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青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì )（精選13篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 1
我家兒子還算是聽(tīng)話(huà)聰明的，但是偶爾也會(huì )有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也多次責備，甚至氣極了也打過(guò)，但都無(wú)濟于事。后來(lái)，耐著(zhù)性子和孩子一起找，一起進(jìn)步，終于改掉了孩子丟三落四的毛病。
當孩子的東西找不到了，家長(cháng)先不要著(zhù)急去罵，去責備。而是先要陪著(zhù)孩子不斷地尋找，尋找的時(shí)候，要分區域找，不要東一頭，西一頭地找，否則永遠也找不到，而且還越找越生氣。
在尋找東西的過(guò)程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件非常不好的習慣，你看現在需要的時(shí)候卻找不到，你自己有多著(zhù)急。因此，平時(shí)要把自己的東西管理好，什么東西該放在什么地方，心中要有數。
后來(lái)，媽媽想到了一個(gè)方法，就是讓兒子寫(xiě)備忘錄，把自己的什么事，什么東西放在什么地方，都寫(xiě)在一個(gè)小本本上。這樣，即使是忘記了，查一下備忘錄，就能想起來(lái)。
以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的，導致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西，經(jīng)我們收拾后，他就找不到了。我和媽媽終于意識到，是應該讓兒子自己收拾他的'東西的時(shí)候了。這樣他放在什么地方，自己自然是清楚的。
早晨上學(xué)，孩子找不到東西是非常頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強迫他在睡覺(jué)前，一定要檢查好自己的東西，把第二天該用的東西，都準備到書(shū)包里，并重復檢查是不是都準備得當。
慢慢地，我家兒子養成了各種檢查東西的好習慣，目前來(lái)看，丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西，幫助媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進(jìn)步，我和媽媽由衷表示開(kāi)心，并針對兒子的進(jìn)步，給予了充分肯定的同時(shí)，還給予了象征性的物質(zhì)獎勵。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 2
我是一個(gè)80后媽媽?zhuān)鳛楠毶优囊淮�，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個(gè)大孩子帶著(zhù)一個(gè)小孩子，但俗話(huà)說(shuō)："家庭教育無(wú)小事，生活無(wú)處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時(shí)也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。
女兒作為我們家長(cháng)的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子；父母自身沒(méi)有良好的習慣，怎么能要求孩子的`道德和素質(zhì)；父母言而無(wú)信，孩子怎么會(huì )誠實(shí)守信。這三點(diǎn)在我教育女兒時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻反省著(zhù)自己。
尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當做小孩子。我相信即便女兒再小都會(huì )有自己的思維和想法，年紀雖小卻也是一個(gè)獨立的個(gè)體。尊重女兒，給女兒說(shuō)出自己想法的機會(huì )，聽(tīng)取女兒的意見(jiàn)，我相信被尊重的女兒會(huì )越來(lái)越懂事。
為了給女兒補充營(yíng)養，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學(xué)配比的DHA，DHA又被稱(chēng)作為腦黃金，也是系統神經(jīng)細胞生長(cháng)及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教育達到最佳的效果。另外，奶粉含有獨特的（PDX+GOS）益生元配方，夏天也不擔心上火。
雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學(xué)習下，一定可以一邊改變自己的壞習慣、一邊把女兒教育的更好。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 3
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著(zhù)回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著(zhù)輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著(zhù)她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內心富足一些，有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的需求并不需要家長(cháng)有一定的經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現在10個(gè)半月，不認生，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人“啊，啊”的說(shuō)話(huà)，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認識的人，明天見(jiàn)了，離30米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周?chē)蝗θ�，你�?wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì )用手指出那個(gè)打她的'人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(cháng)控制的情況下，發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉現在是滿(mǎn)地爬，滿(mǎn)家翻騰，沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險就行，其余隨她自己去吧。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 4
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，當時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個(gè)房間的.。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(cháng)期的努力,需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 5
作為媽媽?zhuān)乙恢迸o孩子提供一個(gè)溫馨和睦，溫暖安全的家，這對孩子的身心成長(cháng)起到至關(guān)重要的最用。
第一、在幼兒園小班時(shí)，外婆總是提前把樂(lè )樂(lè )的'飯菜準備好，等他回到家時(shí)，先把樂(lè )樂(lè )一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開(kāi)始是因為他不喜歡吃飯，讓他看電視是為了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個(gè)習慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂(lè )樂(lè )和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當然這個(gè)壞習慣現在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉，他也會(huì )主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著(zhù)“吃飯不許看電視”。
第二、培養孩子的信心很重要，要時(shí)常鼓勵孩子，相信他自己有能力把事情做好。
樂(lè )樂(lè )從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，這張小嘴就沒(méi)停過(guò)，小區里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認識他，有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他，問(wèn)下小區里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺(jué)得他變得內向了，剛開(kāi)始時(shí)，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小朋友畫(huà)畫(huà)，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現鼓勵他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著(zhù)做了。希望樂(lè )樂(lè )以后能再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 6
有一陣子，孩子的學(xué)習成績(jì)不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多b，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的'，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)雖然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機會(huì )，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達那以后再也沒(méi)發(fā)現他犯類(lèi)似的錯誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 7
錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái)，你會(huì )發(fā)現這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對你開(kāi)放！這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過(guò)量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和，害的親人們擔心不說(shuō)，大家也受彼此負能量牽連，說(shuō)話(huà)難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去�？鬃訉ζ鋵W(xué)生顏回的評價(jià)是“不遷怒，不貳過(guò)”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害！輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保！很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著(zhù)名踢貓效應告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jì)以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。（有修養的人不會(huì )選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人）決定你的家庭幸福指數和孩子的教養（你的修養就是孩子的教養）決定你的事業(yè)巔峰（良好的品格修養會(huì )給你帶來(lái)財富和商機），要把修身當做終身的必修課！多一分理智，就會(huì )多一份從容；多一份包容就會(huì )海闊天空！
很多人碰到不滿(mǎn)意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的`出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏(yíng)了，最終輸的一定是孩子”！要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始！讓家庭充滿(mǎn)歌聲與微笑，讓家變成愛(ài)的城堡，讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(cháng)！
說(shuō)實(shí)話(huà)，在教育孩子的學(xué)習方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長(cháng)補短，能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享，有不當之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先，我認為要注意培養好孩子的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習習慣。從孩子上學(xué)以來(lái)，我們就比較重視她的學(xué)習，在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來(lái)，才能過(guò)上自己理想生活的觀(guān)念。明確了大方向，孩子在學(xué)習上也就相對來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù)，當然了，孩子有時(shí)候也會(huì )出現懈怠心理，這就需要我們及時(shí)引導，所以，我們也會(huì )不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來(lái)的想法，在共情心理的基礎上，來(lái)跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習習慣方面，我的做法是，及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項作業(yè)，提醒孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀(guān)念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習習慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認為學(xué)習環(huán)境很重要。在學(xué)校，有我們負責任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習成長(cháng)，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。我們家里的做法是，當孩子要學(xué)習的時(shí)候，家里人都基本上不開(kāi)電視，就算開(kāi)電視，也會(huì )把聲音調到最低。如果有親朋好友到來(lái)，一看到孩子要學(xué)習，大家也會(huì )比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話(huà)，就是怕打擾到孩子學(xué)習，這也是我們長(cháng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習慣，一切娛樂(lè )活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡(jiǎn)單了，才會(huì )有更多的精力去投入學(xué)習。另外，從小學(xué)到現在，對待老師，孩子始終都很尊敬，到現在，孩子每年還會(huì )去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到孩子說(shuō)，我們哪個(gè)老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái)，遇到那么多老師，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是，甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽(yáng)光的心，我相信孩子一定不會(huì )差到哪里去的。
當然，學(xué)生學(xué)習的路程還很長(cháng)，家長(cháng)的任務(wù)也是任重而道遠。我們要繼續努力，做好孩子前進(jìn)道路上的守護者，助推器。我也會(huì )繼續嚴格而有溫度地要求孩子的學(xué)習！
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 8
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師。我深知肩上責任重大，深知自己肩上的重擔，教師是一種特殊的職業(yè)，肩負的責任重大，不僅要教好學(xué)生，還要培養教育好學(xué)生。我們不僅要教授學(xué)生知識，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生成為德才兼備，全面發(fā)展的社會(huì )主義新人，而且要教會(huì )學(xué)生學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存。為了我們可以更好的勝任小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，談?wù)勎以谶@段時(shí)間的心得體會(huì )。
一、要熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。
二、要尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生是具有自主性和創(chuàng )造性的個(gè)體。教師應尊重每一位學(xué)生，促使每一位學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求我們在教學(xué)活動(dòng)中，要把學(xué)生看作是一個(gè)平等的人，與學(xué)生平等對話(huà)，不能以強制的口氣對待學(xué)生，要采用體罰和變相體罰的辦法。
三、教師要以身作則。
教師的職業(yè)特點(diǎn)、使命和重任等等，都會(huì )在教師的教學(xué)活動(dòng)中起重要的.作用。教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的思想品德，工作責任心強，注重培養學(xué)生健康的人格，為祖國培養出健全的人才。四、教師要加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。
我們從事的是教師這個(gè)職業(yè)，如果不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的責任，就是教育好每一位學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。我想只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 9
這個(gè)學(xué)期，我和孩子共同成長(cháng)了，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習和成長(cháng)，從他們的身上，我學(xué)到了很多很多。
一、學(xué)會(huì )愛(ài)孩子，讓孩子感到幸福
愛(ài)孩子，就必須知道怎樣去愛(ài)自己。愛(ài)自己的父母、愛(ài)自己的老師、愛(ài)社會(huì )。只有愛(ài)自己的'人，才算是真正幸福的人。愛(ài)自己的學(xué)校、愛(ài)社會(huì )。這一切，我都在努力，不求轟轟烈烈，但求平平凡凡，我要將愛(ài)融化于平凡之中。
二、學(xué)習成就孩子，讓孩子感到自信
愛(ài)孩子，就必須學(xué)會(huì )尊重他的人格、感受他的喜怒哀樂(lè )。孩子是需要愛(ài)的，我們不能以貌取人，也不能以權位取祿，但是孩子可以被愛(ài)，他的生活會(huì )給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè )。孩子有了好的品質(zhì)，才算是真正的愛(ài)他。
我想：只有當父母的愛(ài)真正落到實(shí)處，孩子才會(huì )真正地理解父母的“愛(ài)”，并能真正地去愛(ài)他們，那才是愛(ài)孩子的最好辦法。有人說(shuō)：“愛(ài)孩子，不如教他學(xué)會(huì )愛(ài)人�！蔽蚁�，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，她教給我們知識，教給我們做人的道理，更教會(huì )了我們如何去愛(ài)同伴、如何去關(guān)心他人。同樣，孩子也會(huì )這樣來(lái)愛(ài)我們，因為愛(ài)，我們的世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
三、學(xué)習成就孩子，讓孩子感到幸福
孩子的快樂(lè )，是對家庭的責任。我們家長(cháng)要以身作則，言傳身教。要求孩子做到的，自己首先要做到。比如孩子做完作業(yè)，家長(cháng)要幫助檢查完作業(yè)。做完作業(yè)后，不要在桌上寫(xiě)字，要在書(shū)包里放學(xué)。在家里，不要女兒，因為在孩子做作業(yè)時(shí)，他們不會(huì )主動(dòng)提醒，或是主動(dòng)地去把作業(yè)做好。有一次，我們班有一個(gè)孩子不小心做作業(yè)不按時(shí)交作業(yè)，我沒(méi)有耐心地批評了她，而是耐心地講道理，并幫助她改掉了壞習慣。
這些孩子，我們家長(cháng)要學(xué)習愛(ài)自己的孩子。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 10
青春期是人生中最為關(guān)鍵的階段之一，也是十分矛盾和難以適應的時(shí)期。而其中最為困擾人的便是青春期的叛逆期�；仡欁约旱那啻簹q月，我不禁感慨萬(wàn)分，想起那些躁動(dòng)、叛逆、迷茫的時(shí)光，我對青春期叛逆期也有了更深刻的體會(huì )。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得和體會(huì )，希望能對其他正在經(jīng)歷叛逆期的同齡人有所啟發(fā)與幫助。
青春期叛逆期是青春期的一部分，它代表著(zhù)個(gè)體開(kāi)始對傳統觀(guān)念、權威和家庭規矩提出疑問(wèn)和反抗。在叛逆期，我們經(jīng)常感到不被理解、認同和接納，我們渴望獨立和自由，不愿意接受父母和社會(huì )的限制和干涉。我們追求獨特性和個(gè)性，希望從平庸的大眾中脫穎而出。因此，我們會(huì )做出一些被視為叛逆和不合理的行為。然而，在經(jīng)歷完整個(gè)叛逆期之后，我們會(huì )逐漸成熟和理智，漸漸明白到底什么才是真正重要的。
在叛逆期，我們常常會(huì )對自己產(chǎn)生疑問(wèn)，意識到自己是與其他家庭成員和同學(xué)不同的個(gè)體。我們會(huì )去尋求自己的興趣和愛(ài)好，穿著(zhù)自己喜歡的衣服，追求自己的夢(mèng)想。然而，這個(gè)尋找和認同的過(guò)程并不容易，它需要我們去接受和理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，接納自己的身份。只有當我們清晰地認識到自己是什么樣的人，有著(zhù)怎樣的價(jià)值觀(guān)，才能夠真正地融入社會(huì )并與他人建立起良好的關(guān)系。
在叛逆期，我們常常會(huì )對父母產(chǎn)生抵觸和不滿(mǎn)。我們覺(jué)得他們不理解我們，他們的規矩和期望制約了我們的自由。然而，隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，我們開(kāi)始逐漸理解父母的用心和關(guān)心。我們明白了他們是為了我們好，他們?yōu)槲覀兊奈磥?lái)付出了太多。同時(shí)，我們也開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重和理解父母的觀(guān)點(diǎn)和決策。與此同時(shí)，我們亦希望父母能夠理解和尊重我們的選擇和決定。在進(jìn)行這種相互理解和溝通的'過(guò)程中，我們的家庭關(guān)系會(huì )得到進(jìn)一步的改善和發(fā)展。
叛逆期正是我們從青春走向成熟的過(guò)程，也是我們學(xué)會(huì )與人建立良好關(guān)系的時(shí)期。我們懂得了與他人溝通、交流，學(xué)會(huì )了尊重和關(guān)心他人。通過(guò)參加社交活動(dòng)和團體，我們接觸到不同性格和背景的同齡人，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)。這樣的交流和互動(dòng)有助于我們提高自己的人際交往能力，并且創(chuàng )造出更加積極向上的人際關(guān)系。
到了叛逆期的尾聲，我們已經(jīng)逐漸成長(cháng)為理智和負責的個(gè)體。我們開(kāi)始回顧過(guò)去的歲月，不再后悔那些叛逆的行為，因為它們是我們成長(cháng)的催化劑。我們感激那些給予過(guò)我們支持和幫助的人，同時(shí)我們也愿意再次承認我們對那些提供幫助和支持的人可能產(chǎn)生的傷害。我們逐漸認識到，父母和社會(huì )的期望是有道理的，他們是為了讓我們能在復雜的社會(huì )中生存和成長(cháng)。隨著(zhù)我們的成長(cháng)，我們將繼續面對許多挑戰，但我們會(huì )憑借在叛逆期的經(jīng)驗和成長(cháng)來(lái)勇敢地面對并打敗它們。
青春期叛逆期是我們人生中的一個(gè)重要階段，它充滿(mǎn)了挑戰和機遇。只有通過(guò)經(jīng)歷叛逆期，我們才能真正理解和認識自己，找到自己的價(jià)值。與此同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )與他人溝通和交流，建立積極的人際關(guān)系。雖然叛逆期可能會(huì )讓我們產(chǎn)生困惑和迷茫，但只要保持理智和積極，我們就能夠順利度過(guò)并成長(cháng)為更好的自己。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 11
叛逆期是孩子成長(cháng)中的一段時(shí)期，也是家長(cháng)教育中最具挑戰的階段之一。在面對叛逆期教育的過(guò)程中，作為家長(cháng)的我們需要理解、引導、支持和愛(ài)護孩子。在這篇文章中，我將分享我在叛逆期教育中的一些心得體會(huì )。
孩子的叛逆期通常在青春期開(kāi)始出現，這是一個(gè)身心發(fā)展都處于變化之中的時(shí)期。他們開(kāi)始獨立思考，探索自己的身份和價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)時(shí)候，他們會(huì )表現出挑戰權威、追求自由、反叛等行為。家長(cháng)在這個(gè)階段需要理解孩子的心理變化，明白這是正常的成長(cháng)過(guò)程，并且不要過(guò)度干預他們的行為，否則可能會(huì )讓孩子更加叛逆。
在叛逆期，孩子可能會(huì )因為無(wú)法正確表達情感而產(chǎn)生消極情緒。作為家長(cháng)，我們應該引導孩子學(xué)會(huì )正面表達情感，通過(guò)溝通和傾聽(tīng)來(lái)解決問(wèn)題。我們可以鼓勵孩子與我們分享他們的感受，尊重他們的'觀(guān)點(diǎn)，并提供建議和支持。當孩子感到被理解和接納時(shí)，他們會(huì )更愿意與我們合作，解決問(wèn)題。
叛逆期是孩子開(kāi)始獨立思考、建立自我意識和做決定的時(shí)候。作為家長(cháng)，我們應該尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自由空間。我們可以通過(guò)提供合適的信息和引導，幫助他們做出正確的決策，并承擔后果。當孩子感受到自己的決策能夠被尊重和認同時(shí)，他們會(huì )更加自信和獨立。
盡管叛逆期孩子的行為可能會(huì )讓我們感到不悅或者困惑，但作為家長(cháng)，我們要始終表達對孩子的關(guān)愛(ài)和支持。我們需要告訴孩子，無(wú)論他們做出什么決定、犯了什么錯誤，我們都會(huì )一直支持他們。我們可以在適當的時(shí)候給予他們贊揚和鼓勵，幫助他們建立自尊和自信，讓他們明白自己是被關(guān)心和珍惜的。
叛逆期教育最重要的是與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我們應該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的想法，理解他們的需求，并且盡可能地平等地對待他們。我們可以和孩子共同制定規則和家庭價(jià)值觀(guān)，讓他們參與決策，提高他們的責任感和參與感。通過(guò)與孩子保持良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以更好地引導他們度過(guò)叛逆期，幫助他們成為獨立、負責任的成年人。
叛逆期是孩子成長(cháng)中的一個(gè)階段，作為家長(cháng)，我們需要理解和引導孩子，支持他們獨立思考和做決策。通過(guò)表達對孩子的關(guān)愛(ài)和支持，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以幫助他們渡過(guò)這個(gè)挑戰時(shí)期，成為自信、獨立和負責任的成年人。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 12
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )遭遇叛逆期這個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子通常會(huì )出現情緒波動(dòng)大、裹足不前、不聽(tīng)你的話(huà)等行為，令在這個(gè)階段的父母感到十分棘手。在這個(gè)階段，家長(cháng)充當著(zhù)引導、教育孩子的角色，如何良好地教育叛逆期的孩子，是每個(gè)家長(cháng)都需要思考和探索的問(wèn)題。
首先，家長(cháng)要進(jìn)行情感溝通，與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。孩子的情感需要得到家長(cháng)的理解和滿(mǎn)足，家長(cháng)要在孩子的情感需求上做到耐心傾聽(tīng)，關(guān)心關(guān)懷，注重同理心，從而讓孩子感受到家長(cháng)的溫暖和支持。為了讓孩子表達自己真實(shí)的想法和情感，家長(cháng)要避免過(guò)多的批評和責備，而要用心傾聽(tīng)，理解孩子心理，收集與孩子有關(guān)的信息。通過(guò)與孩子的對話(huà)，帶著(zhù)以理服人的態(tài)度來(lái)引導孩子走出困境。
其次，家長(cháng)應該關(guān)注叛逆期孩子的興趣愛(ài)好，培養它們的優(yōu)勢。在這個(gè)階段，家長(cháng)不妨結合孩子的專(zhuān)業(yè)方向、個(gè)性特點(diǎn)、愛(ài)好等，選擇有針對性的培訓內容和活動(dòng)，來(lái)滿(mǎn)足孩子的特殊需求。在這個(gè)階段，家長(cháng)應該重視并鼓勵孩子的個(gè)人優(yōu)勢，并為孩子提供足夠的機會(huì )去展示它們，幫助孩子塑造高尚美德和道德觀(guān)。
此外，家長(cháng)也應該注意正確的`引導方式，以達到正確的教育效果。在引導孩子處理問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)也需要適當地借鑒一些適用的原則或方法，比如慢慢地給孩子講述相關(guān)事件，與孩子一同想解決方案，或運用教育游戲等，都是減少傷害和誤解的可靠辦法。反復強調身為家長(cháng)的角色和責任，告訴孩子自己選擇的原則和價(jià)值觀(guān)，建立孩子依賴(lài)家長(cháng)的感覺(jué)和信任。
最后，家長(cháng)還應該注意自身情感的調控。在孩子叛逆的時(shí)候，家長(cháng)也需要調整自己的情感，保持心態(tài)平穩，不要情緒化，目光短淺，要冷靜分析和應對問(wèn)題，化解矛盾。這樣，家長(cháng)才可能在叛逆期的狀況中，保持清醒的頭腦，為孩子的健康成長(cháng)起到一個(gè)了不起的引導和教育作用。
在叛逆期的這個(gè)階段，了解孩子的需要，加深與孩子的溝通，關(guān)注孩子的成長(cháng)，調整自己的情感，這些方法都將有助于家長(cháng)正確地引導孩子，讓孩子以開(kāi)放、寬容、自信、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對未來(lái)。因此，家長(cháng)在這個(gè)階段要有耐心、有信心、有毅力，不斷嘗試和探索，給孩子合理的引導與啟蒙，幫助孩子克服叛逆期，迎接好的未來(lái)。
青春叛逆與家庭教育的心得體會(huì ) 13
叛逆期，是孩子成長(cháng)過(guò)程中的一段重要時(shí)期，也是家長(cháng)最易忽略、難以應對的時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子的思想觀(guān)念和行為表現都會(huì )發(fā)生較大的變化，他們開(kāi)始更加獨立和自我意識強烈，并且對父母的管教不再像以往那樣順從。在這個(gè)時(shí)期，業(yè)界有很多針對叛逆期的教育理論和方法，但最有效的教育方式還是要根據具體情況，因材施教。在本文中，我將分享自己在教育叛逆期孩子方面積累的一些心得和體會(huì )。
叛逆期孩子的心理特點(diǎn)和需求是非常重要的，家長(cháng)如果能夠了解這些，才能更好地與孩子溝通交流。首先，孩子需要自我認同，他們渴望被別人尊重，不能忍受別人對自己的否認。家長(cháng)應該經(jīng)常表?yè)P孩子，讓他們感受到自己的價(jià)值和意義。其次，孩子需要自由和獨立，他們想嘗試自己的想法和決策，而不是被家長(cháng)強制性地規定。家長(cháng)可以在適當的時(shí)候給孩子一些自由，讓他們嘗試解決一些問(wèn)題和獨立處理事務(wù)。
在叛逆期，孩子非�？释c成年人交流，這是家長(cháng)給予孩子成長(cháng)的最重要的支持之一。身為家長(cháng)應該主動(dòng)關(guān)心孩子生活狀態(tài)、朋友圈和學(xué)習情況等方面，適時(shí)和孩子溝通交流。在交流時(shí)，家長(cháng)應該重視孩子的看法和意見(jiàn)，避免一味的指責和批評，而是花時(shí)間理解孩子的感受和情緒，給予正面的引導和建議。及時(shí)正面的交流和互動(dòng)，能夠增強家長(cháng)和孩子的感情，讓孩子感覺(jué)到自己被尊重和關(guān)愛(ài)。
在孩子長(cháng)大后，平等、信任以及漸進(jìn)式授權是非常重要的家庭教育觀(guān)念。家長(cháng)應該尊重孩子的選擇和決策，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)給予更多的自由和責任，并且建立家庭規則。到了叛逆期，孩子更加需要被信任。家長(cháng)應該讓孩子感受到自己的信任和支持，這樣能夠更好地調動(dòng)孩子自主學(xué)習興趣和積極性。
家庭氛圍對于孩子的發(fā)展和成長(cháng)是非常重要的。叛逆期的孩子對父母的言行會(huì )產(chǎn)生影響，所以如果父母能創(chuàng )造一個(gè)和諧、快樂(lè )、溫馨的家庭氛圍，有助于孩子的.成長(cháng)和發(fā)展。在家庭中，家長(cháng)要多與孩子互動(dòng)、參與，盡可能的營(yíng)造家庭親密和諧的氛圍。此外，家長(cháng)也需要多鼓勵孩子參與社會(huì )活動(dòng)和志愿活動(dòng)，增強其社交技巧和社會(huì )責任感。只有這樣，才能幫助孩子順利地度過(guò)叛逆期，順勢而為成為一個(gè)獨立、自信、有責任心的成年人。
總之，教育叛逆期的孩子需要關(guān)注孩子的心理和需求，重視與孩子之間的溝通和交流，建立父母和孩子之間的信任關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍。這樣可以開(kāi)創(chuàng )愉快、積極的教育氛圍，幫助孩子充滿(mǎn)自信，做一個(gè)自立、尊重他人的好孩子。
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