城市規劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的城市規劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
下面我主要從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覀�(gè)人的在專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面的心得和體會(huì )。
一、學(xué)習態(tài)度
我個(gè)人認為，“態(tài)度”是做任何事情最重要的一個(gè)方面；學(xué)習也不例外。
美國西點(diǎn)軍校有22條軍規，其中第三條是“細節決定成敗”。我們上高中的時(shí)候，學(xué)校就報這句話(huà)掛在了我們的教學(xué)樓上，讓每一個(gè)學(xué)生不管在什么時(shí)候、什么地方、干什么事都要記住這句話(huà)。
學(xué)習過(guò)程中一定要千萬(wàn)要細心。我是我們在平時(shí)的練習當中不注意這些問(wèn)題，那么在以后畫(huà)正圖的過(guò)程中同樣會(huì )出現這樣的細節問(wèn)題；同樣那時(shí)候自己辛辛苦苦花的圖結果只有一個(gè)那就是被PASS掉！我舉這個(gè)小例子就是想告訴大家，在我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習過(guò)程中尤其是作圖練習過(guò)程中一定要注意這些小問(wèn)題，培養處理細節問(wèn)題的能力。不要讓小問(wèn)題壞了大局。
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠考驗一個(gè)人的吃苦能力，也能培養一個(gè)人的吃苦能力；大家在畫(huà)圖的過(guò)程中肯定已經(jīng)嘗到了苦頭了吧��？但是大家不要害怕吃苦；你吃過(guò)苦、努過(guò)力，你就會(huì )比別人學(xué)的多、學(xué)得深，不信大家就試試！所以大家要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者說(shuō)了，我們都還年輕氣盛的，吃這點(diǎn)苦算得了什么？與吃苦相對應的一點(diǎn)就是“嚴謹”。嚴謹就是我們時(shí)刻時(shí)刻要對自己嚴格要求，不要遇到一點(diǎn)小檻就“自我妥協(xié)”，想“放自己一馬”；我認為不管是在生活還是在學(xué)習中絕對不能這樣做，連這種想法也不能有。我平時(shí)對自己要求還是比較嚴格的，所以我有時(shí)候會(huì )有種反應，比如我在看書(shū)的時(shí)候看到不懂的地方或者遇到什么問(wèn)題，這時(shí)就會(huì )特別的“興奮”，這種興奮時(shí)埋在心里的。因為這種問(wèn)題有種很大的吸引力或者說(shuō)是一種促使我去尋找答案的強大動(dòng)力；那好，下一步就是去找答案了。大家想一想，這是什么？這就是進(jìn)步！進(jìn)步就是這樣積累起來(lái)的。
細心、嚴謹，還有一個(gè)就是認真。毛主席不是講過(guò)一句話(huà)嗎：“凡是就怕認真二字�！卑堰@句話(huà)用到學(xué)習中包括兩層意思：①對待學(xué)習要認真；②不管遇到什么問(wèn)題或困難，只要認真去思考、去解決，總會(huì )找到辦法的。所以大家不管干什么都要認真的去做。
還有一個(gè)非常非常重要的問(wèn)題就是自主學(xué)習能力的培養�？赡茉谧挠械娜俗灾髂芰Ρ容^強、自主學(xué)習能力比較強；而有的人可能在這方面的能力就比較弱。大學(xué)是一個(gè)自我學(xué)習和自我實(shí)現的空間。在高中我們都是一樣的，我們接受的是“填鴨式的教學(xué)”——學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)；但是大學(xué)不一樣，完全靠自主。導師有作用嗎？有！作用大嗎？不大！我說(shuō)這話(huà)不是否定導師的能力，而是現實(shí)情況就是這樣——我們要是還像高中那樣，完全靠老師督促才能學(xué)習，那我們就錯了！老是不可能天天盯著(zhù)你，也沒(méi)有那么多的精力去完成這項工作。再就是，不要讓身邊的某些人忽悠了，說(shuō)上大學(xué)就是來(lái)玩的、來(lái)放松的；說(shuō)這種活的人都是沒(méi)上過(guò)大學(xué)的人。在現在的社會(huì )中，如果還有人這么認為的話(huà)；那不是觀(guān)念思想問(wèn)題，完全是智商問(wèn)題。所以大家平時(shí)多給自己施加些壓力，自己多敦促自己主動(dòng)的學(xué)習。
學(xué)習的態(tài)度我覺(jué)得主要的就是這四點(diǎn)。但是還有兩點(diǎn)我想說(shuō)一下：①責任和學(xué)習的目標；②生活習慣對學(xué)習的影響。
我們現在都是成年人了，應該學(xué)會(huì )為自己的行為和話(huà)語(yǔ)負責，學(xué)會(huì )承擔責任。高中的時(shí)候，班主任就像蒼蠅一樣整天在我們耳邊叨叨：“學(xué)習不是為別人學(xué)的，是為你自己學(xué)的！”所以，首先我們要對自己負責，其次就是我們要對自己的父母和家庭負責。為什么這樣說(shuō)？應為我見(jiàn)過(guò)的有這兩種不負責任行為的同學(xué)太多了，有時(shí)候我還是能抽空為他們悲哀一下的！包括我們以后出去參加工作了，責任一樣很重要。就拿我們專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得作為一名規劃師也好還是建筑師也好，首先最重要的素質(zhì)就是要有責任感！像現在易老師在給我們講總規課，課上易老師會(huì )給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯誤或者說(shuō)哪里規劃得不合理，我就想出現的錯誤都是那種低級錯誤——反過(guò)來(lái)我們在做一番思索：像這樣的不負責任的規劃設計師做出來(lái)的方案那不是害人的嗎？（當然，題目還是題目；我只是拿這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下責任的重要性。）有了責任，我們就會(huì )有學(xué)習的目標和奮斗的目標；有目標我們才不會(huì )迷失方向。
大家平時(shí)用電腦，包括現在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺什么的還是可以的；但千萬(wàn)不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因為那太浪費時(shí)間了！比如說(shuō)偶爾自?shī)室幌禄蛘吒瑢W(xué)“切磋”一下還是可以的。
再一個(gè)就是生活習慣問(wèn)題。我建議大家平時(shí)最好養成良好的生活習慣，很多人意識不到這一點(diǎn)；但是這確實(shí)是非常有利于學(xué)習的。比如說(shuō)大家馬上就要過(guò)4級考，從現在就不妨早起一點(diǎn)，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的；就不要賴(lài)床了。
二、學(xué)習方法
就我而言，我也沒(méi)找到什么好的學(xué)習方法，總結一下就是：多看書(shū)、多相互學(xué)習和交流、多積累。
�、哦嗫磿�(shū)。
我們城規專(zhuān)業(yè)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，因而要看的書(shū)也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書(shū)館的好書(shū)借來(lái)看看；還有就是從網(wǎng)上買(mǎi)自己喜歡的書(shū)。一開(kāi)始看的時(shí)候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺(jué)就會(huì )越來(lái)越弱�？磿�(shū)的時(shí)候注意幾個(gè)問(wèn)題：①不要為了看書(shū)而看書(shū)，要有目的的看。舉個(gè)例子，比如說(shuō)我們現在要做設計，在解決有些問(wèn)題的時(shí)候不知如何下手；那么我們可以找相關(guān)的書(shū)，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書(shū)的時(shí)候，多少做點(diǎn)筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過(guò)一遍書(shū)后不知道自己讀的是什么。③看書(shū)的時(shí)候，面要廣。我們專(zhuān)業(yè)的書(shū)多得如同天上的星星，數都數不完；別說(shuō)看了。根據我們專(zhuān)業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時(shí)補充各方面的知識；而這些知識主要來(lái)自書(shū)本。重要的一點(diǎn)就是：看書(shū)的同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和素養的形成過(guò)程。
�、贫嘞嗷W(xué)習和交流
相互學(xué)習和交流對我們專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是我們應該具備的基本專(zhuān)業(yè)能力。平時(shí)就是沒(méi)有問(wèn)題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點(diǎn)要注意：別人的觀(guān)點(diǎn)和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀(guān)點(diǎn)和看法俘虜了。所以，平時(shí)還是多思考些問(wèn)題，試著(zhù)用自己的觀(guān)點(diǎn)表述對某一問(wèn)題的看法。舉個(gè)例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽(yáng)市“花溪CBD”試驗性方案設計（設計簡(jiǎn)介）。從MAD建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來(lái)看，幸虧那是試驗性的設計；要不那些方案不把人嚇個(gè)半死，也能把人氣個(gè)半死。就拿其中的一個(gè)小但卻很重要的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，看他們的設計場(chǎng)地——遼闊的的耕田；再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設計會(huì )招人罵？為什么我們現代城市規劃和設計要結合自然（Design with Nature）？但是反之我們想一下，這種探索性的城市設計方法是不是很值得我們學(xué)習？象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時(shí)大家多關(guān)注我們專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的事件或動(dòng)態(tài)，這對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和理解都是非常有用的。
�、欠e累
我指的是學(xué)習過(guò)程中知識的積累和“手頭表達功夫”的積累。知識的積累就不用多說(shuō)了，就是學(xué)習在學(xué)習的過(guò)程。我想重點(diǎn)說(shuō)一下手頭功夫的積累，這對我們專(zhuān)業(yè)也是非常重要的一種能力要求�，F在大家還沒(méi)有做課程設計，等大家做課程設計的時(shí)候就會(huì )深有體會(huì )：面對一副小區或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達？簡(jiǎn)單的說(shuō)，要學(xué)會(huì )利用屬于自己的“圖面表達符號”。怎么理解這種“表達符號”？大家以后會(huì )做建筑設計、居住小區設計、城市設計等等課程設計，在最終成果（主要是圖紙）的表達中有很多層次，而每個(gè)層次又有很多不同的構成要素，那么怎樣用符號表達這些構成要素？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說(shuō)明符號的積累對表達是很重要的。我想很多人可能連個(gè)箭頭都不會(huì )畫(huà)。
三、興趣的培養
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我個(gè)人認為這對培養專(zhuān)業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個(gè)層次，最高的一層是：自我實(shí)現需要。這里我說(shuō)的“成就感”和這種“自我實(shí)現需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵。
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學(xué)習肯定不會(huì )像喝白開(kāi)水那樣不要消化，所以學(xué)習知識和消化知識的過(guò)程中肯定會(huì )遇到種種問(wèn)題，遇到困難不要緊，但不要喪失信心。所以大家要善于建立和強化自信心。我前面也講過(guò)了，平時(shí)我就是越遇到困難越“興奮”；要把這種學(xué)習的阻力變成動(dòng)力，要有“越戰越勇”的氣概！
四、學(xué)習的氛圍
良好的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境對我們的學(xué)習都是非常重要的，所以大家平時(shí)多相互激勵、相互督促；能夠形成彼此之間有力的影響。
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