錢(qián)志亮教授講座學(xué)習心得

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的錢(qián)志亮教授講座學(xué)習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　錢(qián)志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導師。86級畢業(yè)留校，19年留學(xué)歸國，博士學(xué)歷。研究方向為兒童發(fā)展問(wèn)題咨詢(xún)、特殊需要兒童教育。曾任北師大實(shí)驗小學(xué)書(shū)記，兼任中國兒童安康成長(cháng)專(zhuān)家委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)、中國教育學(xué)會(huì )中青會(huì )秘書(shū)長(cháng)、國家未成年人保護法修訂工作專(zhuān)家委員。有專(zhuān)著(zhù)8部。

　　“飽滿(mǎn)的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的體語(yǔ)、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調控、緊張有序的分層遞進(jìn)……這就是我對你的講座的描述”。

　　做為一個(gè)老師，做為一個(gè)學(xué)者，做為一個(gè)專(zhuān)家，錢(qián)志亮同志都是合格的超級人才。于是，錢(qián)教授的講座像一劑強心藥，急促我立足本職、只爭朝夕、急起直追之心，做一個(gè)同樣出色的人而自強不息！所以，靜心，尋找與大師的差距，用于自勉，用于共勉，教師們團結一心、百花齊放，為我們的教育輝煌出力。此為文旨。

　　一、做一個(gè)始終充滿(mǎn)熱情的人。

　　錢(qián)教授始終熱情飽滿(mǎn)，整個(gè)“中心”成了一個(gè)大課堂。這熱情不只是表現在聲音高亢上，而上表現在自信而幽默上。一開(kāi)始，就贏(yíng)得一片掌聲：錢(qián)教授就玩笑地對照相記者說(shuō)，“謝謝，拍兩張就得了”。雖有所不妥，但大家一下就共鳴了，給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來(lái)。

　　在后來(lái)的三個(gè)多小時(shí)的授課中，粗略統計一下，鼓掌達13次之多。充滿(mǎn)熱情，所以，才意氣風(fēng)發(fā)，不偏激，不沉淪，成為一個(gè)演講家；充滿(mǎn)熱情，所以，好好準備講座，走下講壇，能與千人互動(dòng)，構筑成一個(gè)超級大課堂；充滿(mǎn)熱情，所以，才表現出天下是一家的氛圍，讓大家知道什么叫人才。錢(qián)教授沒(méi)有催眠之嫌，沒(méi)有邪教之惑，沒(méi)有居心叵測之疑。自自然然，讓人們見(jiàn)識一下什么叫大才：把問(wèn)題輕松說(shuō)明白，讓大家都受啟發(fā)，并躍躍欲試，并且長(cháng)久不忘記，應用于實(shí)踐中。就是在我們學(xué)校內部，也有充滿(mǎn)熱情不知疲倦的教師，雖然不能像錢(qián)教授那樣幽默廣博大氣磅礴，但同樣令學(xué)生愛(ài)戴，終生敬重。

　　所以，我們做教師的，第一要有這種對事業(yè)的熱愛(ài)之情，終生不滅。細想一想，孩子畢竟是孩子；就是成人，也不過(guò)是孩子；老人，有時(shí)也不過(guò)是老小孩。我們不必恨鐵不成鋼。他們始終都需要我們教師在做人與處事上將他們熱情地托起，輕輕地放飛……長(cháng)成一個(gè)靈魂圓熟的人。

　　始終充滿(mǎn)熱情，你就是一個(gè)了不起的人。而我們很多教師，頂多就是三分鐘熱血，——還真是個(gè)孩子。而教師，人格要堅定，不能只是孩子。

　　二、做一個(gè)會(huì )溝通的幽默的人。

　　1、講話(huà)別討人厭。

　　錢(qián)教授一開(kāi)始講課，聲音就很溫和，語(yǔ)調就很動(dòng)聽(tīng)，如一般大地方的人一樣，溫文爾雅。整個(gè)講課過(guò)程中，語(yǔ)調也是抑揚頓挫而恰當的。這是教師的基本功。我們可以反思一下，我們學(xué)校令老師和學(xué)生都佩服的老師，大多數都是這樣的：不一定高聲，但威嚴自來(lái)；娓娓道來(lái)，學(xué)生接受得很好；一旦有點(diǎn)兒幽默，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，其樂(lè )融融。

　　所以，我們不用討好學(xué)生，但我們千萬(wàn)不要讓學(xué)生討厭。從內心深處把學(xué)生們當成孩子，不求把每個(gè)孩子都教成優(yōu)秀，只讓他們快樂(lè )，學(xué)會(huì )為人處事，足矣。如果你不能做到錢(qián)教授那樣，至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己，從聆聽(tīng)錢(qián)教授的講座開(kāi)始：說(shuō)話(huà)不要讓學(xué)生討厭。

　　2、要學(xué)會(huì )適當幽默。

　　幽默是項能力，用好了如虎添翼。當然，虎想添翼也不是容易的事。

　　三、學(xué)會(huì )做一個(gè)有條理的人。

　　一堂課是否好，在于讓聽(tīng)者聽(tīng)完之后，繼續揚起學(xué)海奮斗的無(wú)限勇氣。

　　錢(qián)教授的課無(wú)疑是這樣的�？村X(qián)教授網(wǎng)上博客的評論，沒(méi)有打趣的，更不用說(shuō)貶損了，全是溢美敬佩深受啟發(fā)感恩之言。但錢(qián)教授那講義是干巴的，甚至是令人生厭煩的。有的'人就想看那視頻，一如想看中國聞名的鄒越老師的演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，或者魏書(shū)生的視頻一樣，錢(qián)教授卻沒(méi)有。首先要有條理。講課時(shí)，環(huán)節清晰是必要的。有的讓學(xué)生怎么清楚都行，比如這節課學(xué)什么？有的環(huán)節，學(xué)生可以不清楚，但老師也要十分清楚的。在老師心里環(huán)節越清楚，也就是說(shuō)，教師知道自己在做什么越是清楚，越能明白地講清楚，從而高效完成這節課的任務(wù)。其次要把一切要素有效調動(dòng)起來(lái)，為我所用，讓一切外物都成為課堂的道具，世界成了一個(gè)整體。

　　說(shuō)的很玄，但聽(tīng)了錢(qián)教授的課，我們就理解了。我不是說(shuō)錢(qián)教授做得天衣無(wú)縫，我是說(shuō)我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來(lái)的場(chǎng)，很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣。不同的是，他用情感動(dòng)了孩子們和部分家長(cháng)。而錢(qián)教授，把抽象的理論演繹得如此精彩，雖然差點(diǎn)兒就絕倫或者造極了。

　　四、錢(qián)教授講課之所以生動(dòng)感人，還有一個(gè)極大特點(diǎn)就是能用那么多典型的故事很清楚很有力地論證解釋他的觀(guān)點(diǎn)。

　　我們沒(méi)有留心我們專(zhuān)業(yè)有關(guān)的世界上的典型故事。好的導課，很多不就是好的故事么？好的例子，很多不就是好的故事么？好的講解，不就可以通過(guò)一個(gè)好的比喻么？我們沒(méi)有好的故事嗎？

　　聆聽(tīng)錢(qián)教授講課已經(jīng)過(guò)去很多天了，但當時(shí)情景歷歷在目。我們渴望成為人才，想也能夠達到：只要充滿(mǎn)熱情，心無(wú)旁騖，智慧為人，為國為人，就一定會(huì )超越自我，取得成功。

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