2022年談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )范文（精選16篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的2022年談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )范文（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )1
做一個(gè)好家長(cháng)首先要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì )與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習的準備，一心還只顧著(zhù)”玩”，讓他們一節課認認真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養他們好的生活，學(xué)習習慣，對他們今后多年的學(xué)習生涯非常重要。
作為家長(cháng)，自己要需要不斷地充電，王校長(cháng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習，這點(diǎn)需要加強。
從九月開(kāi)學(xué)到現在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì )有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現在會(huì )主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調皮，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐心地去教導他，而是會(huì )斥責他，現在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵，會(huì )使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的玩，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )2
我們都知道，孩子有時(shí)會(huì )不愿意上學(xué)，特別是課外班的課。這里，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時(shí)，我們會(huì )怎么對待呢？
前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因為女兒不想去上跆拳道課，而前一晚上女兒和她爸爸說(shuō)好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實(shí)。突然，他爸爸的聲音傳過(guò)來(lái)，硬硬的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)就是很冷的一個(gè)聲音：趕快起床，上課！女兒在睡夢(mèng)中突然被這么一嚇，非常的生氣，而這個(gè)時(shí)候的我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺(jué)得我不應該插入他們之間的爭執，看著(zhù)女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向于孩子，因為我也不理解為什么先生突然要用這樣的語(yǔ)氣和女兒說(shuō)話(huà)，不過(guò)我依舊沒(méi)有和女兒說(shuō)什么，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心里那口氣順了，然后我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來(lái)以后，突然先生依舊很?chē)绤柕母嬖V她，讓她去上課，女兒的氣更上一層樓，拋下一句話(huà)，下課以后不會(huì )回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟著(zhù)她去上課，回來(lái)先生跟我說(shuō)要讓她堅持去上課，不可以半途而廢！我就問(wèn)他，那么，一定要用這樣的語(yǔ)氣溝通嗎？先生只是說(shuō)以后會(huì )改，不再說(shuō)什么了，我好無(wú)語(yǔ)。
我突然想，如果是我，我會(huì )怎么處理這事？我只會(huì )讓女兒不要上課，因為睡好覺(jué)才重要！
哎～這就是當爸爸和當媽媽的區別！
不過(guò)，先生說(shuō)的也是對的，孩子有時(shí)想偷懶，如果這時(shí)家長(cháng)引導不對，可能讓孩子親身體會(huì )到想偷懶就放棄學(xué)習，所以，家長(cháng)需要了解孩子不想上課的背后原因，以便能做出正確的判斷，也給孩子一個(gè)正確的做法。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )3
尊敬的各位家長(cháng)，你們懂得真正教育孩子嗎？有許多人的回答是，當然懂，可其實(shí)你們錯了，你們沒(méi)有真正懂得，下面讓我來(lái)為大家解說(shuō)吧。
教育孩子，不是只給她（他）教育，不僅僅要給她（他）教育，還要懂得一些其他的，不能在孩子很小的時(shí)候就給她（他）灌輸暴力的種子，她（他）的愛(ài)好，如果沒(méi)有壞處不要強求她（他）改掉，也可稱(chēng)之為“殺趣”，她（他）不喜歡的愛(ài)好，不要因為你喜歡而強迫她（他）也喜歡。
下面我就給大家解釋一下：孩子是必須要受教育的，但和家長(cháng)的教育方式、方法都是有著(zhù)必不可少的聯(lián)系，如果在您教育孩子的時(shí)候，她（他）若不聽(tīng)，也不可以打，罵，最好也不要當著(zhù)小孩子看暴力片，比如：打仗的，戰爭的，不然，孩子遇事喜歡用暴力去解決，一些小錯無(wú)可避免，若小錯釀成大錯，甚至違法犯罪，可是不好的。
“殺趣”，我來(lái)給大家解釋一下，比如：您的孩子喜歡舞蹈，而您喜歡唱歌，而對您的孩子說(shuō)：“咱們不學(xué)舞蹈了，學(xué)唱歌吧�！奔偃缒暮⒆哟饝⑶覑�(ài)好，就不能稱(chēng)之為“殺趣”，當然，假如您的孩子，并不愛(ài)好而為了讓您高興而答應，也可稱(chēng)之為“殺趣”，如果，您的孩子不愛(ài)好也不答應，您還是強求，那么就是真正的“殺趣”。
假如，您喜歡彈鋼琴，您的孩子并不喜歡，而您強迫她（他）去學(xué)，可稱(chēng)之為“增趣”，強加給孩子她（他）不喜歡的愛(ài)好，只能說(shuō)對孩子并沒(méi)有好處，甚至會(huì )給孩子造成壓力。
所以，各位家長(cháng)教育孩子也是要講究方式方法的，以上是我作為一個(gè)姐姐、一個(gè)女兒的個(gè)人看法。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )4
從孩子出生的那時(shí)起，父母就要承擔教育子女的重任。希望他為人處事有原則，善良，富有愛(ài)心，在健康快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。轉眼間孩子已步入小學(xué)三年級了，在這些年成長(cháng)的過(guò)程中，我們共同成長(cháng)，共同分享，共同感受所帶來(lái)的甜蜜，歡笑，淚水。下面是我們教育孩子的一些心得體會(huì )！
家長(cháng)是孩子的第一任老師。對于孩子要了解他，感受他。孩子良好的行為習慣來(lái)自于家庭的教育。我也和大多數父母一樣，希望把自己的孩子培養成為一個(gè)有用的人。
孩子有依賴(lài)性，但是他要有獨自完成的能力。我覺(jué)得首先要培養他的自覺(jué)性。自覺(jué)，要孩子在學(xué)習和生活中慢慢完成。我經(jīng)常教育孩子要團結同學(xué)，樂(lè )于助人，有禮貌，做誠實(shí)的孩子。另外我還培養孩子的自理能力，我常叫他做一些力所能及的事情。因為孩子從大班開(kāi)始訓練打乒乓，漸漸的成為他的愛(ài)好，現在需要他單獨出去比賽，所以要會(huì )料理自己的日常生活。如：掃地、洗碗、洗自己的襪子等。慢慢地，孩子能主動(dòng)幫著(zhù)做一些家務(wù)事情了，雖然不多，但是他會(huì )有興趣了。
堅持每天看孩子的回記本、并簽字。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。幫助孩子完成和理解作業(yè)題目，雖然晚上的空余時(shí)間比較少，但還是要培養他良好的閱讀習慣。在學(xué)習的過(guò)程中多鼓勵他，多表?yè)P他，讓他對自己有自信，孩子會(huì )對學(xué)習越來(lái)越有興趣。
要充分尊重孩子的天性，孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。
每個(gè)孩子都是聰明的，只要我們能去發(fā)掘他，培養他，就會(huì )成為有用的人。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )5
首先很感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張英穩局長(cháng)的講座，受益匪淺。張局長(cháng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的.心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )6
文明禮儀要從小培養，形成一種自然而然的良好習慣。家庭的熏陶和老師的引導在它的形成過(guò)程中都很重要。
我家的兩個(gè)孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂(lè )的學(xué)習、生活也已經(jīng)快一年了，成長(cháng)得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養是分不開(kāi)的！特別是二幼的禮儀教育方面對孩子的心靈成長(cháng)非常重要，我感覺(jué)一年來(lái)，孩子的變化很大，各方面都有進(jìn)步！
首先是生活方面。例如，注意個(gè)人衛生，學(xué)會(huì )正確的洗手、洗臉?lè )椒�；�?huì )正確使用“請”、“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)；送他們入園時(shí)能主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼，主動(dòng)晨檢；見(jiàn)到長(cháng)輩也會(huì )主動(dòng)問(wèn)好；
其次是學(xué)習活動(dòng)方面。逐漸學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)；能夠靜下心來(lái)做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)認字活動(dòng)；動(dòng)手制作自己喜歡的手工作品；遇到自己不懂的問(wèn)題，會(huì )向父母及長(cháng)輩請教。
父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌，是責無(wú)旁貸的。從最簡(jiǎn)單的站立、坐姿、走路、說(shuō)話(huà)教起，我們會(huì )告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛(ài)心塑造他言行舉止的每個(gè)細小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會(huì )自己的社會(huì )角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養成好的禮儀習慣，就要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅持。
以上是我們家長(cháng)對幼兒禮儀教育的一些粗淺體會(huì )和認識，和其他小朋友的家長(cháng)一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng )造一個(gè)健康文明的成長(cháng)環(huán)境。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )7
為什么有的孩子看上去努力但學(xué)習狀態(tài)不好？孩子的學(xué)習狀態(tài)究竟可以如何判斷呢？下面我們一起看看這篇《如何判斷孩子的學(xué)習狀態(tài)》。
我在曾做過(guò)的中小學(xué)學(xué)校的講座里說(shuō)過(guò)：家長(cháng)想要洞悉孩子的學(xué)習狀態(tài)，就應該明白孩子是如何學(xué)習的，如了解學(xué)習過(guò)程、學(xué)習規律、孩子心智發(fā)展的規律。
孩子的學(xué)習狀態(tài)如何識別？這篇清單，我們來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
1、家長(cháng)對孩子學(xué)習狀態(tài)的評判，往往是根據孩子回家有沒(méi)有做作業(yè)、玩手機等等行為進(jìn)行判斷，這種方式不科學(xué)，存在誤區與不足。
2、狀態(tài)的識別是改變現狀最重要也最基礎的環(huán)節。在問(wèn)題的解決過(guò)程中，選擇解決方式的前提是去發(fā)現核心問(wèn)題，而發(fā)現核心問(wèn)題的基礎是識別問(wèn)題發(fā)生在哪一方面。
3、要了解孩子的學(xué)習狀態(tài)與表現，需要從孩子的學(xué)習行為、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習中的情緒狀態(tài)三方面來(lái)進(jìn)行綜合判斷。
4、孩子的學(xué)習表現就像上坡的汽車(chē)，如果發(fā)動(dòng)機沒(méi)有啟動(dòng)，家長(cháng)怎么推都是非常費力的一件事情，家長(cháng)要找到啟動(dòng)孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習的汽車(chē)鑰匙。
5、孩子的有效學(xué)習行為的判斷包括了學(xué)習持續時(shí)間，有效學(xué)習時(shí)間，關(guān)鍵節點(diǎn)學(xué)習情況（例如節假日等），以及完成這些學(xué)習行為的代價(jià)情況。
6、孩子的積極學(xué)習態(tài)度與觀(guān)念，包括認同學(xué)生學(xué)習任務(wù)，對老師以及同學(xué)們印象很好，覺(jué)得學(xué)習是自己應該做的事情，在學(xué)習與其他活動(dòng)相沖突時(shí)，能把學(xué)習放比較前面的位置等。
7、孩子的積極學(xué)習情緒狀態(tài)，包括學(xué)習時(shí)能始終保持平靜的狀態(tài)，尤其是遇到一些學(xué)習困難與干擾時(shí)，能始終專(zhuān)注學(xué)習本身；能感受到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣與意義；對于未來(lái)自己的學(xué)習充滿(mǎn)希望與信心。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )8
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說(shuō)起怎樣去教育孩子，我也不知說(shuō)什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
第一欣賞教育：欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一聲表?yè)P，都是一種無(wú)形的力量，他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jì)，我們都會(huì )獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵和表?yè)P的效果遠遠勝于斥責和打罵的效果。
第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(cháng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育
最后一點(diǎn)是引導教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強求孩子的興趣，給孩子適當的壓力，不讓孩子有所負擔，否則會(huì )妨礙孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著(zhù)，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì )生活的樂(lè )趣。
最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂(lè )成長(cháng)的老師們，你們的教育遠遠勝過(guò)于父母。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )9
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(cháng)大，從他出生到現在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(cháng)。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(cháng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力和行為習慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競爭意識，在現在激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì )事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分數，用肯定對待孩子。
每次考試成績(jì)出來(lái)后，分數僅作為參考，關(guān)鍵是將錯題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力、學(xué)習能力的培養上，要求孩子上課要認真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴(lài)父母的輔導，去領(lǐng)會(huì )解出難題時(shí)的那份快樂(lè )，讓小孩自己非常樂(lè )意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養其自信心。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )10
“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”。我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)？參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習上，有時(shí)候他考試的分數少了，他會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì )因此去嚴厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì )因為考試分數少不敢告訴家長(cháng)。
教育專(zhuān)家徐國靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì )孩子的感受。當孩子漸漸長(cháng)大，你將會(huì )和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(cháng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
談?wù)劷逃⒆有牡皿w會(huì )11
我是201班朱璟程的媽媽?zhuān)浅８兄x邱老師給我這個(gè)機會(huì )讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì )。
一：怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書(shū)，周末假期帶他去書(shū)店，引導孩子閱讀那些對成長(cháng)有利，能夠長(cháng)知識的讀物。在家閱讀時(shí)間，我也總是拿本讀物，和他一起看書(shū)。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái)，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完后就會(huì )迫不及待的問(wèn)他文中的內容，想知道他看進(jìn)去多少。由于當時(shí)他識字量不多，往往會(huì )在閱讀時(shí)被不斷的打擾，破壞了他的興趣，干脆就不想看書(shū)了，一拿起書(shū)就說(shuō)頭疼，讓我讀給他聽(tīng)。后來(lái)，我改變了做法，在孩子看書(shū)時(shí)鼓勵他有不認識的字沒(méi)關(guān)系，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字，可以問(wèn)家長(cháng)，完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺(jué)的看書(shū)很便捷，閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的，孩子就對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，看書(shū)的速度也越來(lái)越快，而且他會(huì )覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺(jué)的孩子讀書(shū)是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。
二：給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦游戲，我一般采取不強制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì )自我控制。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養成習慣后，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習任務(wù)后，我經(jīng)常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來(lái)做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì )交際能力，還會(huì )懂得怎樣謙讓與分享。
三：多與老師交流，配合學(xué)校教育
教育孩子不應該僅僅是學(xué)校老師的責任，作為家長(cháng)更應該責無(wú)旁貸，所以我會(huì )經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況，通過(guò)每天檢查他的作業(yè)，并附上評語(yǔ)，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)與進(jìn)步是快樂(lè )的，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(cháng)，孩子能幸福平安的成長(cháng)本身就是一種成功！
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開(kāi)學(xué)就上三年級了，兩年以來(lái)，在老師的辛勤培育下，德智體美勞取得了全面發(fā)展，較好地適用了學(xué)校生活；做為家長(cháng)，我把自己的一些心得體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家探討，讓我們在教育孩子的過(guò)程共同提高，讓孩子愉快地學(xué)習、健康的成長(cháng)。
首先是要培養孩子良好的習慣；家長(cháng)要告訴孩子，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，養成良好的生活及學(xué)習習慣：做作業(yè)前先復習講課的內容，按時(shí)獨立思考完成作業(yè)，做完作業(yè)后再玩；做作業(yè)時(shí)仔細閱讀題目，作業(yè)完成后認真檢查，并養成預習的習慣；給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表，每天要及時(shí)作息，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，如整理書(shū)包、完成家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。
父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言行舉止及習慣對子女影響非常大，做家長(cháng)的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，以身作則，父母不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都將對孩子產(chǎn)生或好或壞的影響；在日常生活中，教會(huì )孩子知道與他人分享及關(guān)愛(ài)他人都很重要，這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養的。古人云：“為善最樂(lè )，讀書(shū)最佳”，可以讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣；家長(cháng)可與孩子一起讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，培養孩子對生活的關(guān)注與熱愛(ài)，開(kāi)闊孩子的視野，同時(shí)體會(huì )讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣與愉悅。
其次要關(guān)注孩子的情緒，用愛(ài)教育，講究方法；教育孩子也要得法，有時(shí)候孩子玩的靜不下心來(lái)，家長(cháng)不妨索性一起參加，讓其多運動(dòng)一會(huì )，然后再給其布置學(xué)習任務(wù)，這樣效果或許會(huì )更好。做為老師和家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，多鼓勵，少批評，多尋找孩子的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn)；愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師；只有尊重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以開(kāi)發(fā)和正確引導，才能讓孩子真正激發(fā)和體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，幫助孩子建立自信心；讓孩子知道學(xué)習是有方法的、艱苦的，也是有樂(lè )趣的。不同的教育方法，其結果往往大相徑庭。
最后，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長(cháng)的事情，記得孩子在剛入學(xué)時(shí)，其班主任老師就以其親身體會(huì )告訴家長(cháng)們，
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教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購臵了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng )意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標。她希望當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著(zhù)不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說(shuō)不定可以逼著(zhù)你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，紙條的內容將不再是單一的表?yè)P啊、批評之類(lèi)，逐漸會(huì )擴展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，內容開(kāi)始五花八門(mén)，這對于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
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手捧《吳正憲的兒童數學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話(huà)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過(guò)什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎？什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式？何謂真心？這樣一些問(wèn)題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫(xiě)的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應該具備的四個(gè)條件，即真心地熱愛(ài)教育事業(yè)；有自己獨到的教育理念；能夠全面把握學(xué)科知識；會(huì )反思和會(huì )研究。
書(shū)中一個(gè)個(gè)的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛(ài)。讓她的學(xué)生在學(xué)習中，真正感受到了對數學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂(lè )。吳老師常說(shuō)：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡(jiǎn)單堆積。
吳老師的數學(xué)教育價(jià)值觀(guān)認為：小學(xué)數學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識和基本技能，而且要讓學(xué)生掌握一些數學(xué)方法和規律，解決一些數學(xué)問(wèn)題。數學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點(diǎn)化、豐富、開(kāi)啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標三者和諧有機地結合。
吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標為依托，為學(xué)生創(chuàng )造喜歡的數學(xué)課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒(méi)有“失敗者”的角色，她會(huì )對學(xué)習有困難的孩子付出加倍的愛(ài)，幫助他們揚起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個(gè)成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么？喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。因為一個(gè)人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂；更是思維碰撞的智慧課堂；機智敏銳的靈動(dòng)課堂；縱橫聯(lián)通的簡(jiǎn)潔課堂；以做啟思的實(shí)踐課堂；追本溯源的尋根課堂；充滿(mǎn)魅力的生活課堂。因此，在教學(xué)中，我們時(shí)刻要讓學(xué)生透過(guò)數學(xué)知識，看到數學(xué)思想方法。學(xué)會(huì )“數學(xué)的看問(wèn)題、數學(xué)的想問(wèn)題、數學(xué)的解決問(wèn)題”。
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作為孩子的家長(cháng)，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢(qián)，請允許我說(shuō)的這么直白。在當今這個(gè)社會(huì )多么理想化的事情都是建立在已金錢(qián)為基礎上的！所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習環(huán)境，作為每一個(gè)家長(cháng)都會(huì )努力的！
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何"順風(fēng)扯旗"。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí)，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯誤。教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(cháng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀(guān)察等，使他在體驗感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。我認為家長(cháng)要熟悉或擅長(cháng)孩子特長(cháng)的相關(guān)內容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學(xué)習下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們在工作之余一有時(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了，讓孩子很好的了解社會(huì )，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認識的人要主動(dòng)打招呼，有認識的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負小朋友，不小心碰到人家要說(shuō)聲對不起！等等。
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(cháng)的沒(méi)有老師那么專(zhuān)業(yè)，但是為了寶貝的成長(cháng)我們會(huì )不斷努力學(xué)習教育好我們的寶貝！
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對于孩子來(lái)說(shuō)給予他們信心比什么都重要，結果不重要過(guò)程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉教研室舉辦了“悅讀悅美·書(shū)香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊參賽。我們不看重成績(jì)，重要的是孩子們的一次展示機會(huì )。盡管我們平時(shí)狠抓寫(xiě)作訓練，加強了讀書(shū)課，但畢竟寫(xiě)作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生，認真準備，寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受，注意文章開(kāi)頭和結尾，圍繞讀書(shū)給自己的帶來(lái)的好處，用自己的語(yǔ)言表達就行了。一定是自己的語(yǔ)言，不要背范文，束縛了自己的思維�？梢越梃b，不可抄襲。習作應該是自己的創(chuàng )造，堅持獨立思考，獨立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫(xiě)讀書(shū)的。一定結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的獨特感受。我的習作原則是：堅持自己寫(xiě)，自我的思想，自我的看法，自己的語(yǔ)言，多了就有了自己的風(fēng)格。不強求孩子們開(kāi)始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫(xiě)作不是為了發(fā)表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時(shí)的自我?jiàn)蕵?lè )，這樣寫(xiě)作才不是負擔，而是一種享受。
我們的每次寫(xiě)作訓練，我都是要求孩子們一定要自己寫(xiě)。只要是自己寫(xiě)的，都會(huì )得到老師的鼓勵和贊揚。抄的再好，不是自己的腦力勞動(dòng)，不是自己的創(chuàng )造，別人跑馬場(chǎng)，沒(méi)有什么意義。當然若真的不會(huì )寫(xiě)，懶于動(dòng)腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際，一刀切。不過(guò)，若是抄的，就當積累材料，在作文本上寫(xiě)明，不用老師再去批改，就當給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子，都能自己寫(xiě)出像樣的文章。雖然離我的要求還遠，他們的文章，不是很打動(dòng)人。但絕對是自我的創(chuàng )造，有自己的見(jiàn)解，語(yǔ)言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語(yǔ)言幽默，給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫(xiě)日記，讓他做個(gè)榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會(huì )通過(guò)日記的堅持，將來(lái)的作文更出彩。相對于李天慧，她的習作寫(xiě)得是比較出彩的。她有作家的夢(mèng)想，這次也是給她一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
鍛煉機會(huì )重要，給與他們信心重要，結果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽(yù)，也是對他們的一次大激勵！
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