觀(guān)看榜樣6心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的觀(guān)看榜樣6心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀(guān)看榜樣6心得體會(huì ) 1
“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，為了使全體師生學(xué)習領(lǐng)悟榜樣高尚的品德以及奮斗的精神，樹(shù)立正確的奮斗航向，根據學(xué)校黨委組織部要求，12月8日，財經(jīng)學(xué)院組織師生黨員和各班學(xué)生觀(guān)看了《榜樣6》的直播。
節目中我問(wèn)看到了50多年來(lái)，為祖國為黨守好每一寸沙無(wú)私奉獻的.魏德友；有一心為民，為民眾做好每一件事的孫金娣……建黨一百周年以來(lái)，無(wú)數黨員為民奉獻，為國犧牲，他們身上的愛(ài)國精神與愛(ài)民精神早已深深地植入我們心中。時(shí)代更替中，始終不變的是他們的身姿；歷史坐標上，始終清晰的是他們的步伐。
信仰是激發(fā)千萬(wàn)顆紅心向黨的強大引力波，信仰是激勵我們不忘初心牢記使命的強大動(dòng)力。我們不僅要把榜樣的精神寫(xiě)進(jìn)生活，更要把他們作為我們的奮斗目標，不論是老師還是學(xué)生，我們同樣都是新時(shí)代的接棒人！
通過(guò)這次觀(guān)看學(xué)習，更加堅定了全體師生心中的信仰，激起了大家心中的崇高敬意和澎湃激情。大家隨后也進(jìn)行了學(xué)習交流、撰寫(xiě)觀(guān)后感和學(xué)習體會(huì )，并表示節目從平凡而又偉大的故事中詮釋了新時(shí)代共產(chǎn)黨員的責任與擔當，愿以他們?yōu)榘駱�，在接下�?lái)的工作中，繼續奮斗，不忘初心、牢記使命，為財經(jīng)學(xué)院的建設奉獻自己的力量。
觀(guān)看榜樣6心得體會(huì ) 2
通過(guò)認真學(xué)習《榜樣6》之后，從他們的事跡中，看出他們有一顆火熱的心，他們在平凡的崗位上做出的不平凡的'業(yè)績(jì)。
感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂(lè )的精神；感動(dòng)于他們對工作一絲不茍，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神；感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新的精神，他們是我們學(xué)習的楷模和標兵。
從而有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。
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中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣6》（建黨100周年特別節目）12月8日晚8點(diǎn)開(kāi)播。榜樣的身上有動(dòng)人的故事、質(zhì)樸的美。廣大黨員干部要追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃“務(wù)實(shí)引擎”“本領(lǐng)引擎”“創(chuàng )新引擎”，奮力追逐榜樣之光，在新的征程上貢獻智慧與力量。
追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃為民服務(wù)的“務(wù)實(shí)引擎”。
為民服務(wù)是廣大黨員干部的初心與使命。從引導牧民“減羊增�！钡耐ⅰぐ吞貭柕綀F結帶領(lǐng)島上群眾興建家園的海南省三沙市七連嶼黨工委，再到解決王壩村缺水問(wèn)題的“當代愚公”黃大發(fā)，他們深入為民實(shí)踐，用真摯之心和務(wù)實(shí)之行繪就“初心圖”。黨員干部要主動(dòng)對標榜樣之“美”，為群眾服務(wù)不能“坐著(zhù)等”“慢著(zhù)做”，而要見(jiàn)行動(dòng)、有效率，要主動(dòng)去做、馬上就干，以起而行之的姿態(tài)為民辦實(shí)事，以奉獻自我、造福人民的熱忱與信仰干好為民事業(yè)，堅持用真心真情真行踐行初心使命，在為民路上“不變向”“不掉線(xiàn)”。
追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃知行互促的“本領(lǐng)引擎”。
在邊防一干就是20多年，曾有13次與死神擦肩而過(guò)，祁發(fā)寶是一個(gè)邊防軍人，在平時(shí)苦練本領(lǐng)，在實(shí)踐中磨礪意志，為維護國家的領(lǐng)土主權奉獻青春、貢獻力量。事業(yè)的成就、夢(mèng)想的實(shí)現沒(méi)有任何捷徑可走，需要付出努力與汗水，需要腳踏實(shí)地的“真韌勁”，而非投機取巧的“假把式”。黨員干部要追尋“榜樣之光”，主動(dòng)投身“實(shí)踐熔爐”，經(jīng)受實(shí)踐歷練，磨礪“鐵肩膀”“硬脊梁”，同時(shí)在工作實(shí)踐中發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用、實(shí)踐提能，在實(shí)踐中檢驗學(xué)習成果，鞏固所學(xué)所知，推動(dòng)自身的成長(cháng)進(jìn)步，凝聚事業(yè)發(fā)展的.持久力量。
追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃干事創(chuàng )業(yè)的“創(chuàng )新引擎”。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。事業(yè)發(fā)展需要“源頭活水”的灌注，依靠創(chuàng )新創(chuàng )造不斷進(jìn)步、走向未來(lái)。孫金娣作為江蘇省南京市仙林街道黨工委書(shū)記，團結帶領(lǐng)黨員干部開(kāi)創(chuàng )了網(wǎng)格化黨建模式，以創(chuàng )新為抓手凝聚推動(dòng)工作進(jìn)步與發(fā)展的力量。創(chuàng )新是事業(yè)快速發(fā)展的“領(lǐng)跑密碼”，黨員干部要追尋這道“創(chuàng )新之光”，在工作中大膽探索、主動(dòng)發(fā)現新的方法和道路，要活學(xué)、活用理論，用足、用活政策，對于發(fā)展過(guò)程中的“中梗阻”大刀闊斧，從實(shí)際情況出發(fā)多問(wèn)、多學(xué)、多想，將工作實(shí)際與解決方法融會(huì )貫通，為事業(yè)發(fā)展注入創(chuàng )新動(dòng)能。
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中共中央組織部、中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制了《榜樣6》（建黨100周年特別節目）。節目通過(guò)典型事跡再現、現場(chǎng)訪(fǎng)談、重溫入黨誓詞等形式，生動(dòng)展現中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。作為青年干部，我們要學(xué)榜樣之“樣”，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程上奮勇?tīng)幭�、建功立業(yè)。
學(xué)榜樣“信念堅定”的模樣，做“有擔當”的青年。
扎根邊防的戍邊英雄祁發(fā)寶，為國鑄盾的科研專(zhuān)家陳定昌，鑿壁開(kāi)渠的“當代愚公”黃大發(fā)……時(shí)代榜樣在大戰大考中積極響應“動(dòng)員令”，在實(shí)踐歷練中“千磨萬(wàn)擊”，在重大考驗中“千錘百煉”。在中華民族偉大復興進(jìn)入不可逆轉的關(guān)鍵時(shí)期，青年干部要學(xué)榜樣之“樣”，用至堅的理想信念趕考新征程，從政的初心一刻也不能偏移，在趕考征程上一刻也不能迷航，在疫情防控、抗洪救災等考場(chǎng)上淬煉思想之“純”、激勵斗志之“堅”，始終堅定理想信念，不斷筑牢思想之基，不斷增強推進(jìn)工作、推動(dòng)落實(shí)的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，把思想的堤壩筑牢筑實(shí)。
學(xué)榜樣“攻堅克難”的模樣，做“有力量”的青年。
斗爭沒(méi)有休止符。魏德友、孫金娣等榜樣勇于斗爭、善于斗爭，為國家的發(fā)展建設貢獻了卓越力量。斗爭猶如洶涌澎湃的海上行船，要勇于逆流而上才不會(huì )被前進(jìn)道路上的“巨浪”吞噬，要繼續開(kāi)拓進(jìn)取才能繪就更壯闊的“新畫(huà)卷”。在新的趕考路上，青年干部要學(xué)榜樣之“樣”，勇于與外部環(huán)境進(jìn)行堅決斗爭，做到“越是艱險越向前”，把斗爭長(cháng)期堅持下去、不斷推進(jìn)下去，凝聚起“百折不撓”的沖鋒力量。對待自我的要求不能松懈，不能自降標準，要堅持人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就旗幟鮮明地反對什么、“亮劍”什么，以迎難而上的勇氣和壯士斷腕的決心奪取斗爭的勝利。
學(xué)榜樣“為民奉獻”的模樣，做“有作為”的青年。
“水不過(guò)去、拿命來(lái)鋪”的'誓言響徹耳畔，彰顯著(zhù)為民的真摯初心和深厚情懷。時(shí)代榜樣為民初心堅定不移、一以貫之，在為民造福的道路上傾注了心血汗水。為民謀福是青年干部的宗旨使命，要學(xué)榜樣之“樣”，強化使命感和責任感，切實(shí)保障和改善民生，緊抓群眾關(guān)心關(guān)切的教育、醫療、住房、就業(yè)等各方面工作，把工作做到群眾心坎里，把為民初心鐫刻在心、落實(shí)在行。在為民實(shí)踐中把具體的舉措想在前面、想得細致，把功夫下在前頭、下在日常，在為民奮斗中不懼風(fēng)雨、不畏艱難、不言放棄，把群眾的事情做細、做實(shí)、做好，主動(dòng)擔當作為，扛起時(shí)代重任，積蓄為群眾分憂(yōu)解難的磅礴合力，增進(jìn)群眾的幸福感與獲得感。
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