教師工作心得體會(huì )(15篇)
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的教師工作心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作心得體會(huì )1
初來(lái)學(xué)校，與從教多年的教師為伍，壓力很大，面對如此多的學(xué)生，我認為剛開(kāi)始一定要給他們來(lái)個(gè)下馬威。結果我留給他們的印象就是我很?chē)绤�，第一年工作成�?jì)也不理想，這令我心中時(shí)刻忐忑不安。如何才能讓他們轉變這種態(tài)度？如何才能在讓學(xué)生接受我并考取好的英語(yǔ)成績(jì)？成了我每天思考的問(wèn)題。我想我首先應該改變自己的態(tài)度，轉變方法，才能適應新時(shí)期的學(xué)生。經(jīng)過(guò)深刻思考和長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐，班級學(xué)生見(jiàn)到我都歡喜地和我打招呼，有個(gè)別調皮學(xué)生在個(gè)人紀律方面轉變很快。我也感覺(jué)到教學(xué)是件快樂(lè )的事。
對于新時(shí)期的學(xué)生，老師不是嚴厲的掌控者，而應該降低自己的姿態(tài)，有時(shí)甚至需要我們彎下腰，甚至蹲下來(lái)，走進(jìn)他們，親近他們，告訴他們，我們不是敵人，而是朋友。我們可以幫助他們，當他們學(xué)習的引導者，生活中的朋友。在第一節課上我和他們親切地交談，問(wèn)他們的情況，對英語(yǔ)的看法，了解他們的喜好，臉上總是帶著(zhù)微笑，很明顯感覺(jué)到他們在我的課堂上是放松的，快樂(lè )的。
我班一同學(xué)李某，在英語(yǔ)課堂上總喜歡出洋相，接下句，在開(kāi)學(xué)第一周就不交英語(yǔ)作業(yè)，我在課后講出他的名字提醒他，他總是投來(lái)無(wú)所謂的眼神。中午找人催促他，他不來(lái)辦公室。對于他的行為，我很是生氣。我想這樣下去不是辦法，我逐步觀(guān)察，發(fā)現他是一個(gè)自尊心較強、比較愛(ài)面子的人。我決定和他聊天來(lái)了解他的內心世界。通過(guò)聊天，發(fā)現他聰明，是一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生。再問(wèn)到為何不教英語(yǔ)作業(yè)，他說(shuō)從小學(xué)階段就學(xué)不懂，英語(yǔ)老師總是讓他背誦，不喜歡這門(mén)學(xué)科，對英語(yǔ)老師有抵觸情緒。但是喜歡踢足球，每天中午總要去踢足球，回來(lái)發(fā)現同學(xué)們作業(yè)都交了，沒(méi)辦法抄襲。聽(tīng)了他的話(huà)雖然很生氣，但是覺(jué)得他還是很誠實(shí)的。我沒(méi)有批評他，而是先肯定他的誠實(shí)，并夸獎他足球踢得好�？匆�(jiàn)他臉紅了，就對他講了一番話(huà)。我們來(lái)到學(xué)校，不僅要學(xué)習文化知識，剔除自身毛病，還要不斷提高自己的文化修養和個(gè)人素質(zhì)，先成人，再成才。不要遇到一點(diǎn)困難就逃避，更不能因為一己好惡，耽誤了自己的學(xué)業(yè)，清楚自己的目的，克服困難，不管喜歡這門(mén)學(xué)科與否，都要努力學(xué)習，不能荒廢時(shí)間。更不能因為貪玩而耽誤了學(xué)習。對于我講的話(huà)他認真聽(tīng)了之后給我道歉并承諾自己以后會(huì )做好。我覺(jué)得應該相信他并給他機會(huì )改正。第二天他按時(shí)將作業(yè)交了上來(lái)。我第一次當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了他。
社會(huì )需要多方面的人才，因此我們需要以鼓勵和發(fā)展的眼光看待學(xué)生。英語(yǔ)老師的價(jià)值難道只體現在教學(xué)成績(jì)上嗎？答案是否定的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(cháng)，他的能力不只體現在學(xué)習成績(jì)上。有天無(wú)意間經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，看見(jiàn)平時(shí)一默默無(wú)聞的男生正在乒乓球臺上展現風(fēng)姿，他笑的是那樣自信，與在英語(yǔ)課堂上的表現判若兩人。他也是值得我們驕傲的。因為他的才能體現在體育上，我也不禁過(guò)去為他鼓掌。如果換做以前，我肯定會(huì )認為學(xué)習這么差，怎么整天只知道玩呢。學(xué)語(yǔ)言是要有天賦的，有的同學(xué)的天賦表現在音樂(lè )，體育，勞動(dòng)或者其他方面。我們不應該只以學(xué)習成績(jì)的好壞來(lái)判定一個(gè)人是否有用。也許有些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不是最好的，但是可能老師的某一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊美的話(huà)語(yǔ)，一番悉心的教誨，都能成為他前進(jìn)路上的動(dòng)力，也許你此刻對他的教育不能起到立竿見(jiàn)影的效果，但是你的苦心總有一天能被他理解，這就是教育的成功之處，也是教育的魅力。
寬容對待與嚴格要求相結合。有的同學(xué)學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習起來(lái)容易，課堂上很自信，我們需要不斷提醒和鼓勵，對他們嚴格要求，不能讓他們沾沾自喜就退步。有的同學(xué)在課堂上始終低著(zhù)頭，眉頭緊鎖，很怕老師叫他的樣子。我想他們不是不想學(xué)，只是學(xué)不懂。我便找到幾個(gè)同學(xué)，給他們布置較為簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們完成。他們一天只需要完成5個(gè)單詞的記憶。每當他們完成任務(wù)時(shí)，我會(huì )表?yè)P他們，并讓他們堅持。長(cháng)時(shí)間以來(lái)，他們也會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。也感覺(jué)到自己的存在是有價(jià)值的。
我想，作為一名老師，需要不斷地提醒與幫助學(xué)生，讓他們意識到你在關(guān)注著(zhù)他，再教學(xué)的過(guò)程中需要投入我們的情感，讓每個(gè)學(xué)生都知道自己是無(wú)可代替的，讓他們擁有自信，健康快樂(lè )成長(cháng)。
教師工作心得體會(huì )2
自畢業(yè)后參與幼兒教育工作已經(jīng)有一段工作，比較慶幸的是在學(xué)校所學(xué)知識在日常教育工作中都能夠應用上，而且目前為止我很能夠適應這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的，園長(cháng)和其他老師都是很好的人，在這里我能夠體會(huì )到很多很多。
還記得給孩子們上第一節課的時(shí)候，盡管有過(guò)實(shí)習的經(jīng)歷，但看著(zhù)他們懵懵懂懂的眼神，我還是出現了些許紕漏，幸好在其他老師的幫助下還算圓滿(mǎn)地完成了這節課，從這節課我也算發(fā)現了一些不足吧，因為孩子都很小，很多東西都要一步一步地教，有些話(huà)說(shuō)了以后他們不一定會(huì )聽(tīng)，遇上他們發(fā)小情緒的時(shí)候更是令我手足無(wú)措，因此最好不要一本正經(jīng)的樣子，幼兒是不會(huì )喜歡嚴肅的老師的，他們更喜歡的是那種親切可愛(ài)的老師，就像他們的朋友一般，從這里我也算學(xué)會(huì )了和和幼兒正確相處的方式吧。
其實(shí)上課方面都還好，慢慢學(xué)就好了，不過(guò)讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心，孩子們的飯量都比較小，而且家長(cháng)送他們來(lái)幼兒園的時(shí)候總喜歡給他們買(mǎi)些小零食，再加上他們還不能夠很熟練地運用勺子和筷子，因此哄他們吃飯也是自己工作的一環(huán)，不過(guò)還好，因為除了老師以外還有保育員的幫助，相比我這樣的新手老師，保育員可是有著(zhù)許多帶孩子的經(jīng)驗，這方面還有很多需要我去學(xué)習的呢。
午睡工作的話(huà)，我一般會(huì )給他們講故事，這也是我自己陶冶情操的方式之一呢，不是照本宣科的講，而是自己融入童話(huà)故事之中，也算給自己一個(gè)心靈藉慰吧，盡管有極個(gè)別不會(huì )好好睡覺(jué)的，但時(shí)間久了還是會(huì )慢慢睡去的。另外有些時(shí)候還要和他們普及一些生活常識，什么能吃什么不能吃，還有禮貌禮儀一方面，很多人說(shuō)幼兒教師就像是孩子的第二個(gè)母親，說(shuō)的真是一點(diǎn)沒(méi)錯呢，或許以后等我也成為了一名母親，那么我會(huì )感受得更多，不過(guò)孩子們是真的可愛(ài)，只要能夠放寬心態(tài)，那么從事這份工作還真是一份享受呢!
每天早上迎來(lái)家長(cháng)和孩子，帶著(zhù)孩子們做早操，陪伴他們玩游戲和上課，下午再看著(zhù)家長(cháng)接他們回家，我覺(jué)得這樣的生活是很美滿(mǎn)，以后的日子里我想我會(huì )有著(zhù)更多的進(jìn)步，成為一名更加合格的幼兒教師，至少我覺(jué)得帶孩子的經(jīng)驗會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的積累越來(lái)越多的。
教師工作心得體會(huì )3
這段時(shí)間的工作當中我還是感覺(jué)自己的的有一定的進(jìn)步的，作為一名幼兒教師這對我是很有意義的，保持一個(gè)好的態(tài)度，堅持去搞好分內的職責，作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好，這對我來(lái)說(shuō)還需要更加努力的，這給我的感覺(jué)是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺(jué)非常輕，這也是工作當中能夠做的更好，通過(guò)這樣的方式我在工作當中也有一些心得。
作為一名幼兒教師我是深刻的體會(huì )，我知道這一點(diǎn)是非常有意義的，作為一名幼兒教師我知道在工作當中這些是應該要去做好的，只有認真去做好本職工作，才可以把工作發(fā)揮的更好，我也是非常的清楚通過(guò)這樣的方式能夠更好的去做好自己分內的職責，在這方面我也一定會(huì )認真把工作做的更好，這也是我應該要有的態(tài)度，工作當中我認真履行自己的職責，讓孩子們能夠快樂(lè )的學(xué)習，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實(shí)感覺(jué)很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會(huì )的，給我的感覺(jué)很好，我應該繼續努力去，保持好的態(tài)度，在這方面這些是我應該要有的態(tài)度，這份工作當中給我的印象是很好的，我一定會(huì )進(jìn)步的去加強自己的能力，在這方面這也是我應該要認真去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點(diǎn)是一定的。
身為一名幼兒教師，我應該更加努力，應該要對自己能力要有一個(gè)清楚的認知，我覺(jué)得這是一件非常有意義的事情，在這樣的環(huán)境下面我認為我是積累的足夠多的，從孩子們現在每天的表現來(lái)看確實(shí)讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開(kāi)心，做幼兒教師每天的工作是比較充實(shí)的，給我的感覺(jué)也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個(gè)好的態(tài)度，認真去做好相關(guān)的本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的教師，這也是我應該要有的態(tài)度，也非常感激這段時(shí)間以來(lái)的提高，我也會(huì )進(jìn)一步去做好相關(guān)的職責，我也會(huì )繼續努力去做好自己分內的職責的，在未來(lái)的工作當中我也一定會(huì )做的更好，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，在這一點(diǎn)上面這些是我應該要去做好的，我也會(huì )堅持去搞好自己分內的職責，這也是作為一名幼兒教師應該要有的心態(tài)，工作當中我會(huì )繼續去做好的，我也會(huì )通過(guò)這樣的方式去積累更多的經(jīng)驗。
教師工作心得體會(huì )4
用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田法國作家羅曼，羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；
信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；
教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。工作四年以來(lái)，我接觸過(guò)許多性格各異的學(xué)生，例如：學(xué)生本人很機靈聰明，接受能力強，能言善辯，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社會(huì )環(huán)境影響等方面的原因，該學(xué)生一直對學(xué)習沒(méi)有真正產(chǎn)生興趣，作業(yè)也不能按時(shí)完成，學(xué)習行為習慣很差，上課不遵守課堂紀律，經(jīng)常自己不聽(tīng)講還干擾別人；
老師、同學(xué)講話(huà)時(shí)喜歡插嘴，有時(shí)上課會(huì )說(shuō)一些和課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，做錯事兒時(shí)不能接受同學(xué)和老師的批評，只要受到老師批評就會(huì )情緒激動(dòng)，在課堂上弄出更大的聲響，甚至與老師對立。在學(xué)習生活中，對老師、同學(xué)的錯誤抓住不放，甚至幸災樂(lè )禍。
第一次上數學(xué)課，為了能引起學(xué)生的興趣，我做了精心的準備，本想這樣的課上起來(lái)肯定學(xué)生們都會(huì )很喜歡，可正當我和其他的學(xué)生興趣十足的討論問(wèn)題時(shí)，他居然無(wú)視我的存在，隨意的站起、離開(kāi)座位走動(dòng)，還隨意地動(dòng)周?chē)瑢W(xué)的東西，找別人講話(huà)，別人不搭理他時(shí)，他就動(dòng)手打人家。此時(shí)我甭提有多生氣，畢竟是第一堂課要是不制止了，那以后的課堂還不知道會(huì )怎樣呢？于是就把他“請”出了教室，但是突然他好像意識到了什么一樣，就撲通一聲坐回到了位置上，還用無(wú)辜的眼神看著(zhù)我，此時(shí)為了不耽誤其他學(xué)生，我也就只好裝作什么也沒(méi)發(fā)生，壓住心頭的怒火繼續上課。
課后，我及時(shí)從同學(xué)、其他老師那里了解了一些情況后，知道了其實(shí)他是想利用一些奇異動(dòng)作和上課破壞課堂紀律的方式來(lái)引起老師和同學(xué)們的注意。因為他愛(ài)發(fā)脾氣，無(wú)理取鬧，總是因為一些小事和同學(xué)發(fā)生口角，甚至動(dòng)手打架，所以同學(xué)們都不愿意和他多接觸。了解到這些情況，我決定要用我的真情去感化他，后來(lái)我讓他當學(xué)習小組長(cháng)，還時(shí)常地表?yè)P、鼓勵他，督促他學(xué)習。課余時(shí)間，我找他談心，幫助他改變認知觀(guān)念，終于使他明白要得到別人的尊重，首先要尊重別人�！盁o(wú)理取鬧”等行為侵犯了別人，同學(xué)們會(huì )越來(lái)越反感，經(jīng)過(guò)幾次的談話(huà)，他的壞毛病少了，也從未故意搞些小動(dòng)作，而是正經(jīng)端坐，聚精會(huì )神地聽(tīng)講，每次看到孩子眼中渴求知識的目光，總是讓我感動(dòng)不已�？吹剿倪M(jìn)步，老師們、同學(xué)們都很欣慰，對他的看法也在不斷改變中。
學(xué)生都是有思想、不斷發(fā)展的個(gè)體，沒(méi)有誰(shuí)是一塊天生的頑石，在他們的內心深處，都有一塊最柔軟的地方，只要我們當班主任的把工作做到家，我們定能觸摸到這塊地方，要知道，這兒就是學(xué)生心靈的門(mén)戶(hù)，打開(kāi)它，你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤，只要我們努力，一定會(huì )成功的。只要我們用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，定會(huì )感受到學(xué)生帶給我們的感動(dòng)。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，當清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；
當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；
當課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；
我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。
我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏(yíng)得世人的尊敬，社會(huì )的肯定，努力實(shí)現我真誠的育人理想。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心，祖國的振興！
教師工作心得體會(huì )5
又一學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱(chēng)我為管家婆、女管家，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺(jué)得這是我們每個(gè)家庭成員應盡的義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導根據我的個(gè)人特長(cháng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè )。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做專(zhuān)職音樂(lè )教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著(zhù)一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設計教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習，雖然對于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會(huì )換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習的熱情，我的內心也感到無(wú)比高興。對于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會(huì )主動(dòng)請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊的訓練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認真訓練，應該說(shuō)現在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節問(wèn)題，我也能積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì )以及行為規范的知識培訓等機會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規管理成果展示活動(dòng)，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。應該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀(guān)。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。
平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護。當然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但鎮里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jì)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì )停止不前。對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
教師工作心得體會(huì )6
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使的習慣培養，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調整教學(xué)狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規律帶來(lái)量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的'，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫(huà)個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價(jià)。在批改輔導中，我特別注重學(xué)習有困難的學(xué)生，本著(zhù)上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會(huì )送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演，如：“躲藏”我躲起來(lái)。在教學(xué)中我注意培養學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書(shū)寫(xiě)習慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì )到在教學(xué)中，教師注重，學(xué)生就會(huì )展現什么，同時(shí)也就收獲什么。
教師工作心得體會(huì )7
首先是教學(xué)，我作為教師最應該注重的點(diǎn)就是教學(xué)了，這關(guān)系到了學(xué)生們的學(xué)習狀況，要是我教的好，那他們的成績(jì)肯定也會(huì )有所提高，要是我教的不好，那他們肯定也不喜歡聽(tīng)我的課，所以我非常注重平時(shí)的備課。我教的這個(gè)xx科目是比較枯燥和難理解的，這個(gè)問(wèn)題在我以前自己上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，所以我自己很清楚，該怎樣讓學(xué)生們集中注意力聽(tīng)課是很關(guān)鍵的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在我上課時(shí)，我就會(huì )說(shuō)一些冷笑話(huà)逗學(xué)生們笑，這能打消他們的疲憊，有時(shí)候我也會(huì )把知識點(diǎn)用生動(dòng)形象的故事來(lái)描述出來(lái)，這能加深他們對這個(gè)知識點(diǎn)的印象。
高二的學(xué)生相比于高一的學(xué)生辛苦了些，但相比于高三的學(xué)生還算比較輕松的。在高一時(shí)，因為教學(xué)任務(wù)不多，而且難度不大，所以高一可以盡情的玩耍，可到了高二就需要收心了，因為高二這個(gè)階段是很重要的，許多的知識點(diǎn)在高二就開(kāi)始爆發(fā)了，這個(gè)難度的增加可不是開(kāi)玩笑的，我見(jiàn)過(guò)不少的學(xué)生在高一的時(shí)候成績(jì)不錯，但一到了高二就開(kāi)始掉鏈子了，這就是因為沒(méi)把控好學(xué)習的節奏，所以我們作為高二的教師非常需要調整好自己的教學(xué)內容，不能把知識說(shuō)的太晦澀難懂了，也不能講的太快了，因為這會(huì )引起學(xué)生們的抵觸情緒，會(huì )導致他們的學(xué)習積極性大大降低。
在高二這個(gè)階段，我們作為教師要幫助學(xué)生們，讓他們盡快適應高二的學(xué)習，學(xué)生們只要在高二打好了基礎，那么在高三時(shí)也能少很多壓力�，F在，學(xué)生們在高二這個(gè)階段也經(jīng)歷了不少的考試，有些學(xué)生是越戰越勇，而有些學(xué)生則是狀態(tài)越來(lái)越差了，這時(shí)，就需要我們教師對學(xué)生進(jìn)行有效的疏導，要知道，壓力可是能把這些學(xué)生壓垮的。
當高二結束后，學(xué)生們就要進(jìn)入緊張刺激的高三了，在高三階段里，他們更能體會(huì )到學(xué)習的不容易。我們作為教師，在高二時(shí)讓他們打下好的基礎，改變不好的學(xué)習的態(tài)度，也算是完成了自己的一部分任務(wù)。
教師工作心得體會(huì )8
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
孩子們對老師非常信任�！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習不是毫無(wú)熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸�！逼鋵�(shí)，師生之間的關(guān)系應該是平等的，融洽的，教師應該學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。
在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學(xué)相長(cháng)，取長(cháng)補短
“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習本”就是學(xué)生習慣養成的一面鏡子，也反映著(zhù)一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習慣的養成是今后有良好教學(xué)效果的基礎，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養他們良好的學(xué)習習慣，真正得到適合自己的學(xué)習方法，使得他們在今后的學(xué)習中能更省力更有效。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀(guān)察，并進(jìn)行自我觀(guān)察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育�！皩W(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個(gè)別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習應當取得某種信念�！�
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文教師，但對數學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì )給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動(dòng)班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績(jì)好。
教師工作心得體會(huì )9
一件事情往往會(huì )產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法，。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(cháng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì )很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現問(wèn)題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著(zhù)找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著(zhù)，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊活動(dòng)時(shí)間，圍繞”什么叫贈言？””贈言的作用是什么？””如何寫(xiě)贈言？”這幾個(gè)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來(lái)鼓勵別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著(zhù)深遠意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言，。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上5—10句你認為較好的贈言，看誰(shuí)會(huì )動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用朝會(huì )時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫(xiě)的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈言，什么”祝友誼地久天長(cháng)”、”祝學(xué)習上進(jìn)，前途無(wú)量”、”讓我們共同創(chuàng )造美好的未來(lái)”、”祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據同的不同愛(ài)好，寫(xiě)出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛(ài)數學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了”祝你成為我國第二個(gè)陳景潤”或”我國未來(lái)的數學(xué)家——唐英杰”，對喜愛(ài)踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來(lái)，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生”等等�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)刃�、真誠的
祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì )有成效，問(wèn)題才會(huì )得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決。
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì )上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì )專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫(xiě)。在開(kāi)畢業(yè)班會(huì )那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè )之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學(xué)生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
教師工作心得體會(huì )10
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
教師工作心得體會(huì )11
作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過(guò)參加青年教師培訓，我懂得了很多在書(shū)本上沒(méi)有的東西；當我站在三尺講臺上的時(shí)候，看著(zhù)這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對學(xué)生的愛(ài)心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時(shí),才意味著(zhù)教學(xué)生涯的剛剛開(kāi)始。
我認為作一名合格的教師，應做到：
一、強化自身素質(zhì)，做一名合格的老師
教師，這個(gè)職業(yè)神圣而光榮，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學(xué)生是即將踏入社會(huì )的青少年，這就要求我們在“教書(shū)”同時(shí)更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
二、注重課堂效率
保證課堂效率要做到：
1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習需要。
2、有效突破學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)。
3、有效改善學(xué)生的學(xué)習方式。
使學(xué)生不只學(xué)會(huì )，更重要的是學(xué)會(huì )“學(xué)”。
三、總結教學(xué)經(jīng)驗，做好課堂開(kāi)發(fā)向課程教程的轉變
作為青年教師的我們，在上好課的同時(shí)，還要給自己一個(gè)定位，給未來(lái)職業(yè)生涯做好規劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬(wàn)事大吉的想法是萬(wàn)萬(wàn)不能的，要不斷的反思和總結不足。
四、取眾人之長(cháng)、補己之短。
“ 老教師 ”們有著(zhù)及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的整體把握能力，聽(tīng)完授課大賽和老教師的講座后 ，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué)，作出及時(shí)調整，力求對知識點(diǎn)不重，不漏。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時(shí)也給我日后的教學(xué)起到了引導作用。培訓后，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)來(lái)教學(xué)生。這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記而不能丟棄的精神支柱。
教師工作心得體會(huì )12
杯之水、可飲之，海之水則廣淵、可飲之、可觀(guān)之、更可探之。小小之水可以被任何人忽略，被隨意的拋棄。但是科學(xué)家們做過(guò)的試驗結果證明，一滴不足以為視的水，他的內涵大的如此之驚人。從一個(gè)哭泣的嬰兒到成長(cháng)一位有用武之地的人才，中間需要多少環(huán)節、多少歲月來(lái)驗證其所付出的努力。人各有其長(cháng)，志各有其百，在茫茫的人群中不知道有多少通過(guò)自己的努力來(lái)爭取在社會(huì )生存的一席之地。
帶著(zhù)對未來(lái)生活美好的寄托，父母把我送到了學(xué)堂，從此接受了科學(xué)文化知識教育。一直到現在離別生活多年的課堂而進(jìn)入終生學(xué)習的大課堂。心里可能做好了準備，可能還沒(méi)有充分的準備，但是這一切都是小的因素，它不能影響我對工作的好奇心、奮斗心。人生沒(méi)有幾次可以讓你在考慮中選擇，往往你的考慮是正確的，但是你的機會(huì )已經(jīng)失去了。也許你抓住機會(huì )，但是以后的工作并沒(méi)有你所想像的那么好，你也會(huì )很自豪的說(shuō)我抓住了機遇。在短暫而又漫長(cháng)的學(xué)校生涯，想一想學(xué)校的那段日子每天都是在老師的督促下學(xué)習，自己很沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習，因為當時(shí)同學(xué)們都依賴(lài)老師，老師會(huì )給我們學(xué)生考慮下一步的學(xué)習計劃。而學(xué)生只是像一臺機器周而復始的運轉，不過(guò)多的考慮為什么轉動(dòng)？為什么這樣轉動(dòng)？為什么朝著(zhù)一個(gè)方向轉動(dòng)？很多為什么學(xué)生不提而等著(zhù)老師提問(wèn)。心里一直抱著(zhù)總有別人替自己想問(wèn)題，缺少自主創(chuàng )新學(xué)習效率也不高。
自從踏上了工作的征途，來(lái)到了陌生的地方，自己抱著(zhù)對一切新鮮事物的好奇加入了這個(gè)社會(huì )大家庭。剛來(lái)到的時(shí)候自己還很適應，沒(méi)有過(guò)幾天在學(xué)校養成的學(xué)習、生活習慣還沒(méi)有轉變，對一些事情和工作在用以前的思維完全不能很快的得到解答。慢慢的感覺(jué)到了學(xué)習工作不知道從那個(gè)方面入手，一些都不是初來(lái)的那中預料的結果。自己天真的學(xué)校思想現在感覺(jué)真有點(diǎn)可笑，可笑的仿佛這個(gè)世界就是我們在學(xué)校的那個(gè)生活的寫(xiě)照。真是“一葉障目不見(jiàn)泰山”，學(xué)校才僅僅是這個(gè)社會(huì )的一角，一個(gè)最基本的小小角落。但是回想起來(lái)沒(méi)有這個(gè)超凡的小空間我們怎么樣才能成長(cháng)哪？
參加工作也有一段時(shí)間了，對社會(huì )也知道一點(diǎn)點(diǎn)皮毛。自己的思維方式也能很快的轉變過(guò)來(lái)。在單位學(xué)習不同于在學(xué)校，首先自己要脫離一種依賴(lài)的心里和自己明確的目標，不能盲目的去學(xué)習。自己要親動(dòng)手、勤動(dòng)手、多思考，要在實(shí)踐中多發(fā)現問(wèn)題，多提出幾個(gè)為什么，只有這樣你才能真正體會(huì )理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系與差別。在學(xué)校注重理論知識的學(xué)習，而工作單位不僅用理論來(lái)充實(shí)頭腦，更要有熟練的專(zhuān)業(yè)技能。而熟練的專(zhuān)業(yè)技能是靠自己反復的操作，反復摸索的技巧中總結經(jīng)驗。同時(shí)用實(shí)踐得到的結果來(lái)論證我們的理論知識，只有這樣才能體會(huì )到“理論指導實(shí)踐，實(shí)踐證明理論”這句話(huà)的含義。
在二公司這段時(shí)間的學(xué)習，在各位領(lǐng)導的關(guān)心下使我感到二公司就像一個(gè)溫暖的家。我們試驗室在主任的指導下各項工作都有序不亂的緊張狀態(tài)下進(jìn)行著(zhù)。在工作清閑的時(shí)間，同事們都在一起談?wù)劰ぷ餍牡煤蜕罡鱾�(gè)方面。從中我也學(xué)到了許多東西我想在以后的工作和生活各方面都有所幫助，有的我不懂的知識點(diǎn)同事們很耐心的為我講解，一直到我完全理解。項目部的領(lǐng)導很重視我們新員工的學(xué)習工作，并多次問(wèn)暖問(wèn)寒有什么困難及時(shí)向組織反應并給我們解決幫助。公司給我提供這么一個(gè)好的工作生活環(huán)境，我必須刻苦的努力學(xué)習，使自己的知識技能不斷增長(cháng)，為公司以后的發(fā)展貢獻出自己一份小小的力量。
教師工作心得體會(huì )13
20xx年，我們迎來(lái)了鐵三幼成立十周年的喜慶日子，我們?yōu)槿自谶@十年之中取得的各種成果與進(jìn)步而感到驕傲。
十年，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許不算太長(cháng)，但對于一個(gè)幼兒園來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)從這里走出了10屆的祖國花朵。那些被愛(ài)心澆灌的“花朵”如今已經(jīng)長(cháng)大，作為鐵三幼園丁的我們，臉上綻放著(zhù)的永遠是自豪欣慰的笑容，心中滌蕩起的永遠是飛揚的激情。
十年的風(fēng)雨歷程，布滿(mǎn)著(zhù)鐵三幼人奮斗拼搏的腳印。十年的歲月，流淌著(zhù)鐵三幼人辛勤的汗水。十年仿佛是彈指一揮間，十年卻真的發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。以前我們是一所普通的幼兒園，而現在已評為內蒙古示范園，面對著(zhù)眼前，幼兒園一片繁華似錦的天地，欣欣向榮的前景。作為一名普通教師的我來(lái)說(shuō)，由衷的感到欣慰與自豪。
另外，我園每周二上、下午組織我們教師業(yè)務(wù)培訓，除了學(xué)習有關(guān)幼教界最新的教育幼兒園教學(xué)理念，學(xué)習一些優(yōu)秀老師的教育幼兒園教學(xué)優(yōu)秀成果，還讓我們理論聯(lián)系實(shí)踐，將學(xué)到的理論知識與實(shí)踐操作相結合，開(kāi)展了“技能考核”幼兒園活動(dòng)，使得我們業(yè)務(wù)技能有了突飛猛進(jìn)的提高，如每學(xué)期舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比幼兒園活動(dòng)，讓我們在幼教的競技場(chǎng)上百煉成鋼，涌現了許多幼教能手，像這樣的溫暖回憶還有很多，想說(shuō)的話(huà)還有太多太多……
我們鐵三幼以最先進(jìn)的教育理念，以最完善的幼兒園教學(xué)規模，以最優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，在社會(huì )上享有很高的聲譽(yù)。工作中，我做到深?lèi)?ài)每一個(gè)孩子，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中，“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅實(shí)的基礎。是的，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛(ài)的人類(lèi)天使，這是我們鐵三幼人共同的目標。
回望我們鐵三幼十年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，十年慶典，也只是我們幼兒園發(fā)展史上的一個(gè)小小驛站，相信在上級的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在我們鐵三幼人共同的努力下，我們鐵三幼未來(lái)還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心，期待幼兒園明天的輝煌，祝愿鐵三幼十周年慶典圓滿(mǎn)成功！
教師工作心得體會(huì )14
放暑假了，表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō)：“老師，又要放暑假了，終于可以輕松輕松啦！�！庇腥思刀手袔е�(zhù)點(diǎn)恨意說(shuō)：“教師最舒服了，又放假了，兩個(gè)月不要太舒服哦，還有工資拿�！边�有朋友問(wèn)我她不想到企業(yè)工作，能不能到學(xué)校當老師，老師假期多，現在待遇也不錯。聽(tīng)著(zhù)他們的述說(shuō)，我腦子里閃現一個(gè)問(wèn)題：我為什么而當教師呢？?jì)H僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書(shū)中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個(gè)人得失，他們可能受人敬愛(ài)。而當人一邊干著(zhù)具體的工作，一邊向往更高的目標和追求，這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛(ài)自己的工作，他就可能超越現在，創(chuàng )造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜，他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數學(xué)，但寫(xiě)得一手好文章、好字，他會(huì )打籃球、打排球，他會(huì )彈琴，會(huì )唱歌。他教我們全班同學(xué)唱《故鄉的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂(lè )老師讓我們聽(tīng)郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當了一名小學(xué)老師。十多年來(lái)，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jì)，來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。
記得四年前，開(kāi)學(xué)第一堂活動(dòng)課，我來(lái)到學(xué)生隊伍中，他們全都笑了。我不解地問(wèn)：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長(cháng)大了，是六年級學(xué)生了，這可是我從一年級帶起來(lái)的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學(xué)生的成績(jì)常名列前茅；我調解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛(ài)心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著(zhù)他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會(huì )想你的，會(huì )來(lái)看你的�！焙髞�(lái)他們真的幾次回母�？次�。
現在，在街上、路上、公交車(chē)上見(jiàn)到他們，他們還是像以前一樣笑著(zhù)叫我，和我聊天�，F在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(cháng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生，經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時(shí)，也得到了巨大的收獲。我向學(xué)生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗到了愉快，體驗到了愛(ài)，學(xué)生給予我的回報也使我感受著(zhù)快樂(lè )。
教師工作心得體會(huì )15
一、攀登英語(yǔ)讓我理念的灌輸得以更新
我們主課教師雖然責任心強，能歌善舞，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗，但俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”，我們并不十分了解英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和規律，多年前所學(xué)的英語(yǔ)知識已荒廢無(wú)多。但學(xué)校項目組的領(lǐng)導和英語(yǔ)老師對我們不時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。第一，先進(jìn)行課堂用語(yǔ)一百句的過(guò)關(guān)培訓，觀(guān)看模擬課VCD，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟，盡快進(jìn)入角色。第二，積極灌輸英語(yǔ)教學(xué)的理論，特別是攀登英語(yǔ)的先進(jìn)理論。沒(méi)有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿，惟有基于先進(jìn)的理念，思路才會(huì )清晰，方法才會(huì )層出不窮，教學(xué)才會(huì )活，教學(xué)內容才會(huì )有內涵，教師才會(huì )成為探究型的學(xué)者。我校全體英語(yǔ)教師都積極融入到本項目中，利用周三例會(huì )的時(shí)間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會(huì )，吸取攀登英語(yǔ)的理念精華，用于指導自己教學(xué)，即幫助了主課教師，同時(shí)自己也收益匪淺，真正達到與攀登英語(yǔ)共同成長(cháng)，相得益彰的效果。
二、攀登英語(yǔ)，讓我全心關(guān)注每個(gè)學(xué)生。
攀登英語(yǔ)實(shí)驗班從一開(kāi)始就受到廣大家長(cháng)及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著(zhù)較大的工作和社會(huì )壓力。同時(shí)，英語(yǔ)水平低，又面對著(zhù)一個(gè)陌生的課程，經(jīng)常使我們主課教師陷入無(wú)緒和手足無(wú)措的窘境。而英語(yǔ)教師積極熱情地幫助我們，在完成本職工作之余，做到堅持每周聽(tīng)課，在課后或周三的例會(huì )上與主課教師進(jìn)行交流，肯定成績(jì)，指出不足，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。面對早期籌辦時(shí)的一大灘工作，英語(yǔ)教師要全身心地投入到實(shí)驗班工作中去，即要參與教室環(huán)境的布置，又要組織、籌劃家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日等一系列活動(dòng)，他們的自信心，激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng )造力，看到孩子們渴盼英語(yǔ)的眼神，看到孩子們在課堂上越來(lái)越活躍，我們主課教師的心也沸騰起來(lái)，熱情也高漲起來(lái)，每一個(gè)孩子都成了課堂的主人�？┛┌桶偷挠⒄Z(yǔ)慢慢熟練起來(lái)了。我們和孩子共成長(cháng)。攀登英語(yǔ)也一定會(huì )成為我校一抹最亮麗的特色。
三、攀登英語(yǔ)帶給了其他學(xué)科教學(xué)啟示
面對當前各科教學(xué)任務(wù)重，班額大，特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言，在著(zhù)重發(fā)展學(xué)生的能力的同時(shí)，難免會(huì )為應付考試而偏離新課標的要求。但攀登英語(yǔ)借助科學(xué)的理論和現代的多媒體技術(shù)，在短短的二個(gè)月的時(shí)間里，創(chuàng )建出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環(huán)境里學(xué)習，沒(méi)有壓力，卻主動(dòng)學(xué)習，沒(méi)有逼迫，卻有濃厚的興趣。在課堂上因回答錯誤時(shí)而脫口而出的“I’msorry”,遲到推門(mén)時(shí)所說(shuō)的“MayIcomein?”,猶如說(shuō)母語(yǔ)一般的自然，在小組活動(dòng)中，孩子們的合作意識，展示中的自信，評價(jià)過(guò)程中的競爭意識，在“Icanshow”中的自豪、大膽等使我深深感到，在語(yǔ)言教學(xué)中，一本好教材遠遠不夠，重要的是要有一套好理論來(lái)指導教學(xué)。攀登英語(yǔ)中的無(wú)錯原則使學(xué)生大膽、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語(yǔ)感，建立了英語(yǔ)思維中樞，形式多樣的評價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習中的焦慮，激發(fā)出的是學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。他啟示我們教師要認真學(xué)習當今英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)理論，了解兒童語(yǔ)言的習得規律，在常規教學(xué)中教師要將生活化的內容通過(guò)活動(dòng)的形式展現出來(lái)，充分利用歌謠、游戲、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松、和諧的氛圍。注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和對學(xué)生各種品質(zhì)的培養，淡化分數，建立多元的評價(jià)體系。采用激勵的方式讓孩子們每天都有成就感。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規律的教學(xué)方式運用到我所擔任的語(yǔ)文教學(xué)中，也給我擔任的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很大收獲，語(yǔ)文課上，小組合作的越來(lái)越恰當，學(xué)生在課堂上也越來(lái)越自信，大膽。
我們相信在教育局領(lǐng)導的大力指導下，在校領(lǐng)導的支持下，在全體英語(yǔ)教師和主課老師的的辛勤努力下，我校的英語(yǔ)教學(xué)和攀登英語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)將會(huì )取得更大的成績(jì).，同時(shí)也會(huì )給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來(lái)很大幫助。
【教師工作心得體會(huì )(15篇)】相關(guān)文章：
體育教師工作心得體會(huì )范文02-08
教師德育工作心得體會(huì )范文01-28
暑期教師集訓心得體會(huì )-教師心得體會(huì )02-18
青年教師工作坊成長(cháng)心得體會(huì )01-27
教師培訓觀(guān)看最美教師心得體會(huì )02-15
教師禮儀心得體會(huì )02-20