初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選8篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )1
前段時(shí)間學(xué)校組織的英語(yǔ)教師培訓讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的經(jīng)驗，這種用以學(xué)習的機會(huì )對于身為初中教師的自己來(lái)說(shuō)是很難得的，畢竟本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度也要對待教學(xué)工作更加用心些才行，只不過(guò)由于部分學(xué)生存在著(zhù)偏科的現象導致他們很難提起對英語(yǔ)科目的興趣，為了解決這類(lèi)問(wèn)題我便積極參與了這次教師培訓并在結束后得到了不小的收獲。
通過(guò)培訓不難得知部分初中生在小學(xué)階段的英語(yǔ)基礎并沒(méi)有打好，這也導致基礎本就不好的他們對于初中的新知識其實(shí)是難以在短時(shí)間內消化的，而我在以往教學(xué)的時(shí)候正是忽略了這方面的要素從而照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，再加上平時(shí)教學(xué)的時(shí)候為了照顧大部分學(xué)生的進(jìn)度從而忽略了后進(jìn)生的情況，事實(shí)上對于學(xué)習基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)長(cháng)期跟不上進(jìn)度的確容易產(chǎn)生自暴自棄的想法，再加上我在英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)心程度不夠自然就會(huì )導致這部分學(xué)生出現厭學(xué)的現象，所以我可以在往后的工作中加強對后進(jìn)生的單獨輔導并在課堂上加強與他們間的互動(dòng)。
除了教學(xué)工作中的難題以外讓我感到比較煩惱的是班級紀律的問(wèn)題，根據培訓的內容讓我明白自己可以在工作中加強與班主任之間的交流，而且我也要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認可，畢竟當自己教學(xué)能力足夠優(yōu)秀的時(shí)候自然能夠在工作中展現出屬于教師的人格魅力，只不過(guò)我在加強與班主任之間的交流之時(shí)也要做好紀律管理方面的工作，只有加深對學(xué)生的了解才能夠通過(guò)自身的努力維護好班級的紀律。
為了更好地應對以后的考試應該在平時(shí)的課堂測驗上多花費心思，至少這次培訓提到了考前復習工作的重要性自然不能夠有所忽視，所以我會(huì )收集往年考試的題型并根據這方面的內容來(lái)進(jìn)行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的學(xué)生熟記于心才能夠打好這方面的基礎，另外由于語(yǔ)法方面與中文方面存在沖突的緣故導致部分學(xué)生的翻譯能力存在問(wèn)題，所以我在適當的時(shí)候也能夠通過(guò)教師的多媒體設備播放英語(yǔ)電影之類(lèi)的片段來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感，這種做法既能夠有效地提升學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣也能夠讓他們得到思維方面的拓展。
雖然培訓的收獲并不局限于次卻也要將其銘記于心才行，若是僅僅滿(mǎn)足于培訓期間的聽(tīng)講而不去反思的話(huà)也會(huì )存在遺忘的可能性，所以我在培訓過(guò)后依然要注重和其他英語(yǔ)教師間的交流與學(xué)習。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)這次學(xué)校組織的一個(gè)線(xiàn)上培訓課程，我也是對于英語(yǔ)的教學(xué)，有了更多的體會(huì )，同時(shí)也是通過(guò)別的老師的一個(gè)講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓，我也是有一些感悟。
在培訓里面，老師也是講了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，特別是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺(jué)到優(yōu)秀老師的講課，看起來(lái)普普通通，但是做的準備，延伸的方面，以及對課堂節奏的把控，真的是特別的好，我也是在學(xué)習之中看到了自己與老師之間的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來(lái)說(shuō)，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)的來(lái)學(xué)習，是非常的重要的，如果只是被動(dòng)的來(lái)上課，其實(shí)學(xué)習的效率并不是那么的高，如果學(xué)生們都是喜歡上英語(yǔ)課，愿意來(lái)聽(tīng)，會(huì )主動(dòng)的去做好預習和課后的復習，那么他們的成績(jì)也是會(huì )提高的快，同時(shí)課堂的收獲也是會(huì )很大，而這些除了經(jīng)驗，也是需要我們在課前的準備，課程的設計方面去做好的。
對于英語(yǔ)的理解也是要深刻，如果說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)是讓學(xué)生們有興趣，那么初中是個(gè)非常重要，打基礎的階段，而且我們的英語(yǔ)環(huán)境也是不那么的好，所以更是需要我們老師對于所要講解的知識有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時(shí)英語(yǔ)也是要多練多聽(tīng)，多去說(shuō)的，只有學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)，去感興趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我們對知識靈活的去運用，去在課堂上講的生動(dòng)，而這些也是需要我們老師對于英語(yǔ)真的理解透了才行，能把知識點(diǎn)講細了，講得更加容易讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語(yǔ)的學(xué)習也是有了自己的一個(gè)想法，所以更是需要我們老師好好的來(lái)教，并且一些問(wèn)題，也是需要去解決，而只有我們知識的儲備充足，那么才能更好的來(lái)做好課堂的教學(xué)，在培訓里面老師也是講了很多，對于學(xué)習，非常的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的知識儲備。
通過(guò)培訓，讓我對于英語(yǔ)的教學(xué)工作也是更加的了解，會(huì )在今后做好的，同時(shí)也是讓我明白自己要去對英語(yǔ)有更多的理解，才能課堂上做的更好。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )3
八月中旬，我作為一名初中英語(yǔ)教師，有幸和伊春地區的其他英語(yǔ)教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，我們和兩位外籍教師共同度過(guò)了難忘的五天時(shí)光。在這次培訓活動(dòng)中，我收獲很多：
這次給我們培訓的教師是來(lái)自美國的john和virginia夫婦，這是我第二次見(jiàn)到他們。第一次是在XX年暑假，我參加了為期35天的全省英語(yǔ)骨干教師培訓，john夫婦也是那次培訓的外籍教師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見(jiàn)面時(shí)，他一下子就認出了我，我們高興地聊了一會(huì )兒，當天晚上我們還愉快地共進(jìn)晚餐并合影留念。
本次培訓的一個(gè)主要內容是學(xué)習了解美國的文化，通過(guò)培訓，我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節日、價(jià)值觀(guān)、婚禮等等各方面的不同，讓我對美國社會(huì )文化和人文風(fēng)俗習慣等有了更深的認識。在上課的過(guò)程中，他們用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言給我們展示了美國的地理概況，還不斷唱起動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，裝扮成慈祥的圣誕老人、可愛(ài)的小兔子等讓我們感受到真實(shí)的美國節日，此外，在講述復活節的來(lái)歷時(shí)，我和其他四位學(xué)員還參與了找彩蛋的活動(dòng)，我們在歡樂(lè )的笑聲中感受著(zhù)復活節的節日氣氛。在價(jià)值觀(guān)的討論中，john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的秘訣，為我們年輕人樹(shù)立了榜樣。
培訓中，兩位老師又重點(diǎn)給我們講授了methodology(教學(xué)法)，他們從learner-centered，meaningfullearning，communicationprinciple等幾個(gè)方面系統而詳細地講解了英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且，他們常常是一邊講課，一邊給我們說(shuō)一些風(fēng)土人情，機智靈活的調節課堂氣氛，看見(jiàn)我們困了或者累了，就會(huì )給我們講一個(gè)小故事，或者做一個(gè)小游戲，這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動(dòng)而形象，每一節課都妙趣橫生。而且，上課時(shí)，學(xué)員們沒(méi)有固定的座位，我們經(jīng)常幾個(gè)人一組進(jìn)行話(huà)題討論，我們也經(jīng)常變換partner來(lái)參與活動(dòng)。兩位外籍教師始終用激勵的語(yǔ)言鼓勵我們要有自信心，要多說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行思維，我們在豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)中，享受著(zhù)英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè )。
此外，在五天的培訓中，我們還觀(guān)看了三場(chǎng)不同的美國電影，從中，我更進(jìn)一步地了解了真實(shí)的美國和美國文化，同時(shí)，我的英語(yǔ)水平也得到一定程度的提高。
在這次培訓中，最讓我感動(dòng)的是兩位外國老人嚴謹的教學(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓期間，容納了500多人的培訓大教室非常悶熱，兩位外籍教師始終堅持按時(shí)上課，從不浪費時(shí)間。上課期間，他們始終站著(zhù)，并且常常走到我們中間，和我們探討問(wèn)題，他們的身材非�？�，汗水常常從臉上淌下來(lái)，也顧不得擦一下。在休息間隙，不斷有學(xué)員和他們合影，對此，兩位老師總是有求必應，而且始終面帶笑容，和藹可親。自始至終，我的心都充滿(mǎn)了感動(dòng)和敬意，六七十歲的老人，是如此精力充沛，如此充滿(mǎn)魅力……就這樣，勤勤懇懇，為異國他鄉的我們奉獻著(zhù)。
培訓結束后，我微笑著(zhù)但又眼含淚水和我敬愛(ài)的兩位老師擁抱著(zhù)告別，我們互道珍重，互相祝福。我期待著(zhù)明年還能再見(jiàn)到j(luò )ohn和virginia夫婦，并祝兩位老人永遠健康幸福。未來(lái)的工作中，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，努力做好自己的工作，讓自己的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺階。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )4
初中英語(yǔ)教師全員培訓班的學(xué)習在縣實(shí)驗小學(xué)舉行，本次活動(dòng)參加人數多，參與面廣，時(shí)間長(cháng)，效率高。在培訓期間，以語(yǔ)音教學(xué)、教師課堂用語(yǔ)，詞匯、句型以及連讀，弱讀等方面進(jìn)行指導，讓我們掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音知識，促進(jìn)了我們英語(yǔ)口語(yǔ)水平。來(lái)自浙師大的專(zhuān)家，讓我們一線(xiàn)的教師得到了素質(zhì)的提升的機會(huì )，下面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習的感受：
這次培訓的基礎內容包括：國際音標、教材課文朗讀、語(yǔ)音語(yǔ)調的糾正與考核等。主持培訓的是來(lái)自浙師大的老師。第一天是國際音標的學(xué)習，內容很枯燥，但是老師們想方設法的調動(dòng)學(xué)員們的積極性。駱老師運用多媒體課件和國際音標示范圖融合在一起，將正確的發(fā)音舌位、唇齒位置認真地教給我們。對于國際音標，我也并不陌生，但連續好幾天的學(xué)習下來(lái)，我不但糾正了幾不到位的發(fā)音，還在練習過(guò)程中感悟到了英語(yǔ)發(fā)音、朗讀的一些竅門(mén)。
朗讀是教師教學(xué)的基本功，一位英語(yǔ)教師要有純正的發(fā)音、流利的朗讀能力，站在講臺上更要端莊大方，為了讓每個(gè)學(xué)習的教師得到充分的鍛煉機會(huì )，浙師大教師給這們這樣提高的機會(huì )：每名老師都把每個(gè)單元的單詞讀給老師聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)的指正，最后老師為我們加以點(diǎn)評。
通過(guò)半個(gè)月的培訓，讓我意識到作為一名英語(yǔ)教師，要對學(xué)生進(jìn)行良好的語(yǔ)言素質(zhì)教育，必須首先要不斷提高自身各方面素質(zhì)。
首先，英語(yǔ)教師應具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是上好英語(yǔ)課的基礎。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語(yǔ)言文化知識及靈活運用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運用教育智慧解決教學(xué)問(wèn)題的能力。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累。教師要堅持不懈的學(xué)習，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養良好的語(yǔ)感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。在日常教學(xué)工作中，英語(yǔ)教師要持之以恒地學(xué)英語(yǔ)、練英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，做到“以學(xué)帶教”，“教學(xué)相長(cháng)”，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，隨著(zhù)形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，教師在教學(xué)中，還要注意使用多媒體輔助教學(xué)。教師要積極參加課件及教案評比等活動(dòng)，增強自己利用各種現代化手段輔助教學(xué)的能力。
其次，英語(yǔ)教師應具備良好的管理素質(zhì)
作為一名英語(yǔ)教師，光有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴格管理。一堂課效率的高低，關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參與并認真聽(tīng)、記筆記。教師要注意加強課堂管理，調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。上課時(shí)要直視學(xué)生，從容不迫;善于臨場(chǎng)發(fā)揮，懂得調節課堂氣氛;注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，對學(xué)生要多鼓勵，少批評。教師的鼓勵及恰當評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習及成長(cháng)非常重要。
教師的親和力在英語(yǔ)教學(xué)及管理中也非常重要。親和力來(lái)自對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膿磹?ài)及適宜的表達方法(如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光注視等)。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng)，幫助營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課及參與積極性。
再次，英語(yǔ)教師應具備良好的行為規范
教師要豎立新的教育觀(guān)念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在日常教學(xué)中，教師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學(xué)生有巨大的影響，可以說(shuō)“教師無(wú)小事，事事是育人”。教師的語(yǔ)言得體、標準;舉止優(yōu)雅、大方;對教學(xué)認真負責、一絲不茍;板書(shū)認真、工整;善于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn);每天提前出現在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，掌握它，對我們現代人來(lái)說(shuō)已越來(lái)越重要了。因為它是國際間用來(lái)交流的最普遍的語(yǔ)言。事實(shí)上我很喜歡英語(yǔ)，但是從畢業(yè)到現在基本上也沒(méi)怎么運用英語(yǔ)了。所以英語(yǔ)水平成直線(xiàn)下降了。這次培訓的主講教育我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)鉆研的好老師，英語(yǔ)就是要不斷的去復習它，要經(jīng)常的去運用，這樣才能越學(xué)越好，如果幾個(gè)周期的時(shí)間不去碰它，等你在回過(guò)頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見(jiàn)的很好。所以，從現在開(kāi)始，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習英語(yǔ)，堅持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。
最后，衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )5
懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節里，作為一名代課兩年的英語(yǔ)教師，終于成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
為了使我們這些新教師們能盡快適應和提升教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓內容豐富，包括對教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統學(xué)習。能夠參加這次的培訓，我覺(jué)得很榮幸。
課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。
在科技高速發(fā)展的21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
這幾天的培訓對于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中的指導老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后就是教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，針對自己的崗位，崗前培訓為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
除此之外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好!
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )6
我是一名鄉村初中英語(yǔ)教師，參加工作二十余年。在平時(shí)，我不斷摸索、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，積累了一些經(jīng)驗。我有機會(huì )參加了初中英語(yǔ)培訓，使我受益非淺，也有一些心得體會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到認識到要上好英語(yǔ)課，我非下苦工夫不可。
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一名英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。培訓中李洪奇教授說(shuō)到：“我們要求知若渴，虛懷若谷�！边�要認識到：“見(jiàn)賢思齊，他山之石，可以攻玉�！倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z(yǔ)老師，要做到“為運用而教知識，不教死的知識，不死教英語(yǔ)知識，不把英語(yǔ)知識教死�！蔽覀円囵B自己的教學(xué)風(fēng)格，打造教學(xué)特色，塑造人格魅力。另外，陳霄，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語(yǔ)教師語(yǔ)言敏感意識提升的重要性。
為了適應英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達到新課標的要求，我在新學(xué)期里應該努力做到以下幾點(diǎn)：
1、反復學(xué)習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)課程的要求
在參培的幾天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規律，根據教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當地客觀(guān)條件，積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術(shù)，并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用。
2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
我參加了全國中小學(xué)校長(cháng)安全管理國家級遠程專(zhuān)題培訓，聽(tīng)了的講座后，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實(shí)感到了做好安全工作責任的重大。體會(huì )有三點(diǎn)：
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛(ài)心的德才兼備的好老師，用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
3、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
依據課程的`總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
4、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎
一年時(shí)光很快就過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。下面簡(jiǎn)單總結一年來(lái)的工作：
使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
5、要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)對話(huà)朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養他們的自主性和創(chuàng )新意識。
6、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運用能力的目標。教師的綜合語(yǔ)言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。
xx年x月，在區教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區初中教師xx培訓班”的一員，到山東xx培訓。四天的學(xué)習考察，走訪(fǎng)了五所學(xué)校，觀(guān)摩了四堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了三場(chǎng)專(zhuān)題報告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
我會(huì )不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結和借鑒經(jīng)驗，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )7
為期五天的暑期英語(yǔ)教師培訓結束了.請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習,共同進(jìn)步的機會(huì );還要特別感謝和我們共同相處五天,敬職敬業(yè)的六個(gè)外教，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話(huà),剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱,二是對外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國，中國的學(xué)生和外國的學(xué)生有著(zhù)太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生�？墒�,畢竟是領(lǐng)導的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉變。心情被外教們的授課激情所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對外語(yǔ)還會(huì )反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì )睡覺(jué)嗎？做為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,我們也深知,口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難.因為沒(méi)有語(yǔ)境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識的傳授上。由于受到這些
觀(guān)念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)請外教對我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.
接下來(lái)的五天時(shí)間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題；比如旅行、運動(dòng)、娛樂(lè )、愛(ài)，生日，靈魂、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話(huà)等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話(huà)說(shuō)錯了，被外教笑話(huà)了，也被同行小看了。但是，看著(zhù)他們輕松、幽默的話(huà)語(yǔ)，隨著(zhù)他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對話(huà)之中，沒(méi)當說(shuō)完一句話(huà)，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì )心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì )明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會(huì )和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語(yǔ)交流的快樂(lè )和成就感呢？我想了很長(cháng)時(shí)間，也在不斷的總結和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設計的教學(xué)內容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們在寫(xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達到我們課堂應有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng )造語(yǔ)境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開(kāi)口,這是非常重要的。
其次,我還發(fā)現外教們很善于運用小游戲,小紙條,小棋子等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),參與到他所涉及的話(huà)題當中來(lái)，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性..這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們日后的英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
總之，雖然學(xué)習時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓,我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國人交流并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口???.這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn)、所聞、所思，所感與大家共享。
初中英語(yǔ)教師培訓學(xué)習心得體會(huì )8
今年暑假我參加了為期五天的初中英語(yǔ)教師《新課標》教育培訓，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，我對《新課標》有了較深刻的了解，對今后自己的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)觀(guān)念上的洗禮和教學(xué)技藝上的提升幫助很大。受益匪淺。培訓結束后，我又在家上網(wǎng)學(xué)習了《20xx版英語(yǔ)新課程標準》，通過(guò)研讀新課標，對比舊課標，我獲得了英語(yǔ)課標方面的很多理論。修訂版課標中，從提“高國民素質(zhì)”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、“培養跨文化交際能力”的角度來(lái)闡釋基礎教育英語(yǔ)課程的意義。刪去了實(shí)驗稿課標中“英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程”，進(jìn)一步明確了外語(yǔ)課程工具性和人文性的統一，有助于課程實(shí)施者更清晰準確地認識英語(yǔ)課程的性質(zhì)和價(jià)值。
回顧自己英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，結合這次暑期《新課標》學(xué)習，我認為在《新課程標準》下的初中英語(yǔ)教學(xué)中，我們教師要培養和保持學(xué)生較濃的學(xué)習興趣，應把握良機，營(yíng)造英語(yǔ)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲;充分研究教材，認真備課，在各教學(xué)環(huán)節中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，增加情感交流互動(dòng)，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣的培養，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
《新課標》特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現有基礎、學(xué)習潛能、興趣愛(ài)好、學(xué)習風(fēng)格等方面存在差異的客觀(guān)現實(shí)。既不能機械地用統一的標準來(lái)要求每個(gè)學(xué)生，也不能強迫學(xué)生學(xué)習單一的學(xué)習材料。應盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要�！比绾误w現這種理念，我認為在英語(yǔ)教學(xué)中要進(jìn)行課內外的“分層指導”,對于不同層次的學(xué)生要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標準的能力訓練和培養，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習中共同進(jìn)步。
一是要對課堂內的“提問(wèn)進(jìn)行分層”。對較難的問(wèn)題可讓學(xué)習較好的學(xué)生回答;較容易的問(wèn)題則讓學(xué)習較為困難的學(xué)生回答。在探索新問(wèn)題，鞏固新知識時(shí)應以較好學(xué)生回答問(wèn)題為主，這樣可減少回答時(shí)的錯誤，澄清認識。在復習檢查已有知識、技能的掌握情況時(shí)，多讓英語(yǔ)基礎差的學(xué)生回答問(wèn)題，有利于強化對他們的學(xué)習督促，有利于了解學(xué)習情況，也有利于他們獲得答對問(wèn)題的成功體驗，從而樹(shù)立學(xué)習的信心，提高學(xué)習興趣。
二是要對課堂內的“對話(huà)進(jìn)行分層”。每節課在分組進(jìn)行freetalk時(shí)，可出示難易不同程度的談話(huà)主題，讓不同的學(xué)生根據自己的水平選擇排演，并輔之以小組競賽、個(gè)人爭先賽等活動(dòng)，以便提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習積極性。
三是要對課內外的“作業(yè)進(jìn)行分層”。課內外作業(yè)可以分為幾個(gè)層次，讓學(xué)生自主選擇。學(xué)生可根據自身學(xué)習能力的高低選擇適合自己的作業(yè)。比如學(xué)困生可只要求識記最常用的四會(huì )單詞、句型，能將書(shū)上的對話(huà)讀下來(lái)即可;優(yōu)等生除了課文的對話(huà)、單詞能背誦、默寫(xiě)外，還要完成課外練習冊上的相關(guān)題目。當然，在作業(yè)分層的同時(shí)，還要積極鼓勵學(xué)生，在完成目標作業(yè)后，自覺(jué)向高層次作業(yè)挑戰。
四是要重點(diǎn)培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種方式，將英語(yǔ)知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達，將英語(yǔ)知識輸出大腦。課堂內容也應該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習得知識。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng )出具有自己特色的精彩的課來(lái)。我想更多的還需要自己在實(shí)際工作中深入課堂，認真踏實(shí)的學(xué)習和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)課堂教學(xué)中扎實(shí)走好每一步，開(kāi)辟出一片英語(yǔ)教學(xué)的新天地。
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