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小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì )（精選19篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)心得不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀書(shū)心得才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇1
書(shū)籍是我們生活中必不可少的一樣物品，它像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，文字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的'生活需要書(shū)籍，也需要書(shū)籍，也需要書(shū)籍照亮未來(lái)。
在這個(gè)炎炎夏日里，我有幸讀了一本好書(shū)——《淘氣包馬小跳》，毛小跳是一個(gè)充滿(mǎn)童真，有著(zhù)稀奇古怪點(diǎn)子的一個(gè)孩子。人生漫長(cháng)，童年期的人叫孩子。孩子的天性，就應該是調皮淘氣的，這是我們難忘、最珍貴的回憶，可是，現在的好多孩子，都因為學(xué)習壓力，被迫喪失了童年，我們都應該像馬小跳一樣保持一顆純潔的童心。
馬小跳雖然淘氣，但是心地善良，總能想到好點(diǎn)子，和唐飛、張達、牛超三人都是真真正正的孩子，書(shū)中的丁文濤儼然一個(gè)小大人，沒(méi)了孩子的天真。童年只有一個(gè)，過(guò)去了就沒(méi)有了。我們要好好珍惜現在的時(shí)光，捉住寶貴的童年。
這就是我看這本書(shū)后所想的，所感的。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇2
在洋溢著(zhù)暖暖陽(yáng)光的四月，我們又迎來(lái)了世界讀書(shū)日。不同的人有不同的讀書(shū)心得。只是在這篇手記中，我想談?wù)勀敲炊嗄暌詠?lái)我閱讀書(shū)籍的心得與感受。
想必大家都知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句古訓吧，古訓是自有它的道理的。但是，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )手機平臺迅速崛起的“快餐時(shí)代”中，卻很少有人用一個(gè)下午茶的時(shí)間，讓手指拂過(guò)彌漫淡淡墨香的紙頁(yè)，細細品味文字的優(yōu)雅與魅力。
其實(shí)，不要抱著(zhù)每讀一本書(shū)都要獲得什么的心理去閱讀一本書(shū)或雜志，因為閱讀是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程，這樣的效果也是自然而然的.，并不需要刻意而為。因為在閱讀中，我們的閱讀水平、寫(xiě)作水平也會(huì )慢慢地提高。至于閱讀的好處，更是數也數不清了。讀一本地理雜志，能了解到世界各地的風(fēng)土人情；讀一本歷史小說(shuō)，能瞻仰到歷史人物的颯爽風(fēng)姿；讀一本武俠小說(shuō)，能在跌宕起伏的情節中感受那人物的心情，了解作者的寫(xiě)作手法；讀一本童話(huà)，能讓我們自由發(fā)揮自己天馬行空的想象力與創(chuàng )造力……
能在茶余飯后，午睡醒來(lái)，晚上睡覺(jué)前手捧一本小說(shuō)或雜志閱讀，于我而言，是再好不過(guò)的緩解疲勞的方式了。只是不要把讀書(shū)當作一種老師、父母逼著(zhù)你去做的一項任務(wù)就可以了。不要因為受不了父母的嘮叨或老師的作業(yè)，而隨手拿起名著(zhù)簡(jiǎn)略本，馬馬虎虎，一目幾十行地應付了事，這樣還不如不看。而我一向認為，讀世界名著(zhù)是一定要看原著(zhù)的，因為，只有原著(zhù)才能體現出作者語(yǔ)言的精彩。且精彩在于細節哦，即使你一定是要應付的，既然一定要應付，都是要花時(shí)間的事，那為什么不在這段時(shí)間里認認真真看呢，即使看不完，效果也總比馬馬虎虎看完好啊。
時(shí)間在指尖流淌，假如你因為眼前的快樂(lè )而不去緊握住屬于你的時(shí)間，那它永遠都不會(huì )再屬于你；但假如你緊緊地攥住它，它即使想溜，也溜不走啊。抓緊我們的美好青春，讀多幾本好書(shū)，那真是受益不盡的事了。
假如你從前從未把閱讀當作一種享受，那么請試著(zhù)從現在開(kāi)始，喜歡上閱讀，靜下你們那因為塵世而喧囂的心，拋開(kāi)電腦，拋開(kāi)電視，拋開(kāi)心愛(ài)的漫畫(huà)，捧起一本書(shū)，泡一杯濃茶，淡淡的墨香交雜著(zhù)茶韻暗浮空中，縈繞于你的心間，那時(shí)，心靈也會(huì )變得寧靜下來(lái)。
溫總理也曾談了自己的三點(diǎn)讀書(shū)心得。他說(shuō)，讀書(shū)可以改變人生，人可以改變世界。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。
讓我們一起讀書(shū)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓每天都變成讀書(shū)日！
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇3
夏末秋初，任金秋琉璃湮卻夏末翠意，在開(kāi)始收獲的季節，暢想一份辛勞后的喜悅，自然的留戀，恍如便系與這4季的宛轉，而兩千多年歷史的流轉中，人類(lèi)給予自然與現實(shí)的美麗空想，則是流淌而不曾枯竭的墨跡。
文字是一種心靈的傾述，或對自然，或對文化，或對現實(shí)，但是歸結點(diǎn)，便在于生活。書(shū)與生活，仿佛天成的默契，人類(lèi)自己的歷史，也由甲骨而緩緩展開(kāi)。青藤蔓朔的幾千年里，頁(yè)頁(yè)簡(jiǎn)章，也真實(shí)存在了生活。我們習慣于討論生活，品讀書(shū)籍，是由于書(shū)與書(shū)中所記載的歷史事件，逼真的融入到了我們的生活當中。每種對書(shū)，抑或對生活的眷戀，都讓另外一者不可避免的牽扯進(jìn)來(lái)。失去了書(shū)，生活又該如何?沒(méi)人知道，恐怕也沒(méi)多少人想知道。
書(shū)，在千年的歷史里印證了它存在的必要性，縱然始皇背倚蒼天，也燃燒不了它的傲骨，而簡(jiǎn)單的幾筆文字，卻能在歲月洗禮下淵源相傳，進(jìn)入每戶(hù)人家的生活，確切有著(zhù)絕不尋常的地方。
生活，是行動(dòng)的起源，我們的思想，亦是對生活的體會(huì )，每份睿智的哲思，本質(zhì)上，逃脫不了對生活的感悟，文字，正是這類(lèi)感悟與思想的載體，能清晰的紛呈與眾人眼前。讀書(shū)，與其說(shuō)是與文字的邂逅，倒不如說(shuō)是與一種思想的碰撞。
“使生如夏花之殘暴，死如秋葉之靜美”。生，或有悲傷，或有狂喜;死，或有恐懼，或有釋然。每每捧讀《飛鳥(niǎo)集》，這樣的文字，都涌動(dòng)出了不死的生命。一行文字，以夏花殘暴，秋葉靜美，寫(xiě)盡了本述不盡的生死。但是細細想來(lái)，卻真是如此。生就是現實(shí)的狂熱，滿(mǎn)腹豪情，死是靈魂的延續，換一個(gè)世界的靜養，當如葉之安逸釋?xiě)�。而生活，正是生與死的博弈與相依。
拜讀《飛鳥(niǎo)集》，也或其他書(shū)籍，不是去撫摸泛黃書(shū)頁(yè)的滄桑感，或當作一時(shí)的玩味，而讓我們渴望去感受與作者心靈間的交換，去感悟抽象出來(lái)的生活真理，釋然，抑或激昂，又或平實(shí)，甚或其他自己感遭到的情懷，都是一種不可挑剔的生活態(tài)度。
書(shū)，源自對生活的真實(shí)感悟，讀書(shū)，實(shí)則是內心對生活的執著(zhù)與摯愛(ài)。這份不變摯愛(ài)的源泉，正是由于書(shū)與其承載的思想能給心靈一種徹頭的洗禮。
與書(shū)本的對唔中，心情越發(fā)程亮，我們的'柔情，堅毅，睿智，包容著(zhù)萬(wàn)千情感�！都僭O給我3天光明》，黑暗中的光明，讓我們更加堅定的面對困難;《文化苦旅》，深邃文明的涅槃，讓我們更加正確審視文明的記憶……看著(zhù)這些書(shū)柜上的書(shū)，我的腦海悄然顯現了這些書(shū)中的思想精粹，這些巨人的力作，讓我們的情感世界更加豐富，面對生活，我們越發(fā)從容的應對著(zhù)，感悟著(zhù)，甚而享受著(zhù)。
所謂伊人，在水一方，在手旁的，不是伊人，卻勝伊人。書(shū)，是手中不曾放下的牽掛，連綿著(zhù)千百年的記憶，有時(shí)候，角落里的一行文字，卻是腦海里永久的記憶，在自己的生活里，時(shí)而徘徊，時(shí)而暢想，面對它，我的勇氣，我的豪情，在迸發(fā)，在出現，在低頭時(shí)直起絕不曲折的腰板，在功成時(shí)敲打內心的桀驁。
泡一杯菊花茶，泛著(zhù)秋韻的淡香，偶有茶水點(diǎn)滴氤氳，打落在眼前書(shū)本的紙業(yè)角落，驚動(dòng)不了已然寂靜欣賞的心，沉默無(wú)言的對語(yǔ)，念著(zhù)過(guò)往，向著(zhù)生活。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇4
為了貫徹上級文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長(cháng)的領(lǐng)導及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，并以此為契機，為全體師生今后的學(xué)習和教學(xué)工作打下堅實(shí)有效的基礎�，F將此次活動(dòng)總結如下：
一、本次活動(dòng)的目的是為了培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的'閱讀興趣，倡導廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮，進(jìn)一步加強我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng )建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的“讀一本好書(shū)、終身受益”活動(dòng)。
二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)內容。通過(guò)每年4月23日的“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西，開(kāi)闊視野，拓寬知識面，十分有利各科的教學(xué)，學(xué)生可以從中得到許多課外知識，提高習作水平，十分有利學(xué)習。
三、評選結果。全校學(xué)生124人參與，其中參與征文活動(dòng)29人，經(jīng)過(guò)全體教師評選，本次“讀一本好書(shū)，終身受益”為主題的征文活動(dòng)結果如下：
六年級學(xué)生的郭應相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名；六年級年級學(xué)生郭應帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名；五年級學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名；王曉菜的《讀“快樂(lè )100分趣味化學(xué)”有感》；楊妮的文章《讀“巢雕”有感》；裴運翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評選為優(yōu)秀作品。
總之，“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習生活，讓我們都成為“讀一本好書(shū)，終身受益”的人吧！
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇5
讀書(shū)是一種享受。一本好書(shū)，無(wú)需刻意追求豪華精美的包裝，當你崇敬地把書(shū)名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠地翻開(kāi)扉頁(yè)，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊一般藏匿在書(shū)中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著(zhù)再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執著(zhù)和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì )化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響；或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知歸路；合書(shū)掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。
在書(shū)的王國里，我們不再因為無(wú)知懵懂而失去自我思考。無(wú)數哲人的不朽著(zhù)作，構筑起人類(lèi)博大精深的思想寶庫，成為我們取之不盡、用之不竭的開(kāi)啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì )本質(zhì)，去體味人生的意味；同時(shí)學(xué)會(huì )如何識別千變萬(wàn)化的社會(huì )，學(xué)會(huì )如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會(huì )如何識別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
讀書(shū)能夠使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你能夠仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)，聆聽(tīng)趣聞逸事，使我們的心靈有了能夠自由翱翔的天空。讀書(shū)如朋友圍爐夜話(huà)，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀書(shū)，能夠和你的過(guò)去娓娓敘談。探視成長(cháng)的痕跡，重溫生命的過(guò)程，更能與未來(lái)神交憂(yōu)歡，同悲同喜。你能夠飽覽你不曾目睹的一切，還能夠抵達你神往已久的樂(lè )園，甚至登臨你夢(mèng)寐的巔峰。聆聽(tīng)領(lǐng)袖哲人的對話(huà)，凈化你的心靈；躬聞作家、學(xué)者的講座，開(kāi)啟你的心智，開(kāi)掘你的潛能；目睹王公貴族的驕奢淫逸，感受難民或乞丐在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的艱辛。刀槍劍戟，古戰場(chǎng)的風(fēng)雨驟起，旌旗獵獵，風(fēng)煙滾滾；高山流水，俞伯牙與鐘子期，意趣相投，情韻味相依；你能夠走進(jìn)歷史的殿堂，緬懷它所供奉的叱咤風(fēng)云的英雄，或義憤填膺唾棄那被打入史冊、遺臭萬(wàn)年的'奸相佞臣；能夠漫步自然科學(xué)的沃野，采摘你喜歡的奇葩異卉；遨游文學(xué)的海洋，撿拾耀眼的珠貝……
讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。薄薄的一本書(shū)，我竟看了一個(gè)通宵。我看到，一條鋪滿(mǎn)煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿(mǎn)眼荷葉；我聽(tīng)到，一江春水潺潺地流，流過(guò)小橋人家，流過(guò)春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實(shí)中見(jiàn)睿智，與清新中見(jiàn)啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。應對路遙，心靈就會(huì )產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求感情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠無(wú)休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。
一部看來(lái)字字都是血的《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧，沒(méi)有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤，需要時(shí)間舐?tīng)�。李耳的《道德�?jīng)》4500多字，卻描述了一個(gè)世界，開(kāi)篇一句“道可道，十分道，名可名，十分名”，在不一樣的年歲、不一樣的心境也會(huì )生出不一樣的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來(lái)“問(wèn)道”。
讀書(shū)能夠明智，讀書(shū)能夠使人心理健康，讀書(shū)能夠使人心態(tài)平衡，讀書(shū)能夠使生活滋潤起來(lái)，讀書(shū)能夠使人生瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì )合，也最容易與自我會(huì )合�！倍肺稌�(shū)韻就如在高處。不僅僅如此，我們僅有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇6
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)與我們密不可分，它像陽(yáng)光，帶給我們溫暖與期望；它像大海，任我們盡情遨游；它像我們的良師益友，教我們學(xué)習知識。書(shū)更帶給我樂(lè )趣，讓我們開(kāi)心歡樂(lè )。它在我心目中是一種幸福，一種享受。
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對千夫指，俯首甘為孺子牛�！眱H有感到讀書(shū)的樂(lè )趣，才能樂(lè )于勤奮學(xué)習。書(shū)就是人生中的第二個(gè)教師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì )完全沉浸在知識的沐浴中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、屈原的愛(ài)國詩(shī)篇、魯迅的犀利文風(fēng)、莎士比亞的泉涌文思，毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)是我陶醉、是我興奮、我漫步于凝聚著(zhù)哲理的道路上，認真的思考，認真的求知，真是高興！
我喜歡讀書(shū)。東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書(shū)。他在《雜詩(shī)》中寫(xiě)道："盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！碧拼鷷�(shū)法家顏真卿寫(xiě)有一首流芳千古的詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！泵鞔�(shī)人于謙喜愛(ài)讀書(shū)，認為讀書(shū)能得到完美的精神享受：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！鼻宕�(shī)人袁枚，博學(xué)多才，他的一首讀書(shū)詩(shī)提醒人們讀書(shū)切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！�
我喜歡讀書(shū)。書(shū)，魅力無(wú)窮，它將歷史寫(xiě)就，它能揭示未來(lái)。讀書(shū)豐富了我的生活，也開(kāi)闊了我的視野。我讀書(shū)傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。應對一本好書(shū)，我在不斷地剖析自我，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗，一種說(shuō)不出的好感覺(jué)，為此，我要珍惜人生僅有一次的青春，抓緊時(shí)間讀書(shū)，讀好書(shū)提高自我，豐富自我，充實(shí)自我。
記得小時(shí)候，我還不明白書(shū)是什么，之后，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，我打開(kāi)后，立即被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引住了，雖然那時(shí)候還不識字，可是看著(zhù)上頭的圖，很快就能明白這個(gè)故事的意思。之后，識字了，爸爸給我買(mǎi)了很多的帶的書(shū)，有《紅書(shū)包》《草房子》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì )為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì )為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì )大笑，那是因為皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話(huà)向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )我如何辨別美與丑善與惡，真與假，有愛(ài)與仇恨……我愛(ài)上書(shū)，它不僅僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶給了我無(wú)盡的`歡樂(lè )。
是啊，“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導著(zhù)人們向前發(fā)展，給予人們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯能夠一日不吃，覺(jué)能夠一日不睡，書(shū)不能夠一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一日不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才能做一個(gè)高尚的人；“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”高尚的人有許多值得我們領(lǐng)會(huì )的思想和品格，我們如果有一本好書(shū)，并且認真去領(lǐng)略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚上的人談話(huà)是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識，生活將會(huì )向空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義。
書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何笑對一切，讓我理解了生命的價(jià)值，讓我明白了尊嚴的高貴，寬容的博大，讓我茁壯健康，歡樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇7
書(shū)如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂；書(shū)如一盞明燈，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路；書(shū)如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀一本好書(shū)對于青少年來(lái)說(shuō)，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。所以，作為當代青年，我們更應當捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味，用心研讀。
兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話(huà)世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的感情；皇帝的虛偽讓他光著(zhù)身子走在大街上被小孩子嘲笑；丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話(huà)故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話(huà)，代表的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童年，沒(méi)有為成績(jì)而憂(yōu)愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個(gè)小王國里，閱讀著(zhù)作者的內心世界，感受著(zhù)那種純粹的完美。
如今，隨著(zhù)年齡與知識的增長(cháng)，接觸的作者越來(lái)越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨樹(shù)一幟的矮個(gè)子先生，卻在世人面前展現出高大威猛的形象。他拿筆桿子當槍使，總是準確無(wú)誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì)；他借狂人之口，揭露封建社會(huì )吃人的本質(zhì)；他以阿Q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對人們的毒害。通過(guò)他的作品，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì )了清晰而理智地應對現實(shí)問(wèn)題。每一次的閱讀，都覺(jué)得內心的喧鬧漸漸被書(shū)聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò )清楚。也許這就是“我讀書(shū)，我成長(cháng)”。
以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨》，屠格涅夫的.《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界。它們在等待，等待有人叩開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，潛下心來(lái)閱讀，享受遠離浮華人間的另一種境界。
從古到今，先人求知的精神激勵著(zhù)世人，靜下心來(lái)，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的人，通過(guò)他們的世界感受知識與力量的完美結合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機與游戲，離開(kāi)酒吧與KTV，尋一處安靜的地方，捧著(zhù)那些智慧的結晶，體會(huì )閱讀帶給我們的歡樂(lè )！
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇8
“書(shū)”這個(gè)奇妙的東西。常常把我帶入歡樂(lè )的巔峰，奇妙的境界，有時(shí)又把我推到恐怖的深淵，靈魂的深處，我為它著(zhù)迷，為它瘋狂，曾幾何時(shí)，我已置身書(shū)海，竟也無(wú)法自拔。
最開(kāi)始接觸書(shū)本，應當是讀幼兒園時(shí)，爸爸給買(mǎi)了一本《幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)刊》，我看著(zhù)那些精美的插圖，一知半解地讀著(zhù)那些簡(jiǎn)單的文字，漸漸地明白了保衛祖國的是解放軍叔叔，白衣天使是護士阿姨，給我生命的是媽媽?zhuān)砩习滓粔K兒，黑一塊兒的是大熊貓，就這樣，書(shū)籍吸引了我。
一縷書(shū)香悄然無(wú)聲地潛入了我的生命，慢慢散開(kāi)來(lái)。
時(shí)光飛快流逝，瞬間，我已積累了不少知識，認識了不少漢字。更廣泛的讀書(shū)，那時(shí)，最吸引我的還是童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，書(shū)里充滿(mǎn)了歡樂(lè )的文字，夢(mèng)幻的場(chǎng)境，在現實(shí)生活中不可能出現的事情，通通出此刻童話(huà)故事里。從而，我明白了丑小鴨變成了白天鵝的辛酸過(guò)程，賣(mài)火柴的小女孩的悲慘結局……所有故事都充滿(mǎn)悲傷、歡樂(lè )、笑容、淚水，所有人物都有坎坷的經(jīng)歷。我還認識了偉大的童話(huà)作家——安徒生。了解了他貧困的家境，痛苦的童年，感慨道：也僅有像安徒生一樣經(jīng)歷過(guò)一生的酸甜苦辣的人才能寫(xiě)出如此美麗的童話(huà)��！
暑假時(shí)，偶然見(jiàn)到姐姐桌上擺著(zhù)一本《古詩(shī)三百首》，我饒有興趣地翻開(kāi)讀了一首李白的《望廬山瀑布》，頓時(shí)就體會(huì )到了瀑布的雄偉壯觀(guān)，尤其是讀到最終那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽业膬刃恼窈读�，詩(shī)人把天上的銀河向人間流下來(lái)和瀑布在一塊兒作比較�？上攵�，那是多么神奇的場(chǎng)面��！我明白了，讀詩(shī)就是要用心感受，感受詩(shī)人所描繪的意境。要用心感悟，感悟詩(shī)人所表達的情懷，吐露的心聲。那種感覺(jué)就像在和李清照在小船上對飲，在王昌齡所描述的沙戰中征戰，就算兵器割傷手腕，鮮血淌出來(lái)那也是驕傲的腥味！
當然，我的“書(shū)史”也并不是一帆風(fēng)順的，中間也有一些插曲的，就拿算嚴重的一次來(lái)說(shuō)吧！那是偶然的一次，我在書(shū)店見(jiàn)到五元錢(qián)一本的'漫畫(huà)書(shū)，我便買(mǎi)了一本，可誰(shuí)知，一看就入迷了，一連天都漫畫(huà)不離手，把那些《老人與�！�、《童年》……這類(lèi)的書(shū)扔在一邊沒(méi)看，也沒(méi)整理，那天，忍不住將漫畫(huà)帶進(jìn)課堂，被教師劈頭蓋臉教育一頓后，又被爸媽又打又罵地救醒了，經(jīng)過(guò)那次差點(diǎn)誤人歧途的事后，我就再也沒(méi)看過(guò)那類(lèi)書(shū)籍了，我還在書(shū)本里學(xué)到了，在無(wú)邊無(wú)際的海洋里，魚(yú)龍混雜，我們僅有做一只魚(yú)鷹，擦亮我們的雙眼“取其精華，去其糟粕�！弊x好書(shū)，讀益書(shū)。
一縷書(shū)香就如此在我生命中延續，開(kāi)放！
關(guān)于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ)，人們都認為是個(gè)貶義詞，講人們學(xué)習工作時(shí)常中斷而缺乏恒心，可曾在一本書(shū)中看到過(guò)，凡事都是有兩面性，有利也有弊的說(shuō)法。我覺(jué)得“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ)在某種程度上是正確的，他也是一種科學(xué)的學(xué)習方法，當人們的神經(jīng)系統和運動(dòng)疲勞時(shí)，應當得到充分的休息，以利于功能恢復，提高效率，而心理學(xué)上的“艾氏遺忘曲線(xiàn)”。也告訴我們適當休息，造成學(xué)習上的間隔，有利于增強記憶力，一個(gè)人忙于學(xué)習而不注意休息，那他就不能出色的完成任務(wù)，僅有在緊張的學(xué)習之余進(jìn)行適當休息，才能事半功倍，就好比“曬網(wǎng)”一樣。
古往今來(lái)，許多卓有成就的人物都十分注意休息，著(zhù)名文學(xué)家老舍生前熱愛(ài)養花、靠養花、賞花在到達“曬網(wǎng)”的目的，惟其如此，才寫(xiě)出《四世同堂》、《駱駝祥子》等問(wèn)鼎之作。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)魯迅的犀利，愛(ài)柳永的深幽，愛(ài)瓊瑤的柔婉，愛(ài)蘇軾的豪放，樂(lè )作者之喜，哀作者之悲，一縷書(shū)香就在我的魂夢(mèng)中飄蕩，并且越發(fā)熾熱。
縷縷墨香從此溶入我的生命，我也體會(huì )到了書(shū)中的人生百味均有之，其味道真是美妙無(wú)比��！
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇9
書(shū)的實(shí)質(zhì)是甚么?我個(gè)人認為，一本書(shū)便是一個(gè)作家的思想的載體，一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊子的背后，恐怕是一位作家幾百個(gè)晝夜在書(shū)桌前的處心積慮。在無(wú)數張被揉成團的紙張在地上躺了很久以后，那已經(jīng)是不修邊幅的巨人，拿著(zhù)雜亂的稿紙，打開(kāi)已落滿(mǎn)灰塵的大門(mén)，一部?jì)A心巨作就此問(wèn)世。
就這樣，一位位大師的思想的結晶齊聚于小小的書(shū)架，而我們，能靜心坐在書(shū)桌前，深入一位作家的內心，感受一個(gè)時(shí)期的呼吸，這難道不是一件幸福的事嗎?
“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！钡拇_，坐在書(shū)桌前，讀到了一篇使人心悅的文章，我們的心里便有了獲得知識后的滿(mǎn)足，有了與作者產(chǎn)生共鳴的喜悅，有了熟讀沉思子自知的欣慰。
在書(shū)的海洋里，我們能體會(huì )到梭羅在瓦爾登湖里的寧靜，能看到余秋雨孤身一人在世界各處留下足跡，能與巴金回首那新舊交替的中國，能?chē)@惋列夫·托爾斯泰所處的時(shí)期。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，畢生的伴侶，最誠摯的朋友�！蔽覀兒尾惶ど线@進(jìn)步的階梯，挽住這雙最真摯的朋友的手，一起步入成功的殿堂。想必3國時(shí)期呂蒙的故事大家已經(jīng)是耳熟能詳了，呂蒙是吳國的大將，他曾為吳國立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。因而孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是大將軍了，肩上擔子很重，一定要多讀讀書(shū)，長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識�！眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。漸漸地，他發(fā)現書(shū)中有很多之前他根本不知道的東西。因而，呂蒙逐步愛(ài)上了讀書(shū)。幾年后，魯肅途經(jīng)尋陽(yáng)，與呂蒙論說(shuō)天下大事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“士別3日，刮目相看，你已不是之前的呂蒙了”。
呂蒙聽(tīng)了孫權的話(huà)，專(zhuān)心用功讀書(shū)，不但成了能打仗的武將，而且精通戰略策略，為東吳創(chuàng )下了一番事業(yè)，這些都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。
5代時(shí)期的梁灝，從5代后晉時(shí)起就不斷地進(jìn)京應試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)朝代，直到宋太宗雍熙2年，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了4一07年，中狀元時(shí)已是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，宋太宗問(wèn)他的年齡，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生8歲;青云得路，多太公2年�！彼f(shuō)自己8一02歲了。短短兩句話(huà)，包括了求學(xué)聞達路上多少艱苦和辛酸!而正值青春年少的我們，又有甚么理由不讀書(shū)，不奮斗。
古人說(shuō)：“生下來(lái)就知道的人，是上等人;學(xué)習以后知道的'人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習的人，就是最下等的人�！碑斍�，社會(huì )加速發(fā)展，競爭日趨劇烈，在這類(lèi)環(huán)境下，能成為神童的人又有幾個(gè)，況且神童若是不讀書(shū)，恐怕也會(huì )淪為仲永一流，更何況我們這些普通人呢?如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習，可能就真的會(huì )成為最下等的人了。同學(xué)們，我們的人生只有一次，而讀書(shū)卻可以擴大我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界!
所以，同學(xué)們，“但使書(shū)種多，會(huì )有歲稔時(shí)”，趁青春年少之時(shí)，多讀些書(shū)吧。莫負了這青春年華，為自己的一生留下遺憾!
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇10
為了豐富師生的讀書(shū)生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，營(yíng)造校園濃濃的讀書(shū)氛圍，流沙坡小學(xué)以4月23日 “世界讀書(shū)日”為契機，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。引導全校師生以書(shū)為友，養成良好的自主讀書(shū)習慣，促進(jìn)“書(shū)香校園”的建設步伐。
一、活動(dòng)主題:
我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書(shū)
二、開(kāi)展的系列活動(dòng)。
1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當天，號召全校師生從世界讀書(shū)日這天開(kāi)始培養閱讀的好習慣，倡導大家“少看電視多讀書(shū)，每天閱讀半小時(shí)”。從午讀開(kāi)始，我們就以班級為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩(shī)詞的活動(dòng)。
2、利用廣播、校訊通、手抄報、黑板報等形式進(jìn)行了以“我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書(shū)”為主題的宣傳和教育。
3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮，開(kāi)展了班級讀書(shū)競賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣邀請家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，利用閱讀課的時(shí)間，以“我的夢(mèng)想、我最喜歡的`一本書(shū)”為主題召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，就“我最喜歡的一本書(shū)”分享閱讀感受，展示親子閱讀的成果!
5、師生共讀活動(dòng)。我校許多教師紛紛到班內或者學(xué)校圖書(shū)館跟學(xué)生一起讀書(shū)，一起做讀書(shū)筆記，起到了非常好的帶動(dòng)作用。
6、進(jìn)行了“書(shū)香班級”的創(chuàng )設和評比，通過(guò)班級教室布置、書(shū)柜的充實(shí)和利用以及學(xué)生閱讀記錄卡，小報等評選“快樂(lè )閱讀明星”。
7、全校齊動(dòng)員，參加了“世界讀書(shū)日”的征文活動(dòng)。一、二、三年級的學(xué)生制作了精美的讀書(shū)卡片，四、五、六年級的學(xué)生寫(xiě)下了自己讀書(shū)的感受!每一位青年教師也積極參與期中!
8、全體教師分別以教研組為單位開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。大家在一起讀書(shū)、討論、交流，對這樣的活動(dòng)形式非常歡迎。
三、活動(dòng)總結
(1)“快樂(lè )閱讀明星”——評選全校、班級讀書(shū)書(shū)最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻�，學(xué)習他們愛(ài)看書(shū)的好習慣。
(2)“書(shū)香班級”——我們通過(guò)對班級板報、學(xué)生讀書(shū)筆記、學(xué)生手抄報、主題班會(huì )等綜合評比出書(shū)香班級，并予以表彰。
我�！笆澜缱x書(shū)日”活動(dòng)雖然結束了，但活動(dòng)的開(kāi)展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導航燈，
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇11
為迎接第xx個(gè)"世界讀書(shū)日”的到來(lái)，4月20日，20xx年x市"x讀書(shū)月”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在市圖書(shū)館舉行，一米陽(yáng)光愛(ài)心社的志愿者和來(lái)自不同年齡段的讀者代表共同參與了本次活動(dòng)。
據悉，"x讀書(shū)月”系列活動(dòng)已成功舉辦八屆，是烏市重要的文化品牌之一。該活動(dòng)以"促進(jìn)全民閱讀、共建書(shū)香首府”為使命，以豐富的活動(dòng)內容、創(chuàng )新的活動(dòng)形式引領(lǐng)烏市全民閱讀風(fēng)潮，不斷提升烏市公共文化服務(wù)影響力，提升城市文化品位。
今年" x讀書(shū)月”的主題是"全民閱讀，書(shū)香首府”，啟動(dòng)儀式上，市圖書(shū)館館長(cháng)x公布了今年" x讀書(shū)月”系列活動(dòng)的14項線(xiàn)上線(xiàn)下閱讀活動(dòng)，包括"向x致敬”優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽、親子共讀經(jīng)典、萬(wàn)方數據檢索知識大賽、"我和我的祖國”征文活動(dòng)、發(fā)布首府閱讀空間電子地圖、啟動(dòng)全民閱讀問(wèn)卷調查活動(dòng)等。各項活動(dòng)受眾群體互補，為首府不同類(lèi)型的讀者提供了多元化的活動(dòng)選擇。
啟動(dòng)儀式上，活動(dòng)舉辦方為x市20xx年"十佳閱讀之星”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及"微書(shū)房”閱讀卡，閱讀卡內有10萬(wàn)余冊電子書(shū)、3萬(wàn)余集有聲圖書(shū)、20余位簽約作家作品，該卡與手機APP搭配，可享在線(xiàn)閱讀。
志愿者通過(guò)參加"x讀書(shū)月”公益活動(dòng)，服務(wù)讀者的過(guò)程中也增加大家彼此間的了解，志愿者從此次活動(dòng)中收獲文化知識和汲取文化營(yíng)養。
過(guò)讀書(shū)日活動(dòng)，大家認識到每個(gè)人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)全然不同，所以無(wú)論你看什么書(shū)做什么事，它的每一個(gè)細節我們并不一定都要知道，只要它的`某一部分對我們的思想、生活有影響、有它的可取之處，我們就可以共同分享。
不同的書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)不同的感受;讀自傳，我們可以學(xué)到一個(gè)成功者應該具備怎樣的意志和信心;讀言情，我們可以更好的了解人性和豐富閱歷;讀科學(xué)，可以豐富知識，提高對事物的認識�？傊�，任何書(shū)都有它的可取之處，所以無(wú)論讀什么樣的書(shū)，都要取其精華，摒棄糟粕。
活動(dòng)結束后志愿者分享活動(dòng)心得，交流彼此的思想，大家對此活動(dòng)提出一些意見(jiàn)和建議，方便下次改正。通過(guò)這次活動(dòng)，我們總結了不少經(jīng)驗，在以后類(lèi)似的活動(dòng)中我們會(huì )更加完美的做好工作，取得更好的效果。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇12
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得的確不錯，古今中外有許多偉人，這些偉人沒(méi)有一個(gè)不是博覽群書(shū)、志向遠大。如毛主席青年時(shí)代在北京大學(xué)圖書(shū)館工作時(shí)就讀了很多書(shū)，周總理從小就知道“為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀書(shū)是打開(kāi)知識和智慧大門(mén)的金鑰匙。
我和書(shū)也是形影不離，并結下了不解之緣。從《中華上下五千年》我了解到我國悠久燦爛的歷史文化�？赐辍端疂G傳》后我佩服梁山好漢仗義疏財、劫富濟貧；看完《三國演義》后，即想擁有諸葛亮的智慧，又想得到趙云的`武藝；看《冒險小虎隊》時(shí)，為他們的機智和勇敢拍手叫快；看完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，又為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇而潸然淚下……
書(shū)籍對我太重要。如果好的書(shū)籍是草，那么我就是小兔；如果好的書(shū)籍是大米，那么我就是碩鼠；如果好的書(shū)籍是面包，那么我就是饑餓的人…我讀了很多書(shū)籍，書(shū)籍也給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )和豐富的精神財富。有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇“我愛(ài)祖國”的作文。恰好，前不久，我讀了一篇文章很好，我便把文章里的“精華”背了下來(lái)，現在正好派上用場(chǎng)，于是我把我腦子里的“寶藏”全部挖掘出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，下筆如有神，洋洋灑灑，一氣呵成。第二天，老師把我的作文作為范文在全班朗讀了一遍，我心里美滋滋的。
記憶猶新的是上學(xué)期老師叫我們寫(xiě)“臺灣在我心中”的，我想：我又有大展身手的好機會(huì )了，結果“功夫不負有心人”，我應用在書(shū)籍中所學(xué)到的豐富詞匯，加上恰到好處的寫(xiě)作方法，在這次活動(dòng)中榮獲“宜昌市競賽二等獎”。我把這篇作文寫(xiě)在我空間上面，春節的時(shí)候姐姐和舅舅、舅媽回來(lái)時(shí)，看了我寫(xiě)的作文后，贊不絕口，我心里別提有多高興了。
我之所以得到老師和同學(xué)的表?yè)P，能得到親戚朋友的贊賞，都要歸功于書(shū)籍。書(shū)籍給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )、幸福，給我帶來(lái)豐富寶貴的精神財富。在以后的學(xué)習生活中，我一定要充分利用課余時(shí)間，“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。打破時(shí)空界限和古人、偉人、詩(shī)人、哲人對話(huà)，用知識和智慧武裝自己的頭腦。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇13
每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，在這春光明媚、草木蔥郁的日子里，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
在忙碌的現在，找一個(gè)時(shí)間靜靜地讀完一本書(shū)，這就是一種享受。在書(shū)中我們可以感受到不一樣的感情，不一樣的生命感悟，來(lái)豐富自己。來(lái)通過(guò)書(shū)看這個(gè)世界，看蕓蕓眾生。
書(shū)籍是人類(lèi)走向文明的階梯。法國哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“所有的好書(shū)，讀起來(lái)就像和過(guò)去世界上最杰出的人們的談話(huà)�！�
讀書(shū)是學(xué)習，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì )心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。
陳繼儒在《讀書(shū)十六觀(guān)》說(shuō)：“吾讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；見(jiàn)已讀書(shū)，如逢故人�！遍_(kāi)卷有益，書(shū)籍是你的朋友，而讀書(shū)也是性?xún)r(jià)比的交友方式。
世界讀書(shū)日，一起來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)讀書(shū)這個(gè)古老的話(huà)題，最起碼能夠凝聚共識，使越來(lái)越多的人喜歡上閱讀。讀書(shū)，無(wú)論是為了消磨時(shí)間還是為了遇到更好的自己，乃至于為了博取功名，都是一件值得提倡的事。
我們平日的`生活領(lǐng)域有限，即使在網(wǎng)絡(luò )信息發(fā)達的今天，如果沒(méi)有書(shū)籍的傳承，我們也不可能了解過(guò)去生存過(guò)的那些優(yōu)秀的人類(lèi)，他們傳奇的經(jīng)歷和他們博大深邃的思想。想要站在巨人的肩膀上看世界，必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
感知讀書(shū)的樂(lè )趣，養成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。以書(shū)為友，與卓越同行；與經(jīng)典對話(huà)，與圣賢為伍。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
青春如我，不負韶華。少些空談，多些實(shí)干；放下手機，拿起書(shū)本；少點(diǎn)浮躁的虛度，多些雅致的追求；堅持最初的夢(mèng)想，不開(kāi)小差，少走彎路。有時(shí)間了多去去書(shū)店、閱覽室。困惑之際、煩躁之時(shí)、自修后、晚睡前捧起一本書(shū)，或是詩(shī)、散文、小說(shuō)、哲學(xué)書(shū)……靜心去看，不覺(jué)滿(mǎn)口余香，沁人心脾。長(cháng)期的積累，你將在此過(guò)程中受益不斷。
閱讀于生命的意義，即使在電子閱讀時(shí)代，閱讀的載體變了、渠道變了、方式變了，但閱讀之于人類(lèi)靈魂與未來(lái)的要義卻從未發(fā)生改變。
一年之計在于春，四季皆為讀書(shū)時(shí)。讓我們與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓讀書(shū)成為習慣，分享讀書(shū)的愉悅和智慧，感受開(kāi)卷有益的美好，讓濃郁的書(shū)香充盈社會(huì )生活的方方面面。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇14
為期一個(gè)月半的迎接“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和全體師生的參加與關(guān)注下，已在4月23日順利、圓滿(mǎn)結束了。
在這第x個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展主題為“讓我們在世界讀書(shū)日里展翼飛翔”的讀書(shū)活動(dòng)，目的是“讓讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣，讓書(shū)籍滋養大家的心靈，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園”，同時(shí)也希望今日的讀書(shū)能為今后的.進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習奠定基礎!
在活動(dòng)期間，學(xué)校在教學(xué)樓開(kāi)辟“讀書(shū)角”和安置折疊的座椅，為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和擴大同學(xué)們對古今中外文學(xué)的視野，學(xué)校還編制了23版的“中國文學(xué)長(cháng)廊”、10版的“外國文學(xué)長(cháng)廊”以及兩版諾貝爾文學(xué)獎獲得者的專(zhuān)欄，并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上，廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎獲得者的情況。
除此之外，學(xué)校開(kāi)展了多種與讀書(shū)相關(guān)活動(dòng)，并取得了良好的效果以及涌現了一批表現突出的班級和個(gè)人。
語(yǔ)文組和年級組開(kāi)展的’讀書(shū)心得”征文比賽，(共有96人獲獎、其中張佳旭、陳夢(mèng)兒、黃婷、張暄、譚斐、黃嘉慧、郭紫晗、田珈彤獲得初一年級一等獎;初二年級一等獎?dòng)胁虝郧�、司徒海瀅、李婉儀、陳子男、劉懿晨、賴(lài)靜怡、李樹(shù)芬、夏鈺珊)。
讀書(shū)“手抄報”評比(也有96人獲獎其中一年級一等獎：陳思琪、袁雪靜、曾嘉灃、羅睿迪、覃小冰、張心怡、何蘇淳、田珈彤;初二是：吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學(xué))。
捐獻圖書(shū)活動(dòng)(共捐獻了880本圖書(shū)，其中二(5)班捐有168本)。
學(xué)校還根據同學(xué)們到圖書(shū)館借書(shū)的情況，評出了八個(gè)“讀書(shū)好班級”(其中二(1)班借出112本，獲得讀書(shū)好班級還有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同時(shí)還評出十九名“讀書(shū)積極分子”(其中呂一豪同學(xué)借出17本)。
本次“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了，但學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)仍將繼續下去。我們將在這次活動(dòng)的基礎上，加大力度提高師生讀書(shū)的管理制度，加快速度改建圖書(shū)館、閱覽室的建設，積極改善讀書(shū)的良好環(huán)境和創(chuàng )設讀書(shū)優(yōu)越條件，激勵師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力提高學(xué)校師生讀書(shū)的積極性與長(cháng)效性。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，可以充實(shí)人們的生活，可以讓人們變得高尚起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像你和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！泵磕甑�4月23日是老幼皆知的“世界讀書(shū)日”。
關(guān)于世界讀書(shū)日，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。勇士喬治屠龍救了公主，并獲得了公主的回贈—一本書(shū)，以象征知識和力量。每到這一天，位于西班牙的加泰羅尼亞的婦女們都會(huì )給丈夫送一本書(shū)，男人則會(huì )回贈一支玫瑰花。這一天又恰好是大文豪莎士比亞出生和去世的'紀念日，所以后來(lái)4月23日名正言順地成為了“世界讀書(shū)日“。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)籍能讓我從中獲取更多的知識。每天讀書(shū)30分鐘已成為我生活中不可缺少的一部分。每次讀完一本好書(shū)，我都要寫(xiě)一篇讀后感，談自己對這本書(shū)的認識。
低年級，我認識了憨厚可愛(ài)的笨狼和他的一家;沉浸在開(kāi)朗、大方的馬小跳的故事中;認識了因淘氣一年級就被退學(xué)的小豆豆，也因此見(jiàn)識了神奇的巴學(xué)園。高年級，我走進(jìn)了居里夫人、貝多芬、海倫.凱勒的世界，讓我明白了用微笑去面對苦難，那么命運最終也會(huì )向你展露他的笑容。如今，我又走進(jìn)了名著(zhù)的海洋�！妒酚洝�、《上下五千年》讓我在浩瀚的歷史長(cháng)河中暢游;又跟隨唐僧師徒四人歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷取回了真經(jīng);《三國演義》更讓我見(jiàn)識了過(guò)五關(guān)斬六將勇猛的關(guān)羽，治世之能臣亂世之梟雄的曹操，鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的歷史人物栩栩如生地隨著(zhù)閱讀展現在眼前……
一本書(shū)中說(shuō)道，讀書(shū)能改變命運，崇拜別人，不如塑造自己。要想讓自己出類(lèi)拔萃，我們必須從小多讀書(shū)、讀好書(shū)，勤學(xué)苦練，為我們的人生打下堅實(shí)的基礎。才華是刀刃，刻苦是磨刀石，讓閱讀滋養我們的心靈。
今天，你讀書(shū)了嗎?
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇16
讀書(shū)還有一個(gè)節日，對喜愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是個(gè)最開(kāi)心的日子。
人為什么要讀書(shū)？讀書(shū)對人有什么作用？
讀書(shū)是可以?xún)艋说男撵`，有人要說(shuō)了現在的人都讀過(guò)書(shū)，為什么還有人犯罪？這就要分清什么是讀書(shū)。我們在學(xué)校里的讀書(shū)，只是一種基本的學(xué)習，也是一種基本思想的教育。只有為讀書(shū)而讀書(shū)的人才會(huì )得到讀書(shū)的好處，才會(huì )從書(shū)中得到做人的道理。若僅僅為利益而讀書(shū)最后就不能得到書(shū)的凈化，最后會(huì )離開(kāi)了書(shū)本，忘了讀書(shū)的根本，就會(huì )做出違背書(shū)上的教訓，做出違背人性的事來(lái)。要讓自己的心靈一直不受塵埃的污染，就要一生讀書(shū)，你的心靈才會(huì )永遠是純凈的，美好的，才會(huì )遠離罪惡。
讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)是一種學(xué)習前人的智慧，長(cháng)期在前人的智慧的熏陶下，再愚鈍的人恐怕也會(huì )變得聰明起來(lái)的。這種熏陶不是一時(shí)的，是一生的。明白這個(gè)道理的人才會(huì )聰慧一生！
現在的大學(xué)生，受了高等教育，卻還會(huì )犯罪。這就是功利讀書(shū)造成的。為功利讀書(shū)的人，遲早會(huì )在功利受損時(shí)露出自己的獸行來(lái)。為讀書(shū)而讀書(shū)的人，不但會(huì )尊重自己也會(huì )尊重別人，愛(ài)情自己的生命，也會(huì )愛(ài)惜別人的生命。真正的讀書(shū)人是會(huì )一生遠離功利的，這才是讀書(shū)人的樂(lè )趣。有了功利，就不會(huì )得到讀書(shū)的快樂(lè )。
功利讀書(shū)只是一時(shí)的行為，一時(shí)利用書(shū)本，一旦目的.達到就會(huì )廢了讀書(shū)，最后終有一日成為功利的犧牲品。一生不為功利去讀書(shū)，才會(huì )在精神上獲得一生的快樂(lè )，心無(wú)雜念才會(huì )品到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)是一種練功，靜功。靜坐去雜念，不僅能品到讀書(shū)的快樂(lè )還能練身修身。所以讀書(shū)不僅益心也益體。
會(huì )讀書(shū)的人，都能靜下心來(lái)，反思自己，一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人也會(huì )反思自己的行為，靜而思之，這樣就會(huì )凈化自己的心和行。讀書(shū)不思，不是真正的讀書(shū)人；讀書(shū)必思，才會(huì )有收益，才會(huì )把書(shū)上的知識和智慧溶化在自己的心中，成為屬于自己的東西。
讀書(shū)人的心如明鏡，心如陽(yáng)光，溫暖自己也會(huì )溫暖別人！
希望每個(gè)人都成為一個(gè)真正的讀書(shū)人！
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇17
今天（4月23日），是第xx個(gè)世界讀書(shū)日。為了進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設，學(xué)校希望每位老師，每位學(xué)生，每位家長(cháng)，積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的親子閱讀、班級讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，紀念世界讀書(shū)日。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產(chǎn)權的保護。
“我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書(shū)�！�
這是聯(lián)合國教科文組織創(chuàng )意、文化產(chǎn)業(yè)與版權部主任兼教科文組織出版社社長(cháng)米拉格羅斯·德?tīng)枴た屏_爾女士曾多次強調的一句話(huà)。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，得到了全球社會(huì )各界的熱切響應，并發(fā)展為尤其重視針對青少年的`活動(dòng)，目的是培養孩子們的閱讀習慣、人文精神，引導他們尊重知識。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教師、圖書(shū)管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國愛(ài)書(shū)的人已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè )節日。
我們實(shí)驗小學(xué)注重書(shū)香校園的建設，學(xué)校成功舉辦了校園語(yǔ)文節，校園經(jīng)典誦讀節。本學(xué)期，學(xué)校又把讀書(shū)俱樂(lè )部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教育節的重要內容之一。
我們認為，一個(gè)人的閱讀史就是他（她）的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著(zhù)傳統和當代，關(guān)系到未來(lái)公民素質(zhì)的偉大事業(yè)。世界各國尤其是發(fā)達國家，從八十年代以來(lái)就紛紛將閱讀列為教育改革的重點(diǎn)，把兒童智力教育的重點(diǎn)放到了提高閱讀能力方面。我們提出，讓孩子讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇18
今天是每xx個(gè)“世界讀書(shū)日”，全國各地都在以各種形式慶祝這個(gè)節日。
著(zhù)名作家高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，我覺(jué)得讀書(shū)有好多樂(lè )趣，讀書(shū)好比是在和一位高尚的人談話(huà)，的確如此，讀書(shū)的滋味其樂(lè )融融。我起初讀課外書(shū)籍時(shí)，都是看一些童話(huà)故事，當我手捧《白雪公主》時(shí)，我會(huì )為皇后的惡毒而生氣，為公主的不幸而悲傷，為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到了讀書(shū)的滋味。
我生日那天，爺爺奶奶送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，作為生日的禮物。我愛(ài)不釋手地讀著(zhù)，深深地被書(shū)中的內容吸引住了，我摩挲著(zhù)它，我仿佛深諳大自然的博大精深，我神游在知識的海洋……讀書(shū)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
每當夜幕降臨，我便坐在書(shū)桌前，扭亮臺燈，打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，好像是叩響我心里最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。我與書(shū)中的主人公同悲同喜，同歡同樂(lè )。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。這時(shí)，我一天的緊張和勞累忘卻了，獨自神游于字里行間——春華秋實(shí)，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的`美妙，人生的感嘆都展現在眼前。讀到會(huì )心處，或擊掌而笑，或扼腕而泣，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，看樹(shù)影婆娑，更是樂(lè )在其中。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千種粟�！痹跁�(shū)海中遨游，吸取知識的精華，既開(kāi)闊了自己的視野，又豐富了自己的頭腦，既淘冶了情操，又充實(shí)了身心。我看到書(shū)架上那一冊?xún)�，一排排散發(fā)著(zhù)馨香的書(shū)，真是感到很幸福。
明代的王心齋寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！弊x書(shū)的滋味真爽。
小學(xué)生世界讀書(shū)日心得體會(huì ) 篇19
4月23日，世界讀書(shū)日到來(lái)。在當下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，書(shū)籍價(jià)值依舊不衰，意義不褪色。開(kāi)卷有益，“閱”享人生。書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
開(kāi)卷有益，我們要好讀書(shū)。要想看得更遠，走得更穩，就需要站在書(shū)本這個(gè)巨人肩上。
開(kāi)卷有益，我們要勤讀書(shū)。只有勤讀書(shū)，才能讓芳華永駐。的`“斜坡球體定律”——人或組織，如同斜坡上的球體，如果沒(méi)有止動(dòng)力，球體就會(huì )自然下滑。告訴我們，在當代社會(huì )，不進(jìn)則退，小進(jìn)都是退，單純地想保持原來(lái)的水平是保不住的，只有不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)，才有可能保證個(gè)人或組織不被時(shí)代所淘汰。
開(kāi)卷有益，我們要善讀書(shū)。清代學(xué)者汪琬在《堯峰文鈔》中提到，“古之善讀書(shū)者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡也，約之而非保殘安陋也”。所謂善讀書(shū)，首先我們有目標、有計劃、有選擇地讀。于我有益者讀，如古代的四書(shū)五經(jīng)、四大名著(zhù)、唐詩(shī)宋詞等，現代的文學(xué)佳作等。于我無(wú)益者不看，消極的東西，我們毫不猶豫地選擇放棄。若我們沒(méi)有目標、沒(méi)有計劃，也很難完成讀書(shū)愿望。
讀書(shū)有三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。因此，我們在讀書(shū)時(shí)要多讀經(jīng)典、有思想力度的書(shū)，讀書(shū)時(shí)要明確目標，堅持獨立思考，更要理論聯(lián)系實(shí)際。
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