家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )（通用8篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )1
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優(yōu)劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個(gè)孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學(xué)校教育和家庭更應該在此關(guān)鍵時(shí)期加強配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(cháng)在家庭教育過(guò)程中提出三項應該注意的問(wèn)題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。
看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評，不能一味表?yè)P，也不能一味批評，應該表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二、家長(cháng)對孩子的教育要一致，有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一
比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。
在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂(lè )意與他在一起。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )2
新學(xué)期又將開(kāi)始了，趁現在還有時(shí)間，總結一下女兒上小學(xué)一年級第一學(xué)期的學(xué)習情況與家教心得。和大家分享。
記得開(kāi)家長(cháng)會(huì )當天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，談一談教育心得。當時(shí)，我跟老師說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)真慚愧，作為家長(cháng)，我們兩個(gè)人每天都很晚才下班，莉莉放學(xué)后都在托管中心，在家的輔導工作比較少，我覺(jué)得自己做得不夠好�！崩蠋熯�一直說(shuō)服我。于是，我答應了。
當天下午，當我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里張貼著(zhù)一到六年級各班的各種各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是，我湊到一年級那一欄去看。結果，我驚奇地發(fā)現，莉莉是全級成績(jì)最棒的一個(gè)。兩科全部免考，而且，語(yǔ)文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考稱(chēng)號。當時(shí)，我還不明白免考生是什么意思，一問(wèn)之下，原來(lái)是平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開(kāi)了很多，明白了老師為什么總說(shuō)她成績(jì)好，讓我發(fā)言。此刻的感覺(jué)比吃了蜜還甜。
在會(huì )上，與幾個(gè)平時(shí)和莉莉比較要好的同學(xué)家長(cháng)談起，她們確實(shí)覺(jué)得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多，因為她們每天的時(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺(jué)得自己還是比較幸運的，因為，莉莉回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
那很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì )發(fā)現托管的老師沒(méi)有認真地對作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì )出現檢不出錯誤的情況。所以我會(huì )更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會(huì )問(wèn)莉莉是不是真懂了。然后，我會(huì )出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì )做，那證明她真懂了，如果不會(huì )做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì )疏忽，所以這個(gè)責任還是應該由家長(cháng)去負責。
每個(gè)小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，莉莉也不例外，她經(jīng)常都會(huì )把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會(huì )發(fā)現很多不應該錯的地方。
于是，我發(fā)現一個(gè)好方法：每次發(fā)現她是屬于粗心大意的錯題時(shí)，我會(huì )讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(cháng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現她出錯的機會(huì )越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數學(xué)的方法，我會(huì )在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數學(xué)加減法，(因為她現在才一年級)讓她在沒(méi)有準備的情況下脫口而出，這樣會(huì )比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對題目。有時(shí)，會(huì )和她比賽算數的速度。如果可以的話(huà)和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì )故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強她的信心。
一年級的上半學(xué)期，莉莉是取到了成績(jì)，但并不代表以后也能取到好成績(jì)，所以，我希望，她能保持現有的學(xué)習態(tài)度，爭取保持在以后的學(xué)習也能做出成績(jì)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(cháng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )3
前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人非常震驚，也很值得我們深思，現在大多是獨生子女的時(shí)代，對于如何教育好他們，社會(huì )、學(xué)校和家庭都責無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始�！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長(cháng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過(guò)家庭教育讓她會(huì )變得更好。
一、注重綜合素質(zhì)教育
思想品德教育對小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實(shí)基礎。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里，當看到幼兒園的走廊上掛著(zhù)雷鋒的頭像時(shí)，我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習哦！”雖然她聽(tīng)得似懂非懂，但從生活的細節中我會(huì )試著(zhù)讓她明白如何去幫助別人，比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團結同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說(shuō)：“我有好多的同學(xué)，有五個(gè)是我最好的朋友�！�
二、注意學(xué)習方式方法
每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習和生活情況，回家后不時(shí)的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習情況如何，找出她的缺點(diǎn)，要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小，通過(guò)家園共同教育，這個(gè)學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂(lè )，不強制她去讀書(shū)，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動(dòng)畫(huà)游戲中學(xué)習或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的數數方法。
三、重視感恩教育
每年三八婦女節，幼兒園都會(huì )開(kāi)展感恩教育親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，當活動(dòng)中女兒抱著(zhù)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì )熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽(tīng)后卻感觸頗深，結婚九年才迎來(lái)了她，剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān)，現在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時(shí)候，因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過(guò)于溺愛(ài)，喜歡的食物讓她獨享，養成了自私的習性�，F在慢慢長(cháng)大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時(shí)候，她會(huì )先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說(shuō)：“有食物要大家分享”。
四、加強自理能力培養
女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時(shí)候，總擔心她自己穿衣時(shí)間太長(cháng)會(huì )受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導致她上個(gè)學(xué)期依賴(lài)性太強而什么也不會(huì )做。這個(gè)學(xué)期，我試著(zhù)放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會(huì )有褲子前后、鞋子左右穿反的現象，肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛(ài)挑食，喜暈不喜素，沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃，等著(zhù)大人喂，我就告訴她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜，現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。
五、率先垂范，做好自身教育
平時(shí)，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放，而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō)：“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好�！弊约侯D時(shí)汗顏，曾幾何時(shí)我們總在要求小孩，而放松自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里，而自己卻隨意亂扔垃圾；規定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢？
女兒有一天問(wèn)我：“媽媽我做錯事的時(shí)候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，只好說(shuō)我做錯事了下次改正。是��！“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，當小孩子不聽(tīng)話(huà)或做錯事的時(shí)候，我們只會(huì )打罵，沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母，我們將用愛(ài)心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )4
高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì )輕松許多。所以家長(cháng)應該重視孩子在高中的學(xué)習，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )，各位讀者可以好好地研究學(xué)習一下。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。
孩子的成長(cháng)應該是立體的。多方位的。多能力的成長(cháng)，對高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？
今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格，父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力。學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
高中生家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的`天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )5
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自我成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子積極求知的信心。所以家長(cháng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!
1、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢(mèng)想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
6、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )6
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，當時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(cháng)期的努力,需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )7
在與孩子一起學(xué)習、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì )遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導，卻適得其反的現象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì )更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng )意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著(zhù)“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚�(gè)字寫(xiě)錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因為文字和語(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )8
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非本事差，同時(shí)有著(zhù)極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的養成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規定的時(shí)間內完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對自我負責，家長(cháng)不得當教師;家長(cháng)必須注重錯題原因分析，不得只盯著(zhù)分數。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自我的事情，好的學(xué)習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(cháng)應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(cháng)要注重言傳身教
作為家長(cháng)要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長(cháng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣，家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子，對孩子成長(cháng)影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
做為家長(cháng)要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，真正的做到“樂(lè )學(xué)”。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩子歡樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。
【家庭教育促進(jìn)法專(zhuān)題培訓心得體會(huì )（通用8篇）】相關(guān)文章：
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )(通用15篇)02-28
2022家庭教育促進(jìn)法培訓心得（通用7篇）02-28
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )通用15篇02-28
家庭教育促進(jìn)法家長(cháng)心得體會(huì )（通用16篇）03-04
家庭教育促進(jìn)法感悟（通用6篇）02-17
【薦】家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )03-03
【熱門(mén)】家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )03-03
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì )200字（通用13篇）03-09