學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì )范文（精選19篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì )范文（精選19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 1
提起憲法，也許會(huì )有同學(xué)認為：憲法與我們無(wú)關(guān)，離我們還很遙遠！在生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺(jué)不到憲法與自己的生活之間的關(guān)系。其實(shí)，憲法是治國安邦的總章程，它規定了國家的根本制度、公民的各項基本權利等等。立法機關(guān)再依據憲法制定具體的、有可操作性的法律——就是我們日常生活中經(jīng)常接觸到的一些如《未成年人保護法》《刑法》《交通法》等行政法律法規。我們就生活在法制社會(huì )中，我們的社會(huì )有著(zhù)正常的秩序，是因為有若干的法律法規保護我們幸�？鞓�(lè )的生活。
上課時(shí)，老師講了許多關(guān)于法律法規的知識。我們了解了一個(gè)國家、一個(gè)民族如果沒(méi)有法律，那么就會(huì )亂做一團，矛盾和戰爭不斷，只有法制健全的國家，才是文明發(fā)達的國家；還知道了世界上最早的一部法典是《漢穆拉比法典》，因為有了這部法典，希臘成為最早的文明古國。我國也在建立了新中國后，制定了《中華人民共和國憲法》。
我認為法律應該是約束我們行為的一種規矩，就是因為有了法律，我們的社會(huì )才能得以和諧發(fā)展。作為一名小學(xué)生，我們應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。比如，《憲法》就規定，所有的青少年依法享有受教育的權利。在廣東省，每年都有中小學(xué)生因經(jīng)濟困難而輟學(xué)，失去了受教育的權利。為此，廣東省政府共計出資3億，讓這些孩子重新返回學(xué)校接受教育。其實(shí)，這就是政府在保護著(zhù)憲法賦予我們的權利。
法律像是一件安全的外衣。人從一生下來(lái)開(kāi)始，法律就對受教育、生命財產(chǎn)不受侵害做保護。法律的保護讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，安全地擁有，幸福地生活；法律也是行動(dòng)的指針。我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護。法律保護我們的社會(huì )運行有序，和諧相處，健康發(fā)展。法律并不遙遠，它就像空氣和水一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。作為小學(xué)生，我們首先要掌握與自己生活密切相關(guān)的'一些最基本的法律常識。鄧小平同志曾指出：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，要時(shí)刻"以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥"。當有人故意毀壞教室的桌椅，打碎電燈時(shí)；當有人上下樓梯不靠右側通行，隨意破壞學(xué)校規則時(shí)；當有人破壞草坪、花卉，隨意污染環(huán)境時(shí)；當有車(chē)輛亂闖紅燈或逆向行駛時(shí)；當有人攜帶易燃易爆物品乘車(chē)坐船時(shí)……我們可以視而不見(jiàn)嗎？
離開(kāi)法律，就像河流離開(kāi)河床就會(huì )泛濫，大雁離開(kāi)雁陣就會(huì )墜落，電腦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )就會(huì )寸步難行一樣。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋在我們生活的天空。對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們是祖國的未來(lái)，我們更應從小學(xué)習好法律知識，遵守法律和社會(huì )規則，將來(lái)成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。
國無(wú)法不治，民無(wú)法不立�！皣豢蔁o(wú)法，家不可無(wú)規，校不可無(wú)紀”，我們是守法小公民，是祖國的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學(xué)習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧、更加美好。
什么時(shí)候，我們國家不僅經(jīng)濟實(shí)力足夠強大了，而且"以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥"的榮辱觀(guān)也真正被全社會(huì )廣泛認同、自覺(jué)追求，陽(yáng)光照耀之處都有相應的法律保護時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。
最后，讓我以《中華人民共和國憲法》序言的最后一段話(huà)作為演講結尾：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì )團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實(shí)施的職責�！�
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 2
每個(gè)公民都應該學(xué)習社會(huì )主義法律知識。有人認為學(xué)法是一件無(wú)所謂有也無(wú)所謂無(wú)的事。其實(shí)，這種觀(guān)念是不正確的。當今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì )生活的方方面面都離不開(kāi)法。我們身邊的學(xué)多問(wèn)題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀(guān)念，要懂法律知識，養成依法辦事的習慣。
知法，守法是青少年學(xué)生健康成長(cháng)的需要。我們青少年是祖國的未來(lái)，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長(cháng)，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅定正確的.政治方向，高尚的道德情操和現代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀(guān)念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺(jué)依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(cháng)。
為了我們更好的成長(cháng)，國家制定了像《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律來(lái)規范人們對青少年兒童的教育和保護。有了這些法律還不夠，我們應該好好地學(xué)習它們。讓這些法律法規不淪落為空話(huà)套話(huà)，而是，實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。 下面我來(lái)給大家講一個(gè)身邊的小故事吧。
15歲的小張家境優(yōu)越，父母都是做服裝生意的。當他因為詐騙罪被公安機關(guān)逮捕時(shí)，他的父母百思不得其解：兒子有吃有喝，從不缺錢(qián)，可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢？?jì)鹤釉诒O獄給媽媽寫(xiě)了一封信，描繪了這樣一個(gè)場(chǎng)景：每天晚上，你跟爸爸兩個(gè)人都在家討論賺錢(qián)的事，吹噓自己把衣服賣(mài)出了高價(jià)，把冒牌服裝當賣(mài)出去了，我聽(tīng)你們講了這么多，覺(jué)得這事特別有吸引力，特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話(huà)，這樣的慘劇就不會(huì )發(fā)生了。
離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏的炸彈就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車(chē)，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒(méi)有滿(mǎn)12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車(chē)上馬路的。就是這些簡(jiǎn)單的交通規則保護了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來(lái)的確實(shí)非常慘痛的后果。
爸爸媽媽和我說(shuō)了這么一個(gè)故事，有一個(gè)小孩他的爺爺來(lái)接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時(shí)候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺的手像馬路對面沖去。被左邊駛來(lái)的一輛大貨車(chē)撞壓致死了。一個(gè)幼小的生命就這樣離開(kāi)了人世。如果每個(gè)人都能遵守法律法規，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會(huì )發(fā)生了。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 3
《中華人民共和國憲法》作為我國的根本大法，它是治國安邦的總章程，是“依法治國”方略的根本依據，它不僅對公民權力進(jìn)行了確認和保障，同時(shí)對國家權力的設置和行使進(jìn)行了規范，它是保持公共權力與公民權利的協(xié)調與平衡的根本規范。
《憲法》所規定的公民權利與國家權力是相互作用的。首先，公民權利是國家權力的來(lái)源。公民權利是經(jīng)過(guò)憲法確認的，而國家權力是人民通過(guò)的憲法所賦予的。其次，公民權利是國家權力的目的。國家權力的設置是以公民權利為對象，以維護公民權利為目標的'。再者，國家權力是公民權利的有效保障。通過(guò)有組織的國家權力，維護社會(huì )的正常秩序，公民的基本權利和自由才能得到有效保護。
國家權力是一柄雙刃劍，它既有維護公民權利的作用，如果行使不當，又會(huì )侵害公民的正當權利。為了既發(fā)揮國家權力在保護公民權利方面的作用，又防止權力行使不當造成對權利的侵害，必須保持國家權力與公民權利之間的協(xié)調與平衡。國家權力與公民權利之間的協(xié)調與平衡是國家繁榮富強、人民安居樂(lè )業(yè)的基本條件。如果權力過(guò)于膨脹，權利則必然萎縮；權力空間過(guò)大，權利空間則必然狹��；反之，如果權利過(guò)于膨脹，沒(méi)有足夠的權力空間，導致無(wú)政府狀態(tài)，社會(huì )失去秩序，最終損害的仍然是公民權利。因此，既要防止國家之權被濫用，侵犯公民之權，以維護公民的基本權利和自由；也要防止公民之權被濫用，以維護國家和社會(huì )的正常秩序，維護最廣大人民的根本利益。
《憲法》的第三十三條規定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時(shí)必須履行憲法和法律規定的義務(wù)。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權利，同時(shí)要履行應盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權。這是公民在法律面前的公平權的明確規范。對于國家行政管理部門(mén)而言，要想更好地維護公民權利，除了做到不侵害公民權利之外，更重要的是認真履行職責，嚴厲打擊違反法律法規的行為，在具體執行行政管理法律法規時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚(yú)。這樣才能保持社會(huì )秩序的良好運作，保護社會(huì )公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權能夠得到有效保障，也是憲法在保護公民權利這一精神內涵的重要體現。
總之，要實(shí)現國家富強，民族復興，人民幸福，實(shí)現國家的長(cháng)治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協(xié)調與平衡。作為一名教育工作者，我們必須始終牢記憲法保護公民權利的精神，牢記權力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權；只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴。
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 4
學(xué)習憲法，就是要樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀(guān)。在基層工作生活，面對復雜浮躁的生存環(huán)境，我們面臨的考驗就是名與利、得與失之間的矛盾糾結和思想斗爭。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。既然選擇奉獻，就應該全力以赴，用平常心做平凡事，不為權利束縛、不為名利拖累，輕裝上陣、清心寡欲、盡心工作、干出業(yè)績(jì)，做出自己的貢獻。
領(lǐng)會(huì )憲法，就是要保持勤奮努力的進(jìn)取心。立足本職，不斷窮實(shí)我們基層黨組織建設，完善各項學(xué)習教育制度并切實(shí)貫徹執行到位；任務(wù)在手中、責任在肩頭，惟有上緊跟黨中央的總體步驟走、下緊跟著(zhù)公司黨政決策走，緊緊團結部門(mén)全體同志，大家擰成一股繩，時(shí)刻保持時(shí)不我待的緊迫感、唯我其誰(shuí)的使命感，勇于擔當、主動(dòng)作為、放開(kāi)手腳、創(chuàng )造性的勤奮工作，只有這樣才能不辱使命、完成任務(wù)、創(chuàng )造業(yè)績(jì)。
貫徹憲法，要胸懷未來(lái)、充滿(mǎn)信心、牢記目標，激發(fā)出實(shí)現個(gè)人價(jià)值的`向往感。展望未來(lái)，我們必須充滿(mǎn)信心有所憧憬、有所期待，期待通過(guò)公司黨政的英明決策和正確指揮，期待公司全體上下精誠團結、和諧互動(dòng)，期待通過(guò)公司全員共同努力、辛勤奉獻，實(shí)現公司順利轉型并不斷發(fā)展壯大。期待實(shí)現人人事業(yè)有成、收入穩定、家庭和睦、充滿(mǎn)幸福自豪感。
我們對公司的未來(lái)充滿(mǎn)信心，對和諧、健康、幸福、快樂(lè )的生活充滿(mǎn)信心！
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 5
經(jīng)過(guò)緊張的投票表決，我國憲法發(fā)展的一座重要里程碑，《中華人民共和國憲法修正案》被高票通過(guò)。
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，在我們黨治國理政活動(dòng)中具有十分重要的地位和作用。從我國第一部憲法誕生至今，我國憲法一直處在探索實(shí)踐和不斷完善過(guò)程中。通過(guò)不斷地修改，我國憲法在中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設提供了根本法治保障。
憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中全會(huì )以來(lái)，我們黨指導我國改革開(kāi)放和現代化建設的科學(xué)理論、正確路線(xiàn)和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領(lǐng)導人民在改革開(kāi)放和現代化建設偉大實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗，提供了法律保障。進(jìn)一步學(xué)習和貫徹實(shí)施憲法，對落實(shí)依法治國基本方略，推進(jìn)社會(huì )主義政治文明建設具有重要意義。
這次憲法的修改，始終貫穿科學(xué)立法、民主立法、依法立法精神和原則，是我們黨領(lǐng)導立法、保證執法、帶頭守法的生動(dòng)實(shí)踐，是堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統的生動(dòng)體現。還根據新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的新形勢新任務(wù)，把黨的十九大確定的重大理論觀(guān)點(diǎn)和重大方針政策載入國家根本法，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng )新、實(shí)踐創(chuàng )新、制度創(chuàng )新成果上升為憲法規定，體現了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新成就、新經(jīng)驗、新要求。這是時(shí)代大勢所趨、事業(yè)發(fā)展所需、黨心民心所向，是推進(jìn)全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措，對更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義中的重大作用，具有重大現實(shí)意義和深遠歷史意義。
憲法集中反映了我國各族人民長(cháng)期奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無(wú)上的權威和法律效力，在中國特色社會(huì )主義法律體系中居核心地位。體現了憲法的穩定性與適應性的統一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿，使憲法更加完善，更加適應全面建設小康社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面的'要求，更加能夠發(fā)揮憲法作為國家根本大法的作用。
憲法只有不斷適應新形勢、吸納新經(jīng)驗、確認新成果，才能具有持久生命力。我們要把學(xué)習新憲法同實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、群眾路線(xiàn)重要思想，堅持立黨為公、執政為民，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)結合起來(lái)，推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的全面發(fā)展。憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權威也在于實(shí)施。只有更加自覺(jué)地恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命，把實(shí)施憲法擺在全面依法治國的突出位置，才能推動(dòng)黨和國家事業(yè)順利發(fā)展。
總之，我們要嚴格依照憲法辦事，自覺(jué)地在憲法和法律范圍內活動(dòng)，發(fā)揮社會(huì )主義制度優(yōu)越性，調動(dòng)廣大人民群眾的積極性，維護國家統一、民族團結和社會(huì )穩定，維護憲法尊嚴，保證憲法的全面實(shí)施。
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 6
憲法具有的法律地位、法律、法律效力。我們黨首先要帶頭尊崇和執行憲法，把領(lǐng)導人民制定和實(shí)施憲法法律同黨堅持在憲法法律范圍內活動(dòng)統一起來(lái)。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法法律的特權。一切違反憲法法律的行為，都必須予以追究。要加快形成完備的法律規范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系，用科學(xué)有效、系統完備的制度體系保證憲法實(shí)施。要完善憲法監督制度，積極穩妥推進(jìn)合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設。
要加強憲法學(xué)習宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實(shí)施和監督營(yíng)造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內心擁護和真誠信仰，加強憲法學(xué)習宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎。要在全社會(huì )廣泛開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會(huì )主義法治意識，增強廣大干部群眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅定捍衛者。要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導青少年從小掌握憲法法律知識、樹(shù)立憲法法律意識、養成遵法守法習慣。要完善國家工作人員學(xué)習憲法法律的制度，推動(dòng)領(lǐng)導干部加強憲法學(xué)習，增強憲法意識，帶頭尊崇憲法、學(xué)習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。
“治國憑圭臬，安邦靠準繩�！北娝苤�，憲法是國家的`根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。憲法的修改是國家政治生活的一件大事，是利國利民的一件大喜事，是背景下，我國法治建設取得的重大成果。
我國現行憲法實(shí)施以來(lái)，這是第5次修改。這次修憲是推進(jìn)全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措，對更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義中的重大作用，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供有力憲法保障，具有重大現實(shí)意義和深遠歷史意義。
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 7
我們的家由愛(ài)撐起，我們的國以和矗立。我們的國家之所以能夠屹立在世界民族之林，經(jīng)久不衰，就因為我們——以和為貴。作為一名中國公民，我們有義務(wù)維護國家的“和”，就有義務(wù)去了解和維護能夠讓我們家融國和的根本——《憲法》。
在許多人心里，憲法是高高在上的，似乎離我們很遙遠，30歲的小張曾經(jīng)也這么想，直到……
從他出生開(kāi)始，他就受到了憲法的保護，他和其他人一樣有了作為一個(gè)單獨個(gè)體的“人”的權利，任何人——包括他的父母，都不能隨意地傷害他、虐待他；6歲，他上小學(xué)了，他有接受教育的義務(wù)和權利；18歲，他成年了，他要為自己的.行為負責了，他有了選舉權和被選舉權，也有了贍養父母的義務(wù)了；22歲，他大學(xué)畢業(yè)了，要找工作啦！曾經(jīng)的“熊孩子”也要獨立勞動(dòng)維持生計了，他要行使勞動(dòng)的權利與義務(wù)了；23歲，工作一年的他第一次休年假——勞動(dòng)者是有休息的權利的；26歲，他牽著(zhù)心愛(ài)的她，步入了婚姻的殿堂，有了“小小張”，小張不僅要贍養父母，也要養育“小小張”了，因為婚姻、家庭、父母、兒童都是受法律保護的；29歲，他買(mǎi)下了自己的房子，雖然很辛苦，但是生活也多了一份踏實(shí)，多了一份幸福，因為他的房子是受法律保護的個(gè)人財產(chǎn)；30歲，也就是現在，小張的父母退休了，倆老人來(lái)到小張所在的城市，他們其樂(lè )融融地生活在一起，這退休的老倆口的生活也受憲法的保護。
30歲的小張轉變了想法：憲法是中華人民共和國萬(wàn)法之母，它與我們的生活息息相關(guān)。而我們呢？是無(wú)數“小張”中的一員，從呱呱墜地，憲法就像一把無(wú)形的巨傘，時(shí)刻保護著(zhù)我們，讓我們倍感安全、幸福，讓社會(huì )愈加融洽、和諧，讓國家日益強盛、繁榮。
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 8
憲法一詞來(lái)源于拉丁文，本是組織、確立的意思。憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無(wú)效的。憲法是愛(ài)法，就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的`基本權利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財產(chǎn)受到保護。憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規，而是規定整個(gè)國家基本制度的國法。中華人民共和國憲法主要包括序言，總綱、公民的基本權利和義務(wù)、國家機構和國旗、國歌、國徽、首都四章。它保障國家權力有序運行，規范和制約國家權力；確認和保障公民基本權利；
調整國家最重要的社會(huì )關(guān)系，維護社會(huì )穩定和國家長(cháng)治久安。因此，憲法是社會(huì )穩定的調節器和安全閥，對于解決各種重大社會(huì )矛盾和沖突具有十分重要的意義。作為祖國的未來(lái)，民族的希望，青少年是憲法保護的重點(diǎn)對象。憲法規定：中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務(wù)。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。兒童受?chē)业谋Ｗo。父母有撫養教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養扶助父母的義務(wù)等相關(guān)法律條例。同時(shí)還特別在_制定通過(guò)了未成年人保護法，對未成年人的健康成長(cháng)的保障進(jìn)行了完善。
或許大家覺(jué)得法律離我們很遠，只要自己安分守己不做那些違法犯罪的事就行。但正是因為中學(xué)生對自己作為一個(gè)公民享有的權利往往略知一二，雖然也在行使和享受權利，但法制意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權利知之甚少，不懂得珍惜自己的權利，也不懂得尊重他人權利。法制觀(guān)念較淡漠，使得當前青少年違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。另外，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，如何依法維權的意識也薄弱。讓不法分子有機可趁使自己的合法權益受到了侵害。比如說(shuō)有同學(xué)在校外遭到不法分子的勒索要挾，常常會(huì )想要大事化了，這可能會(huì )使自己成為別人眼中的一塊肥肉。又比如說(shuō)有些同學(xué)在成年后為了體驗生活校外打工，因為不熟悉合同法的有關(guān)規定使得自己的勞動(dòng)和所得不成正比。諸如此類(lèi)的情況我們都可能會(huì )碰到，因此，我們不能坐以待斃，而是應該積極學(xué)習法律知識，堅決捍衛自己的合法權利。 國無(wú)法則亂，家無(wú)法則衰。同學(xué)們，讓我們首先從校規做起，規范自己的日常行為；走出校園后不僅自己始終遵紀守法，還要把法制意識宣傳給周?chē)娜�。讓我們共同為祖國現代化建設、構建和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量！
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 9
通過(guò)今天上午老師與同學(xué)們一起觀(guān)看視頻學(xué)習憲法，讓我對憲法有了新的認識，對憲法也產(chǎn)生了更多的興趣去認識了解。
憲法是一個(gè)國家的根本大法，是特定社會(huì )政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對比關(guān)系，確認革命勝利成果和現實(shí)的民主政治，規定國家的根本任務(wù)和根本制度，國家制度的原則和國家政權的.組織以及公民的基本權利義務(wù)等內容。
在我們日常生活中到處都有法的影子，到處都要受到法的制約。聯(lián)系我們在學(xué)校的生活，學(xué)校的校紀校規雖說(shuō)不上法，但同學(xué)們能否嚴格遵守也體現了同學(xué)們是否具備法制意識。只有時(shí)時(shí)處處都能?chē)栏褚笞约�，才能逐步增強自己的法制意識，養成良好的學(xué)習習慣。
我們是國家的希望和未來(lái)，一定要意識到健全的法制系統可以維護國家的穩定、保障社會(huì )的安寧，但如果不遵守則會(huì )破壞社會(huì )的和諧，最終害人害己。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)憲法、知憲法、守憲法、護憲法，用我們美好的心靈和靈巧的雙手共建社會(huì )文明，共創(chuàng )和諧校園，弘揚憲法精神！
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 10
法律是和諧之基，法律源于法則。自人類(lèi)誕生伊始，法則便如春風(fēng)化雨般緩緩滲透到生活之中。生死輪回、四季更迭、晝夜交替似乎就是法則有目的地管理著(zhù)世間萬(wàn)物。那時(shí)，遼遠的天空便是萬(wàn)物的主宰，是人們心中不可侵犯的神圣領(lǐng)域，人類(lèi)的發(fā)展必須遵守法則。
斗轉星移，滄海桑田。人類(lèi)文明發(fā)展得如此之迅猛，法律猶如一個(gè)孩童，懵懂之間，只懂得維護自己的利益，又或許是被那些統治階級的利益蒙蔽了心智，在權利的角逐中玩得不亦樂(lè )乎。幸而，這世上有著(zhù)無(wú)數的仁人志士，他們以死進(jìn)諫，鮮紅的血液充斥著(zhù)他的視野，殘痛的教訓令他銘記在心，每每想起，仍覺(jué)心悸不已。所有這些，終是將他從對權力的狂熱追求中清醒過(guò)來(lái)，跌跌撞撞地走上成長(cháng)的道路。
《中華民國臨時(shí)約法》的頒布，猶如破曉前的一聲清亮的雞啼，穿破重重霧靄，為迷途中的人兒指明前進(jìn)的方向。此時(shí)的法律，猶如渴望自由的少年，一路向前飛奔，卻無(wú)奈前路曲折坎坷。叢生的荊棘張牙舞爪地迎面而來(lái)，剛剛蛻去青澀的少年呵，如何能抵得住這如潮水般洶涌的沖擊？于是他不得不屈服——屈服于強權的壓迫。他們肆意地傷害他，妄想將他變成手中的傀儡，他又豈能如他人所愿？他，是千千萬(wàn)萬(wàn)人民心中的信仰，他是為人民而存在，因人民而成長(cháng)的，人民的信仰便是他力量的源泉，他怎能傷害信他敬他的人呢？況且，他能清晰地感應到人民群眾壓抑的痛苦，以及那雖微弱卻不容忽視的渴望自由解放的愿望。于是他暗中積蓄力量，不斷克服自身的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，他在等待一個(gè)時(shí)機——一個(gè)奮起反擊的時(shí)機。
終于，蒼天不負有心人，滾滾的雷霆從天而降，打得那些反動(dòng)勢力落花流水。面對他們的憤恨，絕望，他只淡笑：“正義不僅應得到實(shí)現，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現�！比吾j釀許久的`暴雨淋在他的身上，此時(shí)的他，早已不是當初的稚嫩與浮躁，他的面龐透露著(zhù)沉穩與堅毅，他的眼中不時(shí)閃過(guò)睿智的光芒。經(jīng)歷了風(fēng)雨的天空，散去了遍布的陰云，久違的陽(yáng)光灑落下來(lái)，五彩的光芒烘托著(zhù)他。
風(fēng)雨的洗禮不僅未曾使他狼狽，反而更顯露出他別樣的風(fēng)采。此時(shí)向我們走來(lái)的他，是代表了人民的意志，是真正要為社會(huì )服務(wù)的，他已經(jīng)有能力時(shí)時(shí)刻刻保護人民的利益。面向遼遠的天空，他喟嘆：這個(gè)秋天，是多事之秋，更是收獲之秋。
在一個(gè)人的一生中，總會(huì )有相互對立的力量在起作用，正與邪，善與惡，真與假，美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著(zhù)一個(gè)人，我們相信，坎坷總是暫時(shí)的，光明總在不遠處！
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 11
小時(shí)候，爸爸媽媽就告訴我，沒(méi)有規矩不成方圓的道理。比如要遵守交通規則，不要闖紅燈；要遵守社會(huì )公德，不要搞破壞；要誠實(shí)守信，不要言而無(wú)信。上學(xué)后，老師告訴我，要舉止文明，不罵人、不打架；要遵守校規校紀，不能違犯學(xué)校紀律；要遵守國家法律，不做法律禁止的事。
時(shí)間一天天過(guò)去，我也一天天長(cháng)大，我逐漸意識到遵紀守法要從小做起，從我做起，如果從小不學(xué)法，不遵守法律，長(cháng)大后很容易會(huì )觸犯法律，不但害人，還害己，真可謂一失足成千古恨，而抱憾終身。從此，法在我心中扎根了，將來(lái)到社會(huì )上，我要時(shí)刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時(shí)刻在我的耳邊響起。
在日常生活中，法律和道德就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)法、懂法、知法、更要守法。我們不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只需從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在家尊敬長(cháng)輩、孝敬父母，替父母分擔一些家務(wù)；在校尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，愛(ài)護學(xué)校的公共財務(wù)；在社會(huì )上誠信友善，助人為樂(lè )，遵守社會(huì )公德。
國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。對國家，法律就是規矩，按規矩辦事，國家才能長(cháng)久不衰，才能實(shí)現偉大的'中國夢(mèng)；對公民，法律就是準則，有了準則，人民才能和睦相處，才能幸福安康。
我們作為祖國明天的建設者和接班人，不僅要學(xué)習好，身體好，更要從小培養法律意識，養成學(xué)法、知法、守法、用法的良好習慣。將來(lái)成為一個(gè)文明、誠實(shí)、守信的人，成為一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。把我們的祖國建設的更加繁榮富強，實(shí)現偉大的中國夢(mèng)！
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憲法的指導思想是憲法的靈魂，是引導國家各項工作的實(shí)施憲法的指南。把“三個(gè)代表”重要思想寫(xiě)入憲法反映了全黨全國各族人民的愿望，為全黨全國各族人民在新世紀新階段繼續團結奮斗提供了共同的思想基礎。
在憲法中規定經(jīng)濟制度是我國社會(huì )主義憲法的`基本特征之一，現行憲法制定時(shí)我國還處于計劃經(jīng)濟時(shí)期，個(gè)性私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中所占比重的小，憲法沒(méi)有制經(jīng)濟的地位。隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展，非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中扮演的角色越來(lái)越重要，完善全國人民代表大會(huì )組織的規定，自香港、幼兒園教師回歸祖國后，特別行政區就成為中華人民共和國的組成部分，向全國人民代表大會(huì )選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條
第1款關(guān)于全國人民代表大會(huì )組成的規定中增加“特別行政區”符合全國人民代表大會(huì )組成的實(shí)際情況，改革開(kāi)放以來(lái)，國家間的交流和合作越來(lái)越頻繁，客觀(guān)上要求參與更多的國事活動(dòng)。憲法修正案根據現實(shí)需要賦予進(jìn)行國事活動(dòng)的職權，是非常重要。
憲法修正案充分體現了對公民權利的關(guān)注和保護。憲法修正案確立教師發(fā)展地位，確立“國家尊重和保障人權”的原則，把人權有一個(gè)政治概念上升為法律觀(guān)念，把尊重和保障人權的主體有黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對于保障人權，推動(dòng)我國的憲政事業(yè)具有十分重要的意義。
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今天我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)憲法講憲法座談會(huì )我心里感受頗多。
我不由地想起還在孩童時(shí)代的我們有著(zhù)孩子的天真，當我們呱呱墜地，來(lái)到人間，便成為一名幸福的中華人民共和國公民。在兒時(shí)，我們能享受到《未成年人保護法》的保護；上學(xué)了，我們又能享受《義務(wù)教育法》的保護；在校園里，我們又有老師的呵護與關(guān)心，有著(zhù)同學(xué)的陪伴，有著(zhù)屬于我們自己的快樂(lè )。
以前總是覺(jué)得自己還是小學(xué)生法律離我們很遠很遠，現在看來(lái)我們生活的每一部分都需要法律的保護，學(xué)以憲，憲以警，警以心。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平提高了。但一些不健康的東西也在漸漸地影響了我們，比如網(wǎng)吧，對我們成長(cháng)就極為不利，因此，我們完全有必要一起來(lái)學(xué)習有關(guān)的法律知識，來(lái)盡量減少直至完全避免犯罪現象的發(fā)生。
憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無(wú)效的。憲法是愛(ài)法，就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的.基本權利和義務(wù)。使我們的人格、人生、財產(chǎn)受到保護。憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規，而是規定整個(gè)國家基本制度的國法。
國有國法，家有家規，校有校紀，沒(méi)有規矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒(méi)有嚴格的規定，就不能得到長(cháng)久的發(fā)展�，F代社會(huì )受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了。
有了憲法的存在，我們就能?chē)烙诼杉�，養成嚴格的日常規范，做個(gè)健康，陽(yáng)光的人！
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì ) 14
學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習憲法的一個(gè)活動(dòng)，這次活動(dòng)，是為了增強同學(xué)們的法律意識和責任感，使同學(xué)們對法律更有深刻的認識和理解，有助于我們成為一名更合格的憲法人。
國無(wú)法不治，民無(wú)法不立，憲法是國家的根本大法，具有最高的法律地位，因此，遵守法紀，依法辦事應成為任何人都不能例外的莊嚴準則。
通過(guò)這次學(xué)習，便我們進(jìn)一步增強了解國家大事，關(guān)心國家大事的意識，不斷提高運用法治思維和法治方式做好各項工作。目前，高學(xué)歷“法盲”做違法的事已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，學(xué)法知法、懂法、守法是現代社會(huì )對每個(gè)公民的要求，只有公民具備相應的法律素質(zhì)，才能真正遵守法紀。
因此，我們作為21世紀的大學(xué)生，祖國的未來(lái)就掌握在我們手里，所以我們更要知法懂法，以前總覺(jué)得自己還是小學(xué)生法律離我們很遙遠，現在看來(lái)我們生活的每一部分都需要法律的保護，學(xué)以憲、憲以警、警以心，隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展人們的生活水平提高了。但一些不健康的東西也漸漸影響了我們，比如一些迪廳，網(wǎng)吧對我們就很不利，因此，我們完全有必要來(lái)學(xué)習法律知識，來(lái)避免一些犯罪現象的發(fā)生。
要想避免，首先我們得知法，知法就是積極培養自己的法治思維，明白自己該做什么，不該做什么。
其次就是要守法，守法要在知法的基礎上進(jìn)行，我們要明白法律是維護我們合法權益最有利的武器，同時(shí)如果我們不守法，它將是斷送我們前程的不二殺手。
最后是用法，無(wú)論我們身在何處，我們都要時(shí)刻記得我們手里有一把最有利的武器可以時(shí)刻保護我們的周全，維護我們的合法權益。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)憲法、知憲法、守憲法、護憲法，用我們美好的心靈和靈巧的雙手共建社會(huì )文明，共創(chuàng )和諧校園，弘揚憲法精神！
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進(jìn)入了大學(xué)，我深刻地意識到讀書(shū)是多么的重要，因此我用課余時(shí)間讀了卡爾施密特的《憲法學(xué)說(shuō)》，從中我得到了許多收獲，對憲法的理解更深入了。根據憲法，我國建立包括規范市場(chǎng)主體、調整市場(chǎng)主體關(guān)系、維護公平競爭、加強宏觀(guān)調控、健全社會(huì )保障制度等方面的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的法律體系，我國的社會(huì )主義現代化建設得到更大的發(fā)展。 施密特的憲法學(xué)構想是：在自由法治國的基礎上，添加新的要素民主制，塑造民主法治國，或者說(shuō)形成立憲民主制。
卡爾施密特的《憲法學(xué)說(shuō)》分為四個(gè)部分，分別是憲法的概念、近代憲法的法治國要素、近代憲法的政治要素和聯(lián)邦憲法學(xué)。前三部分是主要內容，第四部分可以看做是施密特對其“政治統一體”同一性理論的適用。第一部分憲法的概念是基礎理論，是第二部分、第三部分展開(kāi)的前提。在第一部分，施密特對憲法和憲法法律、制憲權和修憲權作了清晰的區分和細致的剖析，也對憲法的變遷作了深入的研究，并且提出了或完善了不少憲法學(xué)術(shù)語(yǔ)。在第二部分，他探討了近代憲法的法治國要素，對基本權利和制度性保障的區分和辨析十分精彩，非常宏觀(guān)，極具導向性，讓人耳目一新。在第三部分，他對民主制、君主制、貴族制和建基于三者之上的議會(huì )制作了深入的分析和透徹的論述，極其細致，甚有理論的張力。在第四部分，他討論了聯(lián)邦的憲法學(xué)問(wèn)題，實(shí)際上是對其第一部分“政治統一體”同一性理論的適用和詮釋。
有的人說(shuō)，《憲法學(xué)說(shuō)》不僅是德國的，也是世界的�！稇椃▽W(xué)說(shuō)》可說(shuō)是一本幾乎網(wǎng)羅了西方古今杰出思想家和公法學(xué)家、集思想精華大成之作。這是因為卡爾施密特精通古典思想和現當代的各種思潮，既有深厚的歷史功底，又有犀利銳敏的眼光，亦不乏深刻透徹的卓越非凡不同流俗的見(jiàn)解。在《憲法學(xué)說(shuō)》中，廣征博引，有破有立，有褒有貶，大致是公正客觀(guān)的，是純粹學(xué)術(shù)的。他對法國、瑞士、比利時(shí)、美國、英國以及德意志各邦的公法學(xué)研究也是了如指掌，在行文中信手拈來(lái)，隨意穿插。書(shū)中人物眾多，各異的觀(guān)點(diǎn)讓人目不暇接。但施密特自己的體系卻始終一以貫之，屹立不倒，直到貌似偏離體系的最后一章也水到渠成百川歸海了。
施密特對“人民”的洞察是非常深透的，但同時(shí)又具有內在的矛盾。他一方面認為人民是平庸的整體，另一方面又認為人民必須出場(chǎng)；他一方面認為選民經(jīng)常是按照政黨方式組織起來(lái)的，另一方面又認為公開(kāi)才有民主性；他明明知道人民的正義感是模糊的'、不可靠的，卻又認為司法判決要與人民的正義感相一致。他明明知道人民的實(shí)質(zhì)性決斷極少，卻似乎意欲人民盡可能、盡量決斷。 他反對政治司法化，但又贊成司法人民化。他認為，代表是必須的、必然的、現實(shí)的，它沖淡人民的同一性，但同一性卻是施密特憲法學(xué)的基石�？v觀(guān)全書(shū)，卡爾施密特的憲法學(xué)構想就是：在自由法治國的基礎上，添加新的要素民主制，塑造民主法治國，或者說(shuō)形成立憲民主制。監督是消極的表達或行動(dòng)，參與是積極的表達和行動(dòng)；監督無(wú)法主動(dòng)滲透自己的意志，參與必須有自己的意志融入；監督是外在的，參與是內在的。 讀了《憲法學(xué)說(shuō)》之后，我意識到我國憲法的道路還很長(cháng)，還需要我們每一代人不斷的充實(shí)和完善。憲法是一國的根本法，具有最高法律效力，全體公民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì )團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須以憲法為根本的活動(dòng)準則，關(guān)系國家的前途和命運、人民的幸福和安寧、公民的基本權利和義務(wù)。
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第二屆學(xué)生學(xué)憲法講憲法活動(dòng)團體總決賽在12月3日下午16：30準時(shí)開(kāi)始。團隊賽上，各隊選手在主題演講知識競答自由辯論環(huán)節中講述了自己的憲法故事，用自己的話(huà)語(yǔ)闡述對憲法意識的理解，用青春的視角暢談對憲法權威的尊崇，一同經(jīng)歷了激動(dòng)人心的憲法之旅，在各隊的精彩表現中，我們也有自己的一絲感悟。
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是維護國家統一、民族團結、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和長(cháng)治久安的法律基礎，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民建設中國特色社會(huì )主義的法治保證。憲法的作用有鞏固國家政權、規范和制約國家權利，調整國家最基本的社會(huì )關(guān)系，維護社會(huì )穩定和國家長(cháng)治久安。憲法作為上層建筑，對國家的經(jīng)濟基礎起著(zhù)重要作用。憲法把黨的主張和人民的意志轉化為國家意志，由國家的力量予以推行，這是我國憲法最重要的作用。憲法不同于其它一般法律的特殊性，憲法是最高法，在法律上具有最高地位，也具有最高效率，是我們的根本大法。
學(xué)憲法，講憲法，在現今的社會(huì )生活中，我們每個(gè)人都離不開(kāi)法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。作為當代大學(xué)生的我們，更要遵守法律，要做到學(xué)法守法用法，只有我們遵守法律法規，我們才能保證社會(huì )安定，只有人人用法我們才能合理維護自身權益。在越來(lái)越強大的`中國，法制國家、法制社會(huì )一直是中國努力建設的目標之一，我們也希望能生活在一個(gè)法治社會(huì )，這不僅需要國家建設，也許需要我們的共同參與，共同建設我們的法制社會(huì )、法制家園。相信我們共同參與一定能建設好我們的家園，要學(xué)法，要懂法，遵紀守法，執政者應依法行政，依法辦事，公民做事前先看法，普及加大法律知識面，只有人人學(xué)法，人人懂法，人人用法我們的社會(huì )才更和諧。
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在我們這個(gè)社會(huì )大家庭里，我們每個(gè)人如何約束自己、規范自己的行為呢？那就是——"法"。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是我們每個(gè)公民所應具備的最基本的素質(zhì)。 我們是生長(cháng)在法制社會(huì )的兒童，我不知道沒(méi)有法制的社會(huì )會(huì )是什么樣子，今天我們放眼看去，我們的社會(huì )有正常的秩序，我們能幸�？鞓�(lè )的生活，是因為我們有若干法律法規的保護。從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化，要遵紀守法，那時(shí)不知什么是紀什么是法，后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規的知識，知道了一個(gè)國家、一個(gè)民族如果沒(méi)有法律，就會(huì )亂做一團，矛盾和戰爭就會(huì )源源不斷。法律是約束我們行為的一種規矩，因為有了法律，我們的'社會(huì )才能得以和平，因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習法律，了解法律，尊重法律。
但是，我們有很多的人，卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過(guò)。在我們家里，我的舅舅就是不尊重法律，沒(méi)有把法律放在心上，走上了吸毒的路，他不但違反了法律，而且自己的身體遭到了巨大的傷害，我們全家因為他吸食毒品，經(jīng)常提心吊膽的，我的外公和外婆因為他也氣壞了身體，他自己因為無(wú)視法律，被毒品折磨得不不成人樣了，十年的青春都被那可惡的毒品吞食了，我從小看著(zhù)他走上這條路，讓我吸取了深刻的教訓，因此我深深的知道我們要遵守法律，不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行為的約束，也是我們自由的保障，所以我們要尊重法制，心藏法制。
總之，作為一名學(xué)生，我們要與法律做朋友，讓它時(shí)刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己，才能健康成長(cháng)，走好人生的每一步！
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憲法具有評價(jià)和宣傳作用，在國家和社會(huì )生活中，國家機關(guān)、社會(huì )組織和公民個(gè)人的行為怎樣，總需要根據一定的標準進(jìn)行評價(jià)。只有通過(guò)評價(jià)，才能判斷其行為的價(jià)值和效果。法律作為一種標準和尺度，自然具有判斷、衡量人們行為的作用，它通過(guò)判斷機關(guān)、組織和個(gè)人的行為是否有效或合法，影響人們的價(jià)值觀(guān)念和是非標準，從而達到指引人們行為的效果。盡管所有社會(huì )規范，諸如道德規范、宗教規范、風(fēng)俗習慣和社會(huì )團體的規章等都具有評價(jià)作用，但法的評價(jià)與其他社會(huì )評價(jià)不同，它具有客觀(guān)性、統一性、普遍性、強制性的`特點(diǎn)。憲法作為國家的根本大法，不僅與其他法律一樣，具有評價(jià)作用，而且其評價(jià)作用還具有鮮明的特色：第一，憲法評價(jià)具有廣泛性。如前所述，憲法規范所調整的社會(huì )關(guān)系涉及國家和社會(huì )生活的各個(gè)方面。
這也就是說(shuō)，國家和社會(huì )生活的各主要方面，都能在憲法中找到評價(jià)的依據和標準，而其他法律則不可能。第二，憲法評價(jià)具有集中性。既然憲法集中表現統治階級意志，是統治階級管理國家和社會(huì )最基本的依據。那么憲法評價(jià)實(shí)際上是統治階級的綜合評價(jià)。第三，憲法評價(jià)具有最高性。憲法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法規都必須以它為依據，一切機關(guān)組織和公民個(gè)人都必須以它為根本的活動(dòng)準則。因此。憲法的評價(jià)具有至高無(wú)上性。同時(shí)，憲法不僅是評價(jià)人們社會(huì )行為的標準，而且它還具有宣傳作用，它對于提高公民的思想意識，特別是公民意識和法律意識具有極為重要的影響。
比如我國現行憲法的序言，通過(guò)總結我國近百年來(lái)的歷史，特別是20世紀所發(fā)生的四件大事，對于人們正確認識歷史，深刻理解堅持四項基本原則的必要性就具有非常重要的作用。而且憲法正文中有關(guān)社會(huì )主義民主與法制建設，以及社會(huì )主義精神文明建設等方面的規定，也將有力地促進(jìn)人們公民意識的增強。
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憲法具有指引和協(xié)調作用，指引作用是所有法律規范都共同具有的作用，它是指法律規范對人們的行為起到的導向、引路作用。法律規范通過(guò)明確而原則地昭示人們可以為某種行為、不能為某種行為、必須為某種行為、怎樣為某種行為，從而使人們在行為活動(dòng)中有明確的遵循。憲法作為國家的根本大法，當然具有指引作用。但憲法的地位和內容，卻決定了憲法的指引作用具有自身的特點(diǎn)：
第一，就指引的行為主體而言，它既包括國家機關(guān)、社會(huì )組織，也包括公民個(gè)人。也就是說(shuō)憲法同時(shí)指引著(zhù)國家行為和公民的個(gè)人行為。憲法不僅規定國家的根本制度、基本國策以及國家機關(guān)的組織和活動(dòng)，而且還規定公民的基本權利和義務(wù)。這些規定即為國家和公民提供了行動(dòng)指南。
第二，就指引的范圍來(lái)說(shuō)，它涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會(huì )生活各個(gè)方面。憲法規定的內容并不只是國家生活的某一個(gè)方面或者某幾個(gè)方面，而是國家和社會(huì )生活的各個(gè)方面。旦然在規定的詳略或者抽象程度上會(huì )存在差異，但無(wú)不可以在憲法中找到原則、精神。因此。憲法指引的領(lǐng)域非常廣泛。
第三，就指引的效力來(lái)看，憲法作為國家的根本法、母法，具有，至高無(wú)上的法律效力。
第四，就指引的思想基礎來(lái)講，既然憲法是民主事實(shí)法律化的基本形式、是公民權利的保障書(shū)。那么憲法對機關(guān)、組織和個(gè)人行為的指引，實(shí)際上貫穿著(zhù)民主的.基本精神，或者說(shuō)是通過(guò)對人們行為的正確指引，促進(jìn)民主的真正實(shí)現，協(xié)調作用是憲法對于整體社會(huì )的作用。如前所述，憲法的內容涉及整個(gè)社會(huì )生活的各個(gè)方面，憲法是統治階級意志的集中體現。因此，憲法通過(guò)調整各種社會(huì )行為，不僅使社會(huì )生活的各個(gè)方面有章可循，而且也使各個(gè)方面相互之間形成良性和諧的互動(dòng)關(guān)系。
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