參加法治課教師培訓心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編整理的參加法治課教師培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)……經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的漫長(cháng)等待與企盼,20xx年XX市法治課教師培訓活動(dòng)終于來(lái)了。
20xx年10月9日上午11:00左右,來(lái)自XX市各個(gè)區、各中小學(xué)校共80名教師帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊、風(fēng)塵仆仆地齊聚XX火車(chē)站,乘坐4個(gè)半小時(shí)的高鐵、轉乘1個(gè)小時(shí)的大巴來(lái)到憧憬已久的廣州番禺,入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店,開(kāi)啟為期一周的法治課教師培訓。
短短一周的培訓活動(dòng),我們聆聽(tīng)了8位專(zhuān)家的精彩講座,受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說(shuō)——學(xué)生發(fā)展指導領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中,我認識到:現代化的學(xué)校和教師不僅有教學(xué)和管理學(xué)生的職能,還應該有指導學(xué)生發(fā)展的職能,這是全民的需求,學(xué)生的需要。我們要轉變觀(guān)念,做新時(shí)代的教師,做學(xué)生發(fā)展指導師,讓學(xué)生活出他應該有的樣子。從萬(wàn)華教授講授的《學(xué)校管理的法治思維》中我領(lǐng)悟到:學(xué)校管理需要法治思維,作為管理者一定要有權利意識、證據意識和程序意識,保障學(xué)校管理權力的正確行使。同時(shí),學(xué)校有義務(wù)保護學(xué)生的受教育權、生命健康權和人身自由權、肖像權和名譽(yù)權、隱私權、獨立財產(chǎn)權、不合理勞動(dòng)權、平等對話(huà)權和申訴控告權,要關(guān)注學(xué)生的需要,理性進(jìn)行人文關(guān)懷。吳開(kāi)華教授的《依法執教與教師法律素養》則讓我記住了學(xué)校要有“辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法和化解矛盾靠法”的法治觀(guān)念,“學(xué)校確有責任的,不鬧也賠,學(xué)校沒(méi)有責任的,鬧也不賠”;教師要依法保護學(xué)生的各種權益不受侵犯,同時(shí)要善于拿起法律武器維護自己的合法權益,而雷麗珍教授則告訴我們侵權行為的構成要件是:違法行為、損害事實(shí)、因果關(guān)系、主觀(guān)過(guò)錯,缺一不成立;還逐一為我們解讀了《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款,同時(shí)列舉了一些學(xué)校傷害事故的真實(shí)案例和處理辦法,為學(xué)校今后處理類(lèi)似事件提供了參考,很受啟發(fā)。
此次培訓,不光關(guān)注法治教育工作的',還充分關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身心健康。從徐向陽(yáng)主任題為《觀(guān)念、理念、視角、方法——基于問(wèn)題研究的教育論文寫(xiě)作》的報告中,我明白了:教師應把寫(xiě)作當做一種生活方式;要有敏銳的眼光和嗅覺(jué),順應時(shí)代潮流、善于找準問(wèn)題,對讀者有所啟迪;看問(wèn)題要有多個(gè)視角,敢于挑戰權威;要選好標題,注意文字表達的規范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡(jiǎn)、知易行難——對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》中,我體會(huì )到每個(gè)教師都要致力于提升自己語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、教學(xué)、教育技能;一個(gè)優(yōu)秀的教師成長(cháng)會(huì )經(jīng)歷職前準備期、適應期、稱(chēng)職期和成熟期,要勤于鉆研和反思,才能實(shí)現由新手到高手的蛻變;作為學(xué)校領(lǐng)導,要善于引領(lǐng)師生在體驗當下的進(jìn)步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場(chǎng)有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座,對改變我們的認知方式、提升幸福指數有幫助、也讓我想到未來(lái)該如何構建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系,做幸福優(yōu)雅的教師。
總之,這次培訓,承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密、考慮周全,主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹,參會(huì )教師認真聆聽(tīng)、積極交流。很有收獲。相信全體參訓老師一定會(huì )認真在未來(lái)的工作中學(xué)以致用,并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,為我市法治建設工作貢獻自己的力量。
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