家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì )（通用23篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇1
談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長(cháng)都關(guān)注的的話(huà)題，現在大多數家長(cháng)都只有一個(gè)孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長(cháng)的共同心愿，然而光憑善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康成長(cháng)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境是至關(guān)重要的。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有著(zhù)深刻的意義，教育孩子的一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，如果不是愛(ài)心、責任心、欣賞心作為動(dòng)力，是無(wú)法堅持下去的。作為家長(cháng)，如何教育也是一門(mén)課程。下面談?wù)勛约涸诮逃⒆拥男牡谩?/p>
一、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
早上起床給孩子一個(gè)笑容，希望這一天都快樂(lè )。孩子放學(xué)回家，會(huì )問(wèn)孩子今天你過(guò)的快樂(lè )嗎？孩子就會(huì )告訴你，他今天發(fā)生了什么事情？當他害怕和老師交流的時(shí)候，我告訴他，老師就是他的第二個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，就是最理想的。
二、相互溝通。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養的如何如何，但是必要的關(guān)愛(ài)和溝通還是必要的。首先是學(xué)會(huì )如何跟他談心，同時(shí)，要學(xué)會(huì )尊重孩子的意見(jiàn)，不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候會(huì )讓我們我們大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，我們家長(cháng)需要走進(jìn)孩子的內心世界，隨時(shí)了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經(jīng)常與孩子一起做游戲，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的.事情。另外孩子喜歡提問(wèn)一些問(wèn)題讓家長(cháng)們作答，凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)。
三、善于發(fā)現孩子的不足。
我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問(wèn)題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會(huì )引起孤立，性格反常。因此必須培養和鍛煉他與人接觸的能力。我經(jīng)常鼓勵他在人前大膽說(shuō)話(huà)，和不同的小朋友一起玩，一步步去鼓勵他和誘導他，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大能力讓他去展現，讓他得到充分鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，但比起過(guò)去大有進(jìn)步。在萬(wàn)千孩子，我的孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但在我眼里，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么能自信呢？
四、端正學(xué)習態(tài)度。
幫孩子端正學(xué)習態(tài)度，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必須要做到的，是作為一個(gè)學(xué)生應盡到的責任。但有時(shí)候孩子興趣低，學(xué)習自覺(jué)性差，往往作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮完成的。這時(shí)應從孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。注意勞逸結合，孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的，連續思考問(wèn)題時(shí)間較長(cháng)得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，學(xué)習效率就會(huì )低下，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)讓孩子得到適當的休息，疲勞得以解除后，學(xué)習效率反而會(huì )提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經(jīng)驗，當然略顯不太全面，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結，也愿意和各位老師、家長(cháng)學(xué)習和交流，總結，爭取做得更好更全面。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇2
人的一生當中要接受三方面的教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育。而家庭教育是作為人生當中接受教育最早，影響時(shí)間最長(cháng)的，在這現代經(jīng)濟發(fā)展這么迅速的社會(huì )中，家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當前中國的家庭教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要還是現在家長(cháng)的思想觀(guān)念沿襲著(zhù)上一輩的教育方式所影響著(zhù)。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，知識信息的日新月異的變化與社會(huì )經(jīng)濟突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競爭，使得我們家長(cháng)在家庭教育方面有著(zhù)不小的挑戰與壓力。而現在中小城市的孩子多數為留守兒童，父母不在身邊，教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上，而往往會(huì )有“隔代親”的現象出現。孩子會(huì )存在嬌氣，霸道，遇事缺少主見(jiàn)，意志力薄弱等現象。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多，而作為我們家長(cháng)，要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，讓孩子明白“活到老，學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠足，讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物，加強孩子的認知能力。其次，還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心，做孩子的知心朋友，真實(shí)的了解自己的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話(huà)，不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話(huà)語(yǔ)，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì )抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發(fā)展。對于以上主要問(wèn)題，我的觀(guān)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1）對于孩子出現的“隔代親”現象的出現，父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化，以及早矯正孩子的不良習慣。不過(guò)，孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習，如果真的因為工作原因不能陪在孩子身邊的`，也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子，多多進(jìn)行親子間的游戲，讓孩子有“安全感”。
2）培養孩子獨立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來(lái)完成（當然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。平時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣，單獨進(jìn)食，自己刷牙洗臉。平時(shí)可以教他們對錢(qián)物的認知，讓他們來(lái)幫助你在超市里選購所需要購買(mǎi)的物品，然后去收銀臺付款。這樣既能培養孩子的動(dòng)手認知能力，又能培養孩子在社會(huì )生活中的交際能力與自信心。
3）對孩子信心的樹(shù)立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對孩子進(jìn)行正面強化，切不可進(jìn)行負面強化，當遇到困難時(shí)，一定不要放棄，堅持對他們說(shuō)：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復著(zhù)對孩子念叨有信心的詞語(yǔ)，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當的目標，目標太低，太容易實(shí)現了，不能起到提高自信心的作用。但目標也不能太高，不易達到，反而對自信心有所破壞。恰當的目標是：用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一個(gè)人，謙虛是必要的，但不可過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子，對自信心的培養是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己，充滿(mǎn)對自己的自豪感。
最后強調：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，不能強壓和過(guò)多的干預，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當的引導，相信孩子可以把事情做好的。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇3
我是一名高中生家長(cháng)，我和廣大家長(cháng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。寫(xiě)這篇家庭教育的心得體會(huì )，是希望能夠相互學(xué)習，讓我們更好地培養和教育孩子�，F在，將我的感受分享給大家。
一、讓孩子感受到父母的愛(ài)
我在許多報紙和雜志上看到許多家長(cháng)十分愛(ài)他們的孩子，認為對孩子的愛(ài)的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學(xué)好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，xx孩子因為一點(diǎn)小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話(huà)報警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。
這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒(méi)有對父母的感恩意識，對父母給予的關(guān)愛(ài)，毫無(wú)感覺(jué)而造成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對孩子進(jìn)行這方面的教導和培養，孩子很小時(shí)就會(huì )在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。
現在平時(shí)的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì )燒飯給我們吃，當父母過(guò)生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來(lái)報答父母，這是我們家默認的規矩，由此，通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)培養孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛(ài)。
二、讓孩子學(xué)會(huì )獨立，學(xué)習生活技能
現在的孩子就像是溫室中的花朵，在長(cháng)輩親人的呵護下成長(cháng)，導致許多孩子養成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來(lái)越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學(xué)會(huì )獨立生活，因為孩子長(cháng)大了，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現只要你肯教他，他就會(huì )很感興趣地去學(xué)。
現在，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃，以此來(lái)培養他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽(tīng)孩子的心聲
很多報紙上經(jīng)�？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導致的一系列問(wèn)題，甚至有的還相當嚴重，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì )出現“逆反心理”，這點(diǎn)，身為一名高中生家長(cháng)的我深有體會(huì )，隨著(zhù)孩子的不斷成長(cháng)，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的交流就越來(lái)越少，并且現在學(xué)習如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不便打擾他學(xué)習，相互之間交流的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的情況。
于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑�。這時(shí)，我們會(huì )把自己的情況和孩子說(shuō)一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過(guò)相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會(huì )很樂(lè )意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學(xué)習
父母的所作所為會(huì )深深地影響到孩子。譬如，我喜愛(ài)看戰爭、偵探一類(lèi)的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛(ài)，常常，我們母子倆會(huì )在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類(lèi)影片。家長(cháng)最重要的'作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說(shuō)得也類(lèi)似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了周?chē)h(huán)境。
很多家長(cháng)不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時(shí)候家長(cháng)要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè)，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于他學(xué)習。
五、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校中的老師很負責，尤其現在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現及時(shí)地反饋給家長(cháng)，通過(guò)聯(lián)系卡、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式進(jìn)行老師和家長(cháng)間的溝通，幫助孩子，引導他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話(huà)向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時(shí)教導孩子。
六、適當鼓勵。增加孩子的自信心
考試對于孩子和家長(cháng)是最熟悉不過(guò)的了，所以面對孩子的考試失利，我會(huì )根據他最近的表現情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出，來(lái)來(lái)去去的次數變多，由此判斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習上，雜念太多，于是，我就會(huì )告訴他在接下來(lái)的時(shí)間當中要安下心來(lái)，認真學(xué)習，減少這些雜念。
對于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子，我會(huì )每天在他出門(mén)時(shí)對他說(shuō)聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵，激勵他努力拼搏!
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇4
因為和英語(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習家長(cháng)體會(huì )的時(shí)間.
xx家長(cháng)說(shuō)：規矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認識。
孩子不僅遺傳了我們的長(cháng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感，當自己的一個(gè)無(wú)意識行為，被我們捕捉了，我們的表現就會(huì )夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì )得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續的表?yè)P，你會(huì )發(fā)現，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量，說(shuō)約會(huì )幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì )是慢性子。
當然，知道和做好總會(huì )有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì )難，就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。
就以我為慮，前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會(huì )找茬說(shuō)鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說(shuō)腳疼，最后扔給我們一句話(huà)：今天就是去熟悉場(chǎng)地，肯定不盡全力。話(huà)外音，要是體育不達標就是沒(méi)使勁。結果，成績(jì)出乎意料，不僅達標而且超出標準滿(mǎn)分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō)，我現在就愛(ài)跑步，沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的'痛苦。
看來(lái)累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習也是一樣。
不過(guò)我在反思，要是當初因為我的擔心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請假。沒(méi)有堅持下來(lái)的話(huà)，現在會(huì )不會(huì )這樣高興。
所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅持一下再堅持一下，孩子的潛能就會(huì )被發(fā)現。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇5
人們都說(shuō)父母是人生的第一個(gè)老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了，下邊談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
一、幫孩子端正態(tài)度
家長(cháng)必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(cháng)還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習成績(jì)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
二、努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮在應付老師和家長(cháng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類(lèi)孩子出現的作業(yè)問(wèn)題，父母應當從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。
三、一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
四、安排合理作業(yè)
父母應當教會(huì )和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩個(gè)夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現題目搞錯了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì )做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
五、注意勞逸結合
孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的，如果孩子連續思考問(wèn)題的時(shí)間較長(cháng)而得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，就會(huì )出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時(shí)孩子的學(xué)習效率就會(huì )下降，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學(xué)習效率反而會(huì )提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
六、加強能力訓練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的.，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準確率。對于這類(lèi)孩子，家長(cháng)首先應當加強其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
七、先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒(méi)掌握、所學(xué)的內容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復習完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
因此，筆者認為家長(cháng)要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女，讓孩子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康的、積極的情緒。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇6
如何教育和培養自己的子女是每個(gè)家長(cháng)渴望解決的問(wèn)題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì )。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處�，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實(shí)的家長(cháng)才能培養出誠實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(cháng)，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長(cháng)培養不出大公無(wú)私的孩子。要培養孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì )，我有口頭語(yǔ)是“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說(shuō)：媽媽不對，我們一起改。改了很長(cháng)時(shí)間才有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(cháng)的應該特別注意。
二、培養孩子良好的習慣
現在很多家長(cháng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì )背多少唐詩(shī)、能認多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對的。
其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰(shuí)先數錯，貴心很愛(ài)玩；在玩具上，我和他爸有意識的多給他買(mǎi)積木，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的.提高。
另外，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強迫他學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì )對以后的學(xué)習產(chǎn)生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來(lái)安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯，貴心就會(huì )很積極的給我指出錯誤，此時(shí)的我們首先應及時(shí)承認錯誤，并且表?yè)P孩子細心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產(chǎn)生快樂(lè )的力量永遠強于瞬間的快樂(lè )，孩子在成長(cháng)過(guò)程中，只有對快樂(lè )每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使他日后能夠笑對人生。
三、加強溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發(fā)現貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自己偷偷拿著(zhù)吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識到貴心在一天天長(cháng)大，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì )不讓?zhuān)赃�不如不問(wèn)。想到這些后，我就對貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規定下量。從這件事中我覺(jué)得，長(cháng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(cháng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以，我們應該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足，就會(huì )相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng )造力的贊美
現在我們家長(cháng)都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯！”“干得好！”，因為我們的孩子每做一件事，對他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎對孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧！例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù)，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮！”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮！”這樣，孩子會(huì )大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現實(shí)的意義，孩子會(huì )覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來(lái)，面對人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè )的技能，因為沒(méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì )生活快樂(lè )的，當孩子發(fā)現他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì )覺(jué)得非常的快樂(lè )和滿(mǎn)足！當貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他。
1、明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。
2、讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好。
3、指出如何才能解決問(wèn)題，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位開(kāi)始拼。
4、判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì )替他做！
總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn)，不當之處敬請批評指正。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇7
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有教育不了的孩子，只有教育不當的父母"。我很贊同這一觀(guān)點(diǎn)。身為家長(cháng)應該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一邊從小就能養成一個(gè)良好的習慣！
不知道怎么回事，前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候，宏寶都會(huì )哭鬧一會(huì )兒。非得等家長(cháng)走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實(shí)，我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候，沒(méi)那么任性，也不那么愛(ài)哭鬧，在我們心中是一個(gè)勇敢堅強的乖寶寶......
當孩子出現特殊表現時(shí)，一定會(huì )有特定的原因，要想解決這一問(wèn)題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會(huì )取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴(lài)性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi)，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(cháng)要鼓勵寶寶做一個(gè)堅強的孩子，因為孩子本來(lái)很堅強，爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì )兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(cháng)太煽情了。家長(cháng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，家長(cháng)要對老師采取完全信任的'態(tài)度，老師會(huì )以非常大的愛(ài)心和耐心，來(lái)接待你的孩子。
之后的一天早上起來(lái)，寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園？我們跟他說(shuō)肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外。吃過(guò)早飯，一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會(huì )兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級，他說(shuō)在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了
如說(shuō)哭鬧和情緒不穩定的時(shí)候，有些家長(cháng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇�？謬樳@些孩子：你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(cháng)應該客觀(guān)地評價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè )，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇8
現在談心得還早了點(diǎn)，因為孩子畢竟還是一年級，還沒(méi)有到看成果的時(shí)候，寫(xiě)這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規劃，訂一個(gè)職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應該明白他們學(xué)習是為了什么。一個(gè)沒(méi)有目標的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì )有動(dòng)力去探索，或是探索后一無(wú)所獲，覺(jué)得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的'一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話(huà)，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活？是衣食無(wú)憂(yōu)、洋房名車(chē)、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫院？是做一個(gè)有知識有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì )就是這么殘酷現實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說(shuō)如果你想以后生活得好，那你現在就要好好讀書(shū)，現在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會(huì )中，沒(méi)有知識就沒(méi)有財富！
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話(huà)，讓兒子明白了他現在學(xué)習是為將來(lái)的生活儲蓄，等長(cháng)大后他會(huì )連本帶利的收獲他現在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿(mǎn)懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個(gè)學(xué)年看下來(lái)，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅持。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇9
兒童的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育。也和家庭、父母的培養息息相關(guān)。怎樣讓孩子健康茁壯的成長(cháng)，作為父母，近年來(lái)，我們不斷地總結、分析、探索，有了以下幾方面得體會(huì )：
1）注重孩子的思想品德教育
人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。因此，我們一定要培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心、愛(ài)心等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、遵守一切規章制度等行為規范。比如教育孩子發(fā)現同學(xué)有困難時(shí)，要積極地去幫助同學(xué)；得到老師的表?yè)P，積極回答問(wèn)題，給小組贏(yíng)得積分，我及時(shí)地給予表?yè)P；違反老師的要求，受到批評，我會(huì )在肯定老師的做法的同時(shí)，提出更高的要求。以此來(lái)培養孩子正確的人生觀(guān)。
2）作孩子的引路人
俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。因此，作為父母應時(shí)刻注意自己的言談舉止，為孩子起到一個(gè)表率作用。并且要每天抽出時(shí)間和孩子相處、溝通，了解孩子的學(xué)習和在學(xué)校里的情況，以便及時(shí)掌握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)的進(jìn)行引導，分享孩子的快樂(lè )，排解孩子的困惑。
3）善于挖掘孩子的.潛在優(yōu)勢，培養孩子的特長(cháng)和興趣
每個(gè)孩子都有特長(cháng)，而興趣是在好奇和娛樂(lè )中產(chǎn)生。作為家長(cháng)應善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。我經(jīng)常抽出時(shí)間同孩子們進(jìn)行演講比賽、成語(yǔ)接龍、速算比賽、猜謎語(yǔ)等小游戲。在娛樂(lè )中培養孩子的興趣與特長(cháng)。我相信堅持下去一定會(huì )收益不菲。
4）賞罰分明，激勵孩子不斷努力，不斷提高
我在教育孩子的過(guò)程中，運用最多的是鼓勵與贊賞。但適當的懲罰與批評必不可少。比如孩子的平時(shí)考試，取得了好成績(jì)，我會(huì )進(jìn)行夸獎，有時(shí)適當的給予小小的獎勵。若成績(jì)不理想，我會(huì )幫他分析原因，進(jìn)行鼓勵和引導。如果成績(jì)特別差，我會(huì )很很地批評，甚至給予嚴厲的懲罰。以此來(lái)幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
孩子是祖國的未來(lái)，老師和家長(cháng)都寄予厚望。如何將孩子培養成為對社會(huì )有用的人才，是一項任重而道遠任務(wù)。作為家長(cháng)，我一定積極配合學(xué)校、配合老師。讓我們共同努力，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇10
身邊總有朋友問(wèn)我，你給孩子怎么規劃的。我回答："讀書(shū)考大學(xué)咯。"此時(shí)朋友總會(huì )一臉迷惘地，于是我便會(huì )再補充一句："復旦、交大、同濟，三所大學(xué)選一所，最好是醫學(xué)院。我們家不是當醫生的，就是搞科研的，我們對孩子就這個(gè)要求。"
朋友聽(tīng)罷，總是一臉微妙的表情，以至于我不知道自己對孩子的要求是太高了，還是太低了。
其實(shí)，我和孩子爸爸在寶貝的學(xué)習方面，都是很"吊兒郎當"的人。也許是自己一路就是靠學(xué)習走出來(lái)的，通過(guò)努力拿個(gè)名校文憑，所以我們似乎不覺(jué)得孩子會(huì )在學(xué)習方面有什么困難。
可在其它發(fā)面，我們可能做得不如其它人：比如商業(yè)和經(jīng)濟頭腦、社交能力等等。但我總是安慰自己：人無(wú)完人，老天爺是公平的，我們只要按照自己擅長(cháng)、且喜歡生活方式生活就可以了。
除此之外，我們也沒(méi)有逼著(zhù)孩子朝著(zhù)琴棋書(shū)畫(huà)的方向發(fā)展，理由很簡(jiǎn)單，自己不擅長(cháng)的.，為啥逼著(zhù)孩子學(xué)出花樣來(lái)。就拿我來(lái)說(shuō)，我就不擅長(cháng)繪畫(huà)，真的是渾身上下一點(diǎn)美術(shù)細菌都沒(méi)長(cháng)，我的孩子去了美術(shù)班說(shuō)不喜歡，于是我也沒(méi)再逼著(zhù)他，反正小學(xué)有美術(shù)課。
至于音樂(lè )藝術(shù)方面，帶他去拜師父開(kāi)蒙學(xué)京劇，娃卻說(shuō)"京劇是媽媽喜歡的，不是我喜歡的"。帶孩子去學(xué)鋼琴，老師說(shuō)他還坐不住板凳。所以藝術(shù)方面，我們也沒(méi)有過(guò)多地要求孩子。
我和先生這輩子誰(shuí)也沒(méi)在藝術(shù)上有所擅長(cháng)，如果娃真的喜歡，那么他自己就說(shuō)去學(xué)了--有很多人十幾歲甚至成年后才開(kāi)始學(xué)樂(lè )器，最后也演奏得不錯。
我和娃爸都不是在藝術(shù)上建樹(shù)的人，孩子喜歡我們支持，但沒(méi)必要要求孩子一定學(xué)出什么樣來(lái)，最重要的是樂(lè )趣和享受，以及在成年后讓自己生活有一個(gè)愛(ài)好和追求。
可老師的家訪(fǎng)，似乎讓我觀(guān)點(diǎn)動(dòng)搖了：是不是每個(gè)家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是最好的?而人外有人天外有天，優(yōu)秀的孩子還有很多?我對自己孩子的評價(jià)，是不是有些過(guò)高了?我是不是也要給孩子再加點(diǎn)砝碼，讓他琴棋書(shū)畫(huà)語(yǔ)數外一起學(xué)?
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇11
從我第一眼看見(jiàn)兒子那稚嫩的臉龐，想到要把這個(gè)小小的生命哺育成人不是一件簡(jiǎn)單的事情，心里就無(wú)限的激動(dòng)。從那一天起我就時(shí)刻提醒自己，父母是孩子的第一任老師，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。在享受為人母的樂(lè )趣的同時(shí)，也在努力做一名合格的母親，教育好孩子是我的義務(wù)和責任。
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼兒子已經(jīng)步入小學(xué)的殿堂，隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，有了自己的思想，問(wèn)題也就跟著(zhù)出現了。
一次期中考試后兒子竟然邊打自己的頭邊說(shuō)自己笨死了，沒(méi)臉見(jiàn)人了，怕考試，一考試就緊張，好像對學(xué)習快要失去興趣了。這次兒子的舉動(dòng)讓我非常的震驚，讓我百思不得其解的是兒子從小就是一個(gè)活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗的孩子，每天都是大大咧咧的樣子，為什么這次會(huì )做出了驚人的舉動(dòng)呢？經(jīng)過(guò)我幾日的反思，想起第一次孩子考試沒(méi)考好，我說(shuō)過(guò)："又沒(méi)考好，你怎么這么笨？這么讓我失望��！"這時(shí)我意識到，是自己的'話(huà)刺激到了孩子。我的回應沒(méi)有接納孩子的情緒，把孩子沒(méi)考好歸因于笨，給孩子種下了負面的種子，流露出自己的失望情緒，不但解決不了問(wèn)題，反而給孩子增加了心理壓力。
等到了第二次我改過(guò)了自己的說(shuō)法，"你能不能說(shuō)一說(shuō)這次考試為什么沒(méi)考好？"雖然這次沒(méi)有給孩子帶來(lái)負面影響，卻讓孩子覺(jué)得我不了解他，理解不了他的感受，對我產(chǎn)生懷疑、不信任，甚至反感。
第三次我說(shuō)："沒(méi)事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。"這次卻讓孩子產(chǎn)生什么都無(wú)所謂、不思進(jìn)取的思想苗頭了。
第四次我又說(shuō)："我知道沒(méi)考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績(jì)。世上無(wú)難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力"這次我得到的回應是孩子考試不恐懼了，不打退堂鼓了，積極進(jìn)取。孩子既有了興趣，也有了信心。
通過(guò)這件小事，我明白，要站在孩子的角度客觀(guān)的看待問(wèn)題，了解孩子的心理狀況，用成人的思維做出理性、妥當的回應。所以我希望積極配合學(xué)校、老師的工作，努力增進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展，使他成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養的合格接班人和建設者。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇12
都說(shuō)好媽媽勝過(guò)好老師是，母親的“母”到底包含什么樣的生命意義呢？其實(shí)，好媽媽就是三個(gè)字。
第一個(gè)字是“靜”。
很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個(gè)問(wèn)題，而且立馬指出還反復強化，甚至當著(zhù)更多人的面說(shuō)我孩子就是什么什么不好。母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要動(dòng)，不要慌亂，為什么？因為孩子需要母親用良好的情緒去孕育和保護，只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候，才能賦予孩子內心的成長(cháng)動(dòng)力。
母親情緒不穩整個(gè)家庭就跟著(zhù)翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì )影響到孩子，破壞孩子的內穩態(tài)，孩子單單平息自己的內心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用天學(xué)習用于自我成長(cháng)呢？
第二個(gè)字是“弱”。
母親在孩子面前學(xué)會(huì )示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì )在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內心必然自信而堅強。學(xué)會(huì )在孩子面前示弱，就是實(shí)現對孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親，孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒(méi)有一點(diǎn)競爭性，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力，極端的會(huì )追求叛逆性、破壞性來(lái)完成自我的畸形成長(cháng)。
第三個(gè)字是“慈”。
一個(gè)母親真正的力量，是她的慈祥，是溫柔，溫馨，溫和，夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因為你而和睦而和諧，讓人感到大海般的包容接納，又壯觀(guān)不可攪動(dòng)，這就是孩子成長(cháng)的.寬闊的天地，這樣的母親形象就是規則，言出就是方向，反之在孩子面前指手劃腳，不是扯著(zhù)嗓門(mén)叫喊就是繃著(zhù)臉嘮叨的母親，會(huì )讓孩子慢慢感覺(jué)這個(gè)世界沒(méi)有任何一個(gè)地方是舒適的，是有意思的，孩子會(huì )失去心中的方向，而母親也將沒(méi)有任何引導能力，變得更加抓狂。
今天的母親越來(lái)越做不到慈了，心理學(xué)告訴我們，孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題，學(xué)習不好都是因為負面情緒困擾，很少因為智力。家長(cháng)內心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習問(wèn)題更可怕，只有孩子內心平靜，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能遠見(jiàn)、卓識、發(fā)現、創(chuàng )造，才能真正的優(yōu)秀！
作為一名母親，請記住，保證自己情緒的平和，就是對孩子最偉大的教育。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇13
從來(lái)對高考的日子，沒(méi)什么特別的感受，今年卻不同。因為兒子二模成績(jì)出了，也離中考就差兩個(gè)星期了。時(shí)間都不是論秒算了。
這兩天，接到的朋友電話(huà)特別多，主要是聊一聊考前的焦慮問(wèn)題。這幾個(gè)朋友的孩子都出現不同程度的心理問(wèn)題，越考成績(jì)越下降，不能提考試，一提就要情緒失常。之所以找我，一是我心態(tài)比較好；二是我比較熱心，愛(ài)開(kāi)導人；三是她們知道我學(xué)過(guò)心理咨詢(xún)師課程，算是個(gè)專(zhuān)業(yè)人士吧。其實(shí)，幫不上太大忙，但是通過(guò)話(huà)聊，舒緩家長(cháng)的情緒，找到信心，才會(huì )幫助孩子迎接挑戰。
家長(cháng)在這時(shí)候的心理支援是多么重要。
要說(shuō)當時(shí)學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)覺(jué)得特別，只是覺(jué)得有助于調節自己的情緒，現在看看關(guān)鍵時(shí)候真的很有幫助。就以這幾天，大兒子的.情緒來(lái)說(shuō)，我發(fā)現他對自己的成績(jì)不滿(mǎn)意，每天睡醒時(shí)，不是情緒飽滿(mǎn)，好像是很累的樣子。就和他聊了聊，告訴他我們對他已很滿(mǎn)意，告訴他這一段時(shí)間應該吃好睡好，告訴他喜歡他練體育那一段時(shí)間的狀態(tài)，雖累著(zhù)，但精神足，斗志高昂。兒子也自嘲，體育的成績(jì)讓他重新認識到自己的能量。并答應我現在每晚要給自己加跑。這是個(gè)好兆頭。
其實(shí)，從很久以前，我就開(kāi)始引導孩子淡化考試，也許大家不會(huì )知道，我本身就是個(gè)特別易緊張的人，學(xué)生考試我也會(huì )生病，更別談自己。我發(fā)現，越是在乎，就越容易發(fā)揮失常。也許你聽(tīng)過(guò)有人一緊張忘了自己姓什么的傳說(shuō)，但我要告訴你，那就真實(shí)的發(fā)生在我的身上，我還曾在課堂上因為緊張拿倒了書(shū)，怎么也不認識書(shū)上的字。這事我的同學(xué)都記得。所以，從我當老師開(kāi)始，我就一直告訴我的孩子們，“錯了，改會(huì )就行�！薄斑@次沒(méi)考好，下次錯過(guò)的題不再錯就行�！币苍S，這有點(diǎn)，不思上進(jìn)的感覺(jué)，但是，淡化考試的壓力我在孩子身上一直沿用，現在看我很滿(mǎn)意。臨考前情緒也會(huì )波動(dòng)，但是多數時(shí)候都會(huì )特別高興，因為考試不用上課，考試沒(méi)有作業(yè)。我稱(chēng)之沒(méi)心沒(méi)肺�？纪�，我也只關(guān)心錯哪，練會(huì )沒(méi)。
其實(shí)每個(gè)人的空間都很大，是做常態(tài)的自己，還是穩定有所提升，更或是一蹶不振，取決于心理。希望每個(gè)孩子在迎接考試時(shí)，淡化它，考出自己的成績(jì)。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇14
我是幼兒園xxx的家長(cháng)，現在我的小孩在讀幼兒園的中班，我的孩子讀幼兒園已經(jīng)一年半了，現在在幼兒園里的學(xué)習很不錯。我在對幼兒進(jìn)行的教育有我的心得。
第一，對待幼兒犯錯要進(jìn)行耐心的疏導。孩子在很小的時(shí)候，就算犯錯了，也不知道自己犯的什么錯，那我們做家長(cháng)的，對他進(jìn)行的教育就要去耐心的詢(xún)問(wèn)他犯的錯誤是什么，進(jìn)而對他講解自己做的事情是一個(gè)什么樣的錯誤，告訴他是不能做的，是要去改正的，引導他走向正確的道路，鼓勵他改正。而不是看見(jiàn)他犯錯，就直接開(kāi)罵。這樣對他們是會(huì )造成傷害的，有些孩子膽小的話(huà)，可能會(huì )因為害怕作為家長(cháng)的打罵而改正，但是對孩子心理造成的陰影也是很大的，長(cháng)時(shí)間這樣是會(huì )讓幼兒長(cháng)大之后的性格變得過(guò)于膽小。那有些小孩不聽(tīng)話(huà)的，對他們來(lái)說(shuō)，你的打罵只會(huì )增加他對父母的怨恨，他們會(huì )選擇叛逆的頂撞父母。所以在孩子犯錯后，一定要溫柔的對他們進(jìn)行引導，及時(shí)改正他們犯的錯。
第二，在家對孩子的教育就是要去培養他獨立自主的能力，不能因為還太小，就對他過(guò)于溺愛(ài)了。我們在家中，可以適當的請他幫我們些小忙，比如讓他對自己的房間里的玩具自己收拾，這不僅可以培養他做事的'責任心，更能鍛煉他獨立收拾玩具的能力。這在家中就開(kāi)始教育，這樣到幼兒園后，他就能自己去做好自己的事情，不會(huì )總是尋求老師的幫助，而是自己主動(dòng)去做好個(gè)人的事情，這對孩子來(lái)說(shuō)是能夠培養獨立的性格。
第三，孩子在學(xué)校成績(jì)好，那在家中，作為家長(cháng)就要去對他們進(jìn)行學(xué)習指導，但是這個(gè)指導要符合孩子�？梢誀幦『⒆拥囊庖�(jiàn)去給他報興趣班，孩子的興趣要從小培養，這樣才能提高孩子各方面的能力。而給他們報興趣班，不能以自己的意愿為主，而是要以孩子的志愿為主，征得他們的同意后，再去進(jìn)行興趣班學(xué)習。
以上就是我對自己孩子的一個(gè)教育，我作為他的家長(cháng)，我很了解自家的孩子，知道他的性格，所以在教育這方面，我都是細心、耐心的，不對他使用暴力教育，我對我的孩子都是盡量的讓孩子自己去認識到自己的錯誤，我在旁邊也只是為他引導，不會(huì )過(guò)分的牽涉進(jìn)去，讀幼兒園了，孩子就更需要家長(cháng)的陪伴和細心教導。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇15
在我接觸到的咨詢(xún)案例中，不快樂(lè )的優(yōu)秀成年人有很多。他們中很多都有共同的、不快樂(lè )的童年經(jīng)歷:父母只注重教育和培養，而并未關(guān)注到他們內心的真實(shí)情感。
有一位優(yōu)秀的金融分析師，從小家里一路供他學(xué)鋼琴，他考完鋼琴八級后，就再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴。理由就是:"我當初是被逼出來(lái)的，為了保送大學(xué)才學(xué)的，我即不喜歡鋼琴，也不擅長(cháng)演奏。"
而他直到現在都十分討厭父母和他說(shuō): "花十幾萬(wàn)買(mǎi)的鋼琴，你現在為何連碰都不碰一下?"他的回答就是:"我不想再為不喜歡的東西，多花一點(diǎn)時(shí)間和精力。"
而這位分析師，實(shí)際當年并未保送，而是參加了高考。這樣看來(lái)，學(xué)習鋼琴似乎失去了藝術(shù)的高尚，而帶有絲絲功利性，并且一個(gè)不喜歡學(xué)習鋼琴的孩子，在讀書(shū)期間帶著(zhù)滿(mǎn)心不喜歡練習鋼琴，又浪費了多少讀書(shū)的時(shí)間和好心情呢?
可我們現在為了讓孩子評優(yōu)、擇校、保送……讓孩子做了多少他們不喜歡的事情。我承認有些早慧的孩子能夠靜下心來(lái)將很多事情做好，可畢竟這個(gè)世界上大多數孩子，在幾歲甚至十幾歲時(shí)候，心里想著(zhù)的.都是玩啊?
而這個(gè)世界上，大器晚成的人也很多啊?為何我們都愿意少年得志，而不接受大器晚成呢?這難道不是隱隱透出父母們的焦慮么?難道不是父母約過(guò)邊界，過(guò)多插手孩子的事情么?
心理學(xué)家研究標明，"很多優(yōu)秀并且快樂(lè )的兒童，大部分時(shí)間都用來(lái)做他們自己選擇做的事情，甚至他們有很多時(shí)間非常悠閑。"
孩子當然要培養，可不能眉毛胡子一把抓，總要有個(gè)主次。你若想要讓孩子在學(xué)習成績(jì)好，那就不要再讓他的休息時(shí)間再被其它課程占滿(mǎn)。
你若發(fā)現孩子在琴棋書(shū)畫(huà)上有天賦，那么請允許他語(yǔ)數外成績(jì)平平，別再給他報太多補習班。理由很簡(jiǎn)單，大腦需要休息，任何人的都是。試問(wèn)一個(gè)成人，不分白晝地加班工作，難道不會(huì )感到疲憊么?
然而不得不說(shuō)的事，目前的教育現現實(shí)就擺在那里，父母們不得不在苦逼工作之余，還要拼命動(dòng)腦筋思考如何培養孩子。順應大勢的確需要，可是讓孩子如何不在受虐中過(guò)完童年，是我們這些做父母的需要好好思考的事。
作者：宋艾米心里咨詢(xún)師，80后潮媽?zhuān)瑦?ài)滑板，愛(ài)京劇。曾留學(xué)英國，多年英語(yǔ)培訓教學(xué)生涯
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇16
作為一名老師，愛(ài)優(yōu)秀生容易，愛(ài)后進(jìn)生難；一名教師是不是真愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，也要看他能否長(cháng)期關(guān)愛(ài)后進(jìn)生；班主任工作做得好不好，不能只看優(yōu)秀生的表現，更要看后進(jìn)生的表現。
上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，是學(xué)生主持，班干部發(fā)言。這學(xué)期我打算以《我心中的溫馨家庭》為主題召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，領(lǐng)導讓我在上學(xué)期家長(cháng)會(huì )的模式基礎上改進(jìn)一下，在全校示范一次特色家長(cháng)會(huì )。我思維反應雖然不敏捷，但不喜歡循規蹈矩，重蹈舊轍，還是喜歡有所創(chuàng )新。一個(gè)溫馨的班級，不是只為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng )建的，而是面向全體的。如果，這個(gè)班的后進(jìn)生在這樣的集體都感到快樂(lè )，那才是真正的團結友愛(ài)、溫馨的班集體。所以，后進(jìn)生要是參與進(jìn)來(lái)，才能證明這個(gè)班級的力量，才能證明我這個(gè)班主任的魅力。因此，這次家長(cháng)會(huì )，我讓家長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生都參與進(jìn)來(lái)。
家長(cháng)會(huì )就是向家長(cháng)反饋他們的孩子在學(xué)校各方面的表現情況。那么，讓學(xué)生主持，以演講的形式，把他們在校各方面的情況反饋給家長(cháng)，不僅讓家長(cháng)了解了他們孩子在校的情況，還培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力、口頭表達能力、臨場(chǎng)應變能力和組織能力。當這些演講的孩子在他們的'爸爸媽媽面前、在叔叔阿姨們面前一展風(fēng)采時(shí)，內心不更多了一份驕傲與自信嗎？當到會(huì )的家長(cháng)們看到自己的孩子在臺上演講時(shí)，內心不更多了一份自豪和快樂(lè )嗎？
事實(shí)也證明：在這次《我心中的溫馨家庭》作文比賽中，就是幾個(gè)后進(jìn)生寫(xiě)得更真實(shí)，更能打動(dòng)人心。有八個(gè)同學(xué)寫(xiě)得非常好，其中有四個(gè)后進(jìn)生。因此，我挑選了葛馨悅、孫思思、張本周這三個(gè)同學(xué)參加演講。我讓他們回家把初稿再修改一遍，并打印出來(lái)。他們做得都非常認真，章夢(mèng)夢(mèng)家沒(méi)有電腦，為此他還特意花四元錢(qián)在外打印的�？梢�(jiàn)，孩子們都非常想好。孫思思嗓音特別小，平常說(shuō)話(huà)就像蚊子哼，聽(tīng)得讓人費勁，我怕她那天膽小不敢發(fā)言；張本周總有點(diǎn)皮皮的，沒(méi)副正經(jīng)嚴肅樣，我擔心他家長(cháng)會(huì )這天也像小皮條。我再次問(wèn)他們倆，想不想參加？他們都非常忠懇得說(shuō)“想”。知道他們的心愿后，我也鐵了心，即使弄砸了，為師的也要講誠信，給他們這次鍛煉機會(huì )和表現的機會(huì )。
會(huì )前，我想想：還是讓他們試講了一次。張本周一改平常油腔滑調，很?chē)烂C；孫思思聲音明顯大了。我心理有底了。家長(cháng)會(huì )上，我一點(diǎn)也不擔心。整場(chǎng)程序有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
我相信：通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，他們三個(gè)內心的自信又得到了提高，他們對學(xué)習、對做一名優(yōu)秀學(xué)生的愿望會(huì )更加強烈。同時(shí)，對我的愛(ài)，對我的信任也更加深厚。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇17
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責任，更是家長(cháng)的責任。家長(cháng)是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時(shí)每位家長(cháng)都應該關(guān)注的。在此我談?wù)剮c(diǎn)自己的看法：
一、多給孩子講故事
喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(cháng)，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來(lái)訓練孩子的語(yǔ)言表達能力。講故事時(shí)應盡量用普通話(huà)、用書(shū)面語(yǔ)，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中，不斷地適應規范化的語(yǔ)言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會(huì )越聽(tīng)越有趣，再讓孩子復述講過(guò)的故事。我給女兒買(mǎi)了很多繪本類(lèi)書(shū)籍，那些書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的還是圖畫(huà)和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫(huà)的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當的時(shí)候多和孩子交談。
可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語(yǔ)言表達能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現象，我會(huì )問(wèn)她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會(huì )告訴她怎樣愛(ài)護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì )遵守社會(huì )公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺(jué)得沒(méi)有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長(cháng)白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少，如果晚上再不帶她，會(huì )很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當的時(shí)候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂(lè )，讓她和父母沒(méi)有距離，這樣我們才能了解孩子的'心聲。
四、要讓孩子學(xué)會(huì )團結同伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì )自己處理問(wèn)題。
如當在玩游戲時(shí)，孩子意見(jiàn)不統一時(shí)，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得臺灣著(zhù)名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家余世雄老師曾說(shuō)道：孩子從幼兒園回家后，不要問(wèn)她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會(huì )單獨不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒(méi)有團結同學(xué)，出現了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話(huà)對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養孩子要堅強。
不要孩子學(xué)到的知識成為口號，只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習。
教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們無(wú)需操之過(guò)急，我們應該相信孩子、鼓勵孩子，松開(kāi)我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來(lái)的天空一定有他們展翅的身影。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇18
“望子成龍，望女成鳳”是所有做父母最大的心愿，為了實(shí)現這個(gè)心愿，我們每個(gè)家長(cháng)都在不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù)，交流著(zhù)，力爭做一名合格的家長(cháng)，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，作為孩子的母親，我和眾多家長(cháng)一樣在教育孩子上沒(méi)少花費時(shí)間和精力，下面我把對兒子這幾年來(lái)所做的與大家一起分享一下。
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友
首先我在生活上尊重孩子，以平等的身份對待孩子，建立相互信任的母子關(guān)系，做孩子最知心的朋友。放學(xué)后常常給調皮的兒子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，不時(shí)送一件小小的禮物，緩解一下他的疲勞，給他一個(gè)意外的驚喜，使孩子感受到來(lái)自家庭的愛(ài)，增強他對大人的信任感。其次放下長(cháng)輩的架子，蹲下身來(lái)平等與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。
二、培養孩子健全的人格和良好的性格
首先是培養孩子良好的生活習慣，如早睡早起，疊被子，刷牙洗澡等。其次是培養孩子良好的學(xué)習習慣，養成認真做作業(yè)，做完自己檢查，對孩子的'進(jìn)步及時(shí)給予肯定和鼓勵。第三是培養孩子獨立生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。在家做些力所能及的家務(wù)，在校積極參加勞動(dòng)等。第四培養孩子的愛(ài)心，讓孩子懂得感恩。積極參加獻愛(ài)心活動(dòng)，懂得尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )。讓孩子始終保持樂(lè )觀(guān)、活潑、開(kāi)朗的性格，做一個(gè)積極、向上的陽(yáng)光少年。
三、善于發(fā)現并培養孩子的興趣
孩子喜歡彈吉他，對幾他有著(zhù)濃厚的興趣和愛(ài)好，我就給他報了個(gè)興趣班，讓他發(fā)展自己的特長(cháng)，因為有興趣，學(xué)習的過(guò)程中，他非常認真，并且一直自覺(jué)堅持學(xué)習，從不間斷，取得了較好的成績(jì)。在這里孩子不僅學(xué)到了樂(lè )理知識，豐富了他的課外生活，還結識了不少志同道合的小伙伴。
四、培養孩子良好的閱讀習慣
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人變得聰明，從三年級起，我每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行親子共讀，和孩子一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子復述書(shū)中的內容，然后一起分析、討論，讓孩子寫(xiě)讀后感，盡可能給孩子創(chuàng )造寬松的閱讀環(huán)境，一年多來(lái)，無(wú)論多忙，我們始終堅持著(zhù)，在讀寫(xiě)的過(guò)程中，孩子的寫(xiě)作水平不但得到了提高，還加深了我們的母子感情。xx年10月，在老師的引導下，我們又加入了校訊通，和孩子一起走上了寫(xiě)博之路，一年多的時(shí)間里，博文數達300余篇，其中被校訊通推薦74篇，xx年9月孩子被評為“博腕”，xx年在第十屆書(shū)香班級活動(dòng)中又被評為“閱讀之星”，xx、xx年區里舉行的兩次有獎?wù)魑幕顒?dòng)，孩子熱情很高，積極參與，分別獲得了三等獎和二等獎的好成績(jì)。
以上是我教育孩子方面的一些做法，我知道在很多方面做的還遠遠不夠，還需要向更多優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)習，取長(cháng)補短，把孩子培養得更加出色和優(yōu)秀，將來(lái)成為祖國有用的人才。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇19
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛(ài)心、耐心
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì )有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì )給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng )建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì )使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來(lái)看，尊重孩子的'人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細心、盡心
教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺(jué)規律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子，得到家長(cháng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養出創(chuàng )新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇20
孩子崔心玉現在的表現我們還是滿(mǎn)意的，學(xué)習成績(jì)雖然不是特別優(yōu)秀，但也還是不錯的，更重要的是她有良好的品格，積極樂(lè )觀(guān)向上，勤學(xué)習，愛(ài)思考，待人處事落落大方，有正確的價(jià)值觀(guān)，榮辱觀(guān)。說(shuō)到教子心得，在平時(shí)對孩子的教育中我們注意了以下幾點(diǎn):
1. 著(zhù)重培養孩子的優(yōu)秀品格，我們買(mǎi)了一些關(guān)于中華民族傳
統美德的故事書(shū)籍，閑暇時(shí)間給她講故事，讓她看書(shū)，給她灌輸傳統正面的主流美德思想，告訴她什么是美好的，受人尊敬的，什么是被人鄙夷的，不齒的；身教高于言傳，在現實(shí)生活中，我們大人盡量給孩子起榜樣作用，不能言行不一，說(shuō)一套做一套，這樣的話(huà)孩子會(huì )懷疑你的正面教育，甚至懷疑到你的人品，那是很可怕的，有時(shí)大人在孩子面前犯錯了，當孩子用我們大人一樣的口氣教育我們時(shí)，大人不要覺(jué)得沒(méi)面子，錯了就是錯了，要勇于承認錯誤，并且改正，錯了還要找理由為自己辯解的話(huà)，那就給了孩子一個(gè)錯誤的示范，等孩子將來(lái)犯錯時(shí)也會(huì )和你一樣辯解的。作為孩子的榜樣，大人永遠不要放松了自己，時(shí)刻注意自己的言行，你要注意身邊那個(gè)永遠的旁聽(tīng)者旁觀(guān)者你的孩子，爸媽就是孩子的天，她特別注意你們的言行，如果大人不注意，說(shuō)出做出壞話(huà)臟話(huà)，做出些壞榜樣，孩子會(huì )跟著(zhù)學(xué)的，我們的心玉，從來(lái)不說(shuō)臟話(huà)，光明磊落，對人都是文明禮貌，這一點(diǎn)值得我們驕傲。
2. 做孩子的朋友，平等的對待她，傾聽(tīng)她的心聲，孩子在自
我意識形成期，叛逆期、青春期的時(shí)候，會(huì )有很多迷惑，她最需要的是朋友和尊重，這2點(diǎn)，父母一定要給她，要平等的對待他，不以勢壓人，先入為主，他才會(huì )把你當朋友，和你說(shuō)心里話(huà)，要經(jīng)常給她發(fā)言的權利，耐心傾聽(tīng)她講完自己的觀(guān)點(diǎn)，不要隨便打斷她，只有掌握了她的真實(shí)想法和對事物的看法，你才能有的放矢，大人是要塑造孩子的優(yōu)秀品格，而不是制造出優(yōu)秀品質(zhì)，她說(shuō)的對的，你要積極贊揚，說(shuō)的錯的，你要明確指出她錯在哪里，應該怎樣，就像一個(gè)合格的園丁塑造一盤(pán)美麗的盆景，要修剪掉多余的蔓葉，扶持旺盛的枝干，這盤(pán)盆景才能展現生命之美，藝術(shù)之美。
3. 培養孩子的學(xué)習興趣，鼓勵教育，贊美教育，告訴孩子學(xué)
習是很快樂(lè )的一件事，對語(yǔ)文歷史地理這些課程，大人還是要給孩子講中華的.傳統文化之美，歷史典故，文人趣事，詩(shī)歌散文，名山大川...只要你喜歡和孩子講，他們就愿意聽(tīng)的，會(huì )引起他們的興趣的，探跟尋源，她才會(huì )去學(xué)習，學(xué)習起來(lái)有動(dòng)力，也不會(huì )覺(jué)得太累了；對于數理化，可以把它們比喻成一個(gè)個(gè)困難，一座座高山，給孩子一個(gè)征服困難，翻越高山的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )一點(diǎn)知識，做對一道題，就是征服一個(gè)困難，登越了一座山峰，不要吝嗇你的表?yè)P和
贊美，既培養了孩子的自信，又讓她得到了獎賞，物質(zhì)獎勵也是需要的，要問(wèn)孩子需要什么，只要不是過(guò)分的要求，在力所能及的情況下，家長(cháng)還是要滿(mǎn)足孩子的，要讓孩子明白，有付出就有所得�，F在沒(méi)有真笨的孩子，父母千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨等，打擊她的自尊和自信，那樣事得起反，不利于對孩子的教育。
教育孩子是很大的一個(gè)話(huà)題，以上只是我們的一點(diǎn)淺見(jiàn)。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇21
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識的一種學(xué)習方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì )有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(cháng)，很少有孩子會(huì )對書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養孩子的讀書(shū)習慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè )趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì )到讀書(shū)是一件愉快的.事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館
要讀書(shū)，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內容可以是學(xué)習用書(shū)也可以是娛樂(lè )用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū)，還可以帶孩子去圖書(shū)館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū)，可能會(huì )使她產(chǎn)生逆反心理，導致對讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館，可以滿(mǎn)足她走出家門(mén)的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對書(shū)籍的利用解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(cháng)了，自然就能體會(huì )到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導孩子閱讀入門(mén)
閱讀應該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識字還不多，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復述大致的意思給我聽(tīng)，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習慣，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì )兒書(shū)，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機聽(tīng)故事，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
良好的閱讀習慣的養成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節吸引轉向為閱讀本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節而讀轉為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認定：閱讀是愉快的娛樂(lè )。
對于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì )問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì )眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習的興趣。家里有幾套《腦筋急轉彎》、《猜謎樂(lè )》，女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì )一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì )即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì )用進(jìn)一些好詞佳句，每當聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì )饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書(shū)成為孩子的興趣和樂(lè )趣。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇22
現在的小孩子由于都是獨身子女，家里人都看得重，讓孩子們養成以自我為中心，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )感恩，要有一顆感恩的心。如何讓孩子學(xué)會(huì )感恩是很多家長(cháng)都感到頭痛的事情，父母給孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，含辛茹苦，無(wú)怨無(wú)悔，但我們的無(wú)私付出能否得到孩子的理解呢？我認為孩子們不能理解。因為有一次，兒子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)也不幸�！�，聽(tīng)了這句話(huà)，我的心都涼了半截，你說(shuō)不幸福？我就問(wèn)他，什么是幸福？在他眼里的幸福是天天有好吃的，好玩的，沒(méi)有人約束他們的行為，想做什么就做什么，作為家長(cháng)，我們把焦點(diǎn)全部都放在孩子的學(xué)習成績(jì)和未來(lái)的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育，我們要反思自己的教育行為，及時(shí)對孩子進(jìn)行感恩教育，要不然在這樣的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，就算文化知識水平再高，也會(huì )成為一個(gè)自私冷漠，沒(méi)有人情味的'人。
感恩教育是道德教育的重要課題，也是青少年健康成長(cháng)必不可少的課題，因為只有知道感恩的人，他的一生才會(huì )生活得更富足，更美好，如何要孩子們有一顆感恩的心呢？
首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì )感恩，現在的孩子攀比心較為嚴重，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣，總之，別人有了他必定要有，卻不知道父母掙錢(qián)艱辛，作為家長(cháng)讓孩子在體會(huì )父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)，讓孩子了解父母養育他們的艱辛，更要給孩子感恩的機會(huì )，如父母要有意識地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事，在整個(gè)過(guò)程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。
其次，要孩子懂得，如何感恩，在我們的生活中，可能受到別人的幫助，家長(cháng)要利用各種時(shí)機，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩的心，懂得憐憫，懂得尊重，與人為善。
再其次就是培養感恩的心，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，最具說(shuō)服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人，過(guò)年、過(guò)節，老人生日和孩子一起為老人購禮物，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中，父母、孩子間要相互尊重，關(guān)愛(ài)，體貼，要共同承擔家庭責任和義務(wù)，又要共同分享家庭的利益，相互間，多用：“行”“謝謝！”“對不起”等語(yǔ)言。
最后教孩子會(huì )感恩。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管，學(xué)會(huì )珍惜別人的情意，教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親和母親節，給爸爸，媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ)，表達生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴，現在孩子喜歡過(guò)生日，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(cháng)告訴孩子：孩子的生日是媽媽的受難日，講媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
一個(gè)經(jīng)常懷著(zhù)感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，才會(huì )自覺(jué)自愿地給人幫助，主動(dòng)融入家庭，親近社會(huì )，教會(huì )孩子懂得深深的感恩吧！讓我們的世界會(huì )因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼！讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、真情！讓世界變成美好的人間。
家長(cháng)教育孩子的心得體會(huì ) 篇23
孩子就像一塊璞玉，從她出生的那一刻起，我們就應該精心的打磨。不僅是對孩子的負責，每當看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，自己也會(huì )由衷的有一種成就感。那種喜悅，是付出多少汗水都不會(huì )在意的。下面，我就說(shuō)一下我在教育女兒方面的一些小竅門(mén)吧。
一、培養孩子的學(xué)習興趣：
讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)孩子求知的欲望。經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習目的的教育，引導孩子明確學(xué)習的目的，是學(xué)習變成自覺(jué)強烈的需要，樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機。同時(shí)要保護孩子的好奇心理，鼓勵孩子大膽提出問(wèn)題，對某些比較枯燥無(wú)味的科目，也對孩子講清學(xué)好本科的重要意義，并設法控制孩子學(xué)習興趣，不偏科，保持孩子學(xué)習情趣飽滿(mǎn)，積極穩定。
二、培養孩子的獨立性：
在日常生活“大人放手，孩子放手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情，然后家長(cháng)再給予孩子適當的表?yè)P和鼓勵，既給孩子鍛煉的機會(huì )，又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信心，并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的興趣。在培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的基礎撒謊那個(gè)還要適當的培養孩子選擇和處理問(wèn)題的能力。讓她們在失敗中吸取教訓而成長(cháng)起來(lái)。我們做家長(cháng)的也以身作則，言傳身教，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為我們家長(cháng)的一舉一動(dòng)，還有我們的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣，所以，從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就尋求別人幫助。
三、培養孩子有良好的道德觀(guān)念：
怎樣培養孩子做一個(gè)有道德的人？我認為首先要從身邊的小事情做起，嚴于律己。那么，我們每座一件事情，我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。比如在公交車(chē)上孩子主動(dòng)給老人讓座，而許多成年人卻無(wú)動(dòng)于衷。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì )感恩。一個(gè)不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚(yú)。當孩子走在干凈馬路的時(shí)候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽(tīng)，讓孩子對清潔工人心存感激，是他們給予我們干凈的環(huán)境。當孩子學(xué)習進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí)，要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助支持她，讓她知道需要感謝的`人。當孩子穿著(zhù)漂亮衣服吃著(zhù)好吃的食物時(shí)，我們可以適當的教育孩子長(cháng)輩工作的辛苦，錢(qián)來(lái)之不易，而且還要告訴她如果沒(méi)有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒(méi)有他，是他們含辛茹苦把爸媽養成人，讓他對長(cháng)輩心存感激，從而使他尊重長(cháng)輩孝敬長(cháng)輩。
四、培養還的集體榮譽(yù)感：
在日常生活中。經(jīng)常對孩子講解集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級集體中要團結同學(xué)，維護集體的榮譽(yù)。讓她積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，盡自己最大的努力去爭取好的成績(jì)，為班級爭取的榮譽(yù)。我們做家長(cháng)的也應耐心的聽(tīng)取孩子在學(xué)校的苦與樂(lè )，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子尊敬老師，老師是她知識道路上的第一領(lǐng)路人，是孩子人生路上的第二任父母。
五、保持家長(cháng)和老師之間的交流：
在孩子在校期間，家長(cháng)應在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問(wèn)題及時(shí)解讀。
總之孩子能有今天的表現是離不開(kāi)父母的教育，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的培養。我會(huì )繼續配合學(xué)校工作，希望在不久的將來(lái)，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠！
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