觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì )（精選21篇）
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇1
觀(guān)看《生命重于泰山》專(zhuān)題片，讓我們明白了安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個(gè)人的生命都僅有一次，在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著(zhù)我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒(méi)有了防范意識，一次次的杯具發(fā)生應當讓我們時(shí)刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點(diǎn)，如果我們不注意安全，后果是十分嚴重的，我們要明白生命重于泰山。
觀(guān)看《生命重于泰山》我們能夠明白安全生產(chǎn)、重于泰山，安全是在工作中時(shí)刻圍繞在我們工作的主題，是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，安全生產(chǎn)是涉及到每個(gè)員工的生命安全問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩定，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是一種幸福，而對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是生產(chǎn)中最重要、最基本的要求，安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎，更是社會(huì )穩定和經(jīng)濟發(fā)展的'前提。對每條生命的關(guān)愛(ài)，不能只是美麗的詞藻，而是要真真實(shí)實(shí)的付出實(shí)際行動(dòng)，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子，我們應當以此為戒，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然，才能保證自身的安全。
安全是什么？安全是一種職責。什么為職責？職責就是做好自我分內應做的事。在工作中，人們往往會(huì )因為忽略細節問(wèn)題而讓自我身處于危險環(huán)境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經(jīng)驗，每出一個(gè)事故，都能總結一二三條的教訓，而這些經(jīng)驗的日積月累，就會(huì )成了我們的規章。
對于安全，我們不僅僅要學(xué)會(huì )防范在先，警惕在前，我們更應當懷有職責之心，常行職責之事。安全是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程，需要長(cháng)抓不懈，僅有當我們每個(gè)人都提高了安全防范意識，人人都講安全，事事都為安全研究，時(shí)時(shí)能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自我的安全，生命不能重來(lái)，上帝是公平的，每個(gè)人的生命都僅有一次，安全職責重于泰山大于天，讓我們從此刻開(kāi)始關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，讓安全從墻上，走進(jìn)我們的心中。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇2
觀(guān)看了《生命重于泰山》專(zhuān)題片后，深刻認識到了安全的保障對于當今社會(huì )上工作人員來(lái)說(shuō)是多么的重要。安全是一個(gè)積累的過(guò)程，一次次血淋淋的教訓讓我們痛定思痛，相應的規章也日漸完善，安全制度不僅要貫穿整個(gè)工作過(guò)程，更要應用于事件發(fā)生前的充分預想，毋臨渴而掘井。防患未然，就是要排查隱患，及早解決，卡控到位；要加強教育，樹(shù)立安全意識。安全生產(chǎn)，教育為先，并做到預防為主，防范措施到位。
作為XX，各項安全生產(chǎn)工作要以人為本，激發(fā)職工的安全職責，不斷補充防范意識，學(xué)習安全知識點(diǎn)，時(shí)刻注意各種安全防范要強化責任，健全考評機制，從根本上消除安全隱患，讓全體職工深刻認識到安全是生產(chǎn)的基石，安全生產(chǎn)是一種職責，不僅僅是對自我負責、也是對家人負責，更是對企業(yè)負責，安全生產(chǎn)，不僅僅是關(guān)系到自己，更多的是關(guān)系到你我他，安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，是社會(huì )發(fā)展永恒的主題。
而我認為安全工作應該從抓重點(diǎn)，抓典型，抓應急預案，抓習慣，抓對策五個(gè)方面做起。
第一是抓重點(diǎn)，抓重點(diǎn)要先看能不能抓住重點(diǎn)，例如高速公路的安全重點(diǎn)、辦公區域、站區場(chǎng)所的安全重點(diǎn)，車(chē)道的安全重點(diǎn)，這些重點(diǎn)必須得抓住。
在自然災害方面，水、風(fēng)、雷電等等這些自然災害，比如水這類(lèi)主要就涉及山體滑坡、泥石流等，應提防暴雨氣候對道路的影響。責任事故中，比如隧道內車(chē)輛自燃，車(chē)禍等道路事故等安全管理重點(diǎn)。另外就是要關(guān)注用電的安全管理。
第二是抓典型，抓典型涉及到的就是敢不敢抓，不止要抓正面典型，更要抓負面典型。昭陽(yáng)分處及各站點(diǎn)積極開(kāi)展各項安全宣傳和安全培訓，目的是從根本上杜絕安全生產(chǎn)事故產(chǎn)生。
第三是抓預案，抓預案要看會(huì )不會(huì )響應預案。只有提前考慮到各種突發(fā)情況，結合工作實(shí)際制定應急預案，才能在情況突發(fā)時(shí)有條不紊的處理解決，提高在安全方面預案管理的`水平，做到事事有應對措施，防患于未然。
第四是抓習慣，抓習慣要看堅不堅持抓。能不能堅持抓習慣做到持續改善，不斷糾正壞習慣�，F在看所有安全事故的發(fā)生根源，百分百都是因為沒(méi)有養成好習慣，沒(méi)有改掉壞習慣。所有事故一發(fā)生，總是不能排除人為責任。壞習慣的根源就是圖省事，大家總覺(jué)得這么干方便，經(jīng)常這么干也沒(méi)發(fā)生什么事情。就像上午看的安全教育片，凡是違反操作規程的，一次沒(méi)事，兩次沒(méi)事，早晚會(huì )出事。所以必須要把違反安全規定的壞習慣堅決改正。
第五就是抓配合，這涉及到各個(gè)部門(mén)之間相互協(xié)作的問(wèn)題。我覺(jué)得，常說(shuō)的安全人人有責，不只是你自身這方面的安全人人有責，而是單位的安全人人有責。
安全規章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗的總結，有些總結是事故教訓，是用血的代價(jià)換來(lái)的。人是萬(wàn)物之靈，是社會(huì )發(fā)展之本，社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)生產(chǎn)，安全是生產(chǎn)的基石，安全生產(chǎn)是一種職責，不僅僅是對自我負責、也是對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責，安全生產(chǎn)，不僅僅是關(guān)系到自己，更多的是關(guān)系到你我他，安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，是社會(huì )發(fā)展永恒的主題。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇3
生命對于任何人來(lái)說(shuō)只有一次，只要是熱愛(ài)生活的人，都會(huì )珍視自己的生命，樹(shù)立生命安全觀(guān)，以意識指導行為，在行動(dòng)中強化意識，熱愛(ài)生命，珍視生命。在生活中，無(wú)論處于什么行業(yè)，我們都要注重安全，安全就是幸福，只有擁有生命的安全，才能獲得人生的幸福。
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)題片《生命重于泰山》，讓人內心甚是感慨，感悟頗深。安全生產(chǎn)、重于泰山。如何牢固確立這一思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)企業(yè)的安全工作，我認為，必須上下同心，講究科學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本。說(shuō)起安全生產(chǎn)，嚴是愛(ài)，松是害，這個(gè)道理人人都明白，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。其中最重要的原因就是我們對安全生產(chǎn)重視程度和認識程度遠遠不夠，為了生命，我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)保護好，切莫往后出了事情才來(lái)后悔。
《生命重于泰山》，這是一部非常有意義的專(zhuān)題片，認真觀(guān)看后，總有一番深刻的收獲。內心感受安全對于生命的意義，實(shí)在是重于泰山，感慨頗多。安全生產(chǎn)是社會(huì )發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場(chǎng)，就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng )造出更好的經(jīng)濟效益。所以從這部專(zhuān)題片，其實(shí)我們可以感悟到安全對于企業(yè)也是非常重要的'，而企業(yè)能否更好地發(fā)展下去，安全的維護也是必不可少的。
時(shí)代發(fā)展的步伐是永遠都不會(huì )停止的，企業(yè)公司也不例外，近幾年，集團公司、公司對安全環(huán)保工作越來(lái)越重視，要求也越來(lái)越嚴，可以說(shuō)，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩定、是和諧，更是一種不可推卸的責任，因此，作為基層領(lǐng)導要充分認識到這一點(diǎn)，不斷提高對安全環(huán)保工作的認識，增強抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責任意識。除此之外，在日常工作當中，始終堅持把安全生產(chǎn)擺在第一位，不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監督體系，總之，安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。無(wú)論是企業(yè)還是公司，為了能可持續發(fā)展，安全問(wèn)題永遠都不可忽視！
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇4
安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，是關(guān)系到每個(gè)員工切身利益的，安全生產(chǎn)不僅僅是員工生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的重要前提。近年來(lái)從新聞報道中看到各種安全事故，究其原因不難看出這是由公司員工或者領(lǐng)導不重視安全生產(chǎn)而導致的'。我們公司是電力企業(yè)，安全生產(chǎn)是重中之重，容不得半點(diǎn)的馬虎。
還記得我們在剛進(jìn)廠(chǎng)時(shí)，安監部門(mén)對我們這一批新上崗的大學(xué)生進(jìn)行了全面的安全知識教育培訓。通過(guò)對學(xué)習四不傷害（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害和保護他人不受傷害）以及安規考試等一系列培訓內容的學(xué)習，我們深刻體會(huì )到，作為一名電力員工，要能熟練掌握安全操作技能和各項安全規章制度，這不僅是對自己負責，也是對別人負責。同時(shí)，也對我們日后在工作崗位上的實(shí)際操作部分奠定了堅實(shí)的理論基礎。
最近一段時(shí)間，安監部開(kāi)展了春季安全大檢查活動(dòng)，我所在的班組以“強化安全學(xué)習、堅持以人為本”為工作主線(xiàn)，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)檢查力度。老師傅親自指導巡檢，圍繞運行輔控專(zhuān)業(yè)所屬的設備進(jìn)行全面檢查。同時(shí)，積極組織開(kāi)展安全教育培訓，對班組的全體員工進(jìn)行了安全知識考試，在班組內營(yíng)造了全員學(xué)習、全員提高的良好氛圍，切實(shí)增強了運行人員主動(dòng)學(xué)習《安規》和對安全生產(chǎn)事故的防范意識。另外，還對我們加強了業(yè)務(wù)的培訓，除了要求我們掌握正常情況下應該知道，要求掌握的內容外，還加大了我們對于應急預案以及事故處理的培訓，大大提高了應急處理能力。
安全生產(chǎn)工作就像是一個(gè)圓，本身并沒(méi)有起點(diǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)，需要我們時(shí)刻牢記，銘刻在心，不能存在一絲一毫的僥幸心理或是麻痹大意。安全意識要滲透到我們的思想中去，積極提高自我的安全意識，這樣才可以實(shí)現“由要我安全到我要安全直至我會(huì )安全”的奮斗目標。只有當安全生產(chǎn)落實(shí)到每個(gè)人的心中，才可以防微杜漸，才可以發(fā)現安全工作存在的不足和薄弱之處，才可以杜絕習慣性違章，及時(shí)提出防范措施，實(shí)現安全生產(chǎn)。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇5
觀(guān)看《生命重于泰山》專(zhuān)題片，讓我們知道了安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的，每個(gè)人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時(shí)每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著(zhù)我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒(méi)有了防范意識，一次次的悲劇發(fā)生應該讓我們時(shí)刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點(diǎn)，如果我們不注意安全，后果是非常嚴重的，我們要知道生命重于泰山。
觀(guān)看《生命重于泰山》我們可以知道安全生產(chǎn)、重于泰山，安全是在工作中時(shí)刻圍繞在我們工作的主題，是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，安全生產(chǎn)是涉及到每個(gè)員工的生命安全問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩定，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是一種幸福，而對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是生產(chǎn)中最重要、最基本的要求，安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎，更是社會(huì )穩定和經(jīng)濟發(fā)展的前提。對每條生命的關(guān)愛(ài)，不能只是美麗的詞藻，而是要真真實(shí)實(shí)的付出實(shí)際行動(dòng)，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子，我們應該以此為戒，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然，才能保證自身的安全。
安全是什么？安全是一種責任。什么為責任？責任就是做好自己分內應做的事。在工作中，人們往往會(huì )因為忽略細節問(wèn)題而讓自己身處于危險環(huán)境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經(jīng)驗，每出一個(gè)事故，都能總結一二三條的`教訓，而這些經(jīng)驗的日積月累，就會(huì )成了我們的規章。
對于安全，我們不僅要學(xué)會(huì )防范在先，警惕在前，我們更應該懷有責任之心，常行責任之事。安全是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程，需要長(cháng)抓不懈，只有當我們每個(gè)人都提高了安全防范意識，人人都講安全，事事都為安全考慮，時(shí)時(shí)能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來(lái)，上帝是公平的，每個(gè)人的生命都只有一次，安全責任重于泰山大于天，讓我們從現在開(kāi)始關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，讓安全從墻上，走進(jìn)我們的心中。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇6
強化安全生產(chǎn)管理工作，要貫徹執行安全。預防為主安全生產(chǎn)的工作方針，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系；在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中，必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。
加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的`隱患排查工作，積極鼓勵員工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，通過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能；從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高員工的綜合素質(zhì)，有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生。
安全是企業(yè)的永恒課題，安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長(cháng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(cháng)期穩定！
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇7
安全意味著(zhù)職責，一個(gè)人的安全不僅僅是對自我負責，更多地是對關(guān)心你的家人負責，安全又等同于效益。所以在觀(guān)看了《生命重于泰山》專(zhuān)題片后，讓我們各自?xún)刃亩加兄?zhù)不一樣的感受，感慨安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。應對新時(shí)代，我們都是這個(gè)新時(shí)代的青年，應當要珍惜自我的生命，保護好生命，注意安全，日常生活中增加安全意識。
《生命重于泰山》這部專(zhuān)題片，意在教育我們生命對于每個(gè)人都僅有一次，幸福寄期望于安全，安全又給予我們無(wú)限完美地幸福。只要我們牢記安全，就能夠時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。而對于安全工作，要增強安全生產(chǎn)意識，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立安全意識，居安思危，增強對安全生產(chǎn)的`緊迫感和自覺(jué)性。
經(jīng)過(guò)觀(guān)看這部專(zhuān)題片，其實(shí)我們每個(gè)人的感慨都是不盡相同的，當然最深的感觸就是安全了。應對如今嶄新時(shí)代，為了社會(huì )更好的發(fā)展，我們每個(gè)人都要重視安全問(wèn)題，生命僅有一次，只要保證好個(gè)人以及社會(huì )安全和穩定，我們的幸福生活才也得以更好地繼續和享受當下時(shí)光。社會(huì )的可持續發(fā)展離不開(kāi)安全的保障，而安全圍繞著(zhù)每一個(gè)人，圍繞著(zhù)每一個(gè)單位和組織，所以應當做到安全第一。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇8
觀(guān)看完《生命重于泰山》的宣傳片，打從內心的體會(huì )到了，生命安全是人生中最重要的。一個(gè)人的人生只有一次生命，因此要格外的珍惜。
人，是當前社會(huì )的發(fā)展之本，我們社會(huì )的發(fā)展是離不開(kāi)社會(huì )人員的生產(chǎn)，而人的安全是生產(chǎn)的基石，是每個(gè)企業(yè)獲取經(jīng)濟效益的根本保證。人，作為每個(gè)企業(yè)的主體，是具體生產(chǎn)工作的執行者，不管社會(huì )上各種各樣的工作都必須圍繞著(zhù)人來(lái)開(kāi)展的，離開(kāi)了人，什么事情都將會(huì )變得無(wú)所事事。在現當今社會(huì )提出了許多關(guān)于社會(huì )發(fā)展的新理念，要構筑和諧社會(huì )，和諧企業(yè)。在當前社會(huì )中，深感身上的責任重大，每個(gè)人都應該主動(dòng)去承擔更多的社會(huì )責任，要保持好個(gè)人的'精神狀態(tài)和吃苦耐勞的意志風(fēng)格，認真做好自己的本職工作，在安全生產(chǎn)中要堅持以人為先。
我們要以《安全專(zhuān)題》會(huì )為指導思想，要時(shí)時(shí)刻刻的以“安全第一、預防為主、綜合治理、重在落實(shí)”的方針為安全，最近又展開(kāi)了一系列的及培訓，在這些培訓及教育中的我深刻的感受到了安全所帶來(lái)的深刻含義。每個(gè)人的安全就意味著(zhù)責任，每個(gè)人的安全不僅僅是對自己負責，更多地要對別人負責，要對家人負責。我們每個(gè)人不管從學(xué)習、生活、工作中都要必須要提高個(gè)人的安全認識，加強防范，減少安全事故的發(fā)生，就是每個(gè)人的責任所在。
崗位上安全生產(chǎn)的難點(diǎn)是在于我們自己身上的，所以每個(gè)人的安全意識是非常重要的，也是要從頭開(kāi)始，從學(xué)習，學(xué)習法律法規開(kāi)始，增強我們每個(gè)人自身的安全知識，提高整個(gè)社會(huì )工作人員對于安全的意識，我們每個(gè)人都要為自己的生命安全負責任。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇9
6月1日，我認真觀(guān)看了“生命重于泰山”專(zhuān)題片。作為在東方物探工作了30多年的老員工，我很受教育，感受極深。安全重于一切，無(wú)數安全事故的案例和血的教訓印證了這一點(diǎn)，不重視安全，將給項目帶來(lái)極大的損失。安全是項目永恒的課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，我們只有把安全工作常抓不懈，預防為主，消除隱患才能保證項目生產(chǎn)順利進(jìn)行。
一是要牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想。
這是安全工作方針，也是我們長(cháng)期工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保效益的高度，深刻認識到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是保護生產(chǎn)力的'道理。2000年，我在蘇丹項目9711隊工作，當時(shí)由于一名司機沒(méi)有按照操作規程指揮車(chē)輛倒車(chē)，他站在車(chē)輛的正后方指揮車(chē)輛，也沒(méi)在意后面就是集裝箱，前面開(kāi)車(chē)的司機由于第一次沒(méi)有剎住車(chē)輛有些慌亂，第二次將油門(mén)當成剎車(chē)，車(chē)輛直接向后竄出將指揮人員撞到了集裝箱上，造成指揮車(chē)輛員工左臂粉碎性骨折，并致使該員工休假4個(gè)月。公司發(fā)生此類(lèi)賠償傷殘補貼的事故，極大影響了項目生產(chǎn)和員工的工作情緒。我們要正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守安全生產(chǎn)法規，加強安全生產(chǎn)管理，健全安全生產(chǎn)操作規章制度，確保安全生產(chǎn)。
二是要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。
安全生產(chǎn)預防工作必須要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，鼓勵員工查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)職責、規范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進(jìn)隱患整改，經(jīng)過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三是要加強安全宣傳培訓教育。
加強安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑。以安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的安全宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效減少或杜絕事故的發(fā)生。
四是防疫工作也是安全工作的一部分。
現階段剛果項目人員集中在中心庫DIOSSIO營(yíng)地施行封閉化管理、網(wǎng)格化管控，每天進(jìn)行營(yíng)地病毒消殺工作，控制車(chē)輛和人員外出，對進(jìn)入封閉管理區的車(chē)輛在緩沖區進(jìn)行全面病毒消殺，目的就是保障員工不受新冠病毒感染。如果疫情控制不到位，造成感染，所有員工就必須到指定醫院接受排查，感染者需醫療救治，既引起員工恐慌無(wú)心工作，還浪費大量資金救治病人，何談生產(chǎn)和效益?安全工作要防患于未然。
“安全就是效益”，這種觀(guān)點(diǎn)應根植于我們每個(gè)人心中。首先武裝好自我，熟知各項操作規程和安全制度，認真學(xué)習有關(guān)安全的法律法規;其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現整改事故隱患。
物探一線(xiàn)崗位安全隱患多，習慣性違章行為較多，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使投入再大，付出再多，安全管理水平也不能得到本質(zhì)提升，只有每位員工在每天的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節，杜絕事故隱患，從小事做起，才能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“生命重于泰山”銘記心中。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇10
一、明確職責，層層落實(shí)安全責任。
要牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，牢固樹(shù)立“管行業(yè)必須管安全、管生產(chǎn)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的理念。始終堅持單位領(lǐng)導一崗雙責，明確主要領(lǐng)導對安全生產(chǎn)負總責，分管領(lǐng)導抓安全生產(chǎn)是主要職責，層層落實(shí)責任。落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)主體責任，縣局與各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要簽訂安全生產(chǎn)責任狀，把安全生產(chǎn)責任落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)層面，每個(gè)環(huán)節，每個(gè)崗位，明確了考核目標和考核制度。
二、建立完善“企業(yè)三項制度”。
扎實(shí)推進(jìn)“安全生產(chǎn)專(zhuān)項治理活動(dòng)”順利開(kāi)展。健全企業(yè)規章制度，做到有章可循，針對企業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)，以定職、定崗、定類(lèi)為重點(diǎn)，抓好安全防范制度的落實(shí)，抓好各項措施的落實(shí)。
三、加強培訓教育，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)。
認真組織學(xué)習貫徹安全生產(chǎn)法律法規、方針政策及上級有關(guān)文件和安全生產(chǎn)會(huì )議精神，在教育培訓中，把安全生產(chǎn)作為培訓重要內容，有計劃有重點(diǎn)采取多種形式組織培訓，不斷強化員工安全生產(chǎn)技能，不斷提高員工安全防范意識。
四、加大檢查管控力度，確保安全無(wú)事故。
對資金、郵件、網(wǎng)絡(luò )及車(chē)輛等重要領(lǐng)域重要環(huán)節實(shí)行制度化、常態(tài)化安全檢查，對易出現問(wèn)題的崗位或環(huán)節采取經(jīng)常性或不預告專(zhuān)項治理，檢查中要全方位全覆蓋，不能蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀(guān)花，不能有死角，不能有隱患。對易發(fā)生問(wèn)題要制訂有效措施，抓好整改，常抓不懈，做到防微杜漸，萬(wàn)無(wú)一失。
五、強化責任落實(shí)，完善長(cháng)效管理機制。
要認真學(xué)習安全生產(chǎn)工作的重要講話(huà)和重要批示，明確安全生產(chǎn)主題責任，建立安全生產(chǎn)責任體系，完善安全工作制度措施，嚴格安全生產(chǎn)責任追究，做到抓工作必抓安全，抓發(fā)展必抓安全，以紅線(xiàn)就是生命線(xiàn)和零容忍的態(tài)度抓安全生產(chǎn)工作，要把安全生產(chǎn)工作與業(yè)務(wù)發(fā)展同部署、同檢查、同考核，在目標考核中，對安全生產(chǎn)工作實(shí)行一票否決，確保安全無(wú)隱患，確保安全無(wú)事故。
強化安全生產(chǎn)管理工作，一要貫徹執行“安全第一、預防為主”安全生產(chǎn)的工作方針，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的'關(guān)系;在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中，必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵員工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，通過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能;從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高員工的綜合素質(zhì)，有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長(cháng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(cháng)期穩定。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇11
電視劇《感動(dòng)生命》破例首次在劇集開(kāi)播之前舉行研討會(huì )�！叭绻f(shuō)《醫者仁心》是對當代中國的醫德、醫風(fēng)進(jìn)行具有前瞻性的塑造，《感動(dòng)生命》就是謳歌了當代中國醫德、醫風(fēng)的成就，反映和呼喚和諧的醫患關(guān)系�！敝袊穆�(lián)原副主席李準這樣評價(jià)昨日在央視一套黃金時(shí)段開(kāi)播的《感動(dòng)生命》。在研討會(huì )上，中國文聯(lián)原副主席仲呈祥還談到，對于影視文化的發(fā)展，也應該引入評論員。
與醫生接觸是每一個(gè)人都避免不了的事情。正如清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(cháng)尹鴻所說(shuō)，“社會(huì )的三教九流，不管多高的地位，多低的地位，都會(huì )跟醫院或早或晚、或深或淺地產(chǎn)生聯(lián)系，所以醫院就是一個(gè)社會(huì )的大縮影，也是社會(huì )關(guān)系、社會(huì )矛盾、社會(huì )問(wèn)題的大縮影，選擇這個(gè)題材來(lái)做，社會(huì )非常關(guān)注，而且話(huà)題很敏感。由于中國醫療制度的特殊性，帶來(lái)人們對醫院、對醫生有很多誤解�！倍徊亢玫尼t療劇應該是對和諧醫患關(guān)系的呼喚，“《感動(dòng)生命》則是讓我們重新認識醫院的使命，重新認識醫生的職責，包括希波克拉底誓言在里面多次重復和出現，對醫生既是一個(gè)提醒，也是對社會(huì )重新認知醫生這個(gè)職責做一些引導�！�
在研討會(huì )上，中國文聯(lián)原副主席仲呈祥則表示，該劇超越了醫患關(guān)系，揭示了由醫道上升為人道的人生哲理，“片子前幾集，都是一個(gè)個(gè)醫案敘述。我當時(shí)感覺(jué)如果跟《醫者仁心》比起來(lái)，它穿透生活的力度不夠。但是越看越覺(jué)得有味道，看到最后，當司馬醫生結婚了，在那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的婚禮上，院長(cháng)、司馬大夫以及新婚妻子鞏凡，每人講一段話(huà)，實(shí)際上講的是醫道，是講他們獨特而深刻的人生感悟�！�
在研討會(huì )上，仲呈祥還談到，對于影視文化的發(fā)展，還應該像經(jīng)濟、政治領(lǐng)域那樣引入評論員�！拔曳浅Ｙ澇杉訌妼�(yōu)秀電視劇的.評鑒、宣傳、引領(lǐng)工作。電視上有幾位評論員總是評論經(jīng)濟現象、政治現象，為什么文化現象就不應該有自己的評論員作出權威性的引領(lǐng)？”
《文藝報》總編輯閻晶明認為，從結構上，這個(gè)戲沒(méi)有給人模式化的感覺(jué)。劇中，每一個(gè)醫生家里都有患者，他們既是醫生，又是患者或者是患者家屬，“醫患關(guān)系里面既有感情、道義、親情，還有社會(huì )上的利益的互相糾葛，矛盾就變得多重化了�！�
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇12
得知武鳳霞老師來(lái)樂(lè )陵，甚是激動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)要執教《生命生命》一課，不僅為她捏了把汗，生命這一話(huà)題離四年級的學(xué)生太遠，太深奧，挖得過(guò)深理解不了，挖不到位又很難出彩，定然是平淡無(wú)奇。不過(guò)越是這種課越能看出教師的水平，帶著(zhù)種種猜測，我走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。
這是一節沒(méi)有精心演練的課，會(huì )場(chǎng)上才見(jiàn)到學(xué)生，課前只有短短幾分鐘的交流；沒(méi)有精美課件的渲染；但就是這節最原始、最傳統最簡(jiǎn)單的授課方式，使在座的學(xué)生和教師產(chǎn)生了心靈共振，整整兩節課的時(shí)間內，會(huì )場(chǎng)上不時(shí)發(fā)出一陣陣掌聲和由衷的笑聲，一股濃濃的春意掃走了人們身上的寒意。
一、誘導學(xué)生用心靈去誦讀。
培養孩子們的朗讀能力是新課程標準要達成的一項重要目標，也是教師引導學(xué)生感悟文本的基本切入點(diǎn)，也是啟發(fā)學(xué)生理解文本的有效途徑，而作為一線(xiàn)教師我很明白，并不是每位語(yǔ)文教師都能做到，雖然看是簡(jiǎn)單。
課始，僅就《生命生命》這一課題，武老師就讓多個(gè)孩子反復誦讀，指導讀法。僅指導我常常想：生命是什么呢？一句，武老師便用了引讀、對比讀、齊讀、范讀等多種形式來(lái)點(diǎn)撥引導學(xué)生，不厭其煩，指導的過(guò)程清晰可見(jiàn)，效果令人贊嘆。
二、啟迪孩子用心靈去研讀。
武鳳霞老師用讀文后哪些是你沒(méi)想到的？這一個(gè)問(wèn)題統帥全文，依據學(xué)生的回答，順勢導出香瓜子、香瓜子怎么讓你沒(méi)想到？
蘇琦答：眾所周知，植物的生長(cháng)必須經(jīng)過(guò)光合作用，這沒(méi)陽(yáng)光，香瓜子卻生根發(fā)芽了，讓我沒(méi)想到。這其中有諸多的細節和層次，不再一一列舉。
三、鼓勵學(xué)生用心靈去傾訴。
新課改以來(lái)，人們片面強調語(yǔ)文的人文性，忽視了語(yǔ)文的工具性，語(yǔ)文基礎知識和基本技能訓練缺失，是語(yǔ)文失去了語(yǔ)文味，而武老師恰恰注意到了這一點(diǎn)，使工具性和人文性完美統一。比如：請學(xué)生寫(xiě)生字欲望一詞，學(xué)生把點(diǎn)寫(xiě)成捺，馬上領(lǐng)請一名學(xué)生上臺糾正，當第二個(gè)筆順出現錯誤時(shí)，武老師馬上給予指正。啊的不同讀法武老師也作了講解。
武老師讓學(xué)生以生命是什么為題，寫(xiě)出自己對生命的認識，短短七八分鐘內，生命便誕生于學(xué)生筆下，那樣清新、那樣令人震驚，會(huì )場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。
標點(diǎn)符號的應用令很多學(xué)生頭疼，武老師偏偏設計了給《生命生命》加標點(diǎn)，并說(shuō)出自己的理由，學(xué)生竟然說(shuō)的異常精彩，誰(shuí)能否認學(xué)生對標點(diǎn)符號有了更深層次的`認識。
四、用心構建新型的教學(xué)關(guān)系。
我們的課程改革提出要改變原有的師生關(guān)系，一改教師一統天下的課堂模式，改變教師的角色定位，由演員變?yōu)榻M織者、引導者、合作者、參與者、引領(lǐng)者、傾聽(tīng)者、欣賞者、鼓勵者等等，學(xué)生則從道具定位于學(xué)習者、發(fā)現者、創(chuàng )造者、探究者等等，武老師踐行了這一理念。如：寫(xiě)欲望一詞的男生把字寫(xiě)的極大又錯，武老師生怕對男孩造成心理上的壓力，居然多次把展示的機會(huì )留給了他。
我心愚鈍，認為用心靈誦讀，用心靈研讀、用心靈傾訴是武老師整堂課的設計思路，她著(zhù)眼整體、思路清晰、依次漸進(jìn)，縱觀(guān)整堂課，科學(xué)的預設自然的生成，教法簡(jiǎn)單卻極富實(shí)效，一個(gè)半小時(shí)內始終熱情洋溢，笑容可掬，伴著(zhù)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲、揮動(dòng)右手，與學(xué)生共同演奏著(zhù)一曲振奮人心的生命樂(lè )章！
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇13
大型醫療題材劇《感動(dòng)生命》正在央視一套黃金強檔播出。王志文、李成儒、張鐵林三位實(shí)力派明星以及偶像明星霍建華聯(lián)袂主演，演繹“白色戰場(chǎng)”上的生死抉擇。
最著(zhù)名的醫療題材劇是美國的《急診室的故事》、日本的《白色巨塔》、香港的《妙手仁心》，這三部劇都曾轟動(dòng)一時(shí)。在內地，近年來(lái)醫患矛盾尤為突出，《柳葉刀》《醫者仁心》等劇都聚焦于此。本劇導演陳燕民表示，隨著(zhù)醫改深入、醫患間的交流增多，當下拍攝一部反映醫生生活，表現“生命因崇高而感動(dòng)”的劇非常有意義。
《感動(dòng)生命》講述了一家醫院心胸外科醫生司馬博銘、海歸主治醫生韓子航以及幾位性格各異的實(shí)習醫生的醫療與人生經(jīng)歷。以醫生的'視角出發(fā)，通過(guò)主人公對生命的尊重，實(shí)現由鉆研醫術(shù)到完善醫德的升華。劇中，王志文飾演男主人公——心胸外科主任司馬博銘。醫術(shù)高明的他是外科手術(shù)的“一把刀”，他堅守著(zhù)自己作為醫生的醫德信仰和職業(yè)操守。
王志文在《人到四十》中扮演過(guò)醫生，但《人到四十》更多關(guān)注的是人到中年無(wú)奈的生活狀態(tài)，《感動(dòng)生命》則更側重醫療行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域，而王志文的成熟感和滄桑氣質(zhì)，飾演司馬博銘這類(lèi)具有正直知識分子氣息、悲劇美的英雄人物，應該算是得心應手，也是王志文擅長(cháng)的角色類(lèi)型。
此外，偶像明星霍建華的角色很有代表性，他扮演的海歸醫師韓子航，表面優(yōu)越陽(yáng)光，但生活并不總是一帆風(fēng)順，也有糾結與困惑。劇中，霍建華和王志文兩人開(kāi)始暗中較勁，在逐漸了解對方之后，兩人成為手術(shù)臺上的黃金搭檔、聯(lián)手拯救生命。雖然沒(méi)有《白色巨塔》中兩名醫生“一正一邪”的設置更具沖突性，但王志文和霍建華之間經(jīng)驗老道的醫生和海歸新手、傳統與創(chuàng )新、嚴肅和活潑之間的對比也頗具看點(diǎn)，更何況這兩名男演員本身的殺傷力足夠吸引從16歲到60歲每個(gè)年齡階段的女性觀(guān)眾。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇14
《生命重于泰山》電視專(zhuān)題片開(kāi)播了，觀(guān)看完之后我深有感觸，安全對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，卻又是人們容易忽視的，每一條條鮮活的生命，就因為一時(shí)的疏忽大意沒(méi)能注意到意外的到來(lái)而離開(kāi)，然而悲劇的發(fā)生讓我們不得不去思考要如何才能夠有效的防止類(lèi)似的事情不再一次發(fā)生。每個(gè)人的生命都是寶貴的，沒(méi)人能知道未來(lái)的自己是什么樣貌，在這個(gè)無(wú)限機會(huì )的現代社會(huì )也沒(méi)人能夠一言而斷定未來(lái)。
安全就是要愛(ài)護好自己的同時(shí)也要保護好他人的生命及財產(chǎn)安全，我們的生命只有一次，我們應該在以后的日常生活中，時(shí)刻注意各種安全防范，將一切安全都寄托在別人和單純的運氣上，而不是憑借著(zhù)自我的`觀(guān)察來(lái)保證的話(huà)，是對自己的生命不負責，為了不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次發(fā)生，我們應當不斷補充防范意識，學(xué)習安全知識點(diǎn)，這既是對自我的安全負責，也是對家人的負責。
安全規章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗的總結，有些總結是事故教訓，是用血的代價(jià)換來(lái)的。人是萬(wàn)物之靈，是社會(huì )發(fā)展之本，社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)生產(chǎn)，安全是生產(chǎn)的基石，安全生產(chǎn)是一種職責，不僅僅是對自我負責、也是對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責，安全生產(chǎn)，不僅僅是關(guān)系到自己，更多的是關(guān)系到你我他，安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，是社會(huì )發(fā)展永恒的主題。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇15
前段時(shí)間，我們在黔江聽(tīng)了著(zhù)名演講家鄒越老師的激情演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。當天，萬(wàn)余名師生及學(xué)生家長(cháng)聆聽(tīng)了一場(chǎng)以“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”為主題的演講報告。主講人是著(zhù)名演講家鄒越先生，他以自己在國外的親身經(jīng)歷、真實(shí)感受和多年親子教育研究的經(jīng)驗，結合當前我國青少年教育中存在的問(wèn)題，慷慨激昂地演繹了一場(chǎng)“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的樂(lè )章。鄒越先生兩個(gè)小時(shí)旁征博引、聲情并茂的演講和臺上臺下的互動(dòng)，讓現場(chǎng)師生、家長(cháng)感動(dòng)得流下熱淚，我也深受感動(dòng)。演講中，鄒越教授始終從“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)角度去演講。將“愛(ài)”字詮釋得淋漓盡致。他用發(fā)自心靈的呼喚、來(lái)自生命的吶喊闡釋了這次演講的主題：“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”。
在愛(ài)祖國的演講里，鄒越教授說(shuō)，愛(ài)祖國就是要“為中華之崛起而讀書(shū)”。一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨如果沒(méi)有一種精神，就不會(huì )發(fā)展壯大；一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一種精神，就不會(huì )有競爭中求得生存的動(dòng)力；一個(gè)人如果沒(méi)有一種精神就永遠也不會(huì )成長(cháng)。愛(ài)國主義精神是民族的靈魂，愛(ài)國主義思想教育要從孩子抓起。他的演講讓我深深懂得：一個(gè)懂得關(guān)心自已的祖國、熱愛(ài)自已的祖國的人，才會(huì )是個(gè)胸懷大志，有抱負有志氣的人。
在“愛(ài)老師篇”中，鄒越教授說(shuō)，教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰(shuí)的記憶里會(huì )沒(méi)有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會(huì )上找到一份工作，都離不開(kāi)老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾二十年的時(shí)間是在老師的培養下成長(cháng)，而現在，我自己就是教師，深深懂得為人之師的酸甜苦辣。老師是人生的第二恩人，讓我們學(xué)會(huì )對老師的感恩，真誠地說(shuō)一句：老師您辛苦了！老師我愛(ài)您！老師我們永遠感謝您！在鄒先生的邀請下，現場(chǎng)氣氛沸騰了，超過(guò)一半的同學(xué)涌上去，擁抱，鞠躬，他們拉著(zhù)老師的手久久不肯放開(kāi)，他們伏在老師肩上用淚水盡情表達自己的感激之情。片刻間，師生之情溶化在一顆顆感恩的心里。
在“愛(ài)父母”篇中，鄒越說(shuō)，在我們成長(cháng)的`歲月里，家是撫育我們、為我們遮風(fēng)擋雨的地方。在我們的整個(gè)生命里，家是心靈所依的港灣。家又是最容易讓人忘記感恩，忘了付出，只知一味索取、挑剔苛求的地方。外面的世界很精彩，外面的世界也只有當一個(gè)人有家可歸時(shí)才會(huì )有那么大的吸引力。為了孩子的將來(lái)，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，父母的一生是非常辛苦的。鄒先生請同學(xué)們站起來(lái)，向父母說(shuō)一句：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，你們辛苦了！在那一刻，爸爸媽媽流下了感動(dòng)的熱淚。
愛(ài)自己。鄒越說(shuō)，愛(ài)自己是一種本能。在成長(cháng)的歲月里，首要的一課是學(xué)會(huì )如何愛(ài)自己，如何做人，如何愛(ài)朋友同學(xué)。年輕人不僅要有責任感，有自強不息。學(xué)會(huì )控制情緒，修心養性，告誡同學(xué)們避免過(guò)度內向、虛榮心、情緒化。
在聽(tīng)完鄒越教授《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的演講報告會(huì )，對我來(lái)說(shuō)，仿佛進(jìn)行了一次心靈的洗禮。不論是內疚也好，激動(dòng)也好，感動(dòng)也好。他給予我了很多的動(dòng)力和激情。生活需要挑戰，各方面都需要挑戰，從今以后，我要努力做好我自己，更加努力的教好我的學(xué)生。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇16
今天，我讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》這篇文章，讀完以后我的心情久久不能平靜下來(lái)，因為它給了我一種心靈的震撼，那就是:珍愛(ài)我們的生命吧!珍惜我們的時(shí)間吧!讓我們的人生更有意義。
讀了這篇文章以后，不但讓我對生命有了新的認識，而且讓我懂得了生命是什么。在這篇文章里，我不僅“聽(tīng)”到了一個(gè)殘疾人對生命的呼喚，還有飛蛾掙扎求生，生命雖什么，生命是小草破土而出，生命是幼蟲(chóng)自尋食物，生命是……
當我讀到“飛蛾求生”、“磚縫里的小苗”時(shí)，那掙扎的飛蛾，頑強生長(cháng)的小苗讓我感悟到，凡是生物，都有強烈的求生的欲望，都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險，他們都沒(méi)有放棄求生的努力，小小的昆蟲(chóng)、瘦弱的瓜苗也竟然如此，更何況是人呢?“雖然生命短暫，但是，我么們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！弊屛覀冇涀⌒恿肿拥倪@段話(huà)，更讓我們行動(dòng)起來(lái)。珍惜每一天、每一分、每一秒吧!
其實(shí)這篇文章更是杏林子對自己的.生命的一種詮釋?zhuān)x了這篇文章讓我更加敬佩本文作者杏林子，五十多年來(lái)，她一直頑強地與病魔作斗爭，我被她熱愛(ài)生命的執著(zhù)精神所感動(dòng)，這位終生與醫生結下不解之緣的強者最后還是平靜地走向了天國，可是她卻將永不磨滅的生命之火和一部部動(dòng)人的書(shū)籍，留給了后人去慢慢品味……
杏林子的一生，證實(shí)了她說(shuō)的那句話(huà)“除了愛(ài)，我一無(wú)所有�！彼�，我也下定決心：要珍惜生命，絕不糟蹋它!
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇17
我已經(jīng)學(xué)習四年級下冊了，正在學(xué)習第五單元有關(guān)生命可貴的文章，有一篇課文的內容，深深地吸引了我，文中三個(gè)例子個(gè)性鮮明，令人深思。
這篇課文名叫《生命·生命》，開(kāi)篇第一自然段就提出生命是什么的疑問(wèn)，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫(huà)出了生命的寶貴與可貴之處。
一只弱小的飛蛾，在人類(lèi)這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬(wàn)分之時(shí)放棄求生的念頭，在鼓動(dòng)雙翅之時(shí)，生命的價(jià)值被表現得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚墻，竟毫不畏懼，相反，競在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，其生命的.力量定是讓人驚嘆稱(chēng)奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長(cháng)的經(jīng)歷，卻是讓群人稱(chēng)贊不止。
一聲聲沉穩有力的心跳，是生命的聲音，那是一個(gè)唯一只屬于自己的聲音。生命是一個(gè)人最大的財富，而人是浪費生命還是珍惜生命，是一個(gè)人一懂事后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有這樣一句話(huà)善惡隨人做，禍福自己招。正如這句話(huà)所言，一個(gè)人利用有限的生命時(shí)是為人類(lèi)造福還是做惡，是一個(gè)人自己決定的，這正好是關(guān)于該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費生命，虛度人生的寫(xiě)照。
生命屬于我們只有一次，我們應該好好珍惜它，為人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇18
思考生命是從認識死亡開(kāi)始的。
最初見(jiàn)到死亡，我還是個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的天真的小女孩兒。
一天，正在外祖父種滿(mǎn)花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插幾朵藍紫色的喇叭花，在忙著(zhù)給自己準備午餐？？？——將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”。
忽然，一陣驚天動(dòng)地的哭聲和悲愴樂(lè )聲傳來(lái)，我愣了一下，飛快地跑出院子。一隊長(cháng)長(cháng)的送葬隊伍正緩緩從門(mén)前經(jīng)過(guò)。小驢車(chē)嘎啦啦軋過(guò)石子路，車(chē)上停放著(zhù)一中黑漆棺材，棺材頂部和四周堆放著(zhù)素潔的花圈和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬，還有一座精巧玲瓏的紙房子和一架紡車(chē)。后面跟著(zhù)一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子。他們腳蹬白鞋，頭戴孝帽，腰間系著(zhù)寬寬的白帶子，女人們用手帕蒙住臉，唱歌似的長(cháng)一聲短一聲地哭泣。
我沒(méi)有像其他小孩子那樣追著(zhù)隊伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路邊，頭上還插著(zhù)幾朵藍紫色的喇叭花。這事過(guò)去很久，我都不能夠忘記，那樂(lè )聲里所訴說(shuō)的生命的秘密和悲涼，是那么深那么痛地開(kāi)啟了我小小的心靈。
以后我長(cháng)大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母親的死亡。他們三人是我最摯愛(ài)的親人。母親給了我生命，而外祖父、外祖母撫養了我。
他們都曾在病痛中掙扎良久，然后默默離去，沒(méi)有留下一句話(huà)。但他們今生所給予我的呵護和愛(ài)是那么久遠地深植在我的生命中。十幾年過(guò)去了，留在我心底的'依然是一份抹不去的痛楚。
19歲，在一場(chǎng)車(chē)禍中，我也經(jīng)歷了死亡，曾在生與死織成的暗夜里掙扎了七天七夜。當時(shí)醫生告訴惟一守候在我身邊的弟弟說(shuō)我隨時(shí)可能死去。17歲的弟弟不知如何準備后事，他只是哭只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。
活過(guò)來(lái)以后才明白：死亡就是對這個(gè)世界毫無(wú)感知，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有恨沒(méi)有快樂(lè )，當然也沒(méi)有痛苦。由此也才徹悟：那愛(ài)那歡樂(lè )，連同痛苦也都是如此珍貴，因為它標志生命的存在。
后來(lái)，我做了母親。第一次在產(chǎn)院的育嬰室門(mén)口看到那么多千姿百態(tài)的小生命。那些天使一樣的嬰兒，有的在安詳地熟睡；有的揮舞粉嫩的小拳頭大哭，好像在抗議沒(méi)有經(jīng)過(guò)他同意就把他帶到這個(gè)世界上來(lái)。
站在那里我禁不住淚水盈盈：這些生動(dòng)可愛(ài)的小生命不同于死亡帶給我的，他們在我的內心深處激起一種真正圣潔美麗的感覺(jué)。我又開(kāi)始問(wèn)自己那個(gè)久已困擾的問(wèn)題：生命是什么？然后我對自己說(shuō)：生命，就是從出生走向死亡的過(guò)程，這一過(guò)程有不同的量和質(zhì)。
隨著(zhù)閱歷和經(jīng)歷的增加，那種對于未知死亡的恐懼變得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。但結局一樣，過(guò)程卻可以截然不同。我想要說(shuō)的是，由于我對于生命的愛(ài)以及對生命越來(lái)越接近本質(zhì)的認識，我的生命會(huì )變得單純明凈。在學(xué)會(huì )奮斗的同時(shí)，我也得到了享受和欣賞生
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇19
傾聽(tīng)生命，意義為何，是我第一次看到《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)的名字的時(shí)所思考的東西。
我不知道這本書(shū)的作者對生命這個(gè)詞的看法，但我對生命這個(gè)詞的理解如下：生命是父母給予的，所以，每一個(gè)孩子都應該珍惜生命、生命只有一次、為何不珍惜，當你不珍惜生命想輕生的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他什么想有沒(méi)有想過(guò)你的父母，他們是多么的痛苦，你只是受了點(diǎn)挫折。就想輕生，那就證明你是個(gè)懦弱的人，人生苦短，你的父母說(shuō)不定也遇到過(guò)同樣的挫折，可你的父母卻勇敢地面對挫折。為何你不能，古人云：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹呢?為何你連一個(gè)古人都不如。
生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅強，但是當我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì )看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會(huì )發(fā)現生命是如此的不堪一擊，所以，所以我希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛(ài)自己和他人的生命，，生命對每個(gè)人都是很公平的，沒(méi)有任何的偏差，生命好比魚(yú)和水，禾苗沒(méi)有土地，一旦魚(yú)兒離開(kāi)了水，禾苗離開(kāi)了土地，它就會(huì )很快的失去生命，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的，萬(wàn)物都是有靈性的，無(wú)論對于人類(lèi)還是對于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，所以，我們應該保護生命、珍愛(ài)生命、愛(ài)護生命。大家想過(guò)生命是什么嗎?生命其實(shí)是自然賦予我們的權利、我們要懂得珍惜。生命是什么：生命是一樹(shù)花：一朵朵的掉落，等到掉完得時(shí)候，在生命的最后也把地面給裝飾一番，這是最后的奉獻。生命是一杯香茶，當你一口一口的品嘗，等到品完的時(shí)候，把葉漬倒掉。生命是一塊玉，一點(diǎn)一點(diǎn)的雕刻，等到雕刻完得時(shí)候，會(huì )更加的完美。生命可以用來(lái)傾聽(tīng)，只有細心的人才能聽(tīng)到，生命的`價(jià)值，生命的寶貴，生命的所在。
生命意味著(zhù)生長(cháng)，意味著(zhù)愛(ài),就像冬天里的臘梅花、松樹(shù)在風(fēng)雪中不怕嚴寒依然頑強拼搏的生存下來(lái)。生命是多么的頑強和執著(zhù)啊!生命是美好的，我們要珍惜生命，讓我們保持著(zhù)積極向上的心態(tài)，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，傾聽(tīng)生命的成長(cháng)，當作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(cháng)的足跡，這會(huì )讓我們的明天更加燦爛。我們作為一名學(xué)生，在生活中遇到挫折、失敗要敢于面對，不管從客觀(guān)、主觀(guān)上都要從中認識，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，對診下藥，戰勝它，取得最終的成功。只要努力，不放棄，持之以恒，我相信一定能成功，同學(xué)們讓我們從現在起，傾聽(tīng)自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智體全面發(fā)展的接班人。
我們要珍惜生命，讓我們保持著(zhù)積極向上的心態(tài)，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，傾聽(tīng)生命的成長(cháng)，當作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(cháng)的足跡，這會(huì )讓我們的明天更加燦爛。
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇20
這一冊語(yǔ)文書(shū)中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命》，它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場(chǎng)大病，讓幼年的海倫成為盲聾啞人，在一個(gè)無(wú)聲﹑無(wú)光的黑暗世界里，她沒(méi)有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng )造了奇跡；與此同時(shí)，也缺少不了為她再塑生命的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會(huì )了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是愛(ài)。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的意義；一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨，使她體會(huì )到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望；抽象的事物，她懂得什么是想和愛(ài)。莎莉文老師對海倫的諄諄教導，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的'毅力和堅強不屈的精神，學(xué)到了許多知識，創(chuàng )造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會(huì )在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識：論自身條件,我們比海倫優(yōu)越.有許多的青少年放棄了學(xué)習，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達﹑鬼混，從而成為社會(huì )的垃圾。與海倫相比，他們應感到慚愧。
對待學(xué)習，我們都應該堅持不懈，要有毅力對待每門(mén)功課。
做任何事都得有堅強的毅力！
觀(guān)看生命重于泰山心得體會(huì ) 篇21
膾炙人口的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》曾經(jīng)轟動(dòng)歐美，并得到了列寧的稱(chēng)贊。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著(zhù)我，使人讀來(lái)激動(dòng)不已。這篇小說(shuō)中，杰克·倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地敘述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的生命與死亡抗爭的故事，表現了對生命的酷愛(ài)如何幫一個(gè)人戰勝了死亡;盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過(guò)冰天雪地的荒野掙扎著(zhù)來(lái)到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊涵著(zhù)巨大的潛在能量。生命有時(shí)極其脆弱，瞬間，它可能就會(huì )化為烏有;可是生命有時(shí)又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì )支撐著(zhù)你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無(wú)疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒(méi)有了信仰，沒(méi)有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已?
現實(shí)生活中，有人慨嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng)，有人抱怨活著(zhù)真沒(méi)意思，更有人說(shuō)人生就是痛苦和無(wú)聊;于是在這種沒(méi)有信仰的人生觀(guān)唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無(wú)聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無(wú)聊賴(lài)??。前些天看到一則報道，說(shuō)我國目前每年自殺的案例中大多數在農村，而農藥又是罪魁禍首;這也多少從側面反映了我國目前農村人口總體素質(zhì)相對城市有待進(jìn)一步提高的'問(wèn)題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來(lái)”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說(shuō)中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡(jiǎn)直是天壤之別�？赡苡胁簧偃嗽�(jīng)看過(guò)殘疾人演出或殘疾人運動(dòng)會(huì )，那些身殘志堅的勇士們克服著(zhù)種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛(ài)生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個(gè)人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候，我們不能坐以待斃;只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無(wú)選擇!這篇小說(shuō)中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻沒(méi)有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿(mǎn)地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來(lái)、創(chuàng )造了異彩紛呈的文明和財富。讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命;讓生命之樹(shù)常青!
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