全面質(zhì)量管理培訓心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的全面質(zhì)量管理培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
在呼叫中心這個(gè)行業(yè)，自己待了也有不少年頭了，曾經(jīng)工作過(guò)的企業(yè)也囊括了不同的性質(zhì)和類(lèi)型：有純外包的、也有自建的；有外資的、也有民營(yíng)的；有傳統行業(yè)、也有新興網(wǎng)絡(luò )科技。無(wú)論這些企業(yè)中的哪一家，無(wú)論是做呼入服務(wù)為主的，還是以電話(huà)銷(xiāo)售為主的，幾乎都無(wú)例外地，都希望做到全面的品質(zhì)管理。因為所有的呼叫中心企業(yè)都有一個(gè)共識，即服務(wù)的品質(zhì)是呼叫中心生存的根本。然而，并不是所有的企業(yè)都能真正做到全面的品質(zhì)管理。這是什么原因呢？
在不同的崗位上，我們對品質(zhì)管理的認知會(huì )有不同。對運營(yíng)團隊來(lái)講，有時(shí)候運營(yíng)主管或經(jīng)理會(huì )想，品質(zhì)管理是質(zhì)控團隊的事情，我們做指標都來(lái)不及，哪里還有時(shí)間做大量的品質(zhì)輔導？而質(zhì)控團隊又會(huì )說(shuō)，我們的人手不夠，要保證足夠的服務(wù)監控量，我們就沒(méi)有更多的時(shí)間去給每一個(gè)員工進(jìn)行輔導了。我們已經(jīng)將發(fā)現的問(wèn)題反饋給你們一線(xiàn)了，你們的班組長(cháng)，項目負責人自己也可以輔導的嘛！對于招聘團隊來(lái)講，運營(yíng)和質(zhì)控之間的爭論和我無(wú)關(guān)，我只要負責把人召滿(mǎn)補齊就行了。而培訓團隊則會(huì )說(shuō)，需要培訓就把需求提出來(lái)，我們會(huì )根據需求提供培訓，其他的事情我們幫不上忙。就這樣，呼叫中心每個(gè)功能模塊都是從自己部門(mén)的角度出發(fā)來(lái)看品質(zhì)管理，因此，在執行過(guò)程中，也不可避免地出現各家自?huà)唛T(mén)前雪的現象。最終，全面地品質(zhì)管理工作沒(méi)有真正地被落實(shí)。那如何解決這些問(wèn)題，使全面品質(zhì)管理工作能夠真正地執行呢？
就個(gè)人的工作經(jīng)驗和觀(guān)察來(lái)看，筆者認為要實(shí)現全面品質(zhì)管理，首先就要打破過(guò)于清楚的部門(mén)界限。培訓、運營(yíng)、質(zhì)檢、招聘不再是絕對獨立的一個(gè)個(gè)部門(mén)，而是需要融入到項目之中，將各個(gè)功能模塊組成一個(gè)大的工作集合體，分工合作，緊密聯(lián)系，以提升服務(wù)品質(zhì)為共同的工作目標。只有目標一致，才能行動(dòng)一致。
接下來(lái)，我們具體來(lái)談，這個(gè)大集合體中的各個(gè)模塊在全面品質(zhì)管理中的角色。
1、招聘，品質(zhì)保障的第一關(guān)。有時(shí)候，我們會(huì )說(shuō)，某個(gè)呼叫中心的服務(wù)品質(zhì)好壞直接從他們的員工身上就能體現出來(lái)，而不需要通過(guò)電話(huà)來(lái)測試。這句話(huà)可能有些武斷，但是，總體來(lái)說(shuō)，呼叫中心一線(xiàn)員工的精神面貌和職業(yè)素養，的確能夠反映出這個(gè)呼叫中心的專(zhuān)業(yè)程度以及其可能達到的高品質(zhì)服務(wù)。我們無(wú)法想象，一個(gè)染著(zhù)五顏六色頭發(fā)，走路時(shí)候動(dòng)搖西晃、精神面貌不佳的員工，會(huì )在電話(huà)中給他的客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通常，一個(gè)人的精氣神可以反映出他對工作的態(tài)度。所以，招聘過(guò)程中，選擇真正合適的人選是整個(gè)服務(wù)品質(zhì)保障的最初的關(guān)卡。招聘人員的一時(shí)疏忽，很可能就會(huì )造成企業(yè)在人力、財力上的浪費。因此，對于招聘來(lái)說(shuō)，除了在招聘環(huán)節中增加相應的考核項來(lái)判斷該應聘人的相關(guān)能力和態(tài)度外，在招聘結束、員工上崗之后，也需要進(jìn)行定期地回訪(fǎng)，以了解某一批次的入職人員其工作適應程度，同時(shí)，根據這些回訪(fǎng)的結果及時(shí)總結分析，并調整相應的招聘措施，以確保盡可能地將合格的人才選拔出來(lái)。
2、培訓，品質(zhì)提升的搖籃。在整個(gè)品質(zhì)保障的.過(guò)程中，培訓始終貫穿其中。新人入職，培訓不僅需要教會(huì )新人基本的技能技巧，而且最好在新人上線(xiàn)的最初一個(gè)月，培訓還可以適時(shí)地承擔一些輔導的工作，從而幫助新人可以對團隊更有歸屬感，同時(shí)，也能更快地融入團隊。當一個(gè)員工通過(guò)試用期的時(shí)候，培訓可以安排一些情緒管理之類(lèi)的課程，在教給員工解壓技巧的時(shí)候也能為他們的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行一些輔導，使員工能夠有更清晰的自我定位。平時(shí)，培訓除了業(yè)務(wù)或技能課程外，還可以組織一些案例分享的課程，邀請那些優(yōu)秀的客服代表“現身說(shuō)法”，將他們的優(yōu)秀服務(wù)經(jīng)驗和理念與更多的人分享。將優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念與服務(wù)技巧推廣的同時(shí)，也在團隊中樹(shù)立了學(xué)優(yōu)的榜樣，進(jìn)而使團隊朝著(zhù)更優(yōu)的標準進(jìn)步。最后，培訓也要承擔起補差的工作。當團隊中有員工的服務(wù)品質(zhì)已經(jīng)無(wú)法單靠質(zhì)檢糾錯來(lái)改進(jìn)時(shí)，就需要培訓對該員工開(kāi)展離崗的輔導�？傊�，在全面品質(zhì)管理中，培訓不再是一個(gè)被動(dòng)的角色，而是一個(gè)主動(dòng)參與的角色。
3、質(zhì)檢，是為了提升而非查錯。有不少客服團隊將質(zhì)檢的定義局限在發(fā)現錯誤的角色，其實(shí)，這是很狹隘的。在全面品質(zhì)管理中，質(zhì)檢不僅僅是找出問(wèn)題，更需要對這些問(wèn)題提出專(zhuān)業(yè)的改進(jìn)建議，并將這些建議落實(shí)。為了能夠實(shí)現這樣的目標，初始的時(shí)候，質(zhì)檢的抽樣比例就不能定得太高，太高就意味著(zhù)抽查量大，就意味著(zhù)質(zhì)檢員們沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行查錯以外的輔導工作。一般來(lái)說(shuō)，2%—5%之間的抽查量就足夠有代表性了。對于一些話(huà)務(wù)量比較大的項目來(lái)說(shuō)，2%也已經(jīng)不少了。糾錯輔導又可以分為兩類(lèi)，在線(xiàn)輔導和離線(xiàn)輔導，前者為質(zhì)檢在監聽(tīng)錄音過(guò)程中發(fā)現了問(wèn)題實(shí)時(shí)反饋給當事人，后者則是事后工作，即根據前一天的質(zhì)檢結果給相關(guān)人員進(jìn)行輔導。質(zhì)檢輔導理論上來(lái)說(shuō)，項目負責人，班組長(cháng)都可以做，但是，從實(shí)際的效果來(lái)看，由質(zhì)檢員做的輔導會(huì )比一線(xiàn)主管做的效果更好些，原因主要是員工的感知。就像小時(shí)候，父母和老師說(shuō)同樣的話(huà)，但是我們對老師說(shuō)的就是比父母說(shuō)地記得牢。這就是對老師的認同。而質(zhì)檢員在員工心中就相當于過(guò)去的老師，他們會(huì )更認同老師的話(huà)。通過(guò)輔導，員工才會(huì )真正認識自己的不足，并知道該如何改進(jìn)。只有不斷地輔導、改進(jìn)，員工才會(huì )有本質(zhì)上的提升。所以，若將質(zhì)檢的時(shí)間都花在了滿(mǎn)足抽查量上而忽視了持續的品質(zhì)輔導和提升，則是本末倒置了。
4、運營(yíng)，品質(zhì)管理的真正執行者。無(wú)論招聘、培訓、亦或質(zhì)檢，其實(shí)在全面品質(zhì)管理工作中都是輔助的作用。真正要實(shí)現全面的品質(zhì)管理，關(guān)鍵的關(guān)鍵還是在于運營(yíng)團隊自身的認識。如果運營(yíng)管理團隊始終將品質(zhì)工作推給質(zhì)檢、培訓去做，那么，這個(gè)團隊的品質(zhì)管理永遠不可能做好。所以，要實(shí)現全面的品質(zhì)管理，運營(yíng)團隊中的各級管理人員首先就要有這個(gè)意識。平時(shí)，除了質(zhì)檢的輔導外，班組長(cháng)也需要經(jīng)常性地安排組內的輔導，包括錄音分享，案例學(xué)習等，只有班組長(cháng)的主動(dòng)參與，才能讓整個(gè)小組的人對服務(wù)品質(zhì)的意識更加深刻，并且也保持主動(dòng)性。而項目主管或經(jīng)理對品質(zhì)保障的認知，則決定了該項目愿意在品質(zhì)管理中的投入究竟有多大。
上述4點(diǎn)，基本概述了全面品質(zhì)管理中的四大組織模塊所需擔任的角色和承擔的責任。但是，以上所講的也僅僅是對于員工服務(wù)品質(zhì)的管理。而就一個(gè)項目來(lái)說(shuō)，持續的服務(wù)品質(zhì)提升，不僅包括員工服務(wù)技能的提升，更重要的還有服務(wù)流程的優(yōu)化。通過(guò)優(yōu)化流程，找出服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻；通過(guò)服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻的服務(wù)定義及升級，進(jìn)而提升服務(wù)效率，增加用戶(hù)的體驗度和忠誠度。因此，在全面品質(zhì)管理中，流程優(yōu)化工作也是一個(gè)很重要的內容。通常，項目團隊都會(huì )有固定的項目品質(zhì)溝通會(huì )。在這個(gè)會(huì )中，招聘、培訓、質(zhì)檢、運營(yíng)等模塊的負責人會(huì )就當前的項目開(kāi)展情況進(jìn)行全面地交流。而質(zhì)檢在這個(gè)會(huì )議中，除了匯報員工的服務(wù)品質(zhì)情況外，也會(huì )就發(fā)現的流程方面的不足進(jìn)行反饋，從而促使項目團隊就這個(gè)流程進(jìn)行梳理與優(yōu)化。
最后，要真正持久地開(kāi)展全面品質(zhì)管里工作，一個(gè)好的內部績(jì)效考核與激勵方案也是必不可少的。更多的正面的激勵往往是促使員工自主向前的動(dòng)力。鼓勵遠比懲罰要有效。全面品質(zhì)管理是一個(gè)長(cháng)期的工程，如果呼叫中心想要做全面品質(zhì)管里，就必須有這個(gè)決心和毅力。只有保證持久地進(jìn)行品質(zhì)管理工作，服務(wù)質(zhì)量的提升才會(huì )真正被觀(guān)測得到。
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