班主任網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的班主任網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
至從陳君玲工作室成立以來(lái)，我就處處以她為榜樣，向她學(xué)習班級管理，如何與學(xué)生、家長(cháng)溝通。心理特別想加入到她的隊伍當中，今年的3月，我真的夢(mèng)想成真，如愿以?xún)數丶尤肓藦V東省名班主任陳君玲工作室的第二批成員。在此，特別感謝陳君玲主任給了我這次學(xué)習深造的機會(huì )。
名班主任工作室主持人陳君玲推介我們參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，其中有專(zhuān)家的經(jīng)驗文章、專(zhuān)題講座、視頻，成員的交流等等，通過(guò)學(xué)習使我對班級管理有了更多的策略，要想做一名優(yōu)秀的班主任必須從身邊的每一件小事做起！嚴格要求自己，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一、李鎮西教育思想研究所學(xué)習體會(huì )
�。ㄒ唬白龅煤�，才能寫(xiě)得好，也才講得好”，李鎮西老師的講座帶給我最深刻的印象就是親切，就像他的人一樣。我感覺(jué)到的是做李老師的學(xué)生很幸福的話(huà)，聽(tīng)了他的講座之后，我認為做他的同事（部下）真幸福。因為李老師本身就是一本書(shū)，一個(gè)好榜樣，身邊有這個(gè)榜樣便于成長(cháng)。更因為他作為校長(cháng)，甘當“人梯”，想法設法給老師們創(chuàng )造發(fā)展的機遇，甚至手把手的教。他看重團隊發(fā)展，善于激發(fā)教師的熱情和潛能，和他一起工作有奔頭有希望。這與他自身的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力分不開(kāi)。走在哪里，他就是一團火�？梢渣c(diǎn)燃老師和學(xué)生的生命的激情。這一點(diǎn)是我尤為敬佩的。
“做得好，才能寫(xiě)得好，也才講得好”，無(wú)論是讀李老師的書(shū)，還是聽(tīng)他的報告，都如沐春風(fēng)，對我們一線(xiàn)班主任很有幫助。但是我敬仰他，不只是他給了我們方法，更關(guān)鍵是他對教育朝圣般的情懷，腳踏實(shí)地的精神令我感動(dòng)，讓人欽佩。愿意深入研究學(xué)習他的教育思想，不是因為他是名人，而是因為他作為名人之后還依然保持著(zhù)的那份親切與真誠。
二、全國（草根）班主任研究會(huì )的學(xué)習體會(huì )
在全國（草根）班主任研究會(huì )里學(xué)到了很多，也感觸很多。對于班主任來(lái)講，若要成為一名合格的班主任，特別是優(yōu)秀班主任應該具備以下五種意識：
1、首先要有發(fā)展意識。弄清楚班主任工作的時(shí)代特征以及發(fā)展的趨勢。關(guān)鍵一是愛(ài)心與奉獻，在班級管理中強調近乎親情的師愛(ài)，對班主任的要求大多集中在無(wú)私奉獻、默默耕耘等道德方面的要求上，園丁、蠟燭、春蠶、孺子牛、人梯等成為以班主任為主的教師群體的專(zhuān)屬稱(chēng)謂；關(guān)鍵二是民主與科學(xué)，民主管理成為班級管理的主流意識，班級管理的策略和方法更加注重科學(xué)性，小組管理、量化管理等成為班級管理方式的典型代表；關(guān)鍵三是自主與專(zhuān)業(yè)，班級管理注重學(xué)生的自我發(fā)現和自我成長(cháng)，班主任自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展開(kāi)始逐漸步入快車(chē)道，個(gè)性、特色、專(zhuān)屬等成為班級管理的符號特征。班主任工作的潮流和走向，它帶給我們的意義有兩個(gè)：一是明晰自己所處的時(shí)代，洞察這個(gè)時(shí)代班主任工作應該遵循的朝向；二是給自己一個(gè)明確的發(fā)展定位，讓自己的發(fā)展意識符合主流特征。
2、專(zhuān)業(yè)意識。在班級管理的具體實(shí)踐中，以專(zhuān)業(yè)的意識思考問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的手段解決問(wèn)題，靠專(zhuān)業(yè)的思考成就管理，這是每一個(gè)班主任可以去嘗試的成長(cháng)之路。
3、借力意識。班主任工作的專(zhuān)業(yè)性很強，而一個(gè)人的視野和能力往往沒(méi)有那么寬闊，這就需要我們學(xué)會(huì )借力：向同事借力，讓班級成為所有任課教師的公有領(lǐng)地；向學(xué)生借力，讓民主和自主成為班級管理的常態(tài)理念。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，班級管理藝術(shù)就是一個(gè)借力的藝術(shù)。
4、課程意識。比如用故事兒歌等與學(xué)生互動(dòng)，用紙條書(shū)信與家長(cháng)互動(dòng)等等。如果用課程的理念來(lái)定義的話(huà)，她的方向可以放在“班級對話(huà)課程”的實(shí)踐和研究上。同樣，那些把童話(huà)閱讀引入班級管理的的班主任，用《論語(yǔ)》等國學(xué)培養學(xué)生良好習慣的`班主任，用古典詩(shī)詞涵養學(xué)生心靈的班主任等等，這些以班主任的個(gè)人愛(ài)好特長(cháng)進(jìn)行的教育實(shí)踐，都值得我們進(jìn)行課程化的打造，并且努力過(guò)后也終會(huì )成為獨特的班級課程。
5、品牌意識。通過(guò)深刻的思考和反思，發(fā)現自己的特長(cháng)和專(zhuān)長(cháng)，做一個(gè)有特長(cháng)的班主任；通過(guò)不斷完善和張揚自己的特長(cháng)，讓特長(cháng)成為特色；通過(guò)對特色的鍛造和錘煉，讓特色無(wú)限發(fā)展，并形成穩定的品牌形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“成熟班主任――有特長(cháng)的班主任――有特色的班主任――特色班主任――品牌班主任”。請相信品牌的力量。
學(xué)了以后我對班級管理方面更有信心，更有策略。
三、老板老班博客學(xué)習體會(huì )
很佩服老板老班的勇氣，他敢于接下那么一個(gè)爛班，這本身就不是普通的你我所能夠做到的，當然也顯現了他藝高人膽大的一面。
很佩服老班的毅力，每天能夠在工作之余將自己的收獲一一記錄，才讓我們看到了現在的一個(gè)豐富多彩的老班和一個(gè)曲折回蕩的集體的成長(cháng)。生活里，工作中，多少個(gè)你我都曾想過(guò)像老班這樣好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習工作的心得，可真正堅持下來(lái)的又有幾個(gè)呢？如果你我能堅持了，相信你我也不再是今天的你我。
四、班會(huì )網(wǎng)學(xué)習體會(huì )
從王黎軍老師的文章使我明白了作為一位班主任開(kāi)展的任何一件工作都應該有理有據。作為一名班主任的我，此刻才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱(chēng)職，由于自己在這之前經(jīng)驗不足，全都是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這么詳細的班級組織管理。讓我知道一個(gè)完善的班級組織管理，才讓這個(gè)班更好的運轉。最后，王老師還對如何做一名好班主任提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶。通過(guò)班會(huì )網(wǎng)上的學(xué)習，讓我以后更有信心上好主題班會(huì )課了。也更有信心做好班主任工作。
通過(guò)這次網(wǎng)上培訓讓我學(xué)到了很多知識技能，一言難盡，總之，我們對教育對學(xué)生永遠持有一顆愛(ài)心、恒心、信心，勇敢?jiàn)^進(jìn)的心，不管前面的路有多崎嶇，風(fēng)浪有多大，只要我們手拉手，心連心，不離不棄，團結奮進(jìn)，就能走向成功！
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