有關(guān)做家務(wù)的心得體會(huì )優(yōu)秀范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的有關(guān)做家務(wù)的心得體會(huì )優(yōu)秀范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)做家務(wù)的心得體會(huì )優(yōu)秀范文1
3月22日星期四，早上八點(diǎn)半左右，帶著(zhù)對此次學(xué)習的些許期待與對我親愛(ài)的娃們的依依不舍，懷著(zhù)第一次出遠門(mén)學(xué)習的激動(dòng)心情和一顆感恩的心，我與18位同行學(xué)友們揮著(zhù)手和校長(cháng)揮手道別后，踏上了由德育報主辦的“創(chuàng )新思維科學(xué)育人———智慧型班主任班級guǎn lǐ與教學(xué)藝術(shù)”的學(xué)習之旅。借此機會(huì )，我將從我此行學(xué)習的經(jīng)歷、學(xué)習的體會(huì )和自我認識等方面進(jìn)行一些概述和總結：
一、學(xué)習經(jīng)歷：
1、聽(tīng)專(zhuān)家講座，談學(xué)習心得
�。�1）主講人：德育報社長(cháng)兼主編張國宏（老師）題目：《班主任領(lǐng)導力與班級guǎn lǐ》
3月24日星期六，8點(diǎn)半，德育報社社長(cháng)兼主編張國宏老師在大家的掌聲中走上講臺，還特意提到了來(lái)自云南普洱的我們。張國宏老師認為“認識決定高度，喜歡就有辦法�！彼ㄗh我們，教師應該以一個(gè)高度來(lái)觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以智慧應對學(xué)生給你的問(wèn)題。另外，教育的辯證法要求我們偶爾走彎路偶爾走直路。在他看來(lái)，一個(gè)人的工作態(tài)度尤為重要，不要埋怨自己的工作及現在的收入，關(guān)鍵是自己工作的態(tài)度，學(xué)習是最核心的能力。而教師就該把學(xué)生放在心上，把心放在教育上。他還說(shuō)：“您的注意力在哪里，您的成功就在哪里�！痹谡劦桨嘀魅喂ぷ鲿r(shí)，張老師重點(diǎn)提到了三生教育的重要性和意義。三生：生活的知識；生存的技能；生命的意義。他通過(guò)事實(shí)舉例給我們提出了一些班主任工作的建議和意見(jiàn)。在他看來(lái)，一流的班級靠文化；二流的班級靠制度；三流的班級靠班主任。張國宏老師與我們短短兩個(gè)小時(shí)面對面的貼心交流，以他多年的切身教學(xué)經(jīng)驗結合他在教育領(lǐng)域方面的獨到見(jiàn)解，給我們班主任帶來(lái)了一堂既實(shí)用又有效的交流課，讓我深切地體會(huì )到，身為班主任該做的要學(xué)習事還有很多很多！任重而道遠，我需加倍努力！
�。�2）主講人：華東師范大學(xué)黃向陽(yáng)（教授）題目：《學(xué)生行為guǎn lǐ與指導》該老師從教育目的和教育手段等不同方面給我們陳述了學(xué)生行為guǎn lǐ的藝術(shù)和指導的策略。他說(shuō)：“德育是教育的道德目的，也是教育的最終目的�！彼忠詫W(xué)生在課間休息時(shí)引發(fā)的沖突為例，列舉了不同教師對該問(wèn)題做出的不同處理，以此來(lái)分析，哪些問(wèn)題和哪些學(xué)生可通過(guò)適當guǎn lǐ來(lái)解決和疏導，哪些學(xué)生問(wèn)題不能只靠管來(lái)取得成效。該老師從一個(gè)學(xué)位高度和研究角度出發(fā)，讓我們體會(huì )到了學(xué)生行為的guǎn lǐ和指導并不是簡(jiǎn)單應對就有效的，方式方法和手段的選擇與運用會(huì )對學(xué)生的guǎn lǐ產(chǎn)生不同的效果，有原則還要懂規則。
�。�3）主講人：北京市朝陽(yáng)區小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任鄭丹娜（老師）題目：《全接納慢引導—創(chuàng )造屬于教室的力量——做一個(gè)有內涵的班主任》
3月25日星期天，上午8：30~11：30。全：全部的孩子；全部的感受。慢：溫情的理解；真摯的同情；誠意的鼓勵；恰當的提醒。鄭老師的工作思想是：讓孩子愛(ài)上我不是害怕我！工作原則是：微笑從教；不忘童年。傾聽(tīng)孩子的三要：要注視的“聽(tīng)”；要傾心的“聽(tīng)”；要冷靜的“聽(tīng)”。她以平日教學(xué)中的實(shí)際案例用深動(dòng)且富有情感的語(yǔ)言給我們講述了作為一名教師一位小學(xué)班主任，在對自己工作的態(tài)度上，在處理學(xué)生問(wèn)題的方式上和在學(xué)校生活的感悟上，如何用一顆真心萬(wàn)分耐心去感動(dòng)并換取學(xué)生及其家長(cháng)的信任與尊敬。聽(tīng)完她的課后，我覺(jué)得，作為一名邊疆教育工作者兼農村班的班主任，如何接納我的學(xué)生也讓他們信賴(lài)我，值得深思！三節課，數小時(shí)，幾頁(yè)紙，幾行字·····很難忘，也很值得！
2、赴學(xué)校參觀(guān)，論學(xué)習所得
3月26日星期一，上午8點(diǎn)，我們一行19人拜訪(fǎng)和參觀(guān)了廣東省面積最大、設施設備最好、師資最優(yōu)、成績(jì)最突出的學(xué)校之一—石門(mén)實(shí)驗中學(xué)。這是一所創(chuàng )辦于20xx年，占地235畝，擁有62個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3000多人，全面guǎn lǐ的民辦公助全寄宿制學(xué)校。梁校長(cháng)親自接待了我們，并給我們口頭介紹了他們學(xué)校的情況，同我們做了一些工作上的交流，還特意安排我們到初一兩個(gè)班聽(tīng)了一堂數學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)完課走出教室，我發(fā)現每個(gè)班教室門(mén)口的墻壁上都有各班學(xué)生的才藝展示，有中國結作品展，還有學(xué)習方法交流貼等等。隨后，教導主任借周一升國旗的機會(huì )，帶我們到校足球場(chǎng)觀(guān)看他們的升國旗儀式。整個(gè)觀(guān)看過(guò)程可以用震撼兩個(gè)字來(lái)形容。他們每個(gè)學(xué)生都有6套校服及校鞋。學(xué)校嚴格要求每一個(gè)學(xué)生無(wú)論何時(shí)，在校時(shí)一律以校服為準，統一穿白色球鞋。從教室到球場(chǎng)，距離不短但用時(shí)不長(cháng)，因為有班主任和教導員在路的兩側組織學(xué)生的秩序，有形又有序。他們的升旗儀式與我們大體相同，但有一個(gè)細節讓我頗有感觸，就是他們的大會(huì )全程交由該校的學(xué)生會(huì )主席主持，還有就是學(xué)生在升旗完畢后退場(chǎng)時(shí)，沒(méi)有嬉戲打鬧聲，我想，這是一種習慣。有為教育，不同凡響！
同日下午3點(diǎn)左右，我們在校長(cháng)朋友蘇先生的引薦下，見(jiàn)到了桂城外國語(yǔ)學(xué)校的彭校長(cháng)及其校領(lǐng)導。彭校長(cháng)精心為我們安排了參觀(guān)流程，先是隨性走訪(fǎng)了他們的部分班級的上課情況和觀(guān)看了教室的布局，然后我們激動(dòng)的欣賞了由他們學(xué)�？蓯�(ài)的小朋友們?yōu)檫h道而來(lái)的我們帶來(lái)的精彩表演，給我們留下了非同凡響且美好的回憶！接下來(lái)，我們在校長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了學(xué)校的硬件設施，最后，彭校長(cháng)同我們座談且為大家做了細心的校況介紹。該小學(xué)在校學(xué)生1200名，有員工200名。收費標準：35000（普通班），65000（全英教學(xué)班）。該校的教學(xué)特色和理念十分獨特，于是我對座談做了很詳細的筆記記錄。周一至周五在校上課，周五回家無(wú)手寫(xiě)家庭作業(yè)，但有德育作業(yè)，如幫父母做家務(wù)等。每天有一會(huì )一思——朝會(huì )：每早20分鐘的思想教育會(huì )；夕思：每晚對各自行為的反思。學(xué)校的宗旨就是，人人有機會(huì )，處處是舞臺。此外，另一個(gè)細節是，低年級學(xué)生的試卷字體比高年級的試卷字體稍大一些，用餐內容由學(xué)生自己選擇。每個(gè)班級還有屬于自己的“開(kāi)心農潮，學(xué)生們可以在自班的菜地上種點(diǎn)草莓、各種小花小草~按照校長(cháng)的理念，這就是精致化教育。這是一個(gè)企業(yè)學(xué)校，高收費多投入，但他們提倡情感教育的思想確實(shí)獨具匠心。
二、學(xué)習體會(huì )
1、廣東是一個(gè)經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區，他們雄厚的經(jīng)歷實(shí)力讓他們有擁用國內最前端的教育設備設施，他們的理念也走在前面，與其相比，我們邊疆少數民族地區確實(shí)差距甚遠，但，我們可以結合我們自身的實(shí)際，學(xué)習和借鑒其教育理念方式方法及手段并不斷地完善和強大自己。
2、在參觀(guān)南海桂城外國語(yǔ)學(xué)校時(shí)，我還發(fā)現了一個(gè)教學(xué)細節，他們的教室沒(méi)有講臺，老師和學(xué)生零距離接觸，讓學(xué)生有親切感。教室里色彩兵紛，每個(gè)班的窗簾都風(fēng)格迥異，色彩和團讓學(xué)生自己選擇。在一些如詠春拳課和機器人活動(dòng)課上，老師用粵語(yǔ)而不是普通話(huà)和學(xué)生交流。這讓我覺(jué)得，他們讓學(xué)生體會(huì )到了自己才是學(xué)校的主人，同時(shí)也不忘自己的東西。我個(gè)人覺(jué)得我們學(xué)校的特色語(yǔ)言班和學(xué)生“名言”欄很有特色，這就是我們自己的特色。
3、在我參觀(guān)過(guò)的廣東幾所學(xué)校里的班主任都有各自的風(fēng)采，大家的班級guǎn lǐ手段和方式都不盡相同，但，效果一樣很好。因為他們結合自己班級學(xué)生的特點(diǎn)，思考出不同特色的guǎn lǐ方法。作為一名農村實(shí)驗班的班主任，我是否也應該制定出一套有班級特色的guǎn lǐ方法呢？仍需努力學(xué)習……
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不要忽視孩子生存技能的培養
家務(wù)勞動(dòng)的四大好處
一、鍛煉和發(fā)展孩子的動(dòng)作技能。家務(wù)勞動(dòng)對成人來(lái)說(shuō)是輕車(chē)熟路，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是挑戰，尤其是年齡越小的孩子，因為他的動(dòng)作技能尤其是精細動(dòng)作不是很發(fā)達，他需要統合他的各種動(dòng)作技能來(lái)完成某項家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)，一個(gè)兩歲到三歲的孩子，媽媽對他說(shuō)，幫媽媽把拖鞋拿過(guò)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程當中，他需要行走的動(dòng)作，需要拿東西的動(dòng)作，還有要將物品放到指定位置的動(dòng)作，從這一系列的動(dòng)作當中，他的動(dòng)作技能得到了鍛煉和提高。
二、促進(jìn)孩子認知能力的提高。家務(wù)勞動(dòng)往往整合了很多認知技能，有分類(lèi)的能力、對數字的概念，還有顏色、形狀等等。比如五六歲的孩子刷碗，刷盤(pán)子，刷完之后他要分類(lèi)來(lái)放，同時(shí)他可以說(shuō)出刷了三個(gè)盤(pán)子，四個(gè)碗，這又是一種數的概念。包括碗的顏色是什么，形狀是圓形的，還是橢圓形的。
三、增加孩子獨立生活的能力。家長(cháng)總說(shuō)孩子獨立性差，其實(shí)是家長(cháng)剝奪了孩子鍛煉的機會(huì )。不管孩子多小，但他是一個(gè)獨立的人，需要有獨立生活的能力，力所能及的家務(wù)勞動(dòng)對培養孩子獨立生活的能力很重要。
四、培養孩子的責任感。在家庭中，家長(cháng)應該有意識地讓孩子感受到他也是家庭當中的'一分子，有責任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么，擦桌子，洗菜，掃地這些家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用處的，這樣就會(huì )讓他產(chǎn)生自豪感和責任心，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和社會(huì )接觸面的擴大，這種責任心和自豪感會(huì )不斷地增長(cháng)和擴大。哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項長(cháng)達二十多年的跟蹤性研究，得出一個(gè)驚人的結論：愛(ài)干家務(wù)和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率是1：10，離婚率和心理疾病率也有嚴重的差別。
孩子能做什么樣的家務(wù)
很多家長(cháng)認為，孩子這么小能做什么家務(wù)？丁敏認為，對于孩子做家務(wù)而言，并不是跟我們心中想的家務(wù)范圍一樣，更多的是指生活處理能力。比如說(shuō)兩到三歲的孩子，在家長(cháng)的指導下，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，這就是一個(gè)動(dòng)作的發(fā)展，就是所謂的家務(wù)勞動(dòng)�；蛘呒议L(cháng)請求孩子幫忙拿一些東西；幫父母澆花，前提是父母給孩子提供適量的水；晚上睡覺(jué)前，整理自己的玩具，從哪兒拿的放回哪兒去。
三到四歲的孩子，可以整理報紙，餐前擺放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的圖書(shū)玩具等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
四到五歲的孩子，這個(gè)時(shí)候有自己的想法了，可以做一些較為固定的家務(wù)，比如家長(cháng)在打掃房間時(shí)，可以讓他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理圖書(shū)玩具并且要歸類(lèi)。
五到六歲的孩子，他的勞動(dòng)技能有了很大的提高，家長(cháng)可以讓他獨立地完成一些家務(wù)。比如洗自己的襪子，疊被子，收拾飯桌碗筷，掃地。早期教育
寶寶做家務(wù)家長(cháng)要注意
做家務(wù)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè )
家長(cháng)在培養孩子做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，應該注意以下幾點(diǎn)：
一、給孩子分配的家務(wù)一定是孩子力所能及的；
二、讓孩子對家務(wù)勞動(dòng)感興趣。有一位家長(cháng)，他用碎布給孩子做了一個(gè)很小的適合孩子用的墩布，孩子很感興趣，家長(cháng)擦地的時(shí)候，孩子也在擦；
三、營(yíng)造輕松的氛圍。家長(cháng)要成為愛(ài)勞動(dòng)的榜樣，比如做家務(wù)的時(shí)候放些音樂(lè )或自己哼著(zhù)歌，孩子就會(huì )知道，做家務(wù)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè )。
給孩子傳授相關(guān)技能
家務(wù)勞動(dòng)是需要技能的，家長(cháng)可以給孩子做一下講解示范，比如教孩子擦桌子，要先挽起袖子，別把衣服弄濕了，洗抹布不要把水灑得滿(mǎn)地都是等等，教孩子刷碗，要放多少洗潔精，里外都要沖干凈。
孩子好心辦壞事時(shí)家長(cháng)不要呵斥
孩子有時(shí)會(huì )好心辦壞事，家長(cháng)一定不要嘲笑或呵斥孩子，要在表?yè)P他優(yōu)點(diǎn)的基礎上，提出今后改進(jìn)的要求。比如家長(cháng)可以這樣說(shuō)，你今天地掃得很干凈，就是角落給忘了。媽媽相信你明天肯定能把地掃得更干凈。家長(cháng)要及時(shí)肯定孩子的勞動(dòng)成果，保護孩子的積極性，讓孩子體驗到被尊重的感覺(jué)。
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這天，放學(xué)回家，我看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，洗完后她又擦了一遍地。吃完晚飯，媽媽便對爸爸說(shuō)：“我太累了，這天你來(lái)刷碗吧！”而爸爸對我說(shuō)：“這天我加了一天的班，很疲倦，還是你刷碗吧！”說(shuō)完，爸爸便一聲不吭的回到了房間。
我心想：爸爸媽媽辛勤工作都是為了我，我刷一次碗算得上什么。但是，我又犯難了，因為我從來(lái)都沒(méi)有刷過(guò)碗，但是平時(shí)我總能看見(jiàn)媽媽刷，這天就照葫蘆畫(huà)瓢吧！說(shuō)干就干，我找來(lái)洗潔精，拿過(guò)抹布，把洗潔精往抹布上倒一點(diǎn)，然后從水池里拿出一個(gè)碗，照著(zhù)媽媽的樣貌，用一只手托著(zhù)碗底，另一個(gè)手把抹布放進(jìn)碗里，然后一個(gè)手轉動(dòng)碗邊，另一個(gè)手按住抹布用力擦拭，轉了幾圈后，碗的里面擦干凈了。我再擦碗的外圍，最后用清水把碗上的洗潔精沖干凈，這樣一個(gè)碗就刷好了。
看著(zhù)刷完的那個(gè)潔白如玉的碗，我正自鳴得意，由于碗太滑，突然從手中掉下去，幸好掉在抹布上，沒(méi)有摔碎。再刷碗時(shí)，我吸取了上次的教訓，我都要把碗放得很低，生怕滑下摔碎。碗都刷完了，我開(kāi)始刷筷子。我想到，媽媽刷筷子時(shí)是很細致的，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣貌，一根一根的認真把筷子刷干凈，再用清水沖洗幾遍。最后，我把所有的碗筷都刷干凈了。最后把它們按照順序放在廚柜里，之后我又把桌子和灶臺擦干凈，把抹布洗凈擰干。一切都干完了，這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，高興的說(shuō)：“我兒子真的長(cháng)大了，已經(jīng)會(huì )做家務(wù)了�！笨涞梦矣幸稽c(diǎn)不好意思，我望著(zhù)媽媽笑了。
從此以后，我常常做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽分擔一些辛苦，以減輕媽媽的疲憊。
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只念書(shū)不做家務(wù)好不好
做父母的對孩子要抓住機會(huì )教育，不然很多好機會(huì )就會(huì )當下錯過(guò)，等到孩子都已經(jīng)不會(huì )幫你做家事了，那時(shí)再生氣也于事無(wú)補。很多家長(cháng)都說(shuō)：「你只要把書(shū)念好就好，其他的事都別管」。你看他只會(huì )念書(shū)，其他事都不做，對他來(lái)講是否信任自己做事的能力？不信任。他愈不信任自己，就愈不敢承擔工作不承擔會(huì )不會(huì )有責任心？沒(méi)有！所以，這都有連帶關(guān)系，我們要深思熟慮。
習勞知感恩
在勞動(dòng)中，孩子也會(huì )感受到，原來(lái)母親持家真不容易，我才拖客廳的地就累了，媽媽要上班，回來(lái)還要煮飯，還要做很多事。當孩子能付出去勞動(dòng)，他才知道感恩，才知道付出者的辛苦，所以要讓孩子勞動(dòng)，絕不能讓他養成懶惰的習慣。
我在�？诠ぷ髌陂g，舉目無(wú)親，所以飯菜都要自己煮，拖地、洗衣都自己來(lái)。我一邊洗衣服，突然回想到父母幫我們做了多少的事情，感恩之心油然而生。
現在的小孩過(guò)生日第一個(gè)會(huì )想到什么？去哪里吃飯，能獲得多少禮物。我們接受中國文化薰陶的老師，會(huì )抓住這個(gè)機會(huì )教育孩子，生日就是母親的受難日，應該為父母做些事。有個(gè)讀四年級的小孩過(guò)生日，她沒(méi)有向媽媽要禮物，而是親手煮一道菜給媽媽吃。這個(gè)小女孩進(jìn)到廚房，因為身高不夠，就拿了一個(gè)板凳站上去。站上去以后，油一倒下去噴得很高，她就馬上拿了個(gè)大手套戴上，繼續煮菜。因為小黃瓜放下去，油濺得更高，她怕有危險，又跑到父親的摩托車(chē)上，拿安全帽套在頭上，這是名副其實(shí)的全副武裝，終于把那道菜炒好。當她汗流浹背把那道菜端出廚房，我相信在那一剎那間，她的心境已經(jīng)轉變了。從今以后，她再吃母親所煮的每道菜，會(huì )不會(huì )挑三揀四？不會(huì )！她會(huì )感謝母親的付出，所以習勞才知感恩。
勤勞有助于建立良好的人際關(guān)系
勤勞對身體有幫助，孩子在做事的過(guò)程中，他的大腦隨時(shí)在動(dòng)，所以常常幫忙做家事的學(xué)生，頭腦特別靈活。有些孩子的成績(jì)很好，但是在家什么事都不做，你派事讓他做，有時(shí)候會(huì )受氣，因為他沒(méi)有經(jīng)驗。我就遇到一個(gè)學(xué)生，他只要有事一定要xxx媽打電話(huà)給我。我就跟他說(shuō)，你直接跟老師講就好了，為何還要麻煩xxx媽?zhuān)克^低低的，下次還是叫xxx媽打電話(huà)給我。因為孩子不常去承擔事情，面對事物都很怯懦，其實(shí)這是害了孩子。
試問(wèn)：你喜歡跟懶惰的人在一起做事，還是喜歡跟勤快的人一起做事？勤勞人的人際關(guān)系一定會(huì )更好。有些大專(zhuān)院校的學(xué)生，因為人際關(guān)系處理不好被退學(xué)了。我們思考一下，當這個(gè)孩子看到別人在打掃公共區域，自己都在看電視不幫忙，別人對他的感受是什么？一定不舒服。假如他的生活習慣又不好，把公物放東放西，人家常常都找不到，他的人際關(guān)系就在這一點(diǎn)一滴中愈來(lái)愈差。所以，勤勞做家事對孩子的影響甚深。
勞動(dòng)會(huì )增加一個(gè)人的意志力
盧叔叔小時(shí)候，他母親見(jiàn)到鄰居家的水缸沒(méi)水了，就對他說(shuō)：「去把水缸挑滿(mǎn)�！鼓菚r(shí)已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了，而挑水要到小溪旁，一去一回要一個(gè)多小時(shí)，而且要挑兩次才能注滿(mǎn)水�！父改该�，行勿懶」，他們那一代對父母很恭敬，所以就去挑水，結果回家都晚上八點(diǎn)多了，而且吃涼的飯菜。你舍得嗎？你舍不得就養不出像盧叔叔這樣的人才。他母親懂得培養孩子要多幫助別人，還懂得要磨練孩子的意志力。
盧叔叔說(shuō)，自己每次在面臨很大的工作壓力時(shí)，大腦里都會(huì )浮現當年擔水時(shí)的想法：「我快要撐不住了，但停在這里也沒(méi)有辦法，還是要堅持一步一步地挑回去�！顾援斔鎸μ魬鸬臅r(shí)候，第一個(gè)念頭是什么？跨過(guò)去！勞動(dòng)會(huì )讓一個(gè)人的意志力不斷提升，而現在的孩子就是缺乏勞動(dòng)的態(tài)度，所以做父母的要趕快讓孩子多做家事，多去付出，才能長(cháng)養孩子這些好的德行、好的態(tài)度。
事要多做身體才會(huì )強壯
我們要趁年輕時(shí)多做事、多勞動(dòng)，要把福報放在晚年享。我在學(xué)院學(xué)習的時(shí)候，要輪流到廚房勞動(dòng)，終于把我二十幾年來(lái)少洗的碗，少洗的鍋，一并洗個(gè)夠。我每次在廚房幫忙做饅頭，都很不好意思，師姐們從頭做到尾，都沒(méi)有坐下來(lái)休息，我要休息好幾次。休息的時(shí)候還要走到旁邊，不要被人家看到，雖然年紀最輕，但是體力最差。所以，從小要多干活，身體才會(huì )強壯。
有朋友看到我跟父母一起住，他們都會(huì )說(shuō)：「你真孝順，在家里照顧父母」，我聽(tīng)到這話(huà)都很汗顏，很不好意思，其實(shí)哪是我照顧父母，都是父母照顧我。因為我父親從小就做農活，在田地幫忙，所以體格比我壯實(shí)很多。我跟父母出去旅游，我爸爸都常會(huì )問(wèn)我：「你累了沒(méi)有？」我爸爸開(kāi)車(chē)是從來(lái)不累的，因為他們從小勞動(dòng)，所以精神、體質(zhì)都很有耐力；我們這一代從小養尊處優(yōu)，體質(zhì)就沒(méi)有他們好。老子說(shuō)：「禍福相倚」，我們這一代看起來(lái)好像很有福氣，從另外一個(gè)角度觀(guān)察，實(shí)際上都把福氣折光了，身體也不好，一些正確的人生態(tài)度也沒(méi)有形成，我們這一代的晚年確實(shí)堪憂(yōu)！
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這天，我幫媽媽做了一個(gè)家務(wù)，就是洗衣服。我先把臟衣服放到洗衣機里，放點(diǎn)洗衣粉，再把洗衣機的蓋關(guān)上，然后摁一下電源開(kāi)關(guān)，調好水位、速度和時(shí)光。這樣，我就命令洗衣機開(kāi)始工作。洗衣機在工作的時(shí)候，我能夠在旁邊看看課外書(shū)，等聽(tīng)到洗衣機“嘀嘀嘀”叫聲時(shí)，就能夠把洗衣機的蓋打開(kāi)，這時(shí)洗衣機里的衣服已經(jīng)是干干凈凈的了。但是我還得完成晾衣服的任務(wù)，才能算把洗衣服的家務(wù)干完。
晾衣服可有點(diǎn)難，因為晾衣服的時(shí)候千萬(wàn)要注意不能掉地上，否則弄臟了還得再洗一遍，這樣既浪費時(shí)光，又浪費水和洗衣粉。還有晾衣服的時(shí)候，要記住是衣服的晾，是褲子的夾，襪子也要夾起來(lái)。把衣服全部晾好，這樣洗衣服的家務(wù)才算完成。我自我學(xué)會(huì )冼衣服后，才明白洗衣服原先是這么的麻煩、這么的辛苦。其實(shí)做大人的也挺辛苦的，又要上班，又要做飯、洗衣服、搞衛生，還要幫我們檢查作業(yè)，多辛苦��！我此刻已經(jīng)長(cháng)大了，我要用我的小手幫忙媽媽做家務(wù)，分擔媽媽的辛苦，做個(gè)有孝心、懂事的孩子。告訴你們，媽媽還說(shuō)等我再長(cháng)大一點(diǎn)，還讓我學(xué)做飯呢！
到時(shí)，我學(xué)會(huì )了做飯，必須做一頓美味大餐給爸爸、媽媽吃，讓他們好好地享受享受！
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