小學(xué)師德師風(fēng)體會(huì )
今天全鎮中小學(xué)老師在播揚中學(xué)學(xué)習師德師風(fēng)，其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言。他——是我讀初二時(shí)的班主任，初三時(shí)的政治老師；也是我最尊敬的老師。無(wú)論他的教學(xué)還是做人；他都做得很出色；我非常欣賞他的為人。通過(guò)楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情。他說(shuō)得對："無(wú)論你現在喜不喜歡這個(gè)職業(yè)，習慣還是不習慣，既然你選擇了，做就要做到最好。"我從他身上看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽(tīng)了楊老師的演講后，在開(kāi)展師德師風(fēng)階段的學(xué)習后，使我深刻地認識到楊寧老師的無(wú)尙光榮。體現了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使人對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名副其實(shí)地對得起小學(xué)教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
教師在現代化建設中具有先導性，全局性的作用，肩負著(zhù)不斷培養大批合格建設人才的重任。要造就豐富創(chuàng )新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育，要有高素質(zhì)的教育，那必須有高素質(zhì)的教師。
一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念，掌握深厚廣博的專(zhuān)業(yè)知識，具有純熟的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和真摯的專(zhuān)業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng)。
為人師表，教書(shū)育人。教師在教書(shū)的同時(shí)，還肩負著(zhù)育人的重任。身正為范，教師的一言一行直接影響著(zhù)學(xué)生的`一舉一動(dòng)。教師是學(xué)生的模范。教會(huì )學(xué)生做人比教書(shū)更重要。做為小學(xué)教師，更應該把肓人放在首位，必須先教會(huì )學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強，他們喜歡模仿老師的言行，也喜歡背地里評價(jià)老師。所以老師的言行舉止必須文明，贏(yíng)得廣大學(xué)生的信賴(lài)與愛(ài)戴，備愛(ài)廣大家長(cháng)和社會(huì )的歡迎，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會(huì )公德的好習慣。
同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎文化知識。教師職業(yè)決定教師必須裝滿(mǎn)一桶活水，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現階段的老師，還要不斷學(xué)習新知識，拓展知識面，豐富文化知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
所以作為一名新進(jìn)期的教師，還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng)，所必備的專(zhuān)業(yè)知識，在工作中作到與時(shí)俱近。
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