師德師風(fēng)心得體會(huì )300字（精選28篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì )300字，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇1
在x年x月x日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深�，F就學(xué)習培訓情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。第一文庫網(wǎng)為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我要每天都帶著(zhù)一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇2
師德師風(fēng)建設，說(shuō)到底是教師的職業(yè)道德建設。而職業(yè)道德建設，必須基于職業(yè)屬性，并發(fā)揮行業(yè)的作用�；诼殬I(yè)屬性，就是需要按照現代人力資源理念，加強對職業(yè)的保障，激發(fā)從業(yè)者的職業(yè)榮譽(yù)感，非如此，難以建設崇高職業(yè)道德。發(fā)揮行業(yè)的作用，則是要建立教師專(zhuān)業(yè)共同體，由共同體按照教育要求，提出職業(yè)規范，這是在基本法律要求之上，對教師更高的職業(yè)道德要求。要實(shí)現以上這些，就要求專(zhuān)家委員會(huì )從教師職業(yè)出發(fā)，遵循教師職業(yè)發(fā)展規律，立足行業(yè)，推進(jìn)建立得到教師共同體認可的教師職業(yè)規范。
概而言之，師德師風(fēng)建設，是教師職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內在要求。因此，師德師風(fēng)建設專(zhuān)家委員會(huì )也理應堅持職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展自身工作，以此回應輿論的關(guān)切，交出令公眾滿(mǎn)意的答卷。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇3
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，正圈理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，。在教育教學(xué)過(guò)程中，要利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)培訓學(xué)習，在學(xué)習中，我仔細研讀，靜心體會(huì )，通過(guò)學(xué)習，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內容，收獲了許多相關(guān)知識。特別是再次學(xué)習標準中的四個(gè)理念，既“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習”后，受益匪淺，無(wú)規矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標準，只有有了標準，才有個(gè)衡量好壞的依據，才能有所進(jìn)步和提高！
一、以學(xué)生為主體，教師為輔導的教學(xué)方法。
充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規范。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
三、通過(guò)學(xué)習，我懂得了要快樂(lè )的工作。
只有調整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇5
今天上午第一堂課聽(tīng)了徐瑞華書(shū)記的講座，他的一句話(huà)讓我感觸頗深——“拒絕誘惑是師德的最高境界�！�
當前我們的教師面臨的最大的誘惑莫過(guò)于“金錢(qián)”。在社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟轉變的大潮中，我們教師也不可避免受到拜金主義和功利主義影響，再加上物價(jià)的上漲，工資水平太低，所以很多教師在“金錢(qián)”面前低下了頭，彎下了腰——有償補課、集體征訂資料、收受家長(cháng)宴請財物······
怎樣讓自己能在這場(chǎng)喪失職業(yè)道德的大潮中獨善其身，潔身自好，值得我們大家思考，我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：
一、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確教師的職業(yè)操守，建立自己的道德底線(xiàn)，不攀比，做最好的自己。
二、豐富自己的精神生活，多讀書(shū)，從內心構筑一種正能量來(lái)抵擋社會(huì )上的不良誘惑。
三、給自己樹(shù)立榜樣，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，讓他們的人格魅力來(lái)感染自己，用他們的事跡來(lái)激勵自己，讓自己越來(lái)越好！
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇6
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇7
作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導員老師，我深感使命的光榮而偉大，與此同時(shí)我的初心簡(jiǎn)單而平凡，那就是讓學(xué)生的大學(xué)生活充實(shí)快樂(lè )，豐富多彩。不忘初心，方得始終。不斷深入的主題教育以及一系列青年教師培訓特別是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心：
用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行;
用仁愛(ài)之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔思政教育任務(wù)的輔導員老師更要具備這樣的仁愛(ài)之心，培養出來(lái)的學(xué)生才能有堅定的政治方向、才能自覺(jué)愛(ài)國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者;
用進(jìn)取之心點(diǎn)亮初心，時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習進(jìn)步，并把自己勤勉奮發(fā)、堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)傳承下去，影響自己身邊的每一位青年學(xué)子。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇8
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都面臨著(zhù)落伍的危險。因此教師要經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，如果沒(méi)有終身學(xué)習的意識，我們的知識結構很快會(huì )被淘汰，作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷更新自己的知識，提高自身的素質(zhì)，不斷的發(fā)展完善自己。
因此作為年輕人，要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的意見(jiàn)和建議，用心學(xué)習，不斷創(chuàng )新，不斷開(kāi)辟新的教學(xué)方法和理念。做符合社會(huì )發(fā)展的合格教師。在我所在的學(xué)院，就有許多為愛(ài)而奉獻的優(yōu)秀教師。有的老師一心撲在工作上，就連在公交車(chē)上也在用手機解答學(xué)生的提問(wèn);有的老師細致地關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“媽媽”，從她們的身上，我更看到了千千萬(wàn)萬(wàn)教師們辛勤耕耘、默默奉獻的身影。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇9
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，。在教育教學(xué)過(guò)程中，要利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇10
教書(shū)育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，作為教師的我們任重而道遠。
我們應該向全國優(yōu)秀的教師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)國情懷、高尚品德、無(wú)私奉獻，修身敬業(yè)。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，作為教師，我們應該把加強師德修養作為一個(gè)永恒的主題，通過(guò)科學(xué)的方法，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才能適應時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任我從學(xué)校畢業(yè)踏上三尺講壇已四年有余了，作為一名人民教師，我深知自己的責任和自己應具備的素質(zhì)，在教師職業(yè)道德方面，通過(guò)長(cháng)期的學(xué)習我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長(cháng)；關(guān)系到國家的命運和民族的未來(lái)。因此，作為一名年青的教師，必須在各方面嚴格要求自己，加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應教育發(fā)展的需要，真正承擔起教書(shū)育人、培養跨世紀接班人的重任。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇11
關(guān)于師德師風(fēng)，百度詞條中有嚴謹官方的解釋。師德，教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦等。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等。
就我個(gè)人理解，師德師風(fēng)是我在教學(xué)過(guò)程中，在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來(lái)積極轉變和美好感受的一切。它形成于課堂內外，是工作線(xiàn)上線(xiàn)下長(cháng)久自律形成的行為習慣，是融進(jìn)我骨里由內而外散發(fā)的為師者的氣質(zhì)，體現我的人格。
教師是一個(gè)龐大的隊伍，對不同年齡段的孩子，教師的教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標各有不同，而我是一名教師，一名幼兒教師，一名情緒勞動(dòng)者。我認為我的教學(xué)是以人際互動(dòng)為基礎的，而我教育的，同時(shí)也是我交往互動(dòng)的對象就是孩子。
最后我想說(shuō)作為幼師，唯有熱愛(ài)，才能堅持。在這條路上，我會(huì )不忘初心，始終如一。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育法》(新)、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，今后我一定按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，為培養千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì )主義事業(yè)的`合格的接班人作出應有的貢獻!
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)對《愛(ài)國守法是師德修養的基礎》的學(xué)習，我進(jìn)一步的認識到，身為一個(gè)教師并不僅僅是備課，上課，批改作業(yè)那么簡(jiǎn)單。
因為我們身上還肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，孩子的未來(lái)。只有時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)孩子，想著(zhù)國家，我們才不會(huì )只是碌碌無(wú)為、忙于抱怨，才會(huì )將更多的精力、更大的熱情投身到自己的工作中，像陶行知先生說(shuō)的那樣把教育當成一件大事來(lái)做，一件有利于國家、有利于人民的事情，而不僅僅是一個(gè)鐵飯碗。
也只有這樣，我們才能努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力，用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，再苦再累也不抱怨，把孩子的成長(cháng)當做頭等大事，把個(gè)人的得失置之身外。
今后我會(huì )更加的從思想上認識到教師的意義，教育的意義，更加的熱愛(ài)我們的祖國，喜愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，將他們的成長(cháng)作為我成長(cháng)、進(jìn)步的動(dòng)力。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇14
今天我聽(tīng)了林崇德教授的講座《教師大計師德為本》。感觸很深。像這樣一個(gè)嚴肅的、老生常談的話(huà)題，其實(shí)很多老師都很不以為然。我不由得想起了學(xué)校例會(huì )時(shí)，每當校長(cháng)一講話(huà)都要先說(shuō)師德的問(wèn)題，大家就會(huì )很敏感地猜測是不是又有同志做了違反師德的事了??今天聽(tīng)了林教授的講座，這種錯誤的理解蕩然無(wú)存。林教授很明確地告訴大家：“國家從上而下反復講師德，并不是我們的師德出了問(wèn)題，而是因為師德是教師隊伍建設的核心問(wèn)題，所以要常抓不懈�！崩辖淌诳犊愒~、聲若洪鐘，闡述了究竟何為師德。他的風(fēng)采令大家折服。林崇德教授認為做一個(gè)新世紀的合格的人民教師，就是要落實(shí)黨的十六大所提出的“提高師德與業(yè)務(wù)能力”，要堅持“學(xué)為人師，行為世范”的精神，不斷提高能力，砥礪品行，為中華民族的偉大復興事業(yè)而培養出優(yōu)秀的建設人才。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇15
通過(guò)學(xué)習，使我的教育觀(guān)念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高。特別是對我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導，以至于不會(huì )偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
教師負著(zhù)教書(shū)育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進(jìn)課堂，面對著(zhù)一雙雙對知識的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無(wú)雜念，將一切煩惱與憂(yōu)愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。課堂教學(xué)要體現教師的生命價(jià)值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇16
教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實(shí)施。
通過(guò)學(xué)習，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛(ài)心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇17
培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。
教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇18
繼上周我園教師在網(wǎng)上開(kāi)展“以摯愛(ài)呵護童心”的熱烈討論后，本周我園又延續了“愛(ài)的教育”與教師的角色的專(zhuān)題師德報告。本次活動(dòng)由研訓中心的宋校長(cháng)為我們作了生動(dòng)的講座。在短短的二個(gè)小時(shí)內，宋校長(cháng)不但聆聽(tīng)了我們教師的愛(ài)心故事講述，而且還指導了如何寫(xiě)成功的教育案例，更是對教師的餓角色、教師的要求，作了詳細、精彩的觀(guān)點(diǎn)闡述，使我受益匪淺。結合自己的為人師表、自身的工作經(jīng)歷、自我成長(cháng)過(guò)程，我感悟出了“愛(ài)是最好的老師”這句話(huà)的真諦。
誠如宋校報告里所說(shuō)：“離開(kāi)道德的教育是危險的教育；
離開(kāi)情感的教育是失敗的教育；
離開(kāi)智慧的教育是缺乏創(chuàng )新活力的教育�！弊鳛槔蠋�，我們要時(shí)刻銘記自己的角色定位，因為我們是家長(cháng)的代理、是人格的楷模、是智慧的導師、是知識的傳遞者，更是連接家園間的一座橋梁、一道彩虹。在日新月異的教育前沿，對我們老師的要求也越來(lái)越高，我相信只要擺正自己的心理天平，在思想上有高度、見(jiàn)識上有廣度、形象上有力度、待人上有氣度、心態(tài)上有寬度，那你就是最好的老師！
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇19
為什么要把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標準？顯然，這是由教師的職業(yè)使命、職業(yè)形象所決定的。教師的使命就是教書(shū)育人、立德樹(shù)人，為黨育人、為國育才�！皫熣�，人之模范也�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處煹男蜗缶褪莾�(yōu)秀道德的形象，高尚品格的形象，無(wú)私奉獻的形象。教師，必須為人師表，做學(xué)生思想、品德、人格的楷模，成為先進(jìn)社會(huì )風(fēng)氣的引領(lǐng)者。
教育是培養人才的活動(dòng)。人才培養，關(guān)鍵在教師。有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，教師強，才能學(xué)生強，教師優(yōu)，才能學(xué)生優(yōu)。教師的一言一行都對學(xué)生有重要影響，不僅影響學(xué)生在校期間的成長(cháng)，甚至影響學(xué)生的整個(gè)一生。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，教師隊伍素質(zhì)直接決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)能力和水平，決定著(zhù)人才培養的能力和水平，決定學(xué)生的健康成長(cháng)成才，決定著(zhù)國家和民族的未來(lái)。因此，學(xué)校必須重視和加強教師隊伍建設，并把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標準，加強師德師風(fēng)教育，著(zhù)力建設一支政治好、品德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、專(zhuān)業(yè)強，懂教育、有責任、肯奉獻的高素質(zhì)高水平的新時(shí)代教師隊伍。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇20
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個(gè)教師只有對學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉移的，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀(guān)察與思考，對你的一言一行，他們都在觀(guān)察并做出相應的評價(jià)和反應。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛(ài)護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì )很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學(xué)習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇21
愛(ài)崗敬業(yè)是成為一名優(yōu)秀教師奠基石，一名不愛(ài)崗的教師，絕不會(huì )把心思全部用在教學(xué)上。即便是在課堂上，他們也不會(huì )把促使學(xué)生進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成放在第一位。為此我作為一名教師首先要做的就是用愛(ài)崗敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真地對待每一次備課、講課和課后輔導。為此我必須做到以下幾個(gè)方面;
以仁愛(ài)之心善待學(xué)生
學(xué)生不僅是我們授課的對象，也是我們的朋友。為此我們不能用封建家長(cháng)式的授業(yè)態(tài)度去對待學(xué)生，而應該懷揣著(zhù)一顆仁愛(ài)的心善待學(xué)生，讓學(xué)生在我們的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
把全部精力用在崗位上
我們面對的學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們時(shí)刻處于不斷地變化之中，作為老師要想真正較好學(xué)生，自身必須不斷地汲取營(yíng)養，就猶如一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，源源不斷的給學(xué)生以營(yíng)養。
養成愛(ài)崗敬業(yè)的習慣
只有養成愛(ài)崗敬業(yè)的習慣，才能真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，才不以此為苦，才能樂(lè )此不彼，在以后的工作中我將時(shí)刻嚴格要求自己，逐漸養成愛(ài)崗敬業(yè)的良好習慣。
廉潔自愛(ài)
是作為新時(shí)期教師的新要求，當今社會(huì )，物欲橫流，到處充滿(mǎn)了誘惑，作為教師就應該自該寂寞，廉潔自愛(ài)才能培養出年輕健康的新一代。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇22
近期，我校廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習師德規范。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，涌現了一批愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，精心育人，開(kāi)拓創(chuàng )新的先進(jìn)典型，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵，喚醒鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”。因此，教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教育的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng )造出尊重，信任、寬容、友愛(ài)的新型師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習，我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處以他們的精神為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教，為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇23
在師德演講中，我的心得體會(huì )主要有：作為新時(shí)期的教師必須進(jìn)一步加強全心全意為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的教師，做一位讓學(xué)生和家長(cháng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。我們的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養，是實(shí)施科教興國戰略，培養新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng )新精神。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇24
一、作為老師，首先要擁有高尚的品德，不愛(ài)慕虛榮，用真愛(ài)和責任去教育學(xué)生。比如班里常出現有調皮的學(xué)生，覺(jué)得孩子為自己班拖了后腿，得不到榮譽(yù)。我們作為班主任，不能一味責罵，我想用愛(ài)去感化學(xué)生，通過(guò)生活實(shí)例教育學(xué)生明白道理，應該最讓孩子接受，孩子的心理脆弱，仁性化的教育，學(xué)生才會(huì )在集體中更加充滿(mǎn)自信。面對班里的每一位學(xué)生，我們只有做到人人平等，孩子才會(huì )積極發(fā)揮主人翁精神。
二、要給學(xué)生灌輸廣博的知識，老師自己首先要博學(xué)多思。老師自身的文化素養要高，在孩子面前，陶冶文化情操�，F在的教育教學(xué)理念開(kāi)放，雖然短短幾十分鐘，可課堂上已不再是以往的教學(xué)模式，死板的教學(xué)書(shū)本上僅有的一點(diǎn)知識，遠遠不夠，新教材新課標，重在培養孩子學(xué)習知識的能力。像語(yǔ)文教學(xué)，從孩子學(xué)完拼音開(kāi)始，就提倡孩子大量的課外閱讀，提高閱讀能力，增長(cháng)知識，拓寬視眼。如果作為老師，自身沒(méi)有淵博的知識，何以在教學(xué)中游刃有余呢？時(shí)代發(fā)展步伐快，知識和能力的要求不斷變，我們作為老師，都要走在前，做好表率，無(wú)論是各方面知識，還是教育教學(xué)，都需要不斷地學(xué)習，不斷地摸索。以提高修養，做有品位的老師。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇25
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育教學(xué)工作的前提。從小我就夢(mèng)想著(zhù)要當老師。長(cháng)大了，我走上了教師的工作崗位。通過(guò)長(cháng)期教育工作，我對教師的勞動(dòng)價(jià)值理解得更深刻了。通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生真正的長(cháng)大了，看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸，我深深地感到孩子們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很懂事。在學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任中，我熱愛(ài)著(zhù)我的崗位。
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，現在有少數教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(cháng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì )"訓"學(xué)生幾句話(huà)，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇26
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師肩負著(zhù)培養青年一代的神圣使命，承擔著(zhù)人類(lèi)科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認真貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過(guò)對開(kāi)縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習，使我深深體會(huì )到，要想適應時(shí)代的發(fā)展，做一名讓人民滿(mǎn)意的新型教師，尚需艱苦的努力
教師是一種職業(yè)，是一種專(zhuān)門(mén)性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養人才并實(shí)現文化繼續與發(fā)展的連續性活動(dòng)。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì )作用看，教師是社會(huì )的代表者，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規范的訓誡者。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇27
在本學(xué)期，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《未成年人教育法》《教師行為準則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等四項師德建設方面的內容。
通過(guò)學(xué)習我深深的體會(huì )到教師職業(yè)道德規范基本內容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。愛(ài)崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規范。人民教師必然熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提。它要求每個(gè)教育工作者熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。作為一名人民教師，我深深理解為人師表的境界：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真育人，兢兢業(yè)業(yè)做事。我們要處處從學(xué)生的角度來(lái)要求自己當好教師的角色。正如魏書(shū)生教授所說(shuō)的：“善待學(xué)生，就是善待我們自己�！苯虝�(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因為“教育的目的是明辨善惡和真偽，并使人傾向真與善，排斥惡與偽�！币虼�，我們在任何時(shí)候都不該忘記，自己不單單是個(gè)“教書(shū)匠”，更應是一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師!
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 篇28
炎炎烈日阻擋不了教師學(xué)習的渴望、驕陽(yáng)似火阻擋不住教師參加培訓的熱情。7月5日-6日，花園口小學(xué)在會(huì )議室繼續組織全體教師開(kāi)展教師師德主題教育活動(dòng)。
在學(xué)校會(huì )議室，花園口小學(xué)組織全體教師學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，之后觀(guān)看鄭州最美教師視頻，結合前兩天惠濟區和中心校組織的師德主題教育活動(dòng)，結合自己的學(xué)習體會(huì )，進(jìn)行了暑期師德學(xué)習心得體會(huì )交流。交流中，老師們?yōu)榛轁鷧^弓寨小學(xué)韓紅娟副校長(cháng)、開(kāi)元路小學(xué)�？∑叫ｉL(cháng)、惠濟一中焦玉紅老師等三位最美教師平凡而感人的事跡而感動(dòng)，為她們高尚的師德和人格而感染；更為華中師范大學(xué)的胡靜教授和張振宇教授的專(zhuān)家報告而感慨：作為教師，一要從自身做起，教育學(xué)生、引導學(xué)生知書(shū)達理，成就自己的精彩人生；二要提高現代意識和教育智慧，正確對待和處理輿情，應對各種突發(fā)的教育危機。最后，全體教師莊嚴宣誓：忠誠人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責；做人民滿(mǎn)意教師，育中華復興棟梁！
通過(guò)此次活動(dòng)，增強了教師的師德責任感，激發(fā)了教師學(xué)習最美教師的熱情，提高了教師為人師表的意識。
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