- 主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
主題實(shí)踐教育心得體會(huì )（通用18篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編收集整理的主題實(shí)踐教育心得體會(huì )，歡迎大家分享。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 1
兩天的敖漢干部學(xué)院之行，帶給我們太多的震撼和感動(dòng)。通過(guò)第一天的理論學(xué)習，讓我們初步了解了敖漢的歷史，發(fā)展和推廣綠化的史實(shí)，第二天我們到現場(chǎng)體驗，通過(guò)村支書(shū)講故事，生態(tài)建設展覽館，現場(chǎng)制作大會(huì )戰午餐，馬場(chǎng)梁講解員聲情并茂的講解，讓我們更深一步了解了，敖漢幾代人，幾十年艱苦奮斗的生態(tài)建設，給敖漢帶來(lái)了巨大的生態(tài)效益，經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。林產(chǎn)品及林下經(jīng)濟從無(wú)到有，從弱到強，眾多生態(tài)建設精品帶動(dòng)了當地經(jīng)濟。
更重要的是，在敖漢生態(tài)建設的偉大實(shí)踐中，涌現出一批又一批可歌可泣的英模人物。全國十大綠化標兵，全國防沙治沙標兵，全國造林綠化勞動(dòng)模范等，群眾親切地稱(chēng)呼他們是綠林好漢，原寶國吐鄉曾有8名農民在造林整地大會(huì )戰中遭遇山洪而不幸遇難，他們的故事英勇悲壯。
敖漢人在長(cháng)期艱苦的再造秀美山川過(guò)程中，鍛造了吃苦耐勞，勤韌創(chuàng )業(yè)的'優(yōu)秀品質(zhì)，培育了以六道嶺精神為縮影的不干不行，干就干好的敖漢精神。在這次活動(dòng)中我們汲取了奮斗的力量，把敖漢精神轉化為工作的巨大動(dòng)力，正如我們組的口號：學(xué)敖漢精神，圓錫電夢(mèng)想。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 2
一、德育實(shí)踐活動(dòng)的由來(lái)：
學(xué)生思想品德形成過(guò)程是情感和行為習慣從簡(jiǎn)單到復雜、從低級到高級、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認識、體驗、踐行，把社會(huì )和國家的思想、政治、道德規范和要求內化為精神財富，形成一定的思想品德結構，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì )實(shí)踐等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。由此可見(jiàn)，牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生普遍參與，是加強青少年道德教育的重要途徑。20世紀60年代，科爾伯格利用道德兩難問(wèn)題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境，引導學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論，從而使每一個(gè)學(xué)生都作為道德教育過(guò)程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價(jià)值就是向我們論證了主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提，沒(méi)有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，活動(dòng)是德育的生命，沒(méi)有了活動(dòng)，便沒(méi)有了德育。
二、德育實(shí)踐活動(dòng)的意義：
德育實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節，是引導青少年健康成長(cháng)的重要途徑。德育實(shí)踐是德育的根本目的.，也是檢驗德育效果的試金石。在實(shí)踐中，學(xué)生可以去認識人生，去追求生活的意義，進(jìn)而去實(shí)現自己的人生價(jià)值和人生理想。因此，強化德育實(shí)踐活動(dòng)，能解決“信”和“行”統一的問(wèn)題，使學(xué)生的道德認識轉變。在學(xué)校德育工作中，應充分認識德育實(shí)踐的重要意義.采取多種德育實(shí)踐形式，從而提高德育效果和廣大學(xué)生的德育水平。學(xué)生的品德和個(gè)性均形成于實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)踐活動(dòng)是人的品德和個(gè)性形成的決定因素。德育實(shí)踐活動(dòng)是品德發(fā)展的基礎，是促進(jìn)人格內外交流的基礎。德育實(shí)踐活動(dòng)引導學(xué)校德育轉向與社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐相結合，從書(shū)本轉向實(shí)踐活動(dòng)，從課堂轉向現實(shí)生活，從知識講授轉向社會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展。
開(kāi)展德育的實(shí)踐活動(dòng)能注重弘揚人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨特性和創(chuàng )造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨立思考和選擇的道德實(shí)踐的機會(huì )，使他們在實(shí)踐中借助于自己的主觀(guān)能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強化道德認識，培養道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現了對學(xué)生主體的尊重，體現了德育工作的人本化特征。因此教育和實(shí)踐相結合是對學(xué)生進(jìn)行道德建設的有效途徑。學(xué)校要給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)天地，為他們搭建更多的活動(dòng)平臺，學(xué)校的德育就必須要利用各種德育資源，發(fā)揮活動(dòng)育人之優(yōu)勢，做到寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中。開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)應要盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能給學(xué)生的心靈以感動(dòng)和啟迪，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗。讓全體學(xué)生既是思想教育的參與者，也是德育體驗的受益者。
三、德育實(shí)踐活動(dòng)的內涵：
所謂“德育實(shí)踐活動(dòng)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在通過(guò)開(kāi)展有意識、有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行道德教育。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導下，以社會(huì )為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗和探究的綜合學(xué)習過(guò)程。德育實(shí)踐活動(dòng)內容是為了實(shí)現德育目標而在德育實(shí)施過(guò)程中確定和安排的教育內容，是對教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規定性要求。德育實(shí)踐活動(dòng)的內容結構上應包含德育的五大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結構上要依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻。
四、德育實(shí)踐活動(dòng)的目的：
德育目標是一定社會(huì )對青少年要達到的德性方面的要求。而德育實(shí)踐活動(dòng)目標就是學(xué)生通過(guò)德育活動(dòng)，預期產(chǎn)生的思想，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，知識和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì )和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗;通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的組織紀律性;通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生認識社會(huì )、探究社會(huì )問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習者個(gè)性健全發(fā)展。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 3
這次活動(dòng)中，今年暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)告一段落。感覺(jué)自己在各方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，總結起來(lái)，主要有以下三個(gè)方面：
一、規范了自己的教學(xué)行為
通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，今年暑期培訓的重頭戲是教育法律法規。對教育法律法規有了全面的解，更能理解教育主管部門(mén)的一些政策和要求。如學(xué)校不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班、保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間、尊重學(xué)生人格、確保學(xué)生安全、教師的培訓進(jìn)修等等�？梢哉f(shuō)，以前的認識僅僅停留在政策層面，自己有些想不通，執行上可能打些折扣，現在則完全能從法律層面認識、理解和執行這些要求了今后我將更自覺(jué)地根據法律要求，嚴格規范自己的教育教學(xué)行為，做合格教師，做人民滿(mǎn)意教師，做對社會(huì )、對國家有貢獻的教師。
二、更新了自己的教育理念
傳統教學(xué)模式和新的教育思想在頭腦中已經(jīng)產(chǎn)生了若干次的碰撞，新課程實(shí)施以來(lái)。自己有了一些思考，進(jìn)行了一些探索，但是并沒(méi)有能夠很系統地消化新課程理念。校今年暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)安排了系統的新課程理念學(xué)習研討，使我收獲匪淺。對照自己工作的實(shí)踐，今年暑期中我對新課程理念的理解有了質(zhì)的飛躍，完成了從實(shí)踐到理論的一次回歸，全新地認識了新課程。今后工作中我決心更好地執行新課程理念，再一次從理論到實(shí)踐，使自己能在辦人民滿(mǎn)意教育”事業(yè)中做人民滿(mǎn)意教師，成為時(shí)代發(fā)展需要的教師。
三、收獲了讀書(shū)的好習慣
而教師又是擔當文明傳承的特殊職業(yè)，書(shū)是人類(lèi)文明傳承的重要載體。如果教師不愛(ài)讀書(shū)，那將是文明傳承的.不幸。今天政府正在努力營(yíng)建學(xué)習型社會(huì )，作為人類(lèi)文明傳承重要一環(huán)的教師，理應熱愛(ài)學(xué)習，為全社會(huì )做好榜樣，作好表率。而暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)這種形式有利于強化教師的學(xué)習形象，培養和促成教師的學(xué)習習慣。今年暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)，真切地有了這種感受：閑遐時(shí)看看書(shū)，培養高雅情趣，使自己能與大師為伍；遇到難題時(shí)看看書(shū)，向書(shū)本尋求答案，使自己能擁有智慧。養成終身學(xué)習的好習慣，從而不斷與時(shí)俱進(jìn)，跟上偉大時(shí)代的步伐。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 4
山清水秀，綠樹(shù)成蔭，魅力敖漢，壯美遼闊。人與自然和諧共生。
走進(jìn)敖漢震驚的不是美景天下秀，而是純樸勤勞的`敖漢人，以及他們一代一代治理山川的拼搏精神。
“不干不行，干就干好”，簡(jiǎn)單通俗，淳樸易懂。老前輩領(lǐng)導一句不是至理名言的話(huà)震撼著(zhù)我，我們不能讓子孫后代沒(méi)有故鄉。在他們與自然拼搏的初心中，他們談不上遠大理想，思想境界，只是為了有一口賴(lài)以生存的基本口糧，一把可以燒飯的干柴。
閉上眼睛，那個(gè)風(fēng)沙呼嚎，山洪泛濫的自然場(chǎng)景，讓人揪心。那個(gè)人山人海，男女老少，鎬頭鐵鍬，老鄉口中的大會(huì )戰的場(chǎng)景讓人震撼。更讓人感動(dòng)的是一輩輩敖漢人日復一日改造大自然的精神。山綠了，綠水青山打造了的不僅僅是一方水土，更成了我們心目中的圣地。
今日的.敖漢已經(jīng)成為一個(gè)可以炫美的品牌，就像敖漢的小米，敖漢的垂榆，油松，棧道，歪脖子樹(shù)。敖漢具有現代特色的雞爪子溝，植樹(shù)開(kāi)溝大梨，人工梯田。敖漢那些淳樸，魅力的人文趣事，美麗謙和的女老師，異香四射的菜包飯，以及那個(gè)為了治理敖漢，帶領(lǐng)當地老百姓治理環(huán)境妻離子散，付出自己生命的年輕鄉長(cháng)的感人話(huà)劇。
不忘初心，我們現在生活充盈，放飛夢(mèng)想。牢記使命，可細細想來(lái)，總感覺(jué)欠缺點(diǎn)什么?缺什么?我浮想了很多很多……
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 5
為期二周的責任主體教育活動(dòng)，在鎮范圍內如火如荼的開(kāi)展�；顒�(dòng)中，我們認真學(xué)習趙深同志在全縣責任主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì )議上的講話(huà)精神和《責任比能力更重要》一書(shū)。通過(guò)對《責任比能力更重要》一書(shū)的學(xué)習，最重要的是讓我對“責任提升能力”有了更深的體會(huì )，讓自己在責任的驅使下提升自己的能力，從而能讓自己勝任自己的崗位工作要求，成為一名合格大學(xué)生村官。
責任和能力的問(wèn)題如影隨形，伴隨著(zhù)人的整個(gè)成長(cháng)過(guò)程，包括生活和工作等人的整個(gè)過(guò)程，值得探討，值得深思，探討責任和能力的問(wèn)題也是為了分析責任和能力各自以及相互影響的作用，認清、認識責任和能力的意義和作用，從而來(lái)推動(dòng)各自責任和能力的成長(cháng)最為重要。
古人說(shuō)過(guò)的：“在其位，謀其政；行其權，盡其責�！焙�(jiǎn)單的理解并結合我們的工作而言就是：在我們的工作中，首先你要在你的崗位上盡到責任，因為這個(gè)責任你要盡到，所以，你就會(huì )通過(guò)發(fā)揮各種資源力量，尋求各種解決的方法，最終完成崗位工作的要求。
作為一名新時(shí)期的大學(xué)生村官，根據我對責任和能力的體會(huì )，談?wù)勎以谝院蟮墓ぷ髦械男枰倪M(jìn)的地方：
一是努力改變自己存在的“我已經(jīng)盡心盡責了”的膚淺認識，重新認識自己的崗位職責，不斷提高自己的認識，只有認識到位，并努力提高，才能真正做到“盡責”，實(shí)現“責任提升能力”，從而成為一名出色的有價(jià)值的人。
二是通過(guò)對“責任比能力更重要”的'理解，以后無(wú)論在工作中還是生活中，應該保持堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。只有具備了這樣良好的心態(tài)，我們才能實(shí)現突破，尤其是在崗位層次相對更高的崗位，保持自己良好的心態(tài)更重要，因為要面對的情況和要求會(huì )更急、更重要、更復雜…….只有保持堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，逐步的學(xué)習、改進(jìn)、完善，最終會(huì )實(shí)現自己的價(jià)值。
三是絕對不能用情緒來(lái)解決問(wèn)題，必須勇敢學(xué)會(huì )用智慧來(lái)解決問(wèn)題。這也是責任和能力相互交融的一種體現，無(wú)論任何崗位，任何層次，最重要的是明確工作目標，用科學(xué)的態(tài)度來(lái)對待工作、對待同事、對待上級、對待下級、對待其他相關(guān)的人和事情，本著(zhù)“負責”的態(tài)度而來(lái)做事做人，也就是說(shuō)不能以前面已經(jīng)提到的“我已經(jīng)盡心盡責了”推脫了事，也不能用情緒化的態(tài)度和方法來(lái)解決問(wèn)題，這樣，做人做事都會(huì )成功。
總之，通過(guò)對《責任比能力更重要》一書(shū)的認真研讀與學(xué)習，我受益頗深。在工作中，讓我們大家多一分責任感，多思多做，多提高，盡心盡責做好自己的本職工作，快樂(lè )的工作學(xué)習并成長(cháng)，我相信就這樣久而久之都會(huì )提升自己的價(jià)值和能力，讓我們一起為成為責任和能力并存的有用之人而努力。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 6
一、對工作流程的理解
——紡織有限責任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多達20個(gè)國家和地區，日本和印度是主要出口國。銷(xiāo)售經(jīng)理收到訂單并將其分配給跟單后，跟單應及時(shí)跟進(jìn)，與生產(chǎn)車(chē)間溝通并安排機器的生產(chǎn)。樣品生產(chǎn)后，負責樣品測試。由于生產(chǎn)一直在進(jìn)行，任何問(wèn)題都應及時(shí)與生產(chǎn)總監溝通，以確保生產(chǎn)出滿(mǎn)足客戶(hù)要求的產(chǎn)品。跟單商的另一項主要工作是與外部加工廠(chǎng)溝通。他負責訂購包裝毛巾所需的各種輔助材料，如紙箱、包裝袋、硬紙板、腰封、貼紙等。要求這些輔料在印染合格的毛巾送到生產(chǎn)車(chē)間的整理車(chē)間之前，送到倉庫及時(shí)包裝。確認產(chǎn)品包裝后，將任務(wù)分配給整理車(chē)間的包裝人員，以確保毛巾包裝在時(shí)尚櫥柜中。作為實(shí)習生，我的主要任務(wù)是了解——的各種產(chǎn)品和它需要的各種配件。從整理車(chē)間開(kāi)始，了解產(chǎn)品規格、包裝方法、所需的各種輔助材料以及相關(guān)外部加工廠(chǎng)的基本情況。目前，我對車(chē)間的各種產(chǎn)品都有所了解，對生產(chǎn)車(chē)間和整理車(chē)間的基本操作也有所了解。
二、實(shí)習經(jīng)歷
首先，工作必須從家務(wù)開(kāi)始。兩個(gè)多星期的實(shí)習與我的預期有些不同，但我已經(jīng)意識到，如果我不能理解車(chē)間的操作流程、產(chǎn)品的基本規格以及紡織和包裝工人的工作條件，如果我不能順利、完全地完成車(chē)間的一些基本工作，我就沒(méi)有資格成為一名正式的銷(xiāo)售人員。作為——公司的一員，我應該盡我所能讓——受益。作為車(chē)間經(jīng)理的眼睛，我需要能夠向經(jīng)理提供真實(shí)準確的基層信息。我目前的職責是了解產(chǎn)品、車(chē)間和員工。我需要知道每種產(chǎn)品從羊毛到最終產(chǎn)品柜的流程。我需要知道什么是確保整個(gè)公司順利運作的關(guān)鍵。我需要知道每個(gè)在職員工的真實(shí)想法。只有做好這些事情，我才能對——公司的發(fā)展提出自己的`建議。這部作品從打雜的人開(kāi)始，借用了革命先輩的話(huà)一句話(huà)：基層工作還沒(méi)有做，年輕同志還需要鍛煉！
其次，到處工作不是交流。跟單的主要工作可以用一句話(huà)來(lái)概括：確保及時(shí)交貨！這要求銷(xiāo)售人員不斷與產(chǎn)品流通的各個(gè)部門(mén)溝通。從紗線(xiàn)到毛巾，從配件到包裝，跟單員需要聯(lián)系多個(gè)部門(mén)，需要親自去車(chē)間調查了解產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)產(chǎn)品這需要靈活的溝通技巧作為一名仍在整理車(chē)間的實(shí)習生，目前的工作對象仍?xún)H限于車(chē)間主任、車(chē)間包裝工和我的兩位主管。尊重和服從上級，嚴肅對待車(chē)間主任，勤奮和善良地對待包裝工人我不確定這樣的指導方針是否能讓我的工作更容易更順利，這需要時(shí)間來(lái)測試。當然，沒(méi)有絕對的真理。所有標準都隨著(zhù)時(shí)間和環(huán)境的變化而變化。我將努力不斷進(jìn)步。我已經(jīng)意識到溝通技巧對我工作的重要性，希望我能一直在這方面提高。
三、工作建議
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的實(shí)習，或兩個(gè)多星期的車(chē)間生活，我最大的感受是——公司的凝聚力與——公司的規模不相稱(chēng)，即員工對——公司的歸屬感仍然不足。沒(méi)有歸屬感，就沒(méi)有企業(yè)文化認同。沒(méi)有企業(yè)文化認同，企業(yè)結構就會(huì )變得松散。對于車(chē)間里的工人來(lái)說(shuō)，他們只是路過(guò)——公司，可以不帶任何留戀地離開(kāi)。目前，我仍在整理車(chē)間與包裝工人保持聯(lián)系。雖然嚴格來(lái)說(shuō)，他們不是技術(shù)熟練的工作，但我認為他們也是——的一部分。他們也為——的發(fā)展貢獻他們的青春。但是他們不認為自己是在為——公司工作，而只是想賺更多的錢(qián)。他們經(jīng)常抱怨工作時(shí)間長(cháng)，沒(méi)有假期，沒(méi)有福利。我堅持在——工作，因為那里相對自由。我離開(kāi)時(shí)沒(méi)有任何限制。他們也從未想過(guò)——的發(fā)展。也許對——來(lái)說(shuō)，他們只是需要在離開(kāi)后找個(gè)人。不管怎樣，工作很簡(jiǎn)單。但是他們離開(kāi)后會(huì )做什么呢？必須是選擇其他毛巾公司，才能——的競爭對手資源總是有限的，人力資源也是如此�！救匀恍枰业搅硪环N方法來(lái)建立自己的企業(yè)文化。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 7
文化是民族的血脈。我們黨團結帶領(lǐng)廣大人民群眾書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，同時(shí)也創(chuàng )造了獨一無(wú)二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來(lái)不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現在越是困難時(shí)期，他們對革命的信仰越執著(zhù)、革命的意志越堅定，為了實(shí)現自己的理想和奮斗目標，即使犧牲生命也在所不惜。他們革命理想高于天，向往正義光明，從不動(dòng)搖。我們依托紅色文化資源加強先進(jìn)軍事文化建設，培育當代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅定信念，以此引導官兵堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向，這是用血的代價(jià)取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國紅色基因中，再加上蘊含著(zhù)當代特色的“中國夢(mèng)”，他們正以腳踏實(shí)地的行動(dòng)將中國紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會(huì )努力用知識和信仰武裝自己，無(wú)論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會(huì )讓自己的.個(gè)人奮斗融入整個(gè)中國的奮斗之中，為中華民族偉大復興的夢(mèng)想貢獻自己的一份微薄之力，讓中國的紅色里添上屬于我們這一代人的印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強、意志如鋼、敢于戰斗、不怕?tīng)奚�、寧死不屈、不畏艱險的戰斗精神的凝結。我軍從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵下書(shū)寫(xiě)的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無(wú)一不令人心靈震撼，動(dòng)容嘆服;無(wú)一不催人奮進(jìn)，斗志昂揚;無(wú)一不是我們培育戰斗精神的生動(dòng)鮮活的教科書(shū)。依托紅色文化資源加強先進(jìn)軍事文化建設，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵優(yōu)勢，增強先進(jìn)軍事文化的戰斗精神培育功能，注重以史勵志，引導官兵學(xué)好中國近代史，學(xué)好黨史和人民軍隊的發(fā)展史，讓廣大官兵在學(xué)史用史中明晰事理，認清責任，永遠保持毫不懈怠的戰斗精神。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 8
一、實(shí)施激勵教育，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
作為教師在教學(xué)中應注重對學(xué)生學(xué)習興趣的誘導和引發(fā)，由于小學(xué)低年級教學(xué)對象一般為7周歲至10周歲的青少年，因而教師在教學(xué)的過(guò)程中更應該注重學(xué)習方式和學(xué)習內容的引導，善于帶動(dòng)課堂的活躍性，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中教師善于鼓勵學(xué)生、表?yè)P學(xué)生，學(xué)生渴望得到老師的表?yè)P，這是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力之一，這樣學(xué)生會(huì )信心增強，所以教師平時(shí)要多創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生，讓學(xué)生互相討論，比如課堂提問(wèn)、數學(xué)小游戲、數學(xué)作業(yè)表?yè)P、數學(xué)競賽等。當學(xué)生在學(xué)習中碰到困難，心情感到沮喪時(shí)，教師應該伸出援手幫助、鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生找出解決問(wèn)題，堅定學(xué)生的信念，培養他們堅強的意志。
小學(xué)生在學(xué)習中很難控制自己的情緒，通常對自己感興趣的內容學(xué)習起來(lái)非常努力，對不感興趣的知識不求進(jìn)取甚至放棄。教師在教學(xué)中一方面要善于運用生活中有情趣的現象或者問(wèn)題設置有趣的數學(xué)問(wèn)題，另一方面也要善于關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，發(fā)現學(xué)生心情有波動(dòng)時(shí)要通過(guò)與他們談心以達到調整情緒的目的。使學(xué)生保持積極向上的心態(tài)，勇于面對困難，戰勝困難。
二、手腦并用，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
數學(xué)一直被視為一門(mén)枯燥、抽象的學(xué)科，我們如何激發(fā)小學(xué)生的興趣，使他們對問(wèn)題感興趣又能達到拓寬思維空間的作用呢？那就要他們既動(dòng)手又動(dòng)腦。例如：在教學(xué)《長(cháng)方形面積計算》時(shí)，我先讓學(xué)生拿出學(xué)具用擺面積單位的方法求得例題中長(cháng)方形的面積，當學(xué)生對長(cháng)方形面積的計算有所了解時(shí)，我再慢慢的、層層的講解，這樣不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)具，開(kāi)動(dòng)腦筋，總結規律。最后，通過(guò)認真的觀(guān)察思考，自己總結歸納出長(cháng)方形面積= 長(cháng)×寬。這樣讓學(xué)生多動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)生大多數都能掌握長(cháng)方形面積計算的數學(xué)原理，并且能用原理解決另外一些實(shí)際問(wèn)題，做到使抽象問(wèn)題具體化，復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、創(chuàng )設情景，培養學(xué)生探索思維能力
在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，要不斷培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力，這正是素質(zhì)教育的期盼。同時(shí)，因為探索即是科學(xué)的也是數學(xué)的生命線(xiàn)。所以，只有在教學(xué)各個(gè)環(huán)節上善于創(chuàng )設情境訓練，才能使學(xué)生逐步形成良好的探索和創(chuàng )新意識。例如：上課前，應用情景導入的方式，以故事的`形式將學(xué)生的注意力轉移到課堂上來(lái)。如，師：今天是唐僧的生日，請來(lái)他的徒弟猴哥、豬哥及沙增。生日晚餐即將結束時(shí)，唐僧端來(lái)了一個(gè)大蛋糕，豬哥在一旁，看著(zhù)蛋糕已經(jīng)流口水了，伸手就要抓，猴哥連忙制止，說(shuō)：“豬哥平時(shí)吃的東西最多，這次蛋糕要分下，每個(gè)人要吃一樣多�！碧粕B連點(diǎn)頭表示同意。此時(shí)沙增想“以前吃包子和水果時(shí)好分，現在只有一個(gè)蛋糕，如何分才能公平呢？每一份又是多少呢？”問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地出主意解決問(wèn)題。在同學(xué)們的積極辯論中，不僅很自然的引入了新課，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生積極探究。顯然，這種有趣的故事情境創(chuàng )設，激發(fā)起學(xué)生的求知心理。
四、善于質(zhì)疑，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力
善于質(zhì)疑是推動(dòng)思維不斷擴展的一種科學(xué)方法。創(chuàng )新的實(shí)質(zhì)就是要勇于提出問(wèn)題，質(zhì)疑的過(guò)程就是不斷的提出問(wèn)題的過(guò)程，就是培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力的過(guò)程。我認為，成功的教學(xué)不同于傳統的教學(xué)模式，不只是讓學(xué)生回答問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生提出問(wèn)題。因此，在課堂上，學(xué)生應當積極主動(dòng)的一方，以主人的身份出現在課堂上，教師則是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者，要給學(xué)生營(yíng)造寬松活躍、和諧的氛圍，敢于放手，讓學(xué)生大膽去質(zhì)疑、去發(fā)現、去探索，鼓勵學(xué)生探索真理。
五、引導學(xué)生養成閱讀習慣、筆記習慣、交流討論習慣
閱讀對于學(xué)生的學(xué)習至關(guān)重要，不僅學(xué)好語(yǔ)文需要加強閱讀，數學(xué)也是需要加強閱讀，因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要引導學(xué)生養成閱讀習慣并且教會(huì )他們閱讀方法，讓學(xué)生養成預習的良好習慣并且布置好預習作業(yè)，并及時(shí)檢查預習情況。
俗話(huà)說(shuō)的好“好記性不如爛筆頭”。小學(xué)生在課堂上保證認真聽(tīng)講的同時(shí)，要做好課堂筆記，特別是要記下難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣能夠在課下自己體會(huì )課上聽(tīng)不懂的知識點(diǎn)。教師要加強筆記的檢查，通過(guò)檢查筆記，促進(jìn)學(xué)生對筆記的重視和質(zhì)量保證。
彼此間的交流討論有助于思維火花的碰撞。通過(guò)交流討論，能夠更好的使學(xué)生養成思考的習慣，同時(shí)有助于學(xué)生擴散思維空間。教師不要一上講臺就“單刀直入”講個(gè)不停，教師的工作是適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己理清思路，最后運用數學(xué)知識點(diǎn)表達出來(lái)，從而培養學(xué)生交流討論的習慣，提高學(xué)生自我學(xué)習的能力。
數學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑不單單只是這五種，還有很多需要我們不斷去探索。因此，作為一名教師要加強自身的知識結構，提高自身涵養，博覽群書(shū)。同時(shí)，一方面要努力擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識空間，另一方面還要對跨學(xué)科的知識有新的了解。要在實(shí)踐中了解學(xué)生的學(xué)習方法，改封閉式的教學(xué)為指導學(xué)生“開(kāi)放式”學(xué)習。素質(zhì)教育的實(shí)現任重道遠，作為一名小學(xué)數學(xué)教師，只有在教學(xué)思維上的更新，才能把素質(zhì)教育滲透在數學(xué)教學(xué)中。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 9
在前段時(shí)間，市商務(wù)局在國際大廈二樓會(huì )議室召開(kāi)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習心得交流會(huì )和商務(wù)形勢報告會(huì )，局機關(guān)全體同志及各縣(市)區商務(wù)局主要負責同志參加了會(huì )議。
會(huì )上，商務(wù)局七個(gè)支部的黨員代表利用PPT形式，進(jìn)行了學(xué)習心得交流。有的圍繞開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，談了自己的學(xué)習體會(huì );有的結合招商引資、外經(jīng)外資工作、市場(chǎng)秩序整治等工作實(shí)際，提出自己對群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的認識，表示要“一手抓學(xué)習、一手抓實(shí)踐”。
在會(huì )議中，有的圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論，闡述了自己的群眾觀(guān);還有的通過(guò)學(xué)習，提出“對群眾有感情，干工作才有激情”的`看法，給大家上了一堂很好的教育課。
會(huì )議還特別邀請省商務(wù)廳朱益民副廳長(cháng)作了商務(wù)形勢報告。他介紹了我省開(kāi)放型經(jīng)濟的基本情況，總結了四點(diǎn)經(jīng)驗啟示，從新趨勢、新機遇、新要求三方面闡明了當前開(kāi)放型經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境。
同時(shí)立足三個(gè)導向，提出自己關(guān)于推進(jìn)商務(wù)領(lǐng)域改革創(chuàng )新的思考：
一是立足問(wèn)題導向，找準短版，精準發(fā)力。
二是立足改革導向，注重統籌，協(xié)調推進(jìn)。
三是立足創(chuàng )新導向，強化重點(diǎn)，主動(dòng)作為。與會(huì )者反映，聽(tīng)了朱廳長(cháng)的報告，進(jìn)一步拓寬了視野，理清了思路，對新形勢下如何開(kāi)拓創(chuàng )新做好商務(wù)工作受益匪淺。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 10
20xx年xx月xx日，春暉聊城支教隊在當地村支書(shū)譚書(shū)記的帶領(lǐng)下，前往魯西抗日教育學(xué)習基地——蘇村，緬懷抗日戰爭時(shí)期為維護國土完整英勇就義的烈士們。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的跋涉，隊員們終于到了目的地。進(jìn)入基地，隊員們完全被里面肅穆的氣氛所影響，沒(méi)有了往日的嬉鬧。他們只是靜靜的走著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)。
首先，隊員們去了埋葬烈士們的墓地，走在墓前，看著(zhù)墓碑上刻著(zhù)的一個(gè)個(gè)鮮紅的名字，隊員們都默默的低下了頭。當地譚書(shū)記對隊員們說(shuō)：“這里，埋葬著(zhù)126名當時(shí)戰死在此的烈士們，他們被1000多名日偽軍圍殲著(zhù)，在武器裝備、戰士素質(zhì)和后勤保障遠不如敵人的情況下，但要知道，他們都有一個(gè)名字：中華人民共和國戰士�！弊詈�，隊員們在烈士墓前三鞠躬，表示對他們的尊敬。
在成列館，隊員們都認真聽(tīng)取解說(shuō)員的講解，實(shí)地參觀(guān)了歷史圖片、資料、抗戰文物、戰斗場(chǎng)景雕塑等，并聆聽(tīng)了《姜媽媽舍子救戰士》、《蘇村阻擊戰小號兵》等感人事跡，讓每位隊員都深受教育和啟發(fā)，再一次被革命先烈及群眾不怕?tīng)奚�、寧死不屈、頑強抗戰的大無(wú)畏精神所震撼。
接著(zhù)，譚老師帶領(lǐng)隊員們來(lái)到刻著(zhù)已故的各位烈士名字的涼亭，亭子里只有一個(gè)黑色的石碑，看著(zhù)碑上的名字，隊員張晶晶久久的佇立，并低下了頭，為所有的.烈士默哀。
最后，隊員們來(lái)到了刻著(zhù)“人民英雄永垂不朽”的紀念碑前，隊長(cháng)蔡歡歡說(shuō)到：“這幾個(gè)字很少，少的所有的人都能記住，但是他們卻是如此的厚重，能配的起這幾個(gè)字的，有可能就只有他們了吧。我一定會(huì )記住這個(gè)地方，因為他們所做的貢獻永垂不朽�！标爢T們都抬起頭看著(zhù)這幾個(gè)字，久久都不能低下，他們的眼中有的只是敬重。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 11
改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農村教育也取得了令人矚目的成績(jì)，但同時(shí)也應當清醒地看到，在農村發(fā)展過(guò)程中，教育還存在著(zhù)許多不適應的地方，面臨著(zhù)許多問(wèn)題和困難。由于農村經(jīng)濟發(fā)展落后，農村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無(wú)法得到保障，用于義務(wù)教育的財政經(jīng)費很緊張，現代教育設備嚴重短缺，義務(wù)教育課程設置的滯后性，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著(zhù)農村義務(wù)教育的發(fā)展�！}記
時(shí)間如水，歲月如歌，西安文理學(xué)院大學(xué)生《思想道德修養與法律基捶課改暑期社會(huì )實(shí)踐終于劃上句號。對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒(méi)有受過(guò)苦的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐確實(shí)很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒(méi)有一個(gè)抱怨，后悔的。在短暫的實(shí)踐考察活動(dòng)中，我努力讓自己盡快融入到農村，成為他們中的一份子。期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識發(fā)揮出來(lái)，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動(dòng)積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的機會(huì )。而我們在實(shí)踐中，心靈得到了凈化；思想得到了熏陶；認識得到了升華；覺(jué)悟得到了提高。
很感謝老師讓我參加到這次實(shí)踐中，讓我充分地認識農村、了解農村。這次活動(dòng)給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……
下面我從農村教育方面談一下自己對農村的認識。在我們調查的幾個(gè)村子里義務(wù)教育存在的問(wèn)題仍很?chē)乐亍?/p>
首先，多數農村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠，現代教育設備少，教育手段簡(jiǎn)單，目前大多數農村地區在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農村中小學(xué)總體水平確實(shí)與城區存在較大距離，而且農村辦學(xué)思想、教育觀(guān)念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個(gè)初中生聊過(guò)幾句，他告訴我，他們上初中后才開(kāi)始接觸電腦，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了，這就是差距。
其次，農村辦學(xué)條件較差，加上教師工資偏低，普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問(wèn)題。農村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)教師十分缺乏，目前大多數學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請優(yōu)秀教師的辦法。高水平的師資不足，導致農村教育質(zhì)量難以保證。在我看來(lái)，鄉村學(xué)校教師嚴重短缺，但同時(shí)我們看到，每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機會(huì )，而鄉村學(xué)校又急需人才，為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟濟的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專(zhuān)業(yè)不對口的工作。我記得在唐家村小學(xué)開(kāi)總結大會(huì )時(shí)，就有位同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識的心情，我被他們這樣熱情所感動(dòng)，我想留下來(lái)……”
如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識和這樣的思想，那么，農村還會(huì )缺老師么。不過(guò)，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。近日國家出臺了一系列優(yōu)惠政策，其中從今年起全國有六所師范大學(xué)對畢業(yè)有意愿去西部農村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費。這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農村做貢獻。
再次，農村中小學(xué)生輟學(xué)嚴重，教育程度偏低，除了教育體制的原因外，農村教育模式的單一化也是重要因素之一。受應試教育的影響，中國農村的教育也是單一的應試教育模式，一旦升學(xué)無(wú)望，則會(huì )前功盡棄。我們小組曾走訪(fǎng)了許多村民和家庭，和家長(cháng)們探討過(guò)關(guān)于孩子輟學(xué)的問(wèn)題，歸結起來(lái)有以下三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：學(xué)校老師講的不好，一部分學(xué)生厭學(xué)，直接退學(xué)外出打工；
第二點(diǎn)：學(xué)校為了追求升學(xué)率而將差生分流出去，使好多初中高中生輟學(xué)外出打工；
第三點(diǎn)：考上學(xué)而供不起也導致一些學(xué)生輟學(xué)。
我個(gè)人認為，要想讓農村學(xué)生輟學(xué)量減少，首先要改變他們的思想；其次要轉變單一的農村教育模式，開(kāi)展多層次全方位的農村教育，使農村的學(xué)生各有所學(xué)，學(xué)有所用，各盡其才，各得其所。在教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)標準上，要用成才率而不是升學(xué)率來(lái)衡量，樹(shù)立面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)的新理念。
農業(yè)、農民、農村問(wèn)題是當代中國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的突出問(wèn)題，其發(fā)展狀況將在很大程度上決定現代化的發(fā)展進(jìn)程。農村教育既是農村發(fā)展的基礎性條件，也是農村發(fā)展狀況的重要表現。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一篇報道：中國（內地）農村人口占全國總人口的65%，人口素質(zhì)低，文盲和半文盲人口2.19億，在農村就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35.9%，小學(xué)文化程度者占37.2%，每萬(wàn)人中大學(xué)生數為4名，這樣狀況是現代化進(jìn)程中的沉重包袱。大力發(fā)展農村教育把沉重的人口負擔轉變成為人力資源的優(yōu)勢，不僅是教育發(fā)展的`重要目標，也是推進(jìn)現代化建設進(jìn)程的戰略性任務(wù)，所以，懇請政府加大農村教育建設。
還有，城鄉教育差距不可能在短時(shí)間內解決，現在的問(wèn)題是不要繼續拉大這種差距，然后逐步創(chuàng )造條件，力求縮小差距�，F在需要努力的是在一個(gè)縣城范圍內實(shí)現教育的均衡發(fā)展。我們有可能做到的，首先是政府公共教育經(jīng)費和其他教育資源的分配，應該按照公平的原則分配給每一所學(xué)校。農村“示范性學(xué)�！钡慕ㄔO既要有適當的超前性，更應有公平的競爭性，而且政府的教育經(jīng)費不應只集中在個(gè)別學(xué)校，人為的制造不公平競爭的局面。就現階段而言，富的學(xué)校越來(lái)越富，窮的學(xué)校越來(lái)越窮，所以政府的重點(diǎn)不應是“錦上添花”而是“雪中送炭”，更多的關(guān)注農村薄弱學(xué)校的建設，對于那些條件好的學(xué)校，可以適當放寬政策，讓他們自我宣傳，自我管理。
作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)步入社會(huì )并投身社會(huì )的良好形式；是磨練我們的品格，增長(cháng)我們的才干，實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺；是樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識，同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也加深了我與農民的感情，拉近我與農村的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命，讓我們找到了自己的價(jià)值。
再一次感謝老師讓我有了一次親身體驗，我將帶著(zhù)這份經(jīng)歷繼續我的學(xué)業(yè)，等到學(xué)業(yè)有所成就時(shí)一定會(huì )奮不顧身的投入到農村建設中去。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 12
時(shí)間悄悄的溜走了，我的志愿者的活動(dòng)也要說(shuō)再見(jiàn)，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。 還記得當時(shí)進(jìn)入愛(ài)心家教時(shí)心里很感動(dòng)與興奮的，因為我十五年的夢(mèng)想終于實(shí)現了，我終于可以當一次老師了。
我記得在我第一次看見(jiàn)承志的時(shí)候，他黑黑的，瘦瘦的，嘴上還掛著(zhù)笑容，而我的心里也是激動(dòng)的。我迫切的想要知道他學(xué)習上的的一切，于是我和他聊了起來(lái)，我知道他很貪玩，和其他男生一樣喜歡打游戲，他說(shuō)他喜歡讀書(shū)但不喜歡考大學(xué)因為大學(xué)課程很難，他希望天天打游戲，好單純的的想法。后來(lái)，我去他家和他的父母聊天并了解他的情況，叔叔和阿姨為了承志的學(xué)習就近在一家小工廠(chǎng)上班，他們很熱情，為了迎接我還特地下了館子，我一再的拒絕終是抵不住他們的熱情。
他家只有幾十個(gè)平米，唯一的大功率電器就是電視機，但是對于承志的'學(xué)習從不馬虎，每晚拖著(zhù)疲憊的身子仍然要給承志練聽(tīng)寫(xiě)和檢查作業(yè)，哎，可憐天下父母心，為了這一份心，我決定真的要好好努力幫助他讓他可以更好的學(xué)習。以后的的每周末九點(diǎn)半都準時(shí)到他家幫他補習功課，我發(fā)現他特別粗心，有時(shí)把除法看成減法，有時(shí)簡(jiǎn)單計算出現錯誤，很粗心；語(yǔ)文作文不會(huì )寫(xiě)，要么不會(huì )審題，要么字跡潦草；
英語(yǔ)不會(huì )讀；上課不愛(ài)回答問(wèn)題，而且很好動(dòng)，就是吃飯也在玩玩具。于是，我針對這些問(wèn)題也做了一些準備。我在網(wǎng)上查了很多關(guān)于三年級的一些資料，也下載了一部分題，關(guān)于一些計算和應用題還有優(yōu)秀作文，便于讓他在完成作業(yè)的前提下更好的學(xué)習。
轉眼一個(gè)月時(shí)間就這樣過(guò)去了，心里有的是感激和不舍，感激是因為有這樣一個(gè)時(shí)間的經(jīng)歷，不舍是我和承志猶如姐姐和弟弟的感情。我希望在以后的時(shí)間里他能改掉那些壞毛病，也希望學(xué)校能多組織這樣的活動(dòng)，讓我們在實(shí)踐中學(xué)到東西。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 13
上周雙休日，我校舉行了到揚州中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗基地進(jìn)行為期2天的培訓。經(jīng)歷了兩天的實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的收獲，給我們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，給我與社會(huì )之間搭起了一座橋梁。想要成才必須先成人，這次的實(shí)踐為我們的成人打下了堅實(shí)的基礎�！薄叭诵斜赜形規熝伞�，這次實(shí)踐也是我們生活中無(wú)形的老師之一，讓我們懂得了團結的重要，不能以自己為中心，高爾基說(shuō)過(guò)：“團結——在人需要的時(shí)候，它能幫助人民克服各種混亂”。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，把我們與社會(huì )拉的`更近了，并在實(shí)踐中認清了自己的努力補足自己的缺陷。
每一個(gè)項目都給予了我或多或少的啟迪。
爬網(wǎng)墻就好比我們的生活，總會(huì )跌跌撞撞，不是所有人都能爬到網(wǎng)墻的頂端，只有勇敢者才能?chē)L到勝利的果實(shí)，走向成功的大門(mén)。在成長(cháng)的道路上，總會(huì )遇到困難，遇到失意，即使是這樣我們也不能退縮，要破風(fēng)前進(jìn)，才能見(jiàn)彩虹。我堅信通過(guò)我們真誠的努力，再艱難的事情通過(guò)我們的努力終究會(huì )得到回報的，付出決定了我們的收獲。
制作飛機模型等項目，即使訓練我們動(dòng)手操作的能力，更是培養我們善于思考、善于發(fā)現的能力。生活中還有許多事情等著(zhù)我們去探索發(fā)現，只有保持著(zhù)一顆好奇的心，一顆對世間萬(wàn)物都好奇的心，才能創(chuàng )建我們更沒(méi)好的未來(lái)。
對我們教育性最大的一個(gè)項目就是做菜。我們以前總會(huì )是抱怨父母做菜不好吃，可輪到我們，結果卻南轅北轍。不說(shuō)別的，就說(shuō)形態(tài)吧，就抵不上父母，所以我們要盡量體諒父母。通過(guò)這一次做菜，我認識到：每件事情不全是很簡(jiǎn)單的，而是要努力，專(zhuān)心致志的學(xué)，才會(huì )有好的結果！我們可以盡量幫助父母做一些自己力所能及的事情，不能總想著(zhù)父母為我們做什么。
這次的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的課余生活，培養了我們團隊合作的能力。作為一位21世紀的中學(xué)生，我們要給自己樹(shù)立一個(gè)遠大的目標，努力去實(shí)現自己的理想。把實(shí)踐受到的啟示化為學(xué)習的動(dòng)力，努力學(xué)習，將來(lái)報效祖國。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 14
自“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我病區將政治意識、政治站位擺在最前面，嚴格執行上級部門(mén)的決策部署，結合院總支要求，根據病區工作特點(diǎn)，制定學(xué)習計劃，并在學(xué)習過(guò)程中大家積極討論發(fā)言，提供了好多黨建帶動(dòng)業(yè)務(wù)的好辦法，現將這些辦法和開(kāi)展體會(huì )歸納總結如下：
一、學(xué)習形式靈活化。
我病區在開(kāi)展學(xué)習教育工作布置的時(shí)候并單純針對黨員干部，而是以黨員干部教育為重點(diǎn)，先對他們進(jìn)行集中教育學(xué)習，然后將他們按人分包病區普通職工，以一拖三、拖四的形式起到黨員干部的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)在每天早晨交班的時(shí)候，進(jìn)行學(xué)習重點(diǎn)總結，布置當天的學(xué)習任務(wù)，職工根據當天時(shí)間自行安排自學(xué)，做到當日事當日畢，并將學(xué)習的困惑在第二天晨交班時(shí)分享反饋。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，全病區黨員干部職工的思想覺(jué)悟有了明顯提升，工作積極性也相應提高了，大家的奉獻意識增強了，跟領(lǐng)導講困難、提條件的少了，牢騷滿(mǎn)懷的職工沒(méi)了，“以養員為中心”的理念有了新的理解、新的認識。
二、學(xué)習對象擴大化。
如果黨員學(xué)帶動(dòng)職工學(xué)是基本，那么職工學(xué)帶動(dòng)患者學(xué)就是延伸。我們根據病區患者的學(xué)歷、年齡、病情等特點(diǎn)進(jìn)行分組。對于學(xué)歷層次高、理解能力強、病情相對穩定的患者主要以理論書(shū)籍教育學(xué)習為主；對于學(xué)歷層次一般、理解能力一般、病情相對穩定的患者主要以讀報、看愛(ài)國電影的形式開(kāi)展學(xué)習教育；對于學(xué)歷層次低、理解能力差、病情欠平穩的`患者主要以聽(tīng)愛(ài)國音樂(lè )歌曲的形式開(kāi)展活動(dòng)。我們將這種學(xué)習方式作為患者康復訓練的一部分，定期對他們進(jìn)行康復功能量表分析，檢驗學(xué)習成效。
三、學(xué)習內容場(chǎng)景化。
理論學(xué)習往往是枯燥無(wú)味的，但是怎么樣提高同志們的學(xué)習熱情一直是我們思考的問(wèn)題。我們經(jīng)過(guò)民主討論，決定將學(xué)習影像化、動(dòng)漫化，讓學(xué)習者能夠重回當時(shí)的情境，體驗當時(shí)的戰火場(chǎng)景，身入其境的理解理論的出爐、成果的艱辛，可以更深刻理解黨的理論、方針、政策，更好的掌握理論要義，用理論指導實(shí)踐，結出果實(shí)。雖然前期的參與人員要付出大量的汗水，但是更了整個(gè)集體，大家毫無(wú)半點(diǎn)怨言。
四、指導實(shí)踐細節化。
主題教育的開(kāi)展，已經(jīng)深入人心，獲得了患者、職工的極大擁護，成效是顯著(zhù)的，職工面貌煥然一新。原來(lái)大家抱著(zhù)鐵飯碗，不思進(jìn)取，不想干事，害怕?lián)�，現在大家的積極性、主動(dòng)性提高了，奉獻意識增強了，懂得當前社會(huì )還有很多困難，全面建成小康社會(huì )進(jìn)入了攻堅克難階段，大家只有抱團努力，不放棄，才能取得革命的最終勝利。大家用這種全身心為民的情懷去干工作，工作能不出成績(jì)嘛？全區職工“抱成一團火，散作滿(mǎn)天星”，積極獻言獻策、群策群力，干出一些具體成績(jì)，分享如下：
1、建立溝通記錄臺賬，勤與患者家屬保持溝通。
這種勤，不局限于具體日期，而是根據家屬探視的時(shí)間間隔以及患者的病情需要、思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與家屬聯(lián)系，并將醫生的電話(huà)告知家屬，方便家屬主動(dòng)聯(lián)系。對于聯(lián)系的時(shí)間、內容、聯(lián)系人，均建立臺賬，便于以后的隨訪(fǎng)、考證。改變以往聯(lián)系少、不記錄的慣性思維。聯(lián)系多了，溝通勤了，家屬就更理解我們的工作，避免了很多醫療矛盾，間接少給政府增加負擔。
2、建立科室文化陣地。
醫院有醫院文化，科室同樣有科室文化。我們結合自己科室的特點(diǎn)，建立了自己科室的文化陣地。將文化內涵以耳濡目染的形式傳達給養員患者。我們不局限于數字電視宣傳文化思想，還將多媒體運用于康復治療，比如每天給患者放一些輕音樂(lè )，每周組織觀(guān)看兩場(chǎng)電影，成立讀書(shū)會(huì )，交流讀書(shū)心得，設立宣傳欄、照片墻，用這些方式展現治療護理的具體化、細節化，用主題教育指導實(shí)踐，引領(lǐng)工作。
3、成立巴林特小組，交流思想，給醫患人員減壓。
現代醫療服務(wù)工作，不僅需要醫務(wù)人員有精湛的醫術(shù)，還必須有良好的心態(tài)、溝通技巧和語(yǔ)言藝術(shù)。這種聚焦于醫患關(guān)系的自我教育、自我培訓形式，有助于構建和諧醫患關(guān)系，減輕醫護人員心理壓力，提升醫療水平和服務(wù)水平，并有效避免醫患矛盾的產(chǎn)生。
4、分級護理細節化。
原來(lái)的分級護理只是依據病情需要，現在我們根據“以患者為中心”的服務(wù)理念，將養員患者按照年齡、軀體心理狀況、自理水平、智力水平等要素按片布置座位，特別對于年老體弱、行動(dòng)遲緩的患者主動(dòng)送藥送水入口，做到護理精細化，有效保證了養員的醫療安全。
以上這些內容，是我病區開(kāi)展主題教育的心得體會(huì )，在這分享給大家，望得到各位領(lǐng)導的批評指正。謝謝！
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 15
祖國，這是多么溫馨的名字，世界的東方有一只雄獅，它就是我的祖國——中國。
1949年10月1日下午3時(shí)，新中國開(kāi)國大典在北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行。在隆隆的禮炮聲中，偉大領(lǐng)袖毛主席莊嚴的向世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”全國上下一片歡呼。新中國的成立，實(shí)現了中華民族的獨立和解放，開(kāi)創(chuàng )了中國歷史的新紀元。我的祖國地大物博，富饒遼闊！發(fā)展迅速，欣欣向榮！從古至今，中國有多少祖先留下的奇跡：宛如巨龍的萬(wàn)里長(cháng)城，高聳挺立的東方明珠，蜿蜒起伏的京杭運河……還有多少美麗的風(fēng)光：杭州的西湖、黃山的青松、臺灣的蝴蝶谷、桂林的山水……
2008年8月8日，中國在奧運會(huì )歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開(kāi)幕式盛典，讓每一個(gè)中華兒女為之自豪，我也不例外。開(kāi)幕式上，當那幅歷史的畫(huà)卷緩緩展開(kāi)，就仿佛把我帶入了過(guò)去的時(shí)光，中國五千年的歷史文化一一展現在我眼前。當一個(gè)個(gè)精彩絕倫的'表演和動(dòng)感燈光、字幕效果在我眼前閃現的時(shí)候，我想說(shuō)——祖國，我為你驕傲！2008年9月25日，中國在航天歷史上又邁出了嶄新的一步——神七成功飛天，中國第一次有自己的宇航員穿著(zhù)自己研制的宇航服出艙活動(dòng)。當我坐在電視機前，看見(jiàn)翟志剛叔叔漫步于太空，用手中的國旗向我們致意時(shí)候，我的心無(wú)比激動(dòng)，我為我是中國人感到驕傲，我想說(shuō)——祖國，好樣的！
時(shí)間快速的過(guò)去，一眨眼馬上我們偉大的祖國就要迎來(lái)她71歲的生日了，在這71年里我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。我身為新中國的小學(xué)生，為祖國的日新月異感到無(wú)比自豪，為祖國取得的成就而感到驕傲。我立志要好好學(xué)習，將來(lái)為祖國的建設添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 16
祖國母親歷盡滄桑，挺過(guò)嚴冬，迎來(lái)了欣欣向榮的春日。
前年春季學(xué)校報名，我意外得知了一個(gè)大消息：讀書(shū)不用交學(xué)雜費了！在這之前，我和妹妹的讀書(shū)費用都是爸媽在開(kāi)學(xué)前東奔西跑，向親戚朋友們四處求借湊成的。而現在，小學(xué)生免交學(xué)雜費，政府從國家財政中給每個(gè)小學(xué)生補貼三百多元。我簡(jiǎn)單算了算，一個(gè)小學(xué)生三百多元，那么13多億人口的中國……這不過(guò)一筆不小的數目��！老百姓從中受益，他們彎著(zhù)的腰桿能夠挺起來(lái)了！可前些年，我還親眼目睹了一起輟學(xué)事件呢！
當時(shí)，學(xué)校開(kāi)學(xué)，一位同村的哥哥待在家中遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，這是怎么回事？我跑去一問(wèn)，他皺著(zhù)眉，告訴我：爸媽交不起學(xué)雜費，讓他回家干農活，他一臉迷茫，失神的雙眼讓我心痛�，F在總算好了！千千萬(wàn)萬(wàn)的父母們再也不用為孩子們的學(xué)雜費煩惱了！
當然了，如果沒(méi)有黨和國家領(lǐng)導的英明決策，沒(méi)有這改革的春風(fēng)，怎么會(huì )結出這甘甜的果子？這多虧了黨和政府向我們這些學(xué)生伸出了有力的臂膀！
今天，新農村合作醫療”在全國聲勢浩大地展開(kāi)，老百姓再也不為看病難、看病累而費神。爸爸小時(shí)候生病，家中只有稀飯伺候。想一想，那個(gè)年代會(huì )有多少人因無(wú)錢(qián)醫治而四處求助，甚至受到死亡的'威脅！我們現在可不一樣，即時(shí)的治療，即時(shí)的醫療救助，會(huì )讓多少家庭遠離疾病的困擾！“新農村合作醫療”，就是中國老百姓生命的一把強有力的“保護殺。
老人們常聚在一起，訴說(shuō)中國的新面貌，談?wù)撨@幾十年來(lái)的累累碩果，盛贊黨和政府的關(guān)心“民生”，他們說(shuō)的不知疲倦，說(shuō)的感慨持續，你看，如今的新中國沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，祖國大地一片祥和，這改革的暖流，已經(jīng)滲透到人們的心田了！
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 17
弘揚革命精神，傳承紅色基因。我曾經(jīng)讀過(guò)許多感人至深的革命故事，從書(shū)中認識了不少英勇不屈的革命戰士。今天，我帶你認識一位97歲高齡的退伍老兵——王春長(cháng)爺爺。
王春長(cháng)爺爺把一生的戰斗經(jīng)歷濃縮在了《紅色記憶》這本書(shū)里，我認真讀完了這本書(shū)。言如其人，誠懇、樸實(shí)的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)莊戶(hù)孩子，受共產(chǎn)黨進(jìn)步思想的影響，自愿離家參軍，扛槍打鬼子，成為黨領(lǐng)導干部的奮斗史話(huà)。全書(shū)共分為：抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝、附錄四個(gè)部分，51個(gè)故事，100張圖片，記述了他參軍以來(lái)生活、工作的經(jīng)歷。
清河區夏季反“蠶食”之戰中包括我們的家鄉博興。1943年起，日軍在清河區進(jìn)行上千人以上的`掃蕩50多次。那年夏天，日軍又調動(dòng)日偽軍1.2萬(wàn)余人，將我清河區之廣饒、蒲臺(今濱州市)、博興等中心地區全部“蠶食”，并切斷了我清河區與膠東、冀魯邊區的聯(lián)系。王春長(cháng)爺爺帶著(zhù)我軍采取“敵進(jìn)我退”的方針，采取“打擊最壞的，逼走較弱的，爭取動(dòng)搖的”策略，提出“打跑偽救國軍，活捉偽救國軍之營(yíng)長(cháng)”的口號。殲敵三個(gè)營(yíng)，并活捉了偽救國軍之營(yíng)長(cháng)，大大鼓舞了軍民的斗志。反“蠶食”之戰，歷時(shí)三個(gè)月，我軍與敵作戰390余次，摧毀敵據點(diǎn)133個(gè)，斃傷俘敵3100余人，重新打開(kāi)了清河區與膠東區、冀魯邊區的聯(lián)系。
王春長(cháng)爺爺在保衛四平之戰中，為了觀(guān)察敵情，帽子被打飛了，頭皮被打破了，昏了過(guò)去。醒來(lái)后為了保護同志們撤退，被敵人的子彈打斷了一條腿，在這次戰斗總結大會(huì )上，被授予一級戰斗模范稱(chēng)號。
掩卷沉思，我的心情久久不能平靜。我感受到了爺爺經(jīng)歷磨難的風(fēng)雨滄桑;感受到了爺爺在戰爭年代，冒著(zhù)生命危險，不怕?tīng)奚�，勇往直前的戰斗精�?感受到爺爺前赴后繼英勇抗爭的熱血精神，感受到了爺爺對祖國，對人民，對黨的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠。
我要像王春長(cháng)爺爺學(xué)習，樹(shù)立遠大的理想，勤奮學(xué)習，立志成才。把爺爺的紅色精神世世代代傳承下去。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì ) 18
文化是民族的血脈。我們黨團結帶領(lǐng)廣大人民群眾書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，同時(shí)也創(chuàng )造了獨一無(wú)二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來(lái)不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現在越是困難時(shí)期，他們對革命的信仰越執著(zhù)、革命的意志越堅定，為了實(shí)現自己的理想和奮斗目標，即使犧牲生命也在所不惜。他們革命理想高于天，向往正義光明，從不動(dòng)搖。我們依托紅色文化資源加強先進(jìn)軍事文化建設，培育當代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅定信念，以此引導官兵堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向，這是用血的代價(jià)取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國紅色基因中，再加上蘊含著(zhù)當代特色的“中國夢(mèng)”，他們正以腳踏實(shí)地的行動(dòng)將中國紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會(huì )努力用知識和信仰武裝自己，無(wú)論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會(huì )讓自己的個(gè)人奮斗融入整個(gè)中國的奮斗之中，為中華民族偉大復興的夢(mèng)想貢獻自己的一份微薄之力，讓中國的紅色里添上屬于我們這一代人的印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強、意志如鋼、敢于戰斗、不怕?tīng)奚�、寧死不屈、不畏艱險的'戰斗精神的凝結。我軍從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵下書(shū)寫(xiě)的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無(wú)一不令人心靈震撼，動(dòng)容嘆服;無(wú)一不催人奮進(jìn)，斗志昂揚;無(wú)一不是我們培育戰斗精神的生動(dòng)鮮活的教科書(shū)。依托紅色文化資源加強先進(jìn)軍事文化建設，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵優(yōu)勢，增強先進(jìn)軍事文化的戰斗精神培育功能，注重以史勵志，引導官兵學(xué)好中國近代史，學(xué)好黨史和人民軍隊的發(fā)展史，讓廣大官兵在學(xué)史用史中明晰事理，認清責任，永遠保持毫不懈怠的戰斗精神。
【主題實(shí)踐教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：
主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )03-06
工作規范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )07-31
工作規范年主題教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人的心得體會(huì )09-15
群眾路線(xiàn)主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )范本08-19
教育主題的心得體會(huì )04-17
主題教育心得體會(huì )04-28