家庭教育心得體會(huì )800字（精選15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì )800字（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育心得體會(huì ) 篇1
孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識，同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(cháng)的去把教育做好，一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好，和家庭的一個(gè)教育也是有著(zhù)非常重要的關(guān)系，而我也是在家里去對孩子的一些習慣去進(jìn)行培養，一些不好的方面也是會(huì )去予以糾正。對于家庭的教育也是有一些心得體會(huì )。
孩子在家里的時(shí)候，一些習慣是非常的重要，必須要從小就養成，特別是在學(xué)校老師教導形成的一個(gè)習慣，更是不能回到家里就松懈了下來(lái)，像學(xué)習，做作業(yè)，這些事情，必須也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學(xué)習了很長(cháng)的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里面，我作為家長(cháng)也是認真的去監督，去確保孩子是認真的去上課，去把學(xué)習給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會(huì )花一些時(shí)間，去關(guān)心孩子，了解孩子的情況，而他也是不負所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是認真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習慣，即使沒(méi)有人監督，或者在假期的'時(shí)間，依舊會(huì )是以學(xué)習為重的。而不會(huì )是時(shí)刻的松懈，如果回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì )養成好的習慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養好的習慣反而由于放松而沒(méi)有養成。
同時(shí)在家里，對于孩子也是要去關(guān)心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內心，清楚他們想什么，如果總是嚴厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì )和我們家長(cháng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導致最后的結果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(cháng)不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習慣，為了孩子的未來(lái)，我們家長(cháng)也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂(lè )的去成長(cháng)，變得優(yōu)秀，我也是特別的開(kāi)心，更是感受到作為家長(cháng)的一個(gè)驕傲。
家庭的教育對于孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要，也是要去關(guān)心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì )變得更加的優(yōu)秀。
家庭教育心得體會(huì ) 篇2
開(kāi)心。在這一次與我的爸爸媽媽進(jìn)行關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中，我終于感受到他們聽(tīng)進(jìn)去了我說(shuō)的話(huà)，明白了我一直以來(lái)的感受，我相信我們家未來(lái)的相處模式會(huì )慢慢好起來(lái)的，不會(huì )再是“什么都得聽(tīng)我們大人的”了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在爸爸媽媽提出要進(jìn)行一次關(guān)于“家庭教育”的交流時(shí)，我的內心是害怕的。我不知道他們會(huì )不會(huì )聽(tīng)我說(shuō)的內容，更不知道他們聽(tīng)了我的真實(shí)想法之后會(huì )不會(huì )暴跳如雷，也在開(kāi)始交流之前想過(guò)，還是裝作什么事兒也沒(méi)有，什么都說(shuō)好比較好，以免再次發(fā)生家庭戰爭。我寧愿犧牲自己說(shuō)話(huà)的機會(huì )，也不希望我們家又因為我而雞犬不寧。
但這次我還真想錯了。沒(méi)想到我的`爸爸媽媽這一次是真正的和我平等交流了。在我說(shuō)完一些之后，他們沒(méi)有表示憤怒，而是鼓勵我繼續說(shuō)下去，于是我也就一股腦把我對他們的看法都說(shuō)出來(lái)了。說(shuō)完之后，我的媽媽走過(guò)來(lái)摸了摸我的腦袋，對我說(shuō)：“孩子，讓你辛苦了”聽(tīng)了這句話(huà)，我哭了，我的爸爸媽媽終于能夠理解我了，我有了一種翻身農奴做主人的感覺(jué)。
在此次的交流中，我說(shuō)了許多，也聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)了許多，他們好像真的明白孩子不是他們的奴隸，而是一個(gè)需要平等對待的人了。不管未來(lái)我的爸爸媽媽會(huì )不會(huì )真的平等待我，這一次的交流算是成功了的，也算是我的爸爸媽媽給了我一個(gè)表達我內心想法的機會(huì )吧！怎么說(shuō)我也是他們的孩子，他們一定也不是為了害我才用過(guò)去的方式對待我的，他們也是第一次記做父母，肯定有他們不懂的地方，他們能夠去學(xué)習能夠給我這樣的機會(huì )給他們改正自己對待我的方式，我已經(jīng)非常感動(dòng)了。說(shuō)明我的爸爸媽媽還是真正愛(ài)我的！
我還在這次的交流中給我的爸爸媽媽說(shuō)了我未來(lái)的打算，告訴了他們我想要成為一個(gè)什么樣的人。這一點(diǎn)也讓他們感到開(kāi)心了，他們本以為他們一直以來(lái)沒(méi)有給我表達的機會(huì )，我會(huì )沒(méi)什么主見(jiàn)，但其實(shí)我私底下很有主見(jiàn)，我清楚的知道自己未來(lái)想要做什么，也知道想要做什么樣的人，我把我的想法都跟他們說(shuō)了。他們這一次沒(méi)有反對我，而是告訴我“只要是你自己想要的，自己決定好了的，爸爸媽媽就全力支持你”！
總而言之，這一次關(guān)于“家庭教育”的交流是我非常滿(mǎn)意的一次溝通交流，希望我們家以后常有這樣的機會(huì )，這樣才可以一起成長(cháng)吧！
家庭教育心得體會(huì ) 篇3
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子，擺著(zhù)疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他�，F在的孩子有相當一部分不在父母身邊長(cháng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的`關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊�，F在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì )是最出色的。
家庭教育心得體會(huì ) 篇4
說(shuō)道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著(zhù)將自己認為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書(shū)，將來(lái)再供他讀最好的大……一切，在開(kāi)始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現了其中的問(wèn)題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無(wú)力管教，每次受到孩子的對抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái)，我們才明白，我們從一開(kāi)始就錯了。
回顧到最初的起點(diǎn)，我們總是將“最好”的'拿給自己的孩子，但是這個(gè)“最好”卻往往來(lái)自于我們自己的判斷。確實(shí)，比起未成年的孩子，我們在社會(huì )以及生活中都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，而且都非常了解作為一個(gè)優(yōu)秀的大人所需要的“營(yíng)養”。但是，我們卻往往忘記了，這份來(lái)自我們判斷的“最好”，是否適合孩子現在的階段呢？
再過(guò)去，我們總是將典型的高材生行為強加在孩子的身上，孩子是否樂(lè )意不說(shuō)，這樣高強度的學(xué)習方式，是否又真的能讓孩子接受呢？如果一心只想著(zhù)自己的目標，將孩子培養成自己眼中的“最好”，那么也不過(guò)是將孩子當做完成自己心愿的機會(huì )罷了。
在現在的我看來(lái)，學(xué)習主要應該是學(xué)校中的事情，而家庭，應該是休息的溫暖場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費盡學(xué)習了回來(lái)，如果回到家中卻還是要面對父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習而努力。不說(shuō)孩子，我們自己都會(huì )受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負責的，更多的是引導，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線(xiàn)，作業(yè)、學(xué)習任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細心引導好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導！
家庭教育心得體會(huì ) 篇5
家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，我作為一個(gè)母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學(xué)習，我都要去管理，所以在這一個(gè)過(guò)程中，我也有了很多的家庭教育的心得。那么現在我就來(lái)總結一下我在家庭的教育心得：
一、培養孩子興趣愛(ài)好，打開(kāi)孩子的視野
我們做家長(cháng)的，一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展，孩子有自己的興趣，能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，在孩子學(xué)習階段，不讓孩子去碰觸自己喜歡的，覺(jué)得是在浪費時(shí)間，所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好，這其實(shí)是錯誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展，去培養他們這方面的發(fā)展，盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養他們的興趣，在長(cháng)大的過(guò)程中有利于他們去找到自己的人生目標，也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習固然重要，但不是死學(xué)習，而是要活學(xué)活用，再說(shuō)興趣也是在學(xué)習的范圍之內的，有了興趣，怎么可能不愿意去學(xué)習呢？
二、培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣
勞動(dòng)是很重要的，尤其是對于孩子來(lái)說(shuō)，能夠在勞動(dòng)的過(guò)程中培養孩子的責任感，能夠讓孩子更加憐惜父母，更加懂得父母的.艱辛。在家適當的勞動(dòng)，對孩子健康成長(cháng)是有很大的作用的。人類(lèi)很多的重大成果，都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的，所以培養孩子勞動(dòng)的習慣，孩子也會(huì )學(xué)會(huì )獨立，對自己的生活負責，讓他們感受勞動(dòng)的快樂(lè )。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，它的責任心肯定是不差的，而且還會(huì )幫助孩子在成長(cháng)這一個(gè)過(guò)程中得到成長(cháng)。
三、對孩子要賞罰分明
在一個(gè)家庭中，最忌諱的就是對孩子過(guò)于的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )毀了孩子，好的教育是賞罰分明，孩子做錯了，要讓孩子意識到自己犯錯了，懂得認錯，并進(jìn)行改正。在孩子做對事情，也要給予獎勵和夸贊，在夸贊中長(cháng)大的孩子，會(huì )更有上進(jìn)心，他們明白做事做對做成功，就能得到他人的夸獎，是一種對他們的肯定，那孩子也會(huì )變得自信和勤奮。像我在家里，如果孩子做錯事了，我會(huì )引導他認錯道歉，讓他為自己的錯誤承擔責任，所以現在他做事越來(lái)越有分寸，會(huì )努力的幫我做家務(wù)，會(huì )主動(dòng)承擔起自己的事情。
家庭里的教育對孩子成長(cháng)中的幫助是很大的，因而家庭教育一定要好，才能培養出好的孩子出來(lái)。
家庭教育心得體會(huì ) 篇6
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自我成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(cháng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
一、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
四、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫忙孩子樹(shù)立遠大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的.啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢(mèng)想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育心得體會(huì ) 篇7
在現代家庭中，很多孩子在老人和家長(cháng)的呵護和嬌慣下已經(jīng)漸漸失去了生活的自主料理能力，作為母親，孩子的第一任老師，該如何做呢？
第一，從小培養孩子一種自主管理意識
在現實(shí)生活中，一些小學(xué)二，三年級學(xué)生還不會(huì )自己整理書(shū)包，吃飯后不會(huì )整理飯桌面，寫(xiě)完作業(yè)后不會(huì )整理自己的寫(xiě)字臺。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著(zhù)孩子一起收拾書(shū)包，收拾書(shū)桌，整理房子，久而久之，孩子就已經(jīng)養成了一個(gè)習慣，做完作業(yè)，自己整理書(shū)包，自己整理書(shū)桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養一種自我管理的意識。
第二，讓孩子自己制定一天的生活學(xué)習板塊計劃。
在孩子睡覺(jué)前每天看下自己制定的板塊，是否已經(jīng)全部做到？有多少沒(méi)有完成的？這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個(gè)行為習慣。
第三，讓孩子自己制定學(xué)習目標。
孩子根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標和階段性的自我發(fā)展目標。階段目標要小而實(shí)際，要有利于實(shí)現，并自己預訂可以實(shí)現的時(shí)間。如，孩子在上小學(xué)一年級的時(shí)候，讓孩子目標訂為：第一月學(xué)會(huì )自己整理東西，帶齊物品，如果制定的.目標在這一個(gè)月沒(méi)有出現問(wèn)題，則表示已經(jīng)實(shí)現，那就可以獎勵孩子幾個(gè)星星（集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎品），然后可以繼續制定下一階段的目標。
第四，給孩子在家里營(yíng)造一個(gè)民主、科學(xué)的管理氛圍。
在日常生活管理中，比如，買(mǎi)生活用品，讓孩子一起參與來(lái)，充分尊重和采納孩子的意見(jiàn)。在家里，我基本上不對孩子的任何行為做出評判，即使孩子不想寫(xiě)作業(yè)，或在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有拖拉現象，我會(huì )平和跟孩子說(shuō)："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì )高興地說(shuō)："好��！我確實(shí)有點(diǎn)累了。"當給孩子按摩幾分鐘后，孩子會(huì )高興地繼續寫(xiě)作業(yè)或者看課外書(shū)……由此可見(jiàn)，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應該理解與尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì )自己管理時(shí)間，不要給予孩子過(guò)多的要求，不要隨意給孩子貼任何標簽，允許自己給予孩子足夠的愛(ài)與陪伴就好。
陶行知說(shuō)“教是為了不教”，魏書(shū)生認為“管是為了不管”，其實(shí)就是說(shuō)要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習生活管理中的主體作用。引導孩子自我管理，根本上在于培養孩子自我管理的能力。
我想，當孩子們實(shí)現從“被管理者”到“管理者”的角色轉變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現自我，不會(huì )在學(xué)習，生活中出現拖拉現象，并能感受歡樂(lè )與喜悅。
家庭教育心得體會(huì ) 篇8
這次有幸參加杭州的家庭教育指導培訓，從會(huì )之中，也有些所得所感，先將做些心得體會(huì )做些整理：
1、對孩子而言學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢？于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的`內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。
2、尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
總之，教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待我們老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑！
家庭教育心得體會(huì ) 篇9
孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校、家庭，父母是孩子的第一任老師，也應該是對孩子影響最大的老師。所以，我在與家長(cháng)交流的過(guò)程中，經(jīng)常和他們談心得體會(huì )：
一、應該有榜樣的意識。
要想孩子熱愛(ài)學(xué)習，父母首先要熱愛(ài)學(xué)習。為帶好頭，當父母的應該每天要給自己安排一定的學(xué)習時(shí)間，這個(gè)時(shí)間最好是孩子在學(xué)習的時(shí)候，哪怕看看報紙或小說(shuō)都行，主要是讓孩子感受到一種學(xué)習的氛圍。要想孩子有良好品德，父母首先要有修養。父母平時(shí)待人接物要熱情，謙虛，禮讓?zhuān)\實(shí)，守信，一句話(huà)：在品德教育這個(gè)問(wèn)題上，身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培養出一個(gè)胸懷大志，襟懷坦蕩的后代。
二、培養良好的學(xué)習習慣。
一年級的學(xué)生剛升入小學(xué)，自覺(jué)學(xué)習能力很欠缺，針對這種情況，家長(cháng)可以幫孩子擬定一天的學(xué)習安排。如起床，漱洗，朗讀，識記，聽(tīng)寫(xiě)，預習等。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )管理自己的生活和學(xué)習。幫孩子集中注意力。低年級學(xué)生做任何事情最大的缺點(diǎn)就是不能較長(cháng)時(shí)間集中注意力，很容易受外界干擾。針對這一情況，建議家長(cháng)專(zhuān)門(mén)設一間書(shū)房，孩子做作業(yè)時(shí)，一個(gè)人到書(shū)房里做，盡量避免家人的活動(dòng)影響她的注意力；書(shū)桌上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部清除掉，注意力不集中的'孩子東西放多了很容易分散孩子的注意力。盡量讓孩子在臺燈下學(xué)習，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。
三、加強與孩子的情感溝通。
當今社會(huì )非常復雜，一些不良文化，不良社會(huì )現象以及一些錯誤的價(jià)值觀(guān)對孩子影響很大。學(xué)校教育與家庭教育越成功，不良的東西對孩子的影響就會(huì )越小。家庭教育首先應該讓孩子認同家長(cháng)，感受到家的溫暖，孩子應該把家當作心靈的歸宿。要達到這個(gè)目的，首先家長(cháng)應學(xué)會(huì )與孩子平等相處，充分享受孩子們的快樂(lè )，共享美好生活。通過(guò)這種方式，能增加孩子對父母的依戀，當家長(cháng)的也會(huì )在這種無(wú)拘束的活動(dòng)中發(fā)現孩子的不足，以便有針對性的修正教育內容。
總之，教育子女的問(wèn)題是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，必須靠家校共同努力！
家庭教育心得體會(huì ) 篇10
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中，我們意識到我們這些家長(cháng)總是在教育孩子應該如何如何，卻并沒(méi)有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō)，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長(cháng)是長(cháng)輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現的對話(huà)情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說(shuō)話(huà)的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽(tīng)大人的話(huà)”。
當我們意識到這一點(diǎn)后，再回想這些過(guò)往的對話(huà)，無(wú)地自容。我們拿著(zhù)道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來(lái)要求自己，這樣的對話(huà)是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會(huì )有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱(chēng)得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話(huà)罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長(cháng)自己一個(gè)正視家庭教育的機會(huì )，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長(cháng)大了，他會(huì )因為沒(méi)有我們給他的'正確的方式而影響其一生，他會(huì )帶著(zhù)原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話(huà)，那跟我們上一輩的家長(cháng)給我們的教育又有什么區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過(guò)的老路，把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè )的小孩。
通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應該會(huì )大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時(shí)間長(cháng)了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無(wú)法獨立成人。我想我們作為家長(cháng)的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是要孩子聽(tīng)我們的話(huà)，還是讓孩子成長(cháng)為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)，那太輕松了，輕松到等孩子長(cháng)大后，什么事情都要我們來(lái)操心，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)。
家庭教育心得體會(huì ) 篇11
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的`滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個(gè)人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
家庭教育心得體會(huì ) 篇12
在孩子的成長(cháng)教育中離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育三個(gè)方面，而作為家長(cháng)是孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，知識和生活經(jīng)驗會(huì )潛移默化影響孩子。所以作為父母應該充分認識到家庭教育的重要性，以下是個(gè)人的一些心得體會(huì )。
首先是從小培養孩子的學(xué)習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不茍，嚴謹認真。知識是日積月累的，基礎一定要打好，幼兒期是孩子學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期。家長(cháng)的一言一行都潛移默化的影響著(zhù)孩子。要想讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，父母在思想上要達成一致，以身作則，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。少看點(diǎn)電視，多陪陪孩子，多看報看書(shū)，我一休息就帶女兒去書(shū)店看書(shū)，我們一起閱讀，與孩子共同分享學(xué)習的樂(lè )趣，慢慢提高他的閱讀能力，邏輯思維能力；另外也經(jīng)常帶她到戶(hù)外活動(dòng)，讓他增長(cháng)見(jiàn)識，另外在生活習慣上也要從小就培養她從細節做起，生活上要有規律，物品擺放要定位；寫(xiě)作業(yè)時(shí)要一氣呵成，不能邊寫(xiě)邊玩；畫(huà)畫(huà)時(shí)要認真不要東張西望等。我相信將來(lái)無(wú)論在生活中還是在學(xué)習上，養成此習慣會(huì )讓他們受益一生。因此必須從小培養孩子的學(xué)習興趣。
其次培養孩子的心理承受能力，樹(shù)立自信心。在重視孩子學(xué)習的同時(shí)，不要給他太大的壓力。在孩子的學(xué)習過(guò)程中勢必會(huì )有些不盡人意的地方，比方說(shuō)老師教的兒歌其他孩子會(huì )，他不會(huì )，你不要責罰他，傷他的.自尊心，而是要以平和的態(tài)度去告訴他以后要認真聽(tīng)講，大人都喜歡認真聽(tīng)講的孩子。同時(shí)他做得好，做父母的要夸他，說(shuō)他做得
很棒，這樣可以幫助他建立自尊心使孩子經(jīng)常保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)。孩子在慢慢長(cháng)大，要學(xué)會(huì )做孩子的知心朋友。我和孩子有事情都共同商量，相互溝通思想，時(shí)刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題和困惑時(shí)，我會(huì )平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的辦法，做孩子的朋友，陪伴她的成長(cháng)。
最后是培養孩子的綜合素質(zhì)，培養孩子的誠實(shí)善良，吃苦耐勞的優(yōu)秀品德。隨著(zhù)物質(zhì)生活的提高，孩子對物質(zhì)的要求越來(lái)越高，這時(shí)我們在滿(mǎn)足他們需要的同時(shí)要讓她認識到一針一線(xiàn)來(lái)之不易，必須要珍惜所有。面對困難的時(shí)候，告誡他不要輕易放棄。平時(shí)多干點(diǎn)家務(wù)，體驗一下父母的辛苦，去農村干點(diǎn)農活培養吃苦耐勞的精神。 家長(cháng)素質(zhì)與修養良好，能以良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規范影響、教育孩子，我要盡自己的努力，做好孩子人生道路的方向標。
家庭教育心得體會(huì ) 篇13
一、發(fā)現錯誤，應放手嘗試，不要大加譴責、恐嚇
失敗是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗教訓。許多家長(cháng)在孩子犯錯誤時(shí)，一味大加譴責、恐嚇。其實(shí)，犯錯誤是很好的學(xué)習機會(huì )。這種做法的出發(fā)點(diǎn)是阻止孩子再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會(huì )產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險，失去學(xué)習新技巧的熱情和膽量；或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之。如果處理得當，可以將犯錯誤轉變?yōu)榻^好的學(xué)習機會(huì )。所以，當孩子想要嘗試新事物時(shí)，大人就算已經(jīng)預知會(huì )遭到失敗，但仍應該讓孩子去試試看。
也就是讓孩子有機會(huì )嘗試失敗的滋味。有的家庭中，當孩子準備做新的嘗試時(shí)，家長(cháng)或是說(shuō)當心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗的機會(huì )，又扼殺了孩子創(chuàng )造性思維的發(fā)展。因此，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗。
二、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，應積極肯定，不要抓著(zhù)缺點(diǎn)不放
父母要有敏銳的目光，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，從而肯定、鼓勵他們。事物的發(fā)展總有兩面性，父母的目光千萬(wàn)不能停留在反面，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)。記得有位老師在評價(jià)孩子的作品時(shí)，說(shuō)得非常精彩，對每一幅畫(huà)都是持表?yè)P肯定態(tài)度，當老師拿出一幅畫(huà)得亂七八糟的畫(huà)，老師看了看，驚嘆地說(shuō)：“大家看啊，這幅畫(huà)，他用了多少種顏色啊，我們一起來(lái)數數…”我覺(jué)得所有的父母都要向這位老師學(xué)習，深入挖掘孩子的'優(yōu)點(diǎn)，充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性。
有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這樣不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長(cháng)。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著(zhù)急，希望孩子改掉，逢人便說(shuō)：“這孩子只吃魚(yú)、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實(shí)，當著(zhù)孩子的面數落缺點(diǎn)，更會(huì )加劇他的缺點(diǎn)，就會(huì )出現越管越糟的現象。
三、培養習慣，應前后一致，不要隨心所欲
父母在家庭教育中，往往會(huì )制訂一些“規則”，如：看電視不能超過(guò)半小時(shí)、晚上8：30前睡覺(jué)、上床后聽(tīng)半個(gè)小時(shí)故事等等。對于這些規則要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習慣的養成。在家中所作的決定或規則，所有的家庭成員必須保持一致。否則，就會(huì )影響孩子良好行為習慣的養成。
總之，在家庭教育中能注意以上三點(diǎn)，將會(huì )使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛(ài)、信賴(lài)和期待，這將是良好家庭教育的開(kāi)端。
家庭教育心得體會(huì ) 篇14
閱讀并非孩子天生就會(huì )的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。
今天看到一篇文章很有感觸，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個(gè)。提醒家長(cháng)要教育好自己的孩子，就要在讀書(shū)的最初階段培養好各方面的好習慣，不要等到到了初中出現了學(xué)習問(wèn)題，再著(zhù)急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習，到了中學(xué)學(xué)習吃力卻很無(wú)奈，家長(cháng)著(zhù)急，孩子自己也著(zhù)急。然后作者著(zhù)重講了一下如何培養孩子一回家就寫(xiě)作業(yè)，自己的事情自己做等好習慣。
這里我非常認同作者的觀(guān)點(diǎn)，先難后易，在孩子成長(cháng)的最初階段去幫助他養成好習慣，這樣才能在以后的學(xué)習生活中無(wú)往不勝，漸漸地，家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現了一個(gè)漏洞。作者在需要養成的習慣中，注重的是生活習慣，自覺(jué)作業(yè)的習慣等，卻忽視了一個(gè)重要的好習慣。而正是這個(gè)好習慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。
先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，當時(shí)是六年級了，很多孩子抱怨作業(yè)多，功課壓力大，而她成績(jì)優(yōu)異，學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣，從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里，作業(yè)統統在學(xué)校完成，即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè)，也都是少量的，放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺，輕松愉快好像是去郊游。課外班呢，只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《M之女》，情節曲折，故事美好，扣人心弦。并非自費出書(shū)，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權費�；蛟S你會(huì )說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧，錯了，并沒(méi)有什么天才，只是因為她的父母是愛(ài)讀書(shū)的人，她幸運地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據媽媽介紹，在她幼年的時(shí)候，經(jīng)�？吹桨职謰寢尫缸x書(shū)、寫(xiě)作，在她的幼年記憶中，讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(cháng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢絕對不僅僅表現在寫(xiě)作出書(shū)上，更讓很多家長(cháng)羨慕的是，到了初中，當然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué)，她仍然名列前某，輕輕松松拿下年級第二名的佳績(jì)。不僅學(xué)習上輕松，她做人方面也非常成功，在班里是相當受歡迎的人物，幽默風(fēng)趣，口才了得，經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭執；對人性有深度思考和認識，但對每個(gè)人都平和坦誠，從不會(huì )得罪任何人，即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。
這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng )作新的'作品�；蛟S這位小才女在很多家長(cháng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類(lèi)學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō)，但是讀書(shū)習慣好，愛(ài)讀書(shū)會(huì )讀書(shū)的孩子，學(xué)習都是非常輕松自在，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現。尤其是到了小學(xué)高年級和初中以后，更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。
那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)？
我覺(jué)得是閱讀習慣為他們打開(kāi)了一扇認識世界的門(mén)。讓他們的心在閱讀中得到滋養和潤澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。
他們通過(guò)閱讀培養了很好的學(xué)習能力，比如專(zhuān)注，專(zhuān)注地讀一本書(shū)，多遍地讀一本書(shū)，多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí)，預測、分析、思考、評價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結論、形成思想……這種學(xué)習能力不是任何老師能教會(huì )學(xué)生的，而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習得的。這種學(xué)習能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習當中去，影響巨大。
在孩子上學(xué)的最初幾年，家長(cháng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養ta的母語(yǔ)閱讀習慣，只有母語(yǔ)閱讀跟上了，母語(yǔ)學(xué)好了，其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn)，并讓孩子的頭腦呈現獨立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到，英語(yǔ)學(xué)習遇到了瓶頸無(wú)法突破，不要再從英語(yǔ)上找原因，到別處找一找鑰匙，就會(huì )發(fā)現：原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛，英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習得水平直接影響著(zhù)英語(yǔ)、數學(xué)等等各科學(xué)習的習得水平。而母語(yǔ)的表達能力更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現。
在孩子讀書(shū)最初的幾年，想要培養他們的閱讀習慣確實(shí)不容易。因為這個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來(lái)，陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界，不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到，讓孩子領(lǐng)會(huì )到的只應該是讀書(shū)的快樂(lè )與成就感�？嘈�，由家長(cháng)來(lái)承擔就好了。先難后易，時(shí)間不會(huì )虧欠用心的家長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì ) 篇15
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
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在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠地訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
�。ㄈ┆劻P有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子多贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，可是我想他是第一次玩就給了他稱(chēng)贊和鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且還變得特別固執，我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候，還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆道理，結果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議，就是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們再去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
�。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )這么說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì )哭好久，現在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái)，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他自己跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，及時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
�。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的事情自己做，培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的.時(shí)候，我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看到我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵就學(xué)會(huì )自己吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境，培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
�。ㄆ撸┡囵B孩子的男子漢氣概，不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任，也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表達出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。隨意現在涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我覺(jué)得做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧！
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