開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇1
4月23日是世界讀書(shū)日（又稱(chēng)世界圖書(shū)和版權日）。自世界讀書(shū)日確定以來(lái)，每年這一天，世界各地紛紛舉辦各種活動(dòng)鼓勵閱讀。
書(shū)籍是人類(lèi)知識和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結晶。它能夠突破時(shí)空限制，實(shí)現不同時(shí)代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。
1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì )”的號召，呼吁社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們日常生活不可或缺的部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書(shū)日，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識、表達觀(guān)念和交流信息的形式，同時(shí)希望藉此鼓勵人們尤其是年輕人去發(fā)現閱讀的樂(lè )趣，增強對版權的保護意識并對那些為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步作出不可替代貢獻的人表示敬意。
4月23日這天在世界文學(xué)領(lǐng)域頗具紀念意義。世界文學(xué)巨匠莎士比亞、塞萬(wàn)提斯和加西拉索·德·拉·維加逝于1616年4月23日，許多著(zhù)名作家如莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等也都是在4月23日出生或辭世。
為提高公眾對閱讀的興趣和促進(jìn)圖書(shū)出版，聯(lián)合國教科文組織20__年在世界讀書(shū)日的框架下發(fā)起了“世界圖書(shū)首都計劃”，并宣布西班牙首都馬德里為20__年度的世界圖書(shū)首都。此后，每年都有一座城市被聯(lián)合國教科文組織授予世界圖書(shū)首都的稱(chēng)號。20__年度的世界圖書(shū)首都是尼日利亞的哈科特港市。
聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃在今年世界讀書(shū)日的致辭中指出：“我們所有這些行動(dòng)都有著(zhù)明確的目標：鼓勵并支持作家和藝術(shù)家的創(chuàng )作，確保更多人能夠從識字和無(wú)障礙閱讀中獲益，因為圖書(shū)是我們消除貧窮和建設和平的最有力的武器�！�
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇2
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養，開(kāi)闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習教育經(jīng)典理論，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng )新。
3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學(xué)習型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構成良好的讀書(shū)習慣。
其次，領(lǐng)導重視，行政支持。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(cháng)任組長(cháng)，各中層領(lǐng)導、學(xué)年組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
再次，完善圖書(shū)建設，組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了超多新書(shū)，完善了園內圖書(shū)室的建設，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，推薦必讀書(shū)目，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目，教師們在精讀必讀書(shū)的基礎上，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設了“讀書(shū)論壇”，發(fā)布讀書(shū)信息，交流讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)展在線(xiàn)討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )閱讀帶給便利。
第四，結合教育教學(xué)，組織讀書(shū)活動(dòng)。
我園還根據本學(xué)期“園本教研制度建設”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍，選取其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習，反復閱讀，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時(shí)總結，不斷進(jìn)步。
透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內心深處理解了這項活動(dòng)，也喜愛(ài)上了讀書(shū)，他們在讀書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長(cháng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。
讀書(shū)活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，完善我園的讀書(shū)機制，倡導“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇3
家有詩(shī)書(shū)堆成山，我在山里煉仙丹。不知不覺(jué)又一年，半為神人半為凡。
——題記
清晨聽(tīng)廣播，才知道今天是世界讀書(shū)日。其實(shí)，我每天都在貪婪的讀書(shū)。因為，自從到這兒來(lái)已經(jīng)一年多了，雖然有許多事要急著(zhù)去做，然而卻不是自己想做就能做得了的。
在這兒唯一能做的事——那就是等，漫長(cháng)地等。但又不能消極而無(wú)聊地等，得找些自己感興趣的事做，借以熬過(guò)這漫長(cháng)地等待。
我這人，大半生最感興的事就是讀書(shū)，不厭其煩地讀，書(shū)夜以繼日地讀�？裳巯律砭赢惖厮l，遠離自家的書(shū)房、書(shū)柜、書(shū)廚、書(shū)架�？偛荒軓睦霞野褧�(shū)往這兒寄，讀完了再寄回家，那樣既費事又費錢(qián)�？尚氯A書(shū)店的書(shū)，最便宜的一本都是十幾二十元，而且偏偏我越喜歡的書(shū)，書(shū)價(jià)就越是貴得嚇人！仿佛是沖著(zhù)我這阮囊羞澀之人來(lái)的。
我知道，京城有全國最多最大的國家級圖書(shū)館，里面有的是我喜歡的書(shū)。但是我這人有一個(gè)不好的習慣，讀到認可或精彩處，忍不住要在書(shū)上寫(xiě)幾句贊美的話(huà)；讀到惡心處，會(huì )一氣之下連劃幾道紅杠杠，表示“斃”了它！
若是這篇文章或這本書(shū)，引發(fā)了我的靈感，我會(huì )如癲似狂地在書(shū)的空白處，肆意汪洋，一瀉千里！就像我曾經(jīng)拜讀泰戈爾的《吉檀迦利》，原文余字，而我在那書(shū)上就寫(xiě)下了多字的讀后感——《唱響天國的詩(shī)歌》。
他的《采果集》原文個(gè)字，我的讀后感《盛開(kāi)的花朵，要求光的自由》寫(xiě)了個(gè)字。你說(shuō)，那家圖書(shū)館的書(shū)，能由得我這般痛快淋漓、肆無(wú)忌憚在上面發(fā)瘋、發(fā)狂、發(fā)怒、發(fā)揮嗎？
有書(shū)沒(méi)空讀，對愛(ài)讀書(shū)的人，無(wú)疑是痛苦的；可要是有空而沒(méi)有書(shū)讀，同樣也是一種痛苦，而且比有書(shū)沒(méi)空讀的痛苦還要痛苦。
后來(lái)，我聽(tīng)朋友說(shuō)，琉璃廠(chǎng)有舊書(shū)買(mǎi)，比原價(jià)便宜。于是，我興奮地從住處乘公交轉地鐵來(lái)到琉璃廠(chǎng)�？墒�，當我翻了翻書(shū)架上的那些書(shū)，我不需要的倒是挺便宜，而我所需要的卻比原價(jià)高出幾倍、十幾倍，幾十倍，甚至上百倍。
于是只買(mǎi)了兩本書(shū)：一本原價(jià)5角錢(qián)，現價(jià)10元錢(qián)的《回憶馬克思恩格斯》，和原價(jià)1元1角5分錢(qián)，現價(jià)10元錢(qián)的黑格爾《美學(xué)》（第二卷）。
剛讀完這兩本書(shū)，又從文友那兒了解到，北京潘家園是全國最大的舊書(shū)市場(chǎng)，我迫不及地按圖索驥來(lái)到潘家園。當我心曠神怡地一個(gè)個(gè)舊書(shū)攤看過(guò)去，問(wèn)過(guò)去……果然名不虛傳！
剎那間的感覺(jué)，就像劉佬佬進(jìn)了大觀(guān)園，興奮不已、目不暇接。更像無(wú)意間一頭撞進(jìn)了金山，滿(mǎn)眼金光閃耀！
這兒書(shū)攤上的書(shū)，不僅品種繁多，價(jià)格實(shí)惠，而且還可以砍價(jià)。在這兒我買(mǎi)到許多自己喜愛(ài)和需要的舊書(shū)，其實(shí)有些書(shū)幾乎是未開(kāi)封的新書(shū)，只須花3—5元錢(qián)，甚至花2元錢(qián)就能買(mǎi)到。
于是得意忘形地胡諂了一首打油詩(shī)：在大小新華書(shū)店轉一圈，讓我更加熱愛(ài)潘家園。同樣的書(shū)，價(jià)格相差天地遠。在王府井一本書(shū)數十上百塊錢(qián)，而在潘家園舊書(shū)攤只需區區兩元。封面雖然有點(diǎn)兒舊，但是內容和新書(shū)一樣齊全。
一次次貪婪地淘��！淘��！裝了滿(mǎn)滿(mǎn)好幾紙箱子。正愁著(zhù)讀完了該如何運回家？問(wèn)了一下快遞，最少8元錢(qián)一公斤。天哪！比買(mǎi)書(shū)的錢(qián)還多……
但我還是慶幸終于過(guò)上了有空讀書(shū)，又有書(shū)可讀的愜意的詩(shī)意生活。
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇4
4—2—3是世界讀書(shū)日。有些人認為這樣的假期很重要，而有些人卻認為毫無(wú)用處，你對此有何感想？
我認為設這樣的節日是有必要的，意義非凡。書(shū)是我們作為人類(lèi)的靈魂伴侶，人類(lèi)社會(huì )生活發(fā)展離不開(kāi)書(shū)。認為傳統節日只是進(jìn)行表面熱鬧，沒(méi)有中國實(shí)際研究意義的觀(guān)點(diǎn)我認為是不可取的。的確，節日只是為了一個(gè)重要節日，名稱(chēng)之類(lèi)的不重要。但設立的最終達到目的主要是為了讓人們可以重拾書(shū)本，靜心閱讀，節日只是通過(guò)一個(gè)良好契機，但不可或缺。所以我認為企業(yè)設立讀書(shū)日是有必要的。
在當今社會(huì )，人們被快節奏的生活和高強度的工作所淹沒(méi)，無(wú)法平靜下來(lái)放松自己，更不用說(shuō)閱讀了。書(shū)籍可以說(shuō)遠離人。在這一天設立世界讀書(shū)日，可以提醒人們，鼓勵人們讀書(shū)，多讀好書(shū)。讓人們放松心情，重新拿起書(shū)本。不僅能在忙碌中得到一點(diǎn)八卦，還能在閑暇中重新審視自己，安慰自己。
“生活方式不只有茍且，更有詩(shī)和遠方�！倍�(shī)和遠方，都在這薄薄作文的幾頁(yè)紙中。我們自己不能只一味地追求社會(huì )物質(zhì)文化生活，更應把目光放在中國精神以及生活上。追求有精神學(xué)習生活問(wèn)題不難，只在乎你的行為和態(tài)度。讀書(shū)活動(dòng)不是學(xué)生一目十行，不是囫圇吞棗，它是通過(guò)一個(gè)發(fā)展緩慢，不斷進(jìn)行積累的過(guò)程。只追求經(jīng)濟速度與數目只是一種浪費大量時(shí)間。讀書(shū)是生活的調節劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。
鼓勵人們多讀好書(shū)的原因，因為閱讀對人們的影響是巨大的。多讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，豐富知識，讀好書(shū)可以陶冶情操，受益匪淺。閱讀的最高境界可以融入書(shū)中，與書(shū)中的人物為伴，思想為舞蹈，與作者的精神交流，共鳴。
世界讀書(shū)日并不只是作為一個(gè)企業(yè)單純的節日，它所承載包括的內容太多了，但最終目的就是我們倡導人們通過(guò)閱讀。書(shū)畢竟是人類(lèi)不斷進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有相關(guān)知識，社會(huì )便無(wú)法演進(jìn)，這是因為一個(gè)可怕的后果。
因此，讓我們今天在世界閱讀日舉辦書(shū)籍，以此為契機，讓世界閱讀日更有意義，讓我們的生活更有意義。
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇5
4月23日，是“世界讀書(shū)日”。只是每一次365天輪回中的一瞬，而讀書(shū)是生命中無(wú)法停止的腳步。
“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又稱(chēng)“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年正式確定，今年是第20個(gè)。設立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)知識和文化的載體，其傳播、交流和融合，不受時(shí)間、空間限制，不受時(shí)代、地域制約。具有可選擇性、可保留性、較詳細性、受眾面廣、成本低廉特點(diǎn)。書(shū)籍閱讀隨意、可靠，有激發(fā)人們廣闊思維的效果；書(shū)籍傳播內容精良準確，具有強大的社會(huì )影響力。生命因書(shū)而精彩，人生讀書(shū)而充實(shí)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑，是人們獲取知識和信息的重要手段。讀書(shū)可陶冶情操，感悟哲理，啟迪智慧，提升能力。讀書(shū)的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史，一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平，這事關(guān)祖國的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。設立“世界讀書(shū)日”，崇尚讀書(shū)，就是讓民族的發(fā)展保持生命的活力，營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì )。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！痹谏罟澴嗳找婕涌斓慕裉�，還有多少人有著(zhù)讀書(shū)的那份熱情呢？我們早已告別了書(shū)荒年代，海量出版物、不斷創(chuàng )新的閱讀介質(zhì)，為讀者提供了無(wú)比豐厚的閱讀世界。相比過(guò)去“無(wú)書(shū)可讀”的苦惱，今天則凸顯“有書(shū)無(wú)用”的困憂(yōu)。有人責怪當今時(shí)代太浮躁、太功利、太物質(zhì)，好書(shū)乏善可陳，“世界讀書(shū)日”之際，捫心自問(wèn)，多久沒(méi)讀書(shū)了？“工作忙，太勞累，沒(méi)時(shí)間”，讓讀書(shū)慢慢淡出了很多人的精神生活領(lǐng)域。學(xué)生們讀的也只是課教書(shū)，真正讀書(shū)的人是越來(lái)越少，有的人念到博士，也沒(méi)真正讀上幾本有質(zhì)量的書(shū)。誠然，每個(gè)人都有自己的生活，但讀書(shū)與其說(shuō)是外假于物，不如說(shuō)是內求于心。讀書(shū)人生天地寬，多讀書(shū)人品自高。讀書(shū)，雖不能改變人生的長(cháng)度，但可拓展人生的寬度，增加人生的厚度；雖無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，卻可改變人生的終點(diǎn)。
我們不否認網(wǎng)絡(luò )蠶食人類(lèi)的思想深度，蠶食人的思維能力，但不必過(guò)于苛責。所謂物極必反，駁雜的宣泄之后，必然有對思想、智慧的終極需求。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讀書(shū)不可或缺。慢閱讀有其存在的空間。讀書(shū)，能讓人們拋開(kāi)煩惱，拋開(kāi)浮燥，心沉而靜，心胸豁達。讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè )曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng )作的激越，有喜怒哀樂(lè )的共鳴。人們網(wǎng)上跳躍式的閱讀，易停留在表象，獲取的信息是不連貫的。信息是由文字、圖像、聲音等形式提供的一種素材；而知識是信息經(jīng)過(guò)匯總、思考、驗證后的經(jīng)驗成果。讀書(shū)帶給人們的是知識，讀網(wǎng)帶給人們的是信息。二者有著(zhù)本質(zhì)的區別�？萍紕�(chuàng )新，思想解放，社會(huì )進(jìn)步，不讀書(shū)，顯然跟不上時(shí)代的步伐，長(cháng)期下去，還可能產(chǎn)生危機感。
現實(shí)生活中到處充斥著(zhù)娛樂(lè )元素，讀書(shū)的確難以讓人產(chǎn)生興趣。畢竟，讀書(shū)需要獨處、心靜、思考。人們心浮難平，自然就會(huì )把興趣轉向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閑方式上�！笆澜缱x書(shū)日”的設立，向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì )”的號召，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們日常生活不可或缺的部分。最終“世界讀書(shū)日”就不單是特殊的日子了。
在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，捫心自問(wèn)，您多久沒(méi)讀書(shū)了？書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活�！笆澜缱x書(shū)日”，為讀書(shū)而設立，我能做的就是為讀書(shū)鼓與呼人，需要思考。書(shū)，幫助人們思考。人不讀書(shū)，就等于拋棄了前人留下的豐富的精神財富，放棄了幫助自己思考的重要渠道；人缺乏有深度的閱讀，就變得不會(huì )思考，缺乏思辨力、分析力，最終淪為一個(gè)平庸者、一個(gè)歷史的匆匆過(guò)客。
讀書(shū)，貴在持之以恒，還要有目的、有選擇、有思考地讀。讀理論之書(shū)，打牢“基本功”；讀經(jīng)典之書(shū)，占領(lǐng)“制高點(diǎn)”；讀大家之書(shū)，開(kāi)闊“大視野”；讀哲學(xué)之書(shū)，掌握“金點(diǎn)子” “世界讀書(shū)日”，通過(guò)各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)，使人們有著(zhù)一種視讀書(shū)為生命的執著(zhù)追求，保持著(zhù)不斷思考的無(wú)限熱情。從而，靜下心來(lái)，走進(jìn)讀書(shū)的世界。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。在輕松的閱讀中，尋找新鮮的感覺(jué)，享受閱讀的愉悅。在靜思的讀書(shū)中，感悟人生，成就人生，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現美好的遠大理想。
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活�！笆澜缱x書(shū)日”，為讀書(shū)而設立，為讀書(shū)鼓與呼，“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權”。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”�！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。人們每天把書(shū)讀，天天都是讀書(shū)日。
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇6
四月二十三日是世界讀書(shū)日。
我們學(xué)校為了讓我們多讀書(shū)，就特意開(kāi)展了為期一個(gè)月的讀書(shū)日活動(dòng)。
你瞧！我們三到六年級的學(xué)生身著(zhù)校服，邁著(zhù)整齊的步伐，精神抖擻的來(lái)到了我們的西操場(chǎng)。像一顆顆挺立的小白楊，在為做棟梁之才做好準備。啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始了，校長(cháng)、主任依次講話(huà)，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地爆發(fā)出陣陣掌聲�！皼](méi)有了書(shū)籍就如同大地上沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有了書(shū)籍就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！编�！說(shuō)的對，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是��！沒(méi)有了階梯，我們怎么能進(jìn)步呢？我們要把讀書(shū)當做每天必吃的飯一樣，細細咀嚼你會(huì )發(fā)現，許多的知識都是我們不知道的，所以我們要善待讀書(shū)，以書(shū)為友，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
回到教室以后，我們的王老師也在班上舉行了讀書(shū)節活動(dòng)。這不，同學(xué)們各自帶來(lái)了自己珍藏的名著(zhù)，和同學(xué)們分享。有的同學(xué)還站到講臺上向大家介紹呢！
��！讀書(shū)日，你給我們帶來(lái)了寶貴的讀書(shū)時(shí)間，讓我們擁有了更多的課外閱讀積累，真希望每天都是讀書(shū)日！
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇7
在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤澤生命，與青奧共同成長(cháng)”活動(dòng)中，大家充分享受著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤澤和讀書(shū)的快樂(lè )。圖書(shū)館里的`書(shū)多起來(lái)了，面對浩瀚的書(shū)海，我們可以根據自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們如饑似渴地閱讀著(zhù)、熱情地實(shí)踐著(zhù)，驗證著(zhù)、發(fā)展著(zhù)古今中外前賢們的教育理念�！督o教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng)，教師們在閱讀中享受著(zhù)心靈契合的愉悅，大家的單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)；在書(shū)中，大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣；讀書(shū)，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識經(jīng)濟時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì )的特殊群體，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。
風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤(pán)。有著(zhù)悠久歷史的南京和年輕的青奧會(huì )在此相逢時(shí)，我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤澤生命，與青奧共同成長(cháng)活動(dòng)，又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí)；當大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的故事時(shí)，能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的，領(lǐng)導們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會(huì )到：切實(shí)履行自己的責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力與價(jià)值。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責任意味著(zhù)付出，意味著(zhù)奉獻。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边�有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！薄皢�(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！本妥寱�(shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧；讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量，在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機，認真閱讀《教子有方》這本書(shū)，并認真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，真正理解這種責任的理念，并落實(shí)到自己的工作當中。
最后，我想用徐美平老師的話(huà)來(lái)結束我的體會(huì )：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情�！蹦蔷妥屪x書(shū)成為一種內需，讓求知不斷豐盈自己，讀書(shū)！讀書(shū)！九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，讀書(shū)和青奧會(huì )一起，從此共同成長(cháng)！讓書(shū)香潤澤我們的生命吧。
開(kāi)卷品書(shū)香世界讀書(shū)日心得體會(huì )8篇8
在我很小的時(shí)候，我就對書(shū)特別好奇，每當姐姐拿起書(shū)大聲讀課文時(shí)，我就會(huì )想方設法的把她的書(shū)搶過(guò)來(lái)，當時(shí)覺(jué)得密密麻麻的文字特別的神奇，當看到書(shū)本上還有漂亮的圖畫(huà)，我更是覺(jué)得新奇好玩，總是想把這些漂亮的圖畫(huà)給撕下來(lái)，結果真把姐姐的書(shū)撕破了，姐姐因此哭了好久，狠狠的懲罰了我一頓。當我上幼兒園，姐姐給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，那是我人生中第一本課外書(shū)，我高興的手舞足蹈，可因為識字少，讀不了，于是姐姐就教我拼音，我學(xué)會(huì )了拼音就用手指指著(zhù)單字一個(gè)一個(gè)的拼出來(lái)，再把幾個(gè)字連起來(lái)讀，很多時(shí)候我拼出了這個(gè)字忘記了上個(gè)字，于是又重復拼一遍，有些詞語(yǔ)不明白我就纏著(zhù)姐姐問(wèn)，通常是拿著(zhù)故事書(shū)趴在桌子上一個(gè)人拼讀的有滋有味，一則短短的故事要讀好些時(shí)間，我看完了故事還會(huì )跟媽媽分享，告訴她我要當這個(gè)公主，當那個(gè)公主，媽媽常常被我樂(lè )在其中的傻樣子逗得哈哈大笑。當我讀二年級的時(shí)候，我除了讀故事書(shū)外還會(huì )讀一些作文書(shū)，比如《看圖寫(xiě)作》《新概念作文》等，看了這些書(shū)我的寫(xiě)作水平還提高了不少呢。上初中的時(shí)候，因為學(xué)習任務(wù)比較重，幾乎每天都扎在試卷堆里，看課外書(shū)的時(shí)間直線(xiàn)下降，可我很想看，于是就偷偷的將課外書(shū)藏在床上，每天晚上睡覺(jué)前看一會(huì )兒，很多時(shí)候媽媽叫我要關(guān)燈，我關(guān)了燈就開(kāi)起臺燈躲在被子里看，被媽媽發(fā)現了準少不了一頓罵，可能是因為初中養成了在睡覺(jué)前看書(shū)的習慣，在我的枕頭下總會(huì )有一本書(shū)，每天晚上都得看一會(huì )兒書(shū)才能入睡。
現在，我們學(xué)校的有著(zhù)良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，我也積極參與這些活動(dòng)，因為讀書(shū)是一件非常幸福的事兒，讀書(shū)人都是幸福人，我總覺(jué)得讀書(shū)能帶給我一種無(wú)形的力量，這種力量讓能使我感到無(wú)比快樂(lè )，所以在我不開(kāi)心的時(shí)候，迷茫的時(shí)候，無(wú)措的時(shí)候我會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，總覺(jué)得我可以在書(shū)中找到我需要的東西。
培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，，給人以才干。而我說(shuō)：讀書(shū)讓我的人生更加幸福作為未來(lái)的一名教書(shū)的，書(shū)會(huì )陪伴我一輩子，我想書(shū)才是我最好最鐵的朋友了吧
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