老師讀書(shū)心得體會(huì )大全
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師讀書(shū)心得體會(huì )大全，歡迎大家分享。
老師讀書(shū)心得體會(huì )大全1
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)�？墒请S著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，獨生子女是越來(lái)越多，家長(cháng)對教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調節好自己的心態(tài)，對生活充滿(mǎn)信心，對工作有較好的滿(mǎn)意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì )讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì )讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會(huì )不會(huì )更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿(mǎn)足于孩子的成績(jì)。就像有的學(xué)生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì )被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了�！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要�！边@正如自然萬(wàn)物的生長(cháng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì )生存，在摩擦中成長(cháng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì )抱怨：現在的孩子怎么那么不聽(tīng)話(huà)？怎么那么坐不��？怎么那么難教？怎么那么不愛(ài)學(xué)習？家長(cháng)怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著(zhù)相信自己的學(xué)生，試著(zhù)控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì )了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習，繼續努力，我們沒(méi)必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個(gè)孩子成長(cháng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導；漸漸長(cháng)大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現我們的手中。我們應該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對社會(huì )有貢獻的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著(zhù)面對自己的希望呢，還是苦著(zhù)面對自己的希望呢？笑著(zhù)面對希望，希望會(huì )越來(lái)越多，你會(huì )找到越來(lái)越多的快樂(lè )！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭�！安灰晕锵�，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè )的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子！
老師讀書(shū)心得體會(huì )大全2
《教師應該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達·達林—哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫(xiě)的教育專(zhuān)著(zhù)。它是美國中小學(xué)教師指定培訓教材。
序言中說(shuō)到：從前，教師只需要培養少數精英去從事腦力勞動(dòng)，而現在卻要培養幾乎所有的學(xué)生去進(jìn)行過(guò)去只有少數精英才從事的高級思維活動(dòng)，完成出色的業(yè)績(jì)。這也說(shuō)明了現在社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。作為一個(gè)教師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念，同時(shí)我也對自己提出了要求：
1、幼兒園教師要具備高度的責任感和事業(yè)心
責任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當作事業(yè)來(lái)做，要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。
2、幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒，肯定鼓勵他們成長(cháng)
作為幼兒教師，我們要熟悉每一個(gè)幼兒的個(gè)性化特點(diǎn)，明白他們的需求，客觀(guān)認知他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛(ài)任何一個(gè)，要公平公正。
3、幼兒園教師要有一顆愛(ài)心和耐心
幼兒教師只有把自己的愛(ài)心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛(ài)的教育是沒(méi)有效的教育。
4、幼兒教師要善于表?yè)P和鼓勵幼兒，正向引導其言行
5、幼兒教師一定要善于與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)的工作
家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長(cháng)和幼兒教師要共同攜起手來(lái)，一起做好育兒工作。幼兒園應該本著(zhù)尊重家長(cháng)、與家長(cháng)合作的原則和態(tài)度開(kāi)展工作。
綜上所述，遵循了教師應該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責任感和事業(yè)心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上成長(cháng)，做正向引導，還要經(jīng)常與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)各方面的工作，常保一顆愛(ài)心和耐心，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，將愛(ài)和責任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師。
老師讀書(shū)心得體會(huì )大全3
讀了《教師應該做的和教師能夠做的》這本書(shū)感受很深，我們要了解怎樣組織適合孩子成長(cháng)規律的課堂教學(xué)，以便吸引孩子參與有意義的活動(dòng)。
我對書(shū)中的小標題“在錯誤中不斷進(jìn)步”感觸也很深。俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況是年幼無(wú)知的幼兒。孩子自然會(huì )犯很多錯誤，我們不要怕孩子犯錯誤。作為教師，只要知道孩子平時(shí)可能會(huì )犯什么樣的錯誤，并能夠及時(shí)地指出錯誤，耐心的幫助孩子找出犯這些錯誤的原因，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的方法。犯錯是學(xué)習的一部分，可謂是“失敗乃成功之母”。今后，當我的孩子犯錯誤的時(shí)候，我要用更加寬容的心去原諒他們，允許孩子犯錯誤，重要的是犯錯誤后如何積極、有效地開(kāi)導他們，使孩子們能“吃一塹，長(cháng)一智”。
好教師和差教師的區別不在于他們懂得多少，而是在于他們如何行動(dòng)。今后，我要努力摒棄慵懶與懈怠，勤學(xué)敏思、銳意創(chuàng )新。我要永葆對教育的一顆赤誠之心，繼續苦練扎實(shí)的基本功，學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，永葆對孩子真誠的關(guān)愛(ài)與教誨，在教書(shū)育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收獲充實(shí)，收獲信任，收獲尊重。
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“讀書(shū)，打造教師專(zhuān)業(yè)底氣�！睘榱颂岣哒Z(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素養，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)校園讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校將教師讀書(shū)活動(dòng)當作一項常規任務(wù)來(lái)抓，把閱讀與教學(xué)有機結合，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)�，F對我校一學(xué)年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況作以總結。
一、領(lǐng)導重視，率先垂范
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由厲校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)副校長(cháng)任副組長(cháng)，確定具體負責的領(lǐng)導。校長(cháng)親力親為，除了帶頭參與“讀書(shū)沙龍”，親自撰寫(xiě)專(zhuān)題講稿，還認真聆聽(tīng)每位主講人的心得，并提出中肯意見(jiàn)和建議。教導處將“讀書(shū)沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì )裝訂成冊，納入常規管理。工會(huì )組織一年一次的讀書(shū)心得撰寫(xiě)現場(chǎng)賽，并集合人力展開(kāi)評比，形成激勵機制。老師們積極閱讀，逐步養成了推薦好書(shū)、交流心得的好習慣。
二、建立健全制度，措施到位
今年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，提出了“讀好書(shū)將終身受益”的讀書(shū)宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。除了將“讀書(shū)沙龍”日�；�、正規化外，領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的摘記筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓的有機結合。實(shí)現讀書(shū)與培訓的雙贏(yíng)效應，實(shí)現集中學(xué)習及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓相統一。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍
根據計劃安排，開(kāi)學(xué)初迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的'重要意義。通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認識，為教師讀活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
四、開(kāi)展切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)
一是確立閱讀書(shū)目。閱讀書(shū)目包括《不跪著(zhù)教書(shū)》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語(yǔ)文人生》、《影響教師一生的100個(gè)好習慣》、《陶行知教育名篇》等自購書(shū)目。二是深研細讀。教師緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室借閱規定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細讀。三是讀寫(xiě)結合。發(fā)揚不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結合起來(lái)，也可以對所讀內容寫(xiě)出讀書(shū)心得，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。四是交流研討。領(lǐng)導做好帶頭，寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì )，作為教師考評的一項重要內容。每周舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報告會(huì )，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。五是讀書(shū)評價(jià)。根據我校教師全員讀書(shū)活動(dòng)工作安排要求，并結合我校實(shí)際，每名教師假期至少讀一本必讀書(shū)籍，至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組組織評價(jià)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，我校的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結。教師通過(guò)學(xué)習，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。引導廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)將會(huì )不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅實(shí)的基礎。
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讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我園在全體教師中開(kāi)展了“以書(shū)為友，與書(shū)同行”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習的讀書(shū)氛圍，幫助教師加強終身學(xué)習的理念。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(cháng)，園長(cháng)為副組長(cháng)，中層、年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)責任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
二、營(yíng)造氛圍，人人參與。
針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類(lèi)的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著(zhù)、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論基礎、了解教改動(dòng)態(tài)、增強教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細節》兩本必讀書(shū)目，教師人人參與。首先由教師有計劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內開(kāi)展了“閱讀體會(huì )”交流活動(dòng)，組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強化教師的讀書(shū)意識，在全體教師間將讀書(shū)經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設了“好書(shū)推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書(shū)信息發(fā)布，交流讀書(shū)體會(huì )，推薦好書(shū)閱讀等活動(dòng)，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，展開(kāi)在線(xiàn)討論，達成經(jīng)驗、智慧的共享。
四、及時(shí)總結，不斷進(jìn)步。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內心深處喜歡上了讀書(shū)，他們在讀書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結，并通過(guò)活動(dòng)評選出了《書(shū)中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問(wèn)題》等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構建書(shū)香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對于讀書(shū)的熱愛(ài)，更讓大家在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著(zhù)“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳氣滿(mǎn)閑軒”的驚喜與快樂(lè )。相信在未來(lái)的日子里，我們定會(huì )將工作做得更細致，更實(shí)在，更有效，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
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