安全教育課心得體會(huì )（通用17篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的安全教育課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

　　安全教育課心得體會(huì ) 1

　　在小學(xué)教育過(guò)程中，安全教育從來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，應當受到應有的重視和研究，小學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)驗少，加上好動(dòng)好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。我們學(xué)校要確保學(xué)生的安全，其根本就在于提高學(xué)生的安全意識，自我防范和自護自救的能力，只有抓好了安全教育，才是學(xué)校安全工作的基礎。

　　對學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓學(xué)生觀(guān)看一段學(xué)生因不遵守交通規則而造成受傷的視頻，然后讓學(xué)生總結：從這個(gè)視頻中你發(fā)現了哪些安全隱患？你想對這個(gè)學(xué)生說(shuō)些什么？從學(xué)生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來(lái)。而在提問(wèn)“如果發(fā)生火災時(shí)我們應該怎么辦？”時(shí)，我又增加了一個(gè)模擬環(huán)節：

　　1、模擬打電話(huà)，讓學(xué)生模擬如何撥打火警電話(huà)報警，總結出報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。

　　2、在安全的.環(huán)境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的威脅時(shí)逃生的方法，總結出逃生時(shí)應盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過(guò)這個(gè)模擬環(huán)節，讓學(xué)生親身體驗火場(chǎng)的緊張場(chǎng)面，又學(xué)到了火場(chǎng)逃生方法。通過(guò)這個(gè)小小的嘗試，我發(fā)現如果是學(xué)生聽(tīng)過(guò)的，就很容易忘記。而看過(guò)的，就印象深刻。而親身實(shí)踐后，就變成真正掌握了。這個(gè)小嘗試也讓我收獲了不少。

　　安全教育的最終目的是使學(xué)生能提高安全的意識，養成安全的行為習慣，從而遠離危險或事故。只要我們長(cháng)期不懈地抓安全教育，從每一件小事抓起，就能把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花，并長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　安全教育課心得體會(huì ) 2

　　人有了生命，才有快樂(lè )與悲傷，人有了生命，才有希望與理想，人有了生命，才有了對生命的珍愛(ài)。生命，是一種尊嚴，是一種權利：生命是寶貴的是任何東西不能買(mǎi)到的，生命只有一條。珍愛(ài)生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。珍愛(ài)生命，生命就會(huì )以最大值回報你；無(wú)視生命，踐踏生命，生命便會(huì )將你的權力收回。一個(gè)不珍愛(ài)生命的人，也就等于是自尋死路，我們每個(gè)人都要做到：我們每個(gè)人都要做到：珍愛(ài)生命，安全出行。

　　每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì )有第二次的生命，所以我們應該倍加珍惜。我們是祖國的未來(lái)，是未來(lái)的建設者和主宰者我作為一個(gè)小學(xué)生，更加應該有自我保護意識，從我做起，從小事做起，做一個(gè)遵守交通的人。為了自己，珍愛(ài)生命，才是你幸福生活的最好的標志。

　　隨著(zhù)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車(chē)也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，看看馬路上川流不息形形色色的車(chē)輛就知道了，如今的車(chē)子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更應該自覺(jué)遵守交通規則，從小培養良好的習慣！

　　爸爸媽媽經(jīng)常會(huì )對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過(guò)馬路一定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。

　　記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一起去逛天一廣場(chǎng)。過(guò)馬路的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線(xiàn)，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著(zhù)�？匆�(jiàn)媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車(chē)從我的跟前急駛而來(lái)，擦身而過(guò)。直覺(jué)得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的.疼痛，我強忍著(zhù)疼痛辛苦地低頭一看，不僅嚇了一跳，原來(lái)是摩托車(chē)的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來(lái)。我終于受不了那疼痛，便號啕大哭起來(lái)，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，接著(zhù)又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了！可是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了！

　　只聽(tīng)媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰(shuí)叫你不聽(tīng)話(huà)！穿馬路怎么可以亂跑呢，今天還算運氣好，如果把你撞到了怎么辦��？是你自己的責任，撞了也是白撞的！這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買(mǎi)個(gè)教訓了，以后可要遵守交通規則哦！”我羞愧得無(wú)地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭！從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是小心翼翼地拉著(zhù)爸爸媽媽的手，規規距距地過(guò)馬路。

　　在這里，我還要呼吁所有和我一樣頑皮的小孩，一定要自覺(jué)遵守交通規則，好好地過(guò)馬路，當然也包括那些為了趕時(shí)間而闖紅燈的大人們，請大家一定要愛(ài)惜生命！只要大家都能樹(shù)立安全意識，就會(huì )杜絕交通事故的發(fā)生，這樣，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)希望！

　　安全教育課心得體會(huì ) 3

　　安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是幼兒集體生活的的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險””等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。

　　同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育內容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。

　　我們知道，每一年有太多可愛(ài)的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)地去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性”結合起來(lái)呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外活動(dòng)中，很可能造成意外的'事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。

　　作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。

　　安全教育課心得體會(huì ) 4

　　我躺在床上，回想著(zhù)昨天上午的演習：昨天上午上完第一節課，我們正準備沖出教室時(shí)，突然老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家準備好，第二節課不上課了，改為安全演習，大家一定要配合那些指導員的話(huà)！”

　　到達場(chǎng)地后，我們驚呆了！映入眼眶的是我們以前經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)等地方變成了各種安全儀器拼成了一個(gè)新的“安全世界”！

　　說(shuō)完后給我們兩個(gè)假人試驗，我們全部試驗完畢后，還讓老師也做一次，老師拒絕了，我們就在那里起哄，最終老師還是沒(méi)逃過(guò)這一劫。

　　然后我們去了學(xué)習使用滅火器的地方，講了滅火器的用法后，給了我們兩個(gè)滅火器來(lái)實(shí)驗，全班實(shí)驗完后，指導員說(shuō)：“滅火器分泡沫，水，一壤化碳等幾種，使用滅火器時(shí)要看火災起因，不可隨意拿滅火器直接噴，比如：電器著(zhù)火，拿泡沫滅火器或噴霧滅火器噴會(huì )觸電，得用一壤化碳滅火器或其他不導電的滅火器才不會(huì )被電到。明白了沒(méi)有？”“明白了！”

　　我們進(jìn)入到那輛車(chē)里雙手握緊抱頭，并蹲在角落。但即使是這樣，我們也還是感受到了四級地震的恐怖！我們被四級地震震得左搖右晃的，還好沒(méi)受傷。不過(guò)我想我們恐怕都忘不掉四級地震的'時(shí)候！也忘不記指導員說(shuō)的每一句話(huà)！

　　若把人生比作一棵樹(shù)，安全則是這棵樹(shù)的根部。根部不穩了，樹(shù)如何高高挺立？根部若毀了，樹(shù)如何再挺拔起來(lái)？若把人生比作一本作業(yè)，安全則是那唯一的筆，筆沒(méi)了，如何繼續寫(xiě)下去？安全多么重要。安全乃是一切的根本，安全乃是第一。

　　剎那間，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡呼聲：“耶！不用上課了！”“太好了，我們自由了！”

　　首先我們去學(xué)習有人溺水了，該怎么做？指導員說(shuō)：“先把兩只手互相重疊，再把重疊的手放在那個(gè)溺水的人的胸口向前按壓五厘米一分鐘一百次左右，按壓完后，人工呼吸兩次，再把之前的步驟重新做一次就可以了�！�

　　接著(zhù)我們看了一個(gè)關(guān)于火災如何逃生的視頻，然后給我們一張表格，讓我們填家里有沒(méi)有起火災的危險，最后我還真的發(fā)現了一個(gè)隱患：電烤箱旁有易燃物。這個(gè)發(fā)現讓我震驚不已，同時(shí)讓我暗暗發(fā)誓：我一定會(huì )保證不會(huì )有火災的隱患在我的家里！

　　最后我們去了最后一個(gè)地方——地震預防的地方。指導員說(shuō)：“地震時(shí)，要尋找能躲避上方因為地震所掉下來(lái)的巨石的地方或障礙物，還可以到角落那里躲避，不過(guò)最多只能四個(gè)人，因為再多的話(huà)就算沒(méi)砸到，被困在地下時(shí)也會(huì )缺氧甚至窒息死亡。還有一點(diǎn)，地震時(shí)，無(wú)論什么時(shí)候都必須雙手握緊抱頭，不要松開(kāi)抱頭的雙手，因為那樣的話(huà)，手不夠結實(shí)。接下來(lái)，你們將會(huì )進(jìn)入到那輛車(chē)那里體驗四級地震，記住不要忘了我剛才說(shuō)的話(huà)�！�

　　這時(shí)，我從回想回到了現實(shí)，我立刻將我腦海中的每一個(gè)瞬間，每一件事情寫(xiě)在了作文本上。

　　安全教育課心得體會(huì ) 5

　　安全教育是幼兒園里的重中之重，而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立安全意識，是老師義不容辭的責任。

　　通過(guò)安全教育，幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話(huà)號碼，家庭住址等，教育幼兒開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督。通過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且提高了幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。

　　活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的`只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。

　　安全教育課心得體會(huì ) 6

　　國防安全是一個(gè)關(guān)乎國家生死存亡的重要議題。為了提高全民的國防意識和安全意識，我校開(kāi)設了一門(mén)國防安全教育課程。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我深切體會(huì )到了國防安全的重要性，增強了自己的國家責任感和使命感。

　　國防安全課程不僅僅是一門(mén)課程，更是一種教育理念的傳播。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生們能夠更全面地了解國防安全的重要性，了解國家的軍事力量構成和運行機制等相關(guān)知識。與此同時(shí)，國防安全課程還能培養學(xué)生的國家責任感和使命感，提高學(xué)生的愛(ài)國情感和榮譽(yù)感。只有通過(guò)這些教育，才能真正實(shí)現國家安全的可持續發(fā)展。

　　國防安全課程的教學(xué)內容豐富多樣，涵蓋了軍事科學(xué)、國防政策、國際軍事形勢、軍事經(jīng)濟等方面的知識。學(xué)生們通過(guò)系統學(xué)習，不僅能夠了解國家軍事力量的構建和運用，還能夠了解國家安全形勢的變化和國際軍事合作的重要性。通過(guò)這些課程，學(xué)生們能夠全面提高自己的國防水平，為國家的安全穩定做出貢獻。

　　國防安全課程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)舉辦實(shí)踐活動(dòng)、軍事演習等形式，讓學(xué)生們親自體驗國防安全的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更直觀(guān)地感受到軍事力量的'威力和國家安全的脆弱性。這種互動(dòng)性和實(shí)踐性讓學(xué)生們更加珍視國家安全，更加努力地保衛國家的安全。

　　國防安全課程不僅僅是讓學(xué)生們了解軍事知識，更是培養學(xué)生們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習國防安全課程，我逐漸懂得了自己作為一個(gè)公民，對國家安全的重要性。作為一名年輕一代，我應該盡自己的努力去學(xué)習，提高自己的國防素質(zhì)，為保衛國家的安全做出貢獻。

　　國防安全課程的意義在于提高全民的國防意識和安全意識，促進(jìn)國家安全的可持續發(fā)展。未來(lái)，在社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展中，國防安全課程還將繼續發(fā)展，內容將更加豐富多樣，教學(xué)方法也將更加靈活多樣化。通過(guò)這一門(mén)課程，我們相信能夠培養更多的具備高度責任感和使命感的公民，共同建設一個(gè)安全、穩定的社會(huì )。

　　總結：

　　通過(guò)國防安全課程的學(xué)習，我深切體會(huì )到了國家安全對每一個(gè)公民的重要意義。這門(mén)課程教會(huì )我們愛(ài)國愛(ài)家、守護和平，提高自己的國防素質(zhì)。它將繼續發(fā)展，為我們建設一個(gè)安全、穩定的社會(huì )做出積極貢獻。因此，我相信，只有通過(guò)國防安全課程的普及，才能真正實(shí)現國家安全的可持續發(fā)展。

　　安全教育課心得體會(huì ) 7

　　火，有時(shí)候給我們帶來(lái)溫暖，有時(shí)候帶來(lái)了災害;如果火跑出來(lái)了，那么消防員就跑來(lái)了……充滿(mǎn)好奇心的小記者們來(lái)到秦皇島市__消防支隊西環(huán)路中隊尋找答案。走進(jìn)大門(mén)，最引人注目的是：為人民服務(wù)這五個(gè)大字。小朋友們你們知道這五個(gè)大字是誰(shuí)題詞的嗎?不知道的可以去查詢(xún)一下哦!好了，繼續介紹我們今天參加的體驗活動(dòng)吧!首先請消防員叔叔給我們介紹消防車(chē)，老師的話(huà)音剛落。小記者們迫不急待地向第一輛消防車(chē)飛奔跑去�！靶∨笥褌�，大家好，下面我來(lái)給你們介紹消防車(chē)……”啊!原來(lái)這是一輛水罐消防車(chē)，它的寶寶可多了，還有手抬機動(dòng)消防泵組、水帶護橋、有消防栓鑰匙、還有水槍……功能最多的'要數多功能水槍了，如果想讓火滅得快，多功能水槍就派上用場(chǎng)了。它可以變成兩個(gè)水槍一起滅火，噴出來(lái)的水可以向一個(gè)方向噴射或是向四面噴射，具體需要向哪個(gè)方向任由你選擇。

　　旁邊的第二輛消防車(chē)看似和第一輛一模一樣，所以我在這里就不一一介紹了。第三輛消防車(chē)的名字叫做場(chǎng)景救援車(chē)、而第四輛消防車(chē)就不是場(chǎng)景救援車(chē)了。那是什么車(chē)呢?它叫做——干粉泡沫聯(lián)用車(chē)。第五輛消防車(chē)的名字一定讓你驚訝無(wú)比：42米登高平臺消防車(chē)。怎么樣我對消防車(chē)介紹詳細吧!這五輛消防車(chē)站立在秦皇島市__消防支隊西環(huán)路中隊大院內，增添了消防中隊的莊嚴神氣。

　　消防員叔叔滅火時(shí)必須穿避火服、輕型防化服和隔熱服。他們穿衣服的速度十分驚人，誰(shuí)能猜出叔叔們多長(cháng)時(shí)間穿完衣服：“五分鐘”、“四分鐘”、“兩分鐘”“都不對”“消防員叔叔穿衣服速度是按秒計時(shí)的”“天啦!”現場(chǎng)的小記者不用自主發(fā)出感嘆聲來(lái)。我在心里暗暗想：“20秒就穿完了，我在家穿衣服都得5分鐘，有時(shí)心情不好都穿十多分鐘”小朋友們你們穿衣服的速度是不是跟我差不多呢?下次穿衣服速度我也得學(xué)學(xué)消防員叔叔了。接下來(lái)小記者們要體驗穿消防員搶險服裝，我們穿上衣服后都要求媽媽給自己拍照留戀。此時(shí)的我是小小消防員哦!小記者們現場(chǎng)采訪(fǎng)消防員叔叔，我有幸地對消防員叔叔進(jìn)行采訪(fǎng)�！叭绻�失火了怎么派消防車(chē)呢?”消防員叔叔回答道：“要看失火現場(chǎng)實(shí)際情況而定，再派出消防車(chē)輛”。

　　最后一項體驗就是參觀(guān)消防員叔叔們的宿舍，首先映入眼簾的是既干凈又整潔的床和日用品擺放。尤其是“豆腐塊”被子，參觀(guān)后讓我想起——我的“小狗窩”�；丶液笪业谜�理下我那“小狗窩”。隨著(zhù)時(shí)間的流走，活動(dòng)結束了。我依依不舍地離開(kāi)了秦皇島市__消防支隊西環(huán)路中隊。小記者們的歡聲笑語(yǔ)走進(jìn)我的耳朵，而在門(mén)口等著(zhù)我們的老師和消防員走入我的心中……火，給我光明;火，給我愛(ài);火，帶我走向前方……

　　安全教育課心得體會(huì ) 8

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人民的幸福生活需要建立在國家穩定和社會(huì )安全的基礎上。而公共安全教育作為維護社會(huì )穩定和個(gè)人安全的重要手段，在現代社會(huì )里發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。最近，我在學(xué)校參加了一堂以“公共安全教育課程”為主題的講座，以下是我從中獲得的一些心得體會(huì )。

　　我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)危險的社會(huì )，常常會(huì )遇到一些突發(fā)事件，如火災、地震、搶劫、盜竊等，這些都給我們帶來(lái)了巨大的危害。而公共安全教育就是為了提高我們心理素質(zhì)，增強我們的自我保護意識和能力，幫助我們更好地應對可能出現的各種災難和危險。公共安全教育包括了很多方面的內容，比如消防安全、交通安全、防身術(shù)等等，針對不同的危險事件，我們可以通過(guò)不同的公共安全教育課程進(jìn)行學(xué)習和掌握。

　　公共安全教育不僅需要在學(xué)校、單位或其他場(chǎng)所中學(xué)習，還需要我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、報刊等多種途徑去獲取相關(guān)的知識。特別是在現代社會(huì )，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為獲取信息的`最主要途徑之一，通過(guò)搜索、觀(guān)看視頻等方式，我們可以輕松學(xué)習到各種有益的公共安全知識。同時(shí)，還可以參加社會(huì )上舉辦的各類(lèi)公共安全培訓課程，比如消防訓練、防身術(shù)活動(dòng)、救護培訓等等，通過(guò)這些實(shí)際操作來(lái)提高我們的應急反應能力和自救自護能力。

　　公共安全教育涵蓋的內容非常廣泛，其中消防安全、交通安全、防身術(shù)等的知識應該成為我們必須了解和掌握的基本知識。消防安全領(lǐng)域涉及到消防器材的知識、火源的認識和預防、滅火的基本方法和技巧等等；交通安全的知識主要涉及到道路交通規則的學(xué)習、汽車(chē)駕駛技能的培養、安全駕駛遵規守紀等等，而防身術(shù)則主要是通過(guò)一些實(shí)用技巧來(lái)幫助我們自我保護，如警覺(jué)性的培養、危險環(huán)境的辨別等等。

　　第四段：加強公共安全意識，落實(shí)公共安全教育。

　　公共安全意識的強弱，決定了我們面對突發(fā)事件時(shí)的反應能力和行動(dòng)的果斷程度。而這種意識的培養需要從我們自身和周?chē)�的環(huán)境入手。我們需要時(shí)刻關(guān)注周?chē)�發(fā)生的事情，不斷提醒自己可能存在的危險；同時(shí)，也要積極參與到各種公共安全教育中，通過(guò)講座、培訓、演練等方式，在實(shí)踐中掌握并應用相關(guān)的安全知識和技巧，做到事先預防，事后應對，避免出現不必要的危險。

　　在參加了此次講座后，我深刻認識到了公共安全教育的重要性和必要性，也意識到自己在這方面的不足。以后，我要更加重視公共安全教育的學(xué)習和實(shí)踐，積極參與各類(lèi)安全教育活動(dòng)，提高自身應對各種突發(fā)事件的能力，成為一個(gè)具備較高安全意識的現代公民。

　　安全教育課心得體會(huì ) 9

　　今天我看了一個(gè)安全知識課堂，通過(guò)課堂讓我更多地了解火災、溺水、交通等各方面的安全知識。

　　當發(fā)生火災時(shí)，課堂上有一個(gè)情景讓我印象特別深刻。如果學(xué)校發(fā)生火災，同學(xué)們和老師沒(méi)辦法跑出教室時(shí)，一定要先用濕布堵住門(mén)的縫隙，防止煙霧進(jìn)入教室，還要用濕布搭在門(mén)把手上，這樣可以降低把手被火烤的溫度，然后打開(kāi)窗戶(hù)向外呼救，一定不要過(guò)分慌張，保存體力自救和求助。當發(fā)生溺水時(shí)，同樣要避免慌張，盡力憋氣是身體上浮，以便呼救。如果發(fā)現被水草纏住腳，該怎么解決？課堂里救生員告訴我們：“如果發(fā)生被水草纏住，這是一定要深吸一口氣，讓身體漂浮在水面，然后縮緊身體把水草解開(kāi)”，這樣也自己可以充分延長(cháng)時(shí)間，等待救援人員到來(lái)。還有一個(gè)日常生活中非常頻繁地交通方式——乘坐各種交通工具，例如乘車(chē)�，F在很多家庭都有車(chē)，但是有很多人忽略了孩子乘車(chē)的安全性，交通法規定：十二歲以下的兒童不能乘坐副駕駛位，身高一米五以下的'兒童必須乘坐車(chē)載安全座椅。如果你們家也忽略了，記得提醒你的爸爸媽媽哦。

　　最后我要告訴大家，珍愛(ài)生命，遠離危險。為了避免悲劇的發(fā)生，請每一個(gè)人注意安全，學(xué)會(huì )自我保護，讓世界越來(lái)越美好。

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　　近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對安全的重視程度越來(lái)越高。為了更好地保障個(gè)人和社會(huì )的安全，我所在的小學(xué)在開(kāi)學(xué)初給我們開(kāi)設了一次安全教育課程。這次課程我學(xué)到了很多有關(guān)安全的知識，同時(shí)我也體會(huì )到了一些心得和感悟。

　　第一段：課程背景。

　　安全教育課程是我們學(xué)校為了增強廣大師生安全防范意識和技能而特意開(kāi)設的一次課程。通過(guò)這次安全教育課程，讓我們了解了更加全面的安全知識，了解如何在危急時(shí)刻進(jìn)行正確的自救、互救和求救。

　　第二段：課程內容。

　　這次安全教育課程內容豐富，主要包括了火災逃生、自然災害防范、個(gè)人防護以及網(wǎng)絡(luò )安全等多個(gè)方面。通過(guò)這些內容，我們學(xué)到了如何預防安全事故，如何應對突發(fā)災難，如何避免被網(wǎng)絡(luò )欺騙等等。在學(xué)習過(guò)程中，我認識到安全是每個(gè)人都應該關(guān)注的問(wèn)題，而不是等到問(wèn)題出現才去解決。

　　第三段：體驗與感悟。

　　在安全教育課程中，老師還為我們模擬了火災逃生的情況進(jìn)行應急演練。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了如何安全、快速地逃離火災現場(chǎng)。同時(shí)，我們也體驗到了火場(chǎng)的恐怖和緊張，這讓我更加意識到危險的重要性。此外，對于網(wǎng)絡(luò )安全的學(xué)習，我了解到了如何保護自己的個(gè)人信息，避免被網(wǎng)絡(luò )釣魚(yú)等欺詐行為破壞自己的財產(chǎn)安全。

　　第四段：安全意識的提升。

　　通過(guò)這次安全教育課程，我認識到了安全問(wèn)題是人們生活中不可忽視的一部分。學(xué)習了相關(guān)的知識后，我對個(gè)人和家庭安全的`重要性有了更深的認識，對身邊的安全隱患也能及時(shí)發(fā)現和解決。在生活中我也開(kāi)始注意人與人之間的交流，增強自己的防范能力，并在日常生活中努力將安全知識貫穿進(jìn)去。

　　第五段：總結。

　　通過(guò)這次安全教育課程，我對安全問(wèn)題的重視程度有了更多的了解，并認識到了安全問(wèn)題不僅僅是政府部門(mén)需要關(guān)注的問(wèn)題，更是每個(gè)人必須關(guān)注的問(wèn)題。保障自身的安全，舉報險惡行為，排除隱患，這是我們每個(gè)人需要做的，而這次課程的舉辦使我明白了自己身為一名學(xué)生的責任，在今后的日子里，我會(huì )更加注重安全知識的學(xué)習，學(xué)以致用，讓安全意識貫穿到生活中的方方面面。

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　　四月十五日，是國家的全民國家安全教育日。通過(guò)視頻教學(xué)，我們進(jìn)一步了解了關(guān)于國家安全的定義，其涉及到國家政權，主權，統一和領(lǐng)土完整，人民福祉，經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展和國家其他重大利益等方面。

　　通過(guò)這項安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì )到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。

　　我們要始終樹(shù)立國家利益高于一切的觀(guān)念。國家的安全關(guān)系到整個(gè)國家和民族的生死存亡，國家的'榮譽(yù)，利益關(guān)系到國家與民族的尊嚴和發(fā)展。維護國家安全既是國家利益的需要，又是個(gè)人安全的需要。

　　老師們、同學(xué)們，人的生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命最重要的是樹(shù)立安全意識，加強安全防范。專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。希望廣大師生充分認識到安全工作的重要性，樹(shù)立生命安全意識，創(chuàng )建和諧崧中校園，讓大家平安。謝謝大家。

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　　“忽如一夜秋風(fēng)來(lái)，妝點(diǎn)青海大油田，培訓中心碩果累，全員共筑大安全�！薄鞍踩�生產(chǎn)作為企業(yè)生存、發(fā)展、壯大的頭等大事，時(shí)刻不能放松，安全——是永恒的主題”、“在安全事故中，生命在剎那間逝去，親人撕心裂肺的呼喊，如果這一切還不能觸動(dòng)我們，那么真的要等親人、朋友這樣呼喊我們時(shí)才能覺(jué)醒嗎？2012年11月1日下午，培訓中心黨校院內的多功能廳里不時(shí)地傳出一陣陣掌聲。演講臺上，一個(gè)女選手神情凝重，正在緩緩講述一段親身經(jīng)歷的幼兒安全教育事例，臺下的觀(guān)眾都很認真地聽(tīng)著(zhù)，有的不住點(diǎn)頭，有的若有所思。直到她結束演講，走下講臺，現場(chǎng)依然一片安靜。短暫的沉默后，便是真誠的掌聲�！�…”

　　培訓中心12個(gè)基層選手們緊緊圍繞安全這一主題，聲情并茂、鏗鏘有力地講述著(zhù)身邊的安全事故案例。從疏忽大意引發(fā)的觸電人身死亡事故案例分析，到謹言慎行避免了重大事故的發(fā)生；從對耳濡目染、親身經(jīng)歷的安全事故到嚴格執行安全規程避免安全事故的評述……選手們震撼人心的演講內容、超凡的演講技巧、詮釋了一個(gè)個(gè)血淋淋的案例背景和許多不為人知的痛觸及悔恨，感人肺腑，引人深思。

　　極富感染力和說(shuō)服力的演講使現場(chǎng)氣氛高潮迭起，選手演講語(yǔ)重心長(cháng)，觀(guān)眾聆聽(tīng)掌聲雷動(dòng)，動(dòng)情之處不免有人為之落淚。選手偶爾忘詞的時(shí)候，現場(chǎng)觀(guān)眾用更加熱烈的`掌聲給選手加油、打氣，整場(chǎng)賽事別開(kāi)生面，精彩紛呈。

　　本次比賽旨在弘揚安全文化，營(yíng)造安全氛圍，夯實(shí)中心安全基礎。比賽以“安全與責任”為主題，要求參賽選手們結合實(shí)際，以演講的方式闡述自己對安全和生命的理解和認識。選手們紛紛以自己的親身經(jīng)歷或身邊的發(fā)生的一個(gè)個(gè)事例，給在場(chǎng)的所有人上了一堂生動(dòng)活潑卻發(fā)人深省的安全教育課。每個(gè)基層單位的同志既是演講者又是聽(tīng)眾，演講是圍繞安全與生命過(guò)程中的所感、所想展開(kāi)的，每個(gè)人所講的側重點(diǎn)不同，以事說(shuō)人，回顧事故經(jīng)過(guò)中，反思事故教訓：有的用親身駕駛經(jīng)歷述說(shuō)自己家人每日祁盼親人安全準歸的心聲，有的以心酸沉痛的表情敘述同行因忽視安全和麻痹大意造成家破人亡的故事，警示著(zhù)大家在工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)一不與安全連在一起，牢記“安全第一，預防為主”安全工作方針，“安全在于細節，安全生產(chǎn)離不開(kāi)認真”二字，愚者在鮮血中總結經(jīng)驗，智者靠經(jīng)驗避免流血……那些血淋淋讓親人心碎真實(shí)的事例，與會(huì )者聽(tīng)后無(wú)不動(dòng)容。

　　參賽選手以情動(dòng)人，聲情并茂，各位選手列舉了近年來(lái)的重大安全生產(chǎn)事故，用數字說(shuō)話(huà)，震撼人心。除了精彩的演講，選手們的選題角度也不盡相同，有關(guān)注細節的《安全，請關(guān)注細節》，有貼近生活的《安全=幸�！�，有緊扣主題的《安全伴我行》。通過(guò)聽(tīng)這次安全演講使我深深體會(huì )到，安全與個(gè)人、與家庭、與企業(yè)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，“愛(ài)油田、愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”是我們每一個(gè)員工的心聲！中心的興旺發(fā)達，離不開(kāi)每個(gè)員工的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)安全保障。今后我們將時(shí)刻緊繃安全這根弦，從我做起，嚴格遵守各項操作規程，用我們的細心、耐心和誠心，換取生產(chǎn)的安全運行，讓我們一起共創(chuàng )文明、安寧、和諧、美好生活。

　　“安全生產(chǎn)作為企業(yè)生存、發(fā)展、壯大的頭等大事，時(shí)刻不能放松，安全——是永恒的主題”，朋友們，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們攜起手來(lái)，腳踏安全這塊基石，用“以人為本，安全第一”企業(yè)生存發(fā)展理念，用安全的生活意識、安全的行為方式，去堵百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬(wàn)分之一的偶然，將安全教育的理念植入您的心中，植入他的心中，植入所有人的心中，為我們的油田填寫(xiě)一份份新的安全記錄，譜寫(xiě)一首首燦爛的安全樂(lè )章！這也許是我們每一個(gè)油田兒女的心愿吧……

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　　安全教育是一項非常重要的教育內容，它關(guān)系到每個(gè)人的生命安全和身體健康。在學(xué)校教育中，安全教育課程經(jīng)常被安排在各個(gè)學(xué)科的課程中。作為一名教師，我深感教授安全教育的重要性。同時(shí)，在講授這門(mén)課程中，我也深刻地體會(huì )到了幾個(gè)方面的要素。以下是我的心得體會(huì )。

　　一、提升安全意識。

　　講好安全教育課程的第一個(gè)要素是提升學(xué)生的安全意識。要讓學(xué)生理解到生命安全和身體健康的價(jià)值和重要性，從而自覺(jué)遵守各類(lèi)安全規定，形成勤于預防、自我保護的良好習慣。具體措施包括，讓學(xué)生參與安全問(wèn)題的討論和解決，樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，引導他們自行發(fā)現安全隱患和采取有效措施防控風(fēng)險。

　　二、強化外部學(xué)習方式。

　　安全教育的要素非常豐富，而不同的安全內容，更需要通過(guò)不同的教育方式才能得到學(xué)生的理解。教師需要強化外部學(xué)習方式，利用教育影片、安全實(shí)驗等教育手段，讓想象能力極強的學(xué)生得到一種直觀(guān)的體驗。另外，通過(guò)調查研究等方式，增加安全教育的有效性，從而加強對安全知識的整體理解。

　　三、強化內部學(xué)習方式。

　　無(wú)論是提高安全意識，還是加強對安全知識的理解，內部學(xué)習方式都是必不可少的手段。特別是在安全科目中，內部學(xué)習方式非常重要。因此，教師需要對學(xué)生反復強調不同部位的安全知識并及時(shí)反饋不同學(xué)生的安全問(wèn)題。當然，這種方式需要注意啟發(fā)學(xué)生思考，探究安全問(wèn)題的根源，并尋求有效措施解決。

　　四、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　安全教育課程并不是簡(jiǎn)單的.知識傳授，更需要教師安排一些實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，教師應該設計一些專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗或現場(chǎng)觀(guān)察，以便讓學(xué)生更好地了解安全知識。同時(shí)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)也能幫助學(xué)生增強對安全知識的認知和重視。而且，還能在實(shí)踐中，讓學(xué)生體驗和領(lǐng)悟到安全知識的實(shí)際效果，增強自我保護意識。

　　五、課程評估性。

　　最后，為了制定適合不同學(xué)生的課程，針對不同的需要，我們還需要對安全教育課程進(jìn)行評估性的檢測。這項工作包括測試原則、考核方式和標準等等。課程的評估性檢測，能夠直觀(guān)地看出學(xué)生對安全知識的掌握程度，進(jìn)而指導教師針對不同的問(wèn)題進(jìn)行相應的教學(xué)調整，使課程更符合學(xué)生的實(shí)際需求。

　　總之，講好安全教育課程是一項非常重要的任務(wù)。教師在講授這門(mén)課程時(shí)，需要注意到以上所提到的五點(diǎn)要素，從而讓學(xué)生更好地了解安全知識，提升學(xué)生的安全意識，實(shí)現教育的有效性。

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　　觀(guān)看同上一堂國家安全教育課，這天大家都在談?wù)摪踩�知識。下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些感受。

　　說(shuō)到安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì )威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機隨時(shí)都圍繞在我們周?chē)�。我們都有�?ài)自己的家人，一旦危機發(fā)生，就會(huì )給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。針對日常生活中的'種種不安全，我們必須時(shí)刻防范著(zhù)，因此，安全的意識是十分重要的。

　　使我們跨出自我保護的第一步。但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì )正確的處理方法，只有這樣才能遠離危機，培養我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。我們在生活中一定要注意安全，多少社會(huì )新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗教訓讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì )自我保護是每個(gè)人必須具備的基本能力。

　　安全，安全，是我們人生最大的幸福。只有在安全的前提下，我們才能夠完成其它的心愿

　　如今國家安全教育的核心任務(wù)是樹(shù)立正確的國家利益觀(guān)。當集體利益與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候，如何界定適當的邊界是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。需要指出的是，這個(gè)邊界是有彈性的，是一個(gè)互動(dòng)、探索的過(guò)程。以美國為例，在9.11之后的兩年半到三年里，美國國民愿意用言論自由去換取國內安全，認為監聽(tīng)能夠保護國民安全。但隨著(zhù)威脅的過(guò)去，情況發(fā)生了變化�！袄忡R門(mén)”事件曝光后，美國民眾開(kāi)始重新審視網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，更多的網(wǎng)民開(kāi)始關(guān)注自己的隱私是否受到監視。

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　　今天參加家長(cháng)志愿者活動(dòng)。早上，有點(diǎn)晚了，袖章不見(jiàn)了。我站在人群中，感覺(jué)自己像個(gè)便衣警察。如果學(xué)生有危險，我會(huì )幫忙。

　　下午，當學(xué)生們上學(xué)時(shí)，我戴上袖章站在十字路口的斑馬線(xiàn)上，守護著(zhù)小學(xué)生。當我看到大多數小孩在十字路口，或者有打架時(shí)，我帶領(lǐng)他們走過(guò)去�？吹揭蝗簩W(xué)生順利安全地穿過(guò)十字路口，我心里也有一種小小的成就感。當我看著(zhù)六路，聽(tīng)著(zhù)四面八方，不得不迅速避開(kāi)汽車(chē)，努力學(xué)會(huì )像交警一樣，一個(gè)矮個(gè)子男孩獨自站在路邊，問(wèn)我：“阿姨，你現在能通過(guò)嗎?”“我牽著(zhù)他的胳膊說(shuō)可以，然后和他一起過(guò)十字路口，告訴他過(guò)馬路要看紅綠燈，看到對面有綠燈。他說(shuō)：“我個(gè)子小，紅綠燈被樹(shù)枝擋住了，看不見(jiàn)。他們應該剪樹(shù)枝。心里一動(dòng)，用表?yè)P的`語(yǔ)氣說(shuō)：“哦，你說(shuō)得很有道理!“我心里想，原來(lái)孩子眼中的世界和大人真的不一樣，大人真的應該多蹲下來(lái)，多看看世界，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。孩子們純潔可愛(ài)。

　　這是我甚至沒(méi)有時(shí)間在下午看到臉的小男孩給我的教訓。當我值班的時(shí)候，我經(jīng)�？吹綄γ娴木G燈亮著(zhù)，但孩子們仍然沒(méi)有離開(kāi)，我向他們揮手讓他們離開(kāi)，有時(shí)看到他們闖紅燈，抱怨他們怎么不知道遵守交通規則，可能不是這樣，也許他們看不見(jiàn)啊。

　　交通部門(mén)的同志應該考慮一下，在有樹(shù)或其他東西可能擋著(zhù)人們視線(xiàn)的路口，或者在學(xué)校附近路口，除了普通的紅綠燈外，可以再另外設置人行指示燈，大城市象濟南都有的，讓我們的孩子們看得清清楚楚，安安全全地過(guò)馬路，從小養成守秩序守規則的習慣。大家說(shuō)，我說(shuō)得有沒(méi)有道理?

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　　《同上一堂課國家安全教育課》電視課堂，該節目將同步在長(cháng)江云、湖北日報網(wǎng)(荊楚網(wǎng))、湖北日報新聞客戶(hù)端網(wǎng)絡(luò )直播。次活動(dòng)的主題是能“以人民安全為宗旨”，活動(dòng)采取收看網(wǎng)絡(luò )直播的方式，其目的在于教育引導學(xué)生們牢固樹(shù)立國家安全意識，提升維護國家安全的能力，營(yíng)造一個(gè)國家安全人人有責、人人可為的`濃厚氛圍。國家希望以此種方式來(lái)對全國學(xué)生們進(jìn)行國家安全教育。

　　在《國家安全法》宣傳教育中，中學(xué)生中進(jìn)行國家安全知識教育的目的，旨在使廣大中學(xué)生從小樹(shù)立“國家安全”、“國家榮譽(yù)”、“國家利益高于一切”、“國家安全，人人有責”的觀(guān)念。國家安全是中學(xué)生必備的知識、必備的素質(zhì)。青少年是21世紀的主人，將在新世紀肩負起建設社會(huì )主義祖國的重任，要求同學(xué)們從現在起就要樹(shù)立國家觀(guān)念、國防觀(guān)念，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義，刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，把培養起來(lái)的愛(ài)國之情、報國之志，貫穿到我們的思想意識中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現在做起，為把偉大祖國建設得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。

　　國家安全牢不可破了，個(gè)人安全就有了穩定的大環(huán)境，我們對人生的籌劃，以及個(gè)人成就的積累，就不會(huì )輕易被突如其來(lái)的社會(huì )及國家變故顛覆。近年國家安全的內外負面元素實(shí)際在增多，正面力量的成長(cháng)不斷在對付、抵消它們，應當說(shuō)整體形勢還是緊巴巴的。

　　通過(guò)學(xué)習我深有體會(huì )，要使自己在思想上牢固樹(shù)立國家安全意識。

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　　昨天早上七點(diǎn)半，我收看了電視安全知識課堂，我看了以后有很大的感觸，安全知識課堂分為四小節，第一小節是地震安全，第二節是交通安全，第三節是火災安全，第四節是水災安全。其中令我印象最深的一節是交通安全。

　　課堂剛開(kāi)始時(shí)，教育局局長(cháng)給我們送了三句話(huà)：珍愛(ài)生命，安全第一，學(xué)校安全責任重于泰山，要人人關(guān)心、愛(ài)護生命。

　　在交通安全這一節中，請到了交警隊長(cháng)鄭增儀和交警劉釗，在剛開(kāi)始的時(shí)候，主持人給我們放了幾個(gè)案例，其中最讓我震驚的是案例二，里面有一個(gè)四歲的小女孩，在過(guò)馬路的時(shí)候被一輛大貨車(chē)撞到，卷入了車(chē)輪中，頓時(shí)變成了一個(gè)半身人，之后，他的親人把一個(gè)籃球剪開(kāi)，套在她的腰上，手上拿著(zhù)一個(gè)電熨斗撐住地面，就以這個(gè)東西代步，我看了之后，覺(jué)得這個(gè)女孩非�？蓱z，才四歲就失去了下半身，同時(shí)，我也覺(jué)得是她自己不遵守交通規則才成了這個(gè)樣子，對將來(lái)找工作和結婚有很大的不利，所以我們要注意安全。警察叔叔鄭增儀給我們提了幾點(diǎn)安全常識：

　　1、過(guò)馬路時(shí)要左看看，右看看，要確定沒(méi)有車(chē)才過(guò)去。

　　2、未滿(mǎn)12歲的'兒童不準騎自行車(chē)上路。

　　3、不能跨越護欄。

　　4、騎自行車(chē)時(shí)不能進(jìn)入機動(dòng)車(chē)車(chē)道。

　　5、不得橫穿馬路，橫穿馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)......

　　人生安全第一，如果你不注意安全，就很容易受傷，甚至死亡，如果你死亡了，擁有再多的財富，再好的房子也沒(méi)有用了，所以大家一定要注意安全呀!

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