省骨干教師短期培訓心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的省骨干教師短期培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)改革的步伐日益加快，教改之風(fēng)吹遍了祖國的城鄉學(xué)校。今年的風(fēng)更富有深深情意，吹到了年邁半百的我。我既是幾多的興奮，又是幾多的擔憂(yōu)。興奮的是我還能參加培訓學(xué)習，擔憂(yōu)的是我能不能學(xué)習好培訓的內容��！不管三七二十一，我帶著(zhù)幾多復雜的心情踏上去貴州師范大學(xué)培訓學(xué)習的路。
一、路上所思所想
20xx年10月15日，我興奮得早餐都沒(méi)有吃，幾經(jīng)轉車(chē)后，終于在鳳岡客車(chē)站去貴陽(yáng)的客車(chē)上和同行鳳岡縣其他七個(gè)同事見(jiàn)面了，見(jiàn)面之時(shí)是我的領(lǐng)導任Q校長(cháng)介紹的，我當時(shí)由于特別激動(dòng)，未能清楚認清同事。剛坐下，大巴車(chē)就緩緩開(kāi)動(dòng)了�？蛙�(chē)離站的半小時(shí)，車(chē)內乘客情緒高昂，相互問(wèn)候，相互寒暄，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，半小時(shí)后客車(chē)里沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音了。這時(shí)的我卻靜靜的在想：去培訓，機會(huì )難得，一定要把握好這次機遇，好好的學(xué)啊，但看見(jiàn)同去的都是年輕同志，我心又慌了，我年紀大了，不知能否學(xué)會(huì )哦？，唉！不管他的。報名時(shí)，領(lǐng)導安排的我是去學(xué)習思想品德科的，這次去，萬(wàn)一學(xué)不懂，去學(xué)學(xué)理念也可以，培訓回來(lái)可以協(xié)助學(xué)校抓好德育工作嘛�！本瓦@樣東想西想進(jìn)入了夢(mèng)鄉。一聲喇叭響，客車(chē)進(jìn)貴陽(yáng)客車(chē)站了。
二、貴師大培訓感悟
20xx年10月16日上午8；00我和同事們就早早來(lái)到貴州師范大學(xué)田家炳大樓7樓8―1報告廳參加了開(kāi)班典禮。在開(kāi)班典禮上，貴州師范大學(xué)副校長(cháng)劉肇軍致歡迎辭；貴州省電教館館長(cháng)任平講了這次培訓的目的，主要是通過(guò)培訓解決農村學(xué)校沒(méi)有地網(wǎng)設備的教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源的不足問(wèn)題，也就是說(shuō)利用遠教設備把優(yōu)質(zhì)資源傳送到教學(xué)點(diǎn)、利用數字資源全覆蓋來(lái)解決、要突出“王婆賣(mài)瓜”的理念。
經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家的講話(huà)，使我認識到了國家非常重視教育，特別是農村教育，為了真正體現教育的公平性，教育部采用“教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋”的辦法來(lái)解決農村教育資源貧乏問(wèn)題，其目的是讓農村孩子享受和城市一樣的.優(yōu)質(zhì)教育。我們來(lái)參加骨干教師培訓，其目的就是學(xué)會(huì )如何利用好“教學(xué)點(diǎn)數字資源全覆蓋”的方法和技巧，回去后發(fā)揮好“種子”的作用，讓“教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋”走到每一間邊遠山區的教學(xué)點(diǎn)，讓山旮旯的孩子享受和城里孩子一樣的教育，讓山旮旯教育教學(xué)開(kāi)出豐碩之花。
在接下來(lái)的幾天的培訓里，我先后在貴州師范大學(xué)田家炳大樓7樓8―1、7―6教室準時(shí)參加了“教學(xué)點(diǎn)操作系統使用及維修、運用數字資源上好小學(xué)語(yǔ)文課、教學(xué)辦公軟件應用、數字資源在小學(xué)音樂(lè )課教學(xué)中的應用實(shí)踐、運用數字資源上好小學(xué)數學(xué)課、數字資源在小學(xué)思想品德課程教學(xué)中的應用實(shí)踐、應用數字資源教學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的參與式培訓。經(jīng)過(guò)上述一系列的培訓活動(dòng)，我個(gè)人認為，我學(xué)到了以前我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)多過(guò)東西，雖然有一些我搞不懂，但起碼讓我見(jiàn)識了、并且親自參與了，親自動(dòng)手去摸了。像我這樣的人啊，多多少少在思想認識水平有所提高，并且我深深記住了數字資源全覆蓋項目中的幾個(gè)版塊的運用。
在幾天的培訓中，我還領(lǐng)略了貴陽(yáng)市教研員、一線(xiàn)教師的風(fēng)采。他們的教育教學(xué)基本功非常好，接受新知識、新理念非常敏捷，在他們給我們的培訓中，使我看不出教學(xué)之中的不足，他們可以算是得心應手，其教育教學(xué)魅力無(wú)窮，教學(xué)效果非常之好。他們的教育教學(xué)方法是我一輩子也無(wú)法學(xué)完的。貴州師范大學(xué)，不愧于教師的搖籃，不愧于教師的進(jìn)修學(xué)校，貴師大可以算是教育教學(xué)高手如云。我這次來(lái)，可以說(shuō)是沒(méi)有白來(lái)。
20xx年10月19日，我們參加“國培計劃（20xx）”――貴州省骨干教師短期集中培訓班項目教學(xué)點(diǎn)骨干教師培訓舉行了結業(yè)典禮，幾天的緊張學(xué)習，我覺(jué)得瞬間就結束了。天��！我頓時(shí)好像變成了年輕教師，從心底里說(shuō)一句話(huà)：“真不想離開(kāi)我朝思暮想的貴師大��！，我悄悄的來(lái)了，幾天的培訓學(xué)習，今天我又要悄悄的走了�！蓖瑫r(shí)也帶著(zhù)以下感悟踏上歸途：
前瞻后顧找定位，左思右想為目標。
會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)終會(huì )學(xué)，教學(xué)相長(cháng)共成長(cháng)。
教學(xué)資源全覆蓋，鄉村教師有依賴(lài)。
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