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請種下物理的種子

時(shí)間:2022-01-17 17:00:30 心得體會(huì ) 我要投稿

請種下物理的種子

  我已經(jīng)在高中物理教師崗位上干了九年了,說(shuō)來(lái)慚愧,自己還是一個(gè)沒(méi)有成長(cháng)起來(lái)的年輕物理老師。在祖國的大西北,如此偏遠又落后的小縣城,教育的發(fā)展是相對滯后的,尤其是高中的物理,各種各樣的原因,我和我的學(xué)生物理水平都不高。有時(shí)候一場(chǎng)期中或者期末的物理考試之后,我會(huì )陷入一種深深的自我懷疑中,我的水平實(shí)在太差,所以我的學(xué)生考的也不好;偶爾我也會(huì )用阿Q精神自我麻痹一下,我的學(xué)生基礎實(shí)在太差,所以物理這門(mén)起點(diǎn)高的科目,怎么能考的好呢?

請種下物理的種子

  隨著(zhù)這些年優(yōu)質(zhì)生源的流失,各個(gè)任課老師總是在感嘆,為什么“一屆不如一屆”,這種差異性在物理這門(mén)課上,表現的更是突出。我校學(xué)生的物理平均成績(jì)也是一年不如一年,整個(gè)物理教研組在學(xué)?磥(lái),已經(jīng)成為了“末流老師”的代名詞,作為一名物理老師,尤其感受到那種無(wú)奈,教不出成績(jì)的挫敗感慢慢使我們變成了職場(chǎng)上的`隱形人,似乎我校所有的物理老師都變得沉默寡言,黯淡無(wú)光,好像學(xué)校所有的榮譽(yù)光環(huán)都避開(kāi)了我們物理老師,哎……

  教師節到了,感覺(jué)這個(gè)節日對于我來(lái)說(shuō),是有點(diǎn)諷刺的,我又陷入了一種莫名的思考中,手機突然響了一下,是一條短信,“老師,也許你不記得我了,以前我在班里學(xué)習差,也沒(méi)有上進(jìn)心,對高考也不抱任何希望,尤其物理更是差的一塌糊涂,后來(lái)遇到老師您,您不嫌棄我們班學(xué)習差不長(cháng)進(jìn),手把手教我們班做物理題,一步一步給我們講解,那是我完全聽(tīng)懂的也會(huì )的第一道物理大題,我也是在那個(gè)時(shí)候對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,老師您算是我的物理啟蒙老師,也是我的人生導師,沒(méi)有您在課堂上堅持讓我們多學(xué)一點(diǎn)多做一題的良苦用心,也就沒(méi)有我的今天”……看到這個(gè)短信,我開(kāi)始回憶這是我的哪個(gè)學(xué)生,是三年前的那一屆學(xué)生,我是在他們高二第二學(xué)期接手他們班的物理課的,當時(shí)確實(shí)物理學(xué)習情況很糟糕的,我也是半路接手,更是不妙,但我明白也理解后進(jìn)生學(xué)生在高考前的心理,他們明白自己的位置(自己是考不上本科的),我要做的工作,不是把課講的多么高大上,而是讓他們能聽(tīng)的懂物理課,樹(shù)立他們的信心,我只講基礎的,不拔高,不偏難。每天的上課需要的是慢和耐心,真的有點(diǎn)像小孩子學(xué)寫(xiě)字的感覺(jué),“一點(diǎn)一畫(huà)”的教給他們,現在想起來(lái)其實(shí)是很平靜和美好的。

  手機響起來(lái),又一個(gè)學(xué)生發(fā)來(lái)微信,祝我節日快樂(lè ),他說(shuō)他很感謝我在他的心里種下物理的種子,他雖然成績(jì)不是很好,但是他喜歡動(dòng)手,喜歡物理,他高考成績(jì)不是很好,選擇去讀專(zhuān)科,在大學(xué)里他就去參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽,做了項目《激光內雕機創(chuàng )業(yè)計劃》,獲得了大獎,這次獲獎讓他對自己更有信心了,繼而又參加了創(chuàng )業(yè)大賽,又獲大獎,現在他成了學(xué)校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的負責人,他在微信上告訴我,要不是當初的堅持和老師的耐心,他可能沒(méi)有今天這樣的信心和成績(jì),他還告訴我他對未來(lái)的規劃,繼續求學(xué)上本科,考研……聽(tīng)他講了很多,我一下子覺(jué)得我的學(xué)生長(cháng)大了,內心替他高興,又很羨慕他。

  教師節,很多學(xué)生給我發(fā)短信發(fā)微信,祝我教師節快樂(lè ),我會(huì )和他們在微信上聊一聊,我發(fā)現很多孩子都很感謝我堅持讓他們去學(xué)物理,感謝我讓他們有那么一點(diǎn)物理基礎,然后在選擇讀大學(xué)的專(zhuān)業(yè)時(shí)候,不在那么害怕去學(xué)和物理密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)?吹竭@些,我內心的陰霾一掃而光,我當物理老師的那種黯淡心情瞬間讓學(xué)生的陽(yáng)光填滿(mǎn)了。

  我想,每個(gè)物理老師都該為自己的學(xué)生種下一粒物理的種子,這粒種子應該是慢的教育,應該是溫暖的鼓勵,耐心的指導和踏實(shí)的教學(xué)。物理的種子應該是慢慢生根發(fā)芽的……

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