：高教大計，本科為本;本科不牢，山動(dòng)地搖。由此可見(jiàn)，本科教育又是高等教育中的重要環(huán)節。

　　我認為本科教育的主要目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、找到興趣和特長(cháng)所在或是掌握一項或多項生存技能。因此，位于其首的便是“德育”，德才兼備，以德為先;其次則可用三個(gè)短語(yǔ)概括：因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)創(chuàng )新。

　　先來(lái)談?wù)労螢椤暗掠�”。所謂“德育”就是德行的教育，德行，內外之稱(chēng)，在心為德。德者，心、行之所值也，心性善良、仁義道德，行為亦合乎此，則為有德之人。那么，如何“育德”呢?以我之見(jiàn)，師者，以身作則，潤物無(wú)聲，或無(wú)一句德教之言，卻可達“育德”之目的。此外，思政課之類(lèi)亦可教之。學(xué)生會(huì )、團委等，作為學(xué)生組織，也承擔著(zhù)思想引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生的責任。組織所組織的各類(lèi)活動(dòng)，皆可讓學(xué)生身心參與與互動(dòng)，更加貼近學(xué)生，那么活動(dòng)的策劃目的和初心就顯得尤為重要。每一次活動(dòng)，若能啟發(fā)一部分學(xué)生、讓學(xué)生受益，那么活動(dòng)就是成功的。而在此中，學(xué)生的思想品德往往也會(huì )受一些影響，帶給學(xué)生一些正能量。

　　“因材施教”是大教育學(xué)家孔子提出的，到如今依然適用，且十分重要。人生而不同，在性格、愛(ài)好、能力等方面各異，教育，在公平公正方面自然要一視同仁，但是在學(xué)生的培養方面必須區別對待。本科教育階段，其教育面比中學(xué)更加廣闊，不能偏向于學(xué)習，而是綜合性的教育，為的就是發(fā)現各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、發(fā)掘學(xué)生的潛力，有的學(xué)生是學(xué)霸，有的學(xué)生熱衷科研，有的體育方面突出，有的則在藝術(shù)文化方面很出彩，有的展現出非凡的經(jīng)濟頭腦、有的則能說(shuō)會(huì )道是優(yōu)秀的外交能手......總而言之，學(xué)生都各有特點(diǎn)，不能要求每個(gè)學(xué)生都學(xué)習好或者都去搞科研等，大學(xué)本科學(xué)習的，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更是各種能力，而每個(gè)人在能力方面都有所好惡、有所長(cháng)短，實(shí)不可強求，引導其發(fā)現、肯定其優(yōu)勢、鼓勵其發(fā)展，這便有利于每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，進(jìn)而有利于向社會(huì )輸送高質(zhì)量人才，而不是千篇一律的機器化生產(chǎn)。

　　本科教育，所教的知識比中學(xué)更廣、更專(zhuān)業(yè)，也比中學(xué)更接近社會(huì )的入口，而知識若禁錮于書(shū)本，則無(wú)異于紙花徒有其表，翻來(lái)覆去，紙上談兵，不能轉化為社會(huì )生產(chǎn)力。大部分學(xué)生本科畢業(yè)就直接進(jìn)入社會(huì )，他們需要立身之術(shù)，本科，除了一些人際交往等技能外，最重要的就是專(zhuān)業(yè)知識了，只有把知識運用到實(shí)際生活中才能發(fā)揮作用，而之所以上大學(xué)，其主要目的也是為了學(xué)知識、長(cháng)本領(lǐng)，能發(fā)揮大學(xué)幾年所學(xué)知識的作用，那么學(xué)生就有能力立足于社會(huì )。因此理論聯(lián)系實(shí)際就顯得尤為重要。知識的運用不是一朝一夕的工夫，而是一點(diǎn)一滴的積累和習慣的養成。在學(xué)校，教學(xué)中多設計一些實(shí)踐教學(xué)、合理安排在理論課之間，讓學(xué)生慢慢養成學(xué)以致用的習慣，那么學(xué)生走入社會(huì )便能更快地適應�！皶r(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”說(shuō)的便是課內學(xué)習和課外活動(dòng)相結合。我認為學(xué)校在這一方面做得還不錯，很多課程，我們的實(shí)驗課幾乎占了一半，上完理論課就會(huì )有相應的實(shí)踐課，每個(gè)學(xué)都有動(dòng)手操作的機會(huì );學(xué)院或學(xué)校也開(kāi)展了一些藥植辨認大賽、藥膳大賽、中藥飲片鑒別大賽等，很好地將學(xué)生帶入實(shí)踐學(xué)習中去。但我認為不足之處是關(guān)于實(shí)驗操作的比賽學(xué)院或學(xué)校開(kāi)展得比較少，或者說(shuō)不能讓大多數學(xué)生參與進(jìn)去。

　　大學(xué)，不再有高考的束縛，課程設置上也有比較大的自由度，而大學(xué)生正值年輕活力，記憶力、想象力、創(chuàng )造力都是高峰，不能以考試、正確答案等封固學(xué)生的思想，應當更多地去啟發(fā)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，有的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一些看似奇怪的想法或者很多人認為不可能的想法，但這些都不要去刻意扼殺，而是保留意見(jiàn)、提供建議。學(xué)習中，很多問(wèn)題可以去引導學(xué)生思考，很多答案可以是多元化的�！秾W(xué)記》中有言：“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”，說(shuō)的便是要啟發(fā)學(xué)生，而不是把死板的東西灌輸給學(xué)生�？鬃右嘤醒裕骸安粦嵅粏�，不悱不發(fā)�！眴�發(fā)誘導是因材施教的方法之一，也是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的途徑之一。生活處處可創(chuàng )新，青蒿素藥物的發(fā)現是創(chuàng )新，帶橡皮的鉛筆也是創(chuàng )新，關(guān)鍵在于有沒(méi)有創(chuàng )新的意識和思維。因此，本科教育應該注重學(xué)生創(chuàng )新意識和思維的培養，而這些止于說(shuō)教則無(wú)異于走馬觀(guān)花，幾乎無(wú)用。我認為最有效的莫過(guò)于制造出一個(gè)良好的創(chuàng )新環(huán)境，讓學(xué)生被氣氛所感染，自然會(huì )刺激學(xué)生的思考、提高創(chuàng )新意識，從而產(chǎn)生更多的'想法和實(shí)踐的沖動(dòng)，如此一來(lái)，可進(jìn)一步活躍創(chuàng )新氣氛、活躍學(xué)生的思想，形成良性循環(huán)。

　　那么如何去制造一個(gè)創(chuàng )新環(huán)境呢?我認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)或比賽是途徑之一。有獎勵便有動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生們的熱情。學(xué)校開(kāi)展的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、學(xué)術(shù)論文大賽等都很好地實(shí)現了這一目的。其次，以班級為單位，班上的學(xué)習不能止于成績(jì)，而是需要引導各個(gè)學(xué)生去思考，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，因為其實(shí)創(chuàng )新的產(chǎn)生都是基于某個(gè)問(wèn)題，所以如果班上學(xué)生能多思考、多提問(wèn)，那么學(xué)習和創(chuàng )新氛圍就上去了。再者便是實(shí)驗室，實(shí)驗室的導師不僅要關(guān)注自己所帶的研究生，也要關(guān)注一下實(shí)驗室的本科生，有時(shí)候一兩句的指導或者點(diǎn)播可能就會(huì )讓本科生受益無(wú)窮，實(shí)驗室的師兄師姐也不能只是要本科生做實(shí)驗，而是要多和本科生交流探討，說(shuō)不定本科生的某個(gè)想法就能解決一個(gè)大問(wèn)題呢。作為一個(gè)本科生，首先是要積極、虛心地向師兄師姐學(xué)習，不懂就問(wèn)，把實(shí)驗原理、目的等搞清楚，學(xué)會(huì )自己思考，為什么失敗、哪些地方?jīng)]注意.....不能說(shuō)只要跟著(zhù)做實(shí)驗就好了，那樣無(wú)異于一個(gè)打工者，沒(méi)有建筑藍圖，只知其一不知其二，只是勞動(dòng)者，獨立出來(lái)便建不了一棟房子。實(shí)驗室的氣氛也關(guān)系著(zhù)整個(gè)實(shí)驗室學(xué)生的學(xué)習和研究狀態(tài)，一個(gè)好的實(shí)驗室，總是能將氣氛帶動(dòng)起來(lái)，連本科生也積極主動(dòng)地去思考和研究。

　　教育是民生、是國計，關(guān)系到國家的未來(lái)和前途，本科之教育更是重中之重，作為學(xué)生，我們要做的便是積極去發(fā)現自己、發(fā)掘自己，學(xué)知識、長(cháng)本領(lǐng)，去實(shí)現自己的價(jià)值，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)能立足于社會(huì )、獻身于國家建設的有用之人。

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