讀書(shū)的心得體會(huì )（精選15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的讀書(shū)的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇1
書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識;書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。平常沒(méi)事手里面就拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)看，所以根據我讀書(shū)的經(jīng)驗，認為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結合自己平常生活中的.經(jīng)驗更加深刻地體會(huì )書(shū)中文學(xué)化的思維。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )通過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇2
讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的心境。
每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無(wú)際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……
讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)便詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……
漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊，提高自身學(xué)養。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著(zhù)，很有感觸。
劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂(yōu)思和對教育問(wèn)題復雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑。
李鎮西教師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著(zhù)卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著(zhù)惰性；博士肖川的《教育的夢(mèng)想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的.教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚教育的夢(mèng)想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀(guān)和教育觀(guān)。
讀書(shū)，讓我更自信地應對生活。
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的活力；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì )告誡我。
當我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會(huì )在我耳畔響起；當我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì )仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋�，精神得以弘揚。
讀書(shū)，讓我體會(huì )別樣的樂(lè )趣。
讀了一些書(shū)，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自我的所見(jiàn)所感，懷著(zhù)忐忑不安的心境嘗試著(zhù)投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè )趣吧！
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇3
《散步》描述了三代人在一齊散步的小事情，語(yǔ)言樸實(shí)真摯，但是我讀后心里是沉甸甸的。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著(zhù)”，呵呵，到處都是生命的痕跡�！拔液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面”溫馨，恬靜。人到我們這個(gè)年紀，已經(jīng)說(shuō)是人到中年了，父母健康，孩子活撥茁壯成長(cháng)，這就是福氣。
作者不是僅僅要告訴我們這些，“到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)背起兒子好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界�！睈�(ài)就是》幸福，愛(ài)是模范，愛(ài)是職責，愛(ài)需要傳遞。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把中華民族的`傳統美德“尊老愛(ài)幼”就這樣從一代傳到下一代。我不語(yǔ)，深深感受作者在文字里的心意。
我的父母把我扶養成人，我來(lái)養育我的孩子，教育他成長(cháng)成人，把愛(ài)的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我愛(ài)人，想到他們心中會(huì )泛起一陣陣柔情來(lái)消融初讀此文的沉重。我們大家在一齊，手牽手，肩并肩，只要我們在一齊，生活就是完美的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。
感謝生命，讓我和我的親人在一齊，攜手并肩傳遞愛(ài)。
我最近讀了《白鯨》，書(shū)中的主人公瑪莉和他的朋友魁魁格與裴廓德號簽訂了一份合同。狡猾而經(jīng)驗豐富的亞哈船長(cháng)又一次踏上了大白鯨莫比·迪克的航程，他的一只腳曾經(jīng)被它毀了。
大副試圖說(shuō)服船長(cháng)放棄復仇，但船長(cháng)沒(méi)有放棄。在最后一場(chǎng)戰斗中，莫比被激怒了，他擊沉了船，但只有瑪莉活了下來(lái)。
來(lái)吧，我永遠不會(huì )害怕。這句話(huà)讓我感觸很深，這句話(huà)寫(xiě)出了莫比的心。
雖然結局看起來(lái)很悲慘，船長(cháng)認為自己是個(gè)勇敢的人，但這是隊長(cháng)自己給自己挖的一個(gè)洞，然后他跳了下去。如果不是他首先激起了莫比，莫比也不會(huì )反擊。
事實(shí)上，自然界中有很多這樣的例子。就像有些人在熱帶雨林捕捉蛇，蛇本就不會(huì )主動(dòng)冒犯我們，但我們人類(lèi)，殺死了一條條蛇，讓它們厭惡甚至害怕我們人類(lèi)，所以它們必須采取自我保護措施，反擊人類(lèi)，致使人類(lèi)懼怕它們。
但他們只是想保護自己而已，時(shí)間一長(cháng)蛇類(lèi)就對人類(lèi)充滿(mǎn)敵意，出于本能的攻擊人類(lèi)，但作為進(jìn)攻者的人類(lèi)，卻覺(jué)得自己是受害者的一方，對蛇就開(kāi)始心安理得更加肆無(wú)忌憚的殺害，這種復仇的狩獵，帶著(zhù)仇恨，最終導致兩敗俱傷，人類(lèi)是和自然界的生物生活在一起的。
所以，不要自找麻煩�！栋做L》給了我很大的啟發(fā)，最后讓我明白了不管什么事都不惹麻煩的真諦：你不挑釁別人，別人就不會(huì )得罪你。人不犯我，我不犯人。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇4
暑假，我讀了沈石溪先生的《第七條獵狗》，書(shū)中描寫(xiě)了許多感人的故事。在閱讀的過(guò)程中，動(dòng)物們真摯美好的感情一次次地震撼著(zhù)我的心靈，讓我受益匪淺。其中，留給我印象最深的是《第七條獵狗》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是老獵人召盤(pán)巴養了6條令自己不滿(mǎn)意的獵狗之后，終于得到了一條好狗——赤利。赤利勇猛善戰，反應迅速，召盤(pán)巴對它寵愛(ài)有加�？墒窃谝淮吾鳙C中，召盤(pán)巴遭到一頭兇猛的野豬襲擊，緊急關(guān)頭，確不見(jiàn)赤利的蹤影，原來(lái)它正在草叢里和偷襲主人的眼鏡蛇惡戰。不明就里的召盤(pán)巴僥幸逃過(guò)一劫，但赤利的“臨陣逃脫”卻深深地傷透了他的心。他決定把赤利殺掉。后來(lái)在召盤(pán)巴孫子的幫助下，赤利逃進(jìn)了山林，成了豺狗的首領(lǐng)，但他對主人的赤膽忠心始終沒(méi)有變。后來(lái)，在主人生命受到威脅時(shí)，赤利奮不顧身的極力拼殺，即使舍棄自己的生命也要保護自己的主人。
現實(shí)生活中，就在我們的.身邊，狗是人類(lèi)最忠誠的好朋友，是人類(lèi)的好幫手，他們會(huì )看家、捕獵、帶路救人，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。有時(shí)它們會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，有時(shí)會(huì )讓寂寞的人感到幸福。它們聽(tīng)從主人的召喚。全心全意為主人服務(wù)，不惜一切保護自己的主人。就像故事中的赤利，雖然被主人誤解趕到了林間，但它始終不忘主人的養育之恩，在主人的生命安全受到威脅時(shí)，挺身而出救了主人。
大自然的一切生物都應該得到尊重和愛(ài)護，雖然很多時(shí)候，動(dòng)物和人類(lèi)不能相提并論，但有了這些可愛(ài)的生物，我們的家園才更美好。讓我們好好和動(dòng)物們和諧相處吧！
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇5
我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè )。因為讀好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，聆聽(tīng)教誨，何不充實(shí)？讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設防，口無(wú)遮攔，何不舒暢？與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜？俗話(huà)說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得知音無(wú)數，有知音的理解與共鳴，何不滿(mǎn)足？讀書(shū)者足不出戶(hù)，天下大事無(wú)一不曉，工作總結如何不聰？
如何讀書(shū)才能樂(lè )？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè )可言�？鞓�(lè )的.讀書(shū)應是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè )則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè )。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(cháng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè )必有苦，心得體會(huì )正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書(shū)之所以苦，是因為你急切想了解作者思想卻往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無(wú)緣對話(huà)或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨。
讀書(shū)使我結實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇6
《活法》的思想主要源自儒家和佛教，結合稻盛和夫經(jīng)營(yíng)的經(jīng)歷與感悟而成書(shū)。本書(shū)開(kāi)篇評論道“這是一部風(fēng)靡全球的超級暢銷(xiāo)書(shū)，（它）讓無(wú)數人在迷茫時(shí)代找到活著(zhù)的意義。
”我國著(zhù)名學(xué)者季羨林先生評論說(shuō)“根據我七八十年來(lái)的觀(guān)察，既是企業(yè)家又是哲學(xué)家，一身而二任的人，簡(jiǎn)直如鳳毛麟角。有之自稻盛和夫先生始�！�
在書(shū)中，我讀到了這樣一段話(huà)：物質(zhì)有三種類(lèi)型是：第一種是靠近火就燃燒的可燃性物質(zhì)；第二種是即使靠近火都不能燃燒的不燃性物質(zhì)；第三種是本身就可以產(chǎn)生燃燒的自燃性物質(zhì)。人的類(lèi)型也一樣，既有無(wú)需周?chē)娜艘笫裁�，就自我熊熊燃燒起�?lái)的人；也
有即使周?chē)o它能量，不知是麻木，還是擺酷，冷若冰霜，一點(diǎn)也燃燒不起來(lái)的不燃性的人。要成就一番偉業(yè)，必須做能夠自我燃燒激情的“自燃性”的人。
從上述一段話(huà)中，我體會(huì )到了三層意思：
用熱情去迎接生活。一個(gè)人的地位有高有低，一個(gè)人的生命浮浮沉沉，在遭遇波折的時(shí)刻，我們應當怎樣去處理它呢？工作中，請熱愛(ài)本職工作吧，它為你掙得薪水，它為你提供精神愉悅；請全心全意投入你的工作中，無(wú)論是什么樣的工作，只要你投入了熱情，那么在你取得成績(jì)時(shí)，你會(huì )由衷地感到喜悅。生活中，請與家人相親相愛(ài)，在家庭遭遇不幸時(shí)，與家人同舟共濟克服困難，從中獲得相濡以沫的'溫情。用自己的熱情去感染家人、朋友甚至是自己的上司，令他們也能用積極地心態(tài)面對困難。
心態(tài)決定命運。有一種現象，大家都知道，當你身邊有一個(gè)人打哈欠的時(shí)候，你也會(huì )忍不住跟著(zhù)打哈欠。在生活中，也有這樣一種現象，一個(gè)心態(tài)不好的人他遇到難事就怨天尤人、郁郁寡歡，不僅自己不開(kāi)心，連身邊的家人、朋友、同事也受到波及。這樣一種心態(tài)，不可能把人生活好。其實(shí)，好的心態(tài)完全決定于自己怎么樣。在遭遇不順時(shí)，用積極地心態(tài)武裝自己，把挫折看做是生活賜予的磨煉，把跨越障礙看做是目標。只有先穩住了心情，然后才可以集中智慧去想解決之道。
發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。常言道，機會(huì )總是留給有準備的人。做一個(gè)有準備的人需要做到以下三點(diǎn)：第一、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。積極主動(dòng)地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升職業(yè)技能，讓自己擁有發(fā)揮主觀(guān)作用的資格；第二、個(gè)人的工作任務(wù)一絲不茍地完成，不需要別人催促就能主動(dòng)地做好本職工作；第三、學(xué)會(huì )在工作中創(chuàng )新，在工作中，我們不能為工作而工作，要謹慎思考，發(fā)現工作中的問(wèn)題，并在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí)積極思考解決問(wèn)題的方法。這樣讓思想、行動(dòng)走在別人的前面，你才能比別人做得更出色。
具體到自己所從事的法院工作。在自身建設上，不僅要用熱情對待生活與工作，學(xué)習為人處世的方式、方法，更要積極地汲取專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做一個(gè)時(shí)刻準備著(zhù)的人。在組織內部，不論是與同事相處，還是與領(lǐng)導的偶爾的交流，努力做一個(gè)陽(yáng)光的人、一個(gè)充滿(mǎn)活力的人，用熱情，用積極的心態(tài)去感染身邊的人。在外對待審判工作，法院是解決當事人訴爭的地方。要用積極地態(tài)度去接待當事人，讓他們感受到你對案子的重視，并應用專(zhuān)業(yè)知識為其解惑，化解矛盾。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇7
我很喜歡讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)入了迷，就會(huì )隨著(zhù)故事的情節一會(huì )兒哭一會(huì )兒笑，媽媽就管我叫“小書(shū)蟲(chóng)”。
在《再見(jiàn)，小馬虎》里，遇到了馬虎的毛文言，他什么事也做不好，總會(huì )因為他的馬虎把事情搞砸，讓老師、同學(xué)、媽媽都忍受不住了，他們千方百計的幫毛文言改掉了馬虎的壞習慣。我好像也看到了我自己，也會(huì )因為馬虎而犯錯誤、鬧笑話(huà)，我要盡快的把馬虎的毛病改掉，不能讓它再影響我的學(xué)習和生活。
《花背小烏龜》里的`烏龜媽媽嫌棄小烏龜長(cháng)得和別人不一樣，就把它逐出家門(mén)，可是小烏龜并沒(méi)有放棄生活，依然快樂(lè )的享受生活并幫助有困難的小熊，最后因為它的善良，又贏(yíng)得了烏龜媽媽的喜愛(ài)。我被小烏龜的行為深深打動(dòng)了，一定要學(xué)習它的堅強勇敢、不向困難屈服的樂(lè )觀(guān)精神。
在書(shū)中還遇到了小木偶匹諾曹、多蘿西、迷糊豆等等，他們都經(jīng)歷了不幸的生活，但始終沒(méi)有放棄自己，最終都過(guò)上了幸福的生活。我也要學(xué)習他們永不放棄的精神。
我愛(ài)讀書(shū)，我享受讀書(shū)的樂(lè )趣！
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇8
“時(shí)光無(wú)語(yǔ)，人生見(jiàn)證者”——在我看來(lái)，這是作者在回顧和反思自己中年生活后的頓悟，但它也反映了我們每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程。我認為人生的遺憾不是不斷地說(shuō)再見(jiàn)，而是在離開(kāi)前、離開(kāi)時(shí)都沒(méi)有好好珍惜。
沒(méi)時(shí)間說(shuō)再見(jiàn)了。
所謂父母和孩子在一起，只是意味著(zhù)你和他的命運是看著(zhù)他在這輩子離開(kāi)。你站在路的這一頭，看著(zhù)他消失在路的轉彎處，他背對你說(shuō)：不要追他。這是《目擊者》。
扉頁(yè)上有一段文字，讓人感到悲傷和無(wú)助。此外，我讀到一種深深的孤獨。
當人們進(jìn)入中年，他們所有的名譽(yù)，財富，地位和資本，他們渴望當他們年輕的時(shí)候，但當他們冷靜下來(lái)，他們發(fā)現他們的父親已經(jīng)消失，他們的母親越來(lái)越老了，他們的.兒子已經(jīng)遠遠脫離他們的保護，他們的朋友逐漸消失的這首歌，和他們的兄弟姐妹姐妹正在運行他們自己的生活。
在別人的眼里，我不能一個(gè)一個(gè)抱著(zhù)他們，環(huán)顧四周，只能讓他們走得越來(lái)越遠，默默地“看著(zhù)”。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇9
讀書(shū)，是每個(gè)人一生都要做的事。但有許多人都特別討厭做這件事，但我卻很喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)能讓我懂很多知識。
四月份是讀書(shū)節，老師讓我們都在家準備一本好書(shū)，而且要這個(gè)月就要看完。我選了上次我過(guò)生日的時(shí)候妹妹送給我的書(shū)——《推理故事》。
這本書(shū)特別有意思，我每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看這本書(shū)。
這本書(shū)里的每個(gè)故事講完后都會(huì )提一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)猜，這些問(wèn)題實(shí)在是太難了，總是一次一次考住我，所以我每次都會(huì )忍不住地去看答案，但我也學(xué)到了不少知識。
當我認認真真地把這本書(shū)讀完的時(shí)候，我才真正的體會(huì )到了讀書(shū)的'重要，也真正的懂了“讀書(shū)改變人生”這句話(huà)的含義了。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇10
當我讀到這篇文章的時(shí)候，我很感動(dòng)，并把它分享給了我的母親。我媽媽告訴我，她去年在網(wǎng)上也看到了這篇文章。我說(shuō)我被感動(dòng)了。母親說(shuō)，世代就是這樣，沒(méi)有什么應該被個(gè)性感動(dòng)。
我母親的鎮靜和沉著(zhù)是我始料不及的�；蛟S，我見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)與離別，所以我才真正體會(huì )到“送行”的深層含義。當我還在為母親送行的時(shí)候，母親已經(jīng)懂得了“不必追求”的道理。父母和孩子總是形影不離。孩子的成長(cháng)總是意味著(zhù)一種無(wú)法抗拒的告別。
重讀《送別》，像讀人一樣讀它的文章。尊重人性、人文主義、人文主義的風(fēng)格與作者自身的個(gè)性相似，行間的虛心、寧靜、空虛、悲憫之感更多的來(lái)自作者質(zhì)樸真摯的情感。這是一本有血、有淚、有情、有理的書(shū)。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的“父女母子”只是意味著(zhù)你和他的`命運是要不斷地看著(zhù)他的背影在這一生中消失。更重要的是，他用背影默默地告訴你，他不必跟著(zhù)他”
你不需要，因為你做不到。不要追逐，因為你不能停留。你不必追，因為心與你同在。好樣的不用追！我們能改變什么，從大自然的冷暖到生活的悲歡離合？我們能得到什么？不要追，不要問(wèn)野人的生活計劃，水在窗前枕書(shū)。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇11
也許是年紀大了，也許是閱歷多了，浮躁的心沉淀下來(lái)了，更容易難過(guò)。許多人和事都不會(huì )在他們的心里泛起漣漪。不知不覺(jué)中，父母慢慢長(cháng)大，孩子漸漸長(cháng)大，而同學(xué)們送走了很多，突然有一天，我開(kāi)始關(guān)心起鏡子來(lái)。
白發(fā)蒼蒼的我，開(kāi)始回想起以前令我心動(dòng)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在微笑中，我提醒自己，我不必追他們，因為“有些事情只能由一個(gè)人去做；有些習俗是一個(gè)人只能通過(guò)的；有些路只能一個(gè)人走�！�
千山在同一個(gè)月，千山有水。有千山萬(wàn)水，卻只有一個(gè)月。宋永嘉正道寫(xiě)道，一個(gè)自然可以實(shí)現所有的自然，一個(gè)法律包含所有的法律；在一月，所有的水都出現了，所有的水月都在一月拍攝。你知道嗎？你知道嗎？
別追我。說(shuō)得好！三個(gè)字，覆蓋一個(gè)人的一生。佛陀說(shuō)，人是由十二要素構成的：無(wú)知、行為、知識、姓名和顏色、六入、觸摸、接受、愛(ài)、接受、擁有、生存和老去，等等。生命就這樣循環(huán)、死亡。所謂“心無(wú)雜念，無(wú)追逐，無(wú)分分秒秒。
只要心里藏著(zhù)一份深深的愛(ài)，把時(shí)間雕刻起來(lái)，就不必再去追逐�！端托小防锏暮⒆觽兿蚰赣H告別。母親的背影漸漸遠去，這讓我感到莫名的難過(guò)。我不需要追他們。孩子已經(jīng)長(cháng)大了，不需要去追他們。我該走的就是走。我不需要追他們。我母親的愛(ài)永遠與她同在。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇12
大家都知道讀書(shū)好，但總會(huì )給自己找個(gè)借口：沒(méi)時(shí)間。又或者，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。這樣的讀書(shū)，就跟看電視、刷短視頻差不多，娛樂(lè )自己罷了。
讀書(shū)，是一件長(cháng)期積累的事情，不會(huì )馬上讀了，就有結果。
前段時(shí)間，出版好幾本暢銷(xiāo)書(shū)的作家李笑來(lái)，在微博上提到：
還差倆月過(guò)49歲生日了，終于完成了認真閱讀1000本書(shū)的任務(wù)——26歲時(shí)下的決心終于完成了。
李笑來(lái)在讀書(shū)這事上，用了將近24年的積累，才完成了1000本書(shū)的閱讀，才會(huì )在他出版的書(shū)籍中，盡顯人生智慧。
讀書(shū)這事，不是一小段時(shí)間就會(huì )有效果的。書(shū)中的知識要經(jīng)過(guò)在生活和工作中長(cháng)期實(shí)踐了，各種知識長(cháng)期疊加累積了，才會(huì )慢慢地理解書(shū)中的智慧，最后真正變成自己的智慧。
又如笑薇老師，她從17年開(kāi)始堅持讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)評，直到現在，依然每日堅持讀書(shū)，因為長(cháng)期累積，讓很多學(xué)員在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，讀到了她的文字，喜歡她的.文字，然后跟著(zhù)她學(xué)習讀書(shū)、寫(xiě)作。在她的課堂里，也一直在夯實(shí)學(xué)員的基本功——讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。
有人說(shuō)：真正的高手都在苦練基本功，只有愚蠢的人才四處找捷徑。笑薇老師的課堂上，是讓教大家如何做好長(cháng)期積累的。
讀書(shū)這事不難，難的是長(cháng)期堅持。讀書(shū)是會(huì )有結果的，但是要長(cháng)期積累才行。正如俗話(huà)說(shuō)的：羅馬不是一日建成的。讀書(shū)，用正確的方法堅持下去了，會(huì )撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇13
在5月的書(shū)評班共讀《如何閱讀一本書(shū)》中，介紹故事書(shū)閱讀方法時(shí)提到：在你了解一個(gè)角色為什么要做這件事之前，不要心存疑慮。盡量試著(zhù)活在他的世界里，而不是你的世界，這樣他所做的事就很容易理解了。除非你真的盡力”活在“這樣的虛構世界中，否則不要任意批評這個(gè)世界。
當我在讀書(shū)中遇到這句話(huà)時(shí)，我的心就像被電到一樣。我開(kāi)始回憶父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的成長(cháng)經(jīng)歷，了解他成長(cháng)的時(shí)代背景，豁然明白他的.行為。
他說(shuō)話(huà)聲如洪鐘、脾氣隨時(shí)暴躁起來(lái)，也是受到他原生家庭以及當時(shí)成長(cháng)環(huán)境影響的，他從小被周?chē)娜似圬�，為了保護自己，認為通過(guò)野蠻的方式，才不會(huì )讓別人輕視。他自我為中心，不過(guò)是因為他認知不足，看到范圍很窄。就這樣，我理解了他。
很多時(shí)候，大家聽(tīng)到別人的三言?xún)烧Z(yǔ)或者其他與眾不同的行為，就開(kāi)始妄加評論他人，給別人造成了更大的傷害。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇14
我喜歡讀書(shū)，就像莎士比亞說(shuō)的：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。書(shū)里的故事常常使我牽腸掛肚，書(shū)里的故事常常使我浮想聯(lián)翩，書(shū)里的故事常常使我淚落如珠
最近，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的一本書(shū)《笑貓日記那個(gè)黑色的下午》，這本書(shū)寫(xiě)的事情是在2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，把笑貓的一家拆散了，笑貓在尋找虎皮貓和他的'孩子的時(shí)候遇到了許許多多的事情，笑貓找到了馬小跳的爺爺讓我笑，可是母白鵝死了讓我哭。笑貓找到了馬小跳的奶奶我很開(kāi)心，最開(kāi)心的是馬小跳的奶奶救了21個(gè)人。接著(zhù)，失散的人呀，動(dòng)物呀，都找會(huì )來(lái)了，三寶當了搜救貓，胖頭幫一只熊貓找竹子吃，二丫和她的爸爸笑貓拯救廢墟下的幸存者，笑貓和虎皮貓的孩子們長(cháng)大了，懂事了!看了這本書(shū)后，我知道了動(dòng)物對人類(lèi)也是有感情的，也會(huì )幫助人們，我們要愛(ài)護它們，不能讓動(dòng)物絕種，動(dòng)物對人類(lèi)是忠誠的。
我讀過(guò)許多的書(shū)，這些書(shū)，在一些情節里，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我緊張，最后，那緊張的氣氛終于飛走了，讓我吐了一口氣，繼續看下一段，下一篇文章。
這是我的讀書(shū)體會(huì )，你呢?同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識。
讀書(shū)的心得體會(huì ) 篇15
我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)、讀優(yōu)美的文章。書(shū)可以讓人變得聰慧，可以陶冶情操;在書(shū)的世界里，演繹著(zhù)大千世界的真善美;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)寄托著(zhù)前輩們對下一代的一切希望。讀書(shū)是一件快樂(lè )的事。讀書(shū)的樂(lè )趣很多，就拿四大名著(zhù)來(lái)說(shuō)吧!
翻開(kāi)《三國演義》，諸葛亮、曹操、劉備、周瑜一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不斷的兵馬交戰中，演繹著(zhù)精彩紛呈的`故事：空城計、草船借箭、三氣周瑜一次次地體會(huì )古代英雄人物的聰明才智，以及他們超凡的戰略戰術(shù)及計謀對今后人們的指導作用。
打開(kāi)《西游記》，我想象得到，孫悟空在西天取經(jīng)路上斬妖除魔、護送師傅的英雄形象給每個(gè)人留下深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇制服狡猾的白骨精的每一個(gè)招式，至今還歷歷在目。孫悟空七十二變得神通廣大令人向往，豬八戒的貪吃、沙僧的老實(shí)厚道也讓人覺(jué)得可親可愛(ài)。
反復讀《水滸傳》，一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵、講義氣，讓人看后連聲叫好。書(shū)中講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。全書(shū)體現出兩個(gè)字：忠和義。
細細閱讀《紅樓夢(mèng)》，全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族為背景，刻畫(huà)了眾多人物形象，盡管他們的生活境遇和理想追求各不相同，但他們的愛(ài)與恨，痛苦與歡樂(lè )，也呈現不同的情節，但他們的悲劇命運卻是相同的。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了以賈府為代表的封建家族沒(méi)落過(guò)程，深刻地揭露和批判了封建社會(huì )種種黑暗和腐朽，以及必將走向覆滅的歷史趨勢。
每次，在讀了一段書(shū)后，我都會(huì )有一種神清氣爽的感覺(jué)，要伸臂舒胸吐口長(cháng)氣，讀書(shū)的疲勞是因為有所收獲。書(shū)令我們積極樂(lè )觀(guān)，而又興趣盎然。讀書(shū)的樂(lè )趣不僅限于看書(shū)，有時(shí)候常常令人忍不住要與他人暢談讀書(shū)的感受，或者要妙筆生花，實(shí)在都更是一種莫大的樂(lè )趣。
【讀書(shū)的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
讀書(shū)的心得體會(huì )08-08
讀書(shū)的心得體會(huì )04-23
讀書(shū)心得體會(huì )(讀書(shū)心得體會(huì )大全)07-27
育兒讀書(shū)心得體會(huì ) 兒童讀書(shū)心得體會(huì )11-16
讀書(shū)的心得體會(huì )作文12-05
關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì )05-25
讀書(shū)活動(dòng)精選心得體會(huì )03-08
讀書(shū)后的心得體會(huì )08-13
讀書(shū)法心得體會(huì )09-05
我的讀書(shū)的心得體會(huì )09-01