- 初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì )（精選14篇）
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 1
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，作為一個(gè)孩子的家長(cháng)，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子，改善孩子的不足之處。所謂：萬(wàn)丈高樓平地起，人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)。體現出小學(xué)階段教育的重要性，認識到了自己平時(shí)教育孩子的盲區和無(wú)知，發(fā)現事事替孩子做的做法是多么的錯誤，這樣的愛(ài)會(huì )害了孩子，要做一個(gè)新型的合格的家長(cháng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)，教育引導而不束縛，把孩子視作知己朋友一樣，讓孩子在和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展，營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習氛圍，從自己做起，從點(diǎn)滴入手，引導孩子主動(dòng)生活的能力，主動(dòng)學(xué)習的習慣。在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練，在生活中培養孩子獨立生活的能力。讓孩子在競爭中進(jìn)一步強化孩子的能力，而要做到這一切不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭學(xué)校的共同努力。學(xué)習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是。家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握方式方法，來(lái)教育孩子學(xué)習成長(cháng)。
在家長(cháng)會(huì )中，王老師把全班孩子的學(xué)習情況告訴了我們，我家的.孩子姜運馨得了好幾個(gè)星，這個(gè)成績(jì)讓我感到很欣慰。在此對學(xué)校和老師表示衷心的感謝！這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的非常成功，我們家長(cháng)十分滿(mǎn)意，對班主任的工作更是倍加肯定。在以后我們會(huì )更積極配合老師的教育，相信在我們大家的共同努力下，孩子的學(xué)習成績(jì)會(huì )更上一個(gè)臺階！
更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢！
說(shuō)實(shí)話(huà)，這次家長(cháng)會(huì )對我的觸動(dòng)挺大的，也很驚喜，兒子比我想象中的更杰出，而我卻一直不滿(mǎn)足，因為愛(ài)子心切，對他過(guò)于苛責，導致孩子在家里失去了活力，在這點(diǎn)，我應該去反思自己，同時(shí)很感謝班主任陳老師對我的建議。
在之后的對待孩子的教育問(wèn)題上，我會(huì )尊重孩子的想法和建議，放棄老式的居高臨下的專(zhuān)制型家長(cháng)的教育方式，給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面，我也會(huì )多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子，帶他多出去看看外面的世界，增加與孩子之間的溝通，避免與孩子出現隔閡，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和信任的環(huán)境下健康成長(cháng)。
當然，孩子的健康成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)校和老師的精心教育，對于學(xué)校給予我們家長(cháng)們的家長(cháng)教育方面的心理講座十分感謝，建議校方以后可以多開(kāi)展一些類(lèi)似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長(cháng)，身為父母，我和孩子爸爸也會(huì )多進(jìn)行一些育子方面的培訓，讓孩子健康、快樂(lè )、積極地成長(cháng)。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 2
本次家長(cháng)課，使我們全體家長(cháng)增長(cháng)了知識，最少對我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因為我們家長(cháng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(cháng)最困惑和迷茫的事，如果憑著(zhù)自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(cháng)是同一戰壕戰友，那么在孩子—老師—家長(cháng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設計師。家長(cháng)與學(xué)生共同成長(cháng)，離不開(kāi)老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì )違背教育的本意。今天的家長(cháng)課，我最大的收獲是，從校長(cháng)到班主任師都向我們家長(cháng)傳達了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(cháng)比成功重要、情商培養比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標語(yǔ)“注重每一個(gè)細節，養成良好習慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改k掉壞毛病，培養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和方法，是當務(wù)之急！
班主任還給我們講了可能每天每個(gè)家長(cháng)都在重復犯著(zhù)和實(shí)踐著(zhù)的錯誤，家長(cháng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個(gè)家長(cháng)從內心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì )承認自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的`家長(cháng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習成績(jì)好，他有理由相信孩子理所當然成績(jì)好；如果自己成績(jì)不好，他也會(huì )找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jì)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè )于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(cháng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓練強化不夠。反應慢和笨，絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系，主要原因是學(xué)習方法不正確，如果家長(cháng)或老師反復這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì )成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會(huì )成為孩子內心的一種自覺(jué)，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對孩子成長(cháng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習實(shí)踐過(guò)程，是一個(gè)成長(cháng)和積累的過(guò)程，如果一個(gè)人反復得到自信的信息，他就會(huì )變得更自信，實(shí)現著(zhù)自己的自信，享受著(zhù)自己的自信，甚至會(huì )傳染給他人，與別人快樂(lè )地分享著(zhù)自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jì)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎勵，特別是讓孩子給家長(cháng)戴上紅花，還鼓勵沒(méi)有得獎的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導學(xué)生。我的孩子當時(shí)就對我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當的激勵會(huì )伴隨孩子的成長(cháng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(cháng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng )意和創(chuàng )新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復強調近二個(gè)月是孩子養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識，不如更準確無(wú)誤說(shuō)是在培養教育孩子的好習慣，使他們把學(xué)習和用功培訓成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì )到老師的用心良苦，另一方面也會(huì )使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì )享受到其中的快樂(lè )！周三的家長(cháng)接待日和每月一次的家長(cháng)會(huì )，也會(huì )給“教師—家長(cháng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺。
家長(cháng)會(huì )很快結束了，但留給我們家長(cháng)的思考和努力將會(huì )是深遠的。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 3
今天下午，在我送走了最后一位家長(cháng)之后，終于長(cháng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來(lái)。
對于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰戰兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復制的作品；如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(cháng)；如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著(zhù)這樣的想法，我認真地與家長(cháng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂(lè )的發(fā)展。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，使我更加認識到當今的教育存在的.諸多問(wèn)題：
第一，很多家長(cháng)認為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(cháng)沒(méi)多大關(guān)系，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責任，從來(lái)不考慮是不是自己的問(wèn)題。
他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢？不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情？他們知道嗎？不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢(qián)給你最好的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么？你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不知道我真正想要的是什么！”不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把一切都歸咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在這里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(cháng)要求教師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。
是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的“愛(ài)”導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言“我爸爸是……”，“等著(zhù)叫我媽如何如何”。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和老師不夠了解。
有的家長(cháng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話(huà)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀(guān)地了解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不知道是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題�？傊�，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達。但是通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 4
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖�。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習上都很不適應。如何教育孩子獨立是他們適應初中生活的重中之重。
這次家長(cháng)會(huì )，我的目的之一是：讓家長(cháng)學(xué)會(huì )欣賞孩子，正確的引導和評價(jià)自己的孩子。
(一)以平常之心培養孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(cháng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現你的原望。留一個(gè)自由的'空間讓孩子盡情地去成長(cháng)，完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當父母學(xué)會(huì )用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì )理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(cháng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著(zhù)別人的孩子不放。
(三)正確的對待孩子的成績(jì)
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 5
9月4日有幸參加了育德會(huì )館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(cháng)會(huì )，仔細聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習方法及如何養成良好的學(xué)習習慣，作為眾家長(cháng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養教育孩子養成良好的學(xué)習習慣是家長(cháng)義不容辭的責任，只有學(xué)校及家長(cháng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習和成長(cháng)，使孩子養成良好的學(xué)習生活習慣，培養孩子濃厚學(xué)習興趣，讓孩子明白學(xué)習的重要性，知道為什么而學(xué)習，為誰(shuí)而學(xué)習，激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
第一、家長(cháng)樹(shù)立家庭教育意識。
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的'學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習心態(tài)和良好的學(xué)習慣是成績(jì)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養成良好的生活學(xué)習習慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè )的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。嚴格執行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習”學(xué)習方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎要打牢，如果基礎不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當孩子出現錯誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵和引導，孩子的自信心自然就會(huì )不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣。一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就必須專(zhuān)心學(xué)習，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來(lái)認真完成每天的作業(yè)是學(xué)習成績(jì)的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習，當孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì )滿(mǎn)足在地上爬行？
再次引用楊老師講一句話(huà)：好習慣就是好品質(zhì)！
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 6
有的家長(cháng)單純的認為請家教就是因為孩子學(xué)習成績(jì)不好，考試成績(jì)很差，跟不上。請個(gè)老師給補下課，跟上班里的同學(xué)就行了，然后等孩子的成績(jì)稍有好轉，馬上就停下來(lái)不教了。感覺(jué)分數比以前提高了，就可以了。有的家長(cháng)呢，認為孩子做不出作業(yè)，或孩子不肯做作業(yè)，上學(xué)時(shí)交不出作業(yè)，老師要批評，沒(méi)辦法，所以才不得已去請家教，有的家長(cháng)，甚至把老師長(cháng)期請在家里，陪孩子做作業(yè)。
家長(cháng)的這些做法都不是很正確，其實(shí)請家教，并不一定是為了給孩子補下課，那么簡(jiǎn)單，其實(shí)一個(gè)好的老師，一個(gè)有經(jīng)驗的老師，同時(shí)還是一個(gè)好的心里老師，不但會(huì )提高孩子的學(xué)習成績(jì)，教書(shū)育人，還會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )為人處事，提高孩子對待生活和學(xué)習的認知的能力，在學(xué)習上能夠做到有效，高效，輕松愉快。從被動(dòng)學(xué)習轉變成主動(dòng)學(xué)習。挖掘學(xué)習潛力，培養學(xué)習興趣。從心里學(xué)的角度上，還會(huì )培養孩子學(xué)會(huì )調節心情，管理自己的情緒，應付各種不愉快的事情。
作為家長(cháng)，應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)常與子女溝通，努力縮短與子女心靈間的距離，愿意與子女談知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(cháng)�！白屪优谐鱿ⅰ笔羌议L(cháng)永恒的要求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況、家庭環(huán)境、家長(cháng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子健康成長(cháng)。
繼續追問(wèn)：
在心理方面能不能再多一點(diǎn)
補充回答：
初中生家長(cháng)教育孩子首先需要以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話(huà)也就沒(méi)有權威。
家長(cháng)要學(xué)會(huì )保護子女。在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女�，F在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)秀的`學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習一般的學(xué)生。
當子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評子女。要替子女設身處地著(zhù)想，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(cháng)就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(cháng)的呵護。
初中生家長(cháng)教育孩子切忌嘮叨，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)習與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì )有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(cháng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì )非常討厭嘮叨的家長(cháng)。
對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長(cháng)。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 7
初中是孩子成長(cháng)的重要階段，也是家長(cháng)們面臨的一個(gè)新的挑戰。在陪伴孩子度過(guò)初中這段時(shí)間中，家長(cháng)們會(huì )獲得很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在我看來(lái)，作為家長(cháng)，要關(guān)注孩子的情緒變化、學(xué)業(yè)壓力、社交問(wèn)題、個(gè)人成長(cháng)以及培養良好的生活習慣。
在孩子度過(guò)初中的這個(gè)階段，他們的情緒起伏波動(dòng)較大。作為家長(cháng)，我們應該敏感地察覺(jué)到孩子的情緒變化，并給予適當的關(guān)注和支持。有時(shí)候孩子會(huì )表現出情緒低落、煩躁不安的狀態(tài)，這時(shí)候我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們宣泄的機會(huì )，幫助他們緩解負面情緒。同時(shí)，我們也要注意家庭氛圍的營(yíng)造，創(chuàng )造積極樂(lè )觀(guān)的環(huán)境，以積極的榜樣影響孩子。
初中的學(xué)業(yè)壓力是孩子和家長(cháng)都面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。在這里，我認為家長(cháng)要理解孩子的學(xué)業(yè)負擔，并給予他們適當的支持和鼓勵。我們要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)表現，與他們保持良好的.溝通，了解他們所面對的困難和壓力。同時(shí)，我們也要幫助他們建立學(xué)習計劃，學(xué)會(huì )合理規劃時(shí)間，提高學(xué)習效率。另外，我們還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵他們參與課外活動(dòng)，培養綜合能力。
初中生的社交問(wèn)題也需要家長(cháng)的關(guān)注和引導。在這個(gè)階段，孩子開(kāi)始渴望與同伴建立友誼關(guān)系，在同伴中尋找歸屬感。作為家長(cháng)，我們要理解他們的需求，并幫助他們建立良好的人際關(guān)系。我們可以鼓勵孩子參加校內外的一些集體活動(dòng)，讓他們更多地與同齡人接觸，并學(xué)會(huì )與人溝通、合作。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的虛擬社交，指導他們正確使用社交媒體，避免沉迷其中。
家長(cháng)們還應該關(guān)注孩子的個(gè)人成長(cháng)。初中是孩子逐漸建立自我意識和獨立性的階段，我們要幫助他們建立積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們可以和孩子一起溝通，培養他們正確的價(jià)值觀(guān)念，讓他們學(xué)會(huì )正確認識自己和他人。同時(shí)，我們還要督促孩子養成良好的習慣，如保持高效的學(xué)習和生活規律，培養責任心以及獨立解決問(wèn)題的能力。
最后，家長(cháng)要培養孩子良好的生活習慣。初中的孩子開(kāi)始獨立應對生活，我們要幫助他們養成良好的生活習慣。我們可以教會(huì )他們如何規劃自己的時(shí)間，合理安排作息，培養良好的飲食習慣和運動(dòng)習慣。同時(shí)，我們還要注意培養孩子的自理能力，如獨立完成作業(yè)等，讓他們培養自主性和獨立性。
總之，成為一個(gè)合格的初中生家長(cháng)并不容易，但是在與孩子共渡這段時(shí)光中，我們能夠獲得很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。關(guān)注孩子的情緒變化、學(xué)業(yè)壓力、社交問(wèn)題、個(gè)人成長(cháng)以及培養良好的生活習慣，會(huì )讓我們更好地幫助孩子成長(cháng)，成為更加優(yōu)秀的人。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 8
光陰似箭轉眼間兒子已升入初中而年級了，回顧兒子這幾年來(lái)的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問(wèn)題上，我有幾點(diǎn)心得：
第一、學(xué)會(huì )賞識孩子。
記得兒子上小學(xué)時(shí)，每一次對于不會(huì )做的題和不會(huì )回答的問(wèn)題，兒子來(lái)問(wèn)我，心想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )做，于是就指責批評他，過(guò)后，自己以追悔莫及，在教育孩子問(wèn)題上，我缺乏耐心。一次偶然的機會(huì )，我在書(shū)店看到一本《認識你的孩子》這本書(shū)，說(shuō)的是一個(gè)父親對素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書(shū)，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會(huì )賞識孩子。我漸漸地改變了自己，多數時(shí)間花費用在讀一些素質(zhì)教育的書(shū)，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——劉亦婷》等，從他們教育孩子的方法上，吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會(huì )歡樂(lè )而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會(huì )痛苦而緩慢地爬，沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育，賞識導致成功，抱怨導致失敗，不是好孩子需要需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞，學(xué)會(huì )了賞識孩子，發(fā)現了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長(cháng)寫(xiě)作、書(shū)法。小學(xué)階段的比賽獲過(guò)獎，我漸漸體會(huì )到：常識教育的'結果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂(lè )，學(xué)習的興趣越來(lái)越濃。
第二、注重孩子獨立和責任感的培養。
世界上的每一個(gè)人總有一天走向社會(huì )，肩負起社會(huì )的使命，而現在的小孩大多來(lái)自獨生子女家庭，從小就有家人圍著(zhù)轉，太多的時(shí)候是“皇帝不急太監急”，長(cháng)此以往如何獨立面對社會(huì )，所以從小就要培養孩子的獨立性和責任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說(shuō)：簡(jiǎn)單的家務(wù)活；自己的學(xué)習用品按需購買(mǎi)；自己的物品及時(shí)收拾；自己的零花錢(qián)合理支配；自己的壓歲錢(qián)學(xué)會(huì )掌管……這樣以來(lái)，孩子有了一種當家作主的自豪感，孩子的自主性、獨立性和責任感得到不斷培養。
第三、注重孩子的興趣愛(ài)好培養。
早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子的興趣培養。從在他上幼兒園時(shí)，根據不同時(shí)期的興趣和愛(ài)好，使兒子先后在各項比賽中，取得了一定的成績(jì)，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養了他的毅力。
第四、發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正。
因為處在成長(cháng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時(shí)指出來(lái)，讓他一而再，再而三，到最后就會(huì )成為壞習慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。只有及時(shí)指出來(lái)，并讓孩子知道錯誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì )收到事半功倍的效果。
第五、尊重孩子，相信孩子。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長(cháng)，不光只是他的家長(cháng)，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長(cháng)處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過(guò)錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)，否則，一味地數落、責怪孩子，只會(huì )產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時(shí)，作為父母還要不斷地學(xué)習，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂(lè )觀(guān)而勇于開(kāi)創(chuàng )，希望他有完美的人生，成為一個(gè)幸福而快樂(lè )的人。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 9
自從孩子升入初二，我在家庭教育方面有了不少新的領(lǐng)悟。在參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座，讓我深受啟發(fā)。講座中提到的很多觀(guān)點(diǎn)和方法，都讓我反思自己過(guò)往的教育方式。
初二是孩子成長(cháng)的`關(guān)鍵階段，學(xué)習的科目增多，難度也加大。我意識到不能只關(guān)注孩子的成績(jì)，更要注重培養他的學(xué)習能力和方法。我開(kāi)始鼓勵孩子做好預習和復習，學(xué)會(huì )總結歸納知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率。
在家庭中，我努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。每天晚上，我會(huì )盡量放下手機和電視，陪孩子一起學(xué)習。我們會(huì )一起討論問(wèn)題，分享彼此的想法。
孩子正值青春期，性格和心理都在發(fā)生變化。講座讓我明白，要多傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他的想法和選擇。當他遇到困難或者挫折時(shí)，我不再急于批評指責，而是先給他一個(gè)溫暖的擁抱，讓他感受到我的支持和理解。
我也更加注重孩子品德和價(jià)值觀(guān)的培養。日常生活中，通過(guò)一些小事引導他學(xué)會(huì )感恩、誠信、友善。比如，鼓勵他幫助鄰居老人提重物，讓他明白幫助他人能帶來(lái)快樂(lè )。
對于孩子的興趣愛(ài)好，我不再以學(xué)習為借口加以限制，而是鼓勵他在課余時(shí)間發(fā)展自己的特長(cháng)。
通過(guò)這次講座，我深刻認識到家庭教育對孩子成長(cháng)的重要性。作為家長(cháng)，我要不斷學(xué)習和進(jìn)步，用更科學(xué)、更合理的方式教育孩子。
我相信，只要我用心陪伴，用愛(ài)引導，孩子一定能在初二這個(gè)重要的階段健康成長(cháng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 10
下面我談?wù)勗诩彝ブ形沂侨绾闻囵B教育孩子的首先，在思想品德方面，我經(jīng)常告戒她要講文明懂禮貌，特別是對老年人要有禮貌。在公共場(chǎng)所要講究衛生，不要亂丟果皮，垃圾要放到垃圾箱里。在學(xué)校里要尊敬老師，上課要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，要遵守學(xué)校的一切規章制度和學(xué)生手則等。如發(fā)現有不對之處及時(shí)給她指出，講明道理，及時(shí)改正。第二，在學(xué)習方面，我讓她在學(xué)好自身的功課之后，要多看課外書(shū)。在她上幼兒園的時(shí)候，我就讓她參加一些由幼兒園舉辦的興趣班，比如識字班，書(shū)法班，繪畫(huà)班，看圖說(shuō)話(huà)班等等，盡量培養她對學(xué)習的興趣，這為以后的上學(xué)打下了一定的基礎。上學(xué)之后，我又讓她參加學(xué)校舉辦的一些課外學(xué)習班，比如毛筆書(shū)法班，趣味數學(xué)班，電腦班等，以增加她的課外知識，充分挖掘她的一切潛在才智。另外，還給她買(mǎi)一些課外讀物和智力玩具，以擴大她的知識面。第三，在生活和動(dòng)手能力方面，我盡量讓她做到自己的事情自己做，還有一些她力所能及的事情也經(jīng)常讓她去做，比如掃地，洗小手帕，洗杯子飯碗，自己洗臉唰牙，穿衣服穿鞋子，整理自己的書(shū)包和學(xué)習用品等等。另外還給她買(mǎi)一些剪紙，沙畫(huà)之類(lèi)的讓她做。以培養她的生活和動(dòng)手能力。在做以上事情時(shí)，一開(kāi)始做的時(shí)候可能會(huì )有這樣那樣的錯誤，這就要求我們家長(cháng)要有耐心，不要去批評她罵她，因為你一旦批評了她，她的積極性就可能會(huì )消失，應該先表?yè)P她，再耐心地指出她不對的地方，幫助她去完成。只有這樣才能充分地調動(dòng)她的積極性，做好每一件事。第四，在娛樂(lè )和活動(dòng)方面，在休
息天當她完成好家庭作業(yè)，復習和預習好課文，看過(guò)課外書(shū)之后，允許她看一會(huì )兒電視，動(dòng)畫(huà)片和玩一會(huì )兒電腦游戲。平時(shí)一般不允許看電視和玩電子游戲，做到早睡早起，加強身體鍛煉。我有空還經(jīng)常帶她去爬爬山，逛逛公園，每年帶她出去旅游一趟，了解祖國的大好河山，以增加她的自然知識。
第一：抓大放小。不要事事都要求孩子按您的要求做。
第二：用孩子愿意接受的方式于他們溝通，不能居高臨下的命令或指責。第三：原則性問(wèn)題必須堅持到底，要讓他們知道您的權威性。
作為一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，孩子不聽(tīng)話(huà)，一大部分原因是父母的教育問(wèn)題。要么從小過(guò)于苛刻，讓孩子在長(cháng)年的心理壓力積累下，長(cháng)大后逆反心理加劇，不能自控的反抗。有的是父母過(guò)于縱容，讓孩子結交了壞朋友，或者恃寵而驕，從來(lái)就聽(tīng)不進(jìn)去別人的忠告。如果是前一種情況，還好逆轉，畢竟心結在父母那里，慢慢的減輕壓力，就可能會(huì )贏(yíng)回孩子的心。后一種情況就比較困難，畢竟多少年積累的性格是不會(huì )再一朝一夕就改變的。至于說(shuō)不孝敬父母，其實(shí)再壞的孩子，都是在乎自己的父母的，只是自己不懂得如何去關(guān)心自己的爸爸媽媽?zhuān)粫?huì )說(shuō)甜言蜜語(yǔ)。如果父母真的出事，他們一定是最痛苦的，爸爸媽媽在我們孩子們的心中，地位永遠不會(huì )變，何況現在的社會(huì )，獨生孩子多，更加愛(ài)自己的爸爸媽媽。有時(shí)候家長(cháng)真的該看看自己這么多年，在孩子身上如何教育影響的。愛(ài)是世界上最寬容的事情。不過(guò)，在教育孩子的問(wèn)題上也有很多別的妙招：
第一個(gè)妙招：去超市限額購物，教育孩子有計劃的花錢(qián)辦事。
常�？吹接行└改笌Ш⒆淤I(mǎi)東西，由于孩子要這個(gè)要那個(gè)父母不給買(mǎi)，于是孩子滿(mǎn)地打滾，父母又打又罵高聲呵斥，那個(gè)場(chǎng)面又尷尬又無(wú)奈很丟面子我們不妨在帶孩子去超市之前和孩子君子約定講好條件：我們去超市買(mǎi)東西，你可以自己挑選你需要的物品，但是價(jià)錢(qián)不要超過(guò)十元錢(qián)（這個(gè)可以根據家里的條件定孩子花費的數額，或多或少均可）很多孩子會(huì )在超市里精打細算，買(mǎi)吃的用的或者玩的要是超過(guò)你規定的數額，一般還和你商量征求你的意見(jiàn)如果你要是默許了他超額的那一點(diǎn)錢(qián)，他會(huì )很高興，覺(jué)得這是意外收獲，悄悄有了感恩之意。
第二個(gè)妙招：十個(gè)愿望只滿(mǎn)足六七個(gè)，潛移默化的對孩子進(jìn)行挫折教育。
生活中，孩子會(huì )和父母提出很多的愿望對此，父母要記得不要滿(mǎn)足孩子的所有愿望，滿(mǎn)足太少了不好，會(huì )挫傷他的自信心滿(mǎn)足太多了也不好，他會(huì )覺(jué)得一切來(lái)的.很容易滿(mǎn)足一半多一點(diǎn)就行對于不能按孩子要求做到的事情，要給出合理的解釋注意這樣做的父母，會(huì )讓孩子知道：做事情要講道理，不是什么事情都以你自己的意志為轉移，你要是實(shí)在改變不了別人，最好學(xué)會(huì )去適應別人會(huì )給孩子養成良好的和他周?chē)娜讼嗵幍牧晳T一般孩子會(huì )在學(xué)�；蛘咂渌后w中，很有修養善解人意，會(huì )比較遵守紀律，會(huì )有很強的親和力不會(huì )因為自己的愿望沒(méi)有實(shí)現，就脾氣急躁暴跳如雷大動(dòng)干戈，他會(huì )認為這是正常的事情。第三個(gè)妙招：設定下一步要達到的目標，給孩子指明繼續努力的方向。
大多數孩子是缺乏主見(jiàn)的孩子的人生理想，一般都是從小受父母潛移默化的影響做父母的常常和孩子談?wù)撘恍⿲?lái)要達到什么目的的話(huà)題，會(huì )給孩子留下很深刻的印象大多數孩子會(huì )把父母的希求，作為自己的奮斗目標對于不同時(shí)期的孩子，父母們都有既定的目標
比如兒童時(shí)期上一個(gè)好的幼兒園；少年時(shí)期上一所放心的小學(xué)；青年時(shí)期進(jìn)一所管理嚴格的初中；初中畢業(yè)了考上一所理想的高中；然后，爭取高考考上一所夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府；工作后，你可以告訴孩子，你期待孩子有什么樣的成就。
忠告：你可以培養孩子對于你設定目標的興趣，但是要是孩子有了自己的興趣愛(ài)好，請尊重孩子的選擇，不要橫加干涉比如你說(shuō)：孩子，我特別想去北京看看，但是一直沒(méi)有找到機會(huì )也有點(diǎn)舍不得花錢(qián)去要是你可以考上一所北京的大學(xué)，不就可以幫助我們實(shí)現這個(gè)理想了嗎？我們這樣去還很光榮如果孩子說(shuō)：我一直向往上海這個(gè)國際大都市，我希望到那里去那么父母就應該順其自然給孩子指明努力的方向，常常給他們提出參考意見(jiàn)，而不是限定孩子未來(lái)必須按照父母的旨意做。
第四個(gè)妙招：學(xué)做家務(wù)事，讓孩子掌握做事技巧和獨立生存的本領(lǐng)。
父母要敢于善于樂(lè )于和肯于讓孩子學(xué)做家務(wù)，盡量讓孩子自己解決做家務(wù)時(shí)遇到的難題孩子在洗衣做飯洗碗打掃房間置辦家用等過(guò)程中，可以逐步養成調動(dòng)自己的思維，積極有效的處理問(wèn)題的好習慣還可以學(xué)會(huì )用統籌法精心設計好做好每件事情所用的時(shí)間一般學(xué)習很好掌握知識快的孩子，做家務(wù)的時(shí)候，會(huì )有很多與眾不同的很有創(chuàng )意的方法反之，會(huì )做家務(wù)及其自己解決問(wèn)題的孩子，會(huì )很好的安排自己的學(xué)習時(shí)間，有自己獨特的事半功倍的學(xué)習方法其實(shí)學(xué)習累了做做輕微的家務(wù)活，就權當休息運動(dòng)了，還可以借此給大腦充氧，一舉好幾得，父母何樂(lè )而不為呢？！另外孩子將來(lái)上大學(xué)出國或者到遠方工作，可以讓孩子具備很好的獨立生存的能力，遇見(jiàn)事情自己不憋手還會(huì )成為受家庭歡迎的人。
第五個(gè)妙招：看到優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P肯定，給孩子樹(shù)立自信心。
我記得小時(shí)候，常常聽(tīng)到父母在外人面前表?yè)P我，說(shuō)我的語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)的比其它學(xué)科好，于是我就特別用心的學(xué)習這兩科我現在一方面把數學(xué)作為自己的終身職業(yè)，一方面用寫(xiě)文章來(lái)充實(shí)自己的業(yè)余文化生活那時(shí)父母的表?yè)P，給我學(xué)習這兩科很強的自信心在日常生活中，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P肯定比如有的孩子字寫(xiě)的不好，你可以在某一天他寫(xiě)的稍微有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候對他說(shuō)：你今天的字寫(xiě)的很認真，比以前好看多了尤其是這個(gè)字，怎么寫(xiě)的像個(gè)書(shū)法家��？！孩子的字會(huì )越寫(xiě)越好的關(guān)于這一招就不多說(shuō)了，大家都能理解的透冊看得懂請大家切記：父母要是希望孩子在哪件事情上突出出色，你就在他做這件事情的時(shí)候，沒(méi)有理由也要找到理由表?yè)P鼓勵他！
以上幾點(diǎn)是我在教育培養孩子方面的體會(huì )，雖然我經(jīng)常這樣去教育和要求她，但我的孩子仍然存在著(zhù)許許多多的問(wèn)題，因為我和她媽媽平時(shí)工作比較忙，她從小跟爺爺奶奶長(cháng)大，經(jīng)常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對她又非常寵愛(ài)，使她存在著(zhù)一些不太好的習慣，我現在正在逐步逐步地讓她改正，做一個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 11
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子，但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè )的項目多了，對學(xué)習不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相意見(jiàn)等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓，也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父女之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟她談心。不一定要談道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的`孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理她聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要她懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，她將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習提高的結果。我接觸過(guò)這么多杰出的父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的父親甚至說(shuō)：很多人都認為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著(zhù)的！好父親防患于未然，而不合格的父親是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很?chē)乐亓�，甚至老師都已�?jīng)找孩子談話(huà)了，他還沒(méi)有意識到問(wèn)題的存在。
很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數習慣——無(wú)論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養出來(lái)的。就像上海人說(shuō)上海話(huà)吃上海菜，四川人說(shuō)四川話(huà)吃四川菜一樣，仿佛生來(lái)就會(huì )不需培養，而事實(shí)并非如此！父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己都沒(méi)有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力得多的、更本質(zhì)的教育。
優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最制造者，同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最障礙者。當務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì )教育的父母；天下無(wú)不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。好成績(jì)都是出來(lái)的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育，全社會(huì )都要有正確認識。應試教育是學(xué)校和家長(cháng)都回避不了的問(wèn)題，需要學(xué)校和家長(cháng)貌同適應。應試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
據統計，我國有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學(xué)校讀書(shū)而不愿讀書(shū)選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務(wù)，而助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習上的導師。
好成績(jì)當然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績(jì)正越來(lái)越多地浸透著(zhù)父母們的汗水。
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 12
周五晚上學(xué)校組織了一次家長(cháng)會(huì )，首先感謝學(xué)校給了我們家長(cháng)學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，使我們家長(cháng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準確地了解孩子在學(xué)校的各種動(dòng)態(tài)和行為，能更好地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(cháng)。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )的學(xué)習，收獲一些心得體會(huì )和感悟，與大家分享一下：
1、想要孩子學(xué)習好，行為習慣必需好。行為習慣一般在家庭中形成，也就是說(shuō)家長(cháng)的一言一行都在影響著(zhù)孩子，所以給孩子定規矩，家長(cháng)首先必須守規矩，并且要做好。
2、與孩子溝通的方法和態(tài)度——堅定信心，有效助力。以鼓勵為主，避免暴風(fēng)驟雨式的管教，說(shuō)話(huà)講究藝術(shù)，控制情緒。
3、培養孩子良好的.作息習慣。
4、了解孩子的真實(shí)水平，和孩子一同制定稍高于孩子真實(shí)水平的學(xué)習目標。把孩子的目標當做家庭共同目標，體會(huì )他的困難，堅定共同的信念。
這次家長(cháng)會(huì )使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向，使我受益匪淺，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，堅定目標，跟著(zhù)老師，腳踏實(shí)地，與孩子奮力前行，共同努力，“相約佛一”這一中考目標一定行！
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 13
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方攬“權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的'優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師守鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，助孩子克服缺點(diǎn)。
我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心意的錯誤，故意請她當“老師”批改。復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。
我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養她學(xué)會(huì )休息和調整。
好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等(當然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此機會(huì )適當調整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì ) 14
作為家長(cháng)，我們都希望能夠親身參與孩子的學(xué)校生活，關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展。初中家長(cháng)義工正是滿(mǎn)足了我們這一愿望。初中階段是孩子成長(cháng)的重要時(shí)期，家長(cháng)義工的參與不僅可以加深與孩子的溝通和理解，還可以為學(xué)校提供更加全面而深入的服務(wù)。在這些義工活動(dòng)中，我深深地感受到了家長(cháng)參與的重要性和義工活動(dòng)帶來(lái)的積極影響。
作為一個(gè)家長(cháng)義工，我參與了許多學(xué)校組織的活動(dòng)，如家校合作會(huì )議、親子游戲活動(dòng)、文化節等。每一次的活動(dòng)都讓我深感學(xué)校為了孩子們的健康成長(cháng)付出了巨大的努力。在家校合作會(huì )議中，我有機會(huì )與孩子的班主任、任課老師及其他家長(cháng)們近距離交流，深入了解孩子們的學(xué)習情況和問(wèn)題。在親子游戲活動(dòng)中，我與孩子一起參加各種游戲，既增進(jìn)了親子關(guān)系，又讓我更好地了解了孩子們的興趣和能力。在文化節中，孩子們展示了自己的才藝和特長(cháng)，我為他們的精彩表演而驕傲。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸認識到家校合作的重要性和義工活動(dòng)為孩子們提供的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。
參與家長(cháng)義工活動(dòng)不僅給孩子們帶來(lái)了更好的學(xué)校環(huán)境和教育資源，也給我們家長(cháng)帶來(lái)了很多的益處和收獲。首先，通過(guò)家長(cháng)義工活動(dòng)，我與其他家長(cháng)建立了緊密的聯(lián)系，我們互幫互助，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)。我們會(huì )相互交流教育經(jīng)驗，分享育兒心得，這對于我們提升育兒能力和教育孩子是至關(guān)重要的。其次，通過(guò)參與義工活動(dòng)，我更好地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，這使我在家庭教育中更有針對性和方向性。最重要的是，我與孩子之間的理解和信任得到了進(jìn)一步的加強，我們的關(guān)系更加緊密了。
盡管家長(cháng)義工活動(dòng)帶來(lái)了很多積極的影響，但也存在一些問(wèn)題和不足。在一些活動(dòng)中，家長(cháng)的參與度還不夠高，有時(shí)候只是一部分家長(cháng)參加，這使得孩子們的受益面很有限。我希望能夠進(jìn)一步提高家長(cháng)的參與率，讓更多的家長(cháng)參與到義工活動(dòng)中來(lái)。此外，學(xué)�？梢栽诮M織義工活動(dòng)時(shí)更加注重家長(cháng)的意見(jiàn)和反饋，讓我們更好地參與到活動(dòng)的籌劃和實(shí)施中來(lái)。最重要的`是，增加家長(cháng)義工的宣傳和推廣力度，讓更多的家長(cháng)了解和明白家長(cháng)義工活動(dòng)的意義和重要性。
通過(guò)參與初中家長(cháng)義工活動(dòng)，我深刻認識到家長(cháng)的重要性和義工活動(dòng)的積極影響。作為家長(cháng)，我們應該積極參與到孩子的學(xué)校生活中，多了解孩子的學(xué)習和成長(cháng)情況。這樣不僅可以更好地與孩子溝通和交流，還可以為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。我希望自己能夠在今后繼續參與到家長(cháng)義工活動(dòng)中，并且鼓勵更多的家長(cháng)一起加入，為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)校環(huán)境和教育氛圍。
【初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
初中家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì )通用03-28
家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)心得體會(huì )04-20
家長(cháng)會(huì )后11-10
家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)心得體會(huì )通用03-31
家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )03-30
日記：家長(cháng)會(huì )后07-02
初中家長(cháng)會(huì )后的簡(jiǎn)短心得體會(huì )（精選12篇）05-29
家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的心得體會(huì )范文（精選19篇）09-20